学院学生工作评估指标体系(10版)新
内蒙古民族大学学生工作综合评估指标体系
学院：一级指标二级指标领导重视5 分组工作制度健全织4 分领导15分队伍建设6 分内蒙古民族大学学生工作综合评估指标系统满分： 100 分主要测评点评估方法得分1. 学生教育管理工作组织机构健全，职责明确，独立自主创立性地展动工作（ 1 分）。
工作有计划、有部署、有检查，年关有总结并有书面记录（ 1 分）。
2.领导重视学生工作，经常研究学生工作，学院每年最少召开学生工作专题会议4 次，议事见效好（ 1 分）；涉及学生重要问题由学生工作领导小组研究决定（ 1 分）。
重要活动，学院党政领导亲临现场指导。
经常深入学生、有效地帮助学生解决学习和生活中的实责问题（ 1 分）。
听取汇1. 学院书记亲自抓学生工作，一名副书记协管，其他领导结合分工经常参加学生工作，报、查察资料、召形成齐抓共管的场面 ( 有会议记录或文字记录 ) 。
履行院领导联系班级制度（ 2 分）。
2. 依据学校有关文件规定，要求建立健全适合本院特色的学生工作、共青团工作制度，开座谈操作性强，推行见效好（ 2 分）。
会、进行问卷调1.学工办、团总支、专兼职指导员、班主任、导师队伍人员装备齐全，结构合理（2 分）；查、参照认真落实公寓指导员制度（ 1 分）。
平时检查2.重视学生工作、共青团工作队伍建设。
认真组织有关人员参加学校组织的培训、学习，结果。
学院有专兼职学生工作人员学习、工作和理论商议计划和制度，学生工作人员素质较高，责任心强、富饶工作活力。
每年最少组织全院性、富饶见效的大型学生活动 2— 3 次，有记录，有图文资料（ 2 分）。
3.学生工作人员积极肩负学生思想政治教育管理讲座，积极睁开科学研究，学院任职思政人员在省级以上刊物公布论文或公开初版论著1-2 篇（ 1 分）。
学生教育35分经费投1.学院多方筹资，积极支持和改进学生工作、共青团工作条件（ 1 分）。
入使用2.学生工作经费有估量，使用合理，帐目有明细，按期报帐（ 1 分）。
2 分1.针对学生中存在的敏感和热点问题，合时睁开形势政策教育，积极组织学生学习中国特色社会主义理论系统，建立各种学习小组（1 分）。
北京师范大学院系学生工作考评指标体系(试行)
7、学术活动及科技竞赛
20
组织研究生和高年级本科生积极参与教师的课题研究，开展科研活动
6
听取汇报
查阅资料
鼓励学生成立各种科研小组，配备指导教师和筹措科研经费，支持学生的课外科研活动和创新创业活动
6
支持学生参加“挑战杯”等全国、市级和校级各项学术科技、创新创业竞赛，并获得优异成绩
8
8、就业指导与创业服务
②重大事故是由学生工作考评委员会根据事故实际情况讨论认定。
每年举办一次院系的文化艺术活动
6
积极组织学生参与各类科技、文艺、体育活动
7
积极组织学生参加体育锻炼
6
积极推荐学生参加各项竞赛
8
6、实践育人
25
积极开展学生日常志愿服务活动，内容丰富、形式多样、效果良好，形成专业特色
10
听取汇报
查阅资料
建立相对稳定的实践育人基地
5
积极组织学生参与社会实践，社会实践有本单位特色，参与面广，成绩成效显著，有相关论文或调查报告发表
8
配合心理咨询中心做好心理健康教育、新生心理健康普查等相关工作，建立学生心理健康档案
6
及时、有效处理各种心理危机事件
8
10、学生奖助
30
做好各类奖、助学金的评定工作，制度健全，流程规范，材料完备，申报及时，效果良好
8
查阅文件、档案资料、座谈会、访谈
做好家庭经济困难学生认定工作、档案管理工作和资助工作
数据统计，全校排队
3、参加校级以上学科竞赛获奖情况①
10
数据统计，全校排队
4、参加校级以上文体竞赛获奖情况①
10
数据统计，全校排队
5、学生违法违纪情况，重大事故及处理情况②
科学构建高职院校二级学院学生工作绩效评估指标体系
科学构建高职院校二级学院学生工作绩效评估指标体系随着高职教育的快速发展，二级学院学生工作成为了高职教育中至关重要的一环，更好地评估学生工作绩效可以帮助高职院校更好地整合教育资源、提升教学质量和服务水平。
因此，构建科学合理的高职院校二级学院学生工作绩效评估指标体系至关重要。
一、评估指标体系的构建方法高职院校二级学院学生工作绩效评估指标体系的构建应该基于科学、客观、公正的原则，包括三个步骤:1.确定评估指标体系的基本框架评估指标体系的基本框架应该根据学院的实际情况、教育目标、教育任务等进行综合考虑。
基本框架应该包括学生工作的目标、评估对象、评估指标、数据来源和数据收集和分析方式等方面的内容。
2.确定评估指标的内容和权重评估指标的内容应该根据实际需要和可操作性进行综合考量。
一般来说，评估指标应该涵盖学生工作的各个方面，如学生素质培养、生活管理、就业指导等。
同时，评估指标的权重应该与学生工作的重要性和难度有关。
3.确定评估指标的标准和方法评估指标的标准和方法应该根据学院的实际情况、教育目标等进行制定。
评估指标的标准应该明确、可操作、具有普适性和可比性。
评估指标的方法应该包括定量和定性两种方式，定量方法可以采用问卷调查、就业率、成绩等数据进行评估，定性方法可以采用各种调查、访谈等方式进行评估。
二、评估指标体系的具体内容基于上述构建方法，可将高职院校二级学院学生工作绩效评估指标体系划分为以下几个方面的内容：1.学生素质培养学生素质培养是学院学生工作的核心目标之一，评估指标应该包括学生的综合能力、品德教育和思想政治素质等方面。
具体指标包括学生创新能力、实践能力、组织协调能力，品德表现等。
2.就业指导就业指导是学院学生工作的另一个重要方面，评估指标应该包括学生就业率、毕业生继续深造率、就业质量等方面。
具体指标包括毕业生分流比例、毕业生就业率、毕业生首份工作薪酬水平等。
3.生活管理学院应该为学生提供良好的生活管理服务，评估指标应该包括学生生活质量、生活服务、卫生安全等方面。
学生测评评估指标体系
学生测评评估指标体系近年来，学生测评评估成为了教育界热议的话题。
作为一个全面评价学生学习成绩和发展状况的工具，学生测评评估指标体系的建立对于提高教育质量、落实素质教育目标具有重要意义。
本文将从不同的角度来解析学生测评评估指标体系，并提出改进的建议，以期为学生测评评估事业的发展提供一些有益的借鉴。
一、学生能力的多维度评估学生测评评估指标体系应该包含多个维度，比如知识能力、思维能力、情感能力、实践能力等等。
这样才能综合反映学生的综合素质和能力水平。
二、重点关注学生的核心素养随着社会的发展，学生的核心素养在教育中的重要性日益凸显。
学生测评评估指标体系需要重点关注学生的核心素养，例如创新思维、团队协作、社会责任感等。
这些素养是学生未来发展所必备的能力。
三、综合运用定性和定量评估方法学生测评评估指标体系在评价指标选择上应该兼顾定性和定量评估方法。
定性评估能够更加全面地了解学生综合素质，而定量评估则能够客观地衡量学生的学习成绩。
二者的结合才能更加准确地评估学生的综合能力。
四、充分利用信息化技术在测评评估中，充分利用信息化技术可以提高评估的效率和准确性。
例如，利用电子评价表格、在线答题系统等，不仅可以加快评估进度，还能减少人为差错。
五、建立与教学目标对应的指标体系学生测评评估指标体系应该与教学目标相对应。
只有这样，才能使评估结果对教学具有指导作用，实现教学质量的提升。
六、合理设置评价周期和频率评价的周期和频率需要相应地设置。
太长的周期会导致评估结果的滞后，而太频繁的评价又会增加学生的负担。
因此，需要根据具体情况设定评价周期和频率。
七、借鉴国内外经验，积极探索创新学生测评评估指标体系在建立过程中，应该借鉴国内外的成功经验，并积极探索创新。
我们可以学习其他国家的先进经验，同时也要结合自己国家的特点，形成符合当地实际的指标体系。
八、加强师生交流合作，提高评估质量学生测评评估是一个综合性的工作，需要教师和学生共同参与。
常州工学院毕业生就业工作评估考核指标体系
附件1:常州工学院毕业生就业工作评估考核指标体系注: 1.本评估考核体系为参照江苏省教育厅对省内高校毕业生就业工作检查项目制定，并根据近年来的实际执行情况，对常工政[2007]23号《常州工学院关于进一步加强学生就业工作的意见》中颁布的“常州工学院毕业生就业工作评估考核指标体系”进行适当调整后形成；2.本评估考核体系总的基本分为550分，另有加分和减分项目。
其中，加分无上限，减分则减至所在条目不得分为止；3.本评估考核体系的考核结果为评价二级学院就业工作水平的重要依据。
评估结果中基本分未达到500分、或未达到评估考核体系“就业情况”中的学院工作目标、或除加分条目外有条目得“0”分的二级学院，不得参与学校“就业工作先进集体”的评选；4.“毕业生就业工作经费”主要指用于毕业生就业工作正常办公、工作设备更新和维护、资料编印、信息交流、市场开拓、调研、毕业生跟踪调查、人才培养计划完善、学生技能培训、工作奖励及就业指导课程等用于提升毕业生就业竞争力、促进毕业生充分就业的费用；5.本评估考核体系由招生就业处负责解释。
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岁岁年年，花前月下，一尊芳酒。
水落红莲，唯闻玉磬，但此情依旧。
2. 玉竹曾记凤凰游，人不见，水空流。
3. 他微笑着，在岁月的流失中毁掉自己。
4. 还能不动声色饮茶，踏碎这一场，盛世烟花。
5. 红尘嚣浮华一世转瞬空。
6. 我不是我你转身一走苏州里的不是我。
7. 几段唏嘘几世悲欢可笑我命由我不由天。
8. 经流年梦回曲水边看烟花绽出月圆。
9. 人生在世，恍若白驹过膝，忽然而已。
然，我长活一世，却能记住你说的每一话。
10. 雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。
11. 纸张有些破旧，有些模糊。
可每一笔勾勒，每一抹痕迹，似乎都记载着跨越千年万载的思念。
12. 生生的两端，我们彼此站成了岸。
13. 缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。
内蒙古自治区高等学校学生工作目标管理评估指标体系
内蒙古自治区高等学校学生工作目标管理评估指标体系内蒙古自治区高等学校学生工作目标管理评估指标体系是对高校学生工作目标管理的绩效评估体系，旨在全面、客观地评估高校学生工作目标管理的有效性和效率。
下面是一个1200字以上的内蒙古自治区高等学校学生工作目标管理评估指标体系。
一、总体指标1.指标体系的健全性：评估指标体系是否全面、合理、科学，是否能够全面覆盖学生工作目标管理的各个方面。
2.目标的明确性：评估学校是否为学生工作制定明确的目标，并表达清晰，使得学生能够理解并努力实现。
3.工作计划的有效性：评估学校学生工作计划是否具备可行性，是否实际可行，并能够对学生工作的目标管理起到积极的推动作用。
4.资源的有效配置：评估学校在学生工作目标管理方面是否充分发挥资源的作用，是否有有效的资源分配策略，是否充分利用资源进行学生工作目标管理。
5.人员的合理配置：评估学校是否根据学生工作目标管理的要求，合理配置了专门的人员，给予学生工作目标管理足够的重视。
6.制度的完善性：评估学生工作目标管理的制度是否完善，是否能够规范学生工作目标管理的各项具体操作，是否是对学生工作目标管理的强有力的保障。
7.绩效的有效评估：评估学生工作目标管理是否能够对学生工作目标达成情况进行准确、科学的评估，评估是否有科学的方法和有效的评估标准。
8.政策的支持性：评估学生工作目标管理相关政策的出台情况以及对学生工作目标管理的支持力度，包括政策的有效性和政策的贯彻情况等。
二、细分指标1.学生工作目标制定指标-目标设计是否明确-目标设计是否符合学生发展需要-目标设计是否能促进学生全面发展2.学生工作计划指标-计划的可行性-计划的科学性-计划的有效性3.资源配置指标-资源配置的合理性-资源的充分利用情况-资源的有效使用情况4.人员配置指标-人员配置的合理性-人员数量是否足够-人员配备的专业素质是否符合要求5.制度建设指标-制度的完善性-制度的科学性-制度是否得到有效执行6.绩效评估指标-绩效评估的科学性-绩效评估的客观性-绩效评估的准确性7.政策支持指标-政策的有效性-政策的对学生工作目标管理的支持力度-政策的执行情况通过以上指标的评估，可以全面评估内蒙古自治区高等学校学生工作目标管理的有效性和效率。
内蒙古自治区高等学校学生工作目标管理评估指标体系
内蒙古自治区高等学校学生工作目标管理评估指标体系一、引言内蒙古自治区高等学校学生工作目标管理评估指标体系是对高校学生工作目标管理的评估体系，旨在提高内蒙古自治区高校学生工作的质量和效益，保障学校教育教学事业的顺利进行。
本文将就内蒙古自治区高等学校学生工作目标管理评估指标体系进行详细介绍。
二、评估指标体系的背景随着高等教育的不断发展，学生工作作为高校教育的重要组成部分，越来越受到重视。
为了更好地管理和评估学生工作的目标达成情况，建立科学合理的评估指标体系显得尤为重要。
在内蒙古自治区，高等学校学生工作目标管理评估指标体系的建立对于促进学校的健康发展、提高学生综合素质具有重要意义。
三、评估指标体系的框架内蒙古自治区高等学校学生工作目标管理评估指标体系包括以下几个方面的指标：1. 教育教学质量指标•学生学业成绩•学生教育质量评估•师资队伍建设情况2. 学生管理服务指标•学生管理服务满意度•学生就业率•学生综合素质评价3. 校园文化建设指标•校园文化活动丰富程度•校园精神文明建设•校园安全管理情况4. 社会服务责任指标•青年志愿者服务情况•社会实践活动开展情况•社会信誉评价四、评估指标体系的意义内蒙古自治区高等学校学生工作目标管理评估指标体系的建立能够帮助学校更好地了解学生工作的状况，及时调整和优化管理策略，提升学生的综合素质和综合能力。
此外，通过对学生工作目标管理的评估，也可以不断完善学生服务工作，提高高等教育教学质量，促进学校的长远发展。
五、结论内蒙古自治区高等学校学生工作目标管理评估指标体系的建立是一个全面、科学的工作，将有助于提高学校学生工作的管理水平，促进学校内部的教育教学工作顺利进行。
希望未来可以进一步完善指标体系，实现内蒙古自治区高等学校学生工作的全面提升。
内蒙古自治区高等学校学生工作目标管理评估指标体系
内蒙古自治区高等学校学生工作目标管理评估指标体系内蒙古自治区高等学校学生工作是指在大学教育中，针对学生的教育和管理工作。
为了有效地开展学生工作，建立相应的目标管理评估指标体系非常重要。
下面以内蒙古自治区高等学校学生工作目标管理评估指标体系为题进行探讨。
一、背景与意义学生工作是高等学校的一项重要任务，对于学校的发展和学生的全面发展具有重要意义。
建立目标管理评估指标体系可以帮助学校科学规划和组织学生工作，提高学生工作质量和效果。
二、指标体系构建（一）目标制定1.培养全面发展的人才2.提高学生综合素质3.健康管理与服务4.社会实践与志愿服务5.学生组织活动管理6.安全教育与管理7.职业发展与就业指导8.学生困难帮扶与服务（二）指标建立1.培养全面发展的人才（1）学生双语能力：以英语六级考试通过率为基础指标，通过学生口语、写作等综合测试评估学生的双语能力。
（2）学生创新能力：以学生参与科研项目和发表论文数量为基础指标，通过学生科研成果评估学生的创新能力。
（3）学生社会责任感：以学生参与社会公益活动和志愿服务时间为基础指标，通过学生参与情况评估学生的社会责任感。
2.提高学生综合素质（1）学生学科知识掌握：以学生学科成绩为基础指标，通过学生考试成绩评估学生的学科知识掌握情况。
（2）学生文化素养：以学生参加文化艺术活动和参观学习的次数为基础指标，通过学生参与情况评估学生的文化素养。
（3）学生体育锻炼：以学生参加体育锻炼次数和体质测试成绩为基础指标，综合评估学生的体育锻炼情况和身体素质。
3.健康管理与服务（1）学生心理健康：以学生心理测试成绩为基础指标，通过学生心理测试评估学生的心理健康状况。
（2）学生体检情况：以学生体检情况为基础指标，通过学生体检报告评估学生的身体健康状况。
（3）学生健康生活方式：以学生参与健康教育活动和健康生活方式调查结果为基础指标，评估学生的健康生活方式。
4.社会实践与志愿服务（1）学生社会实践情况：以学生参与社会实践项目和社会实践报告为基础指标，评估学生的社会实践情况。
最新学工处院系学生工作任期考核指标体系(讨论稿)4-25
育与政治稳 定（25分）
政治稳定（10分）
无学生参加非法集会（3分）；无学生参加游行示威（3分）；无学 是否与党中央保持一致，是否 生转发网上非法信息（2分）；无学生参加其他破坏社会秩序活动 查看统计数据 符合“四个不得”的要求。 （2分）。
学工处
学业预警（4分）
预警制度健全（2分）；及时掌握学生学业状况，建立学业困难学生 学业预警制度、执行情况、预 查看资料、听取汇 档案（1分）；预警措施具体、可行，学业预警管理效果明显（1 学工处 警档案、采取的措施、效果。 报 分）。
工作有计划，事后有总结。全 院系开展心理健康教育工作有计划及总结，院系建立完善的心理健 心理健康档案 听取汇报，查看资 体学生及重点学生的个案分类 康档案（1分），新生普测结果及建立重点学生登记表建档、重点学 学工处 管理（2分） 料 建档 生个案建档（1分）
辅导员 队伍建 设 （5 学工队伍建 分）
财务处
寝室文化建设 寝室卫生状况，文明特色（示 寝室卫生抽查成绩为优秀（2分）；积极参加学校文明特色（示范） 查看统计数据 （4分） 范）寝室参评情况 寝室评比活动整体效果优良（2分），整体合格以上（1分）
学工处
安全责任事故 因院系责任或工作不到位所导 无因院系责任或工作不到位所导致的学生伤亡事故（4分）。 查看统计数据 学工处 安全稳 （4） 致的学生伤亡事故 定 （8 无突发事件发生（4分）；发生突发事件能积极、妥善处置突发事件 查看资料、统计数 分） 突发事件处置 对突发事件处置情况 学工处 （4） （3分），能协助处理好突发事件（2分）。 据 组织健全，严格工作制度，规 班级、院系困难学生认定组织健全（1分），认真履行职责，认定结 听取汇报，查看资 困难生认定工 学工处 范工作程序，公平、公正、公 果客观准确、符合实际，无投诉现（1分）；建立经济困难学生库 料 作（4分） 开，经济困难学生库等级合理 （1分）；困难学生信息库更新及时，相关数据报送准确（1分）。 熟悉各种资助政策，积极做好宣传工作，积极帮助和指导经济困难 学生资 政策宣传到位、贷款办理及 助服务 资助工作与资 时 ， 助 学 金 评 定 的 公 平 和 客 学生及时办理助学贷款（1分）；各类助学金评定、发放客观公正， 查看资料、统计数 学工处 （10 金发放（4分） 观，助学金发放工作规范、有 及时，准确，不平分，不轮流“坐庄”，不截留、挤占、挪用，零 据 投诉（2分）；学费减负、勤工俭学岗位安排、临时困难补助申报等 分） 序、合理、准确、及时 工作及时，资料齐全（1分）.
普通高等学校独立学院教育工作合格评估指标体系
普通高等学校独立学院教育工作合格评估指标体系普通高等学校独立学院教育工作合格评估指标体系（第四稿）教育部普通高等学校独立学院教育工作合格评估方案研究课题组目录普通高等学校独立学院教育工作合格评估实施方案一、普通高等学校独立学院教育工作合格评估指标体系说明二、普通高等学校独立学院教育工作合格评估指标系统三、普通高等学校独立学院教育工作合格评估指标体系四、普通高等学校独立学院教育工作合格评估结论标准五、普通高等学校基本办学条件合格标准六、普通高等学校独立学院办学条件指标测算方法普通高等学校独立学院教育工作合格评估实施方案本方案是根据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《教育部2003－2007教育行动振兴计划》、《教育部关于印发＜关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见＞的通知》（教高[2001]4号）、《教育部关于印发＜普通高等学校基本办学条件指标＞（试行）的通知》（教发[2004]2号）、《教育部办公厅关于印发＜普通高等学校本科教学工作水平评估方案＞（试行）的通知》（教高厅[2004]21号）和《教育部关于印发＜关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见＞的通知》（教发[2003]8号）等法律法规、相关文件和教育部领导有关讲话精神而制定。
一、评估宗旨普通高等学校独立学院教育工作合格评估，贯彻“积极发展，规范管理，改革创新”的指导方针，坚持“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的原则。
通过评估，进一步加强国家对独立学院本科教学工作的宏观管理和指导，促使地方教育主管部门、申办学校和学院投资方重视和加强独立学院的教育教学工作，促进独立学院进一步明确办学指导思想，积极改善办学条件，加强教学基本建设，严格教育教学管理，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量和办学效益，更好地为社会与经济建设服务。
二、评估原则普通高等学校独立学院教育工作合格评估，遵循以下四项原则：1．目标导向性原则独立学院教育工作合格评估标准，体现了国家对普通高等学校本科教育教学工作的基本要求，并反映社会发展对培养高素质人才的需求。
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附件 2010-2011学年学生教育与管理工作考核计分办法 类别 序 号 一级 指标 二 级 指 标 分 值 考 核 标 准 考核方式 得 分
常 规 工 作
1李诗雅 领导 重视 与学 生工 作队 伍建 设 （13）
1.学院党政领导重视学生工作 2 每学期专题讨论学生工作会议2次以上1分，重大学生活动院领导、辅导员办公室主
任带队参加1分。
查阅会议记录、相关材料
2.学生工作制度健全 1 学期初有计划、有总结，制度健全、落实效果好0.5分；每学年召开1次学生工作总结表彰会0.5分。
查阅相关材料、图片等
3.认真完成各项工作 2 认真完成各项工作任务1分，上交材料及时，无推诿拖拉现象1分。
各科室根
据日常情况打分
4.重视学生工作队伍建设 4 辅导员按要求配备0.5分，定期召开辅导员工作会议，按时参加学校统一组织的培训或会议1分；工作有计划、有总结0.5分；工作手册书写详实1分。专职辅导员每人每年至少发表1篇学生工作论文或调查报告1
分，每多发1篇加权0.1分，可以累加；学生工作人员获省级（含省级）以上表彰或奖励（含科研成果获奖、科研立项），分等次加分，可以累加。
实地查看、查阅相关材料
5.辅导员工作情况 2 辅导员为人师表，以身作则，组织观念强，处事公正，学生评价好0.5分；贯彻落实学校工作坚决有力，上报材料准确、及时，工作到位，不拖拉或应付0.5分；经常深入学生公寓和教室，了解学生思想动态和行为表现，解决学生实际问题1分。
查阅相关材料
6.重视学生干部队伍建设 2 对学生干部的选拔、培养有具体的计划和措施，报批及时1分；学生干部整体作用发挥
好1分。
查阅相关材料
2李诗雅 思想 政治 教育 （13）
1.根据学校要求，结合各自实际，有计划地开展各类思想政治教育活动 6 深入开展理想信念教育、民族精神教育和公民道德教育、形势政策教育1分；及时把握学生思想动态，有针对性地开展各类主题教育活动1分；积极开展主题班会、升国旗主题教育活动2分；按要求开展新生入学教育、毕业生文明离校教育活动1分；积极组织学校安排的其他教育活动，全院性教育活动每学年不少于5次得1分。
查阅相关材料、图片等，由学校统一安排的部分活动按实际开展情况分等次得分
2.积极对学生进行诚信教育 2 积极开展诚信教育活动1分；自2008级学生开始，有诚信档案且记录完整（诚信档案
参照学校有关文件制定）1分。
查阅相关材料
3.网络思想政治教育扎实有效 2 学生工作专题网页设计精美、信息更新及时0.5分；辅导员利用博客、QQ群等方式与学生沟通交流，辅导员博客须在“学工在线”
网站建立链接0.5分；每月向“学工在线”网站报送稿件累计不少于5篇1分。
实地查看、查阅相关材料 4.重视学生宣传工作 3 积极在国家、省、市新闻媒体报道学生工作视情况每篇加1分、0.6分、0.3分；加满3分后按国家级1篇、省级3篇、市级5篇0.5分的权重加分；同一稿件被不同媒体采纳按最高分计算。学团信息上报及时、采用稿件每期不少于5篇0.5分。
查阅相关媒体或纸质材料
3李诗雅
国防 教育 （4）
1.认真完成学生军训工作 2 领导重视，辅导员到位0.5分；学生参训率高以武装部表彰决定为依据，军训综合评价分优秀、良好、合格,分别得1.5分、1分、0.5分。
按实际开展情况分等次得分
2.上好军事理论课 1 学生到课率高0.5分，考核合格率高0.5分。 查阅相关材料 3.按要求完成学生应征入伍等工作 1 学生预征、应征入伍工作宣传发动到位0.5分，积极参加预备役分队0.5分。 查阅相关
材料
4王璇 日常 管理 （10）
1.学生遵纪守法，文明意识强 3 以学校文件为依据，受记过以上处分（各院主动上报的除外）的，每人次分别减0.2分、0.5分、1分；因违纪受保卫处处理（以保
卫处提供的材料为依据）每人次减0.3分；学生因违法受公安部门处罚，该项不得分。
查阅相关材料
2.日常管理资料完善，档案规范 2 有原始资料积累和情况记录0.5分；各类数据库完整0.5分；学生档案记录及时，管理
规范1分。
查阅相关材料
3.评先树优和学生违纪处理工作程序规范，突发事件处理恰当 3 评先树优工作坚持标准，操作规范1分；违纪处理程序规范1分；及时处理突发事件，程序得当，措施得力1分。
查阅相关材料
4.严格执行考勤等管理制度 2
早操、晚自习出勤率高1分，日常考勤记录 真实、上报及时0.5分，班级日志记录真实0.5分。 查阅相关
材料
5王璇 学风 建设 （5）
1.积极开展学风建设宣传教育 1 积极开展学风建设宣传教育活动0.5分；做好期末考试、四（六）级大学英语、考研等
动员工作0.5分。
查阅相关材料
2.积极开展学风建设活动. 2 开展考研指导0.5分，开展学习经验交流活动0.5分、开展学习帮扶活动1分。 查阅相关
材料
3.加强考风建设，杜绝考试作弊 2 有考风考纪教育措施1分，考风较好或有学生作弊，但及时上报处理1分。 查阅相关
材料
6王璇 学生 党建 （3）
1.组织健全，职责分明 1 有效开展工作0.5分，有系列党员教育活动0.5分。 查阅相关
材料
2.入党积极分子培养、党员发展按标准进行 1 学生参加业余党校学习积极性高，遵守党校纪律0.5分，党员发展工作有规划，按程序
进行0.5分。
查阅相关材料
3.积极发挥学生党组织的战斗保垒作用 1 学生党员能发挥先锋模范带头作用，积极带头参加各项活动1分。 查阅相关
材料
7王璇
共青 团工 作 （11）
1.团总支组织健全，制度完善 1 组织健全，按时缴纳团费0.5分；新老生团关系档案规范并按时补办团员证，团员信息
登记及时0.5分。
查阅相关 材料
2.积极开展团员意识教育 1 积极组织主题团日活动，以团委表彰决定为依据，最佳主题团日活动按优秀、良好、合
格等次分别0.5分、0.3分、0.1分。
查阅相关材料 3.积极开展青年志愿者活动 2 积极开展志愿服务活动0.5分；以团委表彰决定为依据，优秀服务队0.5分，有固定志愿服务地点（对象）0.5分，建立校级志愿者分队0.5分。
查阅相关材料
4.深入开展红星团员评选活动 1 及时完成红星团员评选0.5分，积极开展 “红心向党”专题活动0.2分；制订培养计划，措施得力，并及时填写“红星共青团员”档案0.3分。
查阅相关材料
5.积极组织参加校园文化活动 2 积极承办大学生科技文化艺术节、社团文化节活动1分，优秀组织单位1分。
查阅相关
材料
6.积极组织开展社会实践活动 2 积极组织团员青年开展社会实践活动0.2分；结合学院专业背景开展具有特色的社会实践项目0.3分；寒暑期社会实践服务队获得国家级、省级、市级（校级）表彰，分别加1分、0.8分、0.5分，参加评比但未获优秀组织单位者0.2分；获优秀组织单位者0.5分；开展活动未能参与评奖的学院0.1分，未开展活动者不得分；积极建立社会实践基地 (需有正式签约协议书或挂牌)0.5分。
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7.社团建设 2 积极探索社团工作思路，有挂靠校级社团0.5分，院级社团按要求设置，管理规范，指导得力0.5分；创造条件积极支持社团开展活动，活动有方案、总结1分，有精品社团0.5分。
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8韩婧 学生 宿舍 管理 （8）
1.积极开展安全、卫生、纪律教育 0.5 经常对学生进行宿舍安全、卫生、纪律教育，每学期不少于3次0.5分。 查阅相关
材料
2.学生工作人员经常深入学生宿舍 1.5 辅导员每周深入学生宿舍不少于2人次1.5分；发现问题不及时解决导致重大事件发生
该项不得分。
查看辅导员进宿舍登记记录
3.按时对学生宿舍进行检查 1 每月对本院学生宿舍进行1次全面检查0.5分；每周对本院学生宿舍进行1次内务检
查，结果及时公布0.5分。
查阅检查记录、通过学生了解
4.学生宿舍管理工作有创新 3 学生宿舍管理工作有创新1分；对宿舍内各种违纪行为及时处理，以《学生工作通报》为依据，对违章用电、夜不归宿、晚归、校外租房居住、私自留宿外来人员、男女生未经允许互访、起哄、乱扔杂物者，每发现2人次减0.1分。
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5.积极组织学生开展宿舍文化建设活动 2 独立开展宿舍文化活动，组织得力1分；积极参与公寓中心组织的宿舍文化活动，有翔
实的活动材料1分。
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9韩助学 服务 工作 1.贫困生档案管理 1 建立贫困生档案0.5分，贫困生材料分齐全、较齐全、不齐，分别0.5分、0.3分、
0.1分。
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