鲁科版必修一第二章第一节
2018版高中物理鲁科版必修1学案：第二章 运动的描述 2.1运动、空间和时间
第1节运动、空间和时间一、机械运动阅读教材第13页“机械运动”部分，了解机械运动和参考系的概念，体会物体的运动具有相对性。
1．机械运动：指一个物体相对其他物体的位置变化。
2．参考系(1)定义：在描述物体的运动时，被选定做参考、假定为不动的其他物体。
(2)选取原则：参考系的选取是A(A.任意的B．唯一的)。
(3)参考系对观察结果的影响：选择不同的参考系观察同一个物体的运动，观察结果是不同的。
思考判断1．参考系一定要选静止不动的物体(×)2．一个物体的运动情况与参考系的选择无关(×)3．“抬头望明月，月在云中行”，诗句中描述的运动选取的参考系是月(×) 二、空间位置的描述阅读教材第13～15页“空间位置的描述”部分，知道坐标系的概念，初步了解用一维坐标系描述物体位置以及位置的变化。
1．建立目的：为了定量描述物体的位置及位置变化。
2．坐标系的三要素：原点、正方向和单位长度。
思维拓展描述下列三种运动需要建立怎样的坐标系呢？(1)描述百米运动员在跑动中的位置；(2)描述滑冰场上花样滑冰运动员的位置；(3)描述翱翔在蓝天上的飞机的位置。
答案(1)以起点为坐标原点，建立一维直线坐标系；(2)以滑冰场中心为坐标原点，向东为x轴正方向，向北为y轴正方向，建立二维平面直角坐标系；(3)确定一点(如机场所在位置)为坐标原点，建立三维空间直角坐标系。
三、时间的描述阅读教材第16页“时间的描述”部分，能区分时刻与时间间隔。
1．时刻：表示某一瞬间，在时间轴上用点来表示。
2．时间间隔：表示某一过程，在时间轴上用线段来表示。
3．二者的联系：两个时刻之间的间隔即为时间间隔。
思维拓展如图1甲、乙所示：“上午8时上课、8时45分下课”、“每节课45分钟”、“第2 s初”、“第5 s末”、“第6 s内”……图1(1)以上说法中，哪些表示时刻？哪些表示时间间隔？(2)“第2 s初”、“第5 s末”、“第6 s内”分别对应时间轴上的哪一点或哪一段？在图乙上标明。
新鲁科版高一物理必修一 第2章 导入 认识运动 (共14张PPT)
巩固练习
1、以下说法正确的是： D A、参考系就是不动的物体 B、任何情况下，只有地球才是最理想的参考系 C、不选定参考系，有时也可以研究某一物体的运动 D、同一物体的运动，对不同的参考系可能有不同的观察结果
2、在平直的公路上并排行驶的汽车，甲车内的人看见窗外的树木向东移动， 乙车内的人发现甲车没有运动，如果以地面为参考系，上述事实说明：D
二、参考系
对面的伯伯看到女孩是静止的，那么路边的人看到的情况又是怎样的呢？
例题：
电影闪闪的红星中，有 一句歌词：“小小竹排江中 游，巍巍青山两岸走”，问： “竹排江中游”和“青山两 岸走”分别是以什么做为参 考系的？
“小小竹排江中游”是以两岸为参考系的。
“巍巍青山两岸走”是以竹排为参考系的。
二、参考系
第二章 运动的描述
• 导入 认识运动
认识运动
• 物理语言是怎么描述运动的呢？
常见的运动
常见的运动
太阳系模型：
一、常见的运动
机械运动
• 机械运动：空间位置发生变化的运动
ห้องสมุดไป่ตู้
参考系
• 到底是哪辆列车 在运动呢？
二、参考系
地球在不断的自转，地面上的人看到太阳东升西落。 人们判断物体的运动时，总是不自觉地用另外的物体来作为标准。 研究物体运动时，任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个参照物称为参 考系。
1、概念：研究物体运动时，任何运动都是相对于某个参照物而 言的，这个参照 物称为参考系。
当选定好参考系，我们就想像自己“置身其中”，充当一个静止的观察者， 再来描述物体的运动。
2、特点
1.任意选定，假定不动的系统（方便性、合理性） 2.同一运动，参考系不同，运动的描述可能不同 3.比较不同物体的运动，要选择同一参考系
鲁科版高一物理必修一第二章 运动的描述 章节复习教学课件
向相同．
22:16
9
4.关于速度和加速度，下列说法正确的是（D ）
A.只要速度的大小不变，就可以说速度不变 B.速度大的物体，速度变化量一定大，所以 加速度也一定大 C.加速度的方向只能和速度方向相同，不能 相反 D.加速度是反映速度变化快慢的物理量，是 由速度变化量和运动时间共同决定的
22:16
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
鲁科版高中化学必修一课件2.2《电解质》第一课时教学课件
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Thyoaunk
End;+CO32-
弱电解质的电离: CH3COOH
H+ + CH3COO-
H2CO3 H2O
H+ + HCO3H+ + OH-
新知讲解
强电解质有： 强酸： H2SO4 HCl HNO3 HClO4 HBr HI 等 强碱 ： NaOH KOH Ba(OH)2 Ca(OH)2 等 绝大多数盐： NaCl NaHSO3 NH4Cl BaSO4 等 活泼金属的氧化物： Na2O Na2O2 CaO Al2O3 弱电解质：
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新知讲解
二、电离
3.从电离角度认识酸、碱、盐 练习2 写出NaOH、 KOH、 Ba(OH)2 的电离方程式：
NaOH ==== Na+ + OHKOH ==== K+ + OHBa(OH)2 ==== Ba2+ + 2OH-
碱：电离时，生成的阴离子全部是OH-的化合物。
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新知讲解
电解质和非电解质在水中电离的比较：
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二、电离
3.从电离角度认识酸、碱、盐 练习1 写出HCl 、HNO3、H2SO4的电离方程式。
HCl ==== H+ + ClHNO3 ==== H+ + NO3H2SO4 ==== 2H+ + SO42-
鲁科版高中化学必修一2.2《电解质》第一课时教案
第2节电解质
第1课时电解质及其电离
一、教材分析
本节课从一个新的角度来对化合物进行分类：电解质和非电解质对于学生来讲都是陌生的话题。
最好通过实验让学生去追寻电解质溶液导电的原因，帮助学生掌握用电离方程式来表示强电解质的电离过程。
教科书只是在知识点击里介绍弱电解质的电离方程式，离子反应要侧重于对概念和发生条件的认识及简单离子方程式的书写，教学时要根据学生的实际情况控制好难度，侧重于化学知识的综合运用能力的培养。
二、设计思路
通过对化合物进行新的分类，引入电解质非电解质的定义，并强调概念。
通过设计溶液导电性实验（氯化钠晶体、熔融氯化钠、氯化钠溶液的导电性实验），对比同是氯化钠但是不同状态的物质是否导电总结出导电的原因是有自由移动的离子。
最后，通过介绍氯化钠在水中的溶解和电离，引出电离的概念及氯化钠的电离方程式的书写。
【最新】鲁科版高一物理必修一 第2章 导入 认识运动 (共14张PPT)
• 导入 认识运动
认识运动
• 物理语言是怎么描述运动的呢？
常见的运动
常见的运动
一、常见的运动
太阳系模型：
机械运动
• 机械运动：空间位置发生变化的运动
参考系
• 到底是哪辆列车 在运动呢？
二、参考系
地球在不断的自转，地面上的人看到太阳东升西落。 人们判断物体的运动时，总是不自觉地用另外的物体来作为标准。
巩固练习
D 1、以下说法正确的是： A、参考系就是不动的物体 B、任何情况下，只有地球才是最理想的参考系 C、不选定参考系，有时也可以研究某一物体的运动 D、同一物体的运动，对不同的参考系可能有不同的观察结果
2、在平直的公路上并排行驶的汽车，甲车内的人看见窗外的树木向东移动， D 乙车内的人发现甲车没有运动，如果以地面为参考系，上述事实说明： A、甲车向西运动，乙车不动 B、乙车向西运动，甲车不动 C、甲车向西运动，乙车向东运动 D、甲、乙两车同时向西运动
研究物体运动时，任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个参照物称为参 考系。
二、参考系
对面的伯伯看到女孩是静止的，那么路边的人看到的情况又是怎样的呢？
例题：
电影 闪闪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的红星中 ，有 一句歌词：“小小竹排江中 游，巍巍青山两岸走”，问： “竹排江中游”和“青山两 岸走”分别是以什么做为参 考系的？
“小小竹排江中游”是以两岸为参考系的。
“巍巍青山两岸走”是以竹排为参考系的。
二、参考系
1、概念：研究物体运动时，任何运动都是相对于某个参照物而 言的，这个参照 物称为参考系。
当选定好参考系，我们就想像自己“置身其中”，充当一个静止的观察者， 再来描述物体的运动。
高一鲁科版化学必修一知识点总结
第一章第一节1.化学科学的概念：化学是在原子、分子的基础上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础科学2.①1661年-英国科学家波义耳提出了元素的概念②1881年-法国化学家拉瓦锡建立了燃烧的氧化学说③1803年-英国科学家道尔顿提出原子学说④1811年-俄国科学家阿伏伽德罗提出分子学说⑤1869年门捷列夫发现元素周期律第二节研究物质性质的基本方法：观察法、实验法、分类法、比较法、模型法、假说法（一）金属钠22常温4Na+O2=2Na2O（白色固体）现象：银白色变为白色加热/点燃2Na+O2=加热/点燃=Na2O2 （淡黄色固体）现象：剧烈燃烧，产生淡黄色火焰，生成淡黄色固体3.与酸反应(钠少量)2Na+2HCl=2NaCl+ H2↑(比钠与水反应更剧烈) 现象：有无色无味气体产生(钠多量:先和酸再和水) 2Na+2HCl=2NaCl+ H2↑2Na+2H2O=2NaOH+H2↑现象：有无色无味气体产生4.与碱反应只和水2Na+2H2O=2NaOH+H2↑5.与盐反应钠和硫酸铜2Na+2H2O=2NaOH+H2↑2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4 现象：有气体生成，有蓝色沉淀生成总结：与酸先和酸，与碱只和水，与盐先和水，与氧看条件6.钠的用途：（1）蒸汽钠灯（2）用作还原剂（3）Na-K合金作导热剂222Na→Na2O→NaOH→NaOH溶液→Na2CO3溶液/结晶→Na2CO3粉末Na2O2→NaOH→NaOH溶液→Na2CO3溶液/结晶→Na2CO3粉末9.钠保存在煤油中原因：钠与空气中氧气和水蒸气均反应，因为密度比煤油大沉在煤油瓶底部，从而隔绝空气233别名 纯碱、苏打小苏打 溶解性 Na 2CO 3溶解性> NaHCO 3溶解性 与CO 2反应 Na 2CO 3+ CO 2+H 2O=2 NaHCO 3与HCl 反应Na 2CO 3+HCl= NaHCO 3+ NaClNaHCO 3+ HCl= NaCl+H 2O+ CO 2↑ NaHCO 3+ HCl= NaCl+H 2O+ CO 2↑ 与NaOH 反应 NaHCO 3+NaOH= Na 2CO 3+ H 2O与Ca(OH)2反应 Na 2CO 3+ Ca(OH)2= CaCO 3↓+2NaOH(少)NaHCO 3+ Ca(OH)2= Na 2CO 3+CaCO 3↓+2H 2O (多)NaHCO 3+ Ca(OH)2= CaCO 3↓+NaOH+H 2O 转化 Na 2CO 3 NaHCO 3 用途造纸、化工原料、制玻璃制药、制发酵粉11.比较Na 2CO 3和NaHCO 3热稳定性实验装置B 管是Na 2CO 3 A 管是NaHCO 3现象：右边的澄清石灰水变浑浊（二）研究物质性质的基本程序 1.氯气的物理性质 颜色 状态 密度 味道 溶解性 毒性 黄绿色气体比空气大刺激性气味能溶于水有毒2.氯气的化学性质 ①与H 2O 反应△Cl 2+H 2O ⇄HCl+ HClO△结论：干燥的氯气没有漂白作用，湿润的氯气具有漂白性（氯气和水反应生成HClO ）△HClO ：能使有色物质褪色，消毒，杀菌作用，不稳定性2HClO=光照=2HCl+ O 2↑△久置氯水：稀盐酸△新制氯水：三分子四离子 分子：Cl 2、H 2O 、HClO 四离子H +、Cl -、OH -、ClO -△实验内容 实验现象实验结论 将镁条投入氯水中 镁条表面有气泡冒出 氯水中含有H +将氯水中滴加硝酸银溶液 产生白色沉淀 氯水中含有Cl -将红色的布条放入氯水中 红色布条褪色 氯水中含有漂白性物质（HClO ） 氯水中滴加紫色石蕊溶液先变红后褪色氯水中含H +和漂白性物质（HClO ）△Cl 2和碱反应（NaOH 可吸收多余Cl 2，防止污染空气）制备84消毒液Cl 2+2NaOH=NaClO+NaCl+ H 2O 消毒原理 NaClO+CO 2+H 2O=NaHCO 3 + HClO有效成分 2HClO=光照=2HCl+ O 2↑制备漂白粉2Cl 2+ 2Ca(OH)2= Ca(ClO)2+CaCl 2+ H 2O 漂白原理Ca(ClO)2+CO 2+H 2O= CaCO 3↓+2 HClO用石灰乳 有效成分 2HClO=光照=2HCl+ O 2↑②与Na 反应 Cl 2+2Na=点燃=2NaCl(剧烈燃烧，黄色火焰，产生大量白烟)③与Fe 反应 3Cl 2+2Fe=点燃=2FeCl 3(产生红棕色烟，溶于水，溶液呈黄色) 氯气的强氧化性 ④与Cu 反应 Cl 2+Cu=点燃=CuCl 2(产生黄棕色烟。
新鲁科版高一物理必修一 第2章 导入 认识运动 (共14张PPT)
2、特点
1.任意选定，假定不动的系统（方便性、合理性） 2.同一运动，参考系不同，运动的描述可能不同 3.比较不同物体的运动，要选择同一参考系
巩固练习
1、以下说法正确的是： D A、参考系就是不动的物体 B、任何情况下，只有地球才是最理想的参考系 C、不选定参考系，有时也可以研究某一物体的运动 D、同一物体的运动，对不同的参考系可能有不同的观察结果
2、在平直的公路上并排行驶的汽车，甲车内的人看见窗外的树木向东移动， 乙车内的人发现甲车没有运动，如果以地面为参考系，上述事实说明：D
A、甲车向西运动，乙车不动 B、乙车向西运动，甲车不动 C、甲车向西运动，乙车向东运动 D、甲、乙两车同时向西运动
•
参考系
• 到底是哪辆列车 在运动呢？
二、参考系
地球在不断的自转，地面上的人看到太阳东升西落。 人们判断物体的运动时，总是不自觉地用另外的物体来作为标准。 研究物体运动时，任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个参照物称为参 考系。
二、参考系
对面的伯伯看到女孩是静止的，那么路边的人看到的情况又是怎样的呢？
第二章 运动的描述
• 导入 认识运动
认识运动
• 物理语言是怎么描述运动的呢？
常见的运动
常见的运动
太阳系模型：
一、常见的运动
机械运动
• 机械运动：空间位置发生变化的运动
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
2021-高中物理鲁科版必修第一册课件：第2章
02题型1ꢀ物体可看成质点的条件1．[陕西西安长安区一中2019高一上期中]关于质点，下列说法正确的是(ꢀꢀ)DA. 只有体积很小的物体才能看成质点B．质点是一个理想化的模型，现实中是可能存在的C．在太空中进行飞船对接的宇航员观察该飞船，可把飞船看成质点D．从地球上的控制中心跟踪观察在太空中飞行的宇宙飞船，可把飞船看成质点解析只要在研究的问题中物体的体积、形状可以忽略不计，物体就可以看成质点，故A错误；质点是一个理想化的模型，现实中不存在，故B错误；飞船对接时需要考虑飞船的形状，不能把飞船看成质点，故C错误；从地球上的控制中心跟踪观察在太空中飞行的宇宙飞船，飞船的大小、形状可以忽略不计，可把飞船看成质点，故D正确．2．[黑龙江哈尔滨六中2019高一上期中]在研究下列物体的运动时，哪个物体可以看成质点(ꢀꢀ)CA．研究乒乓球的旋转B．研究运动员的跳水动作C．研究卫星绕地球运行的周期D．研究车轮的转动解析研究乒乓球的旋转时，球的大小和形状不能忽略，不能看成质点，故A错误；研究跳水动作时，运动员的肢体动作不能忽略，不能看成质点，故B错误；研究卫星绕地球运行的周期时，卫星的大小和形状可以忽略，可以看成质点，故C正确；研究车轮的转动时，车轮的大小和形状不能忽略，不能看成质点，故D错误．第2节ꢀ质点和位移刷基础C3．[江苏扬州2019高一上期末]下列说法中正确的是(ꢀꢀ)A．战斗机飞行员可以把正在甲板上用手势指挥的调度员看成质点B．在战斗机飞行训练中，研究战斗机的空中翻滚动作时，战斗机可以看成质点C．研究“辽宁号”航母在大海中的运动轨迹时，航母可以看成质点D．由于“辽宁号”航母“高大威武”，故任何情况下都不能看成质点解析当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，正在甲板上用手势指挥的调度员的动作相对于战斗机飞行员不能忽略，不能看成质点，故A错误；研究战斗机的空中翻滚动作时，战斗机不能看成质点，故B错误；研究“辽宁号”航母在大海中的运动轨迹时，其形状、大小对所研究的问题没有影响，可以把它看成质点，故C正确，D错误．题型2位移和路程4．[江苏沭阳修远中学2019高一上月考]氢气球升到离地面80 m的高空时从上面掉落下一物体，物体又上升了10 m后下落，若取向上为正方向，则物体从掉落开始至落在地面时的位移和经过的路程分别为(ꢀꢀB)A．80 m，100 mꢀꢀB．－80 m，100 mC．80 m，180 mꢀꢀD．－80 m，180 m解析物体从掉落开始至落到地面时，初、末位置间的距离为80 m，取向上为正方向，则位移x＝-80 m.路程等于物体运动轨迹的长度，所以s＝10×2 m＋80 m＝100 m．故选项B正确．5．(多选)物体做直线运动时可以用坐标轴上的坐标表示物体的位置，用坐标的变化量Δx表示物体的位移．如图，一个物体从A运动到C，它的位移Δx＝-4 m-5 m＝-9 m；从C运动到B，它的位移为Δx＝1 m-(-4 m)＝125 m．下列说法中正确的是(ꢀꢀ)BDA．物体由C到B的位移大于由A到C的位移，因为正数大于负数B．物体由A到C的位移大于由C到B的位移，因为符号表示位移的方向，不表示大小C．因为位移是矢量，所以这两个矢量的大小无法比较D．物体由A到B的合位移Δx＝Δx1＋Δx2解析物体由C到B的位移小于由A到C的位移，虽然前者是正数，后者是负数，但正负号表示方向，因此比较大小要看长度，故A、C错误，B正确；物体由A到B的合位移，就是起点到终点的有向线段，Δx＝＝Δx＋Δx，故D正确．126．如图所示，一物体沿三条不同的路径由A点运动到B点，下列有关它们的路程和位移的说法中正确的是(ꢀꢀ)DA．沿路径Ⅱ运动的路程最大B．沿三条路径运动的路程相同C．沿路径Ⅲ运动的位移最大D．沿三条路径运动的位移相同解析物体沿三条不同路径由A运动到B，经过的路线不同，经过路径Ⅱ的路程最小，故A、B错误；物体运动的起点和终点都相同，位移是指从初位置到末位置的有向线段，所以沿三条路径运动的位移是相同的，故C错误，D正确．7.[四川蓉城名校联盟2019高一上期中]如图所示，自行车的车轮半径为R，车轮沿直线无滑动地滚动，当气门芯由车轮的正上方第一次运动到车轮的正下方时，气门芯及自行车位移的大小为(ꢀDꢀ)A．2Rꢀ,πRB．ꢀ, 2RC．2πR, 2RD．ꢀ,πR解析当气门芯由车轮的正上方第一次运动到车轮的正下方时，车轮向前运动半个周长，位移为πR，气门芯的初位置与末位置如图所示，由几何知识得，气门芯的位移大小x＝＝，故选D.8．[河北辛集中学2019高一上月考]2019年1月3日上午10点26分，中国“嫦娥四号”探测器成功在月球背面软着陆，成为人类首次在月球背面软着陆的探测器，首次实现在月球背面与地面站通过中继卫星通信．“嫦娥四号”将对月球背面环境进行研究，对月球背面的表面、浅深层进行研究，进行低频射电天文观测等．假设探测器运行的轨迹为一个半径为R的圆，求：(1)探测器绕月球运行1圈的路程和位移大小分别为多少？2πRꢀ0(2)探测器绕月球运行1圈的路程和位移大小分别为多少？10πR/3ꢀR解析(1)路程是物体运动轨迹的长度，则探测器绕月球运行1圈的路程s＝2πR，绕月球运行1圈的初、末位置相同，则位移x＝0.(2)探测器绕月球运行1圈的路程s＝×2πR＝πR，位移大小x＝2R×cos 30°＝R.11第2节ꢀ质点和位移刷易错易错点ꢀ忽略位移是矢量，误认为位移的大小就是路程9. [安徽黄山屯溪一中2019高一上期中]关于位移和路程，下列说法正确的是(ꢀꢀ)CA．质点运动过程中的路程可能为零，但位移不可能为零B．物体沿某一直线运动，物体通过的路程与位移相同C．物体运动过程的路程不同，但位移可能相同D．物体在某一运动过程中的位移大小不可能小于路程解析质点运动过程中的路程为零时，质点静止，位移一定为零，故A错误；位移为矢量，路程与位移相同的说法是错误的，并且物体在往复直线运动中，位移的大小小于路程，故B、D错误；物体运动过程的路程不同，但只要初末位置相同，位移就相同，故C正确．易错分析位移为矢量，路程为标量，不能说矢量和标量相同，只能说大小相等；位移为从初位置指向末位置的有向线段，除单向直线运动外，位移大小均小于路程．03课时1 平均速度和瞬时速度刷基础题型1速度1.(多选)对速度的定义式，以下叙述正确的是(ꢀBCꢀD)A．物体做匀速直线运动时，速度v与运动的位移x成正比，与运动时间t成反比B．速度v的大小与运动的位移x和时间t都无关C．此速度定义式适用于任何运动D．速度是表示物体运动快慢及运动方向的物理量解析速度是表示物体运动快慢及运动方向的物理量；v＝是计算速度的公式，适用于任何运动，此式只能说明速度可由位移x与时间t的比值来计算，并不是说v与x成正比，与t成反比．故A错误，B、C、D正确．2．(多选)甲、乙两质点在同一直线上匀速运动，设向右为正方向，甲质点的速度为2 m/s，乙质点的速度为－4 m/s，可知(ꢀꢀ)ACA．乙质点的速率大于甲质点的速率B．因为2>－4，所以甲质点的速度大于乙质点的速度C．这里的正负号表示质点运动的方向D．若甲、乙两质点同时由同一点出发，则10 s后甲、乙两质点相距20 m解析因为速度是矢量，其正负号表示运动方向，速率是标量，在匀速直线运动中，速度的大小等于速率，故选项A、C正确，选项B错误；甲、乙两质点同时从同一点在同一直线上沿相反方向运动10 s，从同一点分别沿相反方向前进了20 m和40 m，故此时两者相距60 m，选项D错误．题型2平均速度和瞬时速度3．[宁夏石嘴山三中2019高一上月考](多选)关于瞬时速度和平均速度，下列说法正确的是(ꢀꢀ)ABD A．一般讲平均速度时，必须讲清是哪段时间(或哪段位移) 内的平均速度B．对于匀速直线运动，其平均速度跟哪段时间(或哪段位移)无关C．瞬时速度和平均速度都可以精确描述运动的快慢D．瞬时速度是某时刻的速度，所以只有瞬时速度才可以精确描述变速运动解析一般讲平均速度时，必须讲清是哪段时间(或哪段位移) 内的平均速度，选项A正确；对于匀速直线运动，其平均速度跟哪段时间(或哪段位移)无关，选项B正确；平均速度是指物体运动过程的平均快慢程度，瞬时速度是指物体在某一时刻或某一位置的快慢程度，所以只有瞬时速度才可以精确描述变速运动，选项C错误，D正确．课时1 平均速度和瞬时速度刷基础4．[浙江嘉兴一中2019高一上期中]如图所示是某市区某段道路指示牌中的数字“40”，则下列说法正确的是(ꢀꢀ)DA．过此路段时平均速度限定在40 m/s及以下B．过此路段时瞬时速度限定在40 m/s及以下C．过此路段时平均速度限定在40 km/h及以下D．过此路段时瞬时速度限定在40 km/h及以下解析道路指示牌中数字“40”，指的是过此路段时瞬时速度限定在40 km/h及以下，故选D.课时1 平均速度和瞬时速度刷基础题型3ꢀ平均速度和平均速率5．有关瞬时速度、平均速度、平均速率，以下说法中正确的是(ꢀꢀ)BA．瞬时速度、平均速度、平均速率都是矢量B．做匀速直线运动的物体，平均速度与瞬时速度大小相等C．做变速运动的物体，平均速率就是平均速度的大小D．物体做变速运动时，平均速率是指物体通过的位移与所用时间的比值解析瞬时速度和平均速度是矢量，平均速率是标量，故A错误；做匀速直线运动的物体，平均速度与瞬时速度大小相等，故B正确；平均速度的大小不表示平均速率，因为平均速率等于路程与时间的比值，故C、D错误．6．[山东泰安一中2019高一上月考]某赛车手在一次野外训练中，先利用地图计算出出发地和目的地的直线距离为9 km，从出发地到目的地用时5 min，赛车上的里程表显示的里程数增加了15 km，当他经过某路标时，车内速度计指示的示数为150 km/h，下列说法正确的是(ꢀꢀ)DA. 在整个过程中赛车手的瞬时速度是108 km/hB．在整个过程中赛车手的平均速度是180 km/hC．在整个过程中赛车手的平均速率是108 km/hD．经过该路标时的瞬时速度是150 km/h解析在整个过程中赛车手的瞬时速度不断变化，A错误；平均速度等于位移和时间的比值，即km/h=108 km/h，平均速率等于路程与时间的比值，即km/h=180 km/h，B、C错误；当他经过某路标时，车内速度计指示的示数是经过该路标时的瞬时速度，D正确．易错点1ꢀ混淆平均速度和平均速率的定义7．[江西上饶民校考试联盟(五校联盟)2019高一上段考]在一次爬山比赛中，某人从山脚爬上山顶，然后又沿原路返回到山脚．上山的平均速率为v，下山的平均速率为v，则此人往返一次的平均速度的大小和平均速12率是(ꢀDꢀ)A.，B.，C. 0,D. 0,解析设从山脚到山顶的路程为x.此人往返一次对应的位移，其平均速度，故选D.，平均速率等于路程与时间的比值，往返一次的平均速率为易错分析位移是初位置指向末位置的有向线段，是矢量；路程是物体运动轨迹的长度，是标量，位移的大小总是小于或等于路程，只有物体做单向直线运动时，位移的大小才等于路程；平均速度＝位移/时间，是矢量，平均速率＝路程/时间，是标量，因位移的大小总是小于或等于路程，所以平均速度的大小总是小于或等于平均速率．易错点2ꢀ误认为“平均速度”等于“速度的平均”8．[江西赣州会昌中学2019高一上月考]物体通过两段连续相等位移的平均速度分别为v＝10 m/s，v＝1512m/s，则物体在整个运动过程中的平均速度是(ꢀꢀ)BA．12.5 m/sꢀB．12 m/sC．12.75 m/sꢀD．11.75m/s解析设整个过程的总位移为2x，则物体通过第一段位移所用时间为，物体通过第二段位移所用时间为，则物体在整个运动过程中的平均速度为，代入数据得.9．[福建福州八县一中2019高一上期中]一辆汽车沿平直公路行驶，开始以20 m/s 的速度行驶了全程的，接着以速度行驶其余的路程，已知全程的平均速度为16 m/s ，则等于(ꢀꢀ)BA ．18 m/sB ．15m/sC ．36m/sD ．14.7m/s 解析设全程的位移为，则汽车以速度行驶了前的位移，以速度行驶了后的位移．则汽车，汽车通过后的位移所用的时间，且，解得，故选项B 正确．通过前的位移所用的时间，全程的平均速度为易错分析平均速度等于总位移与总时间的比值，不等于速度的平均值．1．[河北石家庄辛集中学2019高一上月考]下列几种速度，不是瞬时速度的是(ꢀCꢀ)A．汽车速度计上指示的速度为60 km/hB．城市路口路标上标有“30 km/h注意车速”字样C．高速火车以260 km/h的速度经过“北京到天津”这一路段D．足球以12 m/s的速度射入球门解析汽车速度计上指示的速度为60 km/h，速度对应的是某一时刻，该速度为瞬时速度，故A错误；路标上标的30 km/h是最大速度，该速度为瞬时速度，故B错误；高速火车以260 km/h的速度经过“北京到天津”这一路程，速度对应的是一段路程，该速度为平均速率，故C正确；足球以12 m/s的速度射入球门时，其速度与位置对应，该速度为瞬时速度，故D错误．2．[浙江高中联盟2018高一上期中联考]物体在某时刻的瞬时速度是10 m/s，它的意思是(ꢀDꢀ)A．物体在该时刻前1 s内通过的路程是10 mB．物体在该时刻后1 s内通过的路程是10 mC．物体在该时刻后每秒内通过的路程都是10 mD．若物体从该时刻开始做匀速直线运动，它在以后每秒内通过的位移都是10 m解析10 m/s只是这一瞬间的速度，该时刻前后的速度并不一定都为10 m/s，故在任意一秒内通过的路程不一定是10 m，只有明确物体做匀速直线运动，才能说明它在每秒内通过的位移均为10 m，故D正确．3．[河北石家庄一中2018高一上期中]用如图所示的装置可以近似测出气垫导轨上滑块的瞬时速度．已知固定在滑块上的遮光条的宽度为5.0 mm，遮光条经过光电门的遮光时间为0.05 s．则滑块经过光电门位置时的速度大小为(ꢀAꢀ)A．0.10 m/sB．100 m/sC．5.0 m/sD．0.50 m/s解析由于遮光条宽度很小，故可将遮光条通过光电门时的平均速度当成瞬时速度，滑块经过光电门时的速度为，故A正确．4.[广东深圳2019高一上期中]如图所示，王明骑自行车由静止沿直线运动，他在第1 s内、第2 s内、第3 s内、第4 s内通过的位移分别为1 m、2 m、3 m、4 m，下列有关王明在这4 s内运动的说法中正确的是(ꢀCꢀ) A．王明在4 s内的速度一直增大B．王明在4 s内任意时刻的瞬时速度不可能小于1 m/sC．王明4 s内的平均速度为2.5 m/sD．王明1 s末的速度为1 m/s解析题目只给出王明在每秒内的位移大小，不能确定具体的运动情况，也不能确定任意时刻的瞬时速度大小，故A、B、D错误；根据平均速度公式可知，王明在4 s内的平均速度为，故C正确.5．(多选)三个质点A、B、C的运动轨迹如图所示，三个质点同时从N点出发，同时到达M点，运动过程中都没有停留也不返回，则下列说法中正确的是(ꢀAꢀB)A．三个质点从N到M的平均速度相同B．B质点从N到M的平均速度方向与任意时刻的瞬时速度方向相同C．到达M点时的瞬时速率一定是质点A最大D．三个质点从N到M的平均速率相同解析位移是指从初位置到末位置的有向线段，它们的位移都是从N到M，位移是相等的，所用时间相同，故平均速度相同，故A正确；B质点做单向直线运动，从N到M的平均速度方向与任意时刻的瞬时速度方向相同，故B正确；三个质点到达M点时的瞬时速度大小无法判断，故C错误；平均速率等于路程与时间的比值，由于三个质点所用时间相等，路程不等，则平均速率不相等，故D错误．6．[黑龙江牡丹江一中2019高一上期中]甲、乙、丙三辆汽车以相同的速度同时经过某一路标，从此时开始，甲车做匀速直线运动，乙车先加速后减速，丙车先减速后加速，它们经过下一个路标时的速度又相同，则(ꢀBꢀ)A．甲车先通过下一路标B．乙车先通过下一路标C．丙车先通过下一路标D．三辆车同时通过下一路标解析由于乙先加速后减速，所以它在整个运动过程中的平均速度比甲的大，经过相同的位移，乙所用时间比甲的少；丙先减速后加速，所以它在整个运动过程中的平均速度比甲的小，丙所用的时间比甲的长，由此可知乙先通过下一个路标，B正确．7.如图所示，物体沿曲线ABCDE运动，在AB、ABC、ABCD、ABCDE四段轨迹所用的时间分别是1 s、2 s、3 s、4 s．已知方格的边长为1 m．下列说法正确的是(ꢀBꢀ)A．物体在AB段的平均速率为1 m/sB．物体在BC段的平均速度为m/sC．物体在CD段的平均速度与在DE段的平均速度相同D．物体在B点的速度等于在AC段的平均速度解析物体在AB段的路程大于1 m，所以物体在AB段的平均速率，故A错误；物体在BC段的位移大小为，所以物体在BC段的平均速度方向由B指向C，故B正确；物体在CD段的位移大小为所以物体在CD段的平均速度，，方向竖直向上，物体在DE段的位移大小为所以物体在DE段的平均速度，方向水平向左，故C错误；根据公式可知，当物体的位移无限小，时间无限短时，物体的平均速度可以代替某点的瞬时速度，位移越小，平均速度越能代表某点的瞬时速度，则由题图可知物体在B点的速度不等于在AC段的平均速度，故D错误．8．一支队伍匀速前进，通讯员从队尾追赶到队前传达命令后又立即返回到队尾时，队伍已前进了200 m ，在整个过程中，通讯员共用时80 s，比队伍多走了80 m的路程，则全过程通讯员通过的路程及平均速度大小为多少？280 mꢀ2.5 m/s解析队伍前进了200 m，而通讯员多走了80 m，故全过程通讯员通过的路程为200 m＋80 m＝280 m，而通讯员走过的位移为200 m，故平均速度大小.9．一质点沿直线Ox方向做变速直线运动，它离开O点的距离x随时间变化的关系为x＝6t－2t3(m)，它的速度v随时间t变化的关系为v ＝6-6t2(m/s)，则该质点在t＝2 s时的瞬时速度、0～2 s内的平均速度和平均速率分别为(ꢀBꢀ)A．-18 m/s、-2 m/s、2 m/sB．-18 m/s、-2 m/s、6 m/sC．-2 m/s、-2 m/s、-18 m/sD．-18 m/s、6 m/s、6 m/s解析质点在t＝2 s时的瞬时速度为v0＝6 m/s-6×22m/s＝-18 m/s；质点离开O点的距离x随时间变化的关系为x＝6t-2t3(m)，可得t＝0时，x＝0 m；t＝2 s时，x′＝-4 m；故0～2 s内位移为Δx＝x′-x＝-4 m-0 m＝-4 m；0～2 s内的平均速度为m/s＝-2m/s；当v＝0时，由v＝6－6t2(m/s)得，t＝1 s，此时x＝6t－1112t3＝4 m，在0～1 s内质点通过的路程为s＝x＝4 m；在1～2 s内质点通过的路程是s＝|x|＋|x′|＝4 m＋111214 m＝8 m，则平均速率v＝m/s＝6m/s，故选B.速率03题型1ꢀ对加速度的理解和计算1．[四川遂宁2019高一上期末]关于加速度概念的理解，下列说法中正确的是(ꢀꢀ)CA．加速度就是物体增加的速度B．加速度是用来描述物体速度变化大小的物理量C．加速度是用来描述物体速度变化快慢的物理量D．加速度大的物体速度一定大，加速度小的物体速度一定小解析加速度是物体单位时间内速度的变化量，选项A错误；加速度是用来描述物体速度变化快慢的物理量，选项B错误，C正确；加速度大的物体速度不一定大，加速度小的物体速度也不一定小，选项D 错误．2．[北京101中学2018高一上期中](多选)由加速度的定义式A．a与速度的变化量Δv成正比可知(ꢀꢀ)CDB．物体的加速度大小由Δv决定C．a的方向与Δv的方向相同，与v的方向无关D.叫速度的变化率，也就是加速度解析公式是加速度的定义式，是采用比值定义法定义的，所以a与Δv、Δt不存在比例关系，只是a 的大小可根据Δv、Δt计算出来，大小不是由Δv决定的，且a的方向与Δv的方向相同，与v的方向无关，选项A、B错误，选项C正确；叫速度的变化率，也就是加速度，选项D正确．课时2 加速度及其与速度、速度的变化量的区分刷基础题型2加速度的计算3．[天津南开中学2018高一上期末]一足球以4 m/s的速度飞来，运动员把它以－6 m/s的速度反向踢出，A踢球时间为0.2 s，则此过程中足球的平均加速度为(ꢀꢀ)A．-50 m/s2B．50 m/s2C．-10 m/s2D．10 m/s2解析足球的初速度v＝4 m/s，末速度v＝-6 m/s，速度的变化量Δv＝v-v＝-10 m/s，时间t＝0.2 s，1221加速度a＝＝-50 m/s2，所以足球的平均加速度大小为50 m/s2，方向与飞来的方向相反．故选A.4．[云南玉溪一中2019高一上期中](多选)物体做匀加速直线运动，其加速度的大小为2 m/s2，下列说法正确的是(ꢀADꢀ)A．每间隔1秒，物体的速度就增大2 m/sB．物体在任意一秒末的速度一定是该秒内初速度的2倍C．每间隔0.5秒，物体的速度不一定增大1 m/sD．物体在第3秒末的速度比在第2秒初的速度大4 m/s解析每秒钟物体的速度增加量为Δv＝aΔt＝2×1 m/s＝2 m/s，故A正确；物体在任意一秒末的速度一定比前一秒末的速度大2 m/s，不是2倍，故B错误；物体做匀加速直线运动，每间隔0.5秒，物体的速度一定增大1 m/s，故C错误；第3秒末与第2秒初的时间间隔是2秒，所以物体在第3秒末的速度比在第2秒初的速度大4 m/s，故D正确．题型3加速度方向与速度方向的关系5．[北京师范大学附属中学2019高一上期中](多选)一质点做直线运动，在某一时刻质点的位置坐标x>0，速度v>0，其加速度a>0，此后a逐渐减小到零，则该过程质点的(ꢀꢀ)BDA．速度v逐渐减小为零B．位置坐标x不断增大C．位置坐标x、速度v可能变为负值D．速度v的变化越来越慢解析质点做直线运动，速度v＞0，其加速度a＞0，可知速度的方向与加速度的方向相同，加速度减小，速度增大，当加速度a＝0时，速度达到最大，速度v不可能变为负值；由于速度的方向不变，则位置坐标x不断增大，故A、C错误，B正确．加速度是速度的变化率，则加速度减小，速度的变化越来越慢，故D正确．6．[湖北重点高中联考协作体2019高一上期中]甲、乙两个物体在同一直线上沿南北方向运动，且规定向南为正方向，它们的加速度分别为a＝+2 m/s2、a＝-2 m/s2.对甲、乙运动的描述，下列说法甲乙正确的是(ꢀCꢀ)A．甲的加速度大于乙的加速度B．甲一定向南运动，乙一定向北运动C．甲的速度和乙的速度变化得一样快D．甲、乙在相等时间内的速度变化相同解析加速度的正负表示方向，不表示大小，可知甲、乙的加速度大小相等，方向相反，故A错误. 甲、乙的加速度方向相反，但是甲、乙的速度方向未知，故无法判断甲、乙的运动方向，故B错误．加速度表示速度变化的快慢，甲、乙的加速度大小相等，速度变化快慢相同，故C正确．根据Δv＝aΔt，可知甲、乙在相等时间内的速度变化大小相同，方向相反，故D错误．题型4ꢀ加速度与速度、速度的变化量的区分7．[河南信阳2019高一上期中](多选)下列说法中正确的是(ꢀꢀ)CDA．加速度增大，速度一定增大B．速度变化量Δv越大，加速度就越大C．物体有加速度，速度可能减小D．物体速度很大，加速度可能为零解析当加速度与速度同向时，加速度增大，物体的速度增大；若二者反向时，加速度增大，物体的速度减小，故A错误．物体的速度变化量大，加速度不一定大，故B错误．物体有加速度，则速度一定变化，但速度不一定增加，有可能减小，故C正确．物体速度很大，加速度可能为零，例如以较大速度匀速飞行的子弹，故D正确．。
2020-2021高二化学鲁科版选择性必修1第二章第一节化学反应的方向综合测试题
2020-2021学年新教材高二化学鲁科版（2019）选择性必修1第二章第一节化学反应的方向综合测试题一、单选题1．已知自由能△G =△H -T △S ＜0 时，反应自发进行。
将水蒸气通过红热的炭即可产生水煤气。
反应为： C (s )+H 2O (g )CO (g )+H 2(g ) △H =+131.3kJ/mol ，△S =+133.7J/（K·mol ）。
下列说法正确的是（ ）A ．常温下不能自发进行B ．常温下能自发进行C ．100℃下能自发进行D ．任何温度下都不能自发进行 2．某化学反应的1ΔH=-125kJ mol -⋅，11ΔS=-8kJ mol K --⋅⋅，则此反应在下列哪种情况下可自发进行( ) A ．在任何温度下都能自发进行 B ．在任何温度下都不能自发进行C ．仅在高温下自发进行D ．仅在低温下自发进行3．下列变化过程是熵增加还是熵减小。
臭氧的生成：()()233O g 2O g =。
( )A ．熵增大B ．熵减小C ．不变D ．熵变很小4．在常温恒容的密闭容器中充入等物质的量的3NH 和HCl ，发生反应34NH (g)+HCl(g)NH Cl(?)ΔH=-akJ/mol(a>0)，下列说法正确的是（ ）A ．现象为产生白雾B ．该反应的ΔS>0C ．该条件下，混合气体的平均摩尔质量始终不变D ．任何温度下，该反应均能自发进行5．下列不属于自发进行的变化是 ( )A ．红墨水加到清水使整杯水变红B ．冰在室温下融化成水C ．NaHCO 3 转化为 Na 2CO 3D ．铁器在潮湿的空气中生锈6．250℃，101 kPa 时，2N 2O 5(g )＝4NO 2(g )+O 2(g ) △H ＝+56.76 kJ/mol ，该反应能自发进行，其自发进行的主要原因是（ ）A．是吸热反应B．是放热反应C．是熵减反应D．熵增效应大于能量效应7．下列说法中错误的是（）A．2CaCO3(s)+2SO2(g)+O2(g)＝2CaSO4(s)+ 2CO2(g)在低温下能自发进行，则该反应的△H<0 B．NH4Cl(s)＝NH3(g)+HCl(g)室温下不能自发进行，说明该反应的△H >0C．若△H<0，△S>0，化学反应在任何温度下都能自发进行D．加入合适的催化剂能降低反应活化能，从而改变反应的焓变8．某科学家利用二氧化铈(CeO2)在太阳能作用下将H2O转变为H2。
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执笔：王成军审核：王超课型：复习课年级：高二时间：10/02 学科：化学学生姓名：家长签字：
《必修一》第2章第一节元素与物质的分类
教学目标：
1.掌握元素与物质的关系
2.掌握胶体的性质
教学重点：
1.掌握各类物质的通性
2.掌握胶体及其性质
【课前导学】
1.元素与物质的关系：元素__________物质，物质________元素。
2.各类物质的通性
（1）金属：、
①
②
③
（2）非金属：
①
②
（3）酸性氧化物：
①
②
③
（4）碱性氧化物
①
②
③
（5）酸
①
②
③
④
⑤
（6）碱
①
②
③
④
（7）盐
①
②
③
④
3.胶体是______________________________________________________________。
思考：胶体与溶液的本质区别是什么？怎样区分溶液和胶体？胶体有哪些重要性质？4.完成课本上的练习
【课堂学习】
1.讨论以下物质的性质：“镁”、“SO2”、“CuO”、“HNO3”、“KOH”、“Na2SO3”、“S”等。
结论：研究物质的性质时，不仅要讨论其通性，还要关注其特性。
3.胶体、溶液和浊液的本质区别是什么？两张网（滤纸和半透膜）
胶体有哪些性质？（1）丁达尔现象：用于区分溶液和胶体
（2）聚沉：加热、电解质溶液等可以引起聚沉。
应用：三角洲的形成、制作豆腐等。
（3）电泳：用于电子除尘
练习：下列叙述中，正确的是
A.直径介于1-100nm之间的微粒叫胶体
B.电泳现象可证明胶体属于电解质溶液
C.利用丁达尔现象可以区分溶液和胶体
D.胶体粒子很小，可以透过半透膜
4.对课本上练习的答案
【课后作业】
1.在农夫山泉矿泉水瓶上的部分说明文字，列出了该天然饮用水中钙、镁、钠的含量指
标，这里的钙、镁、钠是指（）
A. 原子
B.分子
C.单质
D.元素
2.只含有一种元素的物质
A.可能是混合物
B.可能是单质可能是化合物
C.一定是纯净物
D.一定是单质
3.下列不能产生丁达尔现象的是
A.烟雾
B.蒸馏水
C.澄清的豆浆
D.有色玻璃
4.现有八种物质：①纯碱溶液；②盐酸；③稀硫酸；④氯化钙溶液；⑤烧碱溶液；⑥二氧化硫；⑦氧化铁；⑧氢氧化铁，按照下列要求书写下列反应化学方程式
（1）无氧酸和钠盐反应_____________________________________________
（2）碱和无氧酸反应_______________________________________________。
（3）两种盐溶液反应__________________________________________________
（4）酸性氧化物和可溶性碱反应________________________________________________ （5）含氧酸和不溶性碱反应____________________________________________________
5.溶液、胶体和浊液的本质区别是
A.透明程度
B.分散质颗粒大小
C.稳定性
D.丁达尔现象
【学习心得和疑惑】。