小升初语文-口语交际专题讲解(有答案)部编版

小升初语文-口语交际专题讲解(有答案)部编版研究目标1.与人交流能分清角色、身份，在具体的语言环境、交际场合中学会尊重、理解对方。

2.乐于参与表达，讨论，敢于发表自己的意见，尽量做到合乎情理、意思明白。

3.听他人说话认真耐心，细心，能抓住要点并能简单转述。

4.在交际中注意语言美、诚恳相待、文明交谈。

1.表达能力、分析与判断能力。

情景导入重点难点知识梳理一、口语交际要兼顾6个方面的因素：①谁说，说话要符合说话人自己的身份。

②说给谁，说话要考虑听话的对象。

③说什么，说话的内容必须精心挑选，确定重点。

④怎样说，选择恰当的句式、语气。

⑤为什么说，目的必须恰当而明确。

⑥什么场合说，选择好说话的时间、地点、氛围等。

二、答题原则1）言之有“礼”。

“礼”即得体，应按照特定的情景采用得体的用语。

说话时要有礼貌，得体，即吻合说话的时间，场合，说话人单方的身份。

（如小辈对长辈说话一定要用要礼貌用语。

）见面语：早上好、下午好、晚上好、您好、很高兴认识您、请多指教、请多关照等感谢语：谢谢、麻烦您、感谢您的帮助打搅对方或向对方致歉：对不起、请谅解、很抱歉、请稍等、贫苦、请多包涵接受对方致歉致谢时：别客气、不客气、不消谢、无妨事、请不要放在心上等告别语：再见、欢迎下次再来、慢走等2）言之有“物”。

“物”即内容，要摒除不合实际的空话、套话或含混不清言语，话语应力图清楚、熟悉打听、简洁。

就是表达内容要具体、完整、简明。

让听者一听就明确何时何地已经或者将要发生什么事情以及与本人的关系等信息。

答题形式：时间+地点+相关人物+事件+事件与听者的关系。

3）言之有“理”。

一个“理”字是答案的主要内容，即说话要合情合理，以理服人、易于他人接受。

答题关键是情理+委婉。

合情合理的话才具有说服力，而委婉的语言能够避免激化矛盾，让他人欣然接受。

4）言之有“节”。

“节”即简明，答题时要满足试题请求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。

5）言之有“序”。

“序”即顺序，说话有公道的顺序，不倒置紊乱，要注意事物内在联系及因果关系，力图意明句畅。

6）言之有“度”即有分寸，按照分歧对象和场合使用婉言或直言。

三、常见的几种分类题型1.对话——形式多样,要因事采取不同的要求，要注意对象和场合，做到有礼有节.2.劝说——说话要委婉，不揭人短，不伤人自尊，语气要平和，要以理服人。

3讨论——必须有明确中央的话题，并围绕中央话题说话，做到概念清楚，有理有据，简洁明了，使听话的人容易接受。

4.转述（含打电话）——要讲清楚时间、地点、人物事件、力求使对方能听清楚你讲的话。

5.听话——倾听言外之意应注意要含蓄，做到言在此而意在彼。

例1、在下面情境中说话最得体的一项是()王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙归去对售书阿姨说：A.“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是不是看见了？”B.“阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。

”拓展巩固C．“阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它放在哪儿了？”D．“阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。

”2、下面的话得体的一项是（）A当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧。

”B当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，没空！”C当老师到你家家访时,你说：“你是无事不登三宝殿啊！”D当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”例2:九(2)班准备在明天下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。

为了更好地开展活动,同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说？__________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________例 3.小华的家长反对他阅读名著理由是：“那都是闲书，没有什么用”，小华请求你帮助他说服家长。

把你要说的话写在下面，要求语言得体，有理有据。

__________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________例 4.情景再现：让几个同学表演：赵楠同学上课时突然晕倒了，老师和同学赶快把他送到校医务室，班主任顾老师让张强同学打电话告诉赵楠的家长。

电话己接通，谈话己开始。

（停止表演）师：假如你是张强，请你接着往下说。

张强：________________________________________________________________赵楠的妈妈：______________________________________________________ _张强：______________________________________________________ ______赵楠的妈妈：______________________________________________________ ____张强：______________________________________________________ __________赵楠的妈妈：______________________________________________________ _____例5.小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你可真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。

”1）你听出刘阿姨说话的意思了吗？2）______________________________________________________ ____________（3）如果你是小明，你会怎么样幽默而不失真诚地回答刘阿姨呢？__________________________________________________ ___________________拓展训练1.下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用精确的一句是()A我们荣幸地莅临母校参加校庆举动。

B令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢您。

C明天我准时去，你务必在家恭候。

D令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。

2.当你遇到下列情况时，你认为说法比较得体的一项是()A．同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了!”B．当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，别插队，自发点。

”C．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。

”D．当你的同桌向你请教题目时，你说：“好吧，我们一起来研究研究。

”3、按照提供的情境，联系上下文完成皇甫东与妈妈的对话。

妈妈反对皇甫东经常与同学网上聊天，还私自查看他的聊天记录，这让他很不开心。

皇甫东：______________________________________________________ _妈妈：你是我生的，你有什么东西不能让我知道？皇甫东：______________________________________________________ _______妈妈：可你还未成年，得接受父母的监护和教育。

那你说以后你会怎么做？我该怎么办？皇甫东。

______________________________________________________ ___4、周三下午是你们班的图书阅览时间，大家高高兴兴来到图书室，挑选自己喜爱的书“一饱眼福”。

可小明和小亮嘻嘻哈哈，一会儿换一本，一会儿换个座儿，还吃零食，吵得同学们都无法安心看书。

大家都有意见，又都不好意思说，作为班干部，你觉得应该怎样劝阻他们？__________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________5、上学路上，同学王刚与你一同骑自行车遇到红灯。

王刚见四周既没有车辆交往又没有交警值勤，便叫你一起闯红灯，你既不肯损伤与王刚的感情，又要劝说他不要闯红灯，你打算怎么办？__________________________________________________ ______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________参考答案巩固提高例1.A,D例2：示例：老师：你好！明天下午三点,我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。

特邀请你参加指导，您方便吗?答题技巧：这道题属于陈述题题型，做这道题时可用到言之有“物”法。

其基本方式是时间﹢地点﹢相关人物﹢事件与会者关系。

即答案＝时间﹢教室﹢我们班同学﹢走近名著”综合性实践活动﹢请你参加。

表述的内容一定要具体、简明、清晰，争取用最简洁的语言让听者获得信息。

答题要点：答出时间、地点、事件、听者与事件的关系，此外语言要得体。

例3：示例：名著是书中的精华，从名著中可以了解历史，社会，更有很多值得我们研究的知识，老师还鼓励我们多读名著呢！答题技巧】所谓“良药苦口”，如何做到言之有理？以下几种方式可以灵活尝试。

例如：晓之以理，动之以情的方式；以情动人，让情理相生；再有冲突激化之时可采用以退为进的方式，无妨先退一步，在找到恰当的时机时进行劝说，还可以捉住对方的弱点，或者心理用激将法。

例4：张强：喂，您好！请问是赵楠妈妈吗？我是赵楠的同学张强。

赵楠妈妈：你好，我是赵楠的妈妈。

有什么事吗？张强：是这样的，赵楠上课忽然晕倒了，教师和同学已经把他送去校医务室了。

赵楠妈妈：怎么会晕倒呢！现在情况怎么样了？张强：您别太担心，医生正在积极医治，一定没事的。