大连东软信息学院专业介绍教学内容
东软新生入学指南
（以下由大学生朗诵协会及尚锐广告传媒为您提供）一.网络环境：1.每位同学人手一台笔记本电脑，学校校园网的使用和校园网内资源下载时免费的，但是从校园网上Internet是收费的，包月计量制40元包月或包年计量制350元包年。
节假日可办停。
不上互联网就不需要交费。
网卡在三期联通营业厅购买。
2.数字教学支持中心有2个学生社团：42网络小组和开源社团，都是为学生和电脑维护服务的，也欢迎同学们到学院网络中心A5-307，有老师和同学们为你们服务。
3.我院具有价值百万元的教学课件，内容包括信息技术、商务、管理英日语学习等多方面课件。
二.校园一卡通的作用：在开学时学院为每位同学办理（校园卡）一卡通，具有是食堂餐饮消费、考勤、图书馆门禁和图书馆借阅等读功能，请同学们注意保管，防止丢失，以免造成不必要的损失。
三.学生就餐问题：用餐时间：二、三期公寓食堂、香合餐厅、美食广场：营业时间为6：30—8：00，11：00-13：30，16：00-19：00。
风味餐厅：开餐时间为8：00-20：00，全天开放。
提醒：为营造良好的就餐环境，尊重清洁人员劳动，养成良好的就餐习惯，请注意保持餐厅清洁，并在饭后将餐具及垃圾送至餐具回收处。
四．宿舍区配合和哪些服务设施：洗浴：二期公寓F座地下一层设有浴池，开放时间为：周一～周五16:00—20:30，周六、周日为：10:00—20:30。
价格为5.00元/人/次。
后山公寓大学生活动中心一楼设有浴池，周一～周五开放时间为：12:00-22:00；周六、周日为9:00－22：00。
价格为5.00元/人/次。
洗衣后山公寓大学生活动中心设有洗衣房，为学生提供有偿服务。
开放时间：9：00～21：00超市二期公寓F座地下、后山公寓7#楼、大学生服务中心一楼、体育场西侧设有超市，营业时间为7:30—22:00，您可购买到各类日常生活用品、食品、学习用品等。
医疗后山公寓11号楼设有卫生所，体育场西侧看台设有药店。
就业规划书
就业规划书模板一、形势分析与就业去向选择（满分10分，得分）1．就业去向规划（1）宏观分析：信息管理与信息系统专业是一个管理学与计算机科学交叉的专业，是所学的课程一般包括管理学相关课程，信息检索相关课程和计算机相关课程。
现在一个普遍现象是：管理专业不懂技术，计算机专业不懂管理，而企业需要复合型的人才。
无疑，只要我们学的够专业，弱项很可能就成为了我们的优势。
例如信息系统的建设是个复杂性较高的系统工程。
不是找几个技术人员就可以解决的事，没有管理经验、技术平台的积累、专业的实施手段是难以达到效果的，复合型人才定义为“既懂管理又懂计算机”。
经济管理专业培养具有理论功底扎实、知识结构合理、视野开阔、求真务实、勇于开拓创新，既能从事经济管理实际工作，又能从事经济管理理论研究的高层次人才。
培养学生较深入地了解经济管理的基本原理、基本制度、基本政策和基本方式，有效地把握提高本单位经济管理水平的基本途径和主要办法，并对经济管理的理论问题和现实问题具有观察分析能力和研究能力。
从信息管理与信息系统毕业生数据上显示，毕业生更热衷于国有企业以及考取研究生，而忽视其他就业部门，而市场需求量大的中小企业，长期以来毕业生对其他行业存在薪酬福利待遇低、工作环境差、发展空间小等错误认知。
事实上，经过多年发展，多数企业已经走过创业阶段，资本积累和业务基础都在不断的提高。
面对人才荒的瓶颈，也在不断提升自身管理组织水平及薪酬福利待遇。
“大众化”的企业对大学毕业生的渴求有增无减。
（2）中观分析：目前，我校已有毕业生约4万余人，初次就业率（截至每年的8月底）均在90%左右，领先于全国平均就业率指标，在辽宁省内院校就业率统计排名中处于前1/3。
大约80%以上毕业生期望在沈阳大连的IT行业就业，59%左右都实现了这一愿望（降低中）；大约20%毕业生就业聚焦京沪深、长三角、珠三角主要城市，10%左右（上升中）实现了就业愿望，随着学院招生区域的扩大和全国各地区人才需求结构和数量的变化，这一比率有所增加。
浅谈科学发展观指导下的大学公共日语教学中视听说能力的培养——以基础阶段教学为中心
相比， 公共 日语教学的基础 阶段存在的主要 问题如下 ：
（ 一） 教学对象学 习兴趣不 足、 主观 能动性较低
日语 专业的高校已经 达到 ４ ６ ６所 ， 全国 １ １ ０ ０余所 高校大多
设育大学 日语公共或选修 课程 。而且 ， 诸 多高校 的计算机 、
大学公共 日 语 的教 学对 象来 自文、 理科 不 同专业 ， 学生
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ １ ０ ０ １— ７ ８ ３ ６ ． ２ ０ １ ３ 。 １ ２ ． ０ ７ ８
浅 谈 科 学 发 展 观 指 导 下 的 大 学 公 共日 语 教 学中 视 听 说 台 皂 力 的 培 养
以基础 阶段教 学为 中心
着 重 要 的 意义 。
一
大学公共 日语课程 多采用传统 的单一教学 方式 ， 教 师独 占课堂 ， 强调模仿与学 习过多 ， 学 生 的主观能动性 没有被调 动起来 。教师一味地侧重语法知识 的传授 ， 缺乏新 的教学手
段， 忽略了视 、 听、 说等交 际能力 的培养 ， 导致 了学生语言综 合运用能力不强。
目前我 国高校公共 日语 初级 阶段教学采 用的教材大 多
日语学习者数量逐年增加成 反 比的是 当今 就业市场 愈演愈 烈的严 峻形势 。如何 利用 有限的时间和有 限的教学资源 、 走 出单 一的课堂 、 运用合理 的教学方法提高学习者的 日语综合
能力 ， 同时提高学 习者 日语 能力 考试 的过级率 ， 就成 了高校 大学公共 日语教育者面临的一大课题 。 大连作为我 国与 日本进行经济往来 较多的城市 ， 对 日语国 高等院校的 日语 教育教学 ， 包 括公共 日语教学 和 日语 专业教 学的规模得到 了空前 的发 展。截 至 ２ ０ １ ３年 ９月 ， 我 国开 设
适应社会需求的人力资源管理专业的实践课程体系设计
中国近代史纲要大连东软信息学院慕课答案
中国近代史纲要大连东软信息学院慕课答案1、维新变法期间，影响较大的由梁启超任主笔的报纸是（） [单选题] *A、《时报》B、《时务报》(正确答案)C、《国闻报》D、《湘报》答案解析：维新变法期间，影响较大的报纸有梁启超任主笔的上海《时务报》、严复主办的天津《国闻报》以及湖南的《湘报》等2、洋务运动时期最早创办的翻译学堂是（） [单选题] *A、同文馆(正确答案)B、广方言馆C、译书局D、译书馆答案解析：1862年奕䜣创办京师同文馆，是洋务运动时期最早创办的翻译学堂；1863年李鸿章在上海创办广方言馆。
3、太平天国后期，提出《资政新篇》这一具有资本主义色彩改革方案的是（）。
[单选题] *A、洪秀全B、杨秀清C、洪仁玕(正确答案)D、石达开答案解析：太平天国后期，“干王”洪仁玕提出《资政新篇》，作为统筹全局的建议。
4、最早对兴办洋务的指导思想作出完整表述的人是（） [单选题] *A、冯桂芬(正确答案)B、马建忠C、王韬D、郑观应答案解析：冯桂芬对兴办洋务事业的指导思想最先作出比较完整的表述。
他说，以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。
这个思想后来被进一步概括为“中学为体，西学为用”。
5、洋务派创办的第一个规模较大的近代军事企业是（） [单选题] *A、马尾船政局B、江南制造总局(正确答案)C、天津机器局D、湖北枪炮厂答案解析：江南制造总局是洋务派办的第一个规模较大可称之为近代军事工业的兵工厂，除了造船厂外，还有枪厂、黑药厂、炮弹厂、水雷厂等其他各种分厂；还设有译书局，聘请中外人士翻译了百余种科技、军工和人文科学书籍，在介绍与传播西方资本主义科技、文化上起了一定作用。
6、戊戌维新时期，谭嗣同撰写的宣传变法维新主张的著作是（） [单选题] *A、《新学伪经考》B、《变法通义》C、《日本变政考》D、《仁学》(正确答案)答案解析：康有为写了《新学伪经考》、《孔子改制考》和《人类公理》等著作；梁启超写了《变法通义》，谭嗣同写了《仁学》，严复翻译了英国博物学家赫胥黎的《进化与伦理》的前两篇，汉译名为《天演论》。
【招生简章】大连东软信息学院2017年招生简章
招生对象及报考条件1.凡符合高考报考条件者，均可通过参加高考并填写高考志愿表报考我校。
2.视觉传达设计、动画、数字媒体艺术、影视摄影与制作艺术类专业仅招收美术类考生。
考生须参加其所在省美术类专业统考且成绩合格。
录取原则1.严格遵守教育部、各省招生办公室的有关政策和规定，遵循公平竞争、公正选拔、全面考核、综合评价、择优录取的原则。
2.身体健康要求：学校按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。
新生入学后，对新生身体健康状况进行审查和复查。
对不符合标准的，按指导意见的相关规定处理。
3.新生入学后，学校按教育部有关规定对新生进行复查，凡发现不符合条件或有舞弊行为，一经查实，将取消入学资格。
2017年艺术类专业录取原则如下：视觉传达设计、动画、数字媒体艺术、影视摄影与制作艺术类专业仅招收美术类考生。
1．报考我校艺术类专业的考生体检须符合教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定，并且要求无色盲、色弱。
2．报考我校艺术类专业的考生须参加省级组织的美术类专业统考且成绩合格，学校在政治思想品德全面考核的情况下，按照考生综合成绩择优录取。
对于进档考生，我校按“分数优先”的原则，优先满足高分考生的专业志愿。
对于录取分相同的考生，按生源省份招考办文件要求，依次参考相应科目的成绩从高到低择优录取。
若生源省份招考办文件对录取分相同的考生未明确要求参考的科目顺序，我校艺术类各专业依次参考外语、数学单科成绩从高分到低分择优录取。
考生综合成绩＝文化课成绩（含高考加分）/ 2 + 专业课成绩（统考）毕业证书与学位证书本科学生学习期满，修完本专业人才培养方案规定的课程，获得规定学分，并完成其他教育教学环节的教学要求，成绩合格，达到毕业条件者，颁发大连东软信息学院本科毕业证书。
达到大连东软信息学院学士学位授予标准的，颁发大连东软信息学院学士学位证书。
高职专科学生学习期满，修完本专业人才培养方案规定的课程，获得规定学分，并完成其他教育教学环节的教学要求，成绩合格，达到毕业条件者，颁发大连东软信息学院高职专科毕业证书。
大连东软信息学院校企合作实践论文
大连东软信息学院校企合作的实践与探索摘要：大连东软信息学院自成立以来即确立了“创办it应用型大学”的办学定位，以培养“实用化、国际化、个性化”应用型高级专门人才作为办学目标，并据此提出“教育创造学生价值”的教育理念。
近年来，学院借鉴国际工程教育发展的最新成果——cdio工程教育模式，创造性地建立了具有东软特色的topcares-cdio 能力指标体系，包括技术知识与推理能力、开放式思维与创新、个人职业能力、沟通表达与团队工作、态度与习惯、责任感、价值观、应用创造社会价值等八个方面，并在此基础上提出了topcares-cdio一体化人才培养模式。
关键词：东软；信息，应用型；人才培养中图分类号：g712 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2012）-01-0-02自建院以来，学院致力于注重实践的应用型人才培养，深入开展校企合作，进行校企互动，使学生所学即为企业所用。
开展校企合作，是学院促进专业建设快速发展、提高办学综合实力的重要举措；是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。
一、学院开展校企合作的指导思想根据辽宁省“十二五”规划及省委省政府关于“加强校企合作、为社会主义现代化建设培养实用技能人才”的教育方针；顺应学院培养具有良好职业道德与创新精神的高素质、高技能应用型人才的专业定位要求；加强校企合作，加快推进我院人才培养模式的创新与改革；扩展和密切与行业、企业的联系，加强教育与社会生产实践相结合；找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标。
二、学院开展校企合作的基本原则（一）服务企业原则为社会提供人才是教育的根本目的，为企业提供人才服务是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。
学院开展校企合作需主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展人才培训，急企业之所急。
（二）校企互利原则校企合作双方互利是校企合作的基础。
大连东软信息学院论文模板
2008-2009 学年毕
楷体，第五号1，周居右。“业 日 (摘20设0历8计.1(第2论.8文-12)0教08学周.
要”两个字之间不空格1。2.12)内。
此页与摘要共同编码，采用大写罗马数字，宋体 小五号，左右各有一个“-”，居中。
2008 年 12 月 8 日
黑体，二号，段前 0 行，段后 1 行，单倍行距，居中。“摘要” 两个字之间空一个中文空格。
合断句的习惯。
把企业活动有机地组织起来，就必须加强学校管理，即加强对学校内部各种资源（人， 财，物等）的有效管理，建立与自身特点相适应的管理信息系统。
本文介绍了在假期期间，为了便于不回家学生的寝室管理，开发一个针对寝室安排 的管理系统。通过分析传统的假期寝室管理的不足，创建了一套行之有效的计算机假期 调寝系统的方案。。
……………………………………………………………………………………………
宋体，小四号，段前 0 行，段后
………………………………………………………………0…行，…1….5 …倍行…距…。…分…2…到…3 自…然…… ………………………………………………………………段…，…第…1 段…在…1…50…字…左…右…，介…绍…… ………………………………………………………………背…景…及…意义…；…第…2…段…介…绍…研究…方……
by Liu Gang
四号，用汉语拼音，姓在前名在后，首字母1 页 大写，姓与名之间空一英文空格，如是多字 名字，则以后名字汉语拼音首字母小写。
二号 Times New Roman，
加粗，段前 1 行，段后 1 四号，指导行教，师1职.5称倍：P行ro距fe，ss居or（中教，授）、 Associate Professor （ 副 教 授 ）、 Lecturer（前讲面师空）一。行。 企业指导教师职称：Engineer（工程师）、 Senior Engineer（高级工程师）。
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大连东软信息学院专业介绍 计算机科学与技术系 计算机科学与技术系致力于培养计算机应用软件系统、嵌入式系统、网络工程、软件测试和项目管理等方向、能够从事软件设计与开发、计算机网络应用开发与管理的应用型高级专门人才。 共开设专业课程三十多门，数百门e-Learning课件可供学生自由选择，自主学习。全系设置了多个教学实验室，计算机网络实验室和项目实践实验室，具备一流的教学科研配套设施，同时与IBM、惠普、SUN、思科、东芝等国外著名公司建立了用于教学和科学研究的联合实验室，引进了IBM，微软、英特尔、惠普、Oracle等国际著名公司的教学资源、课程体系、实训体系等。
1. 计算机科学与技术（数据库应用系统开发方向） 培养目标： 本专业培养具备良好的计算机科学技术知识及应用能力，掌握数据库的基础知识和信息系统的基本工作原理，熟练掌握数据库应用系统的分析与设计方法，掌握数据库建模方法，能够根据应用的要求，利用数据库设计方法学和设计工具，构建数据库及其应用系统；有良好的组织管理和沟通交流能力，能够从事计算机信息管理、数据处理、维护和备份工作的德、智、体、美全面发展的应用型高级专门人才。
主要课程： 大学英语、沟通与演讲、高等数学、高级程序设计基础(C语言)、数据结构(C语言)、计算机组成原理、数据库原理与应用、操作系统(Linux)、计算机网络、信息资源管理、Java语言高级程序设计、Oracle、DB2、pureXML、Web开发技术等。
职业取向： 本专业的毕业生可到能源、金融、大型制造业以及政府等相关企事业单位，从事事务处处理系统、地理信息系统（GIS）、联机分析系统、决策支持系统、企业资源计划（ERP）、客户关系管理（CRM）、数据仓库和数据挖掘系统等各类数据库应用系统的设计与开发、运行管理及维护工作；从事数据库应用系统相关软件产品的市场推广、售前和售后服务等工作；在各类学校从事相应的教学、科研等工作；从业的岗位有系统工程师、软件工程师、数据库开发工程师、技术支持/维护工程师、产品工程师等。也可继续攻读本专业或相关专业的硕士学位。
2.计算机科学与技术（网络系统应用开发方向） 培养目标： 熟练掌握嵌入式系统的基础知识，掌握开发嵌入式系统的基本方法和技能，掌握单片机、微处理器等硬件基础知识，具有一定的硬件研发能力，具有开发硬件驱动程序、嵌入式操作系统、嵌入式应用软件的能力，能够从事嵌入式系统应用软件设计和管理的应用型高级专门人才。 主要课程： 大学英语、沟通与演讲、高等数学、高级程序设计基础(C语言)、计算机组成原理、数据库原理与应用、操作系统(Linux)、计算机网络、数据结构(C语言)、Java语言高级程序设计、网络安全、Linux网络编程、TCP/IP、Web开发技术、JavaEE、Web课程实践、Oracle等。
职业取向： 本专业的毕业生可到能源、金融、大型制造业以及政府等相关企事业单位，从事网络应用系统的设计与开发、运行管理及维护等工作；从事网络应用系统相关软件产品的市场推广、售前与售后服务等工作；在各类学校从事相应的教学、科研等工作。从业的岗位有系统工程师、软件工程师、数据库开发工程师、技术支持/维护工程师、产品工程师等。也可继续攻读本专业或相关专业的硕士学位。
3.计算机科学与技术（嵌入式软件开发方向） 培养目标： 熟练掌握嵌入式系统的基础知识，掌握开发嵌入式系统的基本方法和技能，掌握单片机、微处理器等硬件基础知识，具有一定的硬件研发能力，具有开发硬件驱动程序、嵌入式操作系统、嵌入式应用软件的能力，能够从事嵌入式系统应用软件设计和管理的应用型高级专门人才。
主要课程：大学英语、沟通与演讲、高等数学、高级程序设计基础(C语言)、数据结构(C语言)、数字逻辑、汇编语言及程序设计、计算机组成原理、微机原理与接口技术、数据库原理与应用、操作系统(Linux)、计算机网络、C++高级编程、Linux系统编程、手机应用开发、嵌入式系统开发基础等。
职业取向：本专业的毕业生可到各类IT公司、各企事业等单位，从事嵌入式软、硬件系统的设计与开发，运行管理及维护工作；从事嵌入式软、硬件系统相关产品的市场推广，售前与售后服务等工作；在各类学校从事相应的教学、科研等工作。从业的岗位有系统工程师、软件工程师、数据库开发工程师、技术支持/维护工程师、产品工程师、教师等。也可继续攻读本专业或相关专业的硕士学位。
4.计算机科学与技术（日语强化方向） 培养目标： 本专业培养具有良好的计算机科学与技术专业的基础知识和基本技能，掌握计算机软件开发的方法和技术，掌握对日软件开发流程和行业特性，具有对日软件的分析和设计能力，具有较强的日语沟通能力，能够在日语环境中从事产品研发、文档资料的编写、组织管理、产品调试和技术支持等工作的德、智、体、美全面发展的应用型高级专门人才。
主要课程： 大学日语、日语口语强化、沟通与演讲、高等数学、高级程序设计基础(C语言)、数据结构(C语言)、计算机组成原理、数据库原理与应用、Linux管理与应用、计算机网络、Java语言程序设计基础、C++高级编程、软件工程、可视化建模与UML、软件项目管理、软件测试等。
职业取向： 本专业学生毕业后可在计算机软件公司、各级各类企事业单位从事对日软件的分析、设计和开发工作；从事对日软件的项目管理和测试工作；从事日文计算机系统和日文数据库的管理和维护工作；从事日文系统等相关软件产品的市场推广、售前与售后服务等工作。从业的岗位有系统工程师、软件工程师、数据库开发工程师、技术支持/维护工程师、产品工程师等。也可继续攻读本专业或相关专业的硕士学位。
5.软件工程(计算机应用软件方向) 培养目标： 本专业与微软和IBM两大国际公司合作开发课程，面向IT产业，培养具有扎实的计算机基础知识和现代软件工程的基本理论、专业知识，掌握计算机应用软件的分析、设计和开发方法，掌握主流软件开发平台和软件开发技术，能够熟练使用多种主流软件工具、运用先进的工程化方法和技术解决实际问题，具有较强的软件开发实践能力和技术创新能力，以及较强的外语应用能力和团队协作能力，能够从事软件设计、开发以及应用和维护等工作的应用型高级专门人才。
主要课程： 高级程序设计基础(C语言)、数据结构、数据库原理与应用、操作系统(Linux)、软件工程、面向对象系统分析与设计、Oralce数据库开发、XML、.NET程序设计、Java语言高级程序设计、JavaEE、Web开发技术(.NET、Java)、网页设计与制作、软件测试、软件项目管理、计算机网络、应用软件开发实训(.NET、Java)。
职业取向： 本专业毕业生主要面向国内或国际IT公司，从事Web应用软件、桌面应用软件和各类信息系统的分析、设计、开发等工作，从事软件产品的市场推广、售前与售后服务等工作；也在政府机关、信息化管理机构等企事业单位，从事企事业信息管理系统的开发、应用、维护，网络工程的建设与系统集成，以及相关软件产品的操作、维护、技术咨询、培训、销售等工作。从业的岗位有应用软件开发工程师、Web开发工程师、系统工程师、软件维护工程师、网页设计/制作师、数据库开发工程师、网络工程师、教师等。也可继续攻读本专业或相关专业的硕士学位。
6.软件工程(嵌入式应用软件方向) 培养目标： 本专业培养具有扎实的嵌入式应用软件开发理论基础和良好的软件工程素养，掌握嵌入式应用软件开发技术和开发流程，熟悉嵌入式应用软件开发平台搭建和工具使用，具有较强的嵌入式应用软件开发能力和技术创新能力，以及较强的外语应用能力和团队协作能力，能够从事嵌入式应用软件设计、开发、测试、维护及管理等工作的应用型高级专门人才。
主要课程： 高级程序设计基础（C语言）、数据结构（C语言）、Linux基础、数据库原理与应用、操作系统（Linux）、C++高级编程、汇编语言及程序设计、软件工程、微机原理与接口技术、Linux系统编程、嵌入式系统开发基础、面向对象系统分析与设计、WinCE系统开发、BREW技术开发与应用、嵌入式软件开发实训等。
职业取向： 本专业毕业生适合到IT公司、各企事业单位从事嵌入式应用软件设计与开发等相关工作，也可从事嵌入式系统软、硬件产品的售前、售后及市场推广等工作；或在各类院校、部队以及科研院所从事嵌入式应用软件系统的教学及科研等工作。从业的岗位有嵌入式软件工程师、嵌入式系统工程师、技术支持工程师、产品工程师、专业教师等。也可继续攻读本专业或相关专业的硕士学位。
7.软件工程（软件测试方向） 培养目标： 本专业培养具有扎实的计算机理论基础以及良好的软件工程专业素质，系统地掌握软件测试与质量保证领域的基本理论和基本知识，掌握现代软件工程设计、开发和测试技能，掌握软件测试的策略、方法和自动化测试工具，具有较强的软件测试和软件开发能力，以及较强的技术创新能力、外语应用能力和团队协作能力，既能从事软件测试和质量保证工作，也能从事软件开发、系统维护等工作的应用型高级专门人才。
主要课程： 高级程序设计基础（C语言）、数据库原理与应用、Linux基础、操作系统、计算机网络、数据结构、组网技术、DB2数据库管理、Windows网络管理与应用、软件开发过程与质量保证、软件测试技术与管理、自动化测试工具、单元测试实践、Java语言高级程序设计、Web开发技术、软件项目管理、软件开发与测试实训等。
职业取向： 本专业毕业生知识面宽广，测试与开发兼顾，动手能力强，既可从事软件测试、质量保证等工作，也可从事软件开发工作。可在IT公司能够从事信息系统、嵌入式系统等各类软件的测试、维护、开发等工作，从业的岗位有软件测试工程师、质量保证工程师、软件工程师、系统工程师、数据库开发工程师、技术支持/维护工程师、产品工程师、信息系统监理师等；面向政府机关、信息化管理机构、企事业单位，从事企事业信息管理系统的开发、应用、维护，网络工程建设与系统集成，以及相关软件产品的操作、维护、技术咨询、培训、销售等工作，从业的岗位有网络工程师、系统管理员、网页设计/制作师、网站编辑、数据库管理员等。也可继续攻读本专业或相关专业的硕士学位。
8.网络工程 培养目标： 本专业培养具有良好计算机科学素养，能够掌握网络工程专业的基本理论、基础知识、基本技能及本专业的前沿技术，具有良好的网络设计能力、网络组建能力和网络软件开发能力的德、智、体、美全面发展的应用型高级专门人才。本专业的毕业生可适应国民经济各行业的信息化与网络化需求，在专业网络工程公司从事计算机网络系统的设计和实施工作，在IT公司和各类企事业单位从事计算机网络组建和管理及基于计算机网络的应用软件开发等工作。