家园共育经验交流（精选10篇）
幼儿园教师家园共育经验交流
幼儿园教师家园共育经验交流作为一名幼儿园教师，家园共育是我们的重要任务之一。
在这个过程中，我积累了一些经验和想法，希望能与大家分享。
一、家园共建的概念和意义家园共育是指家庭和幼儿园共同为孩子的全面发展而合作。
在这个过程中，教师和家长应该平等地合作，共同育人。
家园共育的意义在于：1.提高幼儿的综合素养：家长可以提供对孩子的熟悉和了解，教师可以提供专业的教育形式与方法，并在纪律、安全和规范方面给孩子指导。
2.促进幼儿的全面发展：教师和家长共同为孩子营造一个和谐、温馨的氛围。
除此之外，也可以帮助孩子养成良好的价值观和行为习惯。
3.增进家长的参与感：家长在此过程中，可以更好地了解孩子在学校的表现和需求，也能更好地与教师沟通交流。
此外，家长的参与也可以有效地推动学校的发展。
二、家园共育的实践经验1. 家长会的建议幼儿园中，家长会是家园共育的重要形式之一。
在家长会上，互相交流和分享是一个很好的机会。
在家长会上，教师可以向家长介绍孩子在学校的情况，包括孩子的学习成绩和行为表现等。
同时，家长也可以借此机会了解教师的教育态度和教学方法。
在家长会后，我们还会定期向家长发放一些儿童成长与教育方面的资料，帮助家长了解教育理念和家庭教育方法。
建议在家长会上采取小组互动的方式，让家长之间互相分享经验和感受。
2. 家访的实践家访是非常便捷的家园共育形式。
家访中，教师可以与家长沟通双方的教育理念，了解孩子在家的生活情况和需要。
家长可以向教师介绍家庭环境和孩子的兴趣爱好。
这样将更好地促进幼儿整体发展。
家访的前提是客观公正的评估，所作出的建议不仅要针对孩子的学习，还要围绕孩子的生活、习惯、情感、人际关系的改善。
3. 学生手册的编写学生手册是孩子与家长与老师间的桥梁，也是家园共育的重要支柱。
我们在幼儿园每年会编写一份详尽的学生手册，内容包括:幼儿园的教育理念、教师的教育方向、考勤、课程计划、服务项目和家庭作业等。
在学生手册中，我们也包括了如何与孩子进行沟通、与教师进行交流的方法。
家园共育之有效沟通心得体会（精选13篇）
家园共育之有效沟通心得体会（精选13篇）家园共育之有效沟通心得体会一、心得体会的含义心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
二、家园共育之有效沟通心得体会（精选13篇）有了一些收获以后，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编整理的家园共育之有效沟通心得体会（精选13篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
家园共育之有效沟通心得体会1看了家校共育平台里面的专家讲座，感触颇多，相信大多数的家长都跟我一样，平时只注重孩子的学习，不要说家务劳动，就连孩子自己的个人卫生都基本是父母包办了，很多家长都有“学习至上，生活习惯培养无所谓”的观点，看了讲座才知道，把学习习惯和生活习惯割裂开来是一个很大的认识误区，一个生活上毛毛糙糙的人，学习上很难不马虎；一个生活懒散的人，学习上也不会勤奋。
现在孩子们的劳动习惯，的确让人汗颜，生活环境舒适，家长对家务活大包大揽，就连最基本的扫地、擦桌子、分碗、分筷子等基本的家务劳动都不主动去做，有时候还要在家长的“利诱”下才象征性的去做这些基本的劳动，久而久之，就养成了娇气、懒惰的不良习惯。
家长总会习惯的认为现在孩子还小，树大自然直，觉得孩子大了就会自觉帮忙，到最后才发现孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。
有位教育家说过：“教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生的劳动习惯。
”而家务劳动是培养孩子劳动习惯的的方式，在家务劳动中才能让孩子对劳动尊敬和热爱，让孩子在劳动中体验自己的感受，让他看到自己的价值。
俗话“一屋不扫，何以扫天下？”让孩子参加适当的家务劳动，能够让孩子感受到自己在家里的地位，而不纯粹是学习的机器，这也是锻炼孩子的一个方面。
那么，家长怎么培养孩子爱劳动呢？1、要培养孩子劳动的兴趣。
幼儿园共育生活：家园共育经验分享
幼儿园共育生活：家园共育经验共享随着社会的发展，家园共育在幼儿教育中变得越来越重要。
家园共育是指家庭和幼儿园之间的合作与互动，共同为孩子的健康成长而努力。
在这种共育模式下，幼儿园不再是孩子的“第二个家”，而是和家庭一样重要的教育环境。
今天，我将共享我在幼儿园共育生活中的一些经验和见解。
1. 幼儿园和家庭的密切合作在我们的幼儿园，我们非常重视与家庭的密切合作。
我们通过家长会、家访和亲子活动等方式，与家长建立起了良好的沟通和合作关系。
我们鼓励家长参与幼儿园的各项活动，了解孩子在园的表现和需求，以便更好地配合幼儿园的教育工作。
我们也会定期邀请家长来园参观，让他们更加了解我们的教育理念和教学环境，以便在家庭中延伸教育。
2. 家园共育的重要性家园共育对于孩子的成长至关重要。
孩子在家和幼儿园都会度过大部分的时间，这两个环境对他们的影响都是至关重要的。
家园共育能够让孩子得到更全面、更丰富的教育资源，有利于他们的身心健康发展。
家庭和幼儿园的合作也能让孩子感受到更多的关爱和支持，有利于他们建立自信、独立和合作的能力。
3. 家庭教育与幼儿园教育的结合在家园共育中，家庭教育和幼儿园教育应该是有机地结合起来的。
家长应该在家中继续幼儿园的教育工作，比如在家给孩子创造良好的学习环境，进行有意义的亲子互动，以及关注孩子的情绪和行为问题等。
而幼儿园也应该在教育工作中考虑到家庭教育的影响，积极引导家长参与到孩子的教育中来，形成教育的良性互动。
4. 家园共育的挑战与应对当然，家园共育也面临着一些挑战。
家庭教育和幼儿园教育之间存在差异，有时会产生教育理念和方式的冲突；家长的教育意识和能力参差不齐，需要幼儿园的指导。
针对这些挑战，我们可以通过加强教师和家长的培训，加强家校沟通，建立共同的教育目标和价值观等方式来加以应对。
家园共育是现代幼儿教育的重要模式，对于孩子的成长至关重要。
幼儿园和家庭应该紧密合作，形成教育上的合力，为孩子的健康成长共同努力。
幼儿园教师家园共育经验交流 幼儿园教师发展
幼儿园教师家园共育经验交流随着教育观念的不断更新和社会需求的不断提高，家园共育成为了教育领域中一个备受关注的话题。
作为幼儿园教师，如何发展和实践家园共育，成为了当前教育工作者需要认真思考和探索的问题。
本文将就幼儿园教师家园共育经验进行交流，共享幼儿园教师在实践中的一些心得和体会，以期对广大教师有所启发和帮助。
一、建立良好的家园关系幼儿园教师要与家长建立良好的关系，这是家园共育的基础。
只有与家长建立了信任和合作的关系，教师才能更好地了解家庭情况和幼儿的成长环境，从而更有针对性地进行教育。
在实践中，可以通过邀请家长参加亲子活动、家长会、开放日等形式，主动与家长交流，倾听家长的意见和建议，积极与家长合作解决幼儿的成长问题。
二、加强沟通与协作沟通与协作是家园共育的重要手段。
教师要与家长保持及时的沟通，及时反馈幼儿在园的情况和问题，为家长提供专业的教育建议和帮助。
也要鼓励家长关注幼儿在家的情况，积极配合学校的教育工作。
在实践中，可以通过通信方式、短信、家长群等多种形式与家长保持联系，及时传达幼儿在幼儿园的表现和学习情况，也积极邀请家长参与学校的教育活动，共同关注幼儿的成长。
三、重视家庭教育家园共育需要教师重视家庭教育，积极协助家长解决家庭教育中的问题。
教师可以通过开展家长培训、家访等形式，积极向家长传授科学的育儿知识和教育方法，帮助家长提高育儿技能和教育意识。
也要倡导家庭教育和园所教育的结合，共同为幼儿的全面发展贡献力量。
四、关注特殊家庭在家园共育中，教师要特别关注特殊家庭，如农民工子女、留守儿童等。
针对这些特殊家庭，教师要加强与家长的沟通和合作，及时了解家庭情况，提供有针对性的教育帮助。
可以通过制定个性化的教育方案，引导家长更好地关注和教育孩子，帮助他们融入园所生活。
五、示范性家庭教育工作示范性家庭教育工作是家园共育的一种重要形式。
教师可以通过开展示范家庭教育活动、撰写家庭教育经验交流文章等形式，向家长展示科学的育儿方法和教育成果，引导家长关注孩子的成长，催生更多正能量的家庭教育经验。
幼儿园家园共育经验分享美篇
幼儿园家园共育经验分享美篇幼儿园是孩子们人生中的重要阶段，也是家长们关注和投入的重要环节。
作为家长，我们不仅仅是把孩子交给幼儿园老师，更是要和老师们共同努力，为孩子们创造良好的成长环境和条件。
近年来，幼儿园家园共育越来越受到家长们的重视和关注。
在我的孩子入园经历中，我也有一些宝贵的经验和体会，现在我将这些经验分享给大家。
一、家长与幼儿园的互动幼儿园家园共育的核心是双方之间的沟通和合作。
因此，家长需要积极参与幼儿园的活动，与老师们建立良好的关系，更好地理解孩子的成长和进步情况。
1.定期参加学校活动学校定期举行各种活动，比如开放日、家长会等，这些活动是家长们了解幼儿园教育理念和教学方法的重要渠道。
参加这些活动，有助于家长更好地了解幼儿园的教育内容和目标，与老师和其他家长交流学习经验，进一步提高家庭教育质量。
2.积极回馈学校在幼儿园家园共育中，学校的贡献至关重要。
因此，作为家长，我们也有责任回馈学校，支持和参与学校的各项活动和跟进孩子的学习进展。
比如，家长可以参与志愿者活动，帮助学校组织和实施各项活动，或者捐赠一些教具和游戏用品等。
3.积极与老师沟通与孩子所在班级的老师建立良好的沟通合作关系，有助于家长更好地了解孩子的学习和生活情况，及时关注和解决孩子存在的问题。
家长可以通过班级群或者私信的方式与老师保持联系，了解孩子在园期间的表现和进度，同时也可以及时向老师反馈孩子家庭方面的情况，使两边都能够共同配合，促进孩子的成长和进步。
二、家庭环境中的共育幼儿园教育和家庭教育是相辅相成的关系，在家庭环境中也可以实现家园共育的目标。
1.与孩子分享生活经验家长可以向孩子分享自己的生活经验和教育方法，帮助孩子建立正确的价值观和人生观。
此外，家长还应该积极参与孩子的学习，帮助孩子解决学习中的困惑和问题。
2.合理安排家庭教育活动家庭教育不仅仅是在孩子家庭中完成的，同时也可以通过参与社区和公益活动等形式来促进孩子的人际交往和情感体验。
幼儿园家园共育经验分享
幼儿园家园共育经验共享一、家园共育的概念和重要性在孩子成长的过程中，家庭和学校是两个最为重要的成长环境。
家园共育，指的是幼儿园和家庭之间的紧密合作，共同育人。
幼儿园作为孩子的第二个家，家长和园方之间的合作尤为重要。
这种合作不仅可以让家长更加了解孩子在幼儿园的表现和成长情况，也可以让幼儿园更好地了解孩子的家庭背景和成长环境，从而更好地配合家庭对孩子的教育。
家园共育的重要性在于，可以促进家庭和学校的紧密合作，形成育人合力。
家长和幼儿园的共同努力可以更好地培养孩子的品格、情感、智力和审美等多方面的素养，使得孩子在家和在园会有更好的发展。
二、我的幼儿园家园共育经验共享1. 定期家与园交流我所在的幼儿园非常重视家园共育，每个学期都会组织家长会或者家庭参观日。
在这些活动中，园方会向家长介绍孩子在幼儿园的表现和进步，也会向家长征求意见和建议。
家长也可以向园方了解孩子在园的表现，以及园方在教育方面的理念和做法。
2. 定期共同教育活动我们的幼儿园还经常举办一些亲子活动，比如亲子游园会、亲子手工活动等。
这些活动不仅可以增进孩子和家长之间的亲子关系，也可以让家长更加了解孩子在幼儿园的学习和生活。
3. 家园共育培训我们的幼儿园还会定期举办家园共育的培训课程，邀请专业的心理沟通师、教育专家等为家长进行教育和指导。
这些课程内容涵盖了孩子成长中的心理健康、亲子关系、家庭教育等方面，帮助家长更好地育儿育人。
4. 家园共育责任制度幼儿园还建立了家园共育的责任制度，规定了双方的应尽责任和共同承担的义务。
比如家长要配合幼儿园的教育活动，幼儿园要及时向家长反馈孩子的学习和生活情况等。
三、家园共育的收获和感悟在参与家园共育的过程中，我深刻地体会到了家园共育的重要性。
与园方的紧密合作让我更加了解了孩子在幼儿园的一举一动，也让我更加意识到孩子在幼儿园的成长需要家长的配合和支持。
家园共育不仅促进了孩子的全面发展，也增进了我和孩子的亲子关系，让我们的家庭更加和睦幸福。
幼儿园教师的家园共育经验分享
幼儿园教师的家园共育经验分享作为一名幼儿园教师，我很荣幸能够和家长一起育儿、共同照顾孩子。
在这个过程中，我积累了一些经验，现在想要跟大家分享一下。
1. 与家长建立良好的沟通渠道和家长建立良好的沟通渠道非常重要。
在课堂上，我会和家长分享我们的教学进度和课程安排。
同时，我也会主动询问家长孩子在家中的表现和问题，及时反馈孩子在学校中的表现。
此外，我也会定期组织家长会，与家长们进行面对面的交流。
这种沟通方式能够有效地帮助家长了解孩子在学校中的学习和生活情况，从而更好地配合教师的工作。
2. 建立信任关系建立信任关系也是非常重要的一点。
孩子在成长过程中，需要一个安全、稳定、信任的环境，才能更好地成长。
因此，每当我接手一个新班级时，我都将重点放在建立和孩子之间的信任关系上。
我会尽量多地与孩子互动，让孩子感受到我的诚实、宽容和关爱。
在日常工作中，我也会严格要求自己，尽量不断提高教育教学水平，以此赢得家长和孩子的信任。
3. 加强家园合作幼儿园教育属于综合教育，家庭和幼儿园两个环境是孩子成长的两个重要因素。
因此，加强家园合作是非常必要的。
除了加强师生之间的沟通之外，还可以鼓励家长们参与幼儿园的活动和教育工作，这样可以更好地促进家庭和幼儿园之间的合作与协作，为孩子的成长提供更好的环境。
4. 个别化教育幼儿园教育是一种底层教育，涉及到孩子的个体差异和智力发展的不同阶段。
因此，我也会注重孩子个别化的教育。
在日常教学中，我会根据孩子的兴趣、需求和实际情况，采用个别化教育方式，提高孩子的学习效果。
在这个过程中，我也会积极与家长沟通，了解孩子在家中的表现和需求，从而更好地开展个别化教育工作。
5. 关注孩子的身心健康作为一名教师，我很关心孩子的身心健康。
在课堂上，我会注重孩子的体育锻炼和音乐艺术的培养。
另外，我也会关注孩子的饮食和睡眠，鼓励家长们合理安排孩子的作息时间。
在身心健康方面，我也会向家长及时反馈孩子的表现和问题，并给出专业的建议和指导。
幼儿园家园共育经验交流 幼儿园家园共育
幼儿园家园共育经验交流一、引言近年来，越来越多的幼儿园开始注重家园共育的理念，即将学校和家庭紧密联系起来，共同育儿、教育孩子。
幼儿园家园共育模式在实践中逐渐被证实为一种有效的教育方式，不仅能够促进家长和教师之间的互动，还能够提升孩子的教育质量和家庭教育水平。
在这样的背景下，我们有必要对幼儿园家园共育的经验进行深入交流，总结成功的案例和做法，为提高幼儿园教育质量和推进家园共育模式的发展提供参考。
二、成功案例分享（一）家园互动在某某幼儿园，通过举办“家长开放日”和“家庭日活动”，让家长们亲身感受孩子在园的学习和生活状态。
这些活动不仅让家长们更加了解孩子在园的情况，也增进了家园之间的互动和合作，使幼儿在家庭和学校之间得到更好的融合。
（二）家园共育计划另一所幼儿园制定了家园共育计划，每学期初，教师会邀请家长参与共同商讨孩子的成长目标和教育计划。
家长们在家庭中也会结合孩子的情况，制定家庭教育方案，并与学校进行及时沟通，形成了一种有机的教育体系。
（三）共同教育某某幼儿园还实行了共同教育的模式，即鼓励家长参与到孩子的学习和生活中，如参加学校的园外教学活动、为孩子们讲解生活知识等。
这样不仅可以加深家校之间的互动，也更好地激发了孩子们的学习兴趣。
三、交流总结（一）家园共育的重要性家园共育是一种重要的育人模式，它能够使幼儿园和家庭进行更紧密的合作，从而更好地促进孩子的全面发展。
家长是孩子的第一任教师，他们的积极参与不仅能够为幼儿园带来更多的关爱和支持，也能够促进孩子更好地学习和成长。
（二）家园共育的实践困境在实践中，面对家庭背景的多元化和不同层次的家长素质，幼儿园家园共育模式也面临一些困难，如家长参与度不高、家庭教育条件的差异等。
如何有效地解决这些问题，需要幼儿园和家长们共同努力。
（三）家园共育的未来发展在未来，我们应当继续加强家园共育的理念和实践，建立双向沟通的桥梁，强化学校和家庭之间的合作机制，为孩子们提供更好的成长环境和教育资源。
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家园共育经验交流家园共育经验交流一、家园共育是什么家园共育：即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。
家园共育在家长和孩子中至关重要。
二、家园共育经验交流（精选10篇）我们从一些事情上得到感悟后，就十分有必须要写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的家园共育经验交流（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
家园共育经验交流1学校教育，家庭教育，是相辅相成不可分割的，采用怎样有效的方式和家长合作教育孩子，帮助学生健康成长，我认为可以从家校合心，共同教育做起。
要做到这点，就要善于与家长的沟通与合作。
要知道，教育不只是老师的事，家庭的教育对学生也尤为重要。
不同的家庭教育环境，会使学生有不同的性格和习惯，那怎样让学生在家里也有个好的环境教育呢?这就要我们班主任多与家长沟通，多与家长交流，向家长介绍好的教育经验，与家长一起查找各自的教育问题和教育缺陷，一起共同进步。
要让家长们知道自己的孩子在学校里各方面的表现，也让家长告诉老师他们孩子在家的情况。
在学生做了一件好的事时，家校可共同鼓励他，表杨他，赞赏他;要是学生做了一件错误的事情，家校可共同教育他，劝导他。
这样就强化了孩子习惯的养成和对错的辨别能力。
不知谁说过这样一句名言：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。
所以我们要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯和健康人格。
不管怎样，我们的教育，不能仅仅只依靠老师，更多的还需要家长和我们一起来共同完成。
学校家庭教育怎样才有更有效，这是我们应该深思的一个问题。
更需要我们在实践中不管总结完善，让自己的教育更为有效，让自己获得提高。
家园共育经验交流2为了促进家园的沟通更加有效，首先就是要为家长们提供平等对话、交流的平台。
现在的家长会多半是一言堂的模式，我们可以改用了家长座谈会、茶话会、家长沙龙、经验分享会等形式。
其目的就是想拉近教师和家长之间的距离，让大家在平等对话中产生共鸣，从而消除隔膜，有效解决幼儿教育中出现的问题。
在教师与家长沟通中存在的问题，比如，教师与幼儿家长在地位上的不对等；教师与家长在认知水平上的差异；教师沟通对象的老龄化。
那面对这种情况，我们应该更积极地去取得家长们的信任。
那幼儿园与家庭之间的沟通方式有很多，最常用的是家园联系手册、家访、家长开放日及利用家长接送幼儿的时机交谈等。
随着信息时代的到来，我们经常利用电子软件，比如“江阴教育app”，直接与孩子的父母进行交流，孩子的父母能十分详细地了解自己孩子的在园情况；同时我们还开通了“宝宝在线”系统，为每个幼儿都建立了“幼儿个人成长档案”，老师们可以将孩子在园不同的活动情况用文字、照片或者视频的形式上传至幼儿档案中，让家长们能够了解得更全面、细致，这样的交流沟通，家长与老师们彼此都觉得既具体又贴心。
这样，我们的家长工作将更具有实效性，家长们也会更加认可老师的工作，那么，家园的相互信任感就会慢慢建立起来了。
为了实现家园共育的目标，首先我们应该要让家长全面地了解幼儿园的教育内容，以便家长更好地配合幼儿园教育。
为此，我们会在家园联系栏里每周公布一周活动安排，并且在消息栏或者家园栏中增设了“请您配合”一项，请家长及时地协助完成教育目标。
逐步的帮助家长应改变观念，积极参与家园共育幼儿的保育和教育，明确家庭和幼儿园双方的职责。
家长应积极参与家园共育：首先，积极参与幼儿园举办的一些家园共育活动。
对于幼儿园举办的一些亲子活动、家庭教育讲座应乐于参与。
对于幼儿园印发的家长手册，家长要认真仔细的学习；其次，对于幼儿园提出的一些教育要求要密切配合。
幼儿园经常会以张贴通知或是发送短信的形式，要求家长准备一些废旧材料，以供幼儿园制作教具或是布置幼儿园环境，有时也会要求家长配合帮助幼儿作业等，家长一定要在条件允许的情况下全力配合最后，发挥自身的智慧为家园共育献计献策。
家长参与家园共育应充分发挥自身的优势和特长调动主观能动性，主动参与幼儿园管理，并对幼儿园的日常管理或是教育教学活动提供可行性建议等。
家园共育的贯彻落实，它不是一句口号，它需要的是实实在在的行动，在分析问题、解决问题的思路下，我们对当前的家园共育做了一个全面的剖析，阐述了家园共育的必要性和价值，指出了当前家园共育的现状并提出了针对性的解决措施。
家园共育关乎学前教育的质量，关乎幼儿的发展，尽管当前我们的家园共育还存在一些问题，但在国家、社会、幼儿园和家长的全力推动下一定会和谐发展，为幼儿创造优质的教育，使幼儿健康快乐成长。
家园共育经验交流3我是一名小学老师，我很喜欢和孩子们在一起，在感受到孩子天真、可爱、活泼的同时，也发现了孩子身上存在的许多问题，有的孩子性格十分内向，自卑、懦弱、倔强;有的爱动、喜欢打闹、注意力不集中等等。
听了吴金林老师“立德树人家校共育”大型教育演讲《穷养，富养，都不如教养》之后，我深深地领悟到了，无论是作为一名教师还是一位家长，都应该关心、关注孩子的成长，尤其是精神上的喂养，注重环境的熏陶教育。
目前儿童图书市场鱼龙混杂，儿童读物的内容令人堪忧，暴力，色情充斥其中，与儿童的纯净的心灵相悖，与我国宣扬的优秀传统观念相悖。
学校、家庭和社会应该给孩子一个好的教育环境，给孩子一些高尚的教育，应当深入挖掘我国的经典国学，把我国优秀的传统文化发扬光大，使用优秀的精神主食熏陶和影响孩子，当孩子喜欢国学和古典音乐的时候，孩子就会远离低俗和肤浅了。
学习国学经典16字方针——直面经典，不求甚解，但求背熟，终身受益，对我的触动很大，当吴金林老师问“是先理解再背诵，还是先背诵再理解”时，我还很坚定地认为是前者对。
经过吴老师的提点，我才意识到我错了。
其实我们是在实践中感悟和体会真理的，只有我们掌握了真理，才能够指导我们的行动。
我们应当让孩子们在潜移默化中熟悉国学经典，让孩子们茁壮地成长。
在此我真诚地向吴金林老师以及为本次讲座付出努力的工作人员们说一声“你们辛苦了”。
真心希望这样好的经典教育方法能够得到广泛的推广，让更多的孩子和家庭受益!家园共育经验交流4家庭教育是孩子接受教育的开端。
有的家长爱学习家庭教育的新理念，又能起到表率作用，他们的家庭教育方法又得当，所以他们的孩子培养得很优秀。
但是目前也有不少的年轻家长他们的教育随意性和盲目性较多，教育的效果不理想。
幼儿园是孩子受教育的主要阵地，也是孩子成长的主要阵地。
如果幼儿园的老师和家长密切结合，形成合力，就一定会使我们的孩子全面发展，健康成长。
为了共育更好的明天，天府新区xx幼儿园开展了家园共育系列活动。
一、植物大作战特色种植活动：为了更好的突显我园的特色开展好种植活动，xx幼儿园就本学期种植园所要种植的作物与家长种植志愿者进行了研讨交流。
1、园长介绍种植设想在活动中，张园长首先向家长志愿者们介绍了我园在本学期种植园种植作物规划的初步设想。
本次设想从幼儿的兴趣出发，重视教育过程在种植过程中挖掘教育资源，并且由幼儿、教师到家长，至下而上的进行交流研讨。
家长志愿者们对我园的设想表示支持和肯定，同时也为我园充分尊重幼儿尊重老师及家长点赞。
2、与家长们一起讨论在研讨中，家长志愿者们非常积极利用自己的种植经验，从粮食作物、水果蔬菜的种植周期到如何有效开展种植活动等，都为幼儿园提出了许多宝贵的意见和建议。
通过大家的积极研讨最终形成了较为完整的种植方案。
研讨结束后张园长对家长志愿者们的支持表示衷心的感谢，同时也提出家长志愿者们要充分利用自己的种植经验积极的走进课堂，参与到活动中来为幼儿园的特色发展出谋划策。
二、幼小衔接家庭教育讲座：为了帮助大班幼儿实现从幼儿园顺利过渡到小学，同时为家长解惑答疑。
xx月10日上午，我园有幸邀请到了家庭教育专家两位老师来园为大班幼儿家长及老师们作“关于如何做好幼小衔接”的专题讲座。
在讲座中，两位老师分别从“幼儿入学前准备”、“幼儿学前习惯培养”、“幼儿能力培养”等方面，结合真实、生动的案例，对“幼小衔接”这一话题进行了详细的讲解。
引导家长从心理、生理及学习上帮助孩子走好人生第一步。
通过此次专题讲座，使家长们更加了解了幼小衔接的具体内容。
为切实做好大班幼儿的入学准备工作，帮助孩子克服心理因素，顺利进入小学打下坚实基础。
通过家园携手，我们相信永幼的孩子们将迎来更好的明天。
家园共育经验交流5《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。
应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”在深入学习、领会《纲要》精神基础上，我园积极开展“家园共育”扭转幼儿园教学小学化倾向活动，将“教育好幼儿，服务好家长，服务好社会”作为宗旨，形成了家园同步教育的合力。
努力做实、做细、做好市“家园共育”“六个一”。
树立“服务幼儿、服务家长”的意识，确保家园共育工作落到实处。
办园理念：优质+规范+特色。
办园宗旨：发展孩子服务家长成就教师。
培养目标：激发兴趣、开发能力、培养习惯。
实幼精神：健康向上、团结高效、充满活力、追求卓越。
一、围绕“一车两轮、家园共育共进”的共建思路，结合幼儿园实际，我园制定“五定”“五建”。
“五定”：1、定期召开家长会。
新学期开学各班必须召开家长会；每学期小中大班至少召开一次家长会。
家长会上园领导或反观保教主任和教师将办园方向、办园水平和教改成果及举措告诉家长，介绍幼儿现状及保教并重，科学育人的方法，请有经验的家长作交流，老师和家长互通情况，共同探讨教子方法。
2、定期举办“家长开放日”活动。
每学期幼儿园举行1——2次“校园家长开放日”活动，邀请家长参加半日教育活动，观看幼儿特色成果展示，参与班级听课并观察评价幼儿在活动中的表现，家园互相交换意见，达到共育目的。
3、定期家访。
教师对幼儿进行家访是家园共育的又一个途径。
教师们根据实际情况有选择的走进幼儿的家庭，可采用实地家访、电话家访或重点个别家访等多种方式，去了解幼儿在家的表现，及时与家长沟通，具体指导。
4、定期举办家长学校讲座。
实验幼儿园家长学校定分期分批举办家长培训班，采取全园家长培训与年龄段家长培训相结合，实地培训与网络培训相结合，口头培训和书面资料培训想结合，让家长们都能得到不同程度的提高。
5、定期召开家委会或举办家长座谈会。
请家长及家委会成员对幼儿园工作提出意见和建议。
“五建”即：1、建立“家园接送卡”。
以最方便、快捷、透明的方式，充分交流信息，形成幼儿园家庭教育互动，便于及时有效地教育孩子。
2、建立“家长园地。
开设“家长意见簿““家园亲子栏’“家园直通车”，公开幼儿园课程标准及教育教学内容，让家长及时了解幼儿园在园一日活动情况。
3、建立“幼儿个人成长记录册”。
4、建立“园长接待日”。
幼儿园将园长的联系电话张贴上墙，并将每周五定为园长接待日，家长可以直接将意见、建议反映给园长，面对面的解决问题。