《【高校科研成果转化的研究】 高校科研成果转化》
高校科技成果转化研究
高校科技成果转化研究一、前言高校科技成果转化是指将高校的科研成果转化为具有商业价值的产品或服务，从而实现科技创新成果的产业化。
高校作为我国科学技术的主要创新基地，科技成果转化是其发挥科技创新能力的必经之路，是国家升级产业结构和实施创新驱动发展战略的关键举措之一。
二、高校科技成果转化的意义科研成果的产出不仅仅是学术上的成就，更是创新激励体系得以建立、国家和社会整体科技水平得以提升的基础和支撑。
高校科技成果转化具有以下意义：1.促进高校与产业的深度融合。
科技成果转化是高校和企业产业界之间加深合作、实现双赢的有效途径，可以帮助高校把握市场需求，推动研究活动紧密围绕产业需求展开，实现创新链、产业链、评价链的有效对接。
2.促进科技成果的产业化。
将科技成果转化为具有实际商业价值的产品或服务，不仅能实现科技成果的经济价值，同时也能为社会提供更多的公共服务和便利。
3.推动新兴产业的发展。
高校科技成果在转化过程中，将会衍生更多的新兴产业和就业机会，可以有效带动国家经济结构的调整和升级。
三、高校科技成果转化基本路径高校科技成果转化路上的关键点包括科技成果原始创新、针对市场需求进行科技成果转化、优秀的科技成果转化机构，以及科技成果转化的依法保障体系。
下面简要介绍高校科技成果转化的基本路径。
1.原始创新。
高校科技成果转化过程中，核心内容是产生具有世界领先水平的原始创新成果，需要积极探索前沿科学、前沿技术、前沿产品的发展，不断推进基础研究和应用研究的深度结合，为产业应用提供源头创新动力。
2.面向市场。
高校科技成果转化必须面向市场，积极关注企业和社会所需要的最新技术和产品，加强技术引进、技术合作和技术转移等方式，积极拓展科技成果运用领域，帮助企业提高产品品质、增强企业竞争力、促进行业科技进步。
3.优良科技成果转化机构。
高校必须加强建设科技成果转化机构，建设专业的专利和成果宣传管理体系，建立优秀的产学研合作机制，推进科技成果转化的事业体系和科技特色产业的开发。
高校科技成果转化问题研究综述
高校科技成果转化问题研究综述随着中国科技创新能力的提高，高校科技成果转化正成为现代化经济的重要环节。
高校科技成果转化是将高校科学研究成果转化为实际的生产力、企业经营活动和社会服务的过程。
本文将从高校科技成果转化的发展、影响因素和对策三方面进行综述。
一、高校科技成果转化的发展近年来，高校科技成果转化取得了一定的进展。
在成果数量上，2017年全国大学科技成果转化项目数目达到1.4万个，取得了430亿元的利润和税收。
在科技成果转化模式上，高校科技成果转化从单纯的技术转移，逐渐转向协同创新和产学研结合的模式。
在高校科技创新人才队伍建设方面，高校创新创业团队数量不断增加，创业教育也逐渐成为高校教育的一部分。
高校科技成果转化面临着众多的影响因素，其中包括政策环境、科技评价和授权机制、科技成果转化质量和市场环境等。
政策环境是促进高校科技成果转化的关键，需要建立健全科技人员激励机制、完善知识产权保护体系，以及为创新创业项目提供资金和税收优惠等措施。
科技评价和授权机制是推进高校科技成果转化的保障，需要加强科研成果评价和知识产权保护，建立知识产权质押和出售机制。
科技成果转化质量是影响高校科技成果转化的重要因素，需要提高科技成果转化质量，确保科技成果转化的可行性和商业价值。
市场环境是决定科技成果转化成功的关键因素，需要加强与市场的对接，推进产学研结合，提高科技成果转化市场适应度。
为了进一步推进高校科技成果转化，需要采取一系列对策。
首先，应加强科技成果转化培训，提高科技成果转化能力。
其次，要改善科技成果转化环境，建立健全科技成果转化政策体系，为高校科技成果转化提供政策保障。
第三，应加强科技成果转化质量保障，提高科技成果转化质量，促进科技成果与市场的对接。
最后，要加强产学研结合，推进高校科技成果转化与企业创新能力的协同发展。
总之，高校科技成果转化是现代化经济发展的关键环节。
面对科技创新和经济发展的新形势，建议高校加强科技成果转化的培训和政策支持，提高科技成果转化质量和市场适应度，实现高校科技成果转化与产业升级的双赢。
高校科研成果转化研究
高校科研成果转化研究随着我国经济的快速发展和产业的转型升级，科技创新成为了国家发展的关键驱动力。
高校科研成果的转化是实现科技创新的重要途径。
作为国家科技创新体系中的重要力量，高校在科技创新中扮演着重要的角色。
高校科研成果转化研究已成为当前最为热门的话题之一。
一、高校科研成果转化的意义高校科研成果转化是指将高校在研究科学技术方面所取得的成果应用于实际产业领域的过程。
高校拥有雄厚的研究力量和创新能力，且往往具有众多的科研人才和科技资源，优势明显。
与此同时，我国产业结构升级的需求日益增加，转型可持续发展的压力也越来越大。
高校科研成果转化可以促进科技和产业的融通，推动经济的创新驱动发展和产业的转型升级。
具体而言，高校科研成果转化能够：1、推动技术创新。
高校的研究所涉及的技术领域较为广泛，对于工业、制造业、服务业等不同行业的创新都有深刻的启示作用。
2、缩短产业化的周期。
高校通常在研究阶段已具有了一定的技术基础，在产业化过程中，可以直接转化成实际的应用，从而缩短产业化周期，节约成本。
3、促进新兴产业发展。
高校科研成果转化，不仅能够促进传统产业的转型升级，也能够孕育出新兴产业，扩大经济发展空间。
4、推动科研成果更好地服务社会。
高校科研成果转化可以使科技创新更直接地服务于工业、生活和公共服务等领域，推动科学技术更好地服务于社会。
二、高校科研成果转化的困境高校科研成果转化不是一件易事，存在多种困境需要克服。
1、研究成果与经济需求不匹配。
科研成果主要以学术原型为主，难以完全符合企业及社会的技术需求。
转化成果需要针对不同需求进行改进、拓展与优化才能更好地服务市场。
2、高校转化机制不完善。
由于高校科研人员大多具备学术背景，缺乏市场和产业的理解，与产业的对接不够紧密。
除此之外，高校转化机制的建立也存在不同程度的滞后，固化的管理和刚性的体制难以适应市场的变化和需求。
3、信息不对称。
高校科研人员缺乏对市场需求的洞察力和对前沿技术的了解相对滞后，产生研究成果是否能够实现转化的不确定性，这也对科研成果的转化带来了不小的影响。
高校科技成果转化的模式与策略研究
高校科技成果转化的模式与策略研究一、绪论高校科技成果转化旨在将高校科研成果转化为具有商业价值的产品或服务，促进国家经济发展。
在“创新驱动发展”战略的背景下，高校科技成果转化扮演着重要的角色。
科技成果的转化模式和策略对转化效果具有重要影响，因此有必要进行研究和探索。
二、高校科技成果转化的模式1. 专利转让模式专利转让模式指的是高校将科技成果进行专利化，并将专利许可给企业，以获得商业价值。
这种模式通常适用于一些科技成果明确、易于实现商业价值的领域，例如信息技术、生物医药等。
该模式需要高校具有一定的专业知识和专利管理能力，同时需要企业具有一定的技术开发和市场营销能力。
2. 技术转让模式技术转让模式指的是高校将科技成果的技术内容授权给企业，由企业进行开发和推广。
这种模式适用于需要通过企业的技术研发和市场营销能力来实现商业价值的科技成果，例如新能源、环保等。
该模式需要高校具有技术转让和技术服务的能力，同时需要企业具有较强的技术研发和市场营销能力。
3. 资金投资模式资金投资模式指的是高校成立科技成果产业化基金，通过向企业投资、参股等方式，获得科技成果的商业价值。
这种模式适用于需要大量资金、技术和市场推广等资源的科技成果，例如新药研发、大型装备制造等。
该模式需要高校具有投资管理能力和资金实力，同时需要企业具有较强的研发和市场营销能力。
三、高校科技成果转化的策略1. 扩大合作高校应积极扩大科技成果转化的合作范围，与国内外的企业、研究机构等建立紧密的合作关系，实现双方的互利共赢。
合作可以包括技术开发、专利许可、人才输出等多种形式，以满足市场需求和企业发展需要。
2. 健全管理高校科技转化的管理体系应该健全，包括建立科技成果产业化孵化中心、专业的技术服务团队、专业化的投资管理团队等，以提高科技转化的效率和质量。
同时，要建立科技成果评估机制，通过评估对科技成果进行分类和排队，以实现资源的有效配置。
3. 加强人才培养高校应重视培养具有科技成果转化能力的人才，如专业的技术转化人员、市场营销人员和投资管理人员等。
高校科研成果转化
高校科研成果转化在当今竞争激烈的社会中，高校科研成果的转化成为了一个备受关注的问题。
科研成果转化是指将高校科研团队的科研成果转化为市场上可应用的产品或服务，从而实现科技创新与经济发展的有机结合。
本文将从科研成果的转化意义、难点和路径出发，以及具体案例分析，探讨高校科研成果转化的重要性和可行性。
一、科研成果转化的意义高校科研成果转化对于推动科技创新和经济发展有着重要的意义。
首先，科研成果转化是促进科研和产业融合的有效途径。
通过科研成果转化，高校的科研力量与产业需求紧密结合，能够实现科研和产业的互相裨益，推动新技术的产业化、市场化和推广应用。
其次，科研成果转化是创新人才培养的重要环节。
通过将科研成果应用于实际生产和解决社会问题，高校能够培养出更多具备创新能力和实践能力的人才，为社会发展培养人才储备。
再者，科研成果转化还有助于提升高校的学术影响力和社会声誉，增强高校的综合竞争力。
二、科研成果转化的难点高校科研成果转化存在一些难点，制约了其转化的速度和效果。
首先，科研成果转化需要高水平的技术和专业知识，涉及到多个学科领域的交叉。
这需要高校与企业、科研院所等各方合作，形成科研转化联合体，提高转化效率。
其次，科研成果的转化需要资金支持，而高校在科研成果转化方面的投入相对较少，缺乏市场导向的投融资机制。
解决资金问题是科研成果转化的重要环节。
此外，科研成果转化还需要法律和政策的支持，包括知识产权保护、市场准入等。
这需要政府、高校和企业等各方共同努力，形成有利于科研成果转化的政策环境。
三、高校科研成果转化的路径高校科研成果转化可以通过多个路径实现。
首先，高校可以与企业合作，进行产学研合作。
通过与企业的合作，高校可以将科研成果应用于实际生产和市场需求，在实际应用中得到验证，提高科研成果的转化率。
其次，高校还可以通过创新创业孵化基地、科技园区等平台，吸引和扶持科技创新企业，将科研成果转化为商业化的产品和服务。
同时，高校还可以加强科研成果的宣传和推广，提高市场和社会对科研成果的认知度和接受度。
高校科研成果转化方式
高校科研成果转化方式随着科技的不断发展和高校科研的深入开展，科研成果转化已经成为高校科研工作的重要环节。
科研成果的转化是将科学研究的成果转化为现实生产力的过程，是推动科技创新和经济发展的关键环节。
本文将从技术转让、产业化、创业创新等角度，介绍高校科研成果转化的常见方式。
1. 技术转让技术转让是指高校将科研成果通过技术交易的方式转让给企业或其他机构，实现科技成果的转化。
高校科研人员在科研过程中获得的专利技术、技术方案、软件等可以通过技术转让的方式转化为经济效益。
技术转让的方式包括独家许可、非独家许可、技术转让合作等。
2. 产业化产业化是指将科研成果与产业相结合，通过产业化的方式将科技成果转化为具有市场竞争力的产品或服务。
高校可以通过与企业合作，共同建立研发中心、技术转移中心等机构，将科研成果转化为实际应用。
同时，高校也可以通过自主创业，建立科技型企业，将科研成果直接转化为市场产品。
3. 创业创新创业创新是指高校科研人员将科研成果转化为商业化项目，通过创业的方式将科技成果转化为市场价值。
创业创新可以通过自主创业、创新创业团队、科技企业孵化器等方式实现。
高校可以提供创业培训、创业资金、创业导师等支持，帮助科研人员将科研成果转化为商业化项目，推动科技创新与经济发展。
4. 产学研合作产学研合作是指高校与企业、科研机构等合作进行科技成果的转化。
高校可以与企业建立产学研合作的机制，共同开展科技研发、技术转移、产品开发等活动，将科研成果转化为具有市场竞争力的产品或服务。
产学研合作可以通过共建研发中心、联合研究项目、合作创新平台等方式实现。
5. 科技金融支持科技金融是指通过金融手段支持科研成果的转化和创新创业。
高校可以通过与银行、风投机构等合作，提供科技创新贷款、风险投资、科技保险等金融服务，支持科研人员将科研成果转化为市场价值。
科技金融的支持可以加速科技成果的转化进程，推动科技创新与经济发展。
总结起来，高校科研成果转化的方式多种多样，包括技术转让、产业化、创业创新、产学研合作、科技金融支持等。
探析高校科技成果转化的途径和方法
探析高校科技成果转化的途径和方法高校科技成果转化是指将高校教师和科研人员的科研成果通过技术转移、产学研合作等方式转化为实际的经济和社会价值的过程。
科技成果转化既可以促进高校科研实力的提升，也能够推动地方经济的发展。
下面将从科研成果转化的途径和方法两个方面进行探析。
一、科研成果转化的途径1.技术转移：技术转移是高校科技成果转化的主要途径之一、在技术转移过程中，高校可以将技术、专利等有价值的科研成果转让给企业或其他组织，通过技术许可、技术合作等方式将科技成果应用于实际生产和社会需求中。
2.产学研合作：产学研合作是高校科技成果转化的重要途径之一、通过与企业、研究机构等进行合作，高校可以通过共同研发、成果共享等方式将科技成果转化为实际应用。
产学研合作可以提高科研成果的实际价值，加快科技成果的转化速度。
3.创新创业：高校科技成果转化的另一途径是通过创新创业实现。
高校可以鼓励教师和学生创新创业，通过创业项目的孵化、技术转化等方式将科技成果转化为实际的商业模式。
4.政府引导：政府在高校科技成果转化中扮演着重要的角色。
政府可以通过出台相应的政策和措施，引导高校积极参与科技成果转化，提供资金支持和税收优惠等。
政府引导可以为高校科技成果转化提供重要的保障。
二、科研成果转化的方法1.技术评估和筛选：科研成果转化前，需要进行技术评估和筛选，确定科技成果的市场潜力和应用前景。
只有经过评估和筛选的科技成果才能更好地进行转化，避免资源的浪费。
2.知识产权保护：科研成果转化过程中，对知识产权的保护非常重要。
高校需要积极申请专利，保护科技成果的知识产权，防止知识产权被侵权，保障科技成果的转化利益。
3.建立科技成果转化机构与平台：高校可以设立科技成果转化机构，负责科技成果的转化工作。
同时，建立科技成果转化平台，促进高校与企业、机构之间的合作与交流。
这些机构和平台可以加速科技成果的转化，提高科技成果的转化效率。
4.建立产学研合作机制：高校需要与企业、研究机构等建立产学研合作机制，共同进行科技成果转化。
高校学生科研成果的转化
高校学生科研成果的转化科研成果转化是指将科研项目中获得的创新成果转化为实际可应用的技术、产品或服务，通过商业化运作或社会化推广，实现经济和社会价值的最大化。
在高校学生科研领域，科研成果的转化不仅对于个人学术成就的提升具有重要意义，也是促进社会进步和经济发展的关键环节。
本文将从倡导转化意识、加强技术转移机制和优化创新创业教育角度，探讨如何提高高校学生科研成果的转化效率。
一、倡导转化意识科研成果转化首先需要高校学生树立转化意识，意识到科研成果除了在学术界发表论文外，还应该进一步实现社会应用。
学校可以通过开展相关科研成果转化的宣传活动，举办创新创业讲座等方式，加强对学生的转化教育。
同时，学校可以成立专门的科研成果转化团队，负责科技成果的评估、转化方案的制定和推进工作，以推动科研成果的转化，营造良好的转化氛围。
二、加强技术转移机制技术转移是将科研成果从实验室推向市场的关键环节。
对于高校学生科研成果的转化来说，建立健全的技术转移机制至关重要。
首先，高校可以与企业建立紧密合作关系，共同推动科研成果的市场化。
建立科技园区、孵化器等平台，提供科技项目申报、评估和孵化等服务，为学生提供更多转化的机会。
其次，加强技术转移人才队伍的培养，培养具备技术转移能力的人才，推动科研成果的顺利转移。
此外，建立科研成果转化的奖励机制，激发学生的创新创业热情，提高转化的积极性。
三、优化创新创业教育创新创业教育是培养学生创新能力和创业精神的重要途径，也是提高科研成果转化效率的重要手段。
高校应该加强创新创业教育的力度，为学生创造更多创新创业的机会。
例如，开设创新创业导论课程，邀请企业家、投资人等实践经验丰富的人士进行讲座或分享，培养学生的市场意识和商业思维。
同时，学校可以提供创新创业的资金支持和政策扶持，鼓励学生将科研成果转化为具有商业价值的产品或服务。
总结起来，高校学生科研成果的转化是推动社会经济发展和学生个人成长的重要途径。
倡导转化意识、加强技术转移机制和优化创新创业教育是提高高校学生科研成果转化效率的关键措施。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《【高校科研成果转化的研究】高校科研成果转化》高校科研成果转化的研究科技成果转化主要是指科技成果进入到生产领域，转变为现实生产力的过程，只有使科技成果在生产实践中广泛应用，才能有效地提高我国的经增长质量，实现经济增长方式的根本转变。
高校作为我国科研体系的重要组成部分，产出了全国1/3以上的科研成果，但众多的科研成果中实现转化的不到10%，这不仅造成人力、物力、财力的巨大浪费，而且不于高校人才培养工作的开展和国家科教兴国战略的实施，科研成果转化率低已成为困扰高校科研工作的关键性问题。
因此高校科研成果转化制约因素及产学研合作模式的研究就显得十分重要。
一、高校目前科研成果转化的现状（一）现状分析高校作为我国科技发展的一个重要方面军，在科技成果转化为生产力的过程中起着重要作用。
而目前，我国高校科技成果的商品化、产业化程度相对较低，大量的科技成果难以转化为现实生产力，高校每年授权的数万项专利技术应用率不足25%，我国科技成果转化率为10%～15%，远远低于发达国家60%～80%的水平。
当然，我国科技成果转化和产业化受到了诸多因素的制约：比如科研人员学术意识强，市场意识淡薄；企业创新意识薄弱，应用高科技成果缺乏主动性；科技成果转化的支撑体系不健全，包括人才流动不顺畅、信息流动不畅通、技术市场体制不健全等。
教育部周济部长曾形象地说。
“如果说高校内部到处是金子有些夸张，但是要说高校内部到处是金矿则一点也不过分。
”这些未转化的成果是花费了国家大量的人力、物力和财力形成的，如果不及时转化变成现实生产力就意味着巨大的浪费，与此同时我国大批的中小企业还在到处盲目寻找项目。
所以，研究一种有效的经营模式促进科技成果转化为现实生产力，是摆在全国高校面前的一个大课题。
（二）我国高校科技成果现有的转化模式我国目前存在多种高校科技成果转化模式，主要有以下4种：1、自办实体模式高校自办实体模式是指高校科技成果的持有者以现有政策和环境为依托，自己兴办企业，创造条件将研究成果转化为现实生产力。
这一模式的主要对象是那些拥有尖端科技设备、雄厚科研实力和大量科研经费的高校，他们通过自身科研队伍的努力，开发了技术含量比较高的科技成果，其技术落差一般较大。
对普通企业来说可能一时难以接受，而自己创办企业，不但方便解决生产经营中的技术问题，还有利于产品功能的进一步完善，不断开发出试销对路的新产品。
实践证明，高校自办实体模式是一种科技成果转化的有效形式。
这种模式的优点是转化速度快、耗时短，并且能够提供有效的技术支持和后续开发；缺点是生产资金短缺、管理上存在先天的缺陷及高校的角色定位不清等问题还未能找到合适的解决方案。
2、合办实体模式合办实体模式是指科技成果提供方以技术作价入股的形式把科技成果投入到一个现成的企业进行生产，该企业对合作生产的产品经济效益实行独立核算，最后按合同规定的比例支付收益给技术提供方。
这一模式的特点是科技成果提供方只提供成果和生产建议，其他生产条件由合作企业提供，经营策略也以企业方针为主。
由于我国高校众多，具体条件相差很大。
从目前情况来看，具有明显高科技优势的高校并不多，一般院校也很难投入大量资金进行产业化生产。
这种情况下可以考虑采用与企业合办实体的成果转化模式。
这种模式的优点是科技成果提供方的风险些转化速度快；缺点是不利于成果的后续开发，而且由于该成果并非按企业要求开发，所以产品的市场接受情况不一定那么令人满意。
3、孵化器模式在中国，孵化器也被称为创业服务中心。
这是一种提高小型科技企业成活率和成功率的新型的社会经济组织。
它能为科技创新成果转化提供研发场地、办公设备等基础设施，以及人员培训、市场推广、政策咨询、法律援助、融资支持等服务。
它能帮助科技成果拥有者与有潜力的企业合作，将初创时的小企业发展为较为成熟的企业。
从xx年中国第一个创业中心正式成立以来，全国范围内已经已有近100家创业中心。
从孵化器发展的整体情况看，发展时间不长但发展速度很快，己成为中国经济增长强有力的推动器。
这种模式的优点：通过与风险投资的联合，填补了企业发展的资金缺口；吸引了大量高科技人才（包括回国留学人员）创业，从科技人员中培养出了大批企业家；等等。
缺陷：适用于创业企业发展的社会资金不足；科技与金融结合通道不畅，入孵企业融资困难；孵化器管理人才缺乏；风险投资资金来源不足；等等。
4、通过技术市场的转化模式科技成果也可以通过技术市场来传播，主要分为两种。
一种是专利出售（直接转让）；另一种是通过技术中介间接转让。
专利出售是指科技成果提供方以一定价格把成果的全部资料一次性出售给受让方，由受让方单独实施科技成果的转化工作；技术中介是指介于企业与科研单位之间的一种中间组织。
它的作用主要是为企业和高校牵线搭桥，既帮助科研方转让成果，又可以为企业寻找技术源，促进了科技创新成果的商品化。
直接转让模式的优点是过程简单、减少中介费，科研投入可以迅速得到弥补；缺点是由科研人员寻找受让企业，需要掌握一定的市场信息，否则专利出售很难完成。
间接转让模式的优点是高校可以集中精力搞科研，转化的任务完全由技术中介和企业合作承担，风险些科研投入回收快；缺点是高校获得的经济效益相对较低，受让企业对技术的后续开发难以进行。
以上所述的4种成果转化模式对高校科技成果转化而言各有利弊，没有一种模式是适合所有高校的。
各高校应根据自身的优势和特点，选择有利于自身成果转化的模式，大胆实践，真正体现出“科学技术是第一生产力”的魄力。
二、制约高校科研成果转化的瓶颈我国高校学科门类齐全，科研基础雄厚，科研实力强，是极其重要的科研创新力量，每年都有大量的成果问世但是，由于观念、理念、政策、体制等多方面的原因，长期以来受到重成果、轻实践，重水平、轻效益，重科研、轻转化的思想束缚，使得科研成果高产出率的背后是低转化率。
高校的大量科研成果在完成研究项目之后，便进人了档案室，始终没有走出“立项——论文——授奖——职称评聘”的怪圈。
这对经济尚不发达、科研经费紧张的发展中国家来说是一种极大的浪费和损失。
造成我国高校科研成果转化率低的原因是多方面的，虽然已经引起了政府、社会、高校的广泛关注，但这种现象的出现和长期存在仍然值得我们认真的思考第一，科研评价机制不合理，选题立项脱离市场需求，缺乏实用性目前在高校对教师从事基础研究和应用研究采用一样的评价考核标准，主要是看其在权威性期刊上发表论文的数量，项目获得何种奖项，研究项目专利的获得等，很少考虑科技成果能否实现产业化，致使高校教师对科技项目重申请、轻转化的现象较为严重，从最初研发项目的选题起，就过多地偏重于技术与理论，研究的科技项目常常与市场需求相脱节，产出的科技成果往往只注重或停留在实验室试验成功、原理样机完成、申请专利及发表文章的水平上，造成大量的科技成果成为实验室成果或一次性“产品”，成果的转化难度大或没有市场，企业不愿花钱购买或联合开发。
第二，科研体制不健全，转化资金短缺，转化后续能力不足。
高校科研成果产生后，一般都还处在理论和实验室阶段，都是知识形态的科研成果，最多也只是具有某种不完全的“物化”载体的知识形态的成果，即样品、样机、初步设计等。
这种科研成果还不能直接应用于工农业生产，必须解决生产放大、工艺设备设计、成果商品化等一系列问题，才能最后实现转化这就需要投人大量的人力、财力和物力。
根据西方发达国家的经验，一项成熟的科研成果成功地应用于社会生产，其研究开发、中试、成果商品化只者资金投人比例一般为1：10：100，越到后期花钱越多。
近年来，政府对高校下拨的科研经费主要集中在基础研究和应用基础研究上，对于政府、高等学校和研究者来说，大部分成果中试与成果商品化需要的的巨大资金和风险难以承担。
因此，都把希望寄托给企业而企业却往往又认为，从市场上买回的技术，应无需经过转化就能直接投人生产变成品，不愿大量投人具有较高风险的转化经费。
没有企业和风险投资机制的支持，科研成果转化后续能力就严重不足。
第三，专业化的中介机构质乏，服务能力低下，转化渠道不畅专业化的科研转化中介机构，是加快利一研成果转化和产业化的桥梁和纽带一方面它能为学校和研究者找到最需要该项技术的企业，另一方面能为企业提供产生最大经济效益的科研成果。
近年来，我国成果转化中介机构己经有了很大的发展，并取得厂明显的成效，但还存在不少问题高校虽建有科研处、产业处，但很大部分只在其中起着简单的提供信息、咨询服务的作用，在消除产、用双方信自、不对称方面尚未能发挥有效作用。
同时一些学校科研处、产业处两个部门往往缺乏统一协调，研究项目与成果产业化脱节，无法形成有效供给。
高校外的中介机构大多是各级政府为了促进经济发展和科研进步而出资设立的，具有浓厚的官办、半官办色彩，依靠政府部门为其出项目出课题，市场意识、竞争意识和服务意识薄弱，中介作用未能有效发挥。
同时由于有关法律法规制度的不健全，有些科研中介服务机构出现为假冒伪劣铺路搭桥，提供虚假信息，损害双方当事人利益的行为。
由于我国高校、企业与中介服务机构之间还未形成一种相互信任、相互依赖、相互帮助、风险与利益共担的新型关系，虽然每年通过中介服务机构举办各级各类的技术洽谈会、成果拍卖会上千次但是真正对科研成果转化富有实效的却寥寥无几。
第四，风险投资发展缓慢，风险投资体系缺失，缺乏资金支持科研成果转化是一项高风险的活动，这就决定了难以从常规的商业渠道中获得足够的资金支持、对于高校来说，自身并不具备自我转化的资金实力对于企业来说，面对承担高风险的巨大压力，往往对很多高新技术成果望而却步。
对于金融机构来说出于安全的考虑，大多不愿把资金借给转化周期长、技术风险和市场风险大的科研成果转化项日另外，政府资金对于科研成果转化的投人也十分有限。
这样，建立风险投资机制就成了科研成果转化的重要“孵化器”和融资渠道。
风险投资进入我国已经十几年了，但由于政策、体制方面的种种原因，风险投资业发展相对缓慢。
据有关资料统计，我国已成功转化的科研成果中，转化的资金靠自筹的56%，国家科研计划的26%，而风险投资仅占2.3%。
与此相反，在美国，至少有50%以上的高新技术企业得到过风险投资的帮助。
第五，科研体制改革滞后，政府作用缺位从国内外的实践来看，政府在科研成果的转化过程中起着重要的作用。
在我国由于经委、科委、教育部门分别主管经济工作、科研工作和教育工作，长期以来三者之间缺乏一体化的整体发展规划缺乏统一的组织协调，政府的作用严重弱化、目前，虽然政府为科研成果向现实生产力的转化制定了一系列法律和优惠政策，但是银行、税务和工商行政管理部门的配套措施不力，政府还没有真正起到服务于科研成果转化的引导和协调的重要作用，科研成果快速转化的良好市场外部条件并未真正形成。
与此同时，科研机构内部改革相对滞后，缺乏科学的激励机制和约束机制，影响了科研成果的转化。