《学习方法与习惯》主题班会ppt课件
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《养成良好学习习惯》课件
日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测 员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地 走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的 专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年 轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔， 这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛， 结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎 么能够做卫生检测员呢？当然，年轻人到死也 不会知道是他"抠鼻孔"的坏习惯毁了他的工作， 使到手的饭碗落入了他人之手。
请说出下面的人有哪些 学习习惯以及这些习惯 对他们的影响。
案例一：苏联教育家苏霍姆林斯基有一个 习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作， 他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃 块面包，然后就开始工作，当他习惯了六 点钟开始工作以后，又努力再提早十五到 二十分钟，几十年如一日，从不间断。他 三十几本教育方面的书和三百多篇学术论 文都是在早上五点到八点写成的。好习惯 成就了一位举世闻名的心理学家和教育学 家。
一根小小的柱子， 一截细细的链子，拴得 住一头千斤重的大象？ •
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象 的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱 或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣 脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长 成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时， 也不挣扎。
小象是被链子绑住， 而大象则是被习惯绑住。
谁能帮帮我？
纠正不良的学习习惯
列夫· 托尔斯泰 19世纪俄国最伟大的作家
代表作：《战争与和平》《安娜· 卡列尼娜》《复活》 《忏悔录》
他36岁时，发现自己身上明显地 存在着急躁、懒惰、缺乏毅力的坏 习惯，什么都想干，但又难以善始 善终。于是他针对自己的弊病，采 取天天早起做操和临睡前坚持写日 记两项措施，一直坚持到八旬高龄。 当人们整理他的遗物时，发现在他 逝世前两天，日记本里还留下他用 颤抖的手写下的字。
学习方法主题班会课件(共19张ppt)
再买本杂志，《青年文摘》、《读者》…
各科学习方法
• 数学要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做
一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的 诀窍。 • 精选题目 • 分析题目 • 及时反思
经验交流
• 经验一：学习
• 1、不妨给自己定一些时间限制 • 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事 • 3、不要整个晚上都复习同一门功课：从晚上七点
• 他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女 孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。他不论走路或 乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新 曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。
• 汉斯·季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮 子王》荣获最佳音乐奖。这天，是他的37岁生日。
学习中…
1.及时复习（当天所学知识当天复习清） 2. 分析重难点，深化理解（应边看教材边思考重点、难点） 3. 充实课堂内容（阅读必要的参考书） 4. 注重知识的归纳（整理与充实笔记，使知识深化、简化、
条理化，并按规律去加强记忆。 ）
5.加强练习（练习一般应在复习后进行，也可边复习边练习。 在复习过程中，加强练习，能提高复习效果。 ）
到十点，不妨在第一个小时看化学生物，全面掌 握书本内容；第二个小时做数学或物理练习，这 个时候一定要全身心的投入；第三个小时后半段 时间可以用来背英语单词或古诗词
经验交流
•经验二：笔记
• 为每一门科目准备一本笔记本 • 记笔记抓重点、难点、关键词 • 要记一些书上没有的定理定律，典型
例题与典型解法（包括预习、听课、 辅导书），并记录在相应的笔记本上
学习中…
• 二.听课
• (二)听课的方法（心、手、耳、眼、口） • 1.积极发言,争取更多的锻炼机会 • 2.正确处理听和记的关系,以听为主,以记为辅 • 3.遇有不懂的问题,先记下,继续听课,课后再解决 • 4.听课笔记一定要抓住老师上课时反复强调的内容，
各科学习方法
• 数学要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做
一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的 诀窍。 • 精选题目 • 分析题目 • 及时反思
经验交流
• 经验一：学习
• 1、不妨给自己定一些时间限制 • 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事 • 3、不要整个晚上都复习同一门功课：从晚上七点
• 他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女 孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。他不论走路或 乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新 曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。
• 汉斯·季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮 子王》荣获最佳音乐奖。这天，是他的37岁生日。
学习中…
1.及时复习（当天所学知识当天复习清） 2. 分析重难点，深化理解（应边看教材边思考重点、难点） 3. 充实课堂内容（阅读必要的参考书） 4. 注重知识的归纳（整理与充实笔记，使知识深化、简化、
条理化，并按规律去加强记忆。 ）
5.加强练习（练习一般应在复习后进行，也可边复习边练习。 在复习过程中，加强练习，能提高复习效果。 ）
到十点，不妨在第一个小时看化学生物，全面掌 握书本内容；第二个小时做数学或物理练习，这 个时候一定要全身心的投入；第三个小时后半段 时间可以用来背英语单词或古诗词
经验交流
•经验二：笔记
• 为每一门科目准备一本笔记本 • 记笔记抓重点、难点、关键词 • 要记一些书上没有的定理定律，典型
例题与典型解法（包括预习、听课、 辅导书），并记录在相应的笔记本上
学习中…
• 二.听课
• (二)听课的方法（心、手、耳、眼、口） • 1.积极发言,争取更多的锻炼机会 • 2.正确处理听和记的关系,以听为主,以记为辅 • 3.遇有不懂的问题,先记下,继续听课,课后再解决 • 4.听课笔记一定要抓住老师上课时反复强调的内容，
小学主题班会课件-学习方法主题班会(共22张PPT)-全国通用
人，哈泼娱乐集团董事长，在图
书出版、电影制作、房地产、股 票投资等多个商业领域皆有收获。
２００３年成为首位进入福布斯
排行榜的黑人女富豪，也是最富 有的非洲裔美国女人，资产达到
１０亿美元。１９９９年，在
《财富》全美５０位女强人排名 中，
•
用口才征服世界——奥普
拉·温弗瑞
•
奥普拉名列第２６名。到
了２００２年，已经排在了第十
7+1>8 七个小时的工作加 上一个小时的体育活 动所取得的效果要比 八个小时连续工作所 取得的效率要高.
5+2=0 五天的学习加上整两天的玩 相当于白学.
(1)是否注意力只能集中10-15分钟( ).
(2)是否学习时有时想入非非.( )
(3)是否常与他人边学习边聊天或常向他 人 借东西.( )
(4)是否每天都能按计划进行预习.( )
(5)是否常拖延时间以致无法按时完成作 业.( )
(6)是否每科都有固定的纠错本. ( )
一、每天保证充足睡眠 二、学习要全神贯注 三、坚持每天体育锻炼 四、学习要主动 五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。 六、注意积累和整理资料
请按实际情况, 用“是”，“不一 定”，或“否”回答
下列题目：
1．学习除了书本还是书本吗？ 2．你对书本的观点、内容从来不加怀疑和 批评吗？ 3．除了小说等一些有趣的书外，你对其他 理论书根本不看吗？ 4，你读书从来不做任何笔记吗？ 5．除了学会运用公式定理，你还知道它们 是如何推导 的吗？ 6．你认为课堂上的基础知识没啥好学，只 有看高深的大部头著作才过瘾吗？ 7．你能够经常使用各种工具书吗？ 8. 上课或自学你都能聚精会神吗？ 9．你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？ 10. 你常找同学争论学习上的问题吗？
6.4《养成良好习惯 端正学习态度 成就美好人生 主题班会.课件
男：本着“知识改变命运”的理念，端正学习态度，明确学习 目标，不泄气，不放弃，相信功底差不是问题，问题是要给自 己迎头赶上的机会。 女：上课守纪律专心听讲，积极思考，做好笔记，乐于发言， 讨论问题积极、大胆，回答问题声音清楚，不随意打断他人发 言。课堂中禁止东张西望、窃窃私语、开小差、起哄。 男：课后认真复习，按时做作业，书写工整，卷面洁净，独立 完成，按题目要求认真思考，杜绝错别字、偷工减料、字迹潦 草等低级错误。作业必须当天完成，不得以任何客观原因为借 口拒绝上交检查，否则严厉惩罚。小组内相互督促，互相帮扶。 考试不作弊。
男：刚才讲的故事既是一个好的启示，又是一个大的警示：好习惯成就 大未来，坏习惯错失好机会。 女：是啊，好的习惯可以让我们终身受益。 精美源于细节，细节造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大 事往往是从一点一滴的小事做起来的，所以在细节处多下功夫吧！
我们小学生应该从小养成哪些 好的行为习惯呢？
男：我们小学生应该从小养成哪些好的行为习惯呢？
（1）尊重他人的习惯 。用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。听到别人的 批评时，不要激动，平静地听他把话说完。未经允许，别人的东西不乱动。 （2）诚实守信的习惯 诚实守信，说了就要努力去做。答应的事确实难完成的，应向对 方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。借了别人的东西要按期归还，说话要算话。 （3）举止文明的习惯 文明的举止是一种修养，是一种财富。见到老师、客人主动问好。 在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。向别人请教，态度要诚恳。不打架，不骂 人，公共场所不喧哗。不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时， 不起哄、不嘲笑。 （4）守时惜时的习惯 养成守时惜时的良好习惯。晚上按时睡觉，早上按时起床。放学 后按时回家，不在马路上溜达玩耍。回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。 做事有计划，不盲目、不拖沓。 （5）懂得感恩的习惯 只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。 听从父母、老师的 教诲，不顶撞父母、老师。体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。 主动替父母干一些力所能及的家务活。孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。 要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
主题班会课件：学习方法介绍ppt
பைடு நூலகம்
4、独立完成作业de习惯
明确做作业是为了及时检查学习de效果，经过预习、上课 、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什 么程度，知识能否应用，应用de能力有多强，这些学习效 果问题，单凭自我感受是不准确de。真正懂没懂，记住没 记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识de应用才能 得到及时de检验。做作业可以加深对知识de理解和记忆； 实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆de概念区 别开来，对事物之间de关系了解得更清楚，公式de变换更 灵活。可以说做作业促进了知识de“消化”过程，使知识 de掌握进入到应用de高级阶段。做作业可以提高思维能力 ；面对作业中出现de问题，就会引起积极de思考，在分析 和解决问题de过程中，不仅使新学de知识得到了应用，面 且得到了“思维de锻炼”，使思维能力在解答作业问题de 过程中，迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料；作 业题一般都是经过精选de，有很强de代表性、典型性。因 此就是做过de习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类 整理，作为复习时de参考资料。
那么预习有什么样好处呢？课前预习也是学习de重要环节， 预习可以扫除课堂学习de知识障碍，提高听课效果；还能够 复习、巩固已学de知识，最重要de是能发展学生de自学能力 ，减少对老师de依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔 记de针对性，改变学习de被动局面。在预习时，要做到：了 解教材de大概内容与前面已学de知识框架；找出本章或本课 内容与前面已学知识de联系，找出所需de旧知识，并补习此 时de知识；找出本课de难点和重点（作为听课de重点）；对 重点问题和自己不理解de问题，用笔划或记入预习笔记。
2、专心听课de习惯
集中注意力听课是非常重要de，心理学告诉我 们注意是心理活动对一定对象de指向和集中，它 是心理过程de动力特征。注意de指向性，可使人 de心理活动在每一瞬间都能有选择de反映事物； 注意de集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深 刻de反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个 重要de特征，所以，注意具有选择、保持以及对 活动de调节和监督de功能。思路就是思考问题de 线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲 课时运用de思维形式、思维规律和思维方法理解 清楚。目de是向老师学习如何科学地思考问题， 以便使自己思维能力de发展建立在科学de基础上 ，使知识de领会进入更高级de境界。分心是注意 de反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指 向和集中在当前de学习任务上，心不在焉，必定 “视而不见、听而不闻、食而不知其味”。
4、独立完成作业de习惯
明确做作业是为了及时检查学习de效果，经过预习、上课 、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什 么程度，知识能否应用，应用de能力有多强，这些学习效 果问题，单凭自我感受是不准确de。真正懂没懂，记住没 记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识de应用才能 得到及时de检验。做作业可以加深对知识de理解和记忆； 实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆de概念区 别开来，对事物之间de关系了解得更清楚，公式de变换更 灵活。可以说做作业促进了知识de“消化”过程，使知识 de掌握进入到应用de高级阶段。做作业可以提高思维能力 ；面对作业中出现de问题，就会引起积极de思考，在分析 和解决问题de过程中，不仅使新学de知识得到了应用，面 且得到了“思维de锻炼”，使思维能力在解答作业问题de 过程中，迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料；作 业题一般都是经过精选de，有很强de代表性、典型性。因 此就是做过de习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类 整理，作为复习时de参考资料。
那么预习有什么样好处呢？课前预习也是学习de重要环节， 预习可以扫除课堂学习de知识障碍，提高听课效果；还能够 复习、巩固已学de知识，最重要de是能发展学生de自学能力 ，减少对老师de依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔 记de针对性，改变学习de被动局面。在预习时，要做到：了 解教材de大概内容与前面已学de知识框架；找出本章或本课 内容与前面已学知识de联系，找出所需de旧知识，并补习此 时de知识；找出本课de难点和重点（作为听课de重点）；对 重点问题和自己不理解de问题，用笔划或记入预习笔记。
2、专心听课de习惯
集中注意力听课是非常重要de，心理学告诉我 们注意是心理活动对一定对象de指向和集中，它 是心理过程de动力特征。注意de指向性，可使人 de心理活动在每一瞬间都能有选择de反映事物； 注意de集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深 刻de反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个 重要de特征，所以，注意具有选择、保持以及对 活动de调节和监督de功能。思路就是思考问题de 线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲 课时运用de思维形式、思维规律和思维方法理解 清楚。目de是向老师学习如何科学地思考问题， 以便使自己思维能力de发展建立在科学de基础上 ，使知识de领会进入更高级de境界。分心是注意 de反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指 向和集中在当前de学习任务上，心不在焉，必定 “视而不见、听而不闻、食而不知其味”。
【ppt】学习方法-主题班会PPT44页
（五）不会听课
这主要表现在：课前不预习，对上课内容完全陌生， 无法带着疑问去学，听课时开小差不记笔记，或充当录 音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来；只让 自己的记录与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路 与教师保持同步；课后不及时复习，听完课就万事大吉， 等等。
（六）不会阅读
这主要表现在：不善于选择阅读书目，完全凭个人兴 趣或完全听从老师父母的安排；没有阅读重点，处理不 好“博”与“精”的关系，要么广种薄收，要么精读于 一而漏万；阅读速度慢，不会快速阅读，也不会略读， 任何情况下都逐字逐句；不善于带着问题去读，阅读之 后没有什么收获。
【ppt】学习方法-主题班会
初三(7)班
（－）学习无计划
“凡事预则立，不预则废。”学习计划是实现 学习目标的保证。但有些学生对自己的学习 毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试， 缺乏主动的安排。因此，看什么、做什么、 学什么都心中无数。他们总是考虑“老师要我 做什么”而不是“我要做什么”。
（四）学习动机缺乏
动机缺乏的学生没有学习动力，缺乏学习热情，把 学习看成是一件苦差事，在学习中没有目标，得过且过， 其学习行为完全是一种被动的应付。表现在方法上， 必然会死记硬背、投机取巧、没有计划。一个丧失学 习动机的学生，必然丧失深究学习方法的兴趣。因此， 那些在学习中无精打采、大叫“没劲”的学生，十有八九 方法不当。
（九）不善于科学用脑
这主要表现在：学习时不注意劳逸结合，不善于转移 大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。
学习方法不当的成因
（－）对学习方法的重要性认识不足 （二）对学习特点认识不足 （三）对自身的状况和条件认识不足 （四）学习动机缺乏 （五）意志薄弱 （六）缺乏指导与训练
以上原因分析是从学生个体出发的，是造成学习方法 不当的内因。除此之外，还有来自教师、家长、同学等 各方面的外因都对学习方法的形成产生影响，也都是造 成学习方法不当的可能原因。
主题班会《中学生学习方法指导》教学PPT课件
所以，不要轻视自己的问题， 也不要害怕提问。积极提问不
4 仅能够解决我们的疑惑，还能 让我们更好地了解知识。希望 大家能够勇敢地发问，不断地 进步。
05
多做练习，巩固知识
Practice more to consolidate your knowledge.
多做练习，是巩固知识的最好方法之一。练习不仅可以帮助我们 加深对知识点的理解，还可以帮助我们在实践中熟练掌握问题的 解决方法。在练习的过程中，我们还可以发现自己对知识的理解 程度以及欠缺的地方，从而更好地调整自己的学习计划。
04
积极提问，解决疑惑
Ask questions actively to resolve doubts.
提问可以帮助我们澄清自己的 思路。当我们在学习的过程中 ，往往会遇到一些迷惑和不解
1 。如果一直不问，这个问题可 能会一直在我们的脑海中挥之 不去，影响我们的学习。而当 我们将问题提出来，经过解答 ，我们就能够更加清晰地认识 到这个问题的本质。
提问可以帮助我们发现新的知 识。有时候，我们的问题可能 会引发其他人的共鸣，他们会
2 分享自己的看法和经验。这时 候，我们很可能会获得更广阔 的视野，发现一些我们之前没 有想到的东西，扩展我们的知 识面。
提问可以让我们更快地解决问 题。当我们将问题提出来，我
3 们会得到一些方向性的指引， 更容易找到答案。并且，提问 也可以避免我们由于盲目猜测 而浪费时间和精力。
当然，要想取得好的练习效果，我们还需要注意一些问题。首先， 我们需要定期进行练习，以保持对所学知识的熟悉度和深入度。 其次，我们要根据自己的实际情况，合理安排练习时间和内容。 最后，我们要善于总结和归纳，将自己的练习经验和体会分享出 来，从而进一步提高自己的学习水平。
学习方法指导主题班会PPT课件
案例三
某学生在英语学习中，通过大量阅读和听力训练，提高了语言 能力。
失败案例反思
案例一
某学生没有制定合理的学习计划，导致学习效率低下。
案例二
某学生在数学学习中，没有找到合适的学习方法，成绩 一直不理想。
案例三
某学生在英语学习中，缺乏实践机会，语言能力提高缓 慢。
案例分析与讨论
分析成功案例中学 习方法的优点和适 用性。
流。
THANKS
谢谢您的观看
理安排学习进度。
02
合理分配时间
根据学习任务的难易程度和重要程度，合理分配时间，避免在难度较
大的任务上花费过多时间而影响其他任务的完成。
03
留出足够的时间
在制定学习计划时，要考虑到可能出现的意外情况，如突发事件、身
体不适等，因此要留出足够的时间作为缓冲。
培养专注力与时间管理
培养专注力
在学习时，要避免分散注意力，集中精力完成学习任务。可以通过消除干扰、减 少干扰源等方式来提高专注力。
与老师、同学沟通交流
向老师寻求建议
老师可以基于他们的教学经验和专业知识，给学生提供个性化的学习方法和技巧 。
与同学分享经验
同学之间可以互相交流学习心得和技巧，从彼此的经验中学习和借鉴。
尝试与调整学习方法
尝试不同的学习方法
尝试不同的学习方法，例如制作笔记、画思维导图、做练习 题等，以找到适合自己的方法。
理科类
理科类学科注重实践和应用，学生可采用实验法、项目式学习法等，通过实际操作加深对 知识的理解和应用。
艺术类
艺术类学科注重创造和表现，学生可采用观察法、实践法等，通过观察、模仿和实践提高 技能和表现力。
02
高效学习方法
某学生在英语学习中，通过大量阅读和听力训练，提高了语言 能力。
失败案例反思
案例一
某学生没有制定合理的学习计划，导致学习效率低下。
案例二
某学生在数学学习中，没有找到合适的学习方法，成绩 一直不理想。
案例三
某学生在英语学习中，缺乏实践机会，语言能力提高缓 慢。
案例分析与讨论
分析成功案例中学 习方法的优点和适 用性。
流。
THANKS
谢谢您的观看
理安排学习进度。
02
合理分配时间
根据学习任务的难易程度和重要程度，合理分配时间，避免在难度较
大的任务上花费过多时间而影响其他任务的完成。
03
留出足够的时间
在制定学习计划时，要考虑到可能出现的意外情况，如突发事件、身
体不适等，因此要留出足够的时间作为缓冲。
培养专注力与时间管理
培养专注力
在学习时，要避免分散注意力，集中精力完成学习任务。可以通过消除干扰、减 少干扰源等方式来提高专注力。
与老师、同学沟通交流
向老师寻求建议
老师可以基于他们的教学经验和专业知识，给学生提供个性化的学习方法和技巧 。
与同学分享经验
同学之间可以互相交流学习心得和技巧，从彼此的经验中学习和借鉴。
尝试与调整学习方法
尝试不同的学习方法
尝试不同的学习方法，例如制作笔记、画思维导图、做练习 题等，以找到适合自己的方法。
理科类
理科类学科注重实践和应用，学生可采用实验法、项目式学习法等，通过实际操作加深对 知识的理解和应用。
艺术类
艺术类学科注重创造和表现，学生可采用观察法、实践法等，通过观察、模仿和实践提高 技能和表现力。
02
高效学习方法
学习方法主题班会课件PPT
学习方法主题班会
目录
• 介绍 • 学习方法的重要性 • 学习方法的分类 • 学习方法的实践 • 学习方法的案例分析 • 学习方法的总结与展望
01
介绍
主题班会的目的
1 2
提升学生的学习技能和方法
通过介绍和讨论有效的学习方法，帮助学生掌 握如何制定学习计划、合理分配时间、记忆和 理解知识等技巧。
加强自我管理
学习方法对学习成绩的影响
学习方法对学生的学习成绩有很大影响。好的学习方法可以帮助学生更好地掌握知识和技 能，提高学习成绩。
学习方法的多样性和灵活性
不同的学科、不同的学习阶段需要采用不同的学习方法。同时，每个人的学习方法也不同 ，需要根据个人情况灵活调整。
02
学习方法的重要性
什么是好的学习方法
01
个性化定制
好的学习方法应结合个人的学习风格、兴趣爱好和认知特点进行个性
化定制，以提高学习效率和兴趣。
02
多元化手段
好的学习方法不仅包括传统意义上的读书、听课和做笔记，还应包括
图像化学习、讨论学习、项目学习等多种手段。
03
系统性规划
好的学习方法需要系统性地进行规划，包括学习时间的安排、学习进
度的掌握、复习和练习的安排等。
学习方法对学习成果的影响
提高学习效率
好的学习方法能够显著提高学习效率，使学习者在相同的时间 内获得更多的知识。
增强学习动力
好的学习方法通常更容易让人保持学习兴趣，从而增强学习动 力。
提升学科能力
好的学习方法不仅注重知识的掌握，更注重学科能力的提升， 如批判性思维、创新能力和问题解决能力等。
学习方法的重要性
多角度学习
学生应该合理安排学习时间和精力，避免过 度疲劳和压力过大。
目录
• 介绍 • 学习方法的重要性 • 学习方法的分类 • 学习方法的实践 • 学习方法的案例分析 • 学习方法的总结与展望
01
介绍
主题班会的目的
1 2
提升学生的学习技能和方法
通过介绍和讨论有效的学习方法，帮助学生掌 握如何制定学习计划、合理分配时间、记忆和 理解知识等技巧。
加强自我管理
学习方法对学习成绩的影响
学习方法对学生的学习成绩有很大影响。好的学习方法可以帮助学生更好地掌握知识和技 能，提高学习成绩。
学习方法的多样性和灵活性
不同的学科、不同的学习阶段需要采用不同的学习方法。同时，每个人的学习方法也不同 ，需要根据个人情况灵活调整。
02
学习方法的重要性
什么是好的学习方法
01
个性化定制
好的学习方法应结合个人的学习风格、兴趣爱好和认知特点进行个性
化定制，以提高学习效率和兴趣。
02
多元化手段
好的学习方法不仅包括传统意义上的读书、听课和做笔记，还应包括
图像化学习、讨论学习、项目学习等多种手段。
03
系统性规划
好的学习方法需要系统性地进行规划，包括学习时间的安排、学习进
度的掌握、复习和练习的安排等。
学习方法对学习成果的影响
提高学习效率
好的学习方法能够显著提高学习效率，使学习者在相同的时间 内获得更多的知识。
增强学习动力
好的学习方法通常更容易让人保持学习兴趣，从而增强学习动 力。
提升学科能力
好的学习方法不仅注重知识的掌握，更注重学科能力的提升， 如批判性思维、创新能力和问题解决能力等。
学习方法的重要性
多角度学习
学生应该合理安排学习时间和精力，避免过 度疲劳和压力过大。
学习方法主题班会(共28张ppt)
有人说，现在所学的内容以后用处并不是很大，但对于新知识的思考却很有 用……
对于学习的目的，为什么一个简单的问题网络上有千万次的问？ 各位同学，你学习了十几二十年，那么，请你来回答，学习的
目的是什么
2
3
学习的目的是使个体身心获得发展， 不断实现自我意识与自我超越，这 不仅是人类学习活动最本质的特征， 而且是人类创造力的最根本的源泉。
2
17
• 一、预习。预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，
做到初步理解，做好上课的准备。所以预习就是自学。
• 二、上课。课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是
考生学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。
2020/5/20
15
生物和物理
• 生物学习
• 生物的概括图为动物、植物、微 生物、细胞、基因。比如学习生 命活动的物质基础──细胞时，细 胞膜、细胞质、细胞核可用一张 静态的细胞图概括，学习细胞增 殖时用细胞图想像其动态分裂过 程，这样一张细胞图就概括整章 内容。构成细胞更细小的单位是 化学元素和化合物，这样就与前 章生命的物质基础形成了联系。 新知识与旧知识联系的同时跟现 实联系。
• 语法理解：概括图为主谓宾定状补。比如学习定语从句时， 回忆宾语从句的相关知识及在概括图的位置，新旧形成联 系。学习各种时态，以一般现在时、现在完成时、现在进 行时、完成进行时为概括图，学习新的时态，回想类似时 态相关内容。
• 英语作为语言，多听英文对话，多看英文节目、影视。在 现实生活中的对话，多想想英文该如何说，尽量多说也不 失为提高英语能力好方法。
• 物理学习
• 物理的总概括图为力和运动、热、 光、电和磁。每章都有子概括图。 比如学习光现象，光和玻璃（介 质）即可将整章知识概括。现实 中遇到一些物理现象，平抛物体 到水中，可联想到相关知识及经 典题。学习时，思考这些原理是 如何被发现的。
对于学习的目的，为什么一个简单的问题网络上有千万次的问？ 各位同学，你学习了十几二十年，那么，请你来回答，学习的
目的是什么
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学习的目的是使个体身心获得发展， 不断实现自我意识与自我超越，这 不仅是人类学习活动最本质的特征， 而且是人类创造力的最根本的源泉。
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• 一、预习。预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，
做到初步理解，做好上课的准备。所以预习就是自学。
• 二、上课。课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是
考生学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。
2020/5/20
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生物和物理
• 生物学习
• 生物的概括图为动物、植物、微 生物、细胞、基因。比如学习生 命活动的物质基础──细胞时，细 胞膜、细胞质、细胞核可用一张 静态的细胞图概括，学习细胞增 殖时用细胞图想像其动态分裂过 程，这样一张细胞图就概括整章 内容。构成细胞更细小的单位是 化学元素和化合物，这样就与前 章生命的物质基础形成了联系。 新知识与旧知识联系的同时跟现 实联系。
• 语法理解：概括图为主谓宾定状补。比如学习定语从句时， 回忆宾语从句的相关知识及在概括图的位置，新旧形成联 系。学习各种时态，以一般现在时、现在完成时、现在进 行时、完成进行时为概括图，学习新的时态，回想类似时 态相关内容。
• 英语作为语言，多听英文对话，多看英文节目、影视。在 现实生活中的对话，多想想英文该如何说，尽量多说也不 失为提高英语能力好方法。
• 物理学习
• 物理的总概括图为力和运动、热、 光、电和磁。每章都有子概括图。 比如学习光现象，光和玻璃（介 质）即可将整章知识概括。现实 中遇到一些物理现象，平抛物体 到水中，可联想到相关知识及经 典题。学习时，思考这些原理是 如何被发现的。