小学语文阅读与写作训练:4年级

小学语文阅读与写作训练:4年级

小学四年级是学习语文的重要阶段,可以掌握大量的基本语文知识,为以后的学习打下坚实的基础。因此,小学四年级要求学生要积极学习语文。有效的阅读与写作训练,有助于学生更好地获得语文学习的素养,发展自身的语文实践能力。

针对小学四年级学生,阅读与写作训练应包括以下方面:

一、阅读训练

1.课外读物:看报纸、杂志、小说、诗歌等,能够锻炼阅读理解能力,同时增强对丰富的文学知识的理解,从而培养学生的文学素养。

2.课文阅读:阅读课文,注意观察课文的结构特征,领悟文字的意义,理解文章的主旨大意。

3.字词阅读:以汉字练习为基础,学习字词的意义,看懂字词的组成结构,掌握文言文的特点。

4.课外阅读:可以丰富学生对书本知识以外的知识,让学生对文学、艺术和历史等方面有更深入的认识。

二、写作训练

1.叙事文:小学四年级学生可以从身边的事物,以及所学的知识为蓝本,尝试叙述自己的经历,记录身边发生的事情,及时学习和记忆新知识,学会认真叙述事件。

2.描写文:学生可以尝试通过语言把事物环境表达出来,从描写文中学习如何细致地描摹出客观事物,既有文学描写的具体细节,又有通俗易懂的简洁表达。

3.应用文:要求学生多练习书信、申请信、议论文、报告等文体,加深对其特点的掌握,学会恰当运用语言,表达自己的观点和想法。

4.作文:根据要求选择话题,结合生活经验和学习知识,写出文章主旨大意,正确掌握文章的结构和艺术手法,不断调整文章的表达方式和构思结构,写出有说服力的文章。

三、结语

完成小学四年级孩子的语文阅读与写作训练,要跟上孩子们学习的节奏,注重分类、系统地复习,多加练习,养成良好的习惯,只有这样才能帮助孩子们取得优异的成绩,为今后的学习打下坚实的基础。

四年级阅读与作文答案

四年级阅读与作文答案 【篇一:四年级语文阅读与写作训练】 全部生活中,书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。幼年时期的鲁迅,随着识字渐渐多起来,就开始攒钱买书。过 年时,大人给了他“押岁钱”,他总舍不得随便花零花,一点一点攒 起来买书看。成年以后,鲁迅阅读的范围更加广泛了,他对于买不 到的稀有的好书,就新自动手,一笔一画地把它抄下来。显然,抄 书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好,读过的书能够经久不忘, 这与他抄书的爱好是密切相关的。 在鲁迅博物馆里,陈列着一盒修书的工具,鲁迅就是用这些极其平 常的东西进行修书,使得他的书历久常新,没有一册书里有污损, 也没有一册书是破散的。 1. 联系上下文理解词语 历久常新: 2. 补充下列词语 ()的好书范围()修补() 3. 短文是问绕那句话来写的?找出来并划上横线。 4. “显然,抄书使他得益匪浅”,请你联系上下文理解:抄书使鲁迅 获得了哪些好处?在相关的句子下面划上波浪线。 5. 你从鲁迅身上学到了什么? “煮”书 爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢? 一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放锅里煮,不是要煮坏吗?” 爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了, 吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说: “你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常反复诵读品味,非 把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮熟’。这样,他作起诗来就感到 得心应手了,所以说,‘读书破万卷,下不如有神’。我们学习语文, 对那些好的文章页应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。” “爷爷,你看我该怎样‘煮书’呢?” “你可以从‘煮‘语文书入手吗。语文课文都是范文,每天清晨起床, 放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去你不仅能

部编人教版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作

部编人教版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答 案+作文习作 1.课内阅读,回答问题。 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人们又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 (1)这段话是按照顺序来写的。 A. 由远及近 B. 由近及远 (2)这段话从________、________两方面来描写大潮来时的景象,使人如闻其声,如见其景。 (3)这段中分别把浪潮比作________、________和________。 (4)画线的句子写得好吗?为什么? 【答案】(1)A (2)形状;声音 (3)白线;氺墙;战马 (4)该句子写的很好,因为他形象的写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。 【解析】【分析】(1)理清作者观察和表达的顺序。作者是按照“极远—渐近—再近—更近”的顺序观察和描述的。(2)考查对课文内容的理解及回答问题的能力。此类题带着问题细读课文都能从文中找到答案。此段作者是从声音、形状这两方面将大潮雄伟奇特的景象生动地描绘出来,从中体会作者赞美“天下奇观”的思想感情。(3)重点理解比喻句。比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。这段中分别把浪潮比作白线、水墙和战马。(4)考查对句子的理解能力。主要指对句子深层意思的领会,对句子修辞方法的理解,对句子作用的分析,对作者用意的解说。理解句子:抓住关键词,联系文章的内容,背景,找到背后的意义。理解含义深刻的句子:撇开表面意思;找到在文章中的深层的意思。依据课文内容可知该句子写的很好,因为他形象的写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。 【点评】(1)此题主要考查对作者写作顺序的把握能力。(2)此题考查对课文内容的理解及回答问题的能力。(3)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要求学生能判断,会应用。(4)此题考查对句子的理解能力。 2.阅读下文,回答问题。 我爱家乡的秋夜 家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情,我爱家乡的秋夜。

部编小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作

部编小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作 文习作 1.课外阅读。 一只青蛙正在草丛中慢慢地爬着。当你稍一走近,它就猛地一跳,跳到那(飘漂)着浮萍的池塘里。这一跳,足足有它体长的二十倍距离呢!然后,它以最标准的蛙泳姿势,向对岸游过去。 啊!青蛙真是跳远健将,游泳的专家。 岂止如此,青蛙喜欢唱歌,又是歌唱家。每到黄昏,住在池塘边的青蛙中,有一只老蛙先发出单音的独唱,然后用震音发出一短(呜鸣),接着满池塘的青蛙,都亮开了嗓门,跟着唱起来,形成美妙而神(密秘)的大合唱。 青蛙,不仅是歌唱家,还是捕捉害虫的能手,保护农作物的卫士。据统计,一只青蛙每年捕食的害虫约有一万多只。青蛙是有益的动物,怪不得人们对它另眼相看呢。 (1)在文章的括号里选择合适的文字。 ________(飘漂)着发出一短________(呜鸣)神________(密秘) (2)将文章分成三段。 【答案】(1)飘;鸣;秘 (2)第一自然段和第二自然段、第三自然段、第四自然段。 【解析】【分析】(1)飘:随风飞动:飘扬。飘摆。飘散(sàn )。飘洒。飘逸(洒脱自然,与众不同)。飘溢(飘荡洋溢)。飘拂。飘忽。漂:浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动: (喻职业生活不固定,东奔西走。亦作"飘泊")。萍。神秘:表示难以捉摸,高深莫测。(2)第一部分主要写的是青蛙真是跳远健将,游泳的专家。第二部分主要写的是青蛙喜欢唱歌,又是歌唱家。第三部分介绍的是青蛙,不仅是歌唱家,还是捕捉害虫的能手,保护农作物的卫士。 【点评】考查学生的阅读理解能力,平时只要多加练习,结合短文去回答问题。 2.阅读下文,回答问题 动物的睡眠 动物的睡眠是为了休息,但,不全是为了休息。 夏天的夜晚,蝙蝠在院子里,在旷野上空,忽东忽西,忽高忽低地飞翔,它们边飞变捉虫子、夜蛾等飞虫吃。可是等冬天来临,天气冷了,蚊子、夜蛾死的死,躲的躲,蝙蝠就用“睡眠”的办法来对付绝粮。 冬天来临之前,蝙蝠成群地找个昏暗的山洞、屋檐集体睡觉。他们睡觉的方法很特别,双脚抓住岩石、木棍等东西,成团成簇地倒挂着睡觉。它昏昏沉沉一睡就是四五个月。待到来年春暖花开时,蚊子、夜蛾活跃了,蝙蝠才伸伸懒腰,打打哈欠,开始新一年的生活。 蝙蝠睡大觉是在冬天,所以管它叫“冬眠”。 海参也有睡大觉的本市,不过,海参睡眠的季节不是冬天,而是夏天。这是什么原因呢?

小学语文四年级课外阅读专项训练3篇(含答案)

第一篇:我要启程了(10分) 我要启程了. 妈妈,你却哭了. 我要启程了.昨天黄昏时我告诉你,说天边飞过一队大雁,你默默凝视着我,为什么目光里竟闪过一丝黯然?今天早上,我把自己在雁阵里的位置指给你看,你却哭了,问:“为什么不能晚点儿......比如说明天......” 心永远属于你,妈妈,但翅膀不属于巢.我要启程了,因为我是雁. 我要启程了.小木屋里昏暗的油灯,整整亮了一夜,你坐在我的床头,就像守护我小时偶的那只摇篮.一定是想起了那些雨很疯狂的夜晚,想起了你怕雷声的小雏雁是怎样颤颤地依偎在你的身边......一定是想起了你曾注入他的一切,生命、青春和勇敢,想起了他给你带来的一切,幸福、未来和尊严......一定是想起了那条路,那条你没能飞完的路,又要有一双更有力的翅膀,铺向金秋的蓝天......是的,一定是想起了这一切,因为妈妈哭了. 我要启程了.是怕打湿了我的双翼吗?你转过身,悄悄擦去泪珠,又最后叮嘱我,别忘了回家的路......

放心吧!妈妈.无论我要飞多高多远,无论这飞翔里有多少风暴,多少艰难,只要有你的祝愿,就没有什么能把我的翅膀折断,我也就一定为你衔回绿色,衔回绿色的春天. 我要启程了.再见,妈妈. 再见了,我的巢...... 1.“我要启程了”是指:(2分) ________________________________________________ 2.“我要启程了.”“妈妈,你却哭了”这是因为:(2分) ________________________________________________ 3.“我要启程了”在文中多次出现,表达了:(2分) _________________________________________________ 4.你是怎样理解“只要有你的祝愿,就没有什么能把我的翅膀折断,我也就一定能为你衔回绿色,衔回绿色的春天”这句话的?(2分) _________________________________________________ 5.读完了这篇文章,你想起了那些有关母爱的名言?(2分) _________________________________________________

部编版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案+作文习作

部编版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案 +作文习作 1.课外阅读。 蝴蝶 郑振铎 春送了绿衣给田野、给树木、给花园;甚至于小小的墙隅、屋角、小小的庭前阶下,也点缀着新绿。就是油碧色的湖水,被春风粼粼的吹动,山间的溪流也开始淙淙汩汩的流动了,于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的,以及不能名色的花开了;于是红的,白的,黄的,黑的,以及各色的蝴蝶们,从蛹中苏醒了,舒展着美的耀人的双翼,栩栩的在花间,在园中飞了;便是小小的墙隅屋角,小小的庭前阶下,只要有新绿的花木在着的,只要有什么花舒放着的,_________________________________。 蝴蝶来了,偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光下,走到一望无际的开放着金黄色的菜田间,或杂生着不可数的无名的野花的草地上时,大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花,一刻飞向那朵花,便是停下了,双翼也还在不息不住的扇动。一群儿童们嬉笑着追逐在它们之后,见它们停下了,便悄悄的蹑足走近,等到他们走近时,蝴蝶却又态度闲暇的舒翼飞开了。 “啊,蝴蝶!它便被追,也并不现出匆急的神气。” 在这个时候,我们似乎感到全个宇宙都耀着微笑,都泛滥着快乐,每个生命都在生长,在向前或向上发展。 (1)语段中“以及不能名色的花开了”中“不能名色”的词义是________。 (2)文中第一自然段空出了末句,与上文衔接最好的一项是() A. 栩栩的蝴蝶们也都飞来了 B. 蝴蝶们也都栩栩的来临了 C. 都迎来了栩栩的蝴蝶们 D. 都栩栩的飞来了蝴蝶们 (3)文中作者着力描写哪些景物(至少写出10种景物)? (4)作者从哪些画面为我们勾画出一幅生机勃勃的春景图? (5)作者借助于对春天景物的描写,抒发了自己怎样的思想感情?(不超过20个字) 【答案】(1)不能说出颜色 (2)B (3)田野、树木、花园、墙隅、屋角、庭院、湖水、溪流、春花、蝴蝶、菜田、草地 (4)湖面微波荡漾、溪流淙淙汩汩、五颜六色的鲜花争芳斗妍、蝴蝶翩翩飞舞、群童嬉逐蝴蝶。 (5)热爱春天,热爱生活,追求美好人生。 【解析】【分析】(1)词语理解的考查。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。 (2)句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接,要注意语段句与句之间的关系,尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“只要有新绿的花木在着的,只要有什么花舒放着的”可知下句选“蝴蝶们也都栩栩的来临了”比较恰当。 (3)、(4)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整

新部编小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案+作文习作

新部编小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案+ 作文习作 1.阅读短文,回答练习。 风筝 风筝,是一种玩具,也是精美的特种工艺品。 风筝,又叫纸鸢(yūn),鹞(yào)子。是用细竹扎骨架再糊上棉纸,着色而成。形态各异,大小不一,有禽、鸟、鱼、虫,还有人物故事图形等。 最早用纸扎制风筝的是我国五代时的李邺(yè)。他在纸鸢头部装上竹笛,风入竹哨,鸣声如筝,故名“风筝”。 最长的风筝是我国山东民间艺人杨同科制作的龙头蜈蚣,由350节“腰子”组成,全长320米;最小的风筝是我国微型风筝制作家夏振国精心扎制的长约4厘米的“纱燕”风筝,在1988年2月10日山东潍坊风筝会上,引起了中外人士的极大兴趣。 放风筝,已成为一种运动项目,深受全世界风筝爱好者的欢迎。 (1)解释划线的字。 ①着色而成________ ②形态各异________ (2)根据短文内容填空。 ①风筝既是一种________,也是精美的________。 ②最早用纸扎制风筝的是________五代时的________,因为纸鸢头部装有竹笛,________,________,故名风筝。 ③最长的风筝是________制作的________,最小的风筝是________制作的________。 (3)短文主要向我们介绍了什么?________ ①放风筝这项运动已深受全世界风筝爱好者的欢迎。 ②风筝是一种玩具,也是精美的特种工艺品。 ③风筝的来历、种类以及有关的情况。 (4)你最喜欢什么图案的风筝?在下面的方框中画一画或贴一贴。 【答案】(1)使附着别的物体;不同的 (2)玩具;特种工艺品;我国;李邺;风入竹哨;鸣声如筝;我国山东民间艺人杨同科;龙头蜈蚣;我国微型风筝制作家夏振国;长约4厘米的“纱燕”风筝 (3)② (4)略 【解析】 2.阅读短文,回答问题。 寻找快乐的小獾 一天,小獾(huān ɡuàn)决定去寻找自己的快乐。 小獾走呀走呀,听见路边有一棵快要干死的小野花在喊:“小獾,请你救救我!”小獾把一片一片草叶卷成一个筒,捧来清水,轻轻洒在小野花身上。小野花喝足了水,挺直了腰,脸儿变得鲜艳了:“谢谢你!这个花瓣是我身上最香最美的一瓣,送给你。”一片粉红色的花瓣轻轻飘下来,小獾把花瓣藏好,又踏上

新部编人教四年级上册语文上册课外阅读训练含答案+作文习作

新部编人教四年级上册语文上册课外阅读训练含答案+作文习作1.课外阅读。 一盏台灯摆在整洁的书桌上,它头上有一顶粉红的纱罩,腰干健美,亭亭玉立,非常引人注目。每当夜幕降临的时候,它便发出银白色的光辉,照亮了它自己,也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它,就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说:“你看我多么了不起,不但长得漂亮,而且很有用。可你呢?土里土气,在桌上也占地方,简直是废物,有什么用?” 蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯谦虚地说朋友我承认你很漂亮也很有用可你应好好想一想你也有短处怎么能这样高傲呢台灯早就不耐烦了大声喊道行了有什么好想的我本来就比你强嘛 一天晚上,台灯又要炫耀自己,忽然闪了三下,就再也不发光了。刹那间,整个房间被黑暗笼罩了──原来线路出了问题。这时,人们多么需要光啊!哪怕是一点点,也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来,点燃它,立刻照亮了房间,也照亮了自命不凡的台灯。但是,蜡烛没有为此而卖弄自己,还是谦虚地对台灯说:“我发出的光太暗淡了,的确没有你明亮,我很惭愧,我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完,便默默地燃烧自己,照亮他人,一直到生命之火熄灭,才悄悄离开人间。 台灯很受感动,心想:“我要学习蜡烛精神,‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干',不炫耀、不骄傲,不计较个人得失,踏踏实实为人类做出贡献。” (1)在文中找出下列词语的反义词。 谦虚——________ 黑暗——________ (2)蜡烛的精神是: ________. (3)读了这篇课文你受到了什么启发? ________. 【答案】(1)骄傲 ;明亮 (2)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 (3)不要像台灯那么骄傲、自满,要学习蜡烛谦虚,默默奉献的精神 【解析】【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。①谦虚:指虚心,不夸大自己的能力或价值;没有虚夸或自负;不鲁莽或不一意孤行。黑暗:可以指一种低照度的照明状态,比如无月光、星光的夜晚。黑暗可以指一种阴沉的心理状态,但并不等于邪恶。在漫画里,黑暗代表包括揭示社会的残酷与压抑。血腥暴力的元素,具有人性黑暗面,内涵晦涩的内容,惊悚恐怖的内容,黑暗不是邪恶,黑暗只不过是人们来替邪恶的替罪羔羊罢了。②台灯很受感动,心想:“我要学习蜡烛精神,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干',不炫耀、不骄傲,不计较个人得失,踏踏实实为人类做出贡献。”从这句话中就可以找到答案。③从两个方面回答:不要像台灯那么骄傲、自满,要学习蜡烛谦虚,默默奉献的精神。 【点评】考查学生的阅读理解能力,平时只要多加练习,结合短文去回答问题,切记毫无根据的去空谈。 2.阅读下文,回答问题。 又过了十几天,扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了。蔡桓

小学四年级语文阅读与写作

小学四年级语文阅读与 写作 公司内部档案编码:[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

阅读与写作(四) 一、温故而知新(回顾上节课知识要点) 二、关联词 什么是关联词 把两个或两个以上在意义上有密切联系(de)句子组合在一起,叫复句,也叫关联句.复句通常用一些关联词语来连接.关联词一般分因果关系、转折关系、假设关系、条件关系等. 并列关系: 两个分句之间(de)关系相互并列.每个分句各说一件事或同一事件(de)一个方面. 既…又…,一边…一边…,又…又…,一面…一面… 不是…而是…,有时…有时…,一会儿…一会儿,…那么…那么… 小芳既爱唱歌,又爱跳舞. 因果关系: 前面(后面)(de)分句说明原因,后面(前面)(de)分句说明结论或结果.

因为…所以…,既然…就…,由于…因而………因此…… 既然…那么……… ①因为他真正下了苦功,所以成绩有了很大提高. ②既然你错了,就应该伸出手去请他原谅. 转折关系: 后面分句(de)意思是前面分句意思(de)转折. 虽然…但是………,可是……,尽管…还是… ①奶奶虽然年纪大了,但是行动十分麻利. ②尽管他身强体壮,还是搬不动这块大石头. 选择关系: 两个分句表达两种情况,从中选一种. 或者…或者…,宁可…也…,不是…就是…,与其…不如… ①桑娜宁可自己多受苦,也要照顾西蒙(de)两个孩子. ②凡卡常想:与其在城里受罪,不如回到乡下爷爷那儿去. 假设关系: 前面分句提出假设,后面分句表示结果. 如果…就…,要是…就…,假如…就…,倘若…就…,即使…也… ①如果我们现在不好好学习,将来就不能更好地报效祖国. ②即使你成绩再好,也应该谦虚点. 条件关系: 前面分句提出条件,后面分句表示结果. 只要…就…,只有…才…,除非…才…,无论…都…

部编版小学四年级语文阅读练习10篇(带答案)

部编版小学四年级语文阅读练习10篇(带 答案) 家乡的蒿笋 武进市是我的家乡,这里有一种“专利特产”——蒿笋。它只生长在江阴到丹阳之间长江沿岸的地段,其他地方都很难找到。据家乡传说,XXX曾在这里留下了一支银簪,从此这里就有了美味的蒿笋。 每年春天,随着芦苇的发芽,蒿笋也开始生长。到了春夏交接时节,芦苇已经长成了青纱帐,而蒿笋也变得白白胖胖。人们采摘新鲜的蒿笋,剥去外皮,露出洁白无瑕的笋芯,鲜嫩可口。蒿笋有很多吃法,但无论怎样烹饪,都有鲜、嫩、香、脆四大特点。家乡还有一道名菜叫“银条托金虾”,就是用蒿笋烧籽虾制作而成的。 蒿笋香浓味鲜,美味可口,营养价值高,含有丰富的维生素A和多种微量元素,还能降低胆固醇、防止血管硬化。欢迎来到我的家乡,尝尝这里的珍品——蒿笋!

1)每种做法各有各的妙处,但总少不了鲜、嫩、香、脆 这四大特点。 2)丑陋、恶劣、暴戾。 3)蒿笋只生长在江阴到丹阳之间长江沿岸的地段。 4)无论怎样烹饪,蒿笋都有鲜、嫩、香、脆四大特点。 麻雀 麻雀是一种精明的小鸟,北方人称其为“老家贼”。它们几千年来一直生活在人类身边,因此变得非常精明。所有的麻雀都是这样,即使是候鸟XXX在经过城市时也会成为人们晚间 酒桌上的一道佳肴,而麻雀却能在人间生存下来。 这种在人间生活的麻雀,身材修长瘦弱,有一双过大的黑眼睛,目光十分锐利。它们时刻提防着人类,观察着人类的一举一动。它们的头仿佛不停地转动着,机警地左右观察。它们时刻躲避着人类,即使人类没有发现它们,它们也会赶快逃离。它们在人间觅食,同时要识破人类设置的各种陷阱,例如架起的箩筐、挂在树上的铁夹子、张在空中的网等等。有时候地上会有一粒亮晶晶的米,它们只能远远地盯着它,却没有勇气飞

苏教版四年级阅读与写作训练一:学会找出过渡句小学语文四年级下册现代文阅读专题训练苏教版试题下载

苏教版四年级阅读与写作训练一:学会找出过渡句小学语文四年级下册现代文阅读专题训练苏教版试题下载 试题预览 阅读与写作训练一 学会找出过渡句 写作目标:我会把内容写具体(写出人物的外貌) 阅读方法点拨:过渡句是提示文章前后之间存在联系的语句,在文中起着承上启下的作用,找到过渡句,就如同找到了理清前后内容的窗口。 一、连贯式过过渡 例:下课的铃声响了,同学们立刻走出教室,来到操场上,开展各种各样的体育活动或游戏。我和小兰拿绳用力地摇,其他同学站成一排,一个接一个地进行“鱼贯式”跳绳。谁都小心翼翼地跳着,生怕因为自己跳不好而影响大家。 二、承接式过渡 例:于是我又回忆起另一个画面,这就是所谓的“黄土高原”。 三、总分式过渡 例:小兰特别爱清洁、讲卫生,这一点谁都知道。她穿的衣服,哪怕是旧衣服,也总是洗的干干净净;她用的文具、玩具总是一尘不染;她还经常剪指甲、洗头、洗脚,并且饭前便后坚持洗手呢! 四、转折式过渡 例:小兰虽然对自己要求十分严格,节俭的很,但是对班里生活困难的同学却是毫不吝啬,非常大方慷慨。 五、递进式过渡 例:小兰不但自己刻苦钻研,学习成绩很好,(这是在说上段)而且还能主动帮助别的同学搞好学习,提高成绩。(这后半句是说下一段内容的) 有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠

大多了。它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。刺猬的四肢很短,跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么尖锐,那么有力。除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。遇到强敌时,它就把身体蜷成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。 刺猬()能用硬刺保护自已,( )还可以用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背着瓜溜走了。 1 .选择合适的关联词语填在文中的括号内。 虽然……但是…不但……而且………又…………也…… 2 .短文分别描写了小刺猬的()、()、()、()、()、()和()。 3 .短文是按照()的顺序写的。 A . 从外到内 B 从上到下 4、从文中找出一句过渡句,用“”画出来。这个过渡句告诉我们:这一自然段主要写的是:。 5 .文中第一自然段是围绕这句话来写的。 太阳 我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。()太阳离地球太远了,( )看上去只有一个盘子那么大。太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳的温度很高,表面温度有六千摄度,就是钢铁碰到它,也会变成气;中心温度估计是表面温度的三千倍。 太阳()离我们很远,( )它和我们的关系很密切。有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽,长叶,结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存,繁殖。( )没有太阳,地球上()不会有植物,也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、毛、丝,都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭,看起来好像跟太阳没有关系,其实离开太阳也不能形成。( )煤炭是由远古时代的植

四年级阅读与写作训练

《观潮》文段选读 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷(mèn mēn)雷滚动。顿时人声鼎沸(feìfù),有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化,过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又(沸腾欢腾)起来。 那条白线很快地向我们移来,逐(zúzhú)渐拉长,变粗,(横卧横贯)江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并(bìn g bìn)进,浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。 1、在文段括号内选出合适的词语。 2、划去在文段括号内不正确的读音。 3、写近义词。 顿时()犹如()颤动()逐渐() 4、照样子写词语。浩浩荡荡:_________ 5、我还能写出形容声音大的四字词语。 山崩地裂______________、______________、_________________ 6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________,又写了潮来时的形状像___________。 7、从第一段话中的“_______ ”“______ ”两个词可以看出观潮人群的热情高。 8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句,并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮。(只填序号)①景象非常壮观②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子 9、“再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指__________,说明__________________ 。 10、依照句子“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。”写一句话。_____________________________________________________________________ 11、短文中第二段话是按照________的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是“_______” 12、动脑筋想一想,把下面的句子换个表达方式,意思不变。 大地好像都被江潮震得颤动起来。 (1)____________________________________ (2)_____________________________________ 13、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好?_____________________________________________________________________

小学语文四年级阅读与写作练习题(2021年整理)

(完整)小学语文四年级阅读与写作练习题(word版可编辑修改) 编辑整理: 尊敬的读者朋友们: 这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((完整)小学语文四年级阅读与写作练习题(word版可编辑修改))的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。 本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为(完整)小学语文四年级阅读与写作练习题(word版可编辑修改)的全部内容。

小学语文四年级阅读与写作练习题 一、基础练习 1、写出下列词语的近义词和反义词 ①近义词: 奇异( )关注( )预料( ) 豪放( ) 喧闹( ) 允许( ) 训斥( )凝视() 宏大( )鸟瞰()健壮( ) 模拟() ②反义词: 坚固()伟大()陡峭( )凝固() 慎重()粗糙()柔弱()干燥() 舒适()悦耳( )熄灭( ) 持续( ) 2、选择合适的词语填空。 陆续继续连续 (1)我们( )跳上一只船。 (2)他( )三天不下火线,战斗在前沿阵地上。 (3)上课了,我们( )做语文作业。 发现发明

(4)瓦特观察水烧开后的壶盖,( )了蒸汽机。 (5)牛顿观察落地的苹果,()了地球吸引力。 改变改观 (6)防护林长起来了,沙漠的面积大大()。 (7)科学技术的成就正在不断地( )着人们的生活. 3、在括号内填上合适的词语. (1)()的夜晚____________()的面 容( )的眼神 ()的花园____________()的脸 颊()的泉水 (2)( )地流着()地尖 叫()地拍打 ( )地问____________ ()地说____________ ()地望着 4、照样子写词语。 (1)模模糊糊(AABB式) _________ _________ _________ (2)糊里糊涂(ABAC式) _________ _________ _________ (3)帘帘飞瀑(AABC式) _________ _________ _________ (4)流水潺潺(ABCC式)_________ _________ _________ 5、把词语补充完整,再选择恰当的词语填在横线上,使句子意思完整。 若( )若()绿树()( )从容()()()( )辉煌()()扬扬( )根( )底 草()花( ) 枝()花()腾()驾()____________()

新部编版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案+作文习作

新部编版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答 案+作文习作 1.课内阅读,回答问题。从早晨玩到下午,我们还是歇不下来,牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高,似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风,线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下,便极快地飞走了。我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。 我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上,一抬头,看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮,不停地转着,将水扬起来,半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。 “那儿找过了吗?” “没找过,说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。 我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福鸟”…… (1)按课文填空从早晨________到下午,我们还是________不下来,________着风筝在田野里________。风筝________,似 乎________了云彩上。 (2)写出反义词大惊失色—________ 垂头丧气—________ (3)选段的主要内容是什么? 【答案】(1)玩;歇;牵;奔跑;越飞越高;飞到 (2)镇定自若;兴高采烈 (3)写孩子们在放风筝、找风筝的过程中心情的变化。 【解析】【分析】(1)考查按课文填空。此题较容易,带着问题细读课文就会从文中找到答案。(2)本题主要考查学生对反义词的辨析情况,有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。其中注意:大惊失色:形容这个人非常害怕,脸色都变了。所以“大惊失色”的反义词是“镇定自若”。垂头丧气:形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。。所以“垂头丧气”的反义词是“兴高采烈”。(3)考查学生的概括能力。概括文章的主要内容,记人的文章要抓住,课文写的谁,在什么地方,做了什么事,然后概括主要内容,写孩子们在放风筝、找风筝的过程中心情的变化。【点评】(1)主要考查学生对课文内容的理解能力。(2)主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。平时注意多积累,增加词汇量。(3)考查学生的概括能力。 2.课外阅读。 动物的睡眠 动物的睡眠是为了休息,但,不全是为了休息。 夏天的夜晚,蝙蝠在院子里,在旷野上空,忽东忽西,忽西忽低地飞翔,它们边飞边捉虫子、夜蛾等飞虫吃。可是等冬天来临,天气冷了,蚊子、死蛾死的死、躲的躲,蝙蝠就用“睡眠”的办法来对付绝粮。 冬天来临之前,蝙蝠成群地找个昏暗的山洞、屋檐集体睡觉。他们睡觉的方法很特别,双脚抓住岩石、木棍等东西,成团成簇地倒挂着睡觉。它昏昏沉沉一睡就是四五个月。待到来年春暖花开时,蚊子、夜蛾活跃了,蝙蝠才伸伸懒腰,打打呵欠,开始新一年的生活。 蝙蝠睡大觉是在冬天,所以管它叫“冬眼”。

新版部编版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案+作文习作

新版部编版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及 答案+作文习作 1.课内阅读,回答问题。 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人们又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 (1)这段话是按照顺序来写的。 A. 由远及近 B. 由近及远 (2)这段话从________、________两方面来描写大潮来时的景象,使人如闻其声,如见其景。 (3)这段中分别把浪潮比作________、________和________。 (4)画线的句子写得好吗?为什么? 【答案】(1)A (2)形状;声音 (3)白线;氺墙;战马 (4)该句子写的很好,因为他形象的写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。 【解析】【分析】(1)理清作者观察和表达的顺序。作者是按照“极远—渐近—再近—更近”的顺序观察和描述的。(2)考查对课文内容的理解及回答问题的能力。此类题带着问题细读课文都能从文中找到答案。此段作者是从声音、形状这两方面将大潮雄伟奇特的景象生动地描绘出来,从中体会作者赞美“天下奇观”的思想感情。(3)重点理解比喻句。比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。这段中分别把浪潮比作白线、水墙和战马。(4)考查对句子的理解能力。主要指对句子深层意思的领会,对句子修辞方法的理解,对句子作用的分析,对作者用意的解说。理解句子:抓住关键词,联系文章的内容,背景,找到背后的意义。理解含义深刻的句子:撇开表面意思;找到在文章中的深层的意思。依据课文内容可知该句子写的很好,因为他形象的写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。 【点评】(1)此题主要考查对作者写作顺序的把握能力。(2)此题考查对课文内容的理解及回答问题的能力。(3)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要求学生能判断,会应用。(4)此题考查对句子的理解能力。 2.阅读下文,回答问题。 ________溪水,流着________和________的香味,流着________。灰白色的鹅卵石,布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载

人教新课标小学语文阅读及写作高效训练四年级

爱书如命的人 在鲁迅的全部生活中,书籍占着十分重要的地位。他被人称为"爱书如命〞的人。 幼年时期的鲁迅,随着识字渐渐多起来,就开场攒钱买书。过年时,大人给了他"押岁钱〞,他总舍不得随便花零花,一点一点攒起来买书看。成年以后,鲁迅阅读的围更加广泛了,他对于买不到的稀有的好书,就新自动手,一笔一画地把它抄下来。显然,抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力则好,读过的书能够经久不忘,这与他抄书的爱好是密切相关的。 在鲁迅博物馆里,列着一盒修书的工具,鲁迅就是用这些极其平常的东西进展修书,使得他的书历久常新,没有一册书里有污损,也没有一册书是破散的。 1. 联系上下文理解词语 历久常新: 2. 补充以下词语 〔〕的好书围〔〕修补〔〕 3. 短文是问绕那句话来写的?找出来并划上横线。 4. "显然,抄书使他得益匪浅〞,请你联系上下文理解:抄书使鲁迅获得了哪些好处?在相关的句子下面划上波浪线。 5. 你从鲁迅身上学到了什么? "煮〞书 爷爷的书房里挂着一条幅,上面写着"煮书〞两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢? 一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:"书怎么可以煮呢?书放锅里煮,不是要煮坏吗?〞 爷爷笑了:"书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。〞爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:"你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮熟’。这样,他作起诗来就感到得心应手了,所以说,‘读书破万卷,下不如有神’。我们学习语文,对那些好的文章页应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。〞 "爷爷,你看我该怎样‘煮书’呢?〞 "你可以从‘煮‘语文书入手吗。语文课文都是文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?〞 爷爷的话使我豁然开朗,"煮书〞还真有道理呢。 1. 选择正确的读音。 转椅〔zhuàn zhuǎn〕条幅〔fùfú〕读书破万卷〔juàn juǎn〕 2. "这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……〞这句话中的省略号的用法是。 3. 文中哪句话能帮助你理解这个省略号的用法? 4. 联系上下文,理解"我们学习语文,对那些好的文章页应该这么‘煮’。〞这句话中的"这么煮〞指的是:。 5. 划出文中提醒"煮书〞含义的句子。

人教版四年级语文上册阅读和作文训练[1]

兴仁县第七小学四年级(1)班一词多义、阅读及作文训练 一、一字多义的解释 1.深思熟()虑 A食物烧煮到可以吃的程度B程度深C因常见常用知道得很清楚 2.攻无不克( B )A能B克服C战胜 3.人手()一册A拿着B技能,本领C擅长某种技能的人 4.地大物博()A多,丰富B知道得多C用自己的行动换得 5.疾()驰A病B恨C快 6.毒辣透()顶A通过,穿过B极度C显露 7.亲密() A事物之间距离短,空隙小B关系近,感情好C不公开D精致8.目之所及()A达到B赶上 9.置()之不理A放,摆B设立C购买 10.好意难却()A后退B推辞,拒绝理解字义 11. 精:①机灵心细②完美,最好③精力,精神 ⑴海洋剧场,经常聚集着许多观赏海豚精彩表演的游客。() ⑵这孩子很精。() ⑶上课了,同学们聚精会神地听老师讲课。() 12 息:①消息②呼息时进出的气③停止④休息 ⑴作息时间已经定了,我们要遵守。() ⑵我们现在已经进入了信息时代。() ⑶同学们跑步的时候不停地喘息。() 13.挺:①笔直②很③撑起,直起 挺有意思()挺拔()硬挺着() 14.讨:①讨伐②索取,请求③招惹④讨论 讨教()讨厌()声讨()探讨() 15.盛:①兴旺②丰富,华美③深厚④盛大,热烈) - 茂盛()盛会()盛情款待()身着盛装()盛况空前() 15.顾:①转过头来看②注意,照管③商店或服务行业称来买货物或要求服务的 奋不顾身( ) 顾客( ) 顾此失彼( ) 回顾( ) 16.穷:①缺乏财物②完了③达到极点④彻底 无穷无尽()贫穷()穷凶极恶()穷追猛打() 17.谋:①主意,计策②商议③图谋,谋求 谋财害命()足智多谋() 18.光:①露着②荣誉③景色④光线⑤明亮⑥光滑,光溜⑦一点儿不剩,全没有了,完了 为国争光()春光美好()光头赤脚()一道金光()光秃秃的石头山() 19.望:①向远处看②探望③盼望,希望④名望 一望无垠()喜出望外()德高望重()看望病人() 20. 异:①有分别,不相同②奇异,特别③惊奇,奇怪④另外的,别的⑤分开 奇花异草()异口同声()诧异()异乡() 21. 绝:①断②完全没有了,穷尽③走不通的,没有出路的④一定,无论如何 斩尽杀绝()绝处逢生()络绎不绝()绝不允许() 22.举:①向上②举动,行动③提出④推送⑤全 举世闻名()举目眺望()轻而易举()推举代表() 23. 尽:①完毕②全部用出③都,全 竭尽全力()尽心尽力()尽是些好话() 1.过:A.经过 B.过错 C.传 (1)现在的日子越过越好。( ) (2)小明经老师一番教育后,已改过了。( ) 2.间A.中间 B.量词 (1)今年,家里盖了三间大瓦房。( ) (2)爸爸还在田间辛勤地劳作。( ) 3.结:A.系 B.用绳等打成的扣 C.完了 (1)这样的结局,谁也没想到。( ) (2)节日的夜晚,大家张灯结彩,高兴极了。( ) (3)爸爸将鱼装进口袋,并挽了个活结。( ) 4.冷:A.温度低,跟热相反。B.不热情。C.乘人不备的。 (1)冷不防吹来一阵大风,刮走了纸张。( )

相关文档
最新文档