教学大纲发展经济学-28页word资料

发展经济学教学大纲

一、课程中文名称：发展经济学

二、英文题名：Economics of Development

三、课程编码：ZB0701620

四、课程性质：《发展经济学》是高等学校经济学类专业的专业基础课。

五、学时数、学分数、开课学期：36、2、6

六、课程目的与要求：

设置本课程的目的通过本课程的学习，使学生系统地掌握相关的理论、知识和技能；吸取发展中国家发展经济的经验和教训；联系中国实际，批判地吸收西方经济发展理论的合理成分，将发展经济学的相关理论运用到我国经济发展实践，提高分析和解决我国经济发展中存在问题的能力。

本门课程要求学生掌握有关基本概念和基本理论，理解经济增长与经济发展的区别与联系；理解资本、人力、科技、资源等因素与经济发展的关系；理解外贸、外资、外债及国际环境对经济发展的影响；掌握发展中国家发展经济的发展战略和主要政策工具。在理解上述内容的基础上，能够用于认识和分析中国等发展中国家经济发展过程中的一些历史、现实和政策等问题。

七、本课程与其他课程的联系：

本课程的先修课程有政治经济学、微观经济学、宏观经济学、产业经济学等，后续课程有比较经济学、区域经济学等。

八、教学方法：以理论教学即课堂讲授为主。

九、考核方法：闭卷笔试

十、选用教材及参考书目：

选用教材：发展经济学.马春文，张东辉主编.—2版.北京：高等教育出版社，2005.8

参考书目：

[1] 谭崇台主编.发展经济学概论[M].武汉：武汉大学出版社，2003.1

[2] [美]吉利斯，波金斯等著.发展经济学[M].北京：中国人民大学出版社，1999.8

[3] 谭崇台.发展经济学的新发展[M].武汉：武汉大学出版社，1999.4

[4] 于宏平.发展经济学[M].大连：东北财经大学出版社，1999.2

[5] 齐良书.发展经济学[M].北京：中国发展出版社，2002.9

[6] 张培刚.新发展经济学.郑州：河南人民出版社，1999.

[7] [美]托达罗.经济发展（第六版）.北京：中国经济出版社，1999.

[8] 郭熙保.发展经济学经典论著选.北京：中国经济出版社，1998.十一、教学进程安排表

第一章绪论

一、学习目的

通过对本章学习使学生初步了解西方世界的兴起过程，掌握第三世界国家的共同特征以及对发展中国家的分类，理解经济发展的含义，掌握衡量发展的指标，了解千年发展目标。本章计划2学时。

二、课程内容

第一节第三世界的现状

（一）第三世界的含义

（二）发展中国家及其特征

第二节经济发展

（一）经济发展的含义与度量

（二）现代经济增长

三、重点、难点提示

（一）教学重点：发展中国家及其特征，经济发展的含义与度量，增长与发展的区别和联系。

（二）教学难点：增长与发展的区别和联系

四、思考与练习

1、什么是现代经济增长？现代经济增长有哪些基本特征？

2、发展中国家有哪些共同特征？

3、经济发展的含义是什么？经济发展与经济增长是什么关系？

4、为什么用经济增长指标不能全面衡量经济发展的水平？

5、什么是千年发展指标？

第二章发展经济学的形成与发展

一、学习目的

通过本章的学习使学生掌握斯密、李嘉图、马尔萨斯、马克思以及熊彼特的早期经济发展的思想,理解当代经济发展理论中结构主义与新古典主义的基本主张，掌握发展经济学产生与发展的三个阶段以及各阶段的特点，了解发展经济学的特点，初步了解发展经济学在中国的传播及作用。本章计划2学时。

二、课程内容

第一节早期经济发展思想

（一）从古典学派到马克思

（二）“静态的插曲”

（三）熊彼特的经济发展理论

第二节当代发展理论

（一）当代发展理论的分类

（二）发展理论的演变

（三）发展经济学的特点

第三节发展经济学与中国的经济发展

三、重点、难点提示

（一）教学重点：斯密、马克思的经济发展思想，经济发展的结构主义思路、新古典主义思路等及其评价，发展经济学形成阶段。

（二）教学难点：马克思的经济发展思想，经济发展的结构主义思路、新古典主义思路等及其评价。

四、思考与练习

1、发展经济学的研究对象是什么？发展经济学有哪些特点？

2、简要评价亚当·斯密的经济发展思想。

3、发展经济学的形成和发展经历了哪些阶段？概述各个阶段的主要流派和观点。

第三章经济增长理论

一、学习目的

通过对本章的学习使学生理解经济增长的含义，了解影响经济增长的因素以及经济增长方式的类型，掌握哈罗德-多马模型和索洛模型，了解新增长理论，了解经济波动理论，掌握罗斯托的经济增长6阶段论与波特的经济增长4阶段论。本章计划2学时。

二、课程内容

第一节经济增长及其影响因素

（一）影响经济增长的因素

（二）经济增长方式及类型

第二节经济增长模型

（一）哈罗德-多马模型

（二）索洛模型

（三）新增长理论

第三节经济增长的阶段性

三、重点、难点提示

（一）教学重点：哈罗德-多马模型；索洛模型；罗斯托的经济增长6阶段论；波特的经济增长4阶段论。

（二）教学难点：索洛模型；

四、思考与练习

1、影响经济增长的因素有哪些？

2、概述主要增长模型及其所揭示的基本理论观点。

3、怎样理解罗斯托的经济增长阶段论？

4、简述波特的竞争发展阶段论。