2019年12月广东省广州市2020届高三年级调研测试文综历史试题及答案

绝密★启用前

广东省广州市2020届高三年级上学期12月调研测试

文综-历史试题

2019年12月24、西周时期的大学既是施教之所，又是议政之地，其教学内容以礼乐与射御为主。这反映了西周大学的教育目的是

A加强官吏的管理B培养执政能力

C传播儒家思想D选拔有才能的人

25、西汉初年的《户律》规定,居民进行田宅买卖或者根据遗嘱分割田产,都要依法定籍（登记变更情况）,并鼓励分割后独立建立户籍,如相关官吏故意为难拖延定籍,则给予处罚。这些规定意在

A加强官吏的管理B抵制土地自由买卖

C禁止农民的迁徙D保证政府财政收入

26、戎氏是原生活在西域的少数民族,南朝时期开始进入中原。学者在对其家族墓志的研究中发现,第四代戎琼（卒于公元655年）的墓志,将其籍贯从“上游西域人”改为“恒州灵寿人”。这一改动可以说明。唐朝

A宗法观念影响广泛B统治区域扩大

C民族交融趋势加强D北方人口南迁

27、明代君主在自谦词的使用上,数量较以往明显减少,频率明显降低。新创的自谦词如“藐孤”,语境发生明显变化,不再是面对大臣,而是面对祖先或继承皇位时的用语。这些变化反映了

A君主专制进一步加强B血缘纽带关系强化

C统治集团的内部矛盾尖锐D儒学独尊地位确立

28、郑观应在《盛世危言》中写道：“观海道之飞轮,知中道河南、东道山东必有衰落；观火车之渐通,知旱道必增巨埠,有识者故思捷足先得,亦惟多财者乃能力先着鞭也。”据此可知,郑观应主张

A壮大军事工业B中体西用

C拓展海外市场D增开商埠

29、共进社在1922年成立时主张“提倡文化,改造社会”。1925年提出了“唤醒一般民众

使之奋起”“武装民众”“以民众的武力打倒一切统治阶级”的口号。这一变化可以说明A新民主主义革命得到民众拥护B中国社会主要矛盾发生改变

C马克思主义在中国的影响加深D知识界的爱国热情不断高涨

30、1932年,史学家柳诒徵创办了《国风》杂志,希望通过对我国光辉史迹的追寻,阐扬优秀的传统文化。同一时期的史学家缪凤林致力于中国民族史的研究,尤其强调边疆问题的重要性。据此可知,两位史学家都

A主张经世致用B否定西方文化

C倡导民主革命D强调学术独立

31、1954年,国家体委颁布了《准备劳动与卫国体育制度暂行条例和项目标准》,早期有劳卫操、爬绳、60米跑、400米跑、掷手榴弹等10项测试内容。这一制度迅速在学校、工矿、机关、部队、农村得到推广。这反映了当时

A公共体育设施建设完善B社会主义建设热情高涨

C全民健身理念得到推崇D国防建设取得重大成就

32、公元前5世纪,史学家希罗多德这样评述克里斯提尼改革的影响：“权利的平等……在许多例子上证明本身是一件绝好的事情。因为当雅典人在僭主的统治下的时候,他们在战争中不比他们的任何邻人高明,可是一旦他们摆脱了僭主的桎梏,他们就远远地超越了他们的邻人。”据此可知,希罗多德认克里斯提认为克里斯提尼改革时期

A实行了多数人的统治B防止了官员的腐败

C限制了公民个人自由D剥夺了贵族的权利

33、某一流派的作品,以历史题材为描写对象,其描写重点不在反映历史真实,而在表现自我的想象。他们美化中世纪封建宗法制度,把中世纪当作“黄金时代”与资本主义对立。属于这一流派的作品是

A《十日谈》B《巴黎圣母院》

C《人间喜剧》D《老人与海》

34、1823年,苏格兰学者伯克贝克在伦敦创办第一家劳动技术学校－伦敦技工所,对技术工人进行科学教育；此后各郡也纷纷成立技工所、夜校等工人教育机构。这反映了英国

A职业教育体系的完备B工人地位的提高

C科学与技术的紧密结合D工业革命的发展

35、1964年,英国发生了严重的英镑危机,首相威尔逊调整了对美经济政策,实行贸易保护,并干预汇市,迫使美元贬值。对此情况,美国当时采取的措施应该是

2017年广州一测广一模文综地理试题及答案

试卷类型：A 2017年广州市普通高中毕业班综合测试（一）文科综合(地理) 2017.3 本试卷15页，46小题，满分300分。考试用时150分钟。注意事项： 1．本试卷分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上，用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。用2B铅笔在“考生号”处填涂考生号信息点，修改时须用橡皮擦干净。 2．作答第1卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3．第Ⅱ卷必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡上各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷本卷共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。界首市位于安徽省西北边陲（如下图所示），其从事回收经营人员达10万人，废旧电瓶年回收量约占全国的30%、再生塑料年田收量约占全国的10%。2007年界首某工业区被发改委批准为全国循环经济试点园区。自此，依托再生资源优势，界首培育了再生金属和再生塑料两大综合利用产业，走出了一条开发“城市矿产”、实现绿色崛起的县域经济发展之路。据此完成1-3题。

1．界首再生金属、再生塑料生产基地的兴起，其最主要优势条件是 A．交通便利 B．土地成本低 C．政策扶持 D．接近消费市场2．界首经济开发区集聚了国内外数十家外来生产尼龙绳、尼龙网、塑料彩条布企业，其最主要的区位因素是 A．原料 B．交通 C．环境 D．劳动力 3．界首被列入我国首批“城市矿产”示范基地，最主要的原因是 A．矿藏丰富 B．资源循环 C．绿色生产 D．科技先进红水河是珠江流域西江水系的干流。河段主要流经沙页岩和石灰岩地区，多峡谷、险滩，盛产奇石。奇石水洗度很好，手感十分光滑，具有极高的观赏、收藏价值（如下图所示）。早在二十世纪90年代初期，就已有本地及外地的爱石人士，到河岸及河底采集奇石。据此完成4 -5题。

【强烈推荐】高考历史材料解析题大揭秘

高考历史材料解析题大揭秘一、历史材料题的特点在高中历史教学中，历史材料解析题是学习中的重点和难点，是高考历史主观性试题重要的组成部分。历史材料解析题一般的格式是由“材料”（材料一、材料二、材料三……）和“设问”组成。材料解析题作为一种考察方式，有它自己的特点，不管有几个材料，总有一个中心，我们可以称其为题眼，也可以说是命题者的意图：命题者往往想通过这一题考察学生的哪些知识。一般的命题意图思路是：材料一指出了……；材料二指出了……；材料三指出了……；几个材料，分别从＿、＿、＿等方面提供了关于＿的信息；由此可以判断出此题是想考察考生的＿知识，这就是命题者的意图，这就是题眼。因此，我们就可以结合教材中有关的知识来回答题后所提到的问题。把握题眼，要注意以下几个问题：（1）扎实的基础知识是关键；（2）先阅读题后的设问，带着问题阅读材料，有利于从材料中获取有效信息。（3）答题要简练，为什么答什么，不要过多解释。历史材料分析题按选择的材料可以分为：（1）文字型(文言文现代文外文翻译)；（2）数据型（数字表格、饼状图、拄状图、曲线图等）；（3）图片型（文物图漫画地图）；（4）混合型（文字、数据、图片的综合）。这四种形式的设问结构可以分为：提炼观点（归纳材料的要点）、分析比较（分析原因，比较联系与区别）、评价认识（评价观点与人物，得出结论）等。二、历史材料题的类型及分析： 1、文字型(文言文现代文外文翻译等) 文字型(文言文现代文外文翻译)材料解析题中的一个很大的问题是对史料文本的解读。目前学生比较难以把握的有以下几种文本：（1）古代文言文，尤其是先秦的。但高考命题者一般避开这个问题，难以读懂的都加上注释，但对文言文水平较差的同学还是有一定难度的。（2）国际关系条约文本。主要存在语法上的把握问题。（3）近代文言，这类材料高考比较多。（4）一些难懂的名词。回答此类题目，除了打好基础外，还应注意两点：第一，认真阅读，理解史料，抓住题眼。要完整准确地把握题意，首先要将史料弄明白。将原文不妨看个两三遍，对似懂非懂的地方，要联系上下文，再和中学课本中的有关知识结合起来。第二，针对所问，归纳概括。理解史料原意后，就要根据题目要求来回答问题。这一步的关键是扣紧问题，语言要简练，高度概括。例1：阅读下列材料材料一：1831年刑部奏称：“现今直省地方，俱有食鸦片烟之人，而各衙门尤甚，约计督抚以下，文武衙门上下人等，绝无食鸦片烟者，甚属寥寥。”—《鸦片战争》材料二：1840年1月18日，澳门新闻报纸报道：“议定规银每箱若干，这些规银，系与总督衙门，以及水路文武官员。唯口所得最多……或在船上来取，或在省城交收，然亦有将鸦片准折，每次自一箱以至一百五十箱为止，却无定数。—《鸦片战争》材料三：“中国人在道义上抵制的直接后果是英国人腐蚀中国当局、海关职员和一般的官员。渗透了天朝的整个官僚体系和破坏了宗法制度支柱的营私舞弊行为，同鸦片箱一起从停泊在黄浦的英国趸船上偷偷运进了天朝。”—马克思《鸦片贸易史》回答：（1）材料一、二分别反映了什么现象？（2）材料一和材料二是何关系？简要说明之。（3）材料三反映了什么问题？（4）以上三则材料反映了什么本质问题？解题分析：这道题的题眼实际上是鸦片走私的危害（主要是对中国政治产生的危害）。前面这个设问都是要求学生能读懂材料，从材料中提炼出有用的相关信息，最后一问是关键也

高三历史的答题技巧分析

高三历史的答题技巧分析高考历史的答题技巧一、选择题：审清两个要素无论是一般类型的单个选择题，还是专题式选择题，都要审清2个要素，即：条件限制和题目的主题内容。 1、审清条件限制：条件限制一般有时间限制、地点(或国别)限制、领域(包括政治、经济、军事、外交、思想文化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。就时间限制来说，通常有四种情况，一是有明确的时间限定，如20世纪四、五十年代，1861年等等;二是有上限，无下限，如秦代以来中央集权制的发展;三是有下限，无上限，如明朝中期以前我国对外关系的突出特征;四是上下限皆不明确，如资产阶级革命时期、辛亥革命时期等。解答时间限制的题目时首先必须根据历史知识，准确判断时间的上下限制(也就是我平时所说的时间定位)。近年来文综试卷中出现的专题式选择题，除了总序中对时间有限定以外，每一道小题中均有指定的概念，所以做这个类选择题，既要把握总序中的时间限制，又要弄清楚每个小题的时间要求。 2、审清答题主题。答题主题就是指试题所提供的各种材料(材料的形式是多样的，比如图表、漫画、民谣、历史俗语、小说等)，也就是命题人要求你所答的主题和主流价值取向。审清了这个要求，选择的方向就确定了。专题式选择题，每小题都有不同的答题主题，考查的主题内容能够是历史事物的原因、内容、目的、特点、性质、结果、影响等，选择的时候注意回答的方向，比如本题要求你回答某一措施的目的，你却选择了客观作用的相关选项。二、非选择题(包括材料解析题和论述题)：做好非选择题，要从以下三个方面着手： (一)把握六种题型

在高考试题中，材料解析题通常以下列六种题型出现：叙述型、综合型、说明型、比较型、评述型和开放型。下面对六种题型做以简单的阐释。 1、叙述型。叙述型是从历史的角度归纳和综合历史事件(或历史现象)的过程(原因、经过、结果)或历史人物主要的活动。设问往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。题目中一般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提示语，回答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要求实行整理，注重考查对教材知识的再认再现和归纳总结。 2、综合型。综合型是把分散在教材不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容融合在一起实行综合考查，它既便于考查学科知识之间的系统联系，又注重考查多层次、多角度分析、解决问题的思维水平。从解答方法上看，多使用两种或两种以上的解答方法解题，是叙述、论证、分析、比较等的综合体。这种题型的突出特点是内容跨度大，水平要求高。 3、说明型。说明型非选择题是对事物的本质或者对事物(事件)实行分析说明。设问中往往包含有“试分析、试说明、表明、体现了、反映出”等词语。这种题型主要考查考生把握事物的本质和规律并作出准确阐释的水平和多层次、多角度分析、解决问题的思维水平。 4、比较型。比较型是将有某种关联的两个或两个以上的历史事件(现象、人物)放在一起实行对比分析。按照不同的标准，能够划分为单项比较与综合比较、横向比较与纵向比较、求同比较与求异比较、定性比较与定量比较四大类。这种题型主要考查考生多层次、多角度分析、解决问题的思维水平。 5、评述型。评述型是对历史事件(现象)和历史人物，依据马克思主义的基本原理实行阐释、评判和估价，得出符合实际的理性理解。这种题型的一般要求是对历史事件(现象)和历史人物的活动，实行综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评

2018年最新中考历史材料分析专题拟试题(含答案)(20200420020527)

?1．历史素养的培养是历史教学的任务，阅读材料回答问题。（12分） ——查尔斯金德尔伯格《世界经济霸权1500～1990》甲乙（1）甲中为英国每年专利数的变化，分析其重要原因是？（1分）在此时生产变革中发挥重大作用的机器是（1分）根据材料乙，英国发动的侵略战争对中国近代社会产生的影响？（1分）答：原因：工业革命；机器：瓦特改良蒸汽机；影响：中国开始沦为半殖民地半封建社会（1分）（2）历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事务进行理性分析评判的能力。兹依照本法令……所指导的办法，将用以束缚定居在地主领地上的农民和家务农奴的农奴制度永远废除。——《废除农奴法令》中国的革命正是由这样两种梦想推动着：一是爱国主义者想看到一个新中国傲立于世界民族之林；二是提高处于社会底层的农民的地位，消除古代旧有的阶级的社会差别。——费正清《观察中国》丙丁（2）说出材料丙的核心内容（1分）材料丁中，新中国成立标志着梦想成为现实，与中国哪一正确的革命道路有关（1分）后又通过哪一文件提高了农民的地位（1分）1978年中国农村再次变革的措施（1分）两段史料，丙更具权威性的主要原因是什么？（1分）答：废除农奴制（1分）；农村包围城市，武装夺取政权（1分）；《中华人民共和国土地改革法》（1分）；家庭联产承包责任制（1分）；丙为一手史料，具有客观、真实性（1分）西欧与日本都是美国非常强有力的竞争对手。朋友，是的。盟友，是的。但是，他们正在与我们竞争。在经济领域的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈。同我们在二战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没想到的那种挑战。——《1971年尼克松的讲话》戊（3）概括材料戊的主要观点（1分）说出西欧与日本崛起的共同原因（2分）答：形成了美国、日本、西欧三足鼎立的局面。或西欧日本崛起挑战美国经济霸权（1分）原因：美国经济援助；抓住了第三次科技革命机遇；科教兴国；国家干预经济；（任两点2分）（4）上述特性给我们学习历史史实，提供了哪些启示？（2分）答：利用史料理解史实；利用时间和空间分析史实；注意多角度分析史实等（任两点，给2分） ?2．有位伟人说，只有人民，才是创造世界历史的动力。完成问题中国在过去的三十多年里进行的经济改革，不仅提高了公民总体的物质生活水平，也给他们

2017年广州一模文综地理试题和参考答案

2017年广州市普通高中毕业班综合测试（一）文综地理一、单项选择题：本大题共11小题，每小题4分，共44分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。界首市位于安徽省西北边陲（如下图所示），其从事回收经营人员达10万人，废旧电瓶年回收量约占全国的30％、再生塑料年回收量约占全国的10％。2007年界首某工业区被发改委批准为全国循环经济试点园区。自此，依托再生资源优势，界首培育了再生金属和再生塑料两大综合利用产业，走出了一条开发“城市矿产”、实现绿色崛起的县域经济发展之路。据此完成1~3题。 1．界首再生金属、再生塑料生产基地的兴起，其最主要优势条件是 A．交通便利B．土地成本低 C．政策扶持D．接近消费市场 2．界首经济开发区集聚了国内外数十家外来生产尼龙绳、尼龙网、塑料彩条布企业，其最主要的区位因素是 A．原料B．交通C．环境D．劳动力 3．界首被列入我国首批“城市矿产”示范基地，最主要的原因是 A．矿藏丰富B．资源循环C．绿色生产D．科技先进红水河是珠江流域西江水系的干流。河段主要流经沙页岩和石灰岩地区，多峡谷、险滩，盛产奇石。奇石水洗度很好，手感十分光滑，具有极高的观赏、收藏价值（如下图所示）。早在二十世纪90年代初期，就已有本地及外地的爱石人士，到河岸及河底采集奇石。据此完成4~5题。

4．红水河奇石的采集季节最主要在 A．春季B．夏季C．秋季D．冬季 5．红水河石“奇”的最主要原因是 A．岩石的变质作用B．河流搬运和沉积作用 C．岩石的风化作用D．河流冲刷和溶蚀作用经济、人口增长是困扰我国当前发展的两大问题。下表是我国浙江省2000~2015年人口统计表，据此完成6~8题。 6．2000 ~ 2010年浙江省经济与人口之间的关系是 A．人口增长快，就业压力大B．劳动密集型企业集聚，吸引外来劳工C．产业结构调整，人口外迁D．经济增长缓慢，外来劳动力拉力减少7．2010~2015年浙江省人口增长的状况是 A．机械增长率＜0 B．机械增长率＞自然增长率 C．自然增长率＜0 D．机械增长率=自然增长率 8．形成2010~2015年浙江省人口增长状况的最主要原因是 A．产业转移，外来劳工大幅减少 B．环境污染严重，本省人口外迁 C．我国二孩政策出台，人口出生率大增 D．城市化发展快，城市人口出生率偏低 2016年12月我国首颗全球CO2监测科学实验卫星发射升空，这将使我国初步形成监测全球

高三历史期中试卷分析

高三历史期中考试质量分析一、试卷情况分析本次期中试卷满分100分，选择题50道，共50分。材料题3组，共50分，，考试时间90分钟。试题考查的方向侧重于基本的知识和基本技能。非选择题侧重于学生理解能力的考察，对情感态度价值观的考查有一定涉及。试卷主要考查了高中历史必修一的主干知识。本次考试重点考核学生的基础知识、基本能力，加大对学生的过程与方法、情感态度及价值观方面的考核力度。同时，命题中注意面向全体学生，全面考查历史学科能力，糅合多种史学研究方法。试题体现了“新材料、新情境、新问题、新思路”的特征，考查学生从材料中获取信息、分析信息和概括论证的能力。突出学科基础知识、基本能力，注重学科基本思想和方法，试题难易适当，没有偏题、怪题。具体而言，通过本次考试着重从能力提升角度下手进行命题。从选择题来看，试卷通过大段鲜活史料营造全新历史情境，注重考查学生在新的历史情境下，运用所学知识，阅读、理解、分析、评价、论证并解决实际问题的能力，从而全方位地考查学生的综合素质。单靠读熟背透已不能再取得理想成绩。从主观题来看，材料分析题成为最主流的考查题型，而且材料的篇幅越来越长。这就要求考生在有限的时间内迅速阅读材料，并根据题意对材料进行分层、提炼、概括并组织答案。从命题来源来讲，本次期中考试主要选取的历年高考真题和模拟题为主，结合一轮复习特点加入一部分基础知识的考查。其中高考真题部分重点选取全国卷和天津卷的经典题目组成，辅以江苏、浙江、安徽等东部省份的题目，其主要用意在于让学生通过这次考试熟悉天津高考的命题特点，同时把握全国整体高考历史思维的大方向，做到一定程度的难易结合。同时着重挑选对文本解读能力有所提升的材料分析题，用大量新材料和新情景来让学生全面认识历史事件，尽可能让学生既不脱离教材，又不拘泥于教材内容，做到教材知识与材料内容的整合与呼应。二、学生考试情况及原因分析本次考试总体平均分如图所示：分析：与以往相比成绩有所下降，一方面较之过往考试，本次考试总体难度有所增加，结合

2020届广东省广州市一模文综历史试题【含解析】

2020年广东省广州市一模文综历史试题 24．战国后期的《魏户律》禁止无子嗣之家收养其他家的孩子，禁止无力娶妻者入赘女家。这一规定的目的是A．维护宗法制度B．促进小农经济发展 C．加强中央集权D．树立法家思想权威 25．汉十年“七月癸卯，太上皇崩……八月，令诸侯王皆立太上皇庙于国都。”两年后，高帝逝世。即位后的惠帝下达诏书，“令郡、诸侯王立高庙”。这些做法意在 A．打击豪强地主B．实行“推恩令” C．强化政权认同D．推行“无为而治” 26．唐代有的学者抛弃了汉儒的注疏之学，由注重章句转向强调经义；有的学者主张“以己意解经”；有的学者提出了“何为性”和“如何修性”的问题。这些现象 A．背离先秦孔孟之道B．导致儒佛道三教并行 C．表明唯物思想出现D．推动了儒学的思辨化 27．明中叶以后，浙江常山地区丁壮“屏（摒）耒耜而事负载，以取日入佣值”，安徽徽州许多农民“执技艺或负贩就食他郡”，福建古田县壮年农民也“多佣之四方”。这表明上述地区 A．民营手工业占主导地位B．农民与市场联系密切 C．社会贫富分化日益加剧D．长途贩运贸易的发展 28．据统计，1860年松江府的总人口约为300万人，年产土布3千多万匹。按照当时的生产情况估计，共需1亿8千多万个劳动日；以每家5口，每户1．5名织布者计，需要松江所有家庭每年织布202．8天。据此可知，当时松江地区 A．农家“耕”“织”分离B．精耕细作技术的发展 C．农户收入多赖家庭副业D．农产品商品化程度高 29．1920年，全国各界联合会在答复苏俄对华宣言中宣称，“吾人更信中国人民除一部分极顽朽之官僚、武人、政客外，皆愿与俄国人携手”“从此旧式的政治家资本家之迷梦，无由实现，而公正有力之声浪弥漫世界，则各国人民群起打破国家的、种族的、阶级的差别之期不远也”。这反映出当时全国各界联合会主张 A．建立革命统一战线B．改变中国革命的斗争目标 C．开展新民主主义革命D．用社会主义方式解决中国问题 30．1937年8月14日，《申报>在《上海大炮声又响了矣》的时评中指出：“从卢案发生以来，我们抱定大事化了，小事化无本旨，与彼周旋。岂知，我们退一寸，他们便进一尺，遂使我们到退无退路的地步。”据此可知，这一时评 A．批评了国民政府的抗日政策B．主张建立抗日民族统一战线 C．指出抗日战争进入相持阶段D．认为日本侵华始于“卢案” 31．右图是1953年12月发表在《解放日报》的漫画《小农经济好比“看鸭船”一碰就翻》。该漫画 A．揭露了封建社会对农民的剥削B．彰显了社会主义改造的必要性 C．号召群众积极参加工业化建设D．反映了作者认同土地改革运动 32．在古罗马，凡是根据公民法得不到保护的所有权，可请求裁判官予以保护。依此取得事实所有权的人可享受所有权人的一切权利。这一规定

2018高考历史全国卷三试卷分析报告

2018年高考历史试卷分析引言：今年高考文综试题整体区分度较高，利用贴近生活、贴近时事的选材，考查学科主干知识，尤其凸显学科核心素养，这个也是“新课改”的要求。全国卷非常重视引导学生关注当下、关注社会热点，鼓励学生结合当下放眼看世界、看社会、看历史。一、具体分析如下：全国卷3考点及分值分布情况表题号知识点分布考点分值 24 中国古代史·先秦（经济史）古代中国手工业的发展4分 25 中国古代史·宋元（政治史）社会阶层流动4分 26 中国古代史·隋唐（文化史）古代科技文化成就 4分 27 中国古代史·明清（文化史）明清文化繁荣4分 28 中国近代史·晚晴（政治史）维新思想的理解 4分 29 中国近代史（政治史）五四运动后马克思主义中国化 4分 30 中国近代史（政治史）民主法制建设4分 31 共和国史（经济史）改革开封后经济体制改革的成就 4分 32 世界史（政治史）雅典民主政治4分 33 世界史（文化史）法国启蒙思想4分 34 世界史（经济史）美国经济危机4分 35 世界史（政治史）苏联社会主义建设 4分 41 中国近代史与世界现代史（材料题）近代中国与世界的城市发展情况25分 42 中国古代史（开放题）班固的史学思想12分

45 历史上重大改革回眸湖北保卫局的变迁15分 46 20世纪战争与和平英法对德的经济封锁15分 47 中外历史人物评说唐宪宗李纯15分必做题部分（85分）。中国史占58分左右，世界史占27分左右，与2017全国卷三相比，中国史比重上升，不容忽视；从模块角度来讲，必修1和必修2仍为考试重点。二、试卷总体能够发挥高考引领作用。 ①注重基础与课本知识，更加注意考查主干知识，这就需要考生基础知识一定过硬。 ②考查学生史学素养，即42题，所以在学习中，注意培养史学基本功与基本能力。三、试卷主要特点 1.重视考查学生的基础知识和基本能力全国卷试题题干材料历来是非常新颖的，但是考查的内容不会脱离所学知识，想要在这些新颖复杂的材料中提取出命题人希望考查的知识点，就需要考生对基础知识滚瓜烂熟，可以熟练地将一个不规范的模型迅速整合为一个规范的模型，并利用这一部分所学知识进行解决，这也数学建模有异曲同工之妙。 2.试卷体现了一定的创新性和思维深度相对而言，对于法制建设尤其是从清末近代至今的这类纵向类题目一直都是对思维深度要求很高的，同时对于专业性语言的运用要求

近三年高考历史试卷分析

近三年高考历史试卷分析 20XX年：石门六中杨敏一、试卷基本情况（一）注重运用新材料、创设新情境试卷中所有的试题都采用材料设置情境，这就需要学生能准确解读材料，由此可见对考生分析史料和提取有效信息能力的考查力度；材料来源广泛，有原始文献、史学论著、统计报告，同时也有学生熟知的神话故事；材料的选择也比较新颖，不拘泥于教材。比如40题，试题立足于考查科技发展对社会产生的影响，材料以交通信号灯的发展历程作为切入点，既与科技进步有关，同时又与学生生活体验密切相关，“小视角，大视野”更是当今史学界研究的趋势。由此可见命题的立意高远。（二）考查内容突出主干知识 20XX年新课标历史卷考查明显以主干知识为主，如中国古代监察制度、明清政治经济思想文化特点、罗马法、经济体制改革、工业革命与城市化等等，并且注重知识的整合和迁移，如材料分析40题以交通信号灯为例，整体考查学生对工业革命知识点的掌握，而第三问突出工业革命对城市化的影响；就考查知识的比例而言，对政治经济两大模块的考核要明显多于思想文化部分；对中国史的考核也明显多于对世界史。（三）注重能力考查，体现高考导向试卷以材料的形式提出问题，重在检查学生研读史料、分析史料、知识迁移、运用史料解决问题的能力，尤其是文言文的史料，更是要在读懂史料的基础上，准确迁移所学知识的基础上解决问题，如26、27、34、45、48题。同时也能注重学生多元史观的养成，如材料分析题41题提供的“冲击——反应”模式材料是“西方中心主义”的产物，表面上看是考查学生对中国近代化历程的掌握，但题型是开放式的，实际考核的却是考生多元史观的积累。这样的命题也反映了当下高考对多元史观培养、史学思维养成和史学方法运用的要求。高考命题对能力考核的重视可见一斑。总体而言，今年文综卷历史部分的命题更能秉承新课标的理念，“史料”、“史观”统领整个试题，所谓“见微知著，睹始知终”，鉴于高考命题的强势导向，今后的中学历史教学将更具学科特点，专业性将更加明显。二、20XX年试卷基本结构及试题分析在试卷结构方面，中国古代史的考查部分，古代政治、古代经济、古代思想和古代文化的分布继续沿用了20XX年的平衡结构，各考察两个题目，而且考察内容紧扣课本重点。中国近现代史也考查了书本中的重要内容且结合了热点知识。世界史依然选取了古代史具有代表性的希腊罗马的知识点和现代史中重要的战后经济格局。考题选用的材料比较简单，减少了学生的阅读量，减轻了负担。本次高考选择题部分难度中等，在基础知识的把握上着重考查学生的材料理解与分析能力，每道题的答案均需要通过材料分析得到，没有直接可作答的知识点问题。学生做题中需要仔细审题，全面思考。本次大题保持新题型“四选一”选作部分和小论文评述部分，注重考查学生的材料分析能力与归纳能力，难度中等。两道必修题所考知识点跨度较大，需要考生有较为扎实的基础知识，同时也结合了近几年比较热的几种史观来进行考查，例如社会史观、全球史观、近代化史观和文明史观。选做题较为容易，考生在材

2018广州一模文综政治及评分细则

12.从2018年2月起，我国开展分布式发电市场化交易试点，准许分布式发电项目单位（含个人）与配电网内就近电力用户进行电力交易，即用不完的电可就近卖给电力用户，这将会带来电力市场供给的变动。在不考虑其它条件的情况下，下列图示正确反映这一变动的是 13.近年来，越来越多知名上市公司积极参与公益慈善事业、精准扶贫行动、应急救灾救援支持国防建设等，在促进就业、关爱员工、依法纳税、节约资源、保护生态等方面发挥着重要作用。这些上市公司的行为 ①能带来良好的口碑和公共形象 ②将推动公司股票价格稳步上升 ③使公司在竞争中立于不败之地 ④将促进包容性发展和社会公平 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 14.国务院发布的《划转部分国有资本充实社保基金实施方案）提出，将选择部分中央企业和部分省份国有及国有控股大中型企业，金融机构试统一划转企业国有股权的10％充实社保基金。这一做法旨在 ①扩大社保基金统筹渠道，提高基金支付能力 ②优化国企股权结构，提高对国家的税收贡献 ③促进国有资本国有民享，全民共享发展红利 ④切实减轻企业社保负担，促进实体经济发展 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 走过9个年头的“双十一”，留下来的并不仅仅是不断走高的交易记录，也不是什么买买买的“剁手”自嘲，它已经重塑了民众的常态生活。根据材料回答15－16题。 15.“双十一消费借助互联网，加快了线上线下、城市乡村、境内境外、商业非商业的协同，带动了零售行业、种养殖业、机器智能、物流行业的转型升级，将整个社会连接起来，形成了全球全社会的共振。这说明 ①新消费引领着产业的调整和升级 ②互联网新技术是支撑消费增长的关键 ③互联网释放消费潜力，促进经济提质增效 P(价格) ) P(价格) ) P(价格) ) P(价格) )

高三历史试题分析报告及教学建议

历史试题分析报告及教学建议通观试卷，绝大部分题目设计较好，符合高考题的风格，看似很难，细细考虑很容易。通过这次训练是学生从做题思路和做题规范上都有了一次很好的提高。一、就统计情况看，学生的问题有以下几个方面： 1、从选择题看：一方面学生缺乏知识的运用和迁移；另一方面不能对材料有透彻的理解。出错率高的题目是25、28、33、35。 2、从材料分析题看：出错率高的题目主要是第41题，主要原因是学生缺乏抽象分析和概括归纳问题的能力。 3、选做题上，学生完成情况比较良好。二、从阅卷环节看，问题有以下几个方面： 1、学生的机读卡有破、脏、折的现象； 2、学生在粘贴条形码的时候，位置不符合要求； 3、学生的条形码信息有误，系制作的失误，需及时修正； 4、部分教师对于阅卷系统不能熟练操作； 5、书写欠规范，答案显得杂乱无章，卷面拥挤，欠整洁，影响了评分效果。根据以上答卷中失分现象与原因，概括总结出学生主要存在以下三个方面的问题： 1．基础知识掌握的质量需要进一步提高对试题考查的相关内容了解不全面，记忆理解不够牢固准确，不能迅速有效地提取平常积累的知识来解答试题中的问题。如选择题基本都是需要依据相关基础知识才能确定正确答案，间接考查了有关基础知识。 2．运用所学知识分析解决问题的能力较差（1）迁移知识的能力差。试题设问的角度和情景大多是教材中没有涉及的，但解决这些新角度、新情景问题所依托的知识却是在教材之中的，作答时只需按题目要求，从时间、空间范围上与教材内容加以对应，稍加归纳整理即可。（2）从材料中提取有效信息回答问题的能力差。一是找不准材料中的有效信息，二是对有效信息缺乏概括归纳。依托新材料、新情境设计新问题是高考卷的主要特点，必须加强训练、减少失误。（3）概括归纳、分析评价问题的思维能力差。首先是概括归纳不够精练、准确，答案内容多而得分少；其次是分析评价能力差，不能多角度、多层次的思考问题，思维角度单一、片面。（4）审题能力差。审题能力是学生学习能力的一种综合表现，而学习能力的高低最终主要表现在审题能力上。学生审题能力差表现在缺少解答问题的一些基本方法、技巧，如怎样抓住问题中的关键内容词、条件限制词，如何确定回答内容的主次、多少，做到详略得当。 3．行文答卷仍缺乏答题技巧一是答案的组织缺乏层次性，问题的答案要点让人分辨不清；二是无谓的文字重复；三是书写欠规范，答案显得杂乱无章，卷面拥挤，欠整洁，影响了评分效果；四是围绕答案的一个方面“揪住不放”，使用大量文字进行阐释和说明， “一条道跑到黑”，无暇顾及其他答案内容。

中考历史分析报告

天水市2020年中考历史试题分析报告一、总体评价及命题思路（一）总体评价试题内容符合《2020年天水市初中毕业与升生学业考试（中考）历史复习指导》的要求，符合中学历史课程改革的方向和中学历史教学的实际，设计规范，导向明确，难度适中，信度较高，有效地考查了义务教育阶段历史基础知识、历史课程的基本能力，渗透了丰富的情感态度和社会主义核心价值观，紧扣时代脉搏和社会热点、贴近学生的生活实际和社会现实，体现了育人为本的教育理念，发挥了历史学科的教育功能，凸显了学业考试的公平公正原则，且具有一定的选拔功能，有利于向各类中等教育学校输送合格、优质的学生，推动高中阶段教育的普及和发展。（二）命题思路 1.命题依据全日制义务教育《历史课程标准》(2011年版)。《2020年天水市初中毕业与升生学业考试（中考）历史复习指导》。 2.试题特点立足基础、突出主干、设计规范、设问严谨、关注热点、时代感强、稳中求新、稳重质朴。 3.板块结构及分值比例

二、试题内容对课程标准和考试纲要体现（一）选择题涉及的课标要求及考试纲要

（二）非选择题涉及的课标要求及考试纲要

三、2020年试题与2018年、2019年中考试题的沿袭与变化（一）2020年试题与2018年、2019年中考试题的沿袭

2020年中考历史试题，继续沿袭了2018年、2019年中考试题的试题题型及考试范围，试题由客观题和主观题两部分构成，其中主观题所占比例不低于全卷总分的70%。仍然是15道选择题，5道连选题，5道填空题，3道简答题和2道综合探究题。试题难易程度由低到高按7:2：1的比例命题，即考查基础知识的题占总比例的70%，考查学生较灵活运用基础知识的题占总比例的20%，有一定难度的题占总比例的10%。（二）2020年试题与2018年、2019年中考试题的变化2020年中考历史试题比较2018年、2019年中考试题的变化主要表现在试题更接近生活时事热点，更加考察学生对基础知识的掌握及能够灵活应用的能力，以及能够分析历史事件背后隐藏的意义所在的能力。四、预测研判2021年中考试题的特点及教学应变策略 2021年的中考历史试题继续会沿袭2020年中考命题规律，因此，在今后的教学中要做到以下两点： 1.重视热点与生活实际结合中考是“水平性考试”（初中学生毕业考）和“选拔性考试”（高中阶段学校招生考试）的“二合一”考试，有难度但也必须保证及格率，对基础知识和基本技能的考核仍然是主要的。因此要加强基础知识的复习和巩固，突出主干、夯实基础，帮助学生掌握初中历史的核心主干知识。同时，

2020届广州一模文综历史试题

2020年广州市普通高中毕业班综合测试（一）文综历史试题 2020．4 24．战国后期的《魏户律》禁止无子嗣之家收养其他家的孩子，禁止无力娶妻者入赘女家。这一规定的目的是 A．维护宗法制度B．促进小农经济发展 C．加强中央集权D．树立法家思想权威 25．汉十年“七月癸卯，太上皇崩……八月，令诸侯王皆立太上皇庙于国都。”两年后，高帝逝世。即位后的惠帝下达诏书，“令郡、诸侯王立高庙”。这些做法意在 A．打击豪强地主B．实行“推恩令” C．强化政权认同D．推行“无为而治” 26．唐代有的学者抛弃了汉儒的注疏之学，由注重章句转向强调经义；有的学者主张“以己意解经”；有的学者提出了“何为性”和“如何修性”的问题。这些现象 A．背离先秦孔孟之道B．导致儒佛道三教并行 C．表明唯物思想出现D．推动了儒学的思辨化 27．明中叶以后，浙江常山地区丁壮“屏（摒）耒耜而事负载，以取日入佣值”，安徽徽州许多农民“执技艺或负贩就食他郡”，福建古田县壮年农民也“多佣之四方”。这表明上述地区 A．民营手工业占主导地位B．农民与市场联系密切 C．社会贫富分化日益加剧D．长途贩运贸易的发展 28．据统计，1860年松江府的总人口约为300万人，年产土布3千多万匹。按照当时的生产情况估计，共需1亿8千多万个劳动日；以每家5口，每户1．5名织布者计，需要松江所有家庭每年织布202．8天。据此可知，当时松江地区 A．农家“耕”“织”分离B．精耕细作技术的发展 C．农户收入多赖家庭副业D．农产品商品化程度高 29．1920年，全国各界联合会在答复苏俄对华宣言中宣称，“吾人更信中国人民除一部分极顽朽之官僚、武人、政客外，皆愿与俄国人携手”“从此旧式的政治家资本家之迷梦，无由实现，而公正有力之声浪弥漫世界，则各国人民群起打破国家的、种族的、阶级的差别之期不远也”。这反映出当时全国各界联合会主张 A．建立革命统一战线B．改变中国革命的斗争目标 C．开展新民主主义革命D．用社会主义方式解决中国问题30．1937年8月14日，《申报>在《上海大炮声又响了矣》的时评中指出：“从卢案发生以来，我们抱定大事化了，小事化无本旨，与彼周旋。岂知，我们退一寸，他们便进一尺，遂使我们到退无退路的地步。”据此可知，这一时评 A．批评了国民政府的抗日政策B．主张建立抗日民族统一战线 C．指出抗日战争进入相持阶段D．认为日本侵华始于“卢案” 31．右图是1953年12月发表在《解放日报》的漫画《小农经济好比“看鸭船”一碰就翻》。该漫画

高三历史模块考试试卷分析

高三历史模块考试试卷分析本次考试内容包括必修一（1——13课）内容，现对其分析如下：一、试卷分析本次命题总的来看比较成功，主要表现在： 1.从内容上看，本次考试试卷满分100分，选择题25道，每题2 分，共50分。材料题3个，共50分，考试时间90分钟。试题考所考察的知识点覆盖面广，内容丰富，完全针对老师教学及学生学习的实际情况，未出现超纲现象，且对于各单元知识点的考查重点突出，分配合理。 2.从命题特点方面看，本次命题特点分明，主要表现在：一是立足教材，紧贴高考，命题取材多样化，命题视角多元化，目标考查多维化，体现出“基础性”、“全面性”、“拓展性”的原则；二是全面考查历史学科能力，考查学生分析解读历史材料的能力，考查从材料情境题中获取信息的能力，考查学生对材料知识的概括能力与语言表达能，着力树立起学生的“全球史观”、“现代化史观”等新史观。 3.从难易度方面看，本次命题比较注重学生的知识迁移能力，灵活应变能力，设问时把握了论从史出的原则，对考生的思维提出更高的要求，对高中文科教学和高考备考具有一定的导向性。 4.具体分析第26题，考察的核心信息是各国经济体制创新与调整，是必修二第三单元重点，三个设问都是基于基础知识，只是设问的问法发生

了变化。比如第一小题“据材料一指出列宁实施战略上退却的含义及目的”，本题命题意图是考察列宁新经济政策的特点及影响，如果设问是直接问新经济政策的特点和影响，估计同学们都会，但是并没有这样设问，造成学生失分严重的现象，这也反映了现在学生普遍的一个问题就是，能熟练的记忆基础知识，但就是缺乏对知识的活学活用的能力，根本原因还是对知识的理解不到位，对材料的解读不到位。所以在讲评过程中，除了落实基础知识点外，还是侧重加强学生的解题能力，培养他们良好的心态。第27题，考察的是中国与经济全球化关系的阶段特征，是以小论题的形式考察。本题是学生拉开差距的一道题目。答的好的同学可以拿满分，但如果开头论点弄错，写再多也是零分。要加大这一类型题目的练习力度。第28题考察儒学在不同时期的不同时代特征及其影响。关于儒学是学生分科后进入高二学习的内容，基础知识记得牢，但这题得分率不高，主要是对题干的分析和把握出现了偏差，比如第一小问“概括材料一董仲舒的思想主张”，很多同学在卷面上呈现的却是董仲舒新儒学的内容，和材料相去甚远。二、学生失分的原因 1.本学期时间短，内容多，讲授速度较快，学生消化不够，平时缺少试题的训练。

安徽省中考历史试题分析评价报告

安徽省中考历史试题分析评价报告一、总体评价（一）命题指导思想安徽省中考历史试题遵循《课程标准》、依据《考试纲要》，既重视对学生基础知识的考查，又坚持以考查学生能力为目标，继往开来，稳中有变。来自考生的评价：注时事、关心国家，避免学生死读书、读死书的现象，促进学生全面发展。考生三：看了答案之后才知道题目虽难但答案宽松，没有我们想像的那么难。建议答题的指向性更明显一点，让我们明白试卷考察的是什么内容。来自考生家长的困惑：历史本是开卷考试，想不明白为什么孩子考得这样差，是孩子不够努力，还是试卷太难，或者是老师教的水平不行？怎么会是带着资料、翻着书本却找不到答案的？来自一线教师的反馈：甲：作为培养学生基本公民素养的必备学科，历史不应该被轻视。开卷考试发挥的导向性失当，学生普遍轻视历史，不重背诵，以为一抄大吉。有人认为，开卷考试就是考老师。可是，现在的开卷考试让老师上课很为难。深入了说，孩子不懂；浅了说，说不明白。乙：因为是开卷考试，就出现了猜题与反猜题的博弈，这使得近年的有些中考题不按常规“出牌”。今年有的题目就是高考题的水平，题目与题目之间又环环相扣，若前问不能解，后问更不能解，像“希腊文明的影响”、“蒙哥马利之问”等题，甚至比有的高考题还难。丙：初中开卷，高中闭卷，初高中衔接也是问题。这些年历史开卷考试越走越偏，越出越难，越考越怪，都是开卷惹的祸。出题者没有很好地考虑到教材版本的不同。看样子，历史教材版本有走向统一的趋势。丁：今年历史中考试题还是很好的，史地学科、人文学科渗透，需要一定的知识储备和能力储备，正符合当下的课改精神。关键是初中生的历史思维能力到底如何，全省也不均匀，城乡亦有差别。

2016广州一模文综试卷历史部分及答案讲解

2016年广州市普通高中毕业班综合测试（一）文科综合试题历史部分及答案第Ⅰ卷（选择题共140分）本卷共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 24．在中国古代，朝廷根据帝王、大臣等人的生平事迹为其拟定谥号，从战国时期起，“辨行迹、明善恶、寓褒贬” 逐渐成为拟定谥号的规范。这一规范主要是为了 A．尊崇和颂扬先人B．缓和君臣关系 C．惩恶劝善维护统治D．巩固儒学地位 25．据记载，徐元庆之父被县尉所杀，后徐元庆杀县尉报父仇。审案时武则天主张无罪释放徐元庆，而大臣陈子昂建议，宜正国之法，置之以刑，然后旌其闾墓，嘉其徽烈。在激烈的争论后，依陈子昂的意见做出最后的判决。《新唐书》记载了8个类似的案件与争论。这反映了当时 A．专制皇权弱化B．宗法观念受到冲击 C．地方吏治废弛D．注重礼法矛盾的调和 26．王阳明认为“夫学贵得之心，求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也，而况其未及孔子者乎？求之于心而是也，虽其言之出于庸常，不敢以为非也，而况其出于孔子者乎？”李贽则认为“盖天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也。”据此可知 A．王阳明挑战孔子的权威B．李贽反对孔子的思想 C．两者都是对现实政治的叛逆D．两者的主张具有共性 27．苏州城外黄家巷，在明代“尚系近城旷地，烟户甚稀”，到了清代前期，“生齿日繁，人物殷富，闾阎（泛指门户、人家）且千，鳞次栉比。”导致这一变化的原因是 A．小农经济发展推动人口增长B．商品经济发展带动市镇繁荣 C．政府鼓励垦荒，城郊得到开发D．对外贸易繁荣，社会财富增加 28．鸦片战争后，松江府所属州县“均栽种棉花，禾稻仅占十中之二”．原来不种棉花的华亭县也开始“改禾种花”。由于扩种经济作物，原来是余粮区的浙江余姚成了缺粮区；广东则靠越南、缅甸每年输入百万石大米维持。这反映了当时中国 A．被卷入资本主义世界市场B．传统手工业的发展 C．自然经济统治地位的丧失D．重农抑商政策的改变 29．有学者指出，纪年的改革是“皇帝倒了”的结果，但对中华大地上远离革命风暴中心的人们来说，正是纪年的改革才使他们相信皇帝已经倒了。该学者认为纪年改革 A．有助于推翻皇帝制度B．实现了近代中国社会的转型 C．扩大了民主革命的影响D．消除了封建思想对民众的束缚 30．国共两党曾积极开展农村动员工作，在广州、武汉等地培训大量农民运动干部，并利用革命刊物发表了一系列以农村、农民为题材的文章。这些情形出现的历史背景是 A．农村革命根据地的广泛建立B．国民革命运动的开展 C．国共两党停止内战走向合作D．土地改革的全面推行 31．1953年4月政务院发出通知，禁止农民随意（或经农村基层政府介绍）流入城市寻找工作，城市公私企业非经政府有关部门批准，不得自行招雇农民工。这一规定 A．不利于资本主义工商业改造B．反映了优先发展农业的基本国策 C．造成了工业化建设的劳动力短缺D．体现了国家对国民经济实施计划调控 32．公元前1世纪，古罗马法学家西塞罗在《国家论》中提出以德性为基础的宪政理论，认为国家是履行德性、根据有关法律与权利的协议而结合的多民族共同体。这一理论的提出反映了 A．西塞罗主张以德治国B．西塞罗最早提出社会契约论 C．罗马法体系的形成D．罗马由共和国向帝国过渡 33．从1928年起，苏联政府广泛推行农产品的预购合同制，向集体农庄和个体农户采购粮食。下表是1928至1931年苏联粮食总产量和国家采购粮食数量的统计。