电视白板与交互式电子白板优缺点分析
交互式电子白板在课堂教学中应用的优势
交 互 式 电子 白板 是 一 种 国 际上 新近 崛起 的 替 代 传 统 黑 课 堂 上 所 作 的注 释 ） ，便 于 进 一 步 修 改 、完 善 和 交 流 。这 板 、粉笔 的数字 化教 学演 示 设备 。它集 尖端 电子技 术 、软 件 样 ，教 师 就 有 更 多 的机 会 进 行 资 源 和 资 料 的共 享 和 重 复 使 技术 与互 联 网技 术等 多 种高 科技 手 段为 一 身 ，完美 诠 释教 育 用 ，从 而 生成 每 个 教 师 每 堂 课 的个 性 化 的 “ 件 ” （ 切 课 确 多媒 体 化 ，对沿 袭 几百 年 的黑板 、粉笔 、 板擦 “ 位 一体 ” 三 地 说 ，是 整 个 教 学 过 程 的数 字 化 记 录 ） ，为 师 生 在 教 学 过 的 陈 旧教学 模式 进行 一 场突 破 性革 命 。也 正 因为 这样 ，它 一 程 中 的互 动和 参 与 提 供 极 大 的方 便 ，减 轻 工 作 负担 ，节 省 出现就 被 给 予厚望 ，并得 到许 多教 育工 作 者 的青睐 。
ａ ｔ ｃ ｎ ａｐ ｉ ａ ｏ ｉ ｒ ｅ ｒｃ ｔ ｍｅ ， ｔ ｉ ｔｅ ａｃ ｉ ｗ ｔ ｏ ｒｄ ｏ ｏ ｓ ｍ ｅ ｖ ｒｖ ｅ ｎｄ ｅａ ｈｉ ｇ ｐｌ ｃ ｔｉ ｎｓ ｎ ｅｓ ａ ｈ ｈｅ ｓ ｏ ｎ ｒ ｔ ｖｅ ｈｉ ｅｂ ａ ｔ ｄ ａ ｉ ｐｌ ｏ ｅ ｉ ｗ，
１ 交 互 式 电子 白板 概 述
系统 、硬 件 系统 、 资源 系统 为一 体 的集 成化 平 台 。 目前 ，交 教 学所 不 具备 的。① 作 为 电子 教学 工 具 。交 互式 电子 白板 自 带 一些 常用 教 具 的 电子符 号 ，比如 数 学教 学 中常 用 的直尺 、 互式 电子 白板 的发展 经 历 了 白板 、 电子 白板 、 交互 式 电子 白
信息技术2.0继续教育笔记—交互式电子白板简介
交互式电子白板简介（继续教育笔记）课程文本本课程从四个方面进行介绍——情境导入、什么是交互式电子白板、交互式电子白板的主要功能及操作示例、实践任务。
一、情境引入课堂教学技术设备的发展也经历了从最早的一支粉笔+黑板闯天下，发展到电视+投影机模式，再到多媒体课堂，现如今正走入到交互课堂时代。
我们在用多媒体上课的过程中是不是也经常感到出现这样的感受与体验：1.制作课件要对于文字、图片、视频等各种信息出现的顺序、排版都要预先考虑周全、设计到位，课件制作时间很长，费时耗力，给我们造成困扰。
2.多媒体课件一旦设计完成，教学内容与顺序只能按照预设进行，很难根据教学实际进行适时的调整，有时候感到不如用黑板加粉笔上课来得顺畅。
3.上课常常会出现一些很想记录下来的精彩片段，甚至是学生的典型错误，在过去的课堂中难以完成。
这一类问题归纳一下可以说过去的课堂主要的问题是“预设有余、交互不足”，这就使得教育技术发展面临一个挑战：是当学生或教师面对计算机屏幕时如何加强对话和交流？如何从工具性的人机交互走向生成性的人际交互？也就是我们需要的是生成的课堂、互动的课堂。
交互式电子白板的出现，不仅取代了传统的“粉笔+黑板+黑板擦”的功能，还极大地改善了过去多媒体交互不足的缺陷，促进了课堂上人（包括教师和学生）、机、资源的交互，部分实现了人与多媒体的工具性交互到生成性交互的转变，优化了教学，提高了效率，得到了广大教师、学校的普遍接受与认可，很多学校进行了装备。
二、什么是交互式电子白板我们从硬件和软件两个方面进行介绍。
（一）硬件交互式电子白板（系统）的硬件主要由电子感应白板及感应笔等附件、投影机、计算机等组成，软件主要是电子白板操作系统。
它是一种融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术的人、机交互智能平台，人（教师、学生）在白板上的所有操作，都可以瞬时反馈到计算机中、投影到电子白板上，从而实现人、机交互。
从原理上说，交互式电子白板融合了大屏幕投影技术和精确定位测试技术等。
电子白板功能与案例分析
学 习 需 要 分 析
学习 者 分析
学 习 目 标 的 阐 明
教 学 策 略 的 制 定
教 学 媒 体 的 选 择 和 运 用
教 学 设 计 成 果 的 评 价
形成性评价
总结性评价
二、电子白板支持下的教学设计
• 互动设计
• 资源设计
互动设计
电子白板在教学中应用的最高层次是作为师生
互动学习平台，由教师运用互动白板相关功能及
使用专门的软件抓取光盘中的音乐，生成生源素材，
再利用声音编辑软件对生源素材进行剪辑、合成，最终生 成所需的声音文件。
资源设计
（4）采集与处理视频素材
视频素材的获取和制作方式包括：
使用电子白板系统自带的录屏软件录制视频文件； 使用已有的数字视频文件，如电影光盘； 从网络上下载数字视频电影文件； 通过视频采集设备将模拟视频信号转成为数字视频信号；
一、电子白板课堂教学应用
任务：
模仿上述案例，设计教学片段，体会漫游功能用法
思考：漫游还有其它作用吗？
一、电子白板课堂教学应用
3、课堂应用案例分析
分析案例7
一、电子白板课堂教学应用
任务：
设计教学片段，体会对象克隆功能用法
一、电子白板课堂教学应用
3、课堂应用案例分析
分析案例8
一、电子白板课堂教学应用
一、电子白板课堂教学应用
第二，使用交互白板能
够即时引入多种类型的
数字化信息资源，解决
了多媒体投影系统环境
下，课件教学材料高度
固化的问题。
一、电子白板课堂教学应用
第三，板书内容可以存储、保留下来。写在白板上的任何文字、图
形或插入的任何图片都可以被保存，记录教学过程，可供学生或老
浅谈运用交互式电子白板系统
浅谈运用交互式电子白板系统交互式电子白板系统是一种先进的教育技术，在课堂教学中得到了广泛的应用。
它为教师和学生提供了一种授课和学习的交互方式，是一种集多种教育工具于一体的高科技教学设备。
本文将就运用交互式电子白板系统进行课堂教学、学生学习、教师教学以及课堂管理等方面进行探讨。
首先，交互式电子白板系统的优点之一是可以增强学生参与度。
传统的课堂教学模式以教师为主导，学生主要是接受知识，没有太多的互动。
而交互式电子白板系统则可以打破这一模式，教师可以通过触摸屏幕、书写及绘画等操作来呈现教学内容，学生可以根据自己的理解和思考进行笔记及改正，极大地激发了学生的学习积极性和学习兴趣。
其次，交互式电子白板系统可以提高课堂效率。
通过该系统，教师可以快速准确地展开教学，添加或删除信息或图像，及时更正错误，提高课堂教学效率。
同时，学生可以用手写或键盘输入进行笔记，能够更加轻松的记住学习内容，提高学生学习效率。
此外，教师还可以利用交互式电子白板系统进行课堂测验、作业发布、在线答疑等功能，大大简化了教学流程，提高了教学效率。
再者，交互式电子白板系统可以丰富教学内容。
在教学中，教师可以搭配多媒体设备使用，播放图片、视频等贴近学生生活的素材，等节目，从而使学生获得更广泛、更丰富的知识。
交互式电子白板系统还可以实现网络共享教学资源，通过在线下载、更新、管理等方式，丰富和拓展教学资源。
这些为教师提供了更多的选择和创作空间，更好地满足了学生的学习需求。
当然，运用交互式电子白板系统也需要一定的技巧。
首先，教师需要熟悉交互式电子白板系统的使用方法，熟悉系统的功能和操作。
其次，教师还需要根据不同的课堂内容和学生特点，灵活运用交互式电子白板，不断创新和改进，以达到最佳的教学效果。
综上所述，交互式电子白板系统的应用可以提高教学效率、激发学生学习兴趣、拓展教学内容等许多优点，是未来教育领域的一种大趋势。
教师们应加强对交互式电子白板的了解和运用，利用它来改进自己的教学方式，为学生营造更好的学习环境，使教育事业不断发展与进步。
多媒体电子白板教学的优点
多媒体电子白板教学的优点第一篇：多媒体电子白板教学的优点1、能够提升课堂教学气氛，增强师生互动能力。
采用交互式智能电子白板教学，老师可以让不同的学生轮流进行上台操作，老师还可以在答题的过程中，进行指导、讲解，对学生的错误及时进行纠正，更好地激发学生的学习兴趣，提升课堂气氛，增强师生互动。
例如我们在美术课中，需要学生能够了解浴室的形态及颜色。
学生们轻松自如地应用相应工具改变线宽和颜色进行现场作画，同时还可以进行及时修正和比较。
、能够提高老师的教学效率，增强教学的计划性。
采用交互式智能白板教学，老师将原来需要板书的内容通过课件的方式展示出来，在使用过程中还能够不断地补充、修改、完善，保存的课件在不同的班级可以重复使用，不但降低了老师的工作强度，还提高了老师的教学效率，保证了教学的计划性。
3、能够替代高危险性实验的发生，避免环境污染和事故发生。
采用交互式智能白板教学，对于一些有毒、有刺激性气味、高危险性的试验，老师一种方法可以录像的方式将实验的整个过程通过视频展现给大家，让大家了解、认识;另外一种方式老师可以通过制作相应的 flash 课件，模拟不同化学物质相互反应的现象和结果，加深学生对实验的认识，达到与实际试验过程相同的目的，既避免了环境污染，也降低了学生出现危险事故的概率。
例如我们在化学课《磷酸溶液导电》一课中，有很多关于磷酸的试验要做。
但是磷酸带有刺激性气味，会造成教室空气污染，危害学生的健康。
现在只需在 NHBOARD 的软件上操作整个试验，既没有危险更增加了趣味性和互动性4、能够全面记录教学过程，便于学生复习和总结。
采用交互式智能白板教学，无论是老师的操作，还是学生答题的操作，都可以通过软件中的录播功能自动存储成视频文件，便于学生查找问题，进行总结和复习。
例如我们在地理课上，教师可以找到一幅中国地图，请学生们在智能白板上用笔划出各省的所在地，并将各省会的板块图从图库中拖拽之相应位置。
可以回放所有的操作，便于学生的日后复习。
交互式电子白板的特征和主要功能
交互式电子白板的特征和主要功能1.触摸交互：交互式电子白板可以通过触摸操作进行控制，用户可以使用手指或者特制的触摸笔在屏幕上进行书写、绘画等操作。
这种触摸交互的方式比传统的键盘鼠标操作更加直观、自然，且更适合多人协同操作。
2.多点触摸：交互式电子白板支持多点触摸技术，可以识别并响应多个触控点。
这使得多人同时进行操作成为可能，多人协同合作时可以实现更高效的工作方式。
6.远程协作：交互式电子白板支持远程协作功能，多个用户可以通过互联网实时共享白板上的内容和操作。
这使得远程教学、远程会议等跨地域协作变得更加容易和便捷。
7.多屏互动：交互式电子白板支持多屏互动功能，可以与其他电子设备（如电脑、平板、手机等）进行互联，实现不同屏幕间的内容同步和互动。
例如，在白板上进行的操作可以实时反映在连接的其他设备上。
1.演示：用户可以使用交互式电子白板来进行演示和讲解，直接在白板上书写、绘制图表和示意图等，从而更生动有趣地向观众传达信息。
2.教学：交互式电子白板在教育领域得到广泛应用。
教师可以在白板上展示教学内容、解释概念、演示实验等，学生可以直接在白板上进行互动，提问、回答问题、完成作业等。
6.远程教学和会议：交互式电子白板通过互联网的连接，可以实现跨地域的远程教学和会议。
教师、学生和参会人员可以通过白板进行实时互动和共享，促进远程教学和会议的效果。
总结起来，交互式电子白板在教育、商务和会议等场合发挥着重要的作用。
通过触摸交互、多媒体支持、远程协作等特点，它提供了更多的创作、展示和协作方式。
1200字已超出限制。
电子白板使用感想
电子白板为课堂教学添双翼近年来，信息技术在小学课堂教学中的运用已经非常普遍，各种电化教学手段走进课堂，确实辅助了我们的教学，代替了原始的一支粉笔进课堂的状况，使得我们的课堂变得有声有色。
但是随着人们对效果的要求越来越高，好多效果利用原来的手段已经无法解决，课堂也因此又显得变得呆板。
上学期，教室里安装了交互式电子白板，作为一种功能强大的高科技教学工具，电子白板技术将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，为信息技术与各学科的整合搭建了良好的平台。
在教学中，我校教师不仅可以熟练使用交互白板的各种功能，而且已经开始有意识的将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中了。
此时，更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。
解决了传统黑板和投影演示功能难以相互结合的矛盾，丰富了课堂教学，提高了课堂教学效率。
典型案例一：《角的度量》一课，在传统的教学中，老师费尽口舌，学生仍然一头雾水。
现在采用电子白板进行教学，简单明了。
教学中我采用交互式白板中的操作工具量角器进行演示，学生能清楚地看到教师演示的量角过程，特别是如何度量不同方位的角效果更加明显。
在白板上操作旋转的过程既省时，效果又非常突出。
学生在操作中加深了对概念的理解，并且有效地集中了全班同学的注意力，增强了学生的学习兴趣，好多同学跃跃欲试要在白板上亲自操作。
这样，真正地把课堂还给了学生，学生在民主、宽松地氛围中敢于表达、敢于质疑，大胆动手。
典型案例二：《威尼斯的小艇》一课一、创设情境，入景赏美运用信息技术，借助电子白板，引导学生交流课前收集的资料、观看录象、交流汇报，从而感受威尼斯小艇、威尼斯城市以及它与大自然和谐的美。
二、研读课文入文赏美利用自主探究学习的教学策略，发挥电子白板的功能，引导学生抓住文章的三大重点，展开研究性学习，让学生在“乐中读、读中议、议中学、学中练”，从而感受威尼斯小艇特有的美丽风光。
交互式电子白板在语文课堂上运用的反思
交互式电子白板在语文课堂上运用的反思
首先，我认为交互式电子白板最大的优势在于可以传递多媒体教学内容。
相比传统的
教学方式，交互式电子白板可以融合视频、图片、音频等多种形式的教学资源，帮助学生
更直观、更全面地了解学习内容。
例如，在讲解文学作品时，我可以通过电子白板播放作
品的录音、演出视频等多种方式，使学生更好地感受文学的魅力。
此外，电子白板还可以
通过网络获取丰富的教学资源，如教育软件、在线课程等，进一步丰富教学内容。
然而，交互式电子白板在课堂应用中还存在一些问题。
首先，电子白板需要投影屏幕
进行展示，而教室的环境条件不够好的情况下，影响呈现效果。
其次，电子白板的使用需
要一定的技术功底，而一些教师尚未能够熟练掌握其操作方法，也会影响教学效果。
此外，由于电子白板呈现的是虚拟画面，学生有时难以真正地投入到学习中，容易分散注意力。
为了解决以上问题，我认为教师需要做出相应的努力。
首先，教师应该针对不同的教
学环境，选取合适的投影设备和画面背景，确保教学内容能够清晰地呈现给学生。
其次，
在使用电子白板前，教师应该进行相应的培训和技术训练，熟悉白板的各项功能和操作方式，以便更好地运用它进行教学。
最后，教师还应该注重课堂互动，引导学生积极参与，
借助电子白板提高学生的学习兴趣和参与度，真正实现有效教学。
综上所述，交互式电子白板的确是一种优秀的教学工具，在语文教学中的应用也具有
广泛的前景。
然而，教师在使用交互式电子白板时，需要注意其局限性和不足之处，适时
调整教学策略，并结合课程特点和习惯，进行有效的教学实践，以达到更好的教学效果。
(最新整理)电子白板
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2021/7/26
对学生学习的影响
• （1）提高学生的注意力和理解力。 • （2）便于学生复习以往的知识内容并促进学生掌
握新知识。 • （3）有利于调动学生在课堂上主动学习的积极性
和参与性。
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2021/7/26
11
2021/7/26
交互式电子白板–缺点
• 白板的硬件技术有待改进 • 白板的技术支撑有待完善 • 白板资源和汉化问题成为中国师生使用的
最大障碍 • 白板教学的使用范围不广
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交互式电子白板按照技术2原021/7/26 理主 要有四种，四种技术的发展过程 是： 压感电子白板→电磁电子白板→ 红外电子白板→光学电子白板。
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2021/7/26
交互式电子白板 – 作用
• 板书 • 绘图 • 辅助教学工具 • 课堂录制 • 页面回放
Байду номын сангаас
9
2021/7/26
交互式电子白板 – 技术
• 压感技术 • 激光技术 • 电磁技术 • 红外线技术 • 超声波技术
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2021/7/26
交互式电子白板 - 优点
• 提高课堂教学效率 • 促进课堂教学方式的改革 • 激发学生的学习兴趣 • 软件设计丰富多样 • 资源储存空间大
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2021/7/26
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2021/7/26
交互式电子白板 – 概念
• 交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电 子白板连接到PC，并利用投影机将PC上的内容投 影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持 下，可以构造一个大屏幕、交互式的协作会议或 教学环境。利用特定的定位笔代替鼠标在白板上 进行操作，可以运行任何应用程序，可以对文件 进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及 鼠标可以实现的任何操作
交互式电子白板的应用综述
交互式电子白板的应用综述【摘要】本文介绍了交互式电子白板的产生、发展、功能、优点，以及相应的教学模式，提出了一些合理的建议。
【关键词】交互；电子白板；教学现在多媒体投影系统已经成为弥补对黑板无法呈现数字化材料的这一缺陷的主流技术。
当前，众多学校和教师的示范课和公开课都采用了演示多媒体课件和幻灯讲稿的模式。
在某些地方，是否应用多媒体进行教学成了一堂课是否优秀的指标之一。
然而，纯粹的多媒体投影技术有许多缺陷，若教师需要在幕布前一边演示材料，一边即时对之进行大量的、灵活的编辑加工时，多媒体投影系统就无能为力了。
预置的高度结构化和固化的多媒体与网络课程课件并不能代替在多重交互环境中灵活应对的活生生的课堂教学。
这类高度结构化和固化的多媒体与网络课程课件不利于教育资源的共享和再加工、再生产。
当今的课堂教学迫切需要一种既能替代黑板、又能替代多媒体投影且克服多媒体投影的缺陷，既能方便地引入数字化信息资源、又能增强师生参与、对话和交互的教学环境。
交互式电子白板的出现顺应了这一要求。
交互式电子白板实现了白板与计算机之间的双向交互通信与操作。
交互式电子白板既是电子白板，同时又是计算机触摸屏幕。
当然，电子交互式电子白板自身也经历了一个不断改进和完善的过程，这一过程至今仍在进展之中而并未结束。
但是，经过21世纪初最近数年的技术设计创新和实践应用改善，如今的交互式电子白板已经基本成型，已经足以替代传统黑板担当起基础教育信息化进程中课堂教学主流技术的重任。
1 交互式电子白板的功能特点“交互式电子白板系统”是指包含了交互式电子白板、计算机系统和投影设备等基本组件，以计算机软硬件为核心，以大尺寸交互显示界面为特色的媒体组合。
交互式电子白板硬件系统的核心组件由白板、投影机、计算机和感应笔组成白板同时是计算机的显示器，感应笔具有书写笔和计算机鼠标的双重功能。
笔尖可以在电子白板上书写，同时笔尖相当于鼠标左键，可以单击和双击笔筒上的按钮相当于鼠标右键。
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电视白板与交互式电子白板优缺点分析
电视白板是一种新型的交互式课堂教学设备，它具备了音频高保真播放、高清影像播放、
自由触摸书写、教学资源共享和自主制作等创新性功能，正在作为新一代教学工具被广泛应
用。
电视白板实现了课堂教学中的师生互动、学生互动和人机互动，从根本上改变了教师与
学生在课堂上的教、学方式，为建立以学生主动学习为中心的课堂奠定了技术基础，电视白
板是一种兼备了电子白板的全部功能的新式教学、会议、展览设备，具有教学互动性、书写
灵活性，含有基本的教学资源库、画图、保存、视频等功能。直接实现笔迹书写、图形绘制、
文字输入、文件调用、课件制作、删除复制、遮挡、放大缩小、视频播放回放、直接打印等
多种演示功能。配置高清摄像头，可实现远程视频网络会议、远程教学。 装备了防眩光功能
的电视白板还具有保护视力，不受强光干扰等特点。
交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到计算机，并利用投影机将
计算机上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、
交互式的协作会议或教学环境。利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作，可以运行任
何应用程序，可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任
何操作。
交互式电子白板也支持复印，将电子白板直接与打印机连接，通过特定的白板笔进行板
书，需要打印时，只需按下面板上的打印键即可实现彩色或黑白打印。还可以作为教学电子
白板使用，将电子白板与计算机相连，此时的电子白板就相当于一个面积特别大的手写板，
可以在上面任意书写、绘画并即时的在计算机上显示，文件保存为图形文件。此功能一般需
要一个专用的应用程序支持。如果通过特定的应用程序，交互式电子白板就可以通过网络与
其他办公室、会议室进行交流，实现网络会议。
现就电视白板和交互式电子白板进行对比，哪一款将会是你的选择：
项目对比 多媒体电视白板 交互式电子白板
大屏显示 满足50人以下教室
5寸屏幕最后一排清晰可见 尺寸大小不适用
50人教室投影调整为60寸左右前排可舒适观看
手写触摸 手写触摸 手写触摸
设备集成 多媒体功能一体呵成 另外增设投影、音响、电脑等
寿命成本 寿命长成本低
寿命可达30000小时以上 寿命短成本高
灯泡寿命2000小时，5年耗材费用10000—20000元
高清显示 1080P高清显示 一般不支持高清
视力保护 保护师生视力
使用不受环境光线影响，采用防眩光技术 有损师生视力
使用光线昏暗，老师长期受强光刺激