教师职业道德检查、考核、奖惩制度(1)教学文稿
幼儿园教师师德师风奖惩制度2023
幼儿园教师师德师风奖惩制度2023
幼儿园教师是社会中非常重要的一份子，他们的师德师风对于孩子的成长和教育起到了至关重要的作用。
因此，制定一套完善的师德师风奖惩制度也就变得尤为必要。
一、奖励机制：
1.优秀教师表彰：每学期评选出一定数量的优秀教师，并给予相应的奖励；
2.典型事迹展示：在校内或者区域内进行优秀教师事迹展示，以激励更多的教师向优秀教师看齐；
3.年度表彰大会：每年举行一次表彰大会，对全年表现优秀的教师进行表彰。
二、惩罚机制：
1.严重违反教师职业道德、法律法规的，直接解除劳动合同，取消其教师资格；
2.较轻的违纪行为，可以采取口头警告、通报批评等方式进行处理；
3.对于不认真履行职责、工作态度不端正、与家长存在矛盾等情况，要及时提醒和教育，引导其改正错误。
对于情节严重者，可以进行口头警告、降职、停职等处理。
以上是幼儿园教师师德师风奖惩制度的大体框架，具体细则可以由学校根据实际情况进行制定，并及时向教师进行宣传和解释。
希望这个制度能够起到良好的管理和激励作用，让每一位幼儿园教师都能
够尽职尽责地执行好自己的职责，为孩子们的健康成长和教育贡献自己的力量。
教师职业道德规范考核办法
教师职业道德规范考核办法近年来，教师职业道德一直备受关注。
为了保障教师职业道德的规范与提升，相应的考核办法也应运而生。
本文将探讨教师职业道德规范考核办法的相关问题，并提出一些具体建议。
一、考核目的教师职业道德规范考核办法的首要目的是督促教师严守职业道德，提高教书育人的素质。
通过规范考核，可以让教师意识到自身的职责与义务，增强教师队伍的责任感和使命感。
二、考核内容教师职业道德规范考核应囊括全面的方面，其中包括道德修养、教学方法、师生关系、学生评价等多个方面。
只有全面覆盖各个层面，才能全面提升教师职业道德水平。
三、多元化考核方式为了保证考核的公正性与客观性，教师职业道德规范考核办法应该采取多元化的方式。
除了书面考核外，还可以通过实地观察、面试、教案评审等方式综合评定教师职业道德水平。
四、建立科学的考核标准科学而明确的考核标准是教师职业道德规范考核办法的保障。
这些标准应符合教师职业道德的基本规范，确保考核的科学性与准确性。
同时，在制定标准时，应充分考虑不同学科、不同地区、不同年级的差异性，并因时因地制宜。
五、注重教师自评教师职业道德规范考核办法应鼓励教师进行自我评估。
教师自评不仅可以帮助教师认识到自身的优点和不足，还可以促使教师主动改进、不断提升。
同时，学校应提供相应的自评指导，帮助教师进行准确的自我评估。
六、考核结果的应用考核结果应用的目的是帮助教师完善自身的职业素养，并为学校教育管理提供依据。
学校可以根据教师职业道德的优劣程度，提供相应的培训和改进计划，以帮助教师全面提升职业道德水平。
七、考核结果的保密性在考核过程中，应保证教师个人考核结果的保密性，以避免不必要的影响。
只有保障教师个人的隐私权，教师才能真实地展现自己的职业道德水平，并得到准确的评估。
八、社会参与教师职业道德规范考核办法不仅仅是学校内部的机制，更应该得到社会各界的参与。
各级教育主管部门可以邀请社会组织和专家学者参与考核工作，以提高考核的公正性与权威性。
学校师德师风制度(15篇)
学校师德师风制度（15篇）学校师德师风制度（精选15篇）学校师德师风制度篇1一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。
各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。
对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。
对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。
二、会议制度学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作;学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。
三、学习培训制度各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。
教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。
今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。
要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。
四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。
五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。
其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。
师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。
六、民主评议制度要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议网络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并采取问卷等方式征求意见，预防和减少违反教师职业道德的行为。
2024年中学教师继续教育培训奖惩制度例文（二篇）
2024年中学教师继续教育培训奖惩制度例文为提升我校教师队伍的整体素质，加速学校教育事业的改革与开放步伐，根据国家、省、市关于教师继续教育的相关政策法规，特此制定本制度。
一、继续教育对象界定教师继续教育系指针对已获取教师资格并在我校任教的在职教师，旨在增强其思想政治素养与业务能力而实施的培训活动。
我校全体在职教师均须参与此继续教育计划。
二、继续教育类别划分1. 教师继续教育涵盖新任教师培训、教师职务培训、骨干教师培训及高一层次学历进修等多个层面。
2. 新任教师培训专为新入职、教龄未满一年的教师设计；教师职务培训则面向教龄一年及以上的全体教师展开；骨干教师培训则基于学校推荐，针对表现优异的教师进行深化培养。
三、继续教育内容构成（一）学历教育要求任课教师需至少具备本科学历，实验实习教师则需达到专科学历标准。
对于尚未达到本科学历的教师，需在规定年限内取得国家认可的本科学历证书；而对于已拥有本科学历的教师，则鼓励其继续深造，获取第二学历。
（二）非学历教育要点1. 职业道德教育强化（1）深化师德师风建设，坚持以人为本，提升教师依法执教的法律意识，树立正确的三观（世界观、人生观、价值观），增强明辨是非的能力，坚定忠诚于人民教育事业的信念。
（2）深入学习教育法律法规，确保教育方针的全面贯彻落实。
（3）以《中小学教师职业道德规范》为准则，规范教师言行举止，尊重学生，爱岗敬业，树立良好师表形象。
同时，加强心理健康教育知识学习，提升心理素质，增强团队协作精神，完善人格品质，以适应教育改革发展与社会变革的需求。
2. 教师基本职业技能培训信息技术培训：旨在提升每位教师的信息技术应用能力，充分利用我校教育资源。
制定并实施信息技术培训达标计划，实施分类培训、分步达标策略，结合日常训练与学科教学培训，全面提升教师基本技能水平，促进教学质量提升。
每位教师每年需完成至少____课时的信息技术培训。
普通话培训：为推进我校语言规范化进程，每位教师每年需参与不少于____课时的普通话培训。
员工奖惩管理制度范本(模板15篇)
员工奖惩管理制度范本（模板15篇）员工奖惩管理制度范本篇1为加强师德师风建设，提高全体教师的思想道德素质，使全体教师自觉执行各项方针政策，自觉遵守教师职业道德规范，解放思想，更新观念，真正实施素质教育，使我校教学工作再上一个新台阶，特制定师德考核奖惩制度，具体内容如下：一、基本要求1、思想政治方面：(1)热爱集体，拥护中国共产党的基本路线，坚持四项基本原则，自觉遵守国家宪法和法律，坚决同违法行为和无政府主义作斗争。
(2)认真学习。
积极参加周日的政治、业务学习。
(3)积极参加学校组织的各项活动，并在活动中起带头作用。
2、业务能力方面：(1)为献身教育事业乐于奉献，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的素质和技能。
(2)积极参加教研活动，进一步提高执教的能力。
(3)注重教学的每个环节，努力提高自己的科研水平。
(4)严格遵守学校的各种制度，不迟到，不早退，严谨治学，不敷衍了事。
3、道德品质方面：(1)加强个人修养，服饰整洁大方，说话和气，待人有礼，诚实守信，言行一致，孝敬父母，家庭和睦，说话要有事实根据，办事力求从实际出发，勇于开展批评与自我批评。
（2)维护公共场所秩序，严谨在网上传播反动淫秽言论。
二、奖励措施1、在一学年中，基本按照学校要求做好师德工作的教师，在评优、评先中优先考虑。
2、积极按照学校师德师风基本规范要求自己者，将评选为师德优秀教师，并予以奖励。
三、处罚措施1、有下列情形之一的教师予以批评。
①政治活动无故缺席二次者。
②备课、作业比进度慢二天者。
③上课不执行课堂常规，家访没有完成者。
2、有下列情形之一者，扣除当月奖金。
①行政人员检查无教案上课的。
②体罚或变相体罚学生一次。
③不积极参加教研活动者。
④监考失职者。
⑤酒后上课者，上班时间睡觉，做私活者。
3、有下列情形之一者，年度师德考核为不合格。
①无视国法校纪，对教育教学工作敷衍了事，经校办劝导依然我行我素不遵守《教师法》，不全面贯彻党和国家教育教学方针的。
教师奖惩制度实施细则
教师奖惩制度实施细则教师奖惩制度是学校管理教师队伍、调动教师积极性和提高教育教学质量的重要手段。
科学有效的奖惩制度能够给教师提供明确的行为准则和激励机制，促进教师个人成长，推动学校整体发展。
为了确保教师奖惩制度的公正性和公正性，我们特制定了以下实施细则。
一、奖励制度1. 个人奖励1.1 教师教学成果奖凡是在教育教学方面取得重大突破和卓越成绩的教师，学校将给予嘉奖。
嘉奖方式可以包括表彰、奖金和荣誉称号等。
1.2 教师科研成果奖对于积极参与科研项目，取得优秀成果的教师，学校将给予相应的奖励，并提供更多的科研支持和资金。
1.3 教师教育科研论文奖鼓励教师积极参与论文写作和学术研究，对于发表在高水平学术期刊上的优秀论文，学校将给予奖励和论文发表补助。
1.4 教师培训进修奖鼓励教师参与教育教学相关的培训和进修，学校将给予补贴和其他奖励以激励和支持教师个人成长。
2. 团队奖励2.1 教学团队成果奖对于在团队合作下取得的教学成果，学校将给予团队成员奖励，并对整个团队进行表彰和宣传。
2.2 教育教学研究团队奖鼓励教师组建研究团队，开展科研项目和教育教学改革研究。
对于在团队合作下获得的科研成果，学校将给予团队成员相应的奖励和支持。
二、惩罚制度1. 违反教师职业道德行为的惩罚1.1 违反纪律行为对于违反学校的纪律规定，干扰教育教学秩序的教师，学校将给予相应的纪律处分，包括书面警告、停职和解聘等。
1.2 违反职业道德行为对于教师存在的严重职业道德问题，如贿赂、弄虚作假、违法犯罪等，学校将依法处理，并取消其教师资格。
2. 教学质量不达标的惩罚2.1 教学失职行为对于严重怠工、玩忽职守、不敬业等表现的教师，学校将依据实际情况进行相应处理，包括警告、罚款和调整岗位等。
2.2 教学质量不达标对于连续多次教学质量不达标的教师，学校将进行严肃处理，包括警告、调整岗位以及短期内不能晋升等。
三、奖惩程序1. 奖励程序教师达到奖励条件后，应向学校提交相应的申请材料。
师德监督制度措施方案模板
师德监督制度措施方案一、背景和目的为了加强师德建设，提高教师队伍的师德素质，建立健全师德监督制度，确保教师在教育教学活动中遵守职业道德规范，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本方案。
二、师德监督制度的主要内容1. 师德监督的对象本方案适用于全校所有教师，包括在编教师、合同制教师、兼职教师和临时工。
2. 师德监督的内容（1）教师职业道德规范的遵守情况；（2）教育教学活动的质量；（3）教师与学生、家长、同事和领导的关系；（4）教师参加继续教育和业务培训的情况；（5）教师违反师德行为的处理情况。
3. 师德监督的程序（1）教师自查：教师应定期对自己的师德表现进行自我检查，发现问题及时改正；（2）学校检查：学校定期对教师的师德表现进行检查，可采取问卷调查、座谈会、个别访谈等方式进行；（3）学生评价：学校定期组织学生对教师的师德表现进行评价，可采取问卷调查、座谈会等方式进行；（4）师德评价结果的反馈：学校将师德评价结果反馈给教师，对存在的问题提出整改要求，督促教师及时改正。
三、师德监督的实施措施1. 建立师德监督组织机构学校应成立师德监督领导小组，负责全校师德监督工作的组织与实施。
师德监督领导小组由校领导、教师代表、学生代表等组成。
2. 制定师德监督制度学校应根据本方案，结合实际情况，制定具体的师德监督制度，明确监督内容、程序、方法和奖惩措施等。
3. 加强师德培训和教育学校应定期组织师德培训和教育活动，提高教师的职业道德素质。
师德培训和教育可采取专题讲座、报告会、座谈会等形式进行。
4. 建立师德档案学校应为每位教师建立师德档案，记录教师的师德表现、继续教育和业务培训等情况。
师德档案应作为教师年度考核、职称评定、评优奖励的重要依据。
5. 落实师德奖惩制度学校应建立健全师德奖惩制度，对在师德建设中取得显著成绩的教师给予表彰和奖励；对违反师德行为的教师，按照相关规定给予处分，严重者取消教师资格。
教学伦理师风奖惩制度
教学伦理师风奖惩制度1. 引言教学伦理是指教师在从事教学活动中应遵循的一套道德规范和行为准则。
良好的教学伦理是教师职业发展的基础，也是提升教学质量的重要保障。
为了保障教学伦理的实施和弘扬，学校制定了教学伦理师风奖惩制度。
2. 奖励制度教学伦理师风奖励制度旨在表彰在教学活动中秉持高尚师德、践行教学伦理的教师，激励他们不断提高教学水平。
以下是教学伦理师风奖励制度的具体内容：2.1 个人奖励- 教学优秀奖：对教学成绩突出、深受学生喜爱的教师进行表彰，给予奖金和荣誉称号。
- 师德表彰奖：对在教育教学工作中发光发亮、具有示范作用的教师进行表彰，给予荣誉称号和学术嘉奖。
2.2 团队奖励- 教研成果奖：对教研团队在教学改革和教学研究方面取得突出成果的进行表彰，给予奖金和学术嘉奖。
3. 惩处制度教学伦理师风惩处制度旨在约束教师的行为，对违反教学伦理、不遵守师德的行为给予相应的惩处，并起到警示作用。
以下是教学伦理师风惩处制度的具体内容：3.1 轻度违纪- 警告：对轻微违规行为给予书面警告，并进行教育引导。
3.2 中度违纪- 记过：对违规行为较严重的教师给予记过处分，并视情节进行相应的教育培训。
3.3 重度违纪- 撤职：对严重违纪甚至涉及违法犯罪的教师给予撤职处理，并报备相关部门。
4. 落实与监督为了确保教学伦理师风奖惩制度的有效实施，学校将建立相关的监督机制，并组织相应的督导力量。
同时，学校将定期开展教师职业道德和师德师风教育培训，提高教师对教学伦理的重视和遵守。
5. 结论通过制定教学伦理师风奖惩制度，学校能够促使教师遵守教学伦理，践行师德师风。
良好的教学伦理不仅能够提升教师的专业素养和教学水平，也对学生成长成才具有积极的影响。
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教师职业道德检查、考核、奖惩制度 镇中心小学 教师的职业道德关系到孩子的一生，师德师风是教师队伍建设的重要内容。师德师风状况直接关系到广大青少年的健康成长，关系到教育事业的兴衰成败。加强和改进师德建设，是广大群众的强烈愿望，是落实科学发展观、落实科教兴国、促进教育和谐发展的必然要求，是转变发展方式办好人民满意教育的重要途径。 为扎实推进我校教师职业道德建设，全面提升我镇教师队伍的整体素质，特制定我校教师职业道德考评方案如下： 一、建立教师职业道德考评长效机制 为使师德建设工作形成常规化，使师德考评制度得到有效落实，每学期结合教师绩效考核工作，组织教职工进行一次师德考评活动。 二、教师职业道德考评工作步骤 1、抓学习教育和宣传发动工作。学校利用教师学习和教师会广泛地开展宣传教育工作，使广大教职工充分认识加强师德建设的重要性和紧迫性，发动广大教职工积极参加师德建设活动；组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》，建立学习笔记，进一步提高教师队伍的政治理论素质、师德整体水平和思想道德观念。 2、抓问题排查。学校每月组织一次问题排查，针对本校教职工及教职工本人存在的师德问题进行排查。每一位领导、教师要对照《中小学教师职业道德规范》的要求，积极主动地进行自查自纠，深入地开展批评与自我批评。对发现的问题逐一建立台账，专人负责，实行解决问题销号制度。对在问题排查期内不能发现，致使问题长期存在不能得到及时整改的，实行问题倒查责任追究制度。要着重开展好以下排查活动： （1）是否牢固树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想；有无违背教育方针政策，存在只教书不育人的言行； （2）是否做到热爱学生、尊重学生、公平对待学生、严格要求学生，有无体罚或变相体罚学生、以罚代教的行为； （3）是否做到爱岗敬业、尽职尽责、刻苦钻研、严谨治学、勤奋教学；是否存在收费补课、强制学生订阅教辅资料、教辅用书、课堂上不用心授课而课后暗示、诱导、威逼学生参加补课进行收费的不良行为； （4）是否做到遵纪守法、以身作则、为人师表、自尊自爱，廉洁从教，是否在工作日喝酒、打麻将、玩扑克等活动的现象； （5）是否做到文明执教、服务育人、尽职尽责；是否存在损害、扭曲教师形象的现象。 通过排查，着力解决我校师德建设中的突出问题，使全校逐渐形成一支师德观念强、师风正、素质高的教师队伍，努力树立良好的教师形象，办好人民满意的教育。 为保证活动的成效，学校安排专人负责，完善会议档案、师德活动档案、师德排查档案，保留必要的音像资料。 3、组织师德考评 学校要成立考评组，人员组成根据以下标准构成：（1）教师考核组，教职工大会公开选举产生。小组成员要以一般教师为主体，人员为一般教师的三分之一。（2）家长考评组，由所任班级的3—5名学生家长代表组成，随机抽签产生。（3 ）学校考核组，教师代表共3— 5人组成；教职工大会公开选举产生。小组成员要以一般教师为主体，教师代表不得小于二分之一。 考评分的计算：教师的考评分，由教师考核组、家长考评组、学校考核组三个层面的考评得分按规定比例累加后计出，综合分为100分， 教师考核分按30%计，家长代表考评分按30%计，学校考核分按40%计。 师德考核结果具体划分为优秀、合格、不合格三个档次。其中，可确定教职工总数的30%为师德优秀教师。考核结果在学校公示栏公示。公示期为五天。 实行师德考核“一票否决”制。凡教职工出现以下八种不良行为之一，一经查实，其该学期的师德考核即定为不合格： （1）参与邪教、封建迷信等有损教师形象活动的； （2）体罚和变相体罚学生，擅自停课、空课，强迫学生转学或退学，造成学生辍学的； （3）向学生推销教辅资料和其他商品，索要或变相索要学生、家长财物的； （4）搞有偿家教或自行组织举办收费性培训班、辅导班的； （5）因擅自离岗或工作失职造成安全责任事故的； （6）学期内累计旷工达到5天及5天以上的； （7）教学极不负责任，家长反映强烈的； （8）在值班中，出现安全事故的； （9）因违纪违规违法受到上级通报批评以上处理的。 4、组织整改。对师德考核结果为“不合格”等次的教职工，全校通报，并责令其反思和整改，并形成书面检查材料。检查材料应包括“存在的突出问题”、“导致问题形成的原因”、“今后努力的方向及整改措施”三个部分的内容。 5、抓典型教育和表彰奖励。 学校要积极发现本单位的先进人物、先进事迹，及时总结材料，向有关媒体推介，加强宣传力度，形成浓厚氛围。 6、抓制度建设。学校要在学习教育、查摆整改的基础上，进一步建立健全教师队伍管理的规章制度，建立健全师德检查监督长效机制，并以此作为今后教师职称评聘、评先评优、提拔晋升、职务调整的必备条件。 三、建立师德奖惩、监督长效机制。 为进一步弘扬正气，培育典型，树立榜样，严格惩治师德不良行为，强化队伍管理，提高社会对教师队伍的满意度和赞誉度，今后，学校在每学期教师绩效考核时，将认真开展一次师德考评活动。凡师德考评为“不合格”等次的教职工，当年不得参加各类先进的评选。 四、加强领导，确保师德建设工作的有效实施 学校将加强对教师职业道德考评活动的领导，精心组织，狠抓落实，务求实效。建立师德考评工作领导小组，保证工作落到实处。校长亲自抓，分管领导具体负责指导和检查督促此项工作开展，指定人员专抓此项工作，切实将此项工作抓实抓好。 为有效地遏制师德不良现象的发生，对师德师风实行有效监督，学校设立师德投诉电话，广泛听取学生、家长、群众对学校、教师师德情况的反映，主动接受社会群众对师德不良行为的投诉举报。 考核标准 一、师德考核内容及标准 (一)依法执教(10分) 1、热爱社会主义祖国，拥护党的领导。不得有违背党和国家方针、政策的言行，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。（2分） 2、全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，在教育教学中自觉同党和国家的方针政策保持一致。（2分） 3、自觉学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，自觉学习、遵守和维护教育法律法规，具有依法执教的自觉意识。（4分） 4、参加学校组织的各种义务性政治活动(包括各种赈灾和献爱心活动)。（2分） (二)爱岗敬业(20分) 1、热爱教育事业，乐于奉献，热爱本职工作，对教师职业有浓厚的感情。（4分） 2、教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责和应尽义务，能按时保质完成工作任务，不对本职工作敷衍塞责。（4分） 3、认真准备上课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织考试考核。（5分） 4、注意培养学生良好的思想品德和行为规范，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康地发展。（3分） 5、有较强的事业心和责任感，对工作能善意提出意见和建议，对自己所承担的工作有创意性；能主动承担学校临时性工作。（2分） 6、树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。（2分） (三)热爱学生(10分) 1、关心爱护全体学生，保护学生身心健康，保护学生合法权益。（2分） 2、尊重学生的人格，公平对待每个学生。（2分） 3、对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦、歧视学生。不侮辱、体罚或变相体罚学生。（2分） 4、尊重学生身心发展特点和教育规律，注重学生心理健康教育。（2分） 5、要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。（2分） (四)严谨治学(10分) 1、刻苦钻研、严谨治学。具有优良学风和终身学习的自觉性，投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念。（3分） 2、富有创新精神，改进教育教学方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，掌握必要的现代教育技术手段，提高教育教学水平。（2分） 3、遵循教育教学规律，积极参与教学科研，努力提高自身科研水平，在工作中勇于探索创新。（2分） 4、崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。（3分） (五)团结协作(10分) 1、谦虚谨慎，顾全大局。（2分） 2、尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在家长、学生中的威信（4分） 3、关心集体，积极投身集体活动，维护学校荣誉，有强烈的集体荣誉感。（4分） (六)尊重家长(10分) 1、主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合。（3分） 2、积极向家长宣传科学的教育思想和方法。（2分） 3、尊重学生家长的人格，不训斥、指责学生家长。（2分） 4、教育学生尊重家长。（3分） (七) 为人师表(20分) 1、品行端正，诚实正直，言行一致，表里如一，严于律己，以身作则。（5分） 2、奉公守法，模范遵守社会公德和法规法纪，没有违纪违法行为。（5分） 3、文明执教，语言规范健康，举止端庄，衣着整洁得体，在课堂上不得吸烟或使用通讯工具。（5分） 4、坚持健康文明的生活方式，积极参加社会公益活动和文体娱乐活动，不得参与色情、赌博、酗酒封建迷信等有损教师形象的活动。（5分） (八) 廉洁从教(10分) 1、不以职谋私，不私自以补课、辅导、复习等各种理由收受学生和家长的钱物，不利用学生家长的关系为自己谋取私利。（5分） 2、不乱收费，不向学生和家长推销商品和课外书刊、教辅资料。（5分） 二、下列行为一票否决 ，定为师德考核不合格。 （1）参与邪教、封建迷信等有损教师形象活动的； （2）体罚和变相体罚学生，擅自停课、空课，强迫学生转学或退学，造成学生辍学的； （3）向学生推销教辅资料和其他商品，索要或变相索要学生、家长财物的； （4）搞有偿家教或自行组织举办收费性培训班、辅导班的；