初中英语-一般将来时讲解与练习(含答案)

初中英语-一般将来时讲解与练习（含答案）

1 / 7 一般将来时讲解与练习

一、概念：一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，及计划、打算或准备做某事。常

常与表示将来的时间状语连用。如：

tomorrow, next day(week, month, year …),soon, the day after tomorrow （后天）等。

二、常用的表达形式共有五种，现归纳如下：

（一）“will ＋动词原形”这一形式，主要用于在以下几个方面：

1、表示单纯的未来“将要”通用于各个人称。eg:

They will go to visit the factory tomorrow.

明天他们将去工厂参观。I ’ll come with Wang Bing and Yang Ling. 我将和王兵、杨玲一起来。

The rain will stop soon. 雨很快就要停了。

2、表示不以人的意志为转移的自然发展的未来的事

。eg: Today is Saturday. Tomorrow will be Sunday.

今天是星期六。明天是（将）是星期日。He will be thirty years old this time next year.

明年这个时候他就（将）三十岁。3、问对方是否愿意做某事或表示客气地邀请或命令

。eg: Will you please turn on the radio?

请打开收音机好吗？Will you go to the zoo with me? 你和我一起去动物园好吗？

Shall we go there at five? 我们五点钟去那儿，好吗？

Will you please open the door? 请你把门打开，好吗？

注：在口语中will 用于所有人称，书面语中第一人称常用shall 。

（二）“be going to ＋动词原形”的形式，表示事先经过考虑、安排好打算、计划要做的事情以及已有迹象

表明必将发生某事，意为“打算；就要”。

如：1）We're going to meet outside the school gate. 我们打算在校门口见面。

2）Dad and I are going to watch an opera this afternoon. 今天下午我和爸爸

打算去看歌剧。

3）Look! It's going to rain. 瞧！快下雨了。

三、一般将来是特殊用法：

1、be +不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。

We are to talk about the report next Saturday.

He is to visit Japan next year. 明年他将访问日本。

2、“be about to+动词原形”表示即将发生的动作，意为：很快，马上。后面一般不能与

tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。

如：We are about to leave.我们马上就走。意为马上做某事。

He is about to leave for Beijing.

They're about to leave. (=They're leaving.) 他们就要走了。

3、有些表趋向性的动词可用现在进行时来表示将来时：例如：

go ，come ，arrive ，fly(飞往)，reach （到达），stay ，leave ，start, die...

如：I ’m going to go to th e zoo this weekend.= I ’m going to the zoo this week end.

初二英语思维导图

初二英语思维导图初二的英语里有最多的语法。所以，你需要初二英语思维导图来帮你，它能把语法给统一化，初二英语思维导图还能利用自身生动形象的方法来帮助记忆，减轻学习压力，来更好更快的面对初二英语的开始。初二的英语里词组与生词很多。必须认真的记下来。不要弄混。建议你可以首先记一个单词，然后扩展。例如这个单词的反义词啊，近义词啊，加前缀、后缀啊......这样扩展记忆就会很容易了初二的英语里作文越来越难。而这个，没有别的巧，最好也是最简单就是弄十个题目，一个一个写，一篇一篇给老师看，然后再一点一点改。多“说”。自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。多“听”寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆

地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。

初中英语语法-一般将来时经典版(附答案)

一般将来时一. 一般将来时的定义:表示将来某一个时间将要发生的动作或存在的状态，表示将来经常或重复发生的动作。二.一般将来时的标志： tomorrow(明天), the day after tomorrow(后天) next year(明年) next month(下一个月) next week(下一个星期) 三.一般将来时的构成: 1.主语+be(am,is,are) going to+动词原形+...... 例如:(1).I am going to play football tomorrow.明天我将要踢足球. (2).She is going to watch a movie the day after tomorrow.后天她要看一场电影. 2.主语+will/shall+动词原形+..... 说明:(1).will/shall有时可以和be going to 互换; (2).will是万能的,shall只能用在第一人称,主语是I,we. (3).will和shall的后面接动词原形) 例如:(1).I shall/will go to Beijing next month.(I will=I'll)下个月我将要去北京. (2).You will come to see me tomorrow.(you will=you'll)明天你将要来看我. (3).She will read English tomorrow morning.(She will=She'll)明天早上她将要读英语. 四.句一般将来时的式: 1.肯定句: (1)..主语+be(am,is,are) going to+动词原形+...... (2)..主语+will/shall+动词原形+..... 例句和上面一样,就不举了. 2.否定句: (1)..主语+be(am,is,are) not going to+动词原形+...... 例如:(A): I am not going to play basketball tomorrow. 明天我不将踢足球. (B). She is not/isn't going to visit Shanghai next year. 明年她不将参观上海. (2)..主语+will/shall not+动词原形+..... (A). I shall not go to school the day after tomorrow。后天我不将上学了 (B). I will not write my homework this evening.(will notl=I won't) 今晚我不将写作业 (C). She will not see a movie next week.(will not=won't) 下个星期她将不看一场电影. 3.一般疑问句: (A).Am/Is,Are+主语+going to+动词原形+.... 例如(A). --Am I going to see my grandfather tomorrow? 明天我将去看我的爷爷吗? --Yes,you are.

(完整word版)初中英语语法讲解大全,推荐文档

初中英语语法讲解在中考单项选择试题中，除了时态，名词的考查频率也较高。一般考查以下几点：一、可数名词与不可数名词在可数名词与不可数名词上一般出现这样几类，（1）分辨是哪一类名词，并根据结论做选择。（2）可数名词复数的不规则变化。（3）不可数名词的量化表达。所以，考生首先要能够明确哪些是可数名词，哪些是不可数名词。其次，还要知道可数名词的复数的变化规则。可数名词的变化规则一般是在单词后面加-s 或-es，如： 1desk---desks bed---beds piano---pianos hat---hats bag---bags photo---phot os 2bus---buses box---boxes watch---watches brush---brushes 3tomato---tomatoes potato---potatoes hero---heroes Negro---Negroes 4 leaf---leaves knife---knives 5baby---babies family---families 另外，还要记住一些特殊的名词的变化形式，如： Chinese---Chinese Japanese---Japanese Englishman---Englishmen Frenchman---Frenchmen Russian---Russians American---Americans

German --- Germans child---children foot---feet man---men woman---women tooth---teeth goose --- geese deer---deer sheep---sheep 还要掌握不可数名词的量化表达有：a piece of、a bag of、a bottle of、a cup of、a glass of 另外，大家应注意：单数集合名词作主语时谓语动词“数的”变化：单数集合名词如class, police, family, school, group, team等。尽管形式上是单数，意义上都是复数，因此，一般要与复数谓语动词连用，例如： Class Five have a foreign friend. 五班有一位外国朋友。（这里的五班指五班的同学的。） His family are good to me. 他的家人对我很好。（很显然，这里的family指家庭成员。）当上述集合名词着重指“整体”时，意义上则是单数，因此，要与单数谓语动词连用。例如， Our school team often plays well in our city. 我们的校队经常在我们市踢得很好。（这里的team 指整个队，但意义上仍为单数，故谓语动词用plays. 初中英语语法讲解二、名词所有格名词所有格有两种形式：一是加’s，一种是用of来表示。一般情况

初中英语一般将来时

一般将来时 Step1 Review 一般将来时一、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。句中一般有以下时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow（后天）等。二、基本结构：①be going to + do；②will+ do. 三、否定句：在be动词（am, is, are）后加not或情态动词will后加not 成won’t, some改为any, and改为or 例如：I’m going to have a picnic this afternoon.→ I’m not going to have a picnic this afternoon. 四、一般疑问句： be或will提到句首，some改为any, and改为or，第一二人称互换。例如：We are going to go on an outing this weekend. → Are you going to go on an outing this weekend? 五、对划线部分提问：一般情况，一般将来时的对划线部分有三种情况。 1. 问人。Who 例如：I’m going to New York soon. →Who’s going to New York soon. 2. 问干什么。What … do. 例如： My father is going to watch a race with me this afternoon. →What is your father going to do with you this afternoon. 3. 问什么时候。When.例如：She’s going to go to bed at nine. →When is she going to bed? 六、同义句：be going to = will I am going to go swimming tomorrow（明天）. = I will go swimming tomorrow. Step2 语法讲解最基本的结构：will + 动词原形【例句1】I/We/You/He/She/They will visit the museum tomorrow. 明天我/我们/你/他/她/他们要去参观博物馆。【归纳1】一般将来时表示将来发生的动作或存在的状态,其构成形

初中英语思维导图复习(1)

思维导图建昌一中姜淑华一、思维导图理论思维导图是由英国心理学家在20世纪60年代发明的一种可以帮助学习和思考的思维工具。思维导图作为一种先进的思维方法，对于全面提高和发展一个人健全的思维品质具有非凡的价值，它赋予人的思维以最大的开放性和灵活性，被誉为二十一世纪全球性的思维工具。思维导图可以应用于生活和工作的各个方面，包括学习、写作、沟通、演讲、管理、会议等。它的使用，要求先写下基本概念，然后再从中辐射出与其相关的想法和思维动向。他通过让使用者用自己的思维方式来关注中心的办法，然后再慢慢地找出并画出与其相关的分支。思维导图实际上是用分割知识框架的方式来帮助我们理解并且记住信息的一种方式。它通过使用线条、色彩、箭头、分支以及其他方式来更好地绘制自己的脑图，可以帮助我们整理并且组建复杂的想法和过程。

二、初识思维导图第一次接触思维导图是2009年2月份在渤海大学的省骨干教师培训会上，锦州市英语教研员张丹老师和锦州市八中的于玲老师对思维导图做了个精彩的讲座。在辽宁省内锦州市是较早起步探索在英语教学中应用思维导图。葫芦岛市英语教研员李铁君老师听了讲座之后，对思维导图非常感兴趣，回到住所我们就不停地探讨思维导图，想办法怎样把它尽快地借鉴到我们的英语教学中。同年四月份李老师又组织一批葫芦岛市骨干教师专程去锦州八中听思维导图教学的现场观摩课，我又一次有幸亲临现场聆听，对思维导图有了更深刻和更全面的理解。锦州八中的两节课上思维导图主要运用于单词教学和的讲解。他们做的比较系统，学生把每个单元的知识框架都用彩笔画成了各种形式的思维导图。回来后我在英语课堂教学中对思维导图的应用进行了一些尝试，收到了良好的效果。三、思维导图用于教学的探索（一）思维导图用于单词的学习与复习语言学家发现，英语语言的词汇并不是一系列独立的个体，而是都有着各自所归属的领域或范围的，他们因共同拥有某种共同的特征而被组建成一个语义场。比如，，，，，这样的单词归属为表示颜色的语义场。比如一词就是一词的下义词，他们之间是上下义词的关系。沈师外语学院的范革新院长提出三种有效的办法：从“感知”词到“理性”词；以“熟悉”词为中心，将单词归类；以语境来练习单词和巩固单词记忆。利用思维导图辨析同义词和近义词。一个人的词汇量大小可以分为四个层次，把握的数量依次递增：能说的词，能写的词，能读的词和能猜的词。前两个层次属于能够应用的积极词汇，后两个层次属于不一定能够应用的消极词汇（汪榕培，1997）。对积极词汇量把握的多少，在英语单词学习中有着至关重要的作用。然而，学习积极词汇的难点就在于它们之中有很多词不仅形近，而且在用法上也很相似，很轻易使学习者混淆。用思维导图的方式，引导学生画出这些单词的脑图，不仅可以提高学生的记忆能力，对其组织能力及创造能力也有很大的帮助。

初中英语语法-一般将来时经典版(附答案)

一般将来时一般将来时检测习题一、单选题： ( ) 1. There __________ a meeting tomorrow afternoon. A. will be going to B. will going to be C. is going to be D. will go to be ( ) 2. Charlie ________ here next month. A. isn’t working B. doesn’t working C. isn’t going to working D. won’t work ( ) 3. He ________ very busy this week, he ________ free next week. A. will be; is B. is; is C. will be; will be D. is; will be ( ) 4. There ________ a dolphin show in the zoo tomorrow evening. A. was B. is going to have C. will have D. is going to be ( ) 5. –________ you ________ free tomorrow? – No. I ________ free the day after tomorrow. A. Are; going to; will B. Are; going to be; will C. Are; going to; will be D. Are; going to be; will be ( ) 6. Mother ________ me a nice present on my next birthday. A. will gives B. will give C. gives D. give ( ) 7. – Shall I buy a cup of tea for you? –________. （不，不要。） A. No, you won’t. B. No, you aren’t. C. No, please don’t. D. No, please. ( ) 8. – Where is the morning paper? – I ________ if for you at once. A. get B. am getting C. to get D. will get ( ) 9. ________ a concert next Saturday? A. There will be B. Will there be C. There can be D. There are ( ) 10. If they come, we ________ a meeting. A. have B. will have C. had D. would have ( ) 11. He ________ her a beautiful hat on her next birthday. A. gives B. gave C. will giving D. is going to giving ( ) 12. He ________ to us as soon as he gets there. A. writes B. has written

(完整word)初中英语一般将来时专项语法讲解

初中英语一般将来时主要构成形式一般将来时表示将来某个时间要发生的动作，事情或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作或事情。 1）will/shall+动词原形shall用于第一人称，常被will 所代替。will 在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称。will not=won't shall not=shan't例如： Which paragraph shall I read first？我先读哪一段呢？ Will you be at home at seven this evening? 今晚七点回家好吗？ 2）be going to +不定式，表示将来。 a. 主语的意图，即将做某事。例如：What are you going to do tomorrow? 明天打算作什么呢？ b. 计划，安排要发生的事。例如：The play is going to be produced next mo nth。这出戏下月开播。 c. 有迹象要发生的事。例如：Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那乌云，快要下雨了。 3）be +不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。例如： We are to discuss the report next Saturday.我们下星期六讨论这份报告。 4）be about to +不定式，意为马上做某事。例如： He is about to leave for Beijing. 他马上要去北京。注意：be about to do 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。 Notice:be to和be going to be to 表示客观安排或受人指示而做某事，be going to 表示主观的打算或计划。例如：

初中英语一般将来时专项练习

一般将来时专项练习一、单项选择 ( ) 1. There __________ a meeting tomorrow afternoon. A. will be going to B. will going to be C. is going to be D. will go to be ( ) 2. Charlie ________ here next month. A. isn’t working B. doesn’t workin g C. isn’t going to working D. won’t work ( ) 3. He ________ very busy this week, he ________ free next week. A. will be; is B. is; is C. will be; will be D. is; will be ( ) 4. There ________ a dolphin show in the zoo tomorrow evening. A. was B. is going to have C. will have D. is going to be ( ) 5. –_____ you ______ free tomorrow? – No. I _____ free the day after tomorrow. A. Are; going to; will B. Are; going to be; will C. Are; going to; will be D. Are; going to be; will be ( ) 6. Mother ________ me a nice present on my next birthday. A. will gives B. will give C. gives D. give ( ) 7. – Shall I buy a cup of tea for you? –________. （不，不要。） A. No, y ou won’t. B. No, you aren’t. C. No, please don’t. D. No, please. ( ) 8. – Where is the morning paper? – I ________ if for you at once. A. get B. am getting C. to get D. will get ( ) 9. ________ a concert next Saturday? A. There will be B. Will there be C. There can be D. There are ( ) 10. If they come, we ________ a meeting. A. have B. will have C. had D. would have ( ) 11. He ________ her a beautiful hat on her next birthday. A. gives B. gave C. will giving D. is going to giving ( ) 12. He ________ to us as soon as he gets there. A. writes B. has written C. will write D. wrote ( ) 13. He ________ in three days. A. coming back B. came back C. will come back D. is going to coming back ( ) 14. If it ________ tomorrow, we’ll go roller-skating. A. isn’t rain B. won’t rain C. doesn’t rain D. doesn’t fine ( ) 15. – Will his parents go to see the Terra Cotta Warriors tomorrow? – No, ________ （不去）. A. they willn’t. B. they won’t. C. they aren’t. D. they don’t. ( ) 16. Who ________ we ________ swimming with tomorrow afternoon? A. will; go B. do; go C. will; going D. shall; go ( ) 17. We ________ the work this way next time. A. do B. will do C. going to do D. will doing ( ) 18. Tomorrow he ___ a kite in the open air first, and then ____ boating in the park. A. will fly; will go B. will fly; goes C. is going to fly; will goes D. flies; will go ( ) 19. The day after tomorrow they ________ a volleyball match. A. will watching B. watches C. is watching D. is going to watch ( ) 20. There ________ a birthday party this Sunday. A. shall be B. will be C. shall going to be D. will going to be ( ) 21. They ________ an English evening next Sunday. A. are having B. are going to have C. will having D. is going to have ( ) 22. ________ you ________ free next Sunday? A. Will; are B. Will; be C. Do; be D. Are; be ( ) 23. He ________ there at ten tomorrow morning. A. will B. is C. will be D. be ( ) 24. ________ your brother ________ a magazine from the library? A. Are; going to borrow B. Is; going to borrow C. Will; borrows D. Are; going to borrows ( ) 25. – Shall I come again tomorrow afternoon? –________ （好的）. A. Y es, please B. Y es, you will. C. No, please. D. No, you won’t. ( ) 26. It ________ the year of the horse next year. A. is going to be B. is going to C. will be D. will is ( ) 27. ________ open the window? A. Will you please B. Please will you C. Y ou please D. Do you

初中英语一般将来时习题

初中英语一般将来时习题用法：一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，其表达形式除了“s h a l l（第一人称），w i l l（第二、三人称）+动词原形构成”外，还有以下几种形式。一．“b e g o i n g t o+动词原形”表示即将发生的或最近打算进行的事。例如： ①I t i s g o i n g t o r a i n.要下雨了。 ②W e a r e g o i n g t o h a v e a m e e t i n g t o d a y.今天我们开会。二．g o，c o m e，s t a r t，m o v e，s a i l，l e a v e，a r r i v e，s t a y，l i v e,f l y,等可用进行时态表示按计划即将发生的动作，例如： I'm l e a v i n g f o r B e i j i n g. 我要去北京。三．“b e t o+动词原形”表示按计划要发生的事或征求对方意见。例如： ①A r e w e t o g o o n w i t h t h i s w o r k?我们继续干吗？ ②T h e b o y i s t o g o t o s c h o o l t o m o r r o w.这个男孩明天要去上学。四．“b e a b o u t t o+动词原形”表示即将发生的动作，意为：很快，马上。后面一般不跟时间状语。例如： W e a r e a b o u t t o l e a v e.我们马上就走。五．某些词，如c o m e，g o，l e a v e，a r r i v e，s t a r t，g e t，s t a y，l i v e,f l y等的一般现在时也可表示将来。 ①T h e m e e t i n g s t a r t s a t f i v e o'c l o c k.会议五点开始。 ②H e g e t s o f f a t t h e n e x t s t o p.他下一站下车。六。“b e d u e t o"构成的谓语，意味“定于…”也可表示将来时表达方法一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作。常常与表示将来的时间状语连用。常用的表达形式共有五种，现归纳如下：一、用w i l l或s h a l l表示。“助动词w i l l或s h a l l＋动词原形”这一形式，表示将来发生的事情，用于征求对方的意见或表示客气的邀请。在口语中w i l l用于所有人称，书面语中第一人称常用s h a l l。如： 1.T o m o r r o w w i l l b e S u n d a y.明天就是星期天。 2.T h e r a i n w i l l s t o p s o o n.雨很快就要停了。 3.S h a l l w e g o t h e r e a t f i v e?我们五点钟去那儿，好吗？ 4.W i l l y o u p l e a s e o p e n t h e d o o r?请你把门打开，好吗？二、用b e g o i n g t o结构表示。“b e g o i n g t o＋动词原形”用来表示近期或事先考虑过的将要发生的动作以及已有迹象表明必将发生某事，意为“打算；就要”。如： 1.W e'r e g o i n g t o m e e t o u t s i d e t h e s c h o o l g a t e.我们打算在校门口见面。 2.L o o k!I t's g o i n g t o r a i n.瞧！快下雨了。三、用现在进行时表示。表示位置转移的动词（如：g o,c o m e,l e a v e,s t a r t,a r r i v e等），可用现在进行时表示将来时。如： 1.U n c l e W a n g i s c o m i n g.王叔叔就要来了。 2.T h e y'r e l e a v i n g f o r B e i j i n g.他们即将前往北京。

初中英语语法宾语从句讲解-专项练习及答案

初中英语语法宾语从句讲解，专项练习及答案注意！宾语从句小口诀：宾语从句三注意，时态语序引导词；主句一般现在时，从句不需受限制；主句一般过去时，从句须用相应时；陈述句转化tｈaｔ引，一般疑问句用ｉf/ｗhｅthｅr，特殊问句疑问词，引导词后陈述式。一、基本讲解 1概念:在句中担当宾语的从句叫宾语从句，宾语从句可作谓语动词的宾语,也可做介词的宾语。eｇ, Hｅｓaid ｈe was ｇｏod at drａwing. (动词宾语) He aｓｋs ｈｉｍhowｌoｎｇMike ｈａs beｅｎdown . （动词宾语） Mｉss Zhaｎg is angryａｔwhaｔyｏuｓaｉｄ. (介词宾语) 2．连接词 (１）.陈述句转化成宾语从句时，引导词用that，口语中常常省略。 e.g,She told me (tｈａt）ｓhe ｗould likｅｔo go with us。（2)以ｗheｔher或if引导的宾语从句,主要用来引导一般疑问句意思或选择疑问句意思的宾语从句,从句同样是陈述语序 eｇ, Ｉwoｎdｅｒiｆ/whetｈer u have toldｔｈeｎew tｏLi Lei . 注意：一般情况下，wｈeｔhｅｒ和if 可以互用，但有些情况例外。 a。当从句做介词的宾于是只用wｈethｅｒ不用iｆｅg，We are talking aｂout ｗｈethｅｒwe’ll go on the pinｉc. b. 引导词与动词不定式或not 连用时, 只用wheｔｈer. ｅｇ,Ｐlｅase lｅt ｍe kｎow what to do nexｔ。 Cｏuｌd yｏｕtｅｌl mｅwhethｅr u go or not? c。if当如果讲时, 引导的是条件状语从句, 这时不能用whｅtｈｅr. (3).特殊疑问句转化成宾语从句时，引导词用特殊疑问词；引导词后要用陈述句语序。 E。g．Ｃould yoｕtｅll me what's the matteｒ\wroｎg wiｔh you? 特殊情况：：当ｄｏyou think后接特殊疑问句转化成宾语从句时,句式结构应为引导词＋do you thiｎk+陈述句语序. 3。宾语从句时态 a。当主句是一般现在时,一般将来时或祈使句时，从句不受主句的限制，根据自身的需要选用相应的时态.例如：Ｄｏyou know（if/wheｔher he ｈaｓｓeｅｎtｈｅfilm)？

初中英语思维导图在阅读中的运用

初中英语思维导图在阅读中的运用（枹罕中学英语组刘锐霞）【摘要】思维导图是一种将放射性，框架形思考具体化的方法，是一种创新，直观的方法，可大幅增强记忆力、组织力与创造力。本文以人教版英语教材“Go for It!”八年级下册的阅读教学设计为例，介绍了在阅读教学实践中如何以图式理论为指导，运用思维导图在读前、读中和读后阶段对英语阅读课进行设计，以促使学生在阅读的整个过程中调用语言、内容和形式三种图式有效地理解课文内容，弄清文章眉路，从而促进阅读能力的提高，和综合能力的提升。【关键词】思维导图；图式理论；阅读教学一、引言《义务教育英语课程标准》提出阅读是一种语言技能，是一种理解的技能，是构成语言运用能力的重要组成部分；在九年义务教育阶段的学习时，学生要能理解段落中各句子之间的逻辑关系；能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；能快速学习，积累词汇，能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。最终提高学生的阅读能力，并发展学生的说和写的能力，而思维导图理论的指导和思维导图的运用能有效地促进学生阅读能力的提高。 * 而思维导图是英国学者东尼·博赞依据大脑的放射性特点发明的一种可视性的、发散性的思维工具。它是一种将思想图像化的技巧，也是将知识结构图像化的过程，它利用色彩、图画、代码和多维度层次等图文并茂的形式来增强记忆效果。思维导图通常将某一主题置于中央位置，主题的主干作为分支向四周放射，每条分支上使用一个关键词，各分支形成一个连接的节点结构，整个图形看上去就像人的神经网络图。网络图可以充分体现文章的层次和脉络结构，即形式图式；位于中央位置的主题词和主干位置关键词体现了文章的内容话题，即内容图式；分支下的关键词信息体现了文章的细节，充分关注了文章的语言知识，即语言图式。思维导图的运用能发散学生的思维，丰富和巩固阅读过程中所需的语言、内容。二、思维导图在英语阅读中的运用

初中英语一般将来时讲解及练习

一般将来时一．概念表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。二．标志 tomorrow, next day(week, month, year…) soon, in a few minutes, by…, the day after tomorrow, 三．结构主语+am/is/are going to + do；主语+will/shall + do.（shall 只可用于第一人称即we / I shall…,will 可用于任何人称）否定：若谓语动词是be动词主语+was/were + not+其他若谓语动词是其他实意动词主语+ didn't+do+其他一般疑问句：若谓语动词是be动词be+主语+其他若谓语动词是其他实意动词will/shall+主语+其他四．用法 1. 表示临时的决定，只能用will 加动词原形。－You‘ve left the light on. －Oh，so I have. I‘ll go and turn it off. 2. 在祈使句+and/or+陈述句句型中，陈述句中只能用will或情态动词加动词原形。 Work hard，and you will pass the exam. 3. 在条件句中表示将来不用will，而用一般现在时、be going to（打算）或be to （为人所控制的动作）等。若你见到在条件句中用了will，那will 就是表示愿意的情态动词。 Let her do that if she will. 4.am/is/are going to 加动词原形，表示主语的意图或打算将来做的事。 What are you going to do tomorrow？ The play is going to be produced next month.

(完整)初二英语一般将来时讲解及练习

一般将来时讲解与练习一.一般将来时的定义: 表将来某一个时间将要发生的动作或存在的状态,也表示将来经常或重复发生的动作. 二.一般将来时的标志词: tomorrow(明天), the day after tomorrow(后天) next year(明年) next month(下一个月) next week(下一个星期) 三.一般将来时的构成:①be going to + do；②will+ do. 1.主语+be(am,is,are) going to+do+...... 例如:(1).I am going to play football tomorrow.明天我将要踢足球. (2).She is going to watch a movie the day after tomorrow.后天她要看一场电影. 2.主语+will/shall+do+..... ** ***说明:(1).will/shall有时可以和be going to 互换; (2).will是万能的,shall只能用在第一人称,主语是I,we. (3).will和shall的后面接动词原形) 例如:(1).I shall/will go to Beijing next month.(I will=I'll)下个月我将要去北京. (2).You will come to see me tomorrow.(you will=you'll)明天你将要来看我. (3).She will read English tomorrow morning.(She will=She'll)明天早上她将要读英语. 四.句一般将来时的式: 1.肯定句: (1)..主语+be(am,is,are) going to+do+...... (2)..主语+will/shall+do+..... 2.否定句: 在be动词（am, is, are）后加not或will后加not成 won’t。 (1)..主语+be(am,is,are) not going to+do+...... 例如:(A): I am not going to play basketball tomorrow. 明天我不将踢足球. (B). She is not/isn't going to visit Shanghai next year. 明年她不将参观上海. (2)..主语+will/shall not+do+..... (A). I shall not go to school the day after tomorrow。后天我不将上学了 (B). I will not write my homework this evening.(will not=won't) 今晚我不将写作业 (C). She will not see a movie next week.(will not=won't) 下个星期她将不看一场电影.

初中英语语法思维导图冠词知识点和用法

冠词基本知识点一．冠词：用在名词前帮助说明名词所指的人或事物二．种类：不定冠词a/an和定冠词the 区别a/ an的方法是：看音素，而不是字母。 ______hour ______year ________exercise _______ actor ______book ______ u seful thing ________ uncle _______ horse 三．不定冠词a/an 的用法 A：表类别 1。用在单数可数名词前，表示泛指某一类人或物 (1) My mother is _________ teacher (2)She is ________actress 2。指初次提到的人或物，但不具体说明何人或何物 (3) I have __________ friend (4) He has __________ egg. 3。用在姓名前，或者Mr./Mrs./Miss/Ms. +姓氏前，表示“某一个，某位”，有不肯定的意思,也可表示“一位”，指某家庭的成员。

(5)________ Mr Wang called you. (6) ________ Miss Li came to our class. B：表量指 1。表示“一个”，相当于 (7) _________ apple a day keeps the doctor away. (8) I met ________old friend of mine. 2。用在某些不可数名词前，表示某种具体的情况或者概念，相当于汉语的“一场（次）；一个（种）等意思。 (9) It’s _______ pleasure to meet you here. (10) It’s _________ heavy snow. 3。表示”每一”，相当于any, every (11) We have meals three times _________ day. (12) The train runs 200 miles _______ hour C. 一些常用固定搭配。 for _____ while have ______cold have_______try Wait _____ minute take ______look take_______rest 四．定冠词的用法 1。在单数普通名词前表示某一类人或事物，可不译出。 ________ dog is an useful animal. ________ pen can write 2。在重新提及的人或事物的名词前 He bought a hat yesterday, _______ hat is red. I have a bike. ________bike is cheap. 3。谈话人双方都知道的特定的人或者事物的名词前。 Open ________ window, please. Tell me __________ story, please. 4。在有限制性定语修饰的名词前。 __________plane to Beijing has taken off __________teacher you met yesterday is my mother. 5。在序数词前。 She is ________ first to come. I am ________ third to leave. 6。在表示世界上独一无二的事物的名词前 ________ earth goes round ________sun. ________ moon goes round _________ earth. 7。在方向名词和某些表示时间的词组或习惯用语前方位名词前：on ______ right on_______left in_______ east to _______west on ______ north in _______south 时间名词前：in_______ morning in_______ evening in_______ afternoon 习惯用语：behind ________door in _______ bed on _______tree under________ desk 8。在形容词最高级前。 He is ________ tallest boy in our class