iuu(第一课时)
汉语拼音iuu课件.
汉语拼音iuu课件.一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级上册，第三单元《汉语拼音》部分。
主要学习汉语拼音中的iuu韵母，包括：iu、ui、üe三个音节。
掌握这三个音节的发音规则，能够正确拼读相应的词语，并能够熟练运用到实际的语言环境中。
二、教学目标1. 学生能够准确地发音，正确拼读iuu音节的词语。
2. 学生能够掌握iuu音节的书写规则，正确书写相应的音节。
3. 学生能够在实际的语言环境中，灵活运用iuu音节，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：掌握iuu音节的发音规则，能够正确拼读相应的词语。
难点：准确掌握iuu音节的书写规则，并在实际的语言环境中运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：学生课本、练习本、铅笔五、教学过程1. 情景引入：通过一个有趣的动画故事，引出本节课要学习的iuu音节。
2. 教学讲解：讲解iuu音节的发音规则，通过示例词语，让学生感受iuu音节的发音。
3. 课堂练习：学生跟读，模仿发音；教师出示练习题目，学生进行拼读练习。
4. 书写指导：讲解iuu音节的书写规则，教师示范，学生跟随书写。
5. 小组互动：学生分组，进行iuu音节的拼读和书写比赛，增强学生的学习兴趣。
7. 作业布置：布置相关的练习题目，让学生课后进行巩固练习。
六、板书设计黑板上写出本节课的主要内容：iuu音节的发音规则和书写规则，以及相应的例词。
七、作业设计1. 练习题目：请用iuu音节拼读下面的词语。
例题：1. 鱼（yú）答案：iu2. 锐（ruì）答案：ui3. 决（jué）答案：ue八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学内容基本完成，学生对iuu音节的发音和书写有了初步的了解和掌握。
但在实际的语言环境中运用还有一定的困难，需要在今后的教学中，加强练习，提高学生的运用能力。
拓展延伸：可以让学生回家后，向家长介绍iuu音节的知识，让家长参与到学生的学习过程中，提高学生的学习兴趣。
一年级汉语拼音iuü优秀课件ppt课件
02 iuü发音方法与技巧
iuü发音部位及口型变化
i的发音部位及口型变化
ü的发音部位及口型变化
舌尖抵住下齿背，舌面前部隆起接近 硬腭前部，形成窄缝，气流从窄缝中 泄出，摩擦发声。发音时口型扁平， 嘴角向两侧展开。
发音部位与i基本相同，只是嘴唇拢圆 成撮口状。发音时口型由撮口变为扁 平，嘴角向两侧展开。
拼音书写规范及练习
书写规范
四线三格记心间，拼音字母住里边。声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴 长了住下格，其它部分在中格。中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规 则记心间，拼音才能写规范。
书写练习
提供四线格纸张，让学生在纸上书写拼音字母，注意书写规范和美观。同时，可 以通过游戏等方式增加练习的趣味性，如“拼音接龙”、“拼音连连看”等。
通过不断的拆分和组合练习，帮助学生熟练掌握音节的构成和拼读规则 。
词语和句子中的音节拼读
选取含有iu、ü音节的词语，如 “流水”、“绿树”等，让学生 在词语中找出并拼读含有iu、ü
的音节。
将含有iu、ü音节的词语组成句 子，如“流水潺潺，绿树成荫” ，让学生在句子中找出并拼读含
有i拼读 练习，帮助学生更好地掌握和应
《iuü找朋友》
iuü在故事中寻找自己的朋友，学生们可以扮演不同的角 色，通过互动游戏加深对iuü的记忆。
《iuü的魔法城堡》
以魔法城堡为背景，通过iuü的魔法历险，让学生在有趣 的故事中学习拼音知识。
通过儿歌、故事巩固所学知识
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儿歌跟唱
在学完含iuü的儿歌后， 可以让学生们跟唱，以检 验他们是否掌握了正确的 发音。
书写示范与自主练习
书写示范
教师可在黑板上进行书写示范， 引导学生观察并模仿。
一年级上册语文课件拼音iuü+人教(部编版)
1. 观察课本上的图片，了解 秋天的景色和特点。
2. 听录音，感受儿歌的韵律 和节奏。
3. 跟着录音朗读，学习拼音 “i”和“u”。
4. 通过互动游戏，巩固所学 拼音和儿歌。
《四季》课文讲解与示范
总结词：通过观察图片和听录
音，学习儿歌《四季》。
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详细描述
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1. 观察课本上的图片，了解四
音书写能力。
在教学过程中，要控制教学进 度，确保每个学生都能跟上节
奏，掌握所学内容。
学生反馈与评价
学生反馈
部分学生认为在发音和书写方面还需要加强练习，需要 老师更多的指导和帮助。
本节课的教学内容生动有趣，能够吸引学生的注意力， 激发学生的学习兴趣。
大部分学生对本节课的内容表示满意，认为通过学习能 够更好地掌握拼音的发音和书写。
本节课的教学亮点与不足
不足
部分学生在发音和书写方面存在困难，需要加强对发音的指导和书写练 习。
在教学过程中，有时过于注重教学进度，导致部分学生难以跟上节奏。
对今后教学的改进建议
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建议
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在教学过程中，要更加注重学 生的个体差异，针对不同学生 的问题进行有针对性的指导。
加强学生的书写练习，通过多 种形式的练习，提高学生的拼
总结词：通过观察图片和听录音，学习儿歌《 小蚂蚁》。
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详细描述
1. 观察课本上的图片，了解小蚂蚁的外形 特征。
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2. 听录音，感受儿歌的韵律和节奏。
3. 跟着录音朗读，学习拼音“iu”和 “ü”。
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4. 通过互动游戏，巩固所学拼音和儿歌。
《秋天》课文讲解与示范
拼音iuü课件(幼儿园课件)
《拼音iuü课件(幼儿园课件)》xx年xx月xx日CATALOGUE 目录•拼音iuü的发音与口型•拼音iuü的拼读规则与技巧•拼音iuü的书写规则与技巧•拼音iuü的练习题与答案01拼音iuü的发音与口型拼音iuü的发音时，舌位和唇形是关键。
发i音时，舌尖抵住下齿，嘴角向两边展开；发u音时，舌头后缩，嘴唇拢圆；发ü音时，舌头前伸，嘴唇撮成一个小圆圈。
发音技巧可以通过教师示范或者视频示范来展示正确的发音方式，让学生能够清晰地看到舌位和唇形的变化，从而掌握正确的发音方法。
示范发音技巧与示范口型示范教师在课堂上进行口型示范，让学生观察并模仿。
同时也可以借助图片或模型来展示口腔内部的变化，帮助学生理解发音技巧。
练习通过模仿、跟读、小组练习等方式，让学生在实际操作中掌握拼音iuü的发音与口型。
口型示范与练习比较将拼音iuü与其他拼音进行比较，如i、u、ü的发音比较，以及iu、ui、iuü的发音比较等。
通过比较，让学生更好地掌握这些拼音的区别和特点。
辨析通过辨析发音相近的拼音，帮助学生区分易混淆的发音。
例如，iu和ui、iuü和ie、un和ong等。
拼音iuü的发音比较与辨析02拼音iuü的拼读规则与技巧1拼读规则详解与示例23iuü是复韵母，发音时，口型要动，滑向下一个音节，不要中断。
规则一iuü的发音与英语中的“you”相似，但要注意区分。
规则二拼读“iu”时，先发“i”的音，然后迅速滑向“u”的音。
示例拼音iuü的拼读规律与技巧iuü与其他声母拼读时，声母发音要轻而短，滑向韵母音。
规律一规律二技巧一技巧二iuü与j、q、x相拼时，需省略中间的u，用v代替。
采用类比法，将iuü与英语中的双元音进行比较，帮助记忆。
一年级语文上册拼音iuü教案
一、教案基本信息教案名称：一年级语文上册拼音iuü教案课时安排：2课时教学目标：1. 学生能够正确认读和拼读音节iuü，掌握其发音要领。
2. 学生能够熟练运用音节iuü进行拼写词语。
3. 学生能够理解音节iuü在词语中的运用和意义。
教学重点：1. 音节iuü的发音要领。
2. 音节iuü在词语中的运用和意义。
教学难点：1. 音节iuü的发音。
2. 音节iuü在词语中的运用。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 拼音卡片。
3. 相关词语卡片。
二、教学过程第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 复习已学过的拼音音节，如a, o, e等。
2. 学生自由发言，尝试拼读一些简单的词语。
1. 向学生介绍本节课将要学习的音节iuü。
2. 通过示例词语，让学生初步感知音节iuü的发音和运用。
三、发音练习（10分钟）1. 讲解音节iuü的发音要领，如舌位、口型等。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
四、拼读练习（10分钟）1. 学生分组，进行音节iuü的拼读练习。
2. 教师巡回指导，纠正发音不准确的学生。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音节iuü的发音要领。
2. 学生分享学习收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课学习的音节iuü。
2. 学生拼读相关词语，教师点评。
二、深入学习（10分钟）1. 讲解音节iuü在词语中的运用和意义。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，进行音节iuü的拼读练习。
2. 教师巡回指导，纠正发音不准确的学生。
1. 学生自主学习，尝试拼读一些含有音节iuü的词语。
2. 教师选取学生拼读的词语，进行点评和指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音节iuü的发音要领和运用。
9一年级上册语文教案iuü1
«i u u》教学设计教学目标：1、学会i u u三个单韵母和y w两个声母，能读准字音，认清字形，正确书写。
2、学会正确读i u u的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。
3、学会整体认读音节yi、wu yu。
4、学会声母y w与单韵母的拼音。
5、会正确读出I u 口yi w u yu的四声。
教学重点：i u u y w及y i、wu y u的发音和韵母带调读。
教学难点：读准iu u的第二声和第三声。
教学准备：字母卡片：iu u yw的放大图、四线格黑板、字母卡片（带调和不带调）教学时间：3课时第一课时教学目标1 •学会i、u、u三个单韵母，读准音，认清形。
2. 掌握i、u、u的四个声调。
教具准备：拼音图及四线格教学过程：（一）复习检查，导入新课。
1、卡片复习单韵母a o e及其它们的四声。
2、教师揭题：今天，我们再来认识三个拼音朋友，单韵母iu u,希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。
（二）看图，整体感受画面的美。
（三）教学单韵母i。
1、观察，看图说话：图上画着什么？2、谈话引入：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。
3、听音、发音。
教师示范发音，注意看清老师的口形。
老师发音时牙齿怎么样？编顺口溜：牙齿对齐i i i 。
（齐读一开火车）4、记忆字形：i像什么呢？5、教学i的四声。
（1）i和a o e一样，可以戴上四顶帽子。
仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？（出示：l i 1 i）儿歌：I小有礼貌，标调就摘帽。
（2）分组练习四声。
教师范读：I这件衣服真好看！i咦!我的铅笔在哪儿？1拿把椅子您请坐。
i你的意思我明白。
6、练习i的书写。
教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺。
（先写“ 1”，再在“ T上加点，两笔写成。
）以及其在四线三格的位置。
照着样子，临写三个。
（三）教学单韵母u。
1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。
”乌鸦的“乌”就是u。
2024年部编新人教版小学语文一年级上册《iuü》课件
2024年部编新人教版小学语文一年级上册《iuü》课件一、教学内容本节课选自2024年部编新人教版小学语文一年级上册《iuü》章节。
教学内容主要包括：1. 学习iuü三个韵母及其发音；2. 熟悉并掌握含有iuü的词语；3. 学会正确书写iuü，并能运用到实际语境中。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握iuü三个韵母的正确发音，学会书写，并能熟练运用；2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生的观察、表达和思维能力；3. 情感态度与价值观：激发学生对拼音学习的兴趣，提高他们自主学习的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：iuü的发音及区分；2. 教学重点：iuü的正确书写和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个生动的故事，引出含有iuü的词语，激发学生的学习兴趣；2. 新课内容：讲解iuü的发音、书写及运用；a. 让学生观看PPT课件，跟读iuü的发音；b. 教师在黑板上示范书写，学生跟随书写；c. 学生进行分组练习，互相交流学习心得；3. 例题讲解：讲解含iuü的词语，分析其发音、书写规律；4. 随堂练习：让学生在练习本上完成相关习题，巩固所学知识；六、板书设计1. iuü三个韵母的书写；2. 含有iuü的词语；3. 本节课的重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：抄写含有iuü的词语，并读给家长听；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现含有iuü的词语，进行积累和分享，提高他们的自主学习能力。
重点和难点解析1. iuü的发音及区分；2. iuü的正确书写和运用；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 作业设计。
2024版汉语拼音iuu课件
归位、回味、灰色、挥手等。
iu和ui的组合
优秀、悠久、友谊、邮局等。
20
多音节词语举例
iuu
柳絮飘飘、旅游胜地、六月飞雪等。
包含iu或ui的多音节词语
流连忘返、回味无穷、灰色地带、挥手告别等。
2024/1/25
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06
2024/1/25
汉语拼音iuu的学习方法与技巧
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学习方法建议
理论与实践相结合
1
课本和辅导书
选择权威、专业的课本和辅导书，如《现代汉语 词典》、《汉语拼音教程》等。
2 3
在线课程和学习软件 利用互联网资源，如中国大学MOOC、网易云课 堂等在线课程平台，以及Duolingo、 HelloChinese等学习软件。
语音库和发音指南 参考专业的语音库和发音指南，如汉语拼音语音 库、国际音标发音指南等。
在与声母相拼时，需要注意声调的标 注位置以及韵母的发音口型。例如， “liu”中的“i”发音时口型要扁平， “u”发音时口型要圆润。
u和v也可以与多个声母相拼，形成不 同的音节。如“bu”（不）、“cu” （粗）、“du”（度）、“tu”（土） 等。
2024/1/25
13
2024/1/25
04
汉语拼音iuu的拼写规则
20
发音技巧
注意iuu的发音部位和发音方法， 正确掌握发音技巧，避免发音不
准确或混淆。
2024/1/25
拼写技巧
掌握iuu的拼写规则，注意与其他 音节的拼写区别，提高拼写准确性 和速度。
记忆技巧
运用联想记忆、对比记忆等记忆技 巧，加深对iuu的记忆和理解。
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学习资源推荐
在学习汉语拼音iuu时，既要掌握理论知识，如发音规则、拼写规 则等，又要进行大量的实践练习，如跟读、拼写、造句等。
部编版小学语文一年级上册iuuyw名师教案年
板书设计
1uU
牙齿对齐111
嘴巴突出UUUo
嘴巴翘起UUUo
教学反思
备课教师:
龚庄小学电子备课教案
课题
21uuy w
第(2)课时
课
时
知识目标：
掌握1uuyi wu
yu的4个声调，
，学习整体认
教
、七寺-FH・
读音节yi
wu yu。
学
能力目标：
正确书与iuuyi wu yu的四声，并加以区别。
教师范读三遍。 然后讲述发音方 法。
(2)I的书 写。看笔顺图， 说说先写什么， 再写什么。
(3)在书上 描红两遍。
2、教学U。教学方法同上。
读音与“。
读音与“小鱼” 的“鱼”相似， 把第二声变成第 一声。
1、告诉学生IUU也是单韵母。
2、拿对了，齐读 —*、宀
教学手段
多媒体课型
新授课
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
二次备课
一、复 习
二、引 出新授内容
1、抽读字母卡 片。
2、听写a o e。
指导看情境图， 说说图上画的是 什么地方？画了 哪些小动物？它 们在干什么
1、教学语境歌， 出示1口 口：
说说这三个字母 叫什么。
生回答
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
同。
正读错的音。
(1) 指名读。
1、出示：a—o,
(2) 说说横
然后指名读。
线两边的单韵母
2、指名说说a
读音有什么不
和0形体有什么
同。
不同。
齐读°d-0、41>
1、出示：狂0、i
单韵母iuü教学课件
单韵母iuü 教学课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级上册第四单元，主要学习单韵母i、u、ü的发音及其相应的字母书写。
通过学习，使学生掌握单韵母i、u、ü的发音要领，能够正确书写三个单韵母，并能够将其与其他字母组合成音节。
二、教学目标1. 学生能够正确发音单韵母i、u、ü，并能够准确地书写出来。
2. 学生能够认识并区分带调和不带调的单韵母i、u、ü。
3. 学生能够将所学的单韵母与其他字母组合成音节，并能够正确地读出来。
三、教学难点与重点重点：正确发音单韵母i、u、ü，并能够准确地书写出来。
难点：认识并区分带调和不带调的单韵母i、u、ü，以及将其与其他字母组合成音节。
四、教具与学具准备教具：教学课件、音标模型、教学卡片学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 情景引入：通过播放儿歌《小猫咪》，引导学生关注歌词中的单韵母i、u、ü的发音。
2. 知识讲解：讲解单韵母i、u、ü的发音要领，以及如何正确书写。
3. 互动练习：学生跟读，教师纠正发音；学生书写，教师点评。
4. 游戏环节：通过“拼音接龙”游戏，巩固所学的单韵母发音和书写。
5. 课后作业：让学生回家后，向家长展示所学的内容，并完成课后练习。
六、板书设计1. 板书单韵母i、u、ü的发音要领。
2. 板书单韵母i、u、ü的书写规则。
3. 板书带调和不带调的单韵母i、u、ü的区分。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用铅笔在练习本上正确书写单韵母i、u、ü。
答案：i u ü2. 作业题目：请学生用铅笔在练习本上正确书写带调和不带调的单韵母i、u、ü。
答案：i i: u u: ü ü:八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，学生对单韵母i、u、ü的发音和书写掌握较好，但在区分带调和不带调的单韵母方面还需加强练习。