小手变变变讲课稿
小班语言小手变变变教案范文
小班语言小手变变变教案范文一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材的第二单元“我的身体”，具体章节为“小手变变变”。
教学内容主要包括通过儿歌、故事、游戏等形式，让幼儿认识和描述自己的小手，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的小手，知道手的重要作用。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能简单描述小手的变化。
3. 培养幼儿的想象力，通过小手的变化进行创意表达。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述小手的变化。
教学重点：认识小手，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：儿歌《小手变变变》的录音、故事书、手偶、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做“小手拍拍”的游戏，活跃课堂氛围，引导幼儿关注自己的小手。
2. 儿歌教学：a. 教师播放儿歌《小手变变变》，让幼儿认真聆听。
b. 教师带领幼儿一起学唱儿歌，边唱边做手势动作。
3. 故事分享：a. 教师讲述故事《小手的故事》，引导幼儿关注小手的作用。
b. 教师提问，让幼儿分享故事中小手的变化。
4. 小组讨论：a. 教师将幼儿分成小组，让幼儿互相观察对方的小手，讨论小手的特点。
b. 教师引导幼儿用语言描述小手的变化，如“我的小手可以变成小鸟”、“我的小手可以变成小鱼”等。
5. 创意表达：a. 教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿用小手进行创意绘画。
b. 教师指导幼儿用语言描述自己的作品，培养幼儿的语言表达能力。
a. 教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
b. 教师鼓励幼儿回家后与家人分享今天的学习成果。
六、板书设计1. 儿歌《小手变变变》歌词2. 故事《小手的故事》关键画面3. 小手变化图七、作业设计1. 作业题目：用小手画一幅画，并描述画中的内容。
2. 答案示例：我画了一片树叶，我的小手变成了树叶上的小虫。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、儿歌、故事等形式，让幼儿认识和描述自己的小手，达到了教学目标。
幼儿园语言活动精品教案小手变变变
幼儿园语言活动精品教案小手变变变一、教学内容本节课选自幼儿园语言活动教材第四章第三节《小手变变变》，主要内容包括：通过手指游戏，引导幼儿观察手的变化，激发幼儿的语言表达能力和想象力；学习词汇“变化”、“奇妙”等；培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 能熟练掌握手指游戏，并能用语言描述手的变化。
2. 学习新词汇，如“变化”、“奇妙”，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿观察、动手能力和团队合作意识，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：用语言描述手的变化，运用新词汇。
重点：掌握手指游戏，培养观察、动手能力和团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：手指玩偶、卡片、挂图。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示手指玩偶，引导幼儿观察手的变化，激发兴趣。
（2）邀请幼儿上台演示手指游戏，鼓励大胆表达。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范手指游戏，讲解游戏步骤。
（2）引导幼儿用语言描述手的变化，如“小手变变变，变成了小鸟飞飞飞”。
（3）学习新词汇“变化”、“奇妙”，让幼儿在游戏中感受词汇的运用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行手指游戏，鼓励幼儿互相交流，共同完成任务。
（2）教师巡回指导，纠正发音，指导幼儿用词。
（2）出示挂图，让幼儿观察并描述手的变化，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书小手变变变2. 内容：手指游戏步骤新词汇：“变化”、“奇妙”七、作业设计1. 作业题目：（1）用手指玩偶表演手指游戏，并录制视频。
（2）用新词汇“变化”、“奇妙”造句。
2. 答案：（1）视频内容：幼儿表演手指游戏，伴有语言描述。
（2）造句示例：“妈妈给我买了新玩具，它的变化真奇妙！”“我用小手变出了一只蝴蝶，真是一个奇妙的魔术！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过手指游戏，让幼儿观察手的变化，激发了幼儿的语言表达兴趣。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时纠正发音，提高教学效果。
2024年小手变变变小班语言教案范文
一、教学目标1. 让学生掌握基本的自我介绍技巧，能够流利地介绍自己的姓名、年龄、爱好等。
2. 培养学生的观察能力和表达能力，能够观察周围的人和事，并用自己的语言进行描述。
3. 培养学生倾听他人发言的习惯，提高学生的倾听技巧。
二、教学内容1. 学习基本的自我介绍技巧，包括介绍自己的姓名、年龄、爱好等。
2. 学习观察周围的人和事，并用自己的语言进行描述。
3. 学习倾听他人发言，提高学生的倾听技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的自我介绍技巧，培养学生的观察能力和表达能力，以及倾听他人发言的习惯。
2. 教学难点：如何引导学生观察周围的人和事，并用准确的语言进行描述；如何培养学生倾听他人发言的习惯。
四、教学方法1. 采用游戏教学法，让学生在游戏中学习自我介绍技巧，培养观察能力和表达能力。
2. 采用情景教学法，创设生活情境，让学生在实际情境中学习倾听他人发言。
3. 采用分组讨论法，让学生在小组内进行讨论，提高学生的合作能力和倾听技巧。
五、教学准备1. 准备一些简单的自我介绍卡片，用于让学生进行自我介绍练习。
2. 准备一些生活情境图片，用于让学生进行观察和描述。
3. 准备一些听力练习材料，用于让学生进行听力训练。
六、教学步骤1. 导入新课：通过一个简单的自我介绍游戏，引导学生进入学习状态。
2. 学习自我介绍：让学生学习如何介绍自己的姓名、年龄、爱好等，并在小组内进行练习。
3. 观察与描述：给学生展示一些生活情境图片，让学生观察后用自己的语言进行描述。
4. 听力训练：播放一些听力练习材料，让学生练习倾听他人发言，并回答相关问题。
5. 总结与反思：让学生回顾本节课所学内容，总结自己的收获，并提出问题。
七、课堂练习1. 让学生分组进行自我介绍，练习基本的自我介绍技巧。
2. 给每组发放一些生活情境图片，要求学生观察后用语言进行描述。
3. 播放一段听力材料，要求学生认真倾听后回答相关问题。
八、课后作业1. 要求学生在家中向家人进行自我介绍，并记录下来。
小班语言小手变变变教案范文
本文将分享一篇关于小班语言教学的教案范文——《小手变变变》，希望能够对初学小班语言教学的老师提供一些帮助。
【教学目标】1. 帮助幼儿掌握一些常用的汉字。
2. 帮助幼儿掌握正确的发音和语调。
3. 帮助幼儿提高观察力和动手能力。
【教学重点】1. 让幼儿正确掌握汉字的书写和发音。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
【教学内容】1. 介绍“小手变变变”教学方式。
2. 配合该教学方式，设计三节小班语言课。
【教学方法】1. 通过多媒体的形式，引导幼儿观察图片，学会一些日常生活中常用的汉字。
2. 通过互动游戏的形式，让幼儿学会正确的发音和语调。
3. 通过手工制作的形式，培养幼儿的动手能力和观察力。
【教学过程】第一节课：1. 教师介绍“小手变变变”教学方式，并分享一些实用的生活汉字。
2. 通过多媒体展示图片，让幼儿观察并尝试书写这些字。
3. 教师逐一指导幼儿，纠正他们的书写方法和发音。
第二节课：1. 通过听音辨字游戏，让幼儿学会正确的发音和语调。
2. 教师播放一些常用的字音，让幼儿辨认并正确念出单词。
3. 如果幼儿念错了，教师及时纠正。
第三节课：1. 通过手工制作的方式，让幼儿动手制作一些简单的汉字卡片。
2. 教师先让幼儿观察并书写汉字，再让他们根据自己制作的卡片，组合成一个简单的句子。
3. 教师检查、纠正和表扬。
【教学总结】通过三节课的教学，幼儿在“小手变变变”教学方式的引导下，能够掌握一些简单的汉字，并且能够正确书写和发音。
同时，通过互动游戏和手工制作，幼儿的观察力和动手能力也得到了一定程度的提高。
在教学过程中，教师应该注重培养幼儿的学习兴趣和自我探索精神。
在激发幼儿好奇心的同时，引导他们感受汉字之美，从而在轻松的学习氛围中掌握更多的知识和技能。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》5篇
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（一）教案：小手变变变年级：幼儿园小班教学目标：1.培养孩子们观察力和动手能力；2.引导孩子们认识不同的手势和动作；3.激发孩子们的想象力和创造力。
教学准备：1.图片或卡片，上面分别画有不同的手势和动作；2.音乐播放器。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 和孩子们打招呼，让他们坐成一个大圆圈。
2. 引入本节课的主题：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘小手变变变’。
你们听说过这个游戏吗？我们可以用我们的手做各种各样的动作。
你们看，老师手里有很多卡片，上面画着不同的手势和动作。
我们将模仿这些手势和动作来玩游戏。
”Step 2: 游戏规则1. 给每位孩子发放一个手势卡片，确保每个孩子都有一张不同的卡片。
2. 让孩子们看着自己手上的卡片，不要让其他人看到卡片上的手势。
3. 一个孩子开始做一个手势或动作，其他孩子根据他的手势或动作来猜测他的手势是什么。
4. 一个孩子猜对了可以站起来，和做手势的孩子握手，并且换角色。
如果猜错了，继续进行下一轮。
Step 3: 游戏进行1. 继续进行游戏，每位孩子都有机会模仿手势和动作。
2. 孩子们可以根据自己的喜好和想象来创造新的手势和动作。
3. 游戏时间根据孩子们的兴趣和注意力进行调整。
Step 4: 游戏总结1. 在游戏结束后，和孩子们一起回顾游戏的过程。
2. 询问孩子们对这个游戏的感受，他们喜欢哪些手势和动作。
3. 引导孩子们总结一下他们学到了什么，手势和动作对我们的生活有什么作用。
扩展活动：1. 孩子们可以在课后继续玩这个游戏，通过家长的帮助来增加新的手势和动作。
2. 孩子们可以用自己喜欢的颜色在手势卡片上画画，增加更多的创意。
3. 孩子们可以用自己的手掌印在纸上，然后在手掌上画出不同的手势和动作，制作成一个小手工作品。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（二）教案名称：小手本领大教学目标：1. 培养幼儿的手部灵活性和动作协调性；2. 培养幼儿的观察能力和注意力；3. 提高幼儿对游戏规则的理解和遵守能力；4. 增强幼儿与他人合作的意识和能力。
小手变变变幼儿园大班游戏优质教案
小手变变变幼儿园大班游戏优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小手变变变》，主要围绕第四章“创意手工”中的第二节“小手变变变”进行展开。
详细内容包括：认识手部的构造，学习利用手部模型进行创意制作；通过手工活动，培养孩子们的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解手部的构造，知道手部各个部位的作用。
2. 培养孩子们运用手部模型进行创意制作的能力，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：利用手部模型进行创意制作。
难点：如何引导孩子们观察手部构造，发挥想象力和创造力进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：每组一份手部模型、彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察自己的小手，分享手部各个部位的作用。
教师展示手部模型，引导孩子们关注手部的构造。
2. 讲解与示范（5分钟）教师讲解手部模型的制作方法，强调创作过程中的注意事项。
示范制作一个简单的手部创意作品，让孩子们了解创作过程。
3. 创作环节（10分钟）孩子们分组进行创作，教师巡回指导，解答疑问。
鼓励孩子们相互交流、合作，共同完成手部创意作品。
4. 展示与评价（5分钟）各组展示自己的作品，分享创作心得。
教师对每组作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 小手变变变2. 内容：手部构造：手指、手掌、手腕等创意制作步骤：观察、想象、制作、展示七、作业设计1. 作业题目：利用手部模型，创作一个与生活相关的创意作品。
2. 答案示例：手部模型变成一个可爱的小动物，如小兔子、小熊等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对手部构造有了更深入的了解，创作过程中充分发挥了想象力和创造力。
但在团队合作方面，部分孩子还需加强沟通和协作能力。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后，与家人一起探讨手部的其他作用，尝试利用手部模型创作更多有趣的作品。
2024年小班语言小手变变变教案范文
2024年小班语言小手变变变教案范文一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第二册第六章《小手变变变》。
详细内容包括：认识手部的各个部位，如手指、掌心等；通过有趣的儿歌和故事，学习使用“变变变”的句型，激发幼儿的语言表达兴趣和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识手部的各个部位，了解其功能。
2. 培养幼儿用“变变变”句型进行语言表达的能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养其创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：使用“变变变”句型进行语言表达。
教学重点：认识手部各个部位，激发幼儿的想象力和创新意识。
四、教具与学具准备教师准备：手部模型、卡片、儿歌《小手变变变》、故事书。
幼儿准备：画纸、水彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手部模型，引导幼儿观察并认识手部的各个部位。
邀请幼儿上台演示手部的各种动作，体验手部的功能。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习儿歌《小手变变变》，引导幼儿用“变变变”句型进行表达。
讲解故事书中的小手变变变故事，让幼儿进一步理解“变变变”句型。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示卡片，让幼儿用“变变变”句型进行语言表达。
邀请幼儿上台演示，其他幼儿评价。
4. 创新实践（10分钟）幼儿用画纸、水彩笔和剪刀，动手制作自己的手工作品。
鼓励幼儿用“变变变”句型介绍自己的作品。
六、板书设计1. 手部各个部位的认识图。
2. 儿歌《小手变变变》的歌词。
3. 故事书《小手变变变》的。
七、作业设计1. 作业题目：用“变变变”句型编写一个关于小手的故事。
2. 答案示例：小手变变变，变成了小兔子，跳呀跳呀跳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿在手部认识、语言表达和创新实践方面表现出色，但在使用“变变变”句型时，部分幼儿表达不够流畅，需要加强练习。
2. 拓展延伸：将“变变变”句型应用到其他领域，如数学、科学等，培养幼儿的综合素养。
同时，鼓励幼儿在家庭中使用“变变变”句型，提高语言表达能力。
幼儿园小班优质教案《小手变变变》含反思
幼儿园小班优质教案《小手变变变》含反思一、教学内容《小手变变变》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，主要内容围绕幼儿的自我认知和创造性思维展开。
本章详细内容包括认识自己的小手，通过手工活动发挥创意，将小手变成各种有趣的形象，如动物、植物等。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的小手，知道手的重要性和作用。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿通过观察和想象，将小手变成各种有趣的形象。
重点：让幼儿了解手的重要性，培养其动手操作能力和创造性思维。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：手工材料、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过观看视频《小手变变变》，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注自己的小手。
2. 讲解：介绍手的重要性，展示各种手部动作，让幼儿了解手的功能。
3. 实践情景引入：邀请幼儿上台演示，如用手拍球、拿笔画画等，让幼儿感受手的作用。
4. 例题讲解：展示小手变动物、植物等形象的手工样品，讲解制作方法。
5. 随堂练习：分发手工材料，引导幼儿动手制作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程和心得，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 小手变变变2. 内容：（1）手的重要性（2）手的功能（3）小手变变变作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用自己的小手画出一种喜欢的动物或植物，并分享给爸爸妈妈。
2. 答案：根据幼儿的想象力，作品形式不限，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在手工制作环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的各种手部动作，如做饭、洗衣等，让幼儿了解手在不同场景下的作用。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料创作更多有趣的手工作品。