大气环境教案
大气环境保护教案
大气环境保护教案第一章：大气环境概述1.1 教学目标让学生了解大气环境的基本概念和组成使学生认识到大气环境对人类和生物的重要性1.2 教学内容大气环境的概念与组成大气环境的功能与作用大气环境与气候、天气的关系1.3 教学方法讲授法：讲解大气环境的基本概念和组成互动法：引导学生思考大气环境对人类和生物的重要性1.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考环境与人类生活的关系讲解：详细讲解大气环境的概念、组成、功能与作用讨论：分组讨论大气环境对人类和生物的重要性，分享讨论成果第二章：大气污染及其危害2.1 教学目标让学生了解大气污染的定义、来源和主要污染物使学生认识到大气污染对环境和人类健康的影响2.2 教学内容大气污染的定义、来源和主要污染物大气污染对环境和人类健康的影响大气污染的防治措施2.3 教学方法讲授法：讲解大气污染的定义、来源和主要污染物案例分析法：分析大气污染案例，让学生了解大气污染的危害2.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考大气污染的定义和来源讲解：详细讲解大气污染的定义、来源和主要污染物分析：分析大气污染案例，让学生了解大气污染的危害讨论：探讨大气污染的防治措施，分享讨论成果第三章：空气质量指数与监测3.1 教学目标让学生了解空气质量指数的定义、计算方法和应用使学生认识到空气质量监测的重要性3.2 教学内容空气质量指数的定义、计算方法和应用空气质量监测的方法和设备空气质量监测的数据分析与应用3.3 教学方法讲授法：讲解空气质量指数的定义、计算方法和应用实验法：进行空气质量监测实验，让学生了解监测方法3.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考空气质量指数的定义和应用讲解：详细讲解空气质量指数的定义、计算方法和应用实验：进行空气质量监测实验，让学生了解监测方法分析：分析实验数据，了解空气质量状况第四章：大气污染防治政策与法规4.1 教学目标让学生了解我国大气污染防治的政策和法规使学生认识到遵守大气污染防治法规的重要性4.2 教学内容我国大气污染防治的政策和法规大气污染防治法规的主要内容和执行情况违反大气污染防治法规的法律责任4.3 教学方法讲授法：讲解我国大气污染防治的政策和法规案例分析法：分析违反大气污染防治法规的案例，让学生了解法律责任4.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考大气污染防治政策的重要性讲解：详细讲解我国大气污染防治的政策和法规分析：分析违反大气污染防治法规的案例，让学生了解法律责任讨论：探讨如何遵守大气污染防治法规，分享讨论成果第五章：大气环境保护与可持续发展5.1 教学目标让学生了解大气环境保护与可持续发展的关系使学生认识到大气环境保护在可持续发展中的重要性5.2 教学内容大气环境保护与可持续发展的概念和内涵大气环境保护对可持续发展的影响可持续发展在大气环境保护中的应用5.3 教学方法讲授法：讲解大气环境保护与可持续发展的概念和内涵案例分析法：分析大气环境保护与可持续发展相结合的案例5.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考大气环境保护与可持续发展的关系讲解：详细讲解大气环境保护与可持续发展的概念和内涵分析：分析大气环境保护与可持续发展相结合的案例讨论：探讨如何在大气环境保护中实现可持续发展，分享讨论成果第六章：大气污染防治技术6.1 教学目标让学生了解大气污染防治的主要技术手段使学生认识到大气污染防治技术在环境保护中的作用6.2 教学内容常用的大气污染防治技术手段，如净化技术、脱硫技术、脱硝技术等新型大气污染防治技术研究与发展，如催化技术、纳米技术等大气污染防治技术的应用与效果评估6.3 教学方法讲授法：讲解大气污染防治的主要技术手段及其原理实验法：进行大气污染防治技术实验，让学生了解技术应用6.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考大气污染防治技术的必要性讲解：详细讲解大气污染防治的主要技术手段及其原理实验：进行大气污染防治技术实验，让学生了解技术应用讨论：评估大气污染防治技术的应用效果，分享讨论成果第七章：大气环境保护公众参与7.1 教学目标让学生了解大气环境保护公众参与的意义和作用使学生认识到公众参与在大气环境保护中的重要性7.2 教学内容公众参与大气环境保护的方式和途径，如环保宣传、监督举报等公众参与大气环境保护的效果与评价提高公众参与大气环境保护意识和能力的策略7.3 教学方法讲授法：讲解公众参与大气环境保护的方式和途径互动法：引导学生参与环保活动，提高公众参与意识7.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考公众参与大气环境保护的必要性讲解：详细讲解公众参与大气环境保护的方式和途径实践：组织学生参与环保活动，如环保宣传、监督举报等讨论：分享参与环保活动的体验和感悟，提高公众参与意识第八章：大气环境保护国际合作8.1 教学目标让学生了解大气环境保护国际合作的意义和作用使学生认识到国际合作在大气环境保护中的重要性8.2 教学内容大气环境保护国际合作的背景和现状，如《巴黎协定》等大气环境保护国际合作的主要机构和机制我国在大气环境保护国际合作中的角色和贡献8.3 教学方法讲授法：讲解大气环境保护国际合作的背景和现状案例分析法：分析国际合作在大气环境保护中的成功案例8.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考大气环境保护国际合作的必要性讲解：详细讲解大气环境保护国际合作的背景和现状分析：分析国际合作在大气环境保护中的成功案例讨论：探讨我国在大气环境保护国际合作中的角色和贡献第九章：大气环境保护未来展望9.1 教学目标让学生了解大气环境保护未来的发展趋势和挑战使学生认识到大气环境保护未来的重要性和紧迫性9.2 教学内容大气环境保护未来的发展趋势，如低碳经济、绿色发展等大气环境保护面临的挑战，如气候变化、能源结构调整等大气环境保护未来的策略和措施，如政策法规、技术创新等9.3 教学方法讲授法：讲解大气环境保护未来的发展趋势和挑战思辨法：引导学生思考大气环境保护未来的策略和措施9.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考大气环境保护未来的重要性讲解：详细讲解大气环境保护未来的发展趋势和挑战思辨：探讨大气环境保护未来的策略和措施讨论：分享对大气环境保护未来展望的思考和观点10.1 教学目标让学生回顾大气环境保护的学习内容，巩固知识点使学生对未来大气环境保护工作充满信心和责任感10.2 教学内容展望未来大气环境保护工作的挑战和机遇激发学生参与大气环境保护的热情和责任感10.3 教学方法讲授法：回顾大气环境保护的主要知识点和技能互动法：引导学生分享学习心得和对未来工作的展望10.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生回顾大气环境保护的学习内容分享：学生分享学习心得和对未来工作的展望讨论：探讨如何激发学生参与大气环境保护的热情和责任感重点和难点解析重点环节1：大气环境的概念与组成解析：本环节需要重点关注大气环境的基本概念和组成，理解大气环境的功能与作用，以及大气环境与气候、天气的关系。
小学综合实践《大气污染》教案
小学综合实践《大气污染》教案大气污染是当前全球所面临的重要环境问题之一。
随着城市化和工业化的快速发展，大气污染对人类健康和生态环境造成了巨大的威胁。
因此，加强对大气污染知识的学习和了解至关重要，特别是在小学阶段，培养学生正确的环保意识和行为习惯，将有助于保护我们的环境和未来。
本教案将引导小学生们理解大气污染的原因、影响以及控制措施，帮助他们树立环保的重要性和责任感。
一、教学目标1. 知识目标：- 了解大气污染的定义和种类。
- 理解大气污染对健康和环境的影响。
- 掌握大气污染的主要原因和来源。
- 了解大气污染的控制措施。
2. 能力目标：- 能够分辨大气污染的各种现象。
- 能够提出减少大气污染的方法。
- 能够运用所学知识宣传环保。
3. 情感目标：- 培养学生的环境保护意识和责任感。
- 培养学生的合作意识和探究精神。
二、教学重难点1. 教学重点：- 大气污染的定义、种类和影响。
- 大气污染的主要原因和控制措施。
2. 教学难点：- 帮助学生理解大气污染对健康和环境的影响。
- 引导学生提出减少大气污染的方法。
三、教学准备1. 教学材料：PPT、图片等。
2. 教学媒体：电脑、投影仪。
3. 实践环节准备：准备环保小队活动和观察实验。
四、教学过程1. 导入环节（5分钟）通过展示一张空气污染的照片，引起学生对大气污染的兴趣，并进行简单的讨论。
让学生们自由发言，回答以下问题：- 你们有没有遇到过雾霾天气？- 这种天气对我们的身体有什么影响？2. 理论知识讲解（15分钟）使用PPT或图片等教学媒体，向学生介绍大气污染的定义、种类和影响，包括空气中的颗粒物、硫氧化物、氮氧化物、臭氧等。
让学生了解大气污染会引发哪些疾病，并引导学生讨论这些污染物对环境的破坏。
3. 探究活动（30分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个污染物进行研究，包括其来源、形成原因和控制措施。
让学生们可以通过互动探究的方式深入了解污染物的特性和对环境的影响。
高中地理大气污染及其防治教案
高中地理大气污染及其防治教案2020高中地理大气污染及其防治教案一知识与技能 1、了解大气污染的概念。
掌握可吸入颗粒物污染形成的成因、危害，及防治措施。
2、理解酸雨形成的原因、污染过程和危害，及防治措施。
3、学会分析大气污染防治的措施。
过程与方法 1、通过案例分析可吸入颗粒物污染和酸雨形成的成因、危害，及其防治措施。
2、理解调整能源生产和消费结构对大气污染治理的普遍意义。
3、分析大气污染现象发生的空间尺度差异。
情感、态度与价值观 1、使学生树立保护大气环境的思想意识。
2、培养学生增强社会责任感。
重点 1.可吸入颗粒物污染和酸雨形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。
难点 1.可吸入颗粒物的概念、酸雨的危害及防治。
教学过程设计教学批注导入新课：近年来，随着我国经济发展，大气污染也随之加重。
现在，全国二氧化硫年排放量高达1857万吨，烟尘1159万吨，工业粉尘1175万吨，大气污染仍然十分严重。
酸雨区污染日益突出。
酸雨区由80年代的局部地区发展到现在的西南、华南、华中和华东4个大面积的酸雨区，酸雨覆盖面积已占国土面积的30%以上，我国已成为继欧洲、北美之后的世界第三大重酸雨区。
这些大气污染是怎么产生的?又需要采取什么有效措施来解决呢?第三节大气污染及其防治一、大气污染现象和大气污染物1.大气污染活动：学生自主学习。
阅读教材理解大气污染的概念。
学生回答后归纳大气污染定义。
由于自然或人为的原因，大气圈中的原有成分被改变，而且增加了某些有毒有害的物质，致使大气质量恶化，影响了原有的生态平衡，严重威胁着人体健康和正常的工农业生产，并对建筑物及各种设备设施造成损害，这种现象称为大气污染。
活动：阅读教材第25页案例6博帕尔毒气泄漏事件。
分组探究事件的污染教学过程设计教学批注源、污染物及其造成的危害。
学生分析并回答。
点拨归纳(1)大气污染现象是多种多样的，它们污染和影响的时空尺度不同：有急性中毒事件;有困扰某个局部地区的地方性大气污染问题;有的则是全球性的大气环境问题，如酸雨，需要全人类共同关注。
幼儿园大班大气污染预防教案 大气污染预防
幼儿园大班大气污染预防教案随着工业化和城市化进程加快，大气污染已经成为了严重的环境问题，严重影响着人们的健康和生活质量，甚至威胁到了地球的生态平衡。
而对于孩子们来说，受到大气污染的影响尤为严重，他们的身体更加脆弱，更容易受到污染物的侵害。
对幼儿园大班学生进行大气污染预防教育十分必要，只有通过教育他们认识大气污染的危害，学习预防大气污染的知识和方法，才能更好地保护他们的健康和生存环境。
1. 什么是大气污染大气污染是指大气中因人为或自然因素造成的各种有害物质的积聚和扩散，这些有害物质包括二氧化硫、氮氧化物、臭氧、颗粒物等，它们会导致空气质量下降，影响人体健康，破坏生态环境。
通过简单明了的语言和图表，向幼儿园大班学生解释什么是大气污染，让他们有一个初步的认识。
2. 大气污染的危害大气污染对人体的危害非常严重，它会引起呼吸系统疾病，加重心脏病和哮喘等慢性疾病，影响人体的免疫系统，甚至导致癌症。
大气污染也会对环境产生严重的破坏，影响植物生长，污染水源，危害生物多样性等。
通过生动的案例和图片，向学生展示大气污染的危害，让他们更加直观地理解。
3. 如何预防大气污染幼儿园大班学生可以通过简单的方法预防大气污染，比如：减少汽车尾气的排放，走路或者骑自行车代替乘坐汽车；提倡徒步出行和骑行，减少机动车使用；合理使用家电，节约能源等。
还可以学习植树造林、保护环境等活动，为预防大气污染出一份力。
在教学中，可以通过小组活动、角色扮演等方式让学生亲身体验，增加他们参与预防大气污染的乐趣，激发他们的环保意识。
4. 感言大气污染是一个长期而复杂的问题，需要社会各界的共同参与和努力。
而在这个过程中，教育幼儿园大班学生预防大气污染的重要性不言而喻。
只有通过教育，让他们认识大气污染的危害，学习预防大气污染的方法，才能更好地保护自己和环境，为构建一个更加健康、清洁的家园出一份力。
希望通过我们的共同努力，能够减少大气污染，让蓝天更加清澈，空气更加清新。
新人教版选修一《改善大气质量》word教案1
新人教版选修一《改善大气质量》word教案1第四章保护生存环境第一节改善大气质量【教学目标】1、知道大气主要污染物及其危害，能说出减少大气污染物的原理和方法。
2、知道主要的室内空气污染物及其危害，了解减少室内空气污染物的方法。
【教学重点】大气主要污染物及其危害，改善大气质量的主要方法。
【教学重点】臭氧层受损和汽车尾气系统中催化转化器的化学反应原理。
【教学过程】【引入新课】：20世纪以来，随着科学技术的迅猛发展，人类创造了空前丰富的物质财富。
而与此同时，自然资源的过度开发和消耗，污染物的大量排放，也导致了全球性的资源短缺、环境污染和生态恶化。
比如：温室效应、臭氧层破坏、酸雨蔓延、大气污染、水体污染、固体废弃物污染、森林锐减、土地荒漠化、海洋污染、生物多样性减少等。
【思考与交流】P78环境保护随手可做的小事大家一起讨论，交流。
（从节约能源，吸收CO2气体，减少有害气体的排放等方面考虑）一、大气污染的危害1、大气污染物A、颗粒物：粉尘、烟、雾等。
B、有害气体：硫的氧化物（SO2和SO3）、氮的氧化物（NO,NO2）、CO、碳氢化合物、 CH4、氟氯代烷（氟里昂）等2、危害：多方面的，既危害人体健康，又影响动植物的生长，严重时会影响雷地球的气候。
【过渡】酸雨、臭氧层破坏、温室效应与全球变暖问题是目前大气质量所面临的三大问题。
改善大气质量，应首先弄清楚大气污染的成因，才能对症下药，并以积极的防治。
【思考与交流】怎样的降水称之为酸雨？可用哪些化学方程式来简单表示酸雨的形成？3、酸雨正常雨水的pH＝（由于所导致) 酸雨的pH原理：酸性氧化物（SO2、NO2等）与水反应生成酸危害：具有破坏环境，影响动植物进行正常的生命活动的危害性措施：。
初中：大气层教案
初中：大气层教案一、教学目标：1. 让学生了解大气的概念、组成和作用。
2. 使学生掌握大气层的结构及其主要成分。
3. 培养学生对气象学的兴趣和保护大气环境的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：大气层的结构、各层的主要成分及作用。
2. 教学难点：大气层的分层及其特点。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考大气层的相关问题。
2. 使用多媒体课件，直观展示大气层的结构。
3. 组织学生进行小组讨论，增强学生的合作能力。
四、教学准备：1. 多媒体课件。
2. 相关教学素材。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示地球大气层的图片，引导学生思考大气层的概念及作用。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解大气层的组成。
3. 课堂讲解：讲解大气层的结构，包括对流层、平流层、中间层、热层和外层空间。
4. 案例分析：分析各层大气的主要成分及其作用。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨大气层对地球环境的重要性。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调大气层的作用及保护大气环境的意义。
7. 课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识。
8. 课堂反馈：课后收集学生作业，及时了解学生的学习情况，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 采用课堂问答、小组讨论、课后作业等多种形式，评估学生对大气层知识的理解和掌握程度。
2. 关注学生在课堂上的参与度和合作能力，鼓励学生主动思考和提问。
3. 定期检查课后作业，了解学生对课堂内容的巩固情况。
七、教学内容拓展：1. 介绍大气层中的气象现象，如风、云、雨、雪等。
2. 讲解大气层对地球生态系统的调节作用，如温室效应、气候变化等。
3. 探讨人类活动对大气环境的影响，如空气污染、臭氧层破坏等。
八、教学策略调整：1. 根据学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够跟上课程进度。
2. 对于学习有困难的学生，提供个别辅导和帮助，提高他们的学习兴趣和自信心。
3. 针对学生的兴趣和需求，适当增加课外阅读材料和实践活动，丰富学生的学习体验。
高中地理必修1《大气环境(热力环流和大气的水平运动)》表格式教案设计
固热力环流的基本原理。
（1）据热力环流原理，在图2.4中画出白天和夜间陆地和海洋之间的大气运动方向，并说出一天之内海岸边何时吹海风，何时吹陆风？
（2）完成教材P48活动。
检查学生答题情况。
（二）大气的水平运动
阅读教材插图：找出水平气压梯度及水平气压梯度力的概念。
同一水平面上单位距离间的气压差叫做水平气压梯度。
只要在水平面上存在着气压梯度，就会产生促使大气由高气压区流向低气压区的力，即水平气压梯度力。
现实中大气的运动并非只受一个力的影响，当物体运动时，马上要受到地在水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用下，
动呢？引导学生分析受两个力作用时，大气的水平运动方向。
如下图
转偏向力大小相等、方向相反，其合力为零，达到平衡，空气运动不再偏转而做惯性运动，形成了平行于等压线的稳定的风。
这种风在高空平直等压线的状况下是实际存在的
近地面的风除了受水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用外，摩擦力的影响，其风向还能与高空大气的风向相同吗？
在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力共同作用下的北半球风向示意图。
导学生探究分析）
到水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力三个力的作用时，风向斜穿等压线。
摩。
高中生物大气污染教案
高中生物大气污染教案
课程名称：高中生物
教师：XXX
教学目标：
1. 了解大气污染的概念和影响；
2. 掌握大气污染的主要来源和种类；
3. 了解大气污染对人类和环境的危害；
4. 提高学生的环保意识，激发对环境保护的责任感。
教学内容：
1. 大气污染的概念和影响；
2. 大气污染的主要来源和种类；
3. 大气污染对人类和环境的危害；
4. 环境保护的重要性和方法。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师简要介绍大气污染的概念和影响，引发学生对环境保护的思考和探索。
二、学习（20分钟）
1. 学生阅读相关资料，了解大气污染的主要来源和种类；
2. 学生讨论大气污染对人类和环境的危害。
三、实践（15分钟）
1. 学生分组，开展大气污染实验，观察大气污染的影响；
2. 学生撰写实验报告，总结实验结果。
四、讨论（10分钟）
教师组织学生讨论环境保护的重要性和方法，鼓励学生提出自己的见解和建议。
五、总结（5分钟）
教师总结本节课的重点内容，强调环境保护对人类和地球的重要性，激发学生对环境保护的责任感。
教学反思：
本节课设计了多种教学方法，旨在提高学生的环保意识和环境保护的能力。
教师在课堂上应引导学生积极参与，激发他们思考和探索的热情，帮助他们树立正确的环境保护观念，为构建美丽家园贡献自己的力量。
大气污染控制工程教案
大气污染控制工程教案
一、教学目的
本教学计划旨在了解大气污染的种类和控制方法，实现环境保护和可持续发展
的目标。
二、教学内容
1. 大气污染的种类及其危害
•大气污染种类：颗粒物、二氧化硫、氮氧化物、臭氧、挥发性有机物等；
•大气污染危害：影响健康、破坏环境、引发气候变化等。
2. 大气污染控制工程及其方法
•控制工程：烟囱高度、烟气的净化、氮氧化物还原、脱硝、脱硫、废气回收等；
•控制方法：政策法规、技术手段和行业管理等。
3. 大气污染控制案例分析
•美国的大气污染防治：空气质量管理法、清洁空气法等；
•中国的大气污染防治：大气污染治理十条、VOCs技术指南等。
三、教学方法
•理论授课：通过教学PPT、视频等材料讲授大气污染的基本知识和控制方法；
•手动实验：利用实验室设备模拟大气污染控制的过程，学生亲手体验并掌握污染物减排的技术；
•讨论交流：引导学生就案例进行探讨、分享实践心得，加深对大气污染防治工作的理解和认识。
四、教学评估
•课堂测试：出题方式包括单项选择题、填空题、简答题等，考察学生对大气污染的掌握情况；
•学生报告：由学生围绕控制案例进行课堂报告，考察其研究掌握案例的能力和表达能力；
•课程作业：以小组形式完成大气污染防治的调研报告或现场观察报告，考察其孔亟性和综合应用能力。
五、参考资料
1.《大气污染防治法》；
2.《VOCs技术指南》；
3.《空气质量管理法》；
4.《机动车污染物排放限值和测量方法》；
5.《清洁空气法》。
幼儿园科学《环境污染-大气污染-自己惹的祸》教案
幼儿园科学《环境污染-大气污染-自己惹的祸》教案
1. 教学内容
环境污染，大气污染。
2. 教学目标
•能够了解大气污染的概念，知道自己与环境污染之间的关系；
•能够从小事做起，为保护环境作出自己的贡献；
•培养环保意识，让孩子们从小就养成爱护环境的好习惯。
3. 教学过程及方法
第一步：引入
•让孩子们自己动手制作简单的大气模型，通过观察此模型来了解大气的概念。
第二步：讲解大气污染
•让孩子们认识大气污染的概念，通过图片和视频来了解不同类型的大气污染。
•让孩子们体验不同的呼吸方式，让他们了解大气污染对我们的健康造成的影响。
第三步：自己惹的祸
•指导孩子们了解自己的某些行为也会造成大气污染，例如乱扔垃圾、过度使用化学产品等。
第四步：环保意识的培养
•让孩子们了解如何保护环境，例如垃圾分类、定期植树等。
•引导孩子们分析环保问题，让他们了解环保的重要性。
4. 教学反馈及评估
•进行环保手工制作活动，考核孩子们对课堂知识的掌握情况。
•进行小组或班级讨论，让孩子们分享学习到的知识和体会，从中评估孩子们的环保意识。
5. 总结及延伸
•通过讲解大气污染，让孩子们了解自己与环境污染之间的关系，养成爱护环境的习惯。
•延伸学习，引导孩子们了解更多的环保知识，让他们在日常生活中能够从小事做起保护环境。
6. 参考资料
•《开启科学·幼儿园自然科学1》
•《环境污染知多少》。
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大气的垂直分布、受热过程及运动
一、对流层大气与人类
特点：气温随高度增加而递减，
对流运动显著，
天气现象复杂。
与人类的关系：
最密切。
整个大气质量的3/4和几乎全部水汽、固体杂质都集中在这一层。
用图表记忆大气的垂直分层
二、对流层大气的受热过程
图解大气对太阳辐射的削弱作用
气压的分布是用等高面上等压线的分布来表示的，等压线是某一海拔相等的等高面与空中若干个不同等压面相割(由于气压自地面向上递减，因此自下而上有很多数值逐渐减小的等压面)，在等高面上所形成的许多交线。
与地形分布中的等高线原理相似；等压面上凸区对应等压线的高值区，即为高气压，反之则为低气压，如下图。
如果各地气压相等，则等压面就是等高面，等高面上无等压线。
可以简单理解为：等压面是在垂直方向上的气压变化，等压线是在水平方向上的气压变化。
考点一
逆温现象的成因及其危害
1．逆温含义
一般情况下，对流层温度上冷下暖。
但在一定条件下，对流层的某一高度有时也会出现气温随高度增加而升高的现象，这种气温逆转的现象我们称之为“逆温”。
2．逆温的类型及成因
类型成因特点
辐射逆温地面辐射冷却，在晴朗无云或少云的夜晚，地
面辐射冷却快，离地面越近，降温越快
大陆上常年均可出现，尤以冬季
最强
平流逆温暖空气水平移动到冷的地面或水面上，而发生
的冷接触作用
愈近地表，降温愈快
锋面
逆温
冷暖气团温度差异显著，暖气团位于锋面上部出现于锋面附近
地形
逆温
冷空气沿斜坡向低谷和盆地流动出现于山谷或盆地3．辐射逆温的生消过程
4．逆温的危害
无论哪种条件造成的逆温，都会对大气质量造成很大的影响。
这是因为逆温层的存在，造成局部大气上热下冷，阻碍了空气对流运动的发展，使大量烟尘、污染物、水汽凝结物等聚集在它的下面，能见度变差，空气污染加重，尤其是城市及工矿区上空，由于凝结核多，易产生浓雾天气，有的甚至造成严重的大气污染事件。
考点二
大气保温作用
地面辐射是对流层大气能量的直接来源，太阳辐射是根本来源，大气的受热过程具体图解如下：
辐射波长类型与大气的关系作用
太阳辐射短波辐射大气直接吸收少加热地面
地面辐射长波辐射大气吸收大部分大气的直接热源
大气辐射长波辐射一部分透过大气进入宇宙空
间，大部分射向地面
补充地面辐射损失的热
量
大气对地面的保温作用的简化认识
考点三
热力环流
1．热力环流的形成
由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流，其形成过程如下图所示：
注：空间气压值相等的各点所组成的面，称为等压面。
等压面凸起的地方是高压区；等压面下凹的地方是低压区。
热量差―→大气上升或下降―→同一水平面上的气压差异―→大气水平运动。
等压面的判读
(1)在垂直方向上，高度越高，气压越低。
(如图A)
(2)若地面海拔相同，冷热均匀，等压面与等高线重合且与地面平行。
(如图A)
(3)若地面冷热不均，等压面发生弯曲，等压面向上凸的地方高压区，向下凹的地方为低压区。
(如图B)
(4)近地面的气压与高空气压高低值相反.
(5)判断陆地与海洋、城市与郊区
冬季，近地面等压面凹(高空凸)是海洋。
夏季，近地面等压面凹(高空凸)是陆地。
城市，近地面等压面凹(高空凸)。
郊区，近地面等压面凸(高空凹)。
2．常见的热力环流
热力环流是一种最简单的大气运动形式。
海陆热力性质不同、山谷山顶冷热不均、人类活动都有可能导致热力环流的形成。
(1)海陆风：白天在太阳照射下，陆地增温快，气温比海上高，空气膨胀上升，高空气压比原来气压升高，空气由大陆流向海洋；近地面陆地形成低气压，而海洋上因气温低，加之因有空气流入形成下沉空气，形成高气压，使近地面空气由海洋流向大陆，形成海风；夜间与白天大气的热力作用相反形成陆风。
如图：
(2)山谷风：白天因山坡上的空气增热强烈，于是暖空气沿坡上升，形成谷风；夜间因山坡空气迅速冷却，密度增大，因而沿坡下滑，流入谷地，形成山风。
如下图：
(3)城市风：由于城市人口集中并不断增多，工业发达，居民生活、工业生产和交通工具消耗大量的燃料，释放出大量的人为热，导致城市气温高于郊区，形成“城市热岛”。
当大气环流微弱时，由于城市热岛的存在，引起空气在城市上升，在郊区下沉，在城市和郊区之间形成了小型的热力环流，称为城市风。
如下图：
图解气温、气压、气流的关系
考点四
大气的水平运动规律
图示高空与低空产生的风向特点
等值线图的解题思路：判读等值线时，一般要从以下几方面入手：(1)读出或判断出等值线的名称，明白图中是什么类型的等值线；(2)读出等值线的延伸方向并分析原因；(3)找出等值线的极值；(4)判断等值线的密度；
(5)找出图中等值线比较特殊的地方，并分析其产生的原因，如等高线图中可能会出现几条线交会的地方，这表示悬崖；等压线非常稠密且气压较低的环形区域，可能存在着台风。
等压线图的判读
1．基本气压场
(1)低压：由闭合等压线构成，气压值由中心向外增大。
(2)高压：由闭合等压线构成，气压值由中心向外减小。
(3)低压槽：由低压延伸出来的狭长区域，简称槽。
低压槽中各条等压线上弯曲最大处的连线叫做槽线。
(4)高压脊：由高压延伸出来的狭长区域，简称脊。
高压脊中各条等压线上弯曲最大处的连线叫做脊线。
(5)鞍形气压场：简称鞍，是两个高压和两个低压交错分布的中间区域。
气压场的几种基本形式
2．等压线的判读与应用
(1)判断气压场：高气压中心——中心气压高，周围气压低；高压脊——等压线由高气压中心向外凸出的部分；低气压中心——中心气压低，周围气压高；低压槽——等压线由低气压中心向外凸出的部分。
(2)判断各种气压场的天气情况
高气压中心——晴朗；高压脊——晴朗；低气压中心——阴雨，低压槽——阴雨。
3．确定风向
第一步，在等压线图中，按要求画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压，但并不一定指向低压中心)，表示水平气压梯度力的方向。
第二步，确定南、北半球后，面向水平气压梯度力方向向右(北半球)或左(南半球)偏转30°～45°角，画出实线箭头，即为经过该点的风向。
如下图所示。
4．确定风力
同一等压场中风力的大小确定，关键在于等压线的密集程度，等压线密集，水平气压梯度力大，风力就大，相反风力就小。
不同等压场中，首先看数值，然后判定同上。