人教版二年级音乐教育教案5篇
人教版二年级音乐教学计划5篇
人教版二年级音乐教学计划5篇教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。
下面是关于人教版二年级音乐教学计划5篇，希望对您有所帮助。
人教版二年级音乐教学计划(一)为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划一、教学目标1、情感态度价值观：通过音乐教学，学生能够感受到音乐的各种律动，并能够在听赏乐曲中感受音乐的情绪，能够正确地表达音乐的情绪，对音乐能够根据自己的喜好选择听赏，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。
2、知识与技能(1)能够认识小节、小节线、终止线，知道换气记号等音乐知识。
(2)能够用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式表现歌曲。
能够背唱部分歌曲。
(3)能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用简单的乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。
(4)能够在音乐聆听中感受乐曲的旋律走向和情感。
3、过程与方法(1)通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识。
(2)通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。
(3)在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识。
(4)在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。
(5)注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用，引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点。
二、学情分析二年级的学生已经接受了一年的音乐正规学习，在这一年的教学中，学生已经初步掌握了基本音级的认识，并能够跟琴演唱简单的旋律。
在节奏方面能够认识基本的简单的节奏，能够在音乐中表现出一定的律动自觉性来。
但是，在旋律的巩固上还不够，独立识谱的能力缺乏，节奏的综合运用能力缺乏，律动的自觉性还需增强。
小学音乐课教案【最新5篇】
小学音乐课教案【最新5篇】小学音乐活动课教案篇一课题：编创与活动课时：2—1教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。
教学重点：编创与活动教学难点：编创与活动教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐问好！２、复习上节课内容。
３、复习《小雨沙沙》。
二、基本部分：１、编创与活动：（１）这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主题《春天》安排的。
（２）启发学生对风雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。
（３）允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。
（４）在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。
比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。
三、结束部分：教师小结。
小学音乐教案篇二教学目标：（一）、知识与技能：了解本首歌词的创作历史背景；有感情地朗读课文，品读歌词中的语言；提高诗歌的朗读能力。
（二）、过程与方法：通过反复朗读课文，深入理解蕴含在失重的思想感情；通过合作交流，理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情。
（三）、感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学生们爱国主义情操。
教学重点：引导学生们理解诗歌赞颂黄河精神和中华民族的伟大精神内涵。
教学难点：引导学生们体会黄河的文化内涵。
教学设计：这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方面浅显易懂，情绪慷慨激昂，是初一年级学生们接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料，更是他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材。
调动学生们情感是上好本课的首要条件，引导学生们整体把握歌词主体部分是深入理解课文的关键。
学生们对本诗产生的时代背景多少有一定的了解，也有着朴素的爱国感情。
教师应设法激发并强化这种感情。
我设计在课堂上借助音乐的力量，通过直接诉诸听觉的音乐打动学生们的心灵，并且在适当的音乐背景下，通过配乐朗读反复体味歌词中澎湃激昂的民族感情，然后对第二节文字做一思路分析即可。
人教版2年级音乐上册教案7篇
人教版2年级音乐上册教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!人教版2年级音乐上册教案7篇一个成功的教案应该能够引导学生主动参与学习，编写教案时，要注重培养学生的批判性思维和创造性思维，下面是本店铺为您分享的人教版2年级音乐上册教案7篇，感谢您的参阅。
【音乐教案】人教版二年级音乐方案设计三篇
【音乐教案】人教版二年级音乐方案设计三篇导读：本文【音乐教案】人教版二年级音乐方案设计三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】教学内容：1、欣赏《猴子蒸糕》。
2、合作创编、表演《猴子蒸糕》。
教学目标：了解歌曲内容，熟悉这首壮族民歌的曲调，感受歌曲风趣、活泼的特点。
能大胆创编，主动参与合作表演。
教学过程：1、观看动作、激发兴趣。
由于本课歌曲的内容具体明确，学生极易理解。
而根据歌曲内容让学生创编，并合作表演是本课的主要内容之一，教师可对此作必要的铺垫。
2、提出问题，引导听赏。
通过简短谈话，导入本课欣赏，并引导学生看着课本上的歌词、听录音演唱。
3、组织讨论后，让每组派一名同学归纳歌词的大意。
4、引导学生感受歌曲的情趣，作第二遍完整听赏。
设计提问，激发学生思考，促进学生对歌曲塑造的角色形象、性格、态度的体验，并商量创编表演动作。
问题方向：歌曲中有几个角色，分别是谁？猴子自己去磨米时，心情怎样？猴子自己去蒸糕时，应该是什么表情？小狗见糕蒸好、想猴子讨吃时，可能是啥模样？猴子对小狗的讨吃是什么样的态度？5、请同学们把自己设计的表演动作向大家逐个展示，并引导大家作评论。
6、完整听赏歌曲，组织学生以两人为一小组构思自己的表演设计。
7、随音乐演唱，分组上台表演。
【篇二】教学内容：1、欣赏《狩猎波尔卡》。
2、欣赏《森林中的铁匠》。
3、根据音乐设计适当的表演、律动。
教学目标：1、激发学生听赏音乐的兴趣，进一步培养聆听音乐的良好习惯。
2、感受本课两首作品的情绪和不同乐器的音色。
3、随音乐展开想象，感受并描述音乐中力度、速度的变化。
教学过程：1、激发兴趣，导入《狩猎波尔卡》的欣赏。
结合乐曲标题，给予必要的提示。
2、组织讨论、引导思考。
让学生将自己听赏中的感受和想象在小组内交流后，请每组推选一位代表向大家介绍。
教师给予鼓励，并作引导性小结。
3、引导聆听，再次听赏。
由于本曲中模仿*的射击声很鲜明，学生在讨论中往往容易抓住此特点，教师可引导学生由射击声拓开想象，进而引发学生对乐曲力度变化产生的效果进行体验，在此基础上，完整地作第二遍听赏。
最新人教版二年级音乐教学计划范文共五篇
最新人教版二年级音乐教学计划范文人教版二年级音乐教学计划(一)为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划一、教学目标1、情感态度价值观：通过音乐教学，学生能够感受到音乐的各种律动，并能够在听赏乐曲中感受音乐的情绪，能够正确地表达音乐的情绪，对音乐能够根据自己的喜好选择听赏，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。
2、知识与技能(1)能够认识小节、小节线、终止线，知道换气记号等音乐知识。
(2)能够用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式表现歌曲。
能够背唱部分歌曲。
(3)能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用简单的乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。
(4)能够在音乐聆听中感受乐曲的旋律走向和情感。
3、过程与方法(1)通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识。
(2)通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。
(3)在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识。
(4)在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。
(5)注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用，引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点。
二、学情分析二年级的学生已经接受了一年的音乐正规学习，在这一年的教学中，学生已经初步掌握了基本音级的认识，并能够跟琴演唱简单的旋律。
在节奏方面能够认识基本的简单的节奏，能够在音乐中表现出一定的律动自觉性来。
但是，在旋律的巩固上还不够，独立识谱的能力缺乏，节奏的综合运用能力缺乏，律动的自觉性还需增强。
三、教材分析本学期教材共有六个单元，其中有唱歌11课，欣赏13课，编创4课，活动2课，歌表演3课，集体舞1课。
人教版二年级音乐教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：二年级教材来源：人教版二年级上册音乐教材教学目标：1. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然，感受春天美好生活的情感，激发学生创作和表演的欲望。
2. 知识与技能目标：学习歌曲《春天在哪里》，掌握歌曲的节奏和旋律，能够用欢快的情绪演唱歌曲。
3. 过程与方法目标：通过聆听、模仿、合作等方式，提高学生的音乐素养和审美能力。
教学重点：1. 学会歌曲《春天在哪里》，并能用正确的节奏和旋律演唱。
2. 感受歌曲所表达的春天美好生活的情感。
教学难点：1. 歌曲中的一些节奏型，如附点节奏、切分节奏等。
2. 歌曲中的一些旋律，如跳跃的音程、重复的旋律等。
教学准备：1. 教学课件：《春天在哪里》歌曲音频、歌词、教学图片。
2. 教学工具：钢琴、小黑板、彩色粉笔。
教学过程：一、导入1. 教师播放《春天在哪里》歌曲，引导学生聆听，提问：歌曲的名字是什么？歌曲表达了怎样的情感？2. 学生回答后，教师总结：歌曲《春天在哪里》表达了春天美好的生活，让我们感受到春天的温暖和快乐。
二、学习歌曲1. 教师范唱歌曲《春天在哪里》，引导学生跟唱，注意节奏和旋律的准确性。
2. 学生跟唱过程中，教师指导学生掌握歌曲中的附点节奏和切分节奏。
3. 教师带领学生逐句学习歌曲，注意旋律的准确性，特别是跳跃的音程和重复的旋律。
三、练习与巩固1. 学生分组，每组选择一个代表进行演唱，其他学生倾听并给予评价。
2. 教师针对学生在演唱过程中存在的问题进行个别指导，帮助学生克服难点。
3. 学生自由练习，教师巡视指导。
四、创编与表演1. 教师引导学生根据歌曲内容，创作简单的舞蹈动作，进行歌曲表演。
2. 学生分组，每组进行歌曲表演，其他学生观看并给予评价。
3. 教师对学生的表演进行点评，鼓励学生发挥创意，提高表演水平。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和旋律的重要性。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，教师给予鼓励和指导。
人教版小学二年级音乐教案.docx
人教版小学二年级音乐教案唱歌教学是小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本实力的培育，而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起者特别重要的作用。
下面是给大家整理的人教版小学二班级音乐教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
人教版小学二班级音乐教案1教学内容：《阿细跳月》教学目的：1、观赏《阿细跳月》，让学生在轻松、开心的气氛中感受音乐,提高学生的表现力和想象力。
2、通过教学，启发学生用身体地动作感受蟀族民歌地特有的味。
教学重难点：能乐观参与音乐活动。
教具打算：录音机。
教学时间：1课时教学过程：一、听音乐进入教室，师生歌颂问好。
二、节奏练习：1、#二班级N导语：老师在黑板上写了一条节奏，谁情愿为大家读一读？2、找学生读。
3、让学生边拍节奏边读。
4、依据节奏创编动作。
三、新课导入1、(出示图画，学生描述并理解，老师引导。
)师：晚上的景色美吗?老师这儿有二个对形图分别像什么？生：月亮、花等等。
师："月亮婆婆露出笑脸放射出光"，听赏《月亮月光光》请你们用动作和表情来告知老师。
2、了解彝族的特点(1)#二班级#导语：小挚友们欢快地舞蹈把一些小客人引来了，这些小客人穿着美丽地民族服装，你知道他们从哪里来的？是哪个民族的小挚友吗？(2)老师出示投影片，让学生分辨。
(3)老师向学生介绍彝族。
3、感受音乐阶段：(1)#二班级#导语：听彝族小挚友为我们带来了一段音乐，它表现了怎样地心情？(2)再听：让学生用动作感受出节奏。
(3)再听：让学生边听边哼唱音乐。
(4)老师启发：你们听彝族小挚友跳得多兴奋啊，你们情愿和他们一起跳起来吗？(5)边听音乐边看插图，学几个彝族舞蹈的动作随音乐表演(用动作来感受音乐，培育学生大方、自信、乐观的性格。
)课堂小结：这节课同学们做得真好!接着努力吧！教后反思：学生喜爱学跳彝族舞蹈的动作，并能随着进行音乐表演，用动作来感受音乐，培育学生大方、自信、乐观的性格。
人音版二年级上册音乐教案(14篇)
人音版二年级上册音乐教案（14篇）人音版二班级上册音乐教案篇1教学内容学唱歌曲《雪花》。
教学目标1、通过学唱歌曲，了解“雪”的形成。
2、能正确表达歌曲心情。
3、了解顿音的唱法，并能根据顿音记号演唱歌曲。
教学过程1、复习观赏乐曲《雪花飘舞》。
2、请几位同学按自己设计的动作随音乐表演。
3、导入新课。
老师提问：“雪”是怎样形成的？4、播放录音带或CD，听歌曲《雪花》的录音〔也可由老师范唱〕。
5、老师分句教唱。
6、在同学基本学会歌曲后，启发同学〔老师示范〕：①留意顿音的唱法。
留意第一、三乐句第一、二小节中顿音的唱法，应唱得有跳动感。
②留意歌曲心情的改变。
虽然歌曲是多乐句组成的一段体结构，但是，歌曲仍旧在心情上有肯定改变：从大的方面看，前4个乐句可以为一部分，为一种心情，后4个乐句为一部分，是另一种心情。
从小的方面看，第一、三乐句应唱得跳动，而其次、四乐句则应抒情等。
③留意力度的改变。
在演唱这首歌曲时，应留意歌曲强弱力度的走势及顿音记号的作用。
第一乐句中第一、二小节，应唱得富有弹性，第三、四小节唱得连贯一些，力度也应由弱渐强；后四小节再由强渐弱；其次乐句与第一乐句相仿；第四乐句，力度从强到渐弱；第七乐句力度渐强，表达一种迫切的心情；第八乐句可唱得稍强。
7、最终，全班同学根据以上要求，完好地演唱歌曲《雪花》。
教学评价1、同学设计歌表演动作的广泛性。
2、同学参加歌表演的投入程度和和谐程度。
3、同学听赏音乐时的专注程度。
4、同学听赏音乐的联想力量及表达力量。
5、随音乐做动作的和谐程度。
人音版二班级上册音乐教案篇2教学目标一、通过听《在钟表店里》、《淘气的小闹钟》、唱《时间像小马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松开心的音乐心情，熟悉时间的珍贵，懂得珍惜时间。
二、主动参加为歌曲伴奏，即兴编创动作，探究生活中的各种音响，编创节奏等音乐实践活动。
教学过程一、倾听《在钟表店里》1、初听音乐，同学依据音乐绽开联想。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版二年级音乐教育教案5篇 音乐，有人将它比作花朵，因为它铺满在人生的道路上，散发出不绝的芬芳，把生活装饰得更美。为了大家学习方便，笔者特地准备了人教版二年级音乐教育教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 人教版二年级音乐教育教案1 教学目标 1.通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。 2.能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。 3.能用线条、点表示自己听到的音乐。 4.能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。 教学内容 聆听《小狗圆舞曲》和《跳圆舞曲的小猫》 教学基本要求 1.完整地聆听。引导学生体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。 2.复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。 3.听着音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。 教材分析： 1.歌曲《打花巴掌》 《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为2/4拍，一段体。 2.歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》 《蜗牛与黄鹂鸟)是一首民族特色浓郁的港台歌曲。由陈弘文作词、林建昌作曲。采用2/4拍，五声徵调式，一段体结构。 教学时数：三课时 第一课时 教学内容：歌曲：《打花巴掌》 教学重难点： 通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。 准备：琴录音机 教学过程： 一、组织教学 (1)师生问好 (2)发声练习 二、新课教学 (1)完整地听歌曲范唱，第二遍提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。 (2)说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地叙述歌曲内容。 (3)听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。 (4)随录音填唱歌词。 (5)分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。 (6)学生之间展开评价，找出不足。 (7)完整、准确有感情地演唱歌曲。 三、结束部分： 教师小结，学生讨论。 第二课时 内容：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》;聆听《小狗圆舞曲》 重难点：准确地读出两声部带词的节奏。 教学准备：电子琴、录音机 教学过程： 一、开始部分： 1、听音乐问好! 2、复习柯尔文手势。 3、复习歌曲。 二、基本部分： 1、表演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》 (1)结合歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》安排好一个参与歌表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处比较合适。 (2)分组演唱，请一名同学，试一试演唱好。 (3)选择出最合适的一种方法完整地演唱。 (4)结合歌曲提示学生 2、编创与活动： (1)可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。 (2)分小组设计，并表演给大家看。 三、结束部分： 小结。 第三课时 内容：歌曲：《蜗牛与黄鹂鸟》，聆听《跳圆舞曲的小猫》 重难点：准确地读出带词的节奏。能够用有感情的声音表现歌曲。 教学准备：电子琴 教学过程： 一、开始部分： 1、听音乐问好! 2、复习柯尔文手势。 3、复习歌曲。 二、基本部分： 1、表演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》 (1)结合歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处比较合适。 (2)分组演唱，请一名同学，试一试演唱好。 (3)选择出最合适的一种方法完整地演唱。 (4)结合歌曲提示学生 2、编创与活动： (1)可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。 (2)分小组设计，并表演给大家看。 三、聆听《出发》 1.完整地聆听第一乐章。引导学生体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。 2.复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。 3.听着音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。 三、结束 人教版二年级音乐教育教案2 目的要求： 一、通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》，长《时间像小马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。 二、主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等音乐时间活动 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、聆听《在钟表店里》 1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。 听了这段音乐仿佛你来到什么地方?好象看到了什么?你知道那些细、高、轻、短、快的声音表现了什么?那些低、粗、长、慢的声音表现了什么? 2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。 你感到音乐描绘了一个怎样的故事?讲给大家听。 二、聆听《调皮的小闹钟》 1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲一个小故事：小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小主人，小主人开始修这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们听，他修好了吗? 2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。 3、发现小闹钟有什么特点?复听时每次都用手点出来，表示时间到了。 4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。 第二课时 一、表演《时间像马车》 1、用听唱法学唱歌曲。学生听录音跟唱歌曲，边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作，感受音的高低。 2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。 3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。 选择哪几件打击乐器伴奏这首歌曲比较理想? 哪件乐器像马铃声?哪一件乐器像马蹄声? 小马车奔跑在什么地方?用什么样的声音伴奏? 怎样变换力度敲击更加合适? 4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。 二、表演《这是什么》 1、静静地听歌曲录音。 2、听教师范唱，素者教师的歌声轻轻拍手、拍腿。 3、小声跟着老师的琴声有感情地读歌词。 4、跟着琴声填唱歌词。教师注意指导学生用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌。 5、分小组表演歌曲。 6、用打击乐为歌曲伴奏，怎样敲最合适?听一听是否与同学的歌声融洽在一起很好听。 人教版二年级音乐教育教案3 教学目标 1、感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。 2、能用不同的方式表示歌曲的四个乐句 3、知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化 教学过程 1、导入： (1)教师先请几位同学戴上大头娃娃面具进入教师，随歌曲《大头娃娃》表演，激发学生的兴趣。 (2)教师简介大头娃娃：感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。 2、学唱歌谱能用不同的方式表示歌曲的四个乐句 (1)聆听歌曲，感受欢快的情绪。引导学生发现第一、第二乐句的相同与不同。俩个乐句基本相同，只有结尾两个音不同。跟教师模唱歌曲前两个乐句，注意附点八分音符节奏的演唱。可通过没有附点与有附点的对比，帮助学生唱准附点八分音符;还可以用稍强的力度演唱 (2)也对学生唱准附点八分音符有所帮助。用视唱法学唱第三乐句。教师可引导学生观察曲谱，首先确定节奏的读法，提示附点四分音符的节奏，然后再唱旋律，最后再知道顿音的唱法。大三度音程不容易唱准，教师要注意及时纠正。引导学生观察第四乐句与哪一乐句相同，然后请学生自己演唱第四乐句。 (3)知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化。 3、学唱歌词 (1)演唱歌词前，教师先引导学生分辨歌曲的四个乐句，知道在每个乐句结束处换气。 (2)第三乐句时要能唱出“连”与“顿”的对比。 (3)有表情的完整演唱歌曲。 (4)请几名同学演唱歌曲，其他同学认真聆听、评价。 (5)边唱歌曲边用动作表示四个乐句。可提示因为第二、第四乐句完全相同，所以表现的动作也应该一样。 4、表现歌曲 (1)教师请几位学生戴上大头娃娃面具到台上随歌曲表演，其他同学演唱歌曲。 学生相互对演唱、表现做出评价。 (2)最后教师统一动作边唱歌曲边表演。注意要以演唱为主。 人教版二年级音乐教育教案4 教学目标: 1、能学会演唱歌曲《阿里里》 2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动 教学重点： 1、学唱歌曲《阿里里》 2、听《阿细跳月》 教学难点:感受乐曲的不同节奏 教学过程： 一、情景定向听歌曲进教室 二、歌曲学习 1、学习歌词 (1)你们去过云南吗? (2)就象同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的! (3)你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯! (4)听歌曲一遍 (5)你们喜欢听吗? (6)播放歌曲 (7)你们再跟他们演唱一次吧! (8)你们想学吗?我们一起来唱! 2、学习旋律 (1)你听到歌中唱得最多的是那句词? (2)(阿里里，撒小秧) (3)你们知道是什么意思吗? (4)我们一起来对唱(师生互动) (5)你们觉得哪句最容易唱 (6)教师边用手划出旋律线边教唱旋律 (7)学生随课件一起演唱 3、学唱歌词 (1)纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳! (2)老师示范声势 (3)学生模仿 (4)学生分句接唱 (5)自由交换动作演唱 (6)集体演唱 三：课堂小结 第二课时 教学目标: 1、能学会演唱歌曲《阿里里》 2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动 教学重点： 1、学唱歌曲《阿里里》 2、听《阿细跳月》 教学难点:感受乐曲的不同节奏 教学过程：