最新沪科版八年级上册物理6.2怎样描述力
沪科版物理八年级全一册导课件：6.2怎样描述力精选课件
1N的力有多大呢？
体验：
托起两个鸡蛋用的力约为1N
一个中学生站在地面， 对地面的压力约为500N
活动
1.感受1N力的大小； 2.感受蚂蚁的拉力; 3.感受火箭的推力;
三、1.力的示意图 物理学中经常研究力，因此需
要一个通用的在图中表示力的方法.
通常是用一根带箭头的线段来 表示力．
沿力的方向画一条线段， 线段的长短表示力的大小．
6.2怎样描述力
复习：
• 力是什么？ • 力会产生怎样的作用效果？
力的作用效果和哪些因素有关？
力的大小能够影响力的作用效果。
在排球运动中，二传手用力向上托球，球就 向上运动。
主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急 速下落。
力的方向能够影响它的作用效果。
A
推门的时候，推力作用在离门轴较
A、力的单位 C、力的方向
B、力的大N的提力，请你用力的示意图表示出来
3、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它 会运动得更快，但若向后拉，它运动的速度就 会慢下来，这说明力的 能影响力的作用 效果。
4、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作 用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样 的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的 作用效果与力的 有关。
F=80N
作图步骤：
找到作用点 沿力的方向画一条线段 在线段末尾打上箭头 标上力的大小
2.力的图示：有标度（分段） 受两个力：
小结
• 力的三要素：力的大小、方向和作用点
• 力的单位：牛顿，简称牛，用符号N表示
• 力的示意图：在受力物体上画一条带箭头 的线段，表示物体在这个方向上所受的力。
1、下列不会影响力的作用效果的是（ ）
牛顿
最新沪科版八年级物理上册教学课件6.2 怎样描述力
3.用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面
滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，
水瓶会翻到。这说明力的作用效果与 （ C ）
A. 力的大小有关
B. 力的方向有关
C. 力的作用点有关 D. 受力面积有关
4.(1)大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度 不同，这说明力的作用效果与力的___大__小___ 有关。 (2)一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会 运动得更快，但若向后拉，它运动的速度就会慢下 来，这说明力的__方__向___能影响力的作用效果。
第二节 怎样描述力
1.了解力的三要素。 2.了解力的单位，并对1 N、10 N等力有具体的感受。 3.能用力的示意图描述力。
回顾 力作用在物体上会产生哪些效果呢?
1.力可以使物体的形状发生变化。 2.力也可以使物体的运动状态发生变化。
力的作用效果和哪 些因素有关呢？
小组交流 举例说明或用身边的物品演示并讨论力的作
F甲=6 N 30°
要将所有的力的作用点都
集中在受力物体的中心。
从希望中得到欢乐，在苦难中保持坚韧。
5.一个人用10 Ｎ的力拉着一个物块在水平地面上向 右运动，请画出物块所受水平拉力的示意图。
Ｆ＝１０Ｎ
6.如图所示，在水平地面上有一辆小车，甲同学水平
向左推，用6 N的推力；乙同学向左上方用与水平面
成30°角的拉力拉车，力的大小是9 N。请作出这两
个力的示意图。
F乙=9 N
解析：当需要在同一幅图 上画出几个力的示意图时,
太阳和光的传 播都可以用图 形表示，那么 力可不可以用 图形表示？
人们常在受力物体上沿力的方向画一条带 箭头的线段，并标出力的作用点，表示物体在 这个方向上所受的力，这种表示力的方式叫力 的示意图。
沪科版物理八年级上册 第六章 第二节 怎样描述力课件
(1)大型拖拉机的牵引力约
N；
(2)托起两个鸡蛋的力约
N；
(3)蚂蚁拉运树叶的力约
N；
(4)扛起50kg化肥的力约
N；
(5)长征运载火箭的推力约
N。
提示：参照生活经验和资料介绍填出数字。
参考答案：(1)3×104 (2)1 (3)10-3 (4)500 (5)6×106
怎样把力的三要素在图上表示出来呢发生的
形变_____。
(3)用大小相同的两个力分别推门轴附近的A点和门
边缘的B点，推
时较容易关上门。
提示：(1)越长 (2)不同 (3)门边缘的B点
新课教学
演探示究1实力验的三要素
结合“体验”，思考以下问题
1.在活动1中，用不同的力拉同一根橡皮筋伸
第二节 怎样描述力
力的作用效果和哪些因素有关？
【体验】拉一拉 推一推 活动：尝试做以下活动，观察力的作用效果有 什么不同。 活动1：如图甲用大小不同的力拉伸橡皮筋。 活动2：如图乙用相同的力压弹簧、拉弹簧。 活动3：如图丙用相同的力推门上的A、B两点。
(1)拉橡皮筋时，用的力越大，橡皮筋变化的长度
长不同，说明
影响力的作用
效果。请再举一例说明。
参考答案：力的大小 一个小孩和一个大人 提同一桶水，小孩不能提起水桶，大人能提 起水桶。
2.在活动2中，用相同的力压弹簧、拉弹簧，弹簧的
形变不同，说明
影响力的作用效果。试再举
一例。
提示：在活动2中力的大小、作用点相同但是力的方
向不同，
弹簧的形变不同，即力的作用效果不同。说明力的作
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困 难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始 终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上 小学时他就做了不少的风车、风筝、日 晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居 的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大学做 工读生，其大部分时间也花在实验方面。
物理八年级沪科版6.2怎样描述力教案
物理八年级沪科版6.2怎样描述力教案一、教学内容本节课的教学内容是沪科版物理八年级上册第六章第二节“怎样描述力”。
本节课主要介绍了力的概念、力的计量单位、力的图示表示方法以及二力平衡的条件。
具体内容包括：1. 力的概念：力是物体对物体的作用，有力产生形变或改变运动状态。
2. 力的计量单位：牛顿（N），1N等于1kg物体受到1m/s²的加速度。
3. 力的图示表示方法：用箭头表示力的方向，箭头长度表示力的大小，箭头尾部表示力的作用点。
4. 二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
二、教学目标1. 理解力的概念，掌握力的计量单位和图示表示方法。
2. 学会用力的图示表示物体受到的力，并能分析力的作用效果。
3. 掌握二力平衡的条件，能应用于实际问题中。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的图示表示方法，二力平衡条件的应用。
2. 教学重点：力的概念，力的计量单位和图示表示方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、力的图示模型。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解力的概念，通过举例说明力作用在物体上的效果。
2. 讲解力的计量单位：牛顿，介绍1N的定义。
3. 讲解力的图示表示方法：用箭头表示力的方向，箭头长度表示力的大小，箭头尾部表示力的作用点。
4. 练习：让学生用力的图示表示给定的力，并分析力的作用效果。
5. 讲解二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
6. 练习：让学生分析实际问题中的力的平衡情况，判断是否满足二力平衡条件。
六、板书设计力的概念：力是物体对物体的作用，有力产生形变或改变运动状态。
力的计量单位：牛顿（N），1N等于1kg物体受到1m/s²的加速度。
力的图示表示方法：用箭头表示力的方向，箭头长度表示力的大小，箭头尾部表示力的作用点。
二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
物理八年级沪科版6.2怎样描述力教案
物理八年级沪科版6.2怎样描述力教案物理八年级沪科版6.2怎样描述力教案三维目标知识与技能：1．了解力的三要素。
2．了解力的单位，并对lN、10N等有具体感受。
3．能用示意图描述力。
过程与方法：通过具体的力的示意图的作法，掌握其方法。
情感态度与价值观：培养学生严谨的科学态度。
教学重、难点1．重点(1)力的三要素。
(2)力的示意图。
2．难点力的三要素中作用点对力的作用效果的影响。
教学方法讨论、交流法，归纳法。
教具准备三角板。
生丙：力的方向不同，作用效果不同，例如：用力拉弹簧，弹簧会伸长，用力压弹簧，弹簧会缩短。
师：讲得很全面，还有吗?生丁：对向右运动的小车，如果施加一个向右方面的力，小车运动速度越来越快；如果施加一个向左方向的力，小车运动速度越来越慢，可见，力的方面不同，作用效果也不同。
师：你真是一匹黑马，讲得非常好，大家掌声鼓励，还有其他因素影响力的作用效果吗?生戊：大小、方向都相同的力作用在门的不同地方，即力的作用点不同，离门的越近。
越不容易把门推开，离门的轴越远，越容易把门推开。
师：正确，还有吗?生己：用大小，方向都相同的力作用在板手不同的地方，拧螺母，力的作用点离螺母越近越不容易将螺母拧紧，离螺母越远，越容易将螺母拧紧。
师：平时很善于观察，动手能力也很强，讲得也很好，大家掌声鼓励，还有吗?我还有一个例子与大家交流，写字、用筷子夹菜，用同样大小的力作用在笔、筷子不同的位置，产生的效果不同，说明力的作用点不同，产生效果不同。
现在我们归纳一下，影响力作用效果的因素有几个?分别是什么?生：影响力作用效果的因素有三个，它们是力的大小、方向和作用点。
师：对。
在物理学中，我们把它们叫做力的三要素。
板书：1．力的三要素：力的大小、方向、作用点，它们都能影响力作用的效果。
2．力的单位。
师：大家知道，要进行测量，就要有一个大家公认的测量标准——测量单位。
在物理学中，力的单位是什么?是怎么规定的?请大家阅读课本P106。
沪科版物理八年级6.2《怎样描述力》课件
力的大小
同样大小的力作用在弹簧上
在排球运动中，二传手用力 向上托球，球就向上运动．
主攻手用力向下扣球，球 就改变运动方向，急速下 落．
力的方向能够影响它的作用效果．
推门的时候，推力作用到离门 轴较远的点，比作用到离门轴 较近的点，易于把门推开．
Aቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B
用扳手拧螺母的时候，手 握在把的末端比握在把的 中间，易于把螺母拧紧．
BA
力的作用点也能够影响它的作用效果．
力的三要素：
力的作用效果与力的大小、方向、 作用点有关，叫做力的三要素。
你知道吗？
80N
用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图 将这个力表示出来．
80N
找到作用点 沿力的方向画一条线段
在线段末尾打上箭头 标上力的大小
灿若寒星整理制作
2021年新沪科版八年级物理全册课件 6-2怎样描述力
三、力的示意图
• 在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的 线段，并标出力的作用点，表示物体在这 个方向上所受的力，这种表示力的方式叫 力的示意图。
• （1）力的示意图就是人们为描述力而建立
的一种物理模型。
用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图 将这个力表示出来．
说明了力的作用点能影响力的作用效果
在排球运动中，二传手用力
主攻手用力向下运动方向，急速下
落．
力的方向能够影响它的作用效果．
推门的时候，推力作用到离门 轴较远的点，比作用到离门轴 较近的点，易于把门推开．
用扳手拧螺母的时候，手握
A
在把的末端比握在把的中间，
易于把螺母拧紧．
。2021年2月5日星期五2021/2/52021/2/52021/2/5
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/52021/2/52021/2/52/5/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/52021/2/5February 5, 2021
思考
要改变一扇门的运动状态
• 用力不足，行吗？ • 同样的力作用在不同位置有何不同？ • 用力方向不同又有何不同？
• 猜想： 影响力的作用效果可能跟力的大小、作
用点、方向有关。
阅读：p105 图6-7、6-8、6-9
以上各图说明了什么？ 图6-7:
说明了力的大小能影响力的作用效果 图6-8:
说明了力的方向能影响力的作用效果 图6-9:
沪科版新教材同步教学课件
第六章 熟悉而陌生的力
第二节 怎样描述力
复习
1 .力是 物体对物体 作用，物体间力的作用 是 相互的 。 力的作用效果是使物体发
沪科版八年级物理上册课件：6.2怎样描述力
三、力的示意图
作用点
在受力物体上沿力的方向画 一条带箭头的线段，表示物体 在这个方向上所受的力，这种 表示力的形式叫力的示意图。
方向
大小
画力的示意图的方法： 1、确定受力物体，力的作用点、大小及 方向。
2、巧画记一个：方一块画或简点，图表二示定受力点物体， 确3、定从作力用的点作三用画点开线始段，四沿力画的尖方向画 一条线段。 最后数据画尖边
F=80N
一画简图二定点、三画线段四画尖 最后数据画尖边
一个球挂在墙上静止不动，请画出 球所受墙对它的支持力的示意图。
F
牛顿
牛顿是 英 国著名 物理学 家和
数学 家。他在力学、光学、天文学 与数学领域有许多杰出贡献：
他发现了_万_有__引__力_定__律___和__光__的_色__散_ 总结出了__运__动_三__定_律____， 奠定了__经_典__物__理_学___ 的基础。
c用力提起一桶水，人对水桶施加一 了一个向上提的力，同时水桶对手 也施加了一个向下的拉力，则这两 个力的三要素（ C ） A、完全相同 B、完全相反 C、大小相同，方向和作用点不同 D、大小、方向相同，但作用点不同
d手捏着气球时，虽然方向与作用点
都相同，但力的大小不同时，气球的
（ 形变量 ）是不同的，这说明
( 力的大小影响力的作用效果
)
e如图所示，甲、乙两个物体分别受
到拉力F1、F2的作用，由图可知下
列选项中正确的是（ D ）
A、 F1<F2
B、 F1>F2
C、 F1=F2
D、 无法判断
小结：
影响力的作用效果的三个因素 力的三要素：
力的大小、方向、作用点
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第二节怎样描述力
自主预习
1.力的三要素(教材P105)
(1)结合以下情景和生活经验,想一想、填一填:(选填“相同”或“不相同”)
①用大小不同的力拉弹簧,弹簧伸长的长度________。
②用不同方向的力拉、压弹簧,弹簧发生的形变__________。
③把力作用在门的不同地方,拉门的效果________。
(2)由上归纳:影响力的作用效果的因素有三个,它们是力的______、______和
__________。
在物理学中,把它们叫作力的三要素。
2.力的单位(教材P106)
(1)力的单位:______,简称________,符号______。
(2)力的单位是为纪念____________命名的。
(3)1 N的力有多大呢? ( )
A.相当于托起两个鸡蛋所需的力
B.相当于提起书包所用的力
(4)扛起50 kg化肥的力约为( )
A.50 N
B.500 N
3.力的示意图(教材P106)
(1)定义:在__________________上沿__________的方向画一条
________________的线段,并标出力的作用点,表示物体在这个方向上所受的力,这种表示力的方式叫力的示意图。
(2)有时候,还可在力的示意图附近标注出力的______,这样标注后,一根小小的带有箭头的线段就把力的三要素都表现出来了。
1.力的作用效果是:
(1)______________________;
(2)____________________________。
2.用力拉弹簧时,弹簧会__________;用力压弹簧时,弹簧会______;所用的拉力越大,弹簧的形变就越____。
1.力的作用效果与哪些因素有关?
2.力的单位是什么?
3.怎样画力的示意图?
课堂自测(满分:20分)
1.(力的三要素·2分)下列因素不会影响力的作用效果的是( )
A.力的大小
B.力的方向
C.力的作用点
D.力的单位
2.(力的三要素·3分)如图所示,分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。
该实验表明,弹簧受力产生的效果与力的 ( )
A.大小有关
B.作用点有关
C.大小、方向、作用点都有关
D.方向有关
3.(力的三要素·4分)如图所示,用扳手顺时针拧紧螺母,乙图所示的情况效果好,说明力的作用效果与________________有关;用扳手逆时针转动则是拧松螺母,说明力的作用效果与力的__________有关。
4.(力的单位·3分)下列物体用1 N的力能拿起的是( )
A.椅子
B.铅球
C.一个西红柿
D.一个西瓜
5.(力的示意图·4分)在图中画出小球受到3 N的拉力F的示意图。
6.(力的示意图·4分)在图中,线对吊灯的拉力F=5 N,请画出拉力F的示意图。