9《海伦凯勒》ppt课件
《海伦凯勒》优秀课件

主题思想阐释
勇敢面对困境
通过海伦凯勒的故事,展示她在 逆境中不屈不挠的精神,鼓励读 者面对困难时要有勇气和毅力。
爱的力量
阐述海伦凯勒的家人、老师和朋 友给予她的无私关爱和支持,正 是这种爱让她得以克服重重困难
,取得非凡成就。
追求梦想
通过海伦凯勒的经历,传达出只 要有坚定的信念和不懈的努力,
就能实现自己的梦想。
海伦凯勒在书中多次表达了对生活和自然的热爱,她善于 感受周围的世界,用细腻的笔触描绘出大自然的美丽。
其他人物形象特点分析
安妮·沙利文老师
作为海伦凯勒的启蒙老师,安妮· 沙利文具有极大的耐心和爱心, 她通过独特的教学方法帮助海伦 凯勒打开了认识世界的大门。
海伦凯勒的父母
海伦凯勒的父母始终给予她关爱 和支持,是他们不懈的努力为海 伦凯勒找到了合适的老师,让她 得以接受良好的教育。
07
CATALOGUE
思考与实践:如何关爱身边的 盲聋人士
提高对盲聋人士的认识和理解
了解盲聋人士的生理和心理特点
盲聋人士由于视觉和听觉的障碍,获取信息的方式有限,可能导致认知、情感和行为上的障碍。因此,我们 需要了解他们的特殊需求,以便更好地提供帮助。
尊重盲聋人士的个性和差异
每个人都是独一无二的,盲聋人士也不例外。我们应该尊重他们的个性和差异,避免将他们视为“特殊群体 ”或“弱势群体”。
要点二
保持清晰、简洁的表 达
与盲聋人士交流时,我们应该保持清 晰、简洁的表达,避免使用复杂的词 汇和句子结构。同时,我们还可以通 过肢体语言、面部表情等方式来辅助 表达。
要点三
注意礼仪和尊重
与盲聋人士交往时,我们应该注意礼 仪和尊重。例如,与他们握手时可以 稍微用力一些,以让他们感受到我们 的诚意和尊重;在与他们交谈时,可 以保持适当的距离和音量,以便他们 更好地听到和理解我们的话语。
《海伦凯勒》ppt课件

阳光总在风雨后 乌云上有晴空 珍惜所有的感动 每一份希望在你手中 阳光总在风雨后 请相信有彩虹 风风雨雨都接受 我一直会在你的左右
书林漫步
她不分昼夜,像一块 干燥的海绵吮吸着知识的 甘霖。她拼命摸读盲文, 不停地书写单词和句子。 她是这样地如饥似渴,以 至小小的手指头都摸出了 血。
1
她不分昼夜,像一块干 燥的海绵吮吸着知识的甘 霖。她拼命摸读盲文,不 停地书写单词和句子。她 是这样地如饥似渴,以至 小小的手指头都摸出了血。
我用整个身心——想把一生挤 到一天来过。 ——《假如给我三天光明》
海伦.凯勒
人走多远,不是问 双脚而要问志向;人能 攀多高--1968)
她以优异的成绩考取 了哈佛大学女子学院。 她在一生中完成了14 部著作,被美国《时 代周刊》评为20世纪 美国十大英雄偶像。
自学提纲: 1 默读课文3——7自然段, 用横线画出表现海伦· 凯勒不 屈不挠奋斗精神的语句,并把 最能表现她不屈不挠精神的词 语圈出来,最后读一读这些句 子。
引号的用法: 1、表示强调。 2、表示直接引用。 3、表示特殊含义。
“为使我的伙伴——即使 是最亲密的伙伴——能听懂我 的话,我夜以继日地努力,反 复高声朗读某些词语或句子, 有时甚至要读几个小时,直到 自己觉得读对了为止。我每天 坚持练习,练习,练习……”
“为使我的伙伴——即使 是最亲密的伙伴——能听懂我 的话,我夜以继日地努力,反 复高声朗读某些词语或句子, 有时甚至要读几个小时,直到 自己觉得读对了为止。我每天 坚持练习,练习,练习……”
阿炳 (1893-1950)
原名华彦钧
二十多岁时患眼疾,双眼 相继失明……
二胡作品《二泉映月》获 二十世纪华人经典音乐作 品奖。
张海迪
(2024年)海伦凯勒ppt课件完美

主题思想
本书主题思想集中体现在海伦·凯勒身残志坚、自强不息的精 神,以及她对光明和知识的渴望。她以自己的经历激励人们 勇敢面对困境,追求知识和真理,实现自我价值。
获得多个荣誉和奖项, 包括总统自由勋章等
7
成为身残志坚的典范, 激励无数人勇敢面对困 难
PART 02
《假如给我三天光明》解 读
8
创作背景与灵感来源
01
个人经历
海伦·凯勒自幼因病失去视力和听力,但她通过不懈努力学会了读、写
和说,成为著名的作家和社会活动家。她的个人经历是本书创作的重要
背景。
02
社会背景
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
海伦凯勒ppt课件完美
REPORTING 1
目 录
• 海伦·凯勒生平介绍 • 《假如给我三天光明》解读 • 海伦·凯勒教育理念探讨 • 跨越障碍:如何面对挑战并战胜困难 • 海伦·凯勒精神传承与现实意义
CATALOGUE
2
PART 01
海伦·凯勒生平介绍
坚定信念
相信自己的能力和潜力, 坚定实现目标的信念,以 坚定的步伐迈向成功。
20
学会寻求帮助,建立支持系统
寻求他人的帮助和支持
Hale Waihona Puke 01在面对挑战和困难时,不要孤军奋战,学会向他人寻求帮助和
支持,共同解决问题。
建立良好的人际关系
02
与同事、朋友和家人建立良好的人际关系,形成一个互相支持
、互相鼓励的积极氛围。
9《海伦凯勒》ppt课件

•
我常常感觉到一阵微风 吹过,花瓣散落在我身上, 于是我把落日想象成很大 很大的玫瑰园,园中的花 瓣从空中纷纷扬扬地落下 来。
当夏天来临时,海伦在盲 哑学校的课程正好告一段落, 她说话的能力也和一般人没 什么两样了。海伦回到家里, 大声喊道:‚爸爸,妈妈, 我回来了!‛刹那间,爸爸 和妈妈紧紧地抱住了海伦, 流下了兴奋的泪水。
作业
1、背诵海伦的名言。
2、抄写本课所学的成语。 3、朗读课文。
“猛然醒悟”说明了什么?读后你知道了什 么?
海伦接着做的是什么?找出句子读一读。
有沙利文老师的精心指导下,海伦学会 了拼写自己的名字,学会了拼写‚泥土‛、 ‚种子‛等许多单词。她不分昼夜,像一块 干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读 盲文不停地书写单词和句子。她是这样的如 饥似渴,以至小手指都摸出了血。沙利文老 师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就 这样,海伦学会了阅读、书写和算术,学会了 用手指‚说话‛。
只要有阳光,便不会看见阴影。
——《冲出黑暗》
虽然生命中有很多缺陷,但世界是美好的,无论处于 什么样环境,都要不断努力,都要学会满足。 ——《假如给我三天光明》 不要埋怨别人对你设下困难,只要自己努力一把,克 服那些困难,即使失败了我觉得也不会太伤心,但我 坚信那只是偶然,而必然则是你肯定会成功! ——《假如给我三天光明》
顽强的毅力可以征服世界上的 任何一座高峰。
— 荻更斯
苦难对于天才是一块垫脚石, 对于能干的人是一笔财富,对于弱 者是一个万丈深渊。 — 巴尔扎克
顺境中的美德是自制,逆境 中的美德是不屈不挠。
— 培根
我们不能改变天气,但是可以改变心情; 我们不能改变容貌,但是可以展现笑容; 我们不能决定他人,但是可以把握自己; 我们不能预知明天,但是可以利用今天; 我们不能样样顺利,但是可以事事尽心。
2024版《海伦凯勒》PPT课件公开课获奖课件

她关注社会弱势群体,致力于为他们争取权益和福利。
通过学习海伦·凯勒的事迹,引导学生培养同理心,学会关爱他人,积极传递正能量。
树立远大理想,坚定信念,追求卓越
海伦·凯勒树立了远大的理想,致力于 为社会做出贡献。
通过学习海伦·凯勒的故事,激励学生 树立远大理想,坚定信念,追求卓越 成就。同时培养学生的社会责任感和 奉献精神。
05
批判性思维与创新能力培 养
对海伦凯勒成长经历进行反思
家庭环境与早期教育对海伦凯勒的影响
分析海伦凯勒的家庭背景、父母教育方式等对其性格、意志及成就的影响。
逆境中的抗争与自我超越
探讨海伦凯勒在面对身体障碍、学习困难等逆境时,如何积极抗争、不断自我超越,最终实 现个人价值。
社会支持与成就动机
分析海伦凯勒在成长过程中获得的社会支持,以及这些支持如何转化为她追求卓越的成就动 机。
作者情感与态度表达
01
作者对海伦凯勒充满了敬意和赞美 之情。通过讲述她的成长经历和成 就,表达了作者对这位伟大女性的 钦佩和敬仰。
02
同时,作者也通过海伦凯勒的故事 传达了一种积极向上、不屈不挠的 生活态度,鼓励读者在面对困难和 挫折时保持坚强和乐观。
03
语言表达与运用技巧
词汇积累与拓展
01
02
一生致力于盲人福利和教育事业,创 立慈善机构,为残疾人造福。
19个月大时因一场疾病失去视力和听 力,后凭借顽强的意志和毅力学会读 书、写字和说话,成为世界上第一个 完成大学教育的盲聋人。
赢得世界各国人民的赞扬,并得到许 多国家政府的嘉奖。
课程目标与意义
让学生了解海伦·凯勒的生平事 迹和成就,学习她身残志坚、 自强不息的精神。
《海伦凯勒》课件

海伦·凯勒(Helen Keller)是一位美国残疾活动家和作家,她以战胜重重困难 成为了全球范围内的启示和榜样。
海伦·凯勒的生平
海伦·凯勒于1880年出生在阿拉巴马州,两岁时因病失去了视力和听力。她在 安妮·沙利文老师的帮助下克服了困难,并取得了优秀的学业成绩。
海伦·凯勒的故事
海伦·凯勒通过感觉字母的指法和手势,学会了沟通和阅读,成为了第一位同时失去视力和听力的盲聋人士。
海伦·凯勒与安娜·沙利文
安娜·沙利文是海伦·凯勒的教师和导师,她倾注了大量时间和精力,帮助海伦·凯勒克服障碍,走向成功。
海伦·凯勒的贡献
海伦·凯勒以她的努力和成就向全世界证明了残疾不是阻碍人们追求梦想和实现成功的障碍,她为残疾人争取 权认为是美国文化的重要象征之一,她的生平故事和坚持不懈的精神留下了深刻的文化遗产。
海伦·凯勒的语言教育
海伦·凯勒通过辛勤的大量功课和不懈的努力,克服了失去视听力的障碍,成为了一名擅长多种语言的作家和 演讲家。
海伦·凯勒的盲人写作
海伦·凯勒以她的盲人写作闻名于世,她的作品中融入了个人经历、情感和对 生活的思考,打动了无数读者的心灵。
2024版《海伦凯勒》PPT课件图文

《海伦凯勒》PPT课件图文•海伦凯勒生平介绍•文学作品解读与赏析•励志精神与人生哲学探讨•教育理念与实践分享•跨文化交流与影响拓展•总结回顾与未来展望海伦凯勒生平介绍1880年6月27日,海伦·凯勒出生于美国阿拉巴马州的一个小镇。
家庭环境优越,父母都是当地有名的望族,对她宠爱有加。
然而,在19个月大时,海伦因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力,从此生活在无光、无声的世界里。
出生背景及家庭环境1904年6月,海伦以优异的成绩从拉德克里夫学院毕业。
两年后,她被任命为马萨诸塞州盲人委员会主席,开始了为盲人服务的社会工作。
1887年3月3日,家里为海伦请来了一位叫安妮·莎莉文的老师。
莎莉文老师跟海伦·凯勒很投缘,她们认识没有几天就相处融洽,而且海伦·凯勒还从莎莉文老师那里学会了认字,让她能与别人沟通。
1898年,海伦·凯勒考入了哈佛大学附属剑桥女子学校。
1900年秋,再考进哈佛大学的雷地克里夫学院,这对于一个失明和失聪的人而言,可说是教人难以置信。
成长经历与重要转折点成就荣誉及社会地位海伦·凯勒一生一共写了14部著作。
《我的生活》是她的处女作,作者以真实的、自然的笔触再现了自己生命之初21年的生活,为世人留下了一首永难遗忘的生命之歌。
1959年联合国发起“海伦·凯勒”运动。
并且为她成立一个组织——海伦·凯勒国际组织。
1964年荣获总统自由勋章。
次年入选美国《时代周刊》评选的“二十世纪美国十大偶像”之一。
文学作品解读与赏析代表作品概述及主题思想《假如给我三天光明》海伦·凯勒的自传体小说,讲述她如何克服身体障碍,积极面对生活的故事。
主题思想为坚韧不拔、自强不息。
《我的生活》详细描述了海伦·凯勒的成长经历以及她在黑暗中找到光明的过程。
主题思想为勇往直前,永不言败。
《老师》讲述海伦·凯勒与她的老师安妮·沙利文之间的感人故事,展现了师生间深厚的情感纽带。
9《海伦凯勒》ppt课件

9《海伦凯勒》ppt课件•海伦凯勒生平介绍•《海伦凯勒》文章内容概述•文学技巧与写作风格探讨•知识拓展:盲聋人群体现状及挑战•跨文化对比:不同国家地区盲聋人教育现状•思考讨论与课堂互动环节海伦凯勒生平介绍早年经历与成长背景出生及家庭背景1880年出生于美国阿拉巴马州,家庭富裕,父母疼爱。
疾病与失明失聪19个月大时因疾病导致失明和失聪,从此生活在黑暗和沉默中。
早期教育与沟通障碍由于无法看到和听到,早期教育困难重重,沟通成为最大障碍。
03阅读与写作训练通过触摸感受文字,大量阅读书籍,同时开始写作训练,逐渐展现出文学才华。
01遇见安妮·沙利文老师1887年遇到生命中的贵人——安妮·沙利文老师,开始了艰苦而卓有成效的学习之旅。
02学习手语与盲文在沙利文老师的帮助下,学习手语和盲文,逐渐掌握与外界沟通的能力。
教育启蒙与自我奋斗教育成就文学创作社会活动家身份荣誉与赞誉成就荣誉及社会影响凭借顽强毅力和不懈努力,海伦凯勒完成了大学学业,成为历史上第一位获得大学学位的盲聋人。
致力于盲聋人福利事业,创立慈善机构,为改善盲聋人群体的生活状况做出了杰出贡献。
先后出版多部著作,包括自传《我生活的故事》等,成为蜚声世界的作家。
获得世界各国政府和人民的赞誉和嘉奖,被誉为“人类意志力的伟大偶像”。
《海伦凯勒》文章内容概述勇敢面对困境,不屈不挠地追求梦想。
珍视生命中的每一个瞬间,积极面对生活中的挑战。
强调自我奋斗与坚持的重要性,以及对他人的关爱和帮助。
文章主题思想阐释海伦凯勒因病失去视力和听力,陷入黑暗和沉默的世界。
海伦通过不懈努力,最终考入哈佛大学拉德克利夫女子学院,成为一位杰出的作家和社会活动家。
在家庭教师安妮·沙利文的帮助下,海伦开始学习手语和盲文,逐渐走出困境。
海伦致力于帮助残疾人争取平等权利,成为国际知名的演说家和慈善家。
关键情节梳理与解读勇敢、坚强、乐观、富有爱心和同情心,具有远大的志向和坚定的信念。
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脾气暴躁的海伦
1、默读第一段,思考:这一段告诉了我们什 么?你是从哪儿知道的?
海伦〃凯勒是一个双目失明、双 耳失聪的小孩子。
1、天啊,谁能想到,当时她才是 一个一岁半的娃娃呀! 2、从此,小海伦与有声有色的世 界隔绝了。
从这些词句中你能看出什么?
海伦的痛苦和悲哀以及作者的同情。
3、课文中哪些语句表现了海伦凯 勒不屈不挠的奋斗精神?
吮吸 甘霖 如饥似渴
包扎 玫瑰
盲哑 夜以继日 刹那间
不屈不挠 倾诉 倾注
重点词语: • 不屈不挠 〖拼音〗 bù qū bù náo 〖解释〗屈: 屈服;挠:弯曲。比喻 在压力和困难面前不屈 服,表现十分顽强。
重点词语
• 如饥似渴: 形容要求很迫切,好像饿了急 着要吃饭,渴了急着要喝水一样。 夜以继日:形容勤奋工作或学习。 倾诉:全部说出;一一诉说。 倾注:指把精神、力量等集中到一个目
书林漫步
少 年 时 期 的 海 伦 凯 勒
﹒
中 年 时 期 的 海 伦 凯 勒
﹒
老 年 时 期 的 海 伦 凯 勒
﹒
自读课文
1、标出自然段的序号。 2、圈出课后所有的生字词,并加 拼音。一类字组成的词语画出来。 3、思考课文主要写了几件事?
我会读 海伦· 凯勒 脾 气 干燥 暴躁 不分昼夜
海伦是怎样学会说话的?
为使我的伙伴——即使是最 亲密的伙伴——能听懂我的话,我 夜以继日地努力,反复高声朗读某 些词语或句子,有时甚至要读几个 小时,直到自己觉得读对了为止。 我每天坚持着练习,练习,练 习……
知识打开了海伦的眼界,增强了 海伦生活的勇气和信心。她有时在 林中漫步,有时和朋友们在湖上泛 舟。她在想象中感受着这个世界。 ‚我常常感觉到一阵微风吹过,花 瓣散落在我身上。于是我把落日想 象为一座很大很大的玫瑰园,园中 的瓣从空中纷纷扬扬地落下来。‛ 她用这样动人的笔调描绘着她心中 ‚看‛到的世界。
就在这时,沙利文老师来到了海伦 身边,她是怎样做的?默读课文,画出 有关句子。
沙利文老师开始教海伦摸盲文、 拼单词。
沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼 单词的?
“沙利文老师把海伦的一只手放 在……拼写了‘水’这个单词。‛
从这里可以看出她是一个怎样的老师? 教学有自己的方法,有耐心,有智慧, 善于启发。
•
我常常感觉到一阵微风 吹过,花瓣散落在我身上, 于是我把落日想象成很大 很大的玫瑰园,园中的花 瓣从空中纷纷扬扬地落下 来。
当夏天来临时,海伦在盲 哑学校的课程正好告一段落, 她说话的能力也和一般人没 什么两样了。海伦回到家里, 大声喊道:‚爸爸,妈妈, 我回来了!‛刹那间,爸爸 和妈妈紧紧地抱住了海伦, 流下了兴奋的泪水。
海 伦 与 沙 莉 文 老 师 在 一 起
海伦开始的表现怎样?
海伦猛然醒悟,原来‚水‛就是 这种清凉而奇妙的东西呀!她心中充 满了前所未有的喜悦,感到生命有了 新的开始。
“猛然醒悟”说明了什么?读后你知道了什 么?
此处为海伦生命的重要转折:认识到知识的
海伦接着做的是什么?找出句子读一读。
有沙利文老师的精心指导下,海伦学会 了拼写自己的名字,学会了拼写‚泥土‛、 ‚种子‛等许多单词。她不分昼夜,像一块 干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读 盲文不停地书写单词和句子。她是这样的如 饥似渴,以至小手指都摸出了血。沙利文老 师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就 这样,海伦学会了阅读、书写和算术,学会了 用手指‚说话‛。
作业
1、背诵海伦的名言。
2、抄写本课所学的成语。 3、朗读课文。
“知识打开了海伦的眼界,增强了生活的勇气和信 心。”你从哪里体会出来?
她有时在林中漫步,有时和朋友们在 湖上泛舟。她在想象中感受着这个世界。 ‚我常常感觉到一阵微风吹过,花瓣散落 在我身上。于是我把落日想象为一座很 大很大的玫瑰园,园中的瓣从空中纷纷扬 扬地落下来。‛她用这样动人的笔调描 绘着她心中‚看‛到的世界。
议一议、说一说海伦再塑生命成功的
因素是什么,你认为最关键的因素是 什么? 安妮.莎莉文: 充满爱心 讲究教育方法艺术 善于抓住教育时机 教学循循善诱 海伦.凯勒: 坚毅 努力 聪明 执着 有强烈的求知欲
海伦是世界上有名的残疾 成功人士。请同学们联系自己 的阅读体验,列举古今中外那 些付出艰辛卓绝努力而成功的 残疾人的事迹。
顽强的毅力可以征服世界上的 任何一座高峰。
苦难对于天才是一块垫脚石, 对于能干的人是一笔财富,对于弱 者是一个万丈深渊。
顺境中的美德是自制,逆境 中的美德是不屈不挠。
我们不能改变天气,但是可以改变心情; 我们不能改变容貌,但是可以展现笑容; 我们不能决定他人,但是可以把握自己; 我们不能预知明天,但是可以利用今天; 我们不能样样顺利,但是可以事事尽心。
海伦努力的结果是什么?自读理解。 (1)她说话的能力和一般人没什么两样了。
(2)海伦回到家里,大声喊道:爸爸妈 妈,我回来了!刹那间,爸爸和妈妈紧紧 地抱住海伦,流下了兴奋的眼泪。
同学们有感情地读读这部分。
请同学们齐读最后一段,想想海 伦为什么会永远留在人们心中。
ห้องสมุดไป่ตู้
海伦不屈不挠的奋斗精神和为他 人服务的精神永远留在人们心中。
富兰克林· 罗斯福
美国政治家 41岁时因患脊髓灰质 炎 下肢瘫痪…… 是美国历史上唯一蝉 联四届的总统
张海迪 5岁时胸部以下完 全失去知觉 高 位截瘫……
自学掌握英语 、 日语 、德语等 当代知名作家 翻译家
假如给我三天的听力
[邰丽华] 如果有 一天,能够给我 有三天的听力。 第一天,我要听 听陪我渡过20多 年的音乐。第二 天,要听听关心 关爱我的周围的 朋友们的声音。 最后一天,我要 听听世界上每一 个角落的最美妙 的声音。
标上。
理解课文内容
用自己喜欢的方式读课文,想想课文 可以分几段,每段讲了些什么。
第一段(1):一场重病使只有一岁半的小海伦与 有声有色的世界隔绝了。
第二段(2~5):海伦在沙利文老师的精心指导下 刻苦学习,学会了阅读、书写和算术。 第三段(6~7):海伦在萨勒老师指导下,付 出了常人难以想象的艰辛,终于学会了说话。 第四段(8):海伦考上了大学,毕业后把自己全 部的爱都倾注在残疾人身上。
读了这一部分,你体会到了什么?
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她不分昼夜,像一块 干燥的海绵吮吸着知识的 甘霖。她拼命摸读盲文, 不停地书写单词和句子。 她是这样地如饥似渴,以 至小小的手指头都摸出了 血。
沙利文老师开始教海伦摸盲文, 拼单词。一次,她们路过水井房时, 房时,沙利文老师把海伦的一只手 放在水管口上。这时一股清凉的水 在海伦手上流过,沙利文在海伦的 另一只手上拼写了‚水‛这个单词。 海伦猛然醒悟,原来‚水‛就是这 种清凉而奇妙的东西啊!她心中充 满了前所未有的喜悦,感到生命有 了新的开始。
无声世界友爱家庭 上海聋人足球队的故事
他们生活在有形无声 的半个世界,青春朝 气的面庞常会让人为 “老天的戏谑”生出 种种遗憾、怜悯。但 这些特殊的足球队员 没有流露出一丝伤悲, 他们用灵动的手指表 白着内心的欢喜:是 足球给生活带来了不 一样的愉悦,加入足 球队,就像加入一个 其乐融融的大家庭。
只要有阳光,便不会看见阴影。
——《冲出黑暗》
虽然生命中有很多缺陷,但世界是美好的,无论处于 什么样环境,都要不断努力,都要学会满足。 ——《假如给我三天光明》 不要埋怨别人对你设下困难,只要自己努力一把,克 服那些困难,即使失败了我觉得也不会太伤心,但我 坚信那只是偶然,而必然则是你肯定会成功! ——《假如给我三天光明》
记住一种精神
不屈不挠 、 战胜命运 的精神
请记住——海伦﹒凯勒
记住一种品格 热爱生命、 忘我付出 的品格 请记住——海伦﹒凯勒
记住一个人 一个值得永远怀念的人 一个永远激励我们不断 向前的人 请记住——海伦﹒凯勒
中心思想:
• 本文以感人的笔触向我们介绍了海伦凯勒 是如何克服常人难以想象的困难,学会盲 文、说话等本领的,表现了她不屈不挠的 奋斗精神,激励我们用坚强的毅力去战胜 生活中的困难,做一个坚强的人。
9、海伦.凯勒
19世纪出现了两个杰出的人物:一个 是拿破仑,一个是海伦.凯勒。 ------马克.吐温
(1880—1968) 美国著名女作家、 教育家。她被美国 《时代周刊》评选 为20世纪美国十大 英雄偶像。获总统 自由勋章。
这个生活在黑暗中却又给人类带来光 明的女性,这个度过了生命的88个春 秋,却熬过了87年无光、无声、无语 的孤绝岁月的弱女子,以她独特的生 命个体,以其勇敢的方式震撼了世界。 她幽闭在盲、聋、哑的世界里,竟然 毕业于哈佛大学拉德克利夫学院。她 把自己的一生献给了盲人福利和教育 事业,并在繁忙的工作中先后完成了 14部具有世界影响的著作。最著名的 是其自传《假如给我三天光明》。
请同学们大声朗读,体会海伦心中美丽的世界和 她对生活的无比热爱。
海 伦 在 林 中 漫 步
海伦10岁的时候,越来越强烈地想开口 说话。父母为她请来了盲哑学校的萨勒老 师。萨勒让海伦摸清舌头、牙齿、嘴唇和 喉咙的位置,以此体会怎样发音。这种完 全靠触觉学习说话的方法,其艰难程度可 想而知。海伦后来在回忆自己的这段学习 生活时说:‚为使我的伙伴——即使是最 亲密的伙伴——能听懂我的话,我夜以继 日地努力,反复高声朗读某些词语或句子, 有时甚至要读几个小时,直到自己觉得读 对了为止。我每天坚持练习,练习,练 习……‛
1880年,海伦〃凯勒出生在美国。 不幸的小海伦,在生了一场重病之 后,双目失明,又耳失聪。天哪,谁 能想到,当时,她才是一个一岁半 的娃娃呀!从此,小海伦与与有声 有色的世界隔绝了。她面对着的 是无边无际的黑暗和死一般的沉 寂。她不能喊一声‚妈妈‛,也不 能倾诉心中的希望和要求。她变 得暴躁起来,脾气越来越坏。
1900年,海伦考上了大学。 大学毕业后,她决心像沙利 文老师一样,为更多和自己 一样不幸的人服务。她把自 己全部的爱都倾注在残疾人 身上。海伦凯勒这种不屈不 挠的奋斗精神,永远留在世 人心中。