2016年春季新版苏科版八年级数学下学期7.2、统计表、统计图的选用导学案4
苏科初中数学八下《7.2 统计表、统计图的选用》教案 (上)
统计图的选用章节与课题7.2统计图的选用（1）主备人审核人使用人使用日期和周次本课时学习目标或任务1、了解扇形统计图的特点，并能够从图中尽可能多地获取有用的信息;2、会制作扇形统计图，体会扇形统计图在形象表达各分量在总量中所占份额大小这方面所具有的优势;本课时重难点或学习建议了解扇形统计图的意义，理解扇形统计图的特点.本课时教学资源的使用多媒体课件习过程学习要求或学法指导自学准备与知识导学1、阅读P135页关于人口普查中每10万人受教育程度的文字说明后，再看P136每10万人受教育程度的人数统计表后，你的感觉是；而看了每10万人受教育程度人数扇形统计图后，你的感觉是2、阅读书本P135-136内容，回答以下问题：（1）在图12-1中，各个扇形分别代表了什么？（2）1982年我国每10万人中，各种受教育程度人数在总人数中所占的百分比分别是多少？（3）在图12-1中，各个百分比是如何得到的？所有百分比之和是多少？3、什么叫扇形统计图？4、扇形统计图的特点是：①扇形统计图以整个圆的面积代表；②扇形统计图中各个扇形分别代表；③扇形统计图中某扇形面积占圆面积的百分之几就代表；5、在扇形统计图中，扇形圆心角度数=6、扇形统计图各部分所占百分比之和应等于。
我们常用的统计图有种，分别是。
7、阅读P137做一做内容，完成以下内容：（1）在书本P137中填表：（2）在书本P138中（2）完成扇形统计图。
学习交流与问题研讨电视台“市民热线”对上个月内接到的热线电话进行了分类统计，得到的结果如下：根据题目中所给的条件，回答下列问题： （1）将表格补充完成；（2）根据统计表制成扇形统计图，计算每个扇形圆心角度数；（3）画出扇形统计图，表上相应的类型及百分比，并写上统计图的名称。
【总结提高】：怎样制作扇形统计图？⑴列：在制作扇形统计图时应列出扇形统计图的 以及 ； ⑵算：计算各项目占总体的 ，进而计算各扇形的 ； ⑶画：根据算出的各扇形的 ，画出各扇形； (4)标：在各扇形的对应位置，清楚标注各项目的名称及百分比。
【最新苏科版精选】苏科初中数学八下《7.2 统计表、统计图的选用》word教案 (10).doc
7.2 统计表、统计图的选用初二班姓名学号学习目标1．观察教材P15～P17的三种统计图，尽可能多地从中获取信息．2．尝试理解用折线统计图、条形统计图表示数据的方法，感受它们各自的特点．3．体会根据不同情况选择合适的统计图对反映数据特征的作用．教材导读1．条形统计图：条形统计图是用宽度相同的“条形”的高度表示数据的_______情况，条形的_______表示统计项目的具体数据，它适用于反映统计项目之间_______的差别．2．扇形统计图：扇形统计图主要用于表示总体中各组成部分所占的_______，它适用于反映各统计项目占总体的多少．3．折线统计图：折线统计图是用折线表示数据的变化特征，它适用于反映_______的变化过程和_______．例题精讲例1 为了了解学生课外阅读的喜好，某校从八年级随机抽取部分学生进行问卷调查，调查要求每人只选取一种喜欢的书籍，若没有喜欢的书籍，则作“其他”类统计．图①与图②是整理数据后绘制的两幅不完整的统计图，以下结论不正确的是 ( )A．由这两个统计图可知喜欢“科普常识”的学生有90名B．该年级一共有1200名学生，则由这两个统计图可估计喜欢“科普常识”的学生约有360名C．由这两个统计图不能确定喜欢“小说”的人数D．在扇形统计图中，“漫画”所在扇形的圆心角度数为72°例2 如图①、②反映了某综合商场今年1～5月份的商品销售额统计情况，观察统计图，解答下列问题：(1)来自商场财务部的报告表明，商场今年1～5月份的商品销售总额为370万元，请你根据这一信息补全图①；(2)商场服装部5月份的销售额是多少万元？(3)小华观察图②后认为，5月份服装部的销售额比4月份减少了，你同意他的看法吗？为什么？练习1．为了反映我市2013年每月降雨量的大小应选择的统计图是 ( )A．扇形统计图 B．折线统计图 C．条形统计图 D．B和C都需要2．在一个扇形统计图中，共有四个扇形，其中三个扇形所占圆的百分比分别为15%、20%、30%．则第四个扇形的圆心角度数是_______．3．需要清楚地表示总体中每个项目所占的百分比应选择 ( )A．折线统计图 B．扇形统计图 C．条形统计图 D．以上三者均可4.2013年6月，某中学结合广西中小学阅读素养评估活动，以“我最喜爱的书籍”为主题，对学生最喜爱的一种书籍类型进行随机抽样调查，收集整理数据后，绘制出以下两幅未完成的统计图，请根据图①和图②提供的信息，解答下列问题：(1)在这次抽样调查中，一共调查了多少名学生？(2)请把折线统计图（图①）补充完整；(3)求出扇形统计图（图②）中，“体育”部分所对应的圆心角的度数；(4)如果这所中学共有学生1800名，那么请你估计最喜爱科普类书籍的学生人数．5．某校八年级420名学生参加植树活动，随机调查了50名学生植树的数量，并根据数据绘制了如下条形统计图，请估计该校八年级学生此次植树活动约植树_______棵．6．“戒烟一小时，健康亿人行”．2011年国际无烟日，小华就公众对在餐厅吸烟的态度进行了随机抽样调查，主要有四种态度：A．顾客出面制止；B．劝说进吸烟室；C．餐厅老板出面制止；D．无所谓，他将调查结果绘制了两幅不完整的统计图（如图）．请你根据图中的信息，回答下列问题：(1)这次抽查的公众有_______人；(2)请将统计图①补充完整；(3)在统计图②中，“无所谓”部分所对应的圆心角是_______度；(4)若城区人口有20万，则估计赞成餐厅老板出面制止的有_______万．7．“校园安全”受到全社会的广泛关注，某校政教处对部分学生及家长就校园安全知识的了解程度，进行了随机抽样调查，并绘制成如图所示的两幅统计图，请根据统计图中的信息，解答下列问题：(1)参与调查的学生及家长共有_______人；(2)在扇形统计图中，“基本了解”所对应的圆心角的度数是_______度；(3)在条形统计图中，“非常了解”所对应的学生人数是_______人；(4)若全校有1200名学生，请你估计对校园安全知识达到“非常了解”和“基本了解”的学生共有多少人．。
苏科版八下数学教学课件 第7章 数据的收集、整理、描述 统计图的选用 第2课时 统计表、统计图的选用
63
29
51
21
28
100
统计表、统计图的选用
届数 23 24 25 26 27 28 29
历届中国奥运奖牌表
金牌
银牌
铜牌
15
8
9
5
11
12
16
22
16
16
22
12
28
16
15
32
17
14
51
21
28
总数 32 28 54 50 59 63 100
历届中国奥运金牌统计折线图
60
50
51
40
30
28
的鞋的销售量如下表：
鞋的尺码
（单位：cm 22.5
23
）
23.5
24
24.5
销售量（ 单位：双）
3
6
12
9
8
根据统计的数据，鞋店进货时尺寸码为23cm，23.5cm，24cm的鞋
双数合理的比是（ C ）
A．1：2：4
B．2：4：5 C．2：4：3
D．2：3：4
4.某同学某月支出捐赠款、购书款、其他款共200元，其支出情况的 扇形图如图所示，若支出的其他款是x元，则x= 50 ．
统计表、统计图的选用
统计表、统计图的选用
定 义： 用一个单位长度表示一定的数量关系，根据数量的多少描
出各点，然后顺次把各点连接起来，这样的统计图称为折线统计 图．
统计表、统计图的选用 你认为三种统计图在突显数据的特征方面各自的优势是什么？ 扇形统计图： 能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比；
11 146 33 961 35 701 15 581
【最新苏科版精选】苏科初中数学八下《7.2 统计表、统计图的选用》word教案 (2).doc
练一练是利用所学知识解决一些问题，进一步检测学生掌握的情况．
2．某校为了解九年级学生体育测试情况，以九年级（1）班学生的体育测试成绩为样本，按A，B，C，D四个等级进行统计，并将统计结果绘制成如下的统计图，请你结合图所给信息解答问题．
（说明：A级：90分～100分；B级：75分～89分；C级：60分～74分；D级：60分以下）
学生根据各自的特点，选择恰当的统计图．
师生互动，锻炼学生的口头表达能力，培养学生勇于发表自己看法的能力．让学生能够根据各自的特点，选择恰当的统计图．
活动三
例1下表给出的是中国历年来正式参加奥运会时获得的奖牌的数据．
请先提出问题，然后根据问题选择数据，再选择合适反映数据特征的统计图．
历届中国奥运奖牌表
问题5如果你想知道1990年每10万人中受教育人数，你又会选择哪组数据，画什么统计图呢？
问题6不同的统计图有不同的特点，你能看出它们各自的特点吗？
学生讨论后共同小结．
特点：条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目；折线统计图能清楚地反映事物的变化情况；扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比．
扇形统计图：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比．
学生积极发言，说出条形统计图、扇形统计图、折线统计图的特点，并说出什么情况下选用相应的统计图．
通过具体操作活动，使学生对数据处理的过程有所体验，在活动中学习一些简单的收集、整理和描述数据的知识和方法（如统计表、象形统计图），并能根据数据回答一些简单的问题,来更好地指导、服务于我们的生活.
例2某报社为了了解读者对一报纸四个版面的喜欢程度，进行了一次问卷调查，要求读者选出自己最喜欢的一个版面，并将结果绘成了如下统计图，请说出你从条形图中读出的信息，并补全扇形统计图（要求第二版与第三版相邻）．
八年级数学下册7-2统计表、统计图的选用导学案2(无答案)(新版)苏科版
八年级数学下册7-2统计表、统计图的选用导学案2（无答案）（新版）苏科版学习目标：1．了解常用的统计图，知道三种统计图各自的特点；2．能根据不同情况和不同需要选择合适的统计图来表示数据、描述数据，从而作出合理的决策；重点、难点：了解三种统计图各自的特点；并能根据不同的条件选择合适的统计图．学习过程：一.【预学指导】1、常用的统计图有、、。
2、为了能清楚地表示出每个项目的具体数目，最好绘制成统计图；为了能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比，最好绘制成统计图；为了能清楚地反映事物的变化情况，最好绘制成统计图。
二.【问题探究】问题1：阅读书本P15-16页，并回答下列问题：1、这三幅分别是什么统计图？分别表示了什么内容？2、从哪幅统计图中你能看出大学人数的变化情况？3、2000年每10万人中具有初中文化程度的人数是多少人？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？4、如果你想了解各次人口普查中每10万人口中具有小学教育人数，你会选择哪组数据画什么统计图呢？5、如果你想知道1990年每10万人中受教育人数，你又会选择哪组数据，画什么统计图呢？6、不同的统计图有不同的特点，你能看出它们各自的特点吗？问题2：某报社为了了解读者对一报纸四个版面的喜欢程度，进行了一次问卷调查，要求读者选出自己最喜欢的一个版面，并将结果绘成了如下统计图，请说出你从条形图中读出的信息，并补全扇形统计图（要求第二版与第三版相邻）．三.【拓展提升】下表是甲、乙两人各射靶十次的情况统计表，根据上面的统计表，制作适当的统计图表示甲、乙两人射靶成绩的变化，并回答下列问题：（1）谁成绩变化的幅度大？（2）甲、乙两人哪一次射击成绩相差最大？相差多少四.【课堂小结】通过这节课的学习，你有什么感受呢？五.【反馈练习】某校为了解九年级学生体育测试情况，以九年级（1）班学生的体育测试成绩为样本，按A，B，C，D四个等级进行统计，并将统计结果绘制成如下的统计图，请你结合图所给信息解答问题．（说明：A级：90分～100分；B级：75分～89分；C级：60分～74分；D级：60分以下）①样本中D级学生有_____人；5②扇形统计图中A级所在的扇形的圆心角度数是______ ；③若该校九年级有500名学生，请你用此样本估计体育测试中A级和B级的学生人数约为_____人．。
【最新苏科版精选】苏科初中数学八下《7.2 统计表、统计图的选用》word教案 (1).doc
1．通过相关素材的整理与分析，使学生受到一定的思想教育；
2．会制作扇形统计图．
教学难点
了解扇形统计图的作用，制作扇形统计图的关键是计算各项目占总体的百分比并由此计算圆心角的度数．
教学过程（教师）
学生活动
设计思路
一、情境创设
上节课我们学习了如何收集数据，收集数据的主要方式有哪些？
问题：对于普查或抽样调查后得到的数据，应该如何进行表示才能更好地反映数据的特征？
进入状态，兴致盎然．
提出问题，激发学生学习数学的欲望．
二、探索活动
活动一
1．阅读我国第2次到第5次人口普查的结果中每十万人受教育的相关数据．
中华人民共和国从1953年到2000年共进行了5次人口普查．根据第2次到第5次人口普查的结果，每10万人受教育程度的人数情况如下：
第2次人口普查
1964年全国人口总数723 070 269人，我国每10万人中，具有大学文化程度的416人；具有高中文化程度的1 319人；具有初中文化程度的4 680人；具有小学文化程度的28 330人．
制作扇形统计图的关键：计算各项目占总体的百分比，并计算扇形圆心角的度数．
小组讨论，代表回答：
扇形统计图擅长直观、形象地显示各个量在总体中所占的百分比．
通过学生相互讨论，提高学生的观察分析能力，培养学生善于思考的良好习惯．
三、小结与作业
1．对于调查得到的数据用统计表可以清楚地加以整理，还可以通过扇形统计图等进行整理，以方便反映数据的特征．
第3次人口普查
1982年全国人口总数l 03l 882 511人．我国每10万人中，具有大学文化程度的615人；具有高中文化程度的6 779人；具有初中文化程度的17 892人；具有小学文化程度的35 237人．
八年级数学下册7数据的收集整理描述7.2统计图统计图的选用2 精品导学案 苏科版
统计图的选用（1）指出它们各是哪种类型的统计图？（2）你从这些统计图上能知道哪些信息？（3）选用哪种统计图能更准确地反映出要表达的信息？它们各有什么特点？世界人口变化情况统计图20406080100195719741987199920252050年代/年人口/亿三、展示交流：1、以下分别是2050年世界人口预测的条形统计图、扇形统计图、折线统计图：2050年世界人口预测图（单位：亿）52.6830405060教学反思在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。
6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。
7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。
苏教科版初中数学八年级下册：7-2 统计表、统计图的选用导学案
苏教科版初中数学重点知识精选掌握知识点，多做练习题，基础知识很重要！苏科版初中数学和你一起共同进步学业有成！张家港市一中2013-2014学年度第二学期八年级数学导学案初二班姓名学号主备人：李慧娴课题:7.2统计表、统计图的选用(2)教学目标1．观察教材P15～P17的三种统计图，尽可能多地从中获取信息．2．尝试理解用折线统计图、条形统计图表示数据的方法，感受它们各自的特点．3．体会根据不同情况选择合适的统计图对反映数据特征的作用．教材导读1．条形统计图：条形统计图是用宽度相同的“条形”的高度表示数据的_______情况，条形的_______表示统计项目的具体数据，它适用于反映统计项目之间_______的差别．2．扇形统计图：扇形统计图主要用于表示总体中各组成部分所占的_______，它适用于反映各统计项目占总体的多少．3．折线统计图：折线统计图是用折线表示数据的变化特征，它适用于反映_______的变化过程和_______．例题精讲例1 为了了解学生课外阅读的喜好，某校从八年级随机抽取部分学生进行问卷调查，调查要求每人只选取一种喜欢的书籍，若没有喜欢的书籍，则作“其他”类统计．图①与图②是整理数据后绘制的两幅不完整的统计图，以下结论不正确的是( )A．由这两个统计图可知喜欢“科普常识”的学生有90名B．该年级一共有1200名学生，则由这两个统计图可估计喜欢“科普常识”的学生约有360名C．由这两个统计图不能确定喜欢“小说”的人数D．在扇形统计图中，“漫画”所在扇形的圆心角度数为72°例2 如图①、②反映了某综合商场今年1～5月份的商品销售额统计情况，观察统计图，解答下列问题：(1)来自商场财务部的报告表明，商场今年1～5月份的商品销售总额为370万元，请你根据这一信息补全图①；(2)商场服装部5月份的销售额是多少万元？(3)小华观察图②后认为，5月份服装部的销售额比4月份减少了，你同意他的看法吗？为什么？练习1．为了反映我市2013年每月降雨量的大小应选择的统计图是( )A．扇形统计图B．折线统计图C．条形统计图D．B和C都需要2．在一个扇形统计图中，共有四个扇形，其中三个扇形所占圆的百分比分别为15%、20%、30%．则第四个扇形的圆心角度数是_______．3．需要清楚地表示总体中每个项目所占的百分比应选择( )A．折线统计图B．扇形统计图C．条形统计图D．以上三者均可4.2013年6月，某中学结合广西中小学阅读素养评估活动，以“我最喜爱的书籍”为主题，对学生最喜爱的一种书籍类型进行随机抽样调查，收集整理数据后，绘制出以下两幅未完成的统计图，请根据图①和图②提供的信息，解答下列问题：(1)在这次抽样调查中，一共调查了多少名学生？(2)请把折线统计图（图①）补充完整；(3)求出扇形统计图（图②）中，“体育”部分所对应的圆心角的度数；(4)如果这所中学共有学生1800名，那么请你估计最喜爱科普类书籍的学生人数．5．某校八年级420名学生参加植树活动，随机调查了50名学生植树的数量，并根据数据绘制了如下条形统计图，请估计该校八年级学生此次植树活动约植树_______棵．6．“戒烟一小时，健康亿人行”．2011年国际无烟日，小华就公众对在餐厅吸烟的态度进行了随机抽样调查，主要有四种态度：A．顾客出面制止；B．劝说进吸烟室；C．餐厅老板出面制止；D．无所谓，他将调查结果绘制了两幅不完整的统计图（如图）．请你根据图中的信息，回答下列问题：(1)这次抽查的公众有_______人；(2)请将统计图①补充完整；(3)在统计图②中，“无所谓”部分所对应的圆心角是_______度；(4)若城区人口有20万，则估计赞成餐厅老板出面制止的有_______万．7．“校园安全”受到全社会的广泛关注，某校政教处对部分学生及家长就校园安全知识的了解程度，进行了随机抽样调查，并绘制成如图所示的两幅统计图，请根据统计图中的信息，解答下列问题：(1)参与调查的学生及家长共有_______人；(2)在扇形统计图中，“基本了解”所对应的圆心角的度数是_______度；(3)在条形统计图中，“非常了解”所对应的学生人数是_______人；(4)若全校有1200名学生，请你估计对校园安全知识达到“非常了解”和“基本了解”的学生共有多少人．相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
八年级数学下册第7章数据的收集、整理、描述7.2统计表、统计图的选用(2)教案苏科版(new)
7。
2 统计表、统计图的选用
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
苏科版数学八年级下册7.2《统计表、统计图的选用》教学设计2
苏科版数学八年级下册7.2《统计表、统计图的选用》教学设计2一. 教材分析《苏科版数学八年级下册7.2《统计表、统计图的选用》》这一节主要让学生掌握如何根据数据的特点和需要选择合适的统计表和统计图。
通过本节课的学习，学生能够了解不同统计表和统计图的特点，能够根据实际情况选择合适的统计表和统计图，从而更好地展示和分析数据。
二. 学情分析学生在学习这一节之前，已经学习了统计学的一些基本知识，如数据的收集、整理和描述。
学生已经掌握了制作条形图、折线图和饼图的方法。
但是，学生对于如何根据数据的特点和需要选择合适的统计表和统计图还不够了解，需要通过本节课的学习来进一步掌握。
三. 教学目标1.让学生了解不同统计表和统计图的特点。
2.让学生能够根据实际情况选择合适的统计表和统计图。
3.让学生通过制作和分析统计表和统计图，提高数据分析的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解不同统计表和统计图的特点，能够根据实际情况选择合适的统计表和统计图。
2.难点：让学生能够根据数据的特点和需要，灵活选择合适的统计表和统计图。
五. 教学方法采用讲授法、案例分析法、小组合作法等教学方法。
通过讲解不同统计表和统计图的特点，让学生了解和掌握选择统计表和统计图的方法。
通过案例分析和小组合作，让学生能够将所学的知识应用到实际中，提高数据分析的能力。
六. 教学准备1.准备不同种类的统计表和统计图的案例。
2.准备电脑和投影仪，用于展示案例和统计表图。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个案例，让学生观察和分析其中的统计表和统计图，引导学生思考如何选择合适的统计表和统计图。
2.呈现（10分钟）讲解不同统计表和统计图的特点，如条形图、折线图、饼图等。
通过展示不同的案例，让学生了解不同统计表和统计图的适用场景。
3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一个案例，根据案例中的数据特点和需要，选择合适的统计表和统计图。
然后，让学生用自己的电脑制作并展示所选的统计表和统计图。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
统计图的选用
学习目标：
1．知道扇形统计图的特点，并能从图中尽可能多地获得有用的信息。
2．会制作扇形统计图。
3.知道三种统计图的各自的特点，会用合适的统计图来统计与处理数据反映数据的特征。
学习重、难点：
1．扇形统计图片的制作．
2.怎样选择制作统计图更好地反映数据。
一、课前准备
1、常用的统计图有、、。
2、只要求表示数量的多少，最好绘制成统计图。
3、据统计，近几年全世界森林面积以每年约1700万公顷的速度消失，为了预测未来20年世界森林面积的变化趋势，应选用统计图表示收集到的数据。
二、探究活动
（一）独立思考·解决问题
1．为了丰富学生的校园生活，学校准备举办“篮球比赛”，预先征求了部分学生的意见，
(2
项目意见
(3）你认为学校举办篮球比赛了吗？为什么？
思考：
①扇形统计图各部分所占百分比之和应等于
②扇形统计图具有什么特点？
③怎样制作扇形统计图？
（二）师生探究·合作交流
2．议一议：
你能从上面哪一幅图统计图中明显看出：
（1）2000年每10万人中具有初中文化程度的人数约占多少？（2）每10万人中具有大学文化程度人数的变化趋势？
（3）2000年每10万人中具有初中文化程度的人数是多少？3．比较3种统计图的特点，并相互交流．
例．某报社为了了解读者对一报纸四个版面的喜欢程度,进行了一次问卷调查,要求读者选出自己最喜欢的一个版面,并将结果绘成了如下统计图,请说出你从条形图中读出的信息,并补全扇形统计图.(要求第二版与第三版相邻)
三、学习体会：
1．本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？
2．你认为老师上课过程中还有哪些须要注意或改进的地方？ 3．预习时的疑难解决了吗？ 四、自我测试：
1．甲校女生占全校总人数的50%，乙校男生占全校总人数的50%，则女生人数（ ） A 、甲校多于乙校． B 、甲校与乙校一样多． C 、甲校少于乙校． D 、不能确定．
2.某县气象局为表示一周内气温变化情况，采用 （ ）
A 、条形统计图
B 、折线统计图
C 、扇形统计图
D 、统计表
3．地球上海洋面积占71%，而陆地面积仅占29%，为了直观地表示陆地面积占整个地球面积的多少最好选用（ ） A 、条形统计图 B 、折线统计图 C 、扇形统计图 D 、统计表
4．在扇形统计图中,各部分所占的百分比分别是30%,25%,20%,10%,15%,那么相应扇形所对的圆心角分_________,__________,_______,_________,__________.
5． 在扇形统计图中,三个扇形所对的圆心角分别是108°,120°,90°,那么这三个扇形面积占总体的百分比分别是_______________、_____________、______________.
6．在一个扇形统计图中,其中四个扇形所占圆的百分比分别是15%,20%,30%,剩下的扇形有圆心角度数是_____________________.
7．为了估计湖里有多少条鱼，先捕上100条鱼做上标记，然后放回湖里， 过一段时间，等待带标记的鱼完全混合于鱼群后，再捕上200条，发现其中带标记的鱼有20条，湖里大约有鱼 . 五、应用与拓展
近年来，某市旅游事业蓬勃发展，吸引大批海内外游客前来观光旅游、购物度假，下面两图分别反映了该市２００１－２００４年游客总人数和旅游业总收入情况。
根据统计图提供的信息，解答下列问题：
（1）２００４年游客总人数为 ________万人次，旅游业总收入为________万元；
（2）在２００２年，２００３年，２００４年这三年中，旅游业总收入增长幅度最大的是_________ 年，这一年的旅游业总收入比上一年增长的百分率为_______（精确到0.1℅）；（3）２００４年的游客中，有国内游客和国外游客，据统计，国内游客的人均消费约为７００元，国外游客人均消费约为4000元，问国内和国外游客各多少人？
（注：旅游收入＝游客人数×游客的人均消费）。