《现代交通的烦恼》说课稿

《现代交通的烦恼》说课稿
各位评委、老师：
大家好！今天我说课的内容是《现代交通的烦恼》。

我将从教材、学情、教法、学法、教学程序及目的等方面进行说课分析。

本设计的理念支撑：引导学生思考自己生活中的问题﹑解决的方法,结合学生的生活实际,让教学深入到学生的生活当中,让学生从外化逐步过渡为内化,从内心深处体会出一些真理,掌握解决实际问题的本领。

一、说教材
《现代交通的烦恼》是四年级下册《品德与社会》第四单元《生活中的交通与通信》中的第二个主题。

教材地位与作用：本单元主要是让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。

本课的设计主旨是让学生了解交通的发展也带来了许多问题,如汽车噪音、尾气带来的污染,发展交通带来的对耕地的占用和城市的交通堵塞,能源的消耗等,从小树立环境保护意识和现代交通意识。

二、说学情
课程标准中指出品德与社会学科是一门以儿童生活为基础，促进学生品德形成社会性发展的综合课程。

教学中针对四年级儿童的特点，将儿童对情感、态度、价值观的引导、思考、探索，以及学生判断能力的培养和社会知识的获得有机结合，给学生创造一个学有所获的空间。

交通问题与学生的生活息息相关,对身边发生的交通事故有所了解,并对交通带来的环境污染有切身的感受,进而懂得遵守交通法规要靠自觉，要具备现代交通安全意识。

结合教材特点和学生实际，我制定了本节课的教学目标：
三、说目标
知识与技能：
了解交通给人们带来哪些问题和对生活、环境的影响。

想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。

学会辩证地看问题和分析问题。

过程与方法：
通过观看视频和填表格的方法来了解交通带来的问题。

情感态度与价值观：
培养学生从小遵守交通规则，激发学生保护环境的意识和改变交通现状，畅想未来交通的志向。

四、说重难点
教学重点：
认识到交通堵塞、环境污染、交通事故等问题已经成为社会的热点问题。

教学难点：
激发学生保护环境，遵守交通规则的意识
五、说教具
丰富的教学用具及设备，能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，所以本节我所选的教具有多媒体教学设备，有关交通安全事故的案例、图片、文字、歌谣和相关资料。

六、说教法、论学法
为了更充分地发挥学生的主体地位，使学生自主学习，我这样设置教学中的学法和教法。

1.情境创设，激发兴趣。

通过听歌曲，猜谜语，看交通图片，引起学生学习的兴趣，激发学生内在的知识潜能。

2.走进生活，实践参与。

课堂上我要求学生会联系自己的生活实际进行讨
论，充分调动学生走进生活、参与实践。

3.小组合作，自主探索。

本课为小组活动提供了平台，从小组内成员交流到小组共同合作，使得每个孩子都能有锻炼、展示的机会。

七、说教学过程
1．猜谜语，揭示课题：
通过谜语点题。

谜语：一座房子真有趣，有门有窗有座椅。

坐在原地不用动，一下跑出二三里。

在交通事业蓬勃发展的今天，汽车这种普及率比较高的交通工具在为我们提供方便的同时，也带来了许多问题，这节课就一起学习现代交通的烦恼(板书课题)。

2、学生自我展示：
（1）预习设计，小组内交流，同时收集本节课学生的疑难问题。

（2）小组代表在班内交流。

3、结合小组展示进行精讲点拨：
预设师生互动时要生成哪些知识或结论：认识交通标志、规定和标线;懂得交通的发展,给社会带来的负面影响；认识交通带来的一系列问题,激发学生的创新意识,激励学生勇于探索。

（1）课件展示，交通污染、阻塞等图片，让同学们仔细观察。

并讨论：除了图片上列举的烦恼，你还知道现代交通给人们带来了哪些烦恼？这些烦恼给人们的学习、生活、工作造成了那些危害？或说说发生在身边的交通事故。

（板书：现状）
这是让学生了解交通对生活环境的影响，学会辩证分析交通的正面和反面影响。

（2）议一议：有人把汽车称为“奔跑的凶手”“奔跑的棺材”，说说你的看法。

（也就是：面对触目惊心的交通事故我们小学生应该做些什么？）
材料提供：教材中有关的资料和统计；学生展示自己课前搜集的或亲眼所见的交通事故。

目的是培养学生遵守交通规则和珍爱生命的思想意识。

（4）未来交通畅想：设想未来的交通工具，随着科学技术的发展，在不久的将来一定能实现。

学生畅所欲言。

目的是激发学生的环保意识和改变交通现状，畅想未来交通的志向。

4、学生谈收获：小组内交流后班内展示。

5、完成限时作业，并统计学生做题情况。

板书设计：
目的：现状是发现、体会问题，办法是解
问题，体现出发现问题，解问题的逻辑思维。

我的说课到此结束，谢谢！
附预习设计：
1、你在课外、双休日到大街上进行观察,了解一些交通标志、规定和标线。

2、从网络、医院、交通警等处调查交通安全事故情况，有什么感想？
3、哪些问题是交通带来的呢?请学生调查了解有关汽车污染的问题,如:汽车尾气的污染问题、汽车喇叭声产生的噪音污染问题、大量能源消耗和交通堵塞问题、公路多耕地减少等;
4、汽车噪声污染、尾气污染构成的汽车污染是交通的一大问题，其中尾气污染更是影响我们的生活。

说说它对你平时的生活有什么影响？面对带给你的影响你想如何解决？你能举出相应的例子吗？
5、面对我们学校的校门口,你看存在什么问题吗?你有解决的办法吗？
附限时作业：
1、随着交通的迅速发展，（）已成为一大社会公害。

汽车污染主要是指（）的污染，其次是（）。

2、下列不属于汽车污染的是（）
A、堵车
B、尾气污染
C、噪声污染
3、下面的事情你做到了吗？做到的在后面打个“√”
（1）过马路时走人行横道。

（）
（2）从不自己去河洗澡。

（）
（3）闯红灯。

（）
（4）靠右走。

（）
（5）不翻越护栏。

（）
11.现代交通的烦恼
1、关注交通发展带来的问题。

2、学会辩证地看问题和分析问题。

3、激发改变交通现状、畅想未来交通的志向。

关注交通发展带来的问题。

学会辩证地看问题和分析问题。

收集资料
开展社会调查
座谈
内容板块一：聚集现代交通问题
活动一：搜索现代交通烦恼
◇小调查。

你周围的人家，有谁家买了车？是载客的，还是跑运输货物的？◇说一说，私人都能买得起汽车，除了说明我们的生活水平提高了还说明了什么呢？
◇随着交通事业的迅猛发展，私家车越来越多，虽然给人们生活带来了方便，同时也带来了一些问题。

◇播放课件。

（出示现代交通带来烦恼的图片）
◇讨论：
●除了图片上列举的烦恼，你还知道现代交通给人们带来了哪些烦恼？
●这些烦恼给人们的学习、生活、工作造成了哪些危害？
活动二：直面身边的交通事故
◇议一议：有人把汽车称为公路上“奔跑的凶器”“奔跑的棺材”，请说说
你的看法。

◇学习教材中有关资料和统计。

◇说说发生在我们周围和身边的交通事故。

◇学生交流汇报自己在交通、交警、社区等部门了解到的交通事故。

◇学生展示自己课前收集或拍摄到的交通事故画面。

◇谈谈听到了这些触目惊心的交通事故后的感受。

◇我们小学生应该注意些什么？
内容板块二：未来交通畅想
活动一：放眼未来交通
◇播放课件。

（内容为：发光公路，太阳能汽车、有翅膀的汽车，坐游艇看海底世界等）
◇现代交通病是怎样得到整治的？
◇奇思妙想：
●议一议：未来交通人是什么样子的？
●谈一谈：自己设想的未来交通工具和交通设施是什么样的？
●画一画：将自己的设想画出来。

◇交流、展示的评价。

现代交通的烦恼
聚集现代交通问题未来交通畅想
1、现代交通给我们带来了哪些烦恼呢？
2、设计未来的交通工具，试着把它做成模型或描绘出来。