全国硕士研究生入学统一考试英语试卷

全国硕士研究生入学统一考试英语试卷

答案与解析

Section I答案及解析

文章背景

本文介绍了美国的陪审团制度。

文章结构

第一段指出，陪审团是美国共同法系统的基本组成部分。第二段分析了使用陪审团的原因。第三和四段分别介绍了陪审团的类型和选举程序。

第一段：陪审团是美国共同法系统的基本组成部分(主题)

The jury, a 3 of ordinary citizens chosen to decide a case, is an 4 part of our common law system.

第二段：使用陪审团的原因

Use of juries to decide cases is a 5 feature of the American legal system. Few other countries in the world use juries as we do in the United States.

第三和四段：陪审团的类型和选举程序。

Juries are used i n both civil cases…

The judge 17 to the case 18 the selection of jurors to serve as…

答案详解

1.【解析】［B］逻辑衔接题。空格前后是两个并列的名词courts和a monarch，所在句子的含义为：“共同法”是由法庭 1 君主制定。根据常识可知，美国是民主制国家，法律不由君主制定。因此空格处填入的连接词应肯定前者而否定后者，正确项是［B］rather than，即“法庭而不是君主”。other than通常用在否定句中，表示排除意义，即“除了”，相当于except。rather than是连词，前后连接的成分应保持一致，可以是名词、动词、形容词、从句等，通常译为“而不是”，有时可用介词短语instead of替代。more than连接名词时除了表示“多于，超过……以上”，也可以表示“不仅仅，不只是”，相当于not only。or rather表示“更确切的说法是……”，相当于more exactly。

2.【解析】［D］语义衔接题。空格处填入的名词和governmental搭配，表示“像立法机关这样的中央政府……”。［A］agency一般指“服务机构，尤其是代理或经销机构”；也可以指(提供特别服务)的政府专门机构，如the Central Intelligence Agency(美国中央情报局)。［B］organization泛指各种组织、团体和机构。［C］institution多指“大规模的用于特殊目的的组织”，如educational institution(教育机构)；或者指各种慈善机构和社会福利机构。［D］authority可表示“有权力做决定或在某个地区有特别责任范围的人们或组织”，即“当局，当权者”。文中legislature指“有权制定或修改法律的一群人”，即“立法机关”。因

此［D］项为最佳答案。

3.【解析】［A］语义衔接题。［A］项panel指“一组(给予意见和观点的人)”，如a panel of experts专家组。crew指“(有专门技术的)一组工作人员，一起工作的一群人”；band指“(因为某种共同的目的而组成且有首领的)一帮人”；flock指a crowd, large number of people。而空格所在部分指的是陪审团小组，就被告有罪无罪给出观点的一组人，因此［A］项正确。

4.【解析】［C］语义衔接题。空格所在部分的含义是：陪审团是共同法系统……部分。innate意为“天生的，先天的(品质、情感等)”；intact意为“完整无缺的”；integral意为“必须的，不可或缺的”；integrated 意为“各部分密切协调的，完整的，综合的”。根据文意，应选［C］项。

5.【解析】［B］语义衔接题。空格部分填入的形容词作定语修饰feature，表示“使用陪审团来裁决案件是美国法律系统的一个……特征”。四个选项都是现在分词转换而成的形容词，［A］项discriminating 意为“有识别力的；有辨别力的；有鉴赏力的”，如a discriminating customer(有鉴赏力的顾客)，它不和feature搭配。［B］项distinguishing意为“显著的，有区别的”，a distinguishing feature意为“显著的特征”；［C］项determining意为“决定性的”，如determining factors(决定因素)，determining feature(决定性的特征)；［D］项diminishing意为“缩小的，减少的”。下文提到，很少有其他国家像美国一样使用陪审团制度，因此它是美国法律系统的一个较突出的特征，［B］项正确。

6.【解析】［D］语义衔接题。［A］、［B］和［C］项都应与表示具体某个世纪的名词搭配，如in/by/after the twentieth century(在20世纪/到20世纪/20世纪以后)。over接时间名词时相当于during，表示“在……期间”，over the centuries表示“几个世纪以来”。

7.【解析】［C］结构衔接题。空格前是一个结构完整的句子juries reach a fairer and more just result，空格后是would be obtained using a judge alone。显然这里包含了一个从句，由空格处的词来连接。前文已经出现了fairer和more just，它们只能和than构成比较级。注意than在这里兼有连词和代词的性质，相当于than what，整个主从句的含义为：在大多数情况下陪审团比单独一位法官达到的结果更公平、公正。that可代替先行词result，which和as可代替前面整个句子，但代入后句子意为“陪审团可达到更公平、公正的结果，这个(结果)可单独使用一位法官而达到”，显然不符合逻辑。

8.【解析】［B］语义衔接题。alone用在名词或代词之后可以表示“唯有、唯独”之意，文中a judge alone 表示“仅有一名法官”。alike意为“十分相似地；同样地”；altogether意为“完全，全部；总共，一共”；apart 意为“分开，分离；除外”。

9.【解析】［B］逻辑衔接题。逻辑连接词的选择需要分析前后两句话之间的语义关系。

因果9 a jury decides cases aft er “10 ”，or discussions among a group of people,

陪审团裁决案件是在一群人讨论后

the jury’s decision is likely to have the11 from many different people from different backgrounds 陪审团的决定可能有不同背景的不同人的……

根据分析可知，这里应是因果关系，故选because。although“虽然”表让步，if“如果”表条件，while“当……的时候；虽然，尽管”表时间或让步。

10.【解析】［A］语义衔接题。空格处的名词和discussions由连词or连接，两者形成了平行结构，

语义相近，指“一群人的行为”。

对比四个选项可知，deliberation和discussion同义，常用作复数，意为“商议，审议”，是正确答案。meditation作不可数名词时，意为“(尤指宗教的)沉思，冥想”；作可数名词时，意为“沉思录”。reflection 作不可数名词时，意为“沉思，审慎的思考”；作可数名词时，意为“思考，回忆”。speculations指“推测，猜测”。因此［A］项正确。

11.【解析】［C］语义衔接题。空格所在句子the jury’s decision is likely to have the from many different people from different backgrounds, who must as a group decide what is right的含义为：陪审团的决定可能有来自不同背景的不同人的……。要填入的单词受到from many different people from different backgrounds, who must as a group decide what is right的限定，既然这些人who must as a group decide what is right (能够决定事情的对错)，那么他们的决定一定是有影响力的，因此选项［C］input是正确答案，input可表示“影响”。outline意为“概述，略述，轮廓”；outcome一般指“(事件或行为的)结果，效果”；intake意为“摄取量，接收人数”。

12.【解析】［C］语义衔接题。空格处填入的名词是动词decide的宾语，表示“陪审团用来裁决公民之间发生的……”。argument指“辩论双方均以事实或理由来说服对方的辩论”。controversy多指“对引起广泛兴趣或非常重要的问题的公开的辩论”。dispute除了指“争论，辩论”，也可指“各方围绕某一问题产生的争端，纠纷”。代入文中指“公民之间的纠纷”，符合文意。hostility作不可数名词时意为“敌意，对抗”，作可数名词时常用复数形式，意为“敌对行为，战争行为”，由于它指具体行为，不与decide(解决，裁决)搭配。

13.【解析】［D］语义衔接题。空格所在部分的含义是：民事案件裁决……公民之间的纷争。做形容词时，fellow意为“同类的，同事的，同伴的”，如fellow citizens指“同胞”。individual意为“单独的，个别的”，后面只接单数可数名词或不可数名词，如each individual member/freedom(每个成员/个人自由)。personal意为“个人的，私人的”，不与citizens搭配。private可意为“与工作或官职无关的，普通的，平民的”，private citizens指“普通公民”，符合文意。

14.【解析】［B］语义衔接题。空格处填入的现在分词做定语修饰名词cases，表示“由政府带来的刑事案件……个人犯罪”。因此关键是辨析几个核心动词。assert主观意味强，指“明确肯定，断言”，即自认为某事就是如此，而不管事实如何。allege多指“不提供证据的断言或宣称”。maintain指“坚决维护某种主张或观点”。testify多指“在法庭作证，庄严地宣称自己所说属实”。由于文中提到的案件是在陪审团作出裁决前由政府提出诉讼的案件，因此allege(指控)为正确答案。

15.【解析】［A］语义衔接题。空格处填入的过去分词和上文的selected并列，表示“陪审团成员被选出并被……”。summon指“传唤，传讯(出庭)”，符合文意。assemble修饰人时表示“召集、集合”。evoke 指“引起，唤起(感情、记忆)”。rally指“(为了帮助和支持某人或某事)召集、集合”。

16.【解析】［A］语义衔接题。空格所在部分的含义是：陪审团由……人数组成。set意为“安排好的，确定的，固定的”，如follow a set pattern(遵循一种固定的模式)。文中强调陪审团人数是固定的，因此应选set。exact意为“精确的，严密的”；given意为“(事先)已经安排好的，规定的”，如They were to meet at a given time and place(他们要在规定的时间和地点会晤)；placed意为“有名次的，已获胜的”。

17.【解析】［D］语义衔接题。空格所在部分应填入过去分词作定语，修饰the judge，因此关键要辨析四个核心动词，其搭配为…the judge to the case。assign表示“分配(某物)，分派(工作、任务)等”时，其搭配是assign sth. to sb.，表示“指定，指派；委任，派遣”时，其搭配是assign sb. to sth.。放入文中表示“被指派负责案件的法官”。allocate意为“分配……(给)，划……(归)”，其搭配是allocate sth. to sb./sth.，一般接事物作直接宾语。allot意为“分配，配给(时间、钱财等)；分配(任务)”，其搭配是allot sth. to sb./sth.，一般也接事物作直接宾语。appoint意为“任命，委任”，其搭配是appoint sb. to/as sth.，但其中sth。一般指的是职位。

18.【解析】［C］语义衔接题。空格处填入的动词的主语是the judge，其宾语是the selection of jurors，即表示“法官……陪审团成员的选举”。oversee意为“监督，监视(以确保某项工作或活动的恰当完成)”，oversee the elections表示“监督选举”。由于法官并不直接参与陪审团的选举，因此oversee为正确答案。administer意为“管理(公司、组织、机构)，治理(国家)；施行，执行”，如administer justice/the law(执行审判/执法)。manage表示“管理，负责(公司、球队、组织等)”，如manage a factory(管理工厂)，manage a project(负责一个项目)。preside是不及物动词，和介词over或at搭配表示“主持(会议、仪式等)；管理”。

19.【解析】［D］语义衔接题。空格处填入的形容词，修饰jurors，根据上下文可知，这里表示的含义是“一些州(在选举陪审团成员时)，……陪审团成员由法官询问”。四个备选单词的共同词根是spect 表示“看”，四个前缀分别是：in表示“往里面”，ir表示“否定，与……相反”，per表示“每一”，pro表示“向前”。inspective意为“检查的，视察的；留神的”；irrespective意为“不考虑的，不顾的”；perspective意为“透视，远景，观点”；prospective意为“未来的，预期的”。显然［D］项符合文意。

20.【解析】［B］语义衔接题。空格所在部分表达的含义是：在另一些州，陪审团成员遵照州法律规定的法规接受代表……的律师的询问。四个选项都可以指人的群体。body指“团体，社团，群体”；party 指“(条约、会议、诉讼等)当事人，参与者，一方”，符合文意；side指“辩论或商务安排中的一方”；unit 指“班组，小队”，如army/police units(陆军/警察分队)。在此，party更加合适。

参考译文

美国的建国之父们作为大英帝国的前殖民者沿袭了其法律系统。我们有“共同法”，即由法庭而非君主或其他像立法机关这样的中央政府权力机关制定的法律。陪审团由一群选来裁决案件的普通公民组成，是我们共同法系统基本的组成部分。

使用陪审团裁决案件是美国法律系统的一个显著特征。在世界上很少有其他国家和美国一样使用陪审团。几个世纪以来，许多人已经相信在大多数情况下陪审团比许多国家那样单独使用一位法官达成的结果更公平、公正。因为陪审团裁决案件是在一群人“审议”或讨论后，因此他们的决定可能受到不同背景的不同人的影响，这些人必须作为一个团体来决定什么是正确的。

陪审团既被用在裁决普通公民之间纠纷的民事案件中，也用在裁决政府提出讼诉声称个人犯罪的刑事案件中。陪审团成员从美国公民中选出并被传唤。由固定人数组成的陪审团在每一个需要陪审团的案件中都会被召唤。

被指派负责案件的法官监督陪审团成员的选举。在一些州，未来的陪审团成员由法官询问，而在另一些州，他们遵照州法律规定的法规接受代表各方当事人的律师的询问。

SectionⅡReading Comprehension

Part A 答案及解析

Text One

一、文章大意与结构

此文主要讨论幸福感与不幸福感的关系。第一、二段指出，幸福感与不幸福感并不是同一情感的两个方面，而是两种共存的不同感受，两者之间没有多少关系。第三至五段提到，不幸福感的遗传禀性可能存在于某些家庭，而幸福感则主要靠后天培养。幸福感是一种主观感受，天生感到不幸福的人也可通过自己的努力增加幸福感。

此文结构上的显著特点是各段中均使用转折词“but”或“however”，前半段的叙述作为铺垫，后半段以转折词引出作者的观点。

二、试题解析

21. [A]判断题。此文第三段第三、四句说，研究表明，不幸福感的遗传禀性可能存在于某些家庭。幸福感似乎与遗传无关。由此可以断定，A“不幸福感是遗传的，而不是受环境影响的”正确。

B“幸福与不幸福互为条件”，与第一段末句相悖；C“不幸受外部因素而不是内部因素影响”，与A 项相反；D“幸福是一种不可控的主观感受”错误，幸福并非“uncontrollable”，它可以培养（三段末句）。

22. [C]细节题。题干中的关键词是“achieve happiness by…”。文中有两处对此进行了回答：第三段末句“获得快乐的能力主要是自己培养的”，第五段末句“你可以通过自己的行动增加幸福”。因此C“不懈努力地追求它”符合文意。

A“保持一般的幸福程度”，B“逃避生活中恼人的事情”，D“认识到它与不幸福共存”，均不正确。

23. [D]词义题。词语意义的判断必依据上下文：其前一句“他们也开始发现谁幸福谁不幸福及其原因”，其后一句“研究尚未找到幸福生活的简单定律，但业已发现某些行动和态度似乎会更使人们接近最渴望的那种感受”，且句中谓语皆为现在完成时。故D“迄今为止”在意义和结构上皆恰当。

A“结果”，B“此外”，C“目前”，均不可取。

24. [B] 判断题。题干中的关键词是作者的believes（看法）。依据第一段末句“他们是两种不同的情感，二者共存，各自增减”判断，B“他们各自独立又同时存在”符合作者看法。

A“人们因为出身贫寒而感到不幸福”，不合文意；C“人们参加更多的活动可感到幸福”是对actions 的曲解；D“它们是人类采取的行动和态度”，对第四段末句的曲解，行为和态度本身并非幸福或不幸福。

25. [A] 句意题。“and that’s that”是对前半句的进一步肯定，意为“就是这样；就是这么回事”。据此，只有A“情况无法改变”符合句意。

B“幸福依然难以获得”，C“但他们对此考虑不多”，D“但他们对此未意识到”。

Text Two

文章大意与结构

此文主要介绍中间人应具有的特质，如必须公正并拥有一定的社会、经济地位等；其余各段介绍中

间人在一些国家的婚俗中所扮演的角色及有关情况。

26. 细节题。研读第1段可知，[D]“对争议有非凡的洞察力”在文中并未提及，为所需答案。[A]“对争论公正的判断”，[C]“对争端公正的裁决”，都在第1段第2句中提到；[B]“决策过程中严格审慎”在第1段第5句中有所体现。

27. 细节题。据第1段第5、6句可知，[B]“相当富有且考虑周全”为正确答案。[A]“有足够权威使任一方丢脸”，[D]“拥有高社会地位令争辩者惧怕”，均为偷天换日；[C]“证明其对争端的解决办法正确”，文中未提。

28. 细节题。据第2段第2句的后半句可知，[C]“通常由中间人促成”为正确答案。[A]“不受父母意愿影响”，[B]“需事先详细斟酌”，[D]“要花家里一大笔钱”，分别是对第2段一些词语的曲解。

29. 句义题。题干中的关键词是“may be turned down”与“unless(如果不，除非)”。据第3段第1句内容判断，[A]“设法聘请一位有资格的中间人”恰是该句的反问表述。[B]“他们不顾一切赢得最佳选择”，

[C]“女方父母想要丢面子”，[D]“女方父母敢于得罪中间人”，都不合句意。

30. 细节题。题干中“the best way to resolve a conflict”表示此题针对末段最后几句内容：解决问题的一个办法是女方家人证明女方有缺陷，不适合做新娘，这样各方都能保存面子。[D]“一个正当的借口使双方免于难看”恰与此意吻合，为正确答案。[A]“全社区提供支持”，[B]“双方都认可同一位中间人”，[C]“调解的结果是可接受的”，皆与文意不符。

Text Three

试题解析

31. 本文主要是关于

[A] 人际交往的主导地位。[B] 网络上的牢固与不牢固人际关系。

[C] 古老与现代关系的差异。[D] 对网络及其影响的、依据经验的研究。【D】

【解析】主旨题。文章前面的段落介绍了有关因特网的社交性使用可能产生的影响的研究，最后一段指出，网络产生的影响是有待解决的问题，依据经验得到的、有关因特网对关系与社会交往产生的影响的证据很少，有关这个问题的许多讨论都是猜测性的、轶事性的。这说明，本文主要是根据经验介绍有关网络产生的影响的研究。D与此意符合，可以表达本文的主题，为正确答案。A和C属于无中生有；B 是在介绍网络产生的影响时涉及的内容，不能表达本文的主题。

32. 文中暗示，

[A] 因特网网络交往可以与传统交往相提并论。[B] 在社会影响方面，电视不如电话。

[C] 牢固的关系比不牢固的关系有效得多。[D] 网络是每个家庭和社会的特色。【B】

【解析】推论题。第一段提到，据证实，与电视相比，因特网的社会性强得多，因此，因特网的影响可能更像电话的影响，而不是电视的影响。由此可知，电视的社会影响没有电话大。B与此意符合，为正确答案。A是针对第一段最后一句话设置的干扰项，与文意不符合；C是针对第二段设置的干扰项，与文意不符合；D属于无中生有。

33. 单词“buffer”（第二段）可能被替换。

[A] 背离[B] 缓解[C] 保护[D] 使分心【C】

【解析】词义题。第二段首先解释了牢固的关系和不牢固的关系，随后提到了该词所在的句子——牢固的关系是那些通常使人们免受生活压力的关系，是那些产生更好的社会和心理效果的关系。根据“lead to better social and psychological outcomes”以及该词的宾语“life’s stresses”可知，该词可能的意思是“使……免于……”。C是对该词的同义替换，为正确答案。A和D是误解了该词的意思，B不准确，因为alleviate 不与from搭配使用。

34. 根据作者的观点，因特网可以

[A] 消除距离障碍。[B] 削弱人们的亲密感情。

[C] 使人们有亲密的身体接触。[D] 提高人们消除社会压力的能力。【A】

【解析】细节题。第三段介绍了因特网在创建并维持牢固的社会关系网络方面产生的影响——可能降低了身体接触的重要性，提供社会交往的机会，这些交往不依赖于双方之间的距离。这说明，因特网不依赖于双方之间的距离。A与此意符合，为正确答案。C与此意相反；B是针对第三段第一、二句话设置的干扰项，与文意不符合；D是针对第二段最后一句话设置的干扰项，那是在介绍牢固的关系，与题目的要求不符。

35. 根据本文，我们可以推知

[A] 有关因特网影响的证据似乎很充分。[B] 有关因特网的社会影响的研究不够。

[C] 某些对因特网作用的讨论是决定性的。[D] 随便的例子都可证明因特网的积极影响。【B】

【解析】推论题。前面的段落介绍了有关因特网产生的影响的一些观点，最后一段指出，依据经验得到的、有关因特网对关系与社会交往产生的影响的证据很少，有关这个问题的许多讨论都是猜测性的、轶事性的，或者是基于有很少例子的有代表性数据。由此可知，有关因特网产生的社会影响的研究太少。B与此意符合，为正确答案。A与此意相反；C是针对最后一段最后一句话设置的干扰项，与文意不符合；D是针对最后一段第一句话设置的干扰项，与文意不符合。

全文译文

据证实，就像以前的网络一样，与电视相比，因特网的社会性强得多，因此，因特网的影响可能更像电话的影响，而不是电视的影响。我们的研究显示，人际交流是因特网在家庭的主要用途。不过，人们使用因特网主要是为了人际交流，这并不意味着他们在因特网上的社会交往和关系类似于他们的传统社会交往和关系，或者他们在社交中使用因特网会产生类似于传统社会活动的影响。

因特网的社交性使用会产生积极影响还是消极影响，可能依赖于因特网如何保持人们维持的稳固和不牢固网络关系的平衡。牢固的关系是与频繁的接触、深厚的友爱感以及坚定的责任感有关的关系，而不牢固的关系是与表面上的、容易破裂的联系、不经常的接触以及有限的共同点有关的关系。稳固和不牢固的关系以同样的方式为人们提供社会支持。对于让人们接触其最接近的地方群体难以获得的信息和社会资源，不牢固的关系，包括不牢固的网络关系，尤其有用。但是，牢固的关系是那些通常使人们免受生活压力的关系，是那些产生更好的社会和心理效果的关系，人们从他们接触最频繁的那些人那里得到大多数社会支持，更大的支持来自于那些有更牢固关系的人们。

通常情况下，牢固的个人关系受到身体接触的维持。在创建并维持牢固的社会关系网络时，因特网可能降低了身体接触的重要性。不像面对面的交往，或者电话交流，因特网提供社会交往的机会，这些

交往不依赖于双方之间的距离。人们通常利用因特网与那些以前就有关系的人保持联系。但是，他们也在网上发展新关系。大多数这样的新关系都不牢固。多用户网络游戏、网络新闻组以及聊天室使得人们接触大量的新群体，但是，这些网络“混合群体”通常是因为特别话题或活动组织起来的，很少在地方群体和亲属、朋友中循环出现。

在网上发展的典型关系是否会像典型的传统关系一样牢固，发展网络关系是否改变了个人总体社会交往的数量与质量，这些是有待讨论的问题。依据经验得到的、有关因特网对关系与社会交往产生的影响的证据很少。许多作者对于因特网是会促进社会发展还是会破坏社会发展有争议。有关这个问题的许多讨论都是猜测性的、轶事性的，或者是基于有很少例子的有代表性数据。

Text Four

文章大意与结构

此文主要介绍一些学者对领导才能构成要素的研究。第一段指出，研究人员对于什么样的人能够成为领导者这一问题并无定论；第二段说明，某些学者的研究成果显示，经受住研究考验是众多领导者的共同特征；第三段介绍了成为领导的四大关键因素，并在第四段中举出具体事例来说明这些素质的重要性；最后一段举出了众多领导者共有的另一关键特征：对于未来的可能性充满期待、追求和渴望。

36. 推论题。第一段第二句表明，多年来，研究者们一直就构成和领导者成败的种种因素争论不休。由此推断，【D】“探究领导才能的奥秘”正确；【B】“预测领导者是如何形成的”，【C】“描述成为领导的可能性”，均不符合第一段文意。

37. 判断题Bennis 的观点体现在第二段：所有领导者不分老少，都经历过至少一次激烈的变革，即“crucial”(严峻的考验)。由此可以判断，【C】“能够经受严峻考验和磨难的突出品质”为正确答案。

38. 判断题题干的关键词“crucial”表明此题针对第二段，由该段末句可知：严峻的考验不会使新兴领导者崩溃，而会造就他们，使他们从中获得至关重要的经验，从而满怀信心的前进。据此判断，[B]“把它看做是有益于进步的经历”与句意相符。

39. 细节题题干中的“maintain his/her position”相当于第三段第一句中的“remain one（a leader）”。该句表明，有四个重要素质是领导者能否保住领导地位的关键。由此可知，【A】“满足所有必需的品质条件”为正确答案。

40. 例证题。题干中的关键词“dictum”出现在第四段，该段末句表明，保洁公司的前首席执行官因未能有效地沟通他所进行的全面改革的紧迫性而丢掉了工作。因此【B】“Durk Jager因其沟通能力不佳而被解职”符合文意。

Part B答案及解析

答案41.B 42.A 43.D 44.F 45.C

总体分析

本文是介绍青春期变化的说明文，共七个段落，可以分成三个部分。

第一段：指出青春期的变化带来的苦恼和恐惧可以通过交流和提前准备得以消除。

第二段至第六段：分别论述青春期出现的问题。

第七段：再次重申第一段的观点，即了解问题和交流能有助于这个时期的平稳过渡。

试题精解

（一）审题，读主题词。

虽然几乎每个标题配对题的题目表述几乎一致，但题目中唯一不同之处就是主题词的所在。比如，本题中的主题词是preparing for change（为变化做好准备），由此考生可以预测文章的内容应包括变化是什么、如何做准备等。

(二)查找选项中的关键词或段落主题句中的关键词，并匹配选项与段落

实现这个步骤有两种方法：一是先将所有选项都审完，标记出选项中的关键词，再回到原文中去寻找相对应的段落。二是先通过浏览段落主题句，标记出每段的关键词，再到所提供的备选项中寻找对应项。首先推荐第一种方法，因为题目给出的选项中有较大的逻辑联系，可以通过阅读它们将文章大概思路和内容整理出来。

在做这一步时，要小心陷阱。备选项中总会有几个选项的内容能够在段落找到文字上完全相同的对应。这些能够与原文对应的选项有时只是某个段落中提到的一个细节内容，而我们需要做的是找到段落的主旨。记住：光提到是不够的，关键要与主题对应。

本文中选项及其翻译如下，其中关键词用黑体显示：

［A］Physical Changes 身体变化

［B］Low Self-Esteem自卑

［C］Emerging Independence and Search for Identity开始出现的独立和寻求认同的倾向

［D］Emotional Turbulence情感波动

［E］Interest in the Opposite Sex对异性的兴趣

［F］Peer Pressure and Conformity同辈人的压力和从众心理

概括这些选项的内容可以推测出文章的主要话题是青春期的变化及如何为这些变化做准备。

接下来主要是概括各段落的主旨，特别注意各段的主题句。

第一段先论述过渡到成年期是很艰难的，倒数第二句（该段的主题句）指出通过开放性交流和在变化来临前作好准备就能消除（青春期的）恐惧和焦虑情绪。末句是过渡句，主要作用是引出下面的内容。41．第41题所在段落即第二段的主题句是第一句，即青春期孩子的自我价值感特别脆弱。后面的内容具体论述其表现。主题句中的关键词是self-worth，它与［B］项中的self-esteem是同义词。该段中的其他关键词或表达，如nobody likes them，not as good，failures, losers, ugly or unintelligent正好可以用［B］项low self-esteem一并概括。

42. 第三段第一句（主题句）提到，学龄儿童中普遍存在着某种形式的对自己身体的不满。接着，该段论述了这种不满的两种极端表现：过分羞涩和异常愤怒。最后两句话补充到，晚熟（即不和同龄人同时经历身体变化）会造成自卑感和呆板。因此该段的关键词是bodily dissatisfaction和bodily changes。对应的选项是［A］项physical changes。这一题的干扰在于段落中出现了self-consciousness，inferiority，而它们和［B］项是同义表达。但是考生应记住一个重要的原则；一定要与主题句、主题词对应。第三段

中虽然出现了表示“自卑”含义的词语，但整个段落的主旨内容是说明青少年对自己身体变化的不满，提到“自卑”是论述这些变化引起的后果。

43. 第四段首句（主题句）提到，青春期的年青人对一切的感觉都更强烈。接着文章论述了这种强烈情感的表现：恐惧、兴奋、苦恼、无法忍受、异常沮丧乃至从事自我毁灭行为。最后文章指出父母从孩子态度和行为上的转变应获悉他们需要专业人员的帮助。主题句中的主题词是feel more strongly，它和［D］项中emotional turbulence对应。而该段中其他的关键词fears，frightening，pleasures，exciting，irritations，distressing，frustrations等显然都和［D］项中的emotional属于上下义的关系。

44. 第五段共两句话。首句（主题句）指出，巨大的压力促使着青少年去符合同辈人的标准。第二句则分析这种压力带来的后果。该段主题句中出现了［F］项的关键词pressure和conformity，而且该段也主要围绕从众心理给青少年带来的压力展开论述，因此［F］项正确。

45. 第六段没有出现明显的主题句，需要对段落内容进行概括。该段首句提到，青春期标志着一个不断独立的时期。接着，文章从青少年和父母的冲突角度阐述“独立”的含义。该段第三句提到，青春期的另一个必然的经历是对价值观和信念的困惑。接着指出这种经历有利于青少年形成自己完整的人格。该段的主题词包括：increasing independence，embrace their own beliefs，a sense of integrity。它们和［C］项中的关键词independence和identity相对应。整个段落也围绕青少年的独立和寻求认同展开论述。

全文翻译

过渡到成年期是很艰难的。快速的身体增长始于早期青春期，特别是9至13岁间，这时思想过程开始呈现出成人的特点。许多年青人发现这些变化很让人苦恼，因为他们没有完全明白在自己身上发生了什么。仅通过开放性交流和在变化来临前作好准备就能消除这种恐惧和焦虑情绪。在青春期出现的主要问题是：

自卑

青春期孩子的自我价值感特别脆弱。青少年常常挣扎于一种不被人喜欢的强烈的感觉中，认为自己没有其他人好，认为自己是失败者，丑陋而愚钝。

身体变化

学龄（8-12岁）儿童中普遍存在着某种形式的对自己身体的不满。如果这种不满很强烈，就会导致他们变得羞涩或者很容易感到局促不安。在其他情况下，青少年的行为也可能正好相反，即用高声和愤怒来努力掩盖自我意识和自卑感。和这些身体变化一样令人担忧的是，青少年发现不和同龄人同时经历这些变化也让他们感到苦恼。晚熟会造成自卑感和呆板。

情感波动

青春期的年青人对一切的感觉都更强烈。害怕成了恐惧，快乐成了兴奋，生气成了苦恼，挫折变得无法忍受。青春期的每一次经历似乎都被夸大了。年青人处于艰难的青春期时，会变得异常沮丧或者从事自毁的行为。青少年需要专业人员帮助的暗示常常首先来自于他们的态度和行为上发生了根本改变。父母应该警惕以下个性转变的警示，它们暗示着青少年需要帮助。这些警示包括：不断缺课、分数直线下降、使用酒精和非法物品、敌视或危险行为、特别畏缩和隔离。

同辈人的压力和从众心理

巨大的压力促使着青少年去符合同辈人的标准。从众的压力可能很危险因为它不只适用于服饰和发型，也会导致青少年做一些他们明知道是错误的事情。

开始出现的独立和寻求认同的倾向

青春期标志着一个不断独立的时期，它常常导致青少年和父母之间的冲突。这种紧张情绪是成长必然经历的一部分，对父母而言，则是放手必然经历的过程。青春期的另一个必然的经历是对价值观和信念的困惑。这段质疑时期很重要，因为年青人审视他们被灌输的价值观，并开始形成自己的信念。虽然他们可能采用和父母同样的信念，但通过自己来发现这些信念使这些年青人能够形成一种完整的人格。

虽然青春期给年青人和他们的父母都提出了挑战，但是提高意识和交流能有助于为平稳过渡到这个令人兴奋的人生阶段作好准备。

干扰项［E］：对异性的兴趣

Part C:

46. These cues, which may be words, gestures, facial expressions, customs, or norms, are acquired by all of us in the course of growing up and are as much a part of our culture as the language we speak or the beliefs we accept.

解析：本句为主从复合句。主句主干为These cues are required and are as much a part of our culture；by all of us和in the course of growing up为状语修饰acquired；which引导定于从句修饰cues。介词短语as the language or the beliefs作方式状语。(that) we speak和(that) we accept为省略了关系代词that的定语从句，分别修饰the language和the beliefs。

参考译文：这些暗示可以是话语、手势姿态、面部表情，也可以是习俗或规矩，全都是我们大家在成长过程中所获得的。他们同我们的语言或信仰一样，成了我们文化的一部分。

47. All of us depend for our peace of mind and our efficiency on hundreds of these cues, most of which we do not carry on the level of conscious awareness.

解析：主从复合句。主句主干为All of us depend on...。介词短语for our peace of mind and our efficiency 作状语修饰depend。Hundreds of these cue作介词on的宾语。Which引导的定语从句修饰cues。

参考译文：我们平静的心情和工作效率都有赖于这千百种暗示，尽管我们并没有察觉这其中的大多数的存在。

48. No matter how broad-minded or full of goodwill you may be, a series of props have been knocked from under you, followed by a feeling of frustration and anxiety.

解析：主从复合句。No matter how引导让步状语从句修饰整个句子。主句主干为a series of props have been knocked。介词短语from under you作状语修饰knock。过去分词短语followed by a feeling of frustration and anxiety作伴随状语。

参考译文：尽管你胸襟开阔，心怀善意，可是当往日支撑你的一系列支柱从你身下抽走时，你苦闷和受挫的心情就会油然而生。

49. When foreigners in a strange land get together to grouse about the host country and its people, you can be sure they are suffering from culture shock.

解析：从句嵌套。when引导时间状语从句修饰整个句子。主句主干为you can be sure...。(that) they are suffering from culture shock为省略了连接词that的宾语从句，作形容词sure的宾语。介词短语in a strange land作定语修饰foreigners。不定式短语to grouse about the host country and its people作目的状语修饰get together。

参考译文：当居住在陌生国土上的外国人聚在一起对所在国及其国民发牢骚的时候，你可以断定他们换上了文化冲击症。

50. If one is a very important person he or she will be taken to the show places, will be pampered and

petted, and in a press interview will speak glowingly about progress, goodwill, and international friendship.

解析：主从复合句。关键在于把主句和从句分开。连词if引导条件状语从句，修饰整个句子。主句主干为he or she will be taken ... , will be pamper and petted, and will speak ...，主句有三个并列的谓语动词。介词短语about progress, goodwill, and international friendship作状语修饰speak。

参考译文：如果这个人是个非常重要的人物，他或她就会被带到值得炫耀的地方参观，受到殷勤讨好、娇宠有加的招待，在新闻发布会上发表热情洋溢的讲话，大谈亲善和国际友谊。

Section III Writing

Part A

51略

Part B

52 略

（全真模拟考试我们将参照大纲解析的标准进行解析，不给出具体的范文。鼓励学生发散思维，多角度分析图画。）