小学语文阅读与写作训练：4年级
语文四年级下册 期末现代文阅读真题拓展卷(含解析)
语文四年级下册期末现代文阅读真题拓展卷（含解析）期末现代文阅读真题拓展卷-小学语文四年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．（2023春罗湖区）课内文段阅读：在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
（节选自《琥珀》）（1）“推测”和“想象”不同，“推测”中包含想象，但是必须有依据。
作者推测两只小虫在松脂里挣扎过的依据是___ 。
（2）根据课文内容推测，这块琥珀有什么样的科学价值？（多选）A.可以推测几万年前的气候环境可能很炎热。
B.可以知道在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛。
C.可以推测几万年前森林是如何被海水淹没的。
D.可以知道在远古时代，世界上就已经有了松树和松脂。
2．（2023春盘州市）资料袋：月亮太阳看起来为什么一样大——选自《十万个为什么》从地球上望月球，看上去它和太阳一般大小，造成这种错觉是距离奇怪的安排。
月球的直径是3476公里，而太阳的直径是139.2万公里，也就是说太阳的直径是月球的400倍。
但地球到太阳的距离是14960万公里，地球到月球的距离只有384401公里，令人难以置信的是，月球到地球的距离刚好是地球到太阳距离的1/400，所以从地球上望去，月球和太阳大小差不多，这样月球就正好处在可以发生日全食的位置上，月球不大不小，准确无误地与太阳重合。
（1）造成月亮与太阳看起来一样大的原因是___________A.直径和位置B.人们的视角错觉C.天文学无法解释D.距离和位置（2）阅读资料袋画线的句子，照样子用一句话写一个事物。
___（3）文中不少语句表达很准确，请选择其中最能体现这种特点的一个句子___________。
A.造成这种错觉是距离奇怪的安排B.所以从地球上望去，月球和太阳大小差不多C.月球的直径是3476公里，而太阳的直径是139.2万公里D.从地球上望月球，看上去它和太阳一般大小（4）以资料袋的内容为读本，完成自己的读书卡《十万个为什么》读书卡内容标题___内容摘要（不能超过50字）___收获和体会___3．（2023春淮安区）阅读短文，完成练习。
【10篇】部编版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练（完整版）】含答案
【10篇】部编版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练（完整版）】含答案【10篇】部编版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．阅读文章，回答问题。
炊烟（节选）在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。
我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。
我是一个习惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早的醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。
乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。
早晨，天色往往最见清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。
在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起然后渐渐地淡去。
我想，这样的炊烟是最让人惬意的。
一到中午，阳光逐渐变得霸道。
这个时候你若想看见炊烟非得仔细才行。
乡村里的炊烟不比城里那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼里喜欢。
这时的炊烟应该是最随意的。
而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。
如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，亦或是一种归心似箭的急切。
傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。
（1）“归心似箭”的意思是________。
这个词语中含有________的修辞手法，像这样的词语还有________。
（2）从文中找出一个拟人句，用“________”画出来，并仿写一句。
（3）短文是按照________顺序来描写炊烟的：清晨的炊烟是________的，中午的炊烟是________的，黄昏的炊烟总会让人________。
（4）短文表达了作者什么样的感情？【答案】（1）想回家的心情像射出的箭一样急。
形容回家心切；比喻；泪如雨下（2）一到中午，阳光逐渐变得霸道。
示例：傍晚的阳光很温柔。
（3）时间；惬意；随意；有很多的感慨（4）短文表达了作者钟爱炊烟，钟爱这朴实的乡村生活的感情。
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
新部编人教小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
新部编人教小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读短文，回答问题。
有一只猫，它总是把自己吹嘘得有多了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠时，不小心，老鼠逃掉了。
它掩饰说：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后养肥了再说。
”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。
它装出笑容说：“我是不想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。
刚才到阁楼上玩，把我的脸搞得多脏啊！”一次，它掉进泥坑里，浑身都是污泥。
看到同伴们诧异的目光，它解释到：“身上的跳蚤太多了，用这种方法治它们，最灵验不过。
”后来，它掉进河里。
同伴们打算救它，它说：“你们以为我会遇到危险吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。
“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。
”（1）给短文加个题目。
（2）从文中找出下列词的近义词。
吹捧——________ 惊异——________掩盖——________ 可能——________（3）文中的省略号表示________。
（4）短文告诉我们一个什么道理？【答案】（1）爱吹嘘的猫（2）吹嘘；诧异；掩饰；大概（3）猫的话还没有说完（4）有了错误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿承认。
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。
阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。
吹捧——吹嘘捧场。
惊异——感到意外，奇怪；惊奇诧异。
掩盖——遮盖大雪掩盖着田野掩饰该受责备的或违法的事掩盖丑事。
可能——可以实现；也许；不肯定，估量。
（3）解题时了解省略号的作用，依据句意可知，此处省略号是表示猫的话还没有说完。
（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）爱吹嘘的猫（2）吹嘘、诧异、掩饰、大概（3）猫的话还没有说完（4）有了错误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿承认。
小学四年级语文教案新闻报道的阅读与写作
小学四年级语文教案新闻报道的阅读与写作尊敬的教师：下面是一份小学四年级语文教案新闻报道的阅读与写作内容。
请注意，由于不清楚具体教案的主题，我将以教学"记叙性文本"的教案为例进行阐述，以方便您理解。
【篇首部分】：标题写作教学以"小品文之美——品味古诗词"为例【正文】：尊敬的各位老师和家长们：大家好！今天我将为大家分享一堂小学四年级语文教案的新闻报道部分的阅读与写作。
本节课主题为"小品文之美——品味古诗词"，它将引领孩子们走进中国古代文化的精髓，培养他们对于优秀古代诗词的欣赏能力。
本节课教学过程分为三个环节：导入、鉴赏和创作。
让我们一起来看看这个教案的具体内容。
【第一环节：导入】导入环节的目的是唤起学生对诗词的兴趣，提供一种良好的学习氛围。
首先，教师可以通过播放优美的古代诗词音乐，营造出梦幻般的诗意氛围。
其次，教师可以向学生展示古代诗词的字画或者诗词卡片，让学生自由欣赏，并思考诗词的含义。
最后，教师可以以开放性问题引导学生分享自己对于古代诗词的理解和感受。
【第二环节：鉴赏】在鉴赏环节中，教师将选择一首适合学生阅读的古代诗词，通过逐句讲解和学生互动，引导学生深入理解诗词的内涵。
比如，教师可以让学生了解古代诗词的背景或者描绘的景色。
然后，教师可以帮助学生分析古诗中的一些表达方式，如比喻、象征等。
最后，教师可以引导学生进行情感读后感，让学生将自己的情感融入到诗词的世界之中。
【第三环节：创作】在创作环节中，教师将通过引导学生进行创作，激发学生的创新思维和想象力。
首先，教师可以给学生提供一个主题或者写作情境，如"秋天的景色"、"愉悦的心情"等。
然后，教师可以提供一些诗词的写作技巧或者模板，引导学生进行创作。
最后，教师可以要求学生互相分享自己的作品，并进行点评和改进建议。
【结尾部分】：总结通过这样一堂小学四年级语文教案的新闻报道阅读与写作，学生们不仅能够感受到古代诗词的魅力，还能够培养自己的欣赏、理解和创作能力。
新版部编版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
新版部编版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．阅读文段，回答问题。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
（1）在文段中找出下列词语的近义词。
融洽——________ 辛劳——________（2）文段中描写了两个场景，请概括出来。
（3）文段中最后一段话是全文的________，其在文中的作用是________。
【答案】（1）和谐；辛苦（2）①傍晚乡下人家吃饭的情景。
②月夜听眠曲。
（3）中心句；点明中心，总结全文【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。
融洽—感情或行动上一致；感情好，没有隔阂和抵触。
辛劳—辛苦劳作。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）考查文段在文中的作用。
解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
故答案为：（1）和谐、辛苦（2）①傍晚乡下人家吃饭的情景。
②月夜听眠曲。
（3）中心句、点明中心，总结全文【点评】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）本题考查文段在文中的作用。
2．阅读短文，回答问题。
语文四年级下册期末现代文阅读真题拓展训练(一)(含解析)
期末现代文阅读真题拓展训练（一）-小学语文四年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．（2022春•武昌区期末）阅读短文，按要求做题。
短文ㅤㅤ它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上来来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！——选自老舍的《猫》（1）短文主要写的是A.猫高兴和不高兴的样子。
B.猫温柔可亲的样子。
C.猫一声不吭的样子。
（2）猫“丰富多腔地叫唤”的具体表现是。
（3）老舍先生是语言大师，短文中有许多生动有趣的描写表达了作者的情感。
你能从哪些关键词句体会到作者非常喜欢猫？请举一例说明。
2．（2022春•怀化期末）读曹文轩《痴鸡》选段，完成练习。
①那年春天，我家的一只黑母鸡正趴在鸡蛋上想孵小鸡。
母亲说：“不能让它孵小鸡。
鸡不下蛋，你连买瓶墨水的钱都没有。
”母亲给了我一根竹竿，让我把它吓醒。
②我跑过去将黑母鸡撵起来。
它在前面跑，我挥着竹竿在后面追。
从屋前到屋后，从竹林追到菜园。
我追赶的速度不断加快，黑母鸡的速度却越来越慢，翅膀也耷拉下来，还不时地跌倒。
见竹竿挥舞过来，只好又挣扎着爬起，继续跑。
③我终于筋疲力尽地瘫坐在草垛底下。
黑母鸡钻到了草丛里，一声不吭地将自己藏到傍晚。
第二天，它“咯咯咯”地叫着，依旧寻觅着鸡蛋。
但它一下子就瘦损下来，似乎只剰下了一只空壳。
本来鲜红欲滴的鸡冠失了血色，而一身漆黑的羽毛也失去了光泽。
④其他鸡群趁机捉弄它，它们不是群起而追之，便是群起而啄之。
它毫无反抗的念头，且也无反抗的能力。
在追赶与攻击中，只能仓皇逃窜，最后蜷缩在角落里。
⑤过了几天，大姨妈家送孵出的小鸡来了。
⑥黑母鸡一听到小鸡叫，立即直起颈子，随即大步跑过来，翅大身轻，简直像飞。
四年级小学语文阅读题及答案1-40讲解
四年级小学语文(yǔwén)阅读题1、老办法不管(bùguǎn)用了一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。
路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。
它决定休息一下(yīxià)，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。
说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。
村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸(gānhé)得没有水了。
这时候，迎面飞来一只花喜鹊。
乌鸦问喜鹊老兄这儿有水吗花喜鹊回答说这儿村民用的是井水村村有口井只是井很深得想个办法才能喝到乌鸦说这个我有经验(jīngyàn) 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……它来到井边看，井水果然很深。
于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。
它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。
又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。
它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？”（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。
（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。
①乌鸦的经验②乌鸦喝不到水③乌鸦第二次喝水④老办法不行了（3）用“——”找出中心句。
（4）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。
概括每段的段意。
第一段：第二段：第三段：第四段：（5）这则寓言告诉我们一个什么道理。
答：2、我爱语文课文我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底(dào dǐ)爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！每当新学期开始的时候，我第一个盼望(pànwàng)的就是新语文书。
我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师(lǎoshī)写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。
每当清早霞光四射(sì shè)的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。
小学四年级下册语文阅读短文练习题及答案全册
小学语文阅读题解题技巧与方法一、平心静气审题，切忌粗心。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。
粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。
在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。
粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。
例如要求在正确的句子后面打“√”，有的同学在正确的句子后面打“√”后，又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。
类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。
因此在做题的时候要仔细认真。
二、熟读全文，整体把握。
一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。
如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。
当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。
因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。
要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。
倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。
就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。
在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？三、确定区域，深入思考。
在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。
确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。
有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。
阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
1、对于选择题选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。
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小学语文阅读与写作训练：4年级
小学四年级是学习语文的重要阶段，可以掌握大量的基本语文知识，为以后的学习打下坚实的基础。
因此，小学四年级要求学生要积极学习语文。
有效的阅读与写作训练，有助于学生更好地获得语文学习的素养，发展自身的语文实践能力。
针对小学四年级学生，阅读与写作训练应包括以下方面：
一、阅读训练
1.课外读物：看报纸、杂志、小说、诗歌等，能够锻炼阅读理解能力，同时增强对丰富的文学知识的理解，从而培养学生的文学素养。
2.课文阅读：阅读课文，注意观察课文的结构特征，领悟文字的意义，理解文章的主旨大意。
3.字词阅读：以汉字练习为基础，学习字词的意义，看懂字词的组成结构，掌握文言文的特点。
4.课外阅读：可以丰富学生对书本知识以外的知识，让学生对文学、艺术和历史等方面有更深入的认识。
二、写作训练
1.叙事文：小学四年级学生可以从身边的事物，以及所学的知识为蓝本，尝试叙述自己的经历，记录身边发生的事情，及时学习和记忆新知识，学会认真叙述事件。
2.描写文：学生可以尝试通过语言把事物环境表达出来，从描写文中学习如何细致地描摹出客观事物，既有文学描写的具体细节，又有通俗易懂的简洁表达。
3.应用文：要求学生多练习书信、申请信、议论文、报告等文体，加深对其特点的掌握，学会恰当运用语言，表达自己的观点和想法。
4.作文：根据要求选择话题，结合生活经验和学习知识，写出文章主旨大意，正确掌握文章的结构和艺术手法，不断调整文章的表达方式和构思结构，写出有说服力的文章。
三、结语
完成小学四年级孩子的语文阅读与写作训练，要跟上孩子们学习的节奏，注重分类、系统地复习，多加练习，养成良好的习惯，只有这样才能帮助孩子们取得优异的成绩，为今后的学习打下坚实的基础。