江苏省南通市七年级英语上册 教师辅导讲义 Unit 1-2同步讲解 牛津版-牛津版初中七年级上册英语
Unit 1 Grammar 同步课件 牛津译林版英语七年级上册 (共19张PPT)
be动词is的用法：
①：用于第三人称单数的代词或单数名词后， 第三人称单数的代词有he（他），she（她）， it（它）。 ②is not缩写isn’t ; this 与is 不能缩写
She is (she’s) a good student.
My name is (My name’s ) Mary. Jack isn’t my brother.
Yes , there is./No, there isn’t.
3: AI raemyoauteaatcehaecrh.er?
Yes , I am./No, I’m not.
4:IYsoyuorufrathfaetrhiesr aawwoorrkkeerr.?
Yes , he is./No, he isn’t.
are not=aren’t
Question：改为一般疑问句，分别用肯定和 否定回答。 1:ITshtihsisisymouyrbbooookk.?
Yes , it is./No, it isn’t.
2:TIhsetrheeirseaapepnenanadndsoamnye pencciillssoonnththeededseks?k.
Grammar
Unit 1
Learning aims:
1：学会并且熟练运用be动词的一般现在时 2：区分运用人称代词主格
一般现在时： 运用一般现在时来谈论事实和状态。
Be动词在一般现在时中有三种形式： am ; is ; are
口诀：我(I)用am，你(you)用are， is连着他(he)，她(she)，它(it)。 单数名词用is，复数名词全用are。
6:I ____ a teacher.are am
牛津译林版英语七年级上册分单元知识点归纳总结(Unit1-8))
牛津译林版英语七年级上册全册知识点归纳总结（最新）Unit one一、词汇知识点整理：look after \ take care of 照顾;表示look 的短语：look after照顾look at 看…;look for 寻找look like 看起来像…on the first day 在第一天Class One, Grade Seven (先说班级，再说年级,且大写)。
play football 踢足球after school 放学后be\come from 来自be good at \do well in 擅长fly kites 放风筝go home 回家listen to music 听音乐play a game 玩游戏wear glasses 戴眼镜at school 在学校all the lessons 所有的课程talk about 谈论over there 那里 a lot of hobbies 许多爱好二、结构用法：love\like doing sth 喜欢做某事let’s +动词原形让我们I am\My name is 我叫welcome to +地点欢迎来到This is 这是be good at \do well in doing 擅长做in Class…Grade…在几年级几班be from = come from + 地点, 意思是“来自某地”。
He is from Nanjing. P8 他来自南京。
live with…in…和谁住在哪里live with sb 和某人住一起；live in+ 城市名，住在某地；live on the ground floor 住在一楼（用介词on）I’m …year old. 我几岁了。
year(s) old ，……岁，如果数词大于1，year 要用复数years. 问年龄要用How old “几岁”提问。
例如：- is your sister? --- She is 11. 应填How old.I have （short/long）hair.我留着短（长）头发三、句式用法What’s your name？你叫什么名字？Nice to meet you! 很高兴见到你。
牛津上海版七年级英语上册(新初一暑假班)Unit1 同步讲义设计 介词 (带答案)
英语学科教师辅导教案 学员编号： 年 级：新初一 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：英语 学科教师： 课程主题：介词授课时间：学习目标教学内容I ．介词I ．方位介词1） in, on 和toin on toin 表示在某一地区之内的某方位（属于该范围）；Shanghai lies in the east of China.to 表示在某一地区之外的某方位（不属于该范围）；Japan lies to the east of China.on 表示与某地是毗邻关系（两地接壤）。
Mongolia lies on the north of China.考例：1. Jiangsu is___ the east of China, but Japan is ___ the east of China.A. to; inB. in; toC. on; toD. to; on2. Hong Kong is ______ the south of China, and Macao is ______ the west of Hong Kong.A. in; toB. to; toC. to; inD. in; inkeys ：B.A.2）over 、above 和on below 和underon under over abovebelowon指“在……上面”表示与表面接触。
其反义词是beneath.There is a cup on the desk. There is a note beneath the desk.above指“在……之上“指相对高度，不一定是正上方，其反义词是below.The plane flew above the clouds. The coat reaches below the knees.over指“在……之上”指垂直之上，正上方，其反义词是under.There is a bridge over the river. There are many bikes under the tree.below和underbelow表示“在下方或位置低于……”，不一定有“垂直在下”之意；under表示“在……正下方”。
2021-2022学年牛津译林版英语七年级上册unit2 really 词汇讲义
Unit2词汇讲义拓展学习法really英[ˈri:əli]美[ˈriəˌli, ˈrili]really 基本解释副词实际上; 真，真正; 实在，果真; 事实上really 相关例句副词1. You ought really to have asked me first, you know.要知道，你本应先问一问我的。
2. I really hate him.我非常恨他。
3. It's really cold today.今天很冷。
4. Well, really! You needn't have said that.咳，真是的！你当时实在没有必要那么说。
5. Did she really say that?她真的那么说了？really 情景对话健康和社会问题Unit2词汇讲义拓展学习法A：You really should stop (smoking/ drinking/ doing drugs).你真的应该（戒烟/戒酒/戒毒）了。
B：I know.我知道。
租房A：(Prices/ rents) have really gone up the past couple of years.（房价/房租）这几年真的提高不少。
B：Yeah.是呀。
自责A：I suppose (that’s true/ you’re right/ we should.)我想（这是真的/你是对的/我们应该）。
B：We’re really stupid not to.我们竟然没有做，真蠢。
really 网络解释1. 真正的：这个结论不应被认为是(a)一种真正的(really)恢复的权力的反抗,也不应被认为是(b)一种真正的(really)反抗的恢复. 两者皆是,而这个矛盾形成了能动性的困境. 按照对服从的表述,它既使主体屈从,又使主体生成,作为屈从,权力是一套先于主体的条件,Unit2词汇讲义拓展学习法really 词典解释1. （表示强调）的确，确实You can use really to emphasize a statement.e.g. I'm very sorry. I really am...我很抱歉。
牛津译林版英语七年级上册Unit2Integration教学设计
（二）讲授新知
1.教师通过PPT展示本节课的核心词汇和短语，如：hello, my name is, how old, what's your name, nice to meet you等，并进行讲解和示范。
2.学生在词汇量方面积累有限，对一些基础词汇和短语掌握不够熟练，影响到了他们的阅读理解和写作能力。
3.学生对一般现在时的语法知识掌握不够扎实，需要教师在教学中进行针对性的指导。
4.学生的学习动机各异，部分学生对英语学习充满热情，希望通过学习提高自己的综合素质；而另一部分学生则可能受到家长、同伴等因素的影响，学习积极性不高。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结一般现在时的用法和第三人称单数动词变化规律。
2.强调词汇和短语的重要性，鼓励学生在日常生活中多运用英语进行交流。
3.告诉学生，学习英语不仅仅是为了考试，更是为了拓宽视野，了解世界，提高自己的综合素质。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，教师应布置具有针对性和实用性的作业，旨在提高学生的英语综合运用能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于掌握一般现在时的用法，包括主语为第三人称单数时的动词变化规律，以及常用问候语和自我介绍的表达方式。
难点：学生在实际交流中能够灵活运用一般现在时，以及正确使用第三人称单数动词变化。
2.重点：词汇的积累和运用，特别是与自我介绍和问候相关的词汇，如name, age, hello, nice to meet you等。
牛津译林版七年级英语上册同步学与练Unit1第2课时Reading(含答案)
Unit 1 This is me!第二课时Reading011. 能听、说、读、写下列词汇：grade,student,reading ,classmate,slim2. 能正确使用以下常用表达：1. welcome to …2. a new student3. at Sunshine Middle School4. 12 years old5. have short hair6. meet my new classmates7. like sports8. play football9. after school10. tall and slim11. be good at3. 能熟练掌握并使用下列重点句式，谈论如何学习：1. Welcome to Class 1, Grade 7!2. I'm Millie, a new student at Sunshine Middle School.3. I have short hair.4. Now let's meet my new classmates.5. I often play football after school.6. She is tall and slim.7. Her hair is long.8. He is from Nanjing.9. He is short.10. He is good at Maths.4.学会表达喜爱的课后活动；有效完成听力训练。
02Ⅰ. 必备单词: 根据提示填写单词(词块预习)1._________________ n. 年级2. _________________ n. 学生3. _________________ n. 同班同学4. _________________ n. 阅读5. _________________ adj.形容词Ⅰ. 英汉互译短语1.欢迎来到……____________________2. 一位新生____________________3. 12岁____________________4. at Sunshine Middle School____________________5. have short hair____________________6. 踢足球____________________7. 个子高又苗条____________________8. 擅长于____________________9. 放学后____________________Ⅰ.翻译课文重点句型1.Welcome to Class 1, Grade 7!_______________________________________2.I have short hair._______________________________________3. Now let's meet my new classmates._______________________________________4. I often play football after school._______________________________________5. Her hair is long._______________________________________6. He is from Nanjing._______________________________________7. He is good at Maths._______________________________________031.Welcome to欢迎来到.....welcome,动词,意为“欢迎”,常用于对别人表示欢迎。
Unit2Section1Reading教学设计2024-2025学年沪教牛津版英语七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章Leabharlann 名称）Unit 2 Section1 Reading教学设计2024-2025学年沪教牛津版英语七年级上册
-材料2：《Unique Families》
本文讲述了一些特殊家庭的故事，如单亲家庭、领养家庭等。学生可以通过阅读了解这些家庭的特殊性，并学会尊重和理解不同类型的家庭。
-材料3：《The Importance of Family》
本文讨论了家庭对个人成长的重要性，包括家庭成员之间的情感联系和相互支持。学生可以通过阅读认识到家庭在个人生活中的重要作用。
（二）存在主要问题
1.学生自主学习能力不足：在本次教学中，我发现部分学生自主学习能力不足，需要在今后的教学中加强培养。
2.课堂组织管理有待提高：在课堂活动中，我发现课堂组织管理方面存在一些问题，需要进行改进。
3.教学评价方式单一：本次教学中，教学评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习效果，需要进行改进。
-讲解知识点：详细讲解家庭成员的英文表达方式，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握描述家庭成员的英文表达方式。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验家庭成员的英文表达方式的实践应用。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的家庭成员的英文表达方式和相关知识。
2021-2022学年牛津译林版英语七年级上册unit2 shop词汇讲义
Unit2词汇讲义拓展学习法shop英 [ʃɒp]美 [ʃɑ:p]第三人称单数：shops第三人称复数：shops现在分词：shopping过去分词：shopped过去式：shoppedshop 基本解释名词商店; 购物; 工厂; 办事处及物/不及物动词（到…）去买东西[购物]; 逛商店及物动词购物; 买东西shop 相关词组1. all over the shop : 到处；2. sink the shop : 不谈论本行的事；3. shop around : 逐店进行搜购, 到处寻找好职业, 到处寻找好主意；4. tend shop : 招待顾客；5. talk shop : 三句话不离本行；6. set up shop : 开店；shop 相关例句不及物动词Unit2词汇讲义拓展学习法1. We shopped all morning for new coats.整个上午我们都在买新衣服。
2. Lora has gone shopping.劳拉买东西去了。
int.1. Shop !喂！有没有人！名词1. My father works in a carpenter's shop.我父亲在木工厂工作。
2. Soon they got back to shop.不一会他们回到与本行有关的话题上去了。
shop 情景对话起床A：It’s time to get up!该起床了！B：I just went to bed!我刚刚睡下。
Unit2词汇讲义拓展学习法A：You shouldn’t have stayed up so late watching TV. I told you we had to get an early start.你不该夜里看电视看得那么晚。
我告诉过你我们得清早动身。
B：I know, but that movie was just too good to leave. I guess I’ll just have to pay the price and be sleepy.我知道。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit1、2教学内容Unit1一、词汇Words1.look after “照看，照料”e.g.Look! Lily is looking afterher little brother．看，丽莉正在照料她的小弟弟呢! Could you help me look after my cat?你能帮忙照料一下我的小猫吗?批注：look after=take(good) care of,注意单选和填空题。
2.make friends 交朋友e.g.Tom made many new friends in China．汤姆在中国结识了许多新朋友。
I find it easy to make friends with Chinese people．我觉得跟中国人交朋友很容易。
批注：make friends=make friends with sb3.after school “放学后”e.g.Sometimes my mother flies a kite with me in the park．有时；妈妈和我在公园里放风筝。
批注：after class下课后；after supper晚饭4.glad adj. 高兴的e.g. It’s glad to see you!见到你很高兴！批注：be glad to do sth二、重要句型Important Sentences structures1. Nice to meet you!很高兴见到你。
这是常见的打招呼用语，可以直接用Nice to meet you too.来回应。
批注：注意单选。
常见的口语对话，如-Thank you!-You’re wele./It’s my pleasure./Not at all.-Would you like...-I’d like to...2.I love reading.我爱阅读。
dance v. dancing n.即动词+ing变成名词。
批注：swim-swimming;draw-drawing;walk-walking3.He is good at Maths.他擅长数学。
be good at 擅长于e.g.I am good at puter games.批注：be good at=do well in4.Hi,kitty.This is my cousin Andy.Andy,this is my new classmate Kitty.批注：我们在介绍两个人相互认识时，通常遵循的顺序是先将男士介绍给女士，将晚辈介绍给长辈，将职位低者介绍给职位高者。
5.I e from Nanjing,but now I live with my family in Beijing.我是某某人，但是我现在和家人住在。
e from=be ee.g.I have a friend.He es from the USA.我有个朋友。
他是美国人。
批注：注意完型和作文。
6.My hair is very short,and I wear glasses.我的头发很短，我戴着眼镜。
批注：wear 穿，戴，佩戴；一般后面接的名词是衣服、装饰和服装颜色。
e.g.She likes to wear blue.她喜欢穿蓝色的衣服。
7.I love this e-dog．我非常喜欢这只电子狗。
这里的e-dog意思是electronic dog。
electronic可译为“电子的”。
批注：(电子)8.I live in Beijing．我住在。
live在这里的意思是“居住”，不及物动词。
e.g.--Where do you live?你住在哪里?--I live in Nanjing．我住在某某。
We live on the fourth floor．我们住在四楼。
批注：注意live in不是固定短语，只是个固定搭配。
9.I like listening to music．我喜欢听音乐。
表示“喜欢做……”时，我们可以用like doing something，也可用like to do something或enjoy doing sth e.g.I like reading newspapers in the morning．我喜欢在早上看报纸。
Children like to play games after school．孩子们喜欢在放学后做游戏。
He enjoys playing puter games．他喜欢打电脑游戏。
批注：be fond of doing喜爱做某事，注意同义句转换10.He wears glasses．他戴眼镜。
e.g.Look at the window．The glass is broken．看这扇窗户，玻璃碎了。
There are some glasses on the table．桌上有一些玻璃杯。
Kitty does not wear glasses．基蒂不戴眼镜。
批注：glass可以指“玻璃”(不可数名词)、“玻璃杯”(可数名词)、“眼镜”(只作glasses)。
Unit2一、词汇Words1. play的用法批注：（1）意为“打球，打牌，下棋”等，其后直接加球类运动、牌类或棋类运动名词，名词前通常不用冠词。
They are playing football.他们正在踢足球。
We often play chess together. 我们常常一起下棋。
（2）play意为“弹、拉，演奏”，其后接乐器名词时要用定冠词the。
例如：He plays the violin very well. 他的小提琴拉得很好2. walk to批注：（1）步行去 walk to my school步行去学校=go to school on foot步行去公园 walk to the park = go to the park步行回家 walk to home = go home（2）向……走去 walk to my bowl 走向我的碗走向我的爸爸 walk to my father3. lots of =a lot of 意为“许多的，大量的”=many 或much但lots of / a lot of 既可修饰可数名词复数，也可修饰不可数名词many只可修饰可数名词复数much只可修饰不可数名词。
The old man has much money. 那个老年人有许多钱。
There is much milk in the bottle. 那个瓶子有许多奶。
There are many books in our classroom. 我们教室里有许多书。
许多人many people批注：some 意为“一些”，用法与lost of /a lot 相似，既可修饰可数名词复数，也可修饰不可数名词few(表示否定，意为“几乎没有”)与a few (意为“几个，一些”)只能修饰可数名词复数little(表示否定，意为“几乎没有”) 与a little (一点)只可修饰不可数名词。
many与few 互为反义词；much与little互为反义词。
4. many times a day 一天许多次（提问时用how often）批注： twice a week一周两次once/ twice/ three times/ four times/…一次/两次/三次/四次/……a day/a week/a month/ a year 每一天/每一周/每个月/每年我每周游泳三次。
I swim three times a week.5. on Sunday 表示可以具体的一个星期日（偶然性的）I will play football on Sunday.on Sundays 则表示每逢星期日,即每个星期日都好重复同一个动作.（经常性的）I stay at home and watch TV on Sundays.6. in my free time在我的空闲时间里in one’s free time 在某人的空闲时间里批注：free 空闲的When I am free, I often read books.7. wake up(1)意为“醒，醒来”，为不及物短语。
I always wake up before 6 in summer. 我在夏季总是在六点钟之前醒来。
(2)“醒，叫醒”，为及物动词短语，常用结构为wake up +名词或wake ＋代词＋up。
Don’t wake up the girl. She is so tired. Let her have a good rest.别叫醒那女孩。
她太累了,让她好好休息吧。
Would you like to wake me up at half past five tomorrow morning?8. ask sbabout sth. 问某人关于……的事I ask the teacher about the exam.ask sb. to do sth. 要某人做某事，要求某人做某事My English teacher ask me to write a diary every day.二、重要句型Important Sentences structures1. We would like to go to Beijing zoo because the price is low.批注：would like 意为“想要，愿意”，相当于want, 但would like 语气更委婉。
其后常加名词/代词或动词不定式。
What would you like to have for supper? 你晚饭想吃什么？I’d like some vegetables and a bowl of porridge for supper. 晚饭我想吃些蔬菜，喝一碗稀饭。
2. Some dogs just don’t know how to have fun. 有些狗就是不知道怎么样找乐。
just意为“仅；只”。
He is just a young man. 他只是一个年轻人罢了。
批注：fun为不可数名词; have fun: 意为“过得愉快，玩的高兴”，其后常跟doing sth,表示“愉快地做事”,相当于enjoy oneself / have a good time/have a great time。
We will have fun learning to speak English well. 学说英语会很有趣的。
They have fun playing games after class. 他们在课后愉快地做游戏。