(完整版)2018年4月语言得体练习题【刘希国】
语言得体专项练习
1．下列各句中表达不得体的一句是（）
A. 曲老师捧着一幅字画走到毛不易跟前，“区区草字，不成敬意，请笑纳。”
B. 在高三教学楼前的台阶上，全体高三班主任正在商讨有关“花式跑操”的事情。
C. 家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意。
D. 近年苦心钻研葡萄栽培技术，完成拙作《来者何人？葡萄》，恳请先生斧正。
1．B【解析】“商讨”用于解决较大、较难的问题，此处大词小用。
2．下列各句中，表达得体的一句是（）
A. 母校百年校庆之际，张教授的拙作《互联网时代的共享文化》在国际上获大奖，可喜可贺。
B. 小张写作论文数据翔实、论据充分，导师斧正一丝不苟、锱铢必较，论文产生了广泛影响。
C. 你是这个行业的方家，以后我在学习中遇到问题时，希望你能不吝赐教，我定会感激不尽。
D. 这是家侄毕业时送给我的钢笔，我已珍藏多年，每当看到它，都会回忆其那段难忘的时光。
2．C【解析】A项，“拙作”是谦称，只能用于自己的作品。B项，“斧正”是敬辞，只能用于请别人修改自己的作品。D项，“家侄”错误，“家”用于称谓前时，只能用于比自己年龄大或辈分高的人，不能用在年龄小或辈分低的人身上。
3．下列各句中，表达得体的一句是（）
A. 我回乡如果见到他，一定费心把这封信交给他；如果见不到他，就把信再捎回来。
B. 我的这些话不过是抛砖引玉，希望能引起大家兴趣，请各位把自己的高论都谈谈吧。
C. 今天是我家令郎新婚大喜的日子，各位亲朋好友前来祝贺，令我感到十分荣幸。
D. 我知道您的脾气，拗不过您，再说，屈就贵公司做您的助手，这也是我多年的心愿。
3．【答案】B （A.“费心”指耗费心神，多用做请托或致谢时的客套话，不能用于说自己。D“屈就”是敬辞，指委屈位尊者，常用作套语，不能用于自己。）
4．下列各句中，表达得体的一句是（）
A. 大家都知道令尊是一位著名的作家，您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。
B. 前几日钱包不慎丢失，辛亏您及时送回，实在感激不尽。改天我将于百忙之中抽空专程前去向您致谢，烦请在家耐心等待。
C. 刚才李老师的一番话真可谓抛砖引玉，使我深受教育，我会仔细地领悟其中的道理。
D. 这次的事情办的很糟糕，经过认真反思，我认识到自己存在很严重的问题，我错了，还望您能雅量海涵。4．D【解析】A项，“犬子”“有幸”都是自谦之辞，用于此不得体。B项，说自己“将于百忙之中抽空专程前去向您致谢”不得体。C项，“抛砖引玉”是自谦之辞，用于此不恰当。
5．下列选项中语言表达得体的一项是（）
A. 尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。
B. 临别时，他将自己的一张照片送给我：我很感动，决心一定要好好惠存。
C. 喝过两盏茶后，他笑着问道：“赵大众深夜光临寒舍，不知有何见教？”
D. 于经理，您家父今天来公司找您，您不在，他叮嘱说您回公司后，一定要给他打个电话。
5．C【解析】A项，“绵薄之力”是谦称；B项，“惠存”为敬辞，请保存。多于赠人照片、书籍时使用。C项，“见教”指让对方指教自己项，D.“家父”是面对别人时对自己父亲的称呼。
6．下列对联在各自场景中运用不得体的一项是（）
A. 朋友新建住宅，某人贺以对联一副：杰构地乃幽水如碧玉山如黛，诗人居不谷凤有高梧鹤有松。
B. 某人祝福父亲过生日时献上一副对联：岭上梅花初绽，堂前萱草长荣。
C. 某人妹妹去世，留下的孩子年幼孤苦，他作一挽联：汝性最聪明，曾伴职阿兄吟柳絮；甥行皆幼弱，忍看辈著芦花。
D. 潘、何二姓结婚，潘为男家，何为女家。有人贺以对联云：有水有田方有米，添人添口便添丁。6．【答案】B （A.杰构，指高大华美的房屋；幽，僻静优雅；鹤，高雅之鸟；松，节操的象征；符合场景。
C.“萱草长荣”用于母亲寿辰；
D.为拆字联，将“潘”、“何”拆开，符合场景。）
7．下列各句中，表达得体的一句是（）
A. 校庆前夕，联络办王老师收到一则校友发来的短信：“王老师您好，本人因身体欠安，不能及时赶回母
校参加庆典，敬请谅解”。
B. 记者采访作家时说：“您的文章写得真好，本次‘最受欢迎的作家评选’，您必能忝列其中”。
C. 还记得毕业时，他将自己的一张照片送给我：当时我特别感动，决心一定要好好惠存。
D. 金韬对教授说：“拙作刚刚完成，望教授哂笑之余,不吝赐教”。
7．D【解析】A项，“欠安”是对别人生病的婉辞，不能用于自己。B项，“忝列”应改为“名列”或“位列”。C项，“惠存”为敬辞，请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。
8．下列各句中，表达得体的一句是（）
A. 经常光顾老师办公室问问题，是成绩优秀学生的一大共同特点。
B. 上回蒙他鼎力相助，这一次我应该投桃报李，助他一臂之力才是。
C. 王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到现场候教。
D. 个别词句略有笔误或不合韵律，我冒昧地做了一点雅正，随信寄回，谨供参考。
8．【答案】B【解析】试题分析：该题考核语言表达表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。A项，“光顾”，商家多用以欢迎顾客；B项，“鼎力相助”，敬辞，多用于向对方表示感谢；C项，“候教，等候指教”；D项，“雅正”，请别人指正。
9．下列各句中，表达得体的一句是（）
A. 既然你如此虚心探讨问题的本源，我也就不吝赐教了。
B. 刘老师在写《家长会邀请函》：“学校决定在下周六召开高二家长会，请您届时拨冗光临。如确实不能出席，烦请与班主任老师联系，并委托代表参加。”
C. 他在征稿启事中接着写道：“恳请小区居民帮助我们，为办好《小区直通车》尽一点绵薄之力。”
D. 李教授出院了，接到了助理小王的电话：“欣闻您康复出院，特表示衷心祝贺，不知您何时来上班?”9．B【解析】A项，“不吝赐教”是敬辞，不能用在自己身上；C项，“绵薄之力”应是谦辞；D项，打电话应用口头语。
10．下列各句中，表达得体的一句是（）
A. 洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。
B. 听说朋友要来访，老李高兴得合不扰嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。”
C. 毕业时，李峰画了一幅《雄鹰展翅图》送给王爷，并在画上题字“请王帅同学雅正”。
D. 外交部发言人强调，中国政府一贯主张地区间的矛盾应协商解决，不能说不到一块就吵起来。
10．C【解析】A“洋柿子”语体风格不对，应用学名“番茄”；B“府上”称对方的家；D外交场合，语言应庄重。
11．下面选项中，语言表达得体的一项是（）
A. 见到仍然戴着白花的朋友，他同情地说：“听闻家严前些日子过世，希望你节哀顺变！”
B. 文学社的成立得到了专家的鼎力支持，王蒙、贾平凹等知名作家忝列其间。
C. 本公司欢迎各界朋友前来咨询投资问题。我们将不吝赐教，将以最优惠的价格给予您最优质的服务。
D. 师德如山，让人仰止；师恩如海，难以为报。适逢先生80岁寿诞之际，诚邀各位回到老师身边，共贺恩师高寿。
11．【答案】D （A.“家严”指自己的父亲；B忝列其中，谦辞，表示辱没他人，自己有愧。释义:谦辞，表示辱没他人，自己有愧。就是有愧于排列在那中间。不吝赐教，是不吝惜自己的意见，希望给予指导，请人指教的客气话。）
12．下列各句中，表达得体的一句是（）
A. 既然你已认识到自己的错误，并且及时改正，没有造成严重后果，我就高抬贵手，不再追究。
B. 改日我一定亲自到府上，当面向您请教，到时还望不吝赐教。
C. 这幅作品的作者是社区居民刘智贤，刘智贤特意将这书法作品送给社区，聊表寸心。
D. 记者采访李教授时说：“听说您最近有一项重要的科研成果问世。您真是好样的！我代表全国人民向您表示衷心祝贺。”
12．B【解析】A项，高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。C项，聊表寸心：略微表达一下小小的心意。多用于对别人表示感谢。D项，“您真是好样的！”太口语化，不合场合；“我代表全国人民向您表示衷心祝贺！”口气太大，不合身份。
13．下列各句中，表达得体的一句是（）
A. 拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。
B. 我们荣幸地莅临母校参加校庆活动，真是感慨万千。
C. 多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。
D. 奉上刚刚草就的拙作，敬请拜读，专候宝贵意见。
13．A【解析】B项，“莅临”敬辞； C项，“笑纳”敬辞； D项，“拜读”谦辞。
14．下列各句中表达得体的一句是（）
A. 读书会上，王宁同学向评委老师完美地展示了她的心得，最后她说：“谢谢大家的聆听1”
B. 小李在医院顺利产下一女婴，她在朋友圈致谢：喜得小女，平安顺利，感谢大家垂爱。
C. 弟弟在银行上班，衣着总是光鲜亮丽，每次见到他，我都夸奖说：“足下真是异彩生辉！”
D. 开学了，妈妈一再叮嘱即将返校的莉莉，在校一定要不耻下问，虚心向老师同学请教。
14．【答案】B【解析】A项，聆听：指虔诚而认真地听取,带有尊敬的色彩。
15．下列各句中，表达得体的一句是（）
A. 凡打算人住本酒店的客人，一律要凭护照、身份证、户口本等有效证件验明身份并登记后，方可下榻。
B. 中考成绩出来了，家长们都很关系一中的录取分数线，今天我就斗胆预测以下，测得不准，还请大家海涵。
C. 刘明明的家父是敬业的工程师，家母是严谨的中学教师，刘明明却瞒着他们偷偷去纹身，回家后自然挨了一顿胖揍。
D. 选择骑行便选择了一种责任，当你踏上爱车的时候，请你千万斧正骑行中的不良习惯，是为自己，也是为了你的家人。
15．B【解析】A项，下榻：原指客人来家中住宿，敬词；现泛指住宿。不用于宾馆。B项，海涵：敬辞，大度包容(用于请人原谅时)。使用正确。C项，家父：对人谦称自己的父亲。使用错误。D项，斧正：是请别人修改文章的敬词，又叫指正。使用错误。
16．下列各句表现不同的交际情境，其中表达得体的一句是（）
A. 某外地游客在武汉老字号“蔡林记”品尝了正宗的武汉热干面，赞不绝口。店主说：“欢迎以后常来啊！”该游客说：“一定一定！下次来武汉，一定还光临贵店。”
B. 高考在即，学校领导为了让同学们减轻心理压力，以更好的心态迎接高考，在同学们必经的大门口贴出一副对联，上写道：“逆境捶打造强者，烈火焚烧试真金。”
C. 某医生医术高明，治好不少患者多年的顽疾，解除了患者的痛苦，患者对该医生十分感激。其中一位患者特地制作锦旗表示感谢，上写道：“杏林高手，医者仁心。”
D. 某工地发生火灾，当地电视台当天及时发布有关部门通报：目前，该事故已造成8人死亡，35人受伤；我市领导高度重视，迅速采取有效措施；目前事故家属情绪稳定。
16．C【解析】A项，“光临”是敬辞，用于对来客所说的话，敬称他人的来访，客人的来临。B项，对联的内容不适合此处情境，临近高考，对联中的话“逆境”“捶打”“烈火”“焚烧”之类只会加重学生的心理压力。C项，的“杏林”是医学界或医家的代称，典故出自三国时期名医董奉，他隐居庐山，行医不取一文钱，只要求病患者栽种杏树，积年蔚然成林。要注意与“杏坛”区别开来，“杏坛”是教育界的代称，相传孔子在杏树下设坛讲学，后因泛指授徒讲学的场所。D项，在事故刚发生不久，事故家属作为正常人，情绪不可能稳定。“目前事故家属情绪稳定”之类用语十分不人道，无视人之常情，只会增加事故家属的痛苦。17．下列各句中，表达得体的一句是（）
A. 我从师范学校毕业后来到了庐江中学，得一方英才而教之，可以说是高就，也可以说顺遂了夙愿。
B. 这次办理出国手续，多亏了你的鼎力相助。明天我将登门致谢，请你在家恭候。
C. 为进一步增强北京、保定两地旅游合作，保定市旅发委策划推出了百万元景区门票惠赠北京市民的活动。
D. 李老师一行七人风尘仆仆来到知名的衡水中学，面对半旧的门楼，不禁感叹道：“虽是敝校，却也不可小觑啊！”
17．C【解析】C. 为进一步增强北京、保定两地旅游合作，保定市旅发委策划推出了百万元景区门票惠赠北京市民的活动。惠赠，指对方赠予财物。
18．下列各句中，表达得体的一句是（）
A. 获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。
B. 本届陶瓷文化研讨会在渌江书院召开，推举您忝列“陶瓷文化研究会”理事。
C. 王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。
D. “抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。
18．【答案】C【解析】A项，“拔冗”，是说别人；B项，“忝列”用作自己；D项，“垂询”是别人问自己。
19．下列各句中，表达得体的一句是（）
A. 这次我们专程从全国各地回到母校，给张老师做寿，张老师又把最近出版的大作赠送给我们几个学生。
B. 我在电话里和小明进行了磋商，相约星期六下午一起去看电影《战狼2》，共同度过一个愉快的周末。
C. 日前惠顾贵公司网站，得知招聘员工的信息，现寄上我的相关资料，贵公司如有意向，请与我联系。
D. 为了庆贺我们夫妇喜得贵子，各位亲朋好友在百忙之中前来喝满月酒，我代表全家表示衷心的感谢。19．A【解析】B项，“磋商”用于较高层次的较正式的场合；C项，“惠顾”是别人到自己这来；D项，“贵子”是对别人的儿子的称呼。
20．下列各句中，表达得体的一项是（）
A. 令爱这次获全国作文竞赛大奖，多亏你悉心指导，我们全家都感谢你。
B. 本学会于明晚举办文学创作研讨会，敬请王先生莅临指导。
C. 我在雅正兄长的这本文集时，发现其文辞优美，内涵丰厚，实为难得的佳作。
D. 这次办理出国手续，多亏你帮忙。明天我将登门致谢，请你在家恭候。
20．【答案】B
21．下列各句中，表达得体的一句是（）
A. 像刘老师这样快要退休的老师仍然在为教育事业尽绵薄之力，更何况年轻人呢？
B. 您的文章写得真好，如果要评选本世纪散文百家的话，我相信您必能忝列其中。
C. 十年前我们萍水相逢，你赠送给我的这张玉照十分珍贵，我一直把它带在身边。
D. 我校50周年校庆将于近日举行，特向您发出诚挚邀请，请您务必拨冗参加为盼。
21．C【解析】A项，“绵薄之力”是谦辞，指自己薄弱的能力；B项，“忝列”是谦辞，指有愧于排列在其中；C项，“玉照”是敬辞，称别人的照片；D项，“务必”使用不当。
22．下列各句中，表达得体的一句是（）
A. 春节，小李给老师拜年：“您的高足叩问老师金安！”
B. 期中考试成绩揭晓后，同桌安慰小芳说：“胜败乃兵家常事，一次考试失败算不了什么，振作精神，下一次考试你的成绩一定会有进步的。”
C. 家里的事情你不要担心，我一定会鼎力相助的。
D. 我收到昔日好友的来信，他在信中问候说：“家严身体安康吗？”
22．B【解析】A．“高足”是称呼别人学生的敬辞，用来形容白己不合语境。C．“鼎力相助”指别人对自己的大力帮助，多用于求人相助时的客气话。D．“家严”意为自己的父亲。
23．下列各句中，表达得体的一句是（）
A. 你寄来的大作我已拜读，对文中个别的字句我冒昧地作了雅正，谨供参考。
B. 刘老师快要退休了，却仍在为培养学生而略尽绵薄，其高尚师德让人敬仰。
C. 令郎小小年纪就能写出这样的文章，真是前途无量。
D. 今天下午三点左右，本人在学校操场不慎丢失一枚惠存多年的猴年邮票。
23．【答案】C
24．下列是校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（）
A. 获悉母校华诞，甚喜，届时定拔冗出席庆典，特此通知。
B. 因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
C. 近来身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。
D. 因事务繁忙，恐难以按时光临母校参加庆典，深表歉意。
24．B【解析】A项，“特此通知”一般用于上级对下级，单位对职工。C项，“欠安”是对人生病的婉辞，不能用于自己。D项，“光临”是一个敬辞，对对方到自己这里来表示敬意，只能用于对方。
25．下列各句中，表达得体的一句是( )
A. 近年来研究宋词，完成拙作一本，恳请舍弟不吝赐教。
B. 张建祝贺老师从教三十年时说：“我没有过奖之词，您是我人生的引路人！”
C. 几位著名艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。
D. 你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。
25．C【解析】A项，“舍”是谦辞，不可用于对方，也不可用于比自己辈分高或年龄长的人。B项，过奖之词，过分的表扬或夸奖。D项，根据内容，可能是家长和孩子的对话，应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。故选C。
26．下列各句中，表达得体的一句是（）
A. 今天，同学小王到我家做客，父亲也高兴地与我一同出来迎接。小王一见，问道：“这是家父？”我点点头介绍：“这是令尊。”
B. 我校学生会主办的《青晨报》征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，恳切希望老师和同学们帮助我们，为办好《青晨报》尽一点绵薄之力。”
C. 在莜风砚的再三邀请下，我朗笑出声，对他拱拱手，说道：“那在下就恭敬不如从命了！”
D. 暑假，他独自一人背上一个简单的背包，就出门游历了。他仅靠一双腿，走遍了东南五省。回来后把这一路见闻诉诸文字，请语文老师拜读。
26．C【解析】C项，“恭敬不如从命”：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。是谦辞，此处说自己，正确。A项，“家父”是对自己父亲的谦称，“令尊”是对别人父亲的尊称。二者应该对调。B项，“尽绵薄之力”是自谦之词，只能用于自己。此处用于对方不当。D项，“拜读”即“读别人的作品或书信”，是敬辞，此处用于自己不当。
27．下列各句中，表达不得体的一句是（）
A. 学生习作，不足当先生一哂，如蒙赐正，我不胜感激！
B. 明晚请你到寒舍小酌，真诚期待你的惠顾！
C. 花好月圆之夜，恭祝一对新人百年好合，白头偕老！
D. 家母花甲之庆，感谢各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！
27．B【解析】“惠顾”指欢迎光临酒店、商店之类的场所，不能用于家中。
28．下列各句中，表达得体的一句是（）
A. 某外地游客在武汉老字号“蔡林记”品尝了正宗的武汉热干面，赞不绝口。店主说：“欢迎以后常来啊！”该游客说：“一定一定！下次来武汉，一定还光临贵店。”
B. 某医生医术高明，治好不少患者多年的顽疾，解除了患者的痛苦，患者对该医生十分感激。其中一位患者特地制作锦旗表示感谢，上写道：“杏林髙手，医者仁心。”
C. 上月，在工人文化宫举行先生的“百竹展”，先生在《自序》中写道：少小喜画，幸遇裱师赵炳奎先生介绍，蒙恩师苏昧塑先生不弃，收为“入室弟子”，如是三载，为人学艺，受益一生。
D. 高考在即，学校领导为了让同学们减轻心理压力，以更好的心态迎接高考，在同学们必经的大门口贴出一副对联，上写道：“逆境捶打造强者，烈火焚烧试真金。”
28．【答案】B
29．下列各句中，表达得体的一句是（）
A. 我最近工作很忙，但我会拨冗参加贵公司的开业大典。预祝贵公司开业大吉！
B. 我收到昔日好友的来信，他在信中问候说：“家严身体安康吗？”
C. 您送给我的书内容丰富，充满真知灼见，我会好好惠存，常常研读。
D. 小张在投稿信的最后写道：“我不揣谫陋，寄来拙作，请编辑斧正。顺颂编安！”
29．D【解析】A项，“拨冗”指请对方百忙中抽出时间，不能用于自身，句中说“我……”，错误；B 项，“家严”意为自己的父亲，谦辞，此处是称对方的父亲，应该用“令尊”。C项，“惠存”是敬辞，不能用于自身。
30下列各句中，表达得体的一句是( )
A. 今天惠临贵公司参观学习，确实学到了不少新的知识，为此特向你们表示诚挚谢意。
B. 你们家现在几口人？你的内人现在哪里工作？经济收入情况怎么样？有需要帮助的吗？
C. 您老不在府上不要紧，只要您的舍亲在就行，我们此行，就是一瞻您的府第的风貌。
D. 施老先生台鉴：值此先生荣获2017年生命科学大奖之际，谨致此函，以示诚挚祝贺。30．【答案】D
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幼儿园大班语言测试题 姓名一、按要求分类 抄写字母。（14分）ɑ p o f i n ü e m k b u y w单韵母：声母：二、填空。（27 分）b p ( ) f d ( ) n l ɡ ( ) hj q ( ) z（）i sh ( ) z( )s( )y( )三、 拼一拼，把音节写下来。（20分）b-à→（） t-e→（） y-e→（）d-ī→（） m-ā→（）四、把音节补充完整。 （15分）（）á t( ) m( )拔河 土地木马五、听写生字。（24分）gong ri yue mu tian tu shang wang 2019-11-09 姓名一、按要求分类 抄写字母。（14分）ɑ p o f i n ü e m k b u y w单韵母：声母：二、填空。（27 分）b p ( ) f d ( ) n l ɡ ( ) hj q ( ) z（）i sh ( ) z( )s( )y( )三、 拼一拼，把音节写下来。（20分）b-à→（） t-e→（） y-e→（）d-ī→（） m-ā→（）四、把音节补充完整。
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幼儿园大班毕业测试题（语言B） 姓名得分 一.默写六个单韵母（3分） ( )( )( ) ( )( )( ) 二.写笔画名称（5分） 竖( ) 捺( ) 竖提( ) 撇折( ) 竖折折勾( ) 三.我会写（6分） a的第一声（）ei的第四声（）i的第二声( ) en的第四声（）ang的第二声（）ong的第四声（）四.填写声母，韵母或音节（6分） 例:h—( u )—a→hua ( )—a→wa ( )—ei→mei ( )—( )—( )→xia j—( )→jie l—( )→liu t—( )→tie 五.按顺序写上所缺的拼音（10分） （) p ( ) f ( ）k ( ) ai ( )ui an ( ) in ang ( ) ing ( ) zh ( ) sh z ( ) s 六.根据汉字写笔画（6分） “好”的第一笔是（）“出”的第一笔是（）“风”的第四笔是（）“山”的第一笔是（）“马”的第二笔是（）“入”的第二笔是（）七.按要求写笔顺（8分） 山（）画 出（）画 风（）画 长（）画
八.看图写汉字(不会写的字可以用拼音，要求汉字，拼音的书写正确（8分） ( ) ( ) ( ) ( ) 九.写出意思相反的词（12分） 大—（ ） 去—（ ） 出—（ ） 开—（ ） 前—（ ） 右—（ ） 多—（ ） 下—（ ） 白—（ ） 老—（ ） 哭—（ ） 哭—（ ） 十.比一比，再组词（10分） 山（ ） 大（ ） 木（ ） 日（ ） 人（ ） 出（ ） 天（ ） 禾（ ） 目（ ） 入（ ） 十一.填量词（12分） 一（ ）叶子 一（ ）桥 一（ ）牛 一（ ）眼睛 一（ ）人 一（ ）小船 一（ ）桌子 一（ ）太阳 一（ ）纸 一（ ）花 一（ ）书 一（ ）山 十二.连线（8分） 红色的 天空 一头 小桥 蓝色的 草地 一座 苹果 白色的 太阳 一把 水牛 绿色的 云朵 一个 雨伞
语言表达简明得体(三)
语言表达简明得体（三） 1.下列语言表达得体的一项是( ) A.令媛今年能考取大学,多亏老师们悉心指导,我们全家非常感谢。 B.家慈辛苦了一辈子,把你养育大不容易,你真应该好好孝敬她。 C.上星期拜读了林教授的大作,获益匪浅,略有瑕疵,我一定斧正。 D.令尊鹤发童颜,精神矍铄,真令人钦敬。 答案 D 解析 A项“令媛”,尊称对方女儿,此处用来指“自己的女儿”不得体;B项“家慈”,又称“家母”,是在别人面前对自己母亲的谦称,与“家严”相对,此处用来指“别人的母亲”不得体;C项“斧正”,是请别人修改文章的敬辞,此处用在自己对林教授作品的修改,不得体。 2.下列语言表达恰当得体的一项是( ) A.同学们,现在广播一个好消息,我校男子篮球队今天上午在县中学生运动会男篮决赛中,以88∶85力克松柏中学代表队,取得了本届中学生男子篮球锦标赛冠军。 B.前日浏览你社网站,得知招聘编辑的消息,我决定应聘。现寄上我的相关资料,如有意向,可尽快与我洽谈。 C.李老师夫妇在日本好友家做客,好友太太对李夫人说:“李太太举止文雅,像日本人,不像中国人。”李夫人微笑着回答:“太太说出了一个事实,中日文明是同宗同源,共同进步的。” D.今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告,前几天,我们两位已把大家的作品送给杨先生,杨先生也都拜读了,下面杨先生会针对我们习作中的问题进行具体指导。 答案 C 解析 A项,要注意广播语体特点, “力克”改“战胜”。B项,“你社”改“贵社”,“洽谈”改“联系”。D项,将“两位”删去,或改为“二人”“两人”“两个”;“拜读”改为“看”。 3.下列各句中,表达得体的一项是( ) A.主持人介绍来校讲学的专家:王元教授是我校杰出校友,他长期从事天文学研究工作,取得丰硕成果,去年当选为中国科学院院士。 B.张老师给原来同事打电话:王老师,昨天在书店里遇到了您的家父,几年不见他还是精神矍铄。 C.某读者在收到作家的著作后回信:老师,您寄奉的新作已经收到,拜读之后受益匪浅,感激
语言表达简明、得体
高考语文全程检测十：语言表达简明、得体 1.下面各项括号里是对原稿作的修改和分析，选出分析不当的一项（） A.老渔民长得高大结实，嘴巴下留着一把花白的胡子。（删掉“嘴巴下”三字纯属累赘） B.先生，种田人可怜，你们行一点好心，少赚一点吧。（把划线句改为“行行好”，是为了突出种田人的可怜相） C.阿弟摸着额角，颓然，像完全消失了气力。（把“气力”改为“力气”，使句子的“语言更规范化”） D.真正的共产主义者是最善于摄取一切人类的文化财富的……（将“一切”移到“文化财富”前，使句子语序恰当，表意准确） 2.阅读下段材料和修改，根据修改，说明理由。 还有一种立体的会活动的书，也很吸引人。它的插图却是立体的。把书打开，书里的人和动物会站起来，跃然纸上，栩栩如生。 修改：划线部分改为“还有一种书”。 回答：（1）删去“也很吸引人”这一分句是因为： （2）删去“立体的”这一定语是因为：。 （3）删去“会活动的”这一定语是因为：。 3下面一句话中，编号的地方有些是可以删去的。请将可删去的序号写在题后横线上。 由于① 人体②脂肪的③密度远④小于人体⑤肌肉蛋白和水的密度⑥，所以，减掉一公斤脂肪后⑦所减去的体积⑧远大于由脱水而减少的体积。 可以删去的是：。 4填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项（） 江楼并排五间，我寄寓其中的一室。面积不大，建筑朴素简陋。村外田畴一片，碧波无垠。一条晶莹的小河，穿过田野，蜿蜒地流向村口。村口一座石桥，两岸乌桕，把小河迎进村里。 ①窗外却是一幅曼妙无比的天然图画。
②南面一排纸窗，窗棂上雕着拙朴的图案。 ③山下的小村襟山带水，零落的村舍，掩映在绿树丛中。④早晚升起缕缕轻烟，斜阳影里，编织遥远的梦境。⑤连绵起伏的青山横亘在前，青翠扑人。 A②①④⑤③B①②⑤③④ C①②④⑤③D②①⑤③④ 5填入下面横线上的几句话，衔接恰当的一项（） “愉快的纪念”不只是一种感受，同时也是一种重温历史而唤起的回忆。不是吗？一段时间以来，人们随着纪念活动的开展和报纸、广播、电视的报道而不断地掀起感情的波澜。。 归结到一句：“改革开放二十年使我们的国家焕发了青春，令人鼓舞、振奋和愉快。 ①记忆那些凭票证购物的日子，有唏嘘之叹。 ②看见今天商场货架琳琅满目，生欣喜之情。 ③听到文辈讲述十年浩劫的遭遇和做法，则难免沧桑之感。 A①②③B③②① C②③①D①③② 6为使下面画线的语句简洁、顺畅、保持原意，需要删掉一些词语。在删改时哪些词语是必须保留的？将其序号填在横线上。 站在讲台上的①是一位曾经②在北大工作了③三年的年轻学者，他④穿着一件大而⑤黑的衣服，用⑥右手持教鞭，正在就关于⑦当前的⑧学术研究问题给与会者作专题报告。 必须保留的词语是：。 7填入下面横线上的两句话，最合语境的一项（） 朱自清先生笔下江南的“水”，有凌空飘逸的，有汪汪一碧的，有晶莹澄澈的。 A它们是琼浆、深潭、瀑布。他逼真地描绘出水的质、色、形。 B他逼真地描绘出水的质、色、形。它们是琼浆、深潭、瀑布。 C它们是瀑布、深潭、琼浆。他逼真地描绘出水的形、色、质。 D他逼真地描绘出水的形、色、质。它们是瀑布、深潭、琼浆。
“语言表达简明、得体题”配套检测
“语言表达简明、得体题”配套检测 题型一简明 1．阅读下面一段话，本着文字要简明的原则，完成文后两题。(把序号填入画线处)(4分) 深圳南方公司，①在改革开放形势的推动下，②为了避免对来深圳南方公司应聘的人以是否名牌大学毕业而选择录用的先入为主的弊端，以聚集人才，③今年招聘大学毕业生，不再问毕业学校。他们认为，④任何一个一流企业如果不注重选拔人才注入新鲜血液，⑤如果仅凭是否名牌大学选择人才的话，将很难发展。 (1)应删去的两处语句是(写画线处的序号)。 (2)应简略的一处语句是(写画线处的序号)，可简略为。 解析：本段文字主要介绍深圳南方公司用人的新理念，①是介绍时代背景，与选拔人才没有必然关系，应删去；④说的是“任何一个一流企业如果不注重选拔人才”，这与本公司用人的新理念没有关系，所以是多余的。②句冗长难以理解，应予以删减压缩。 参考答案：(1)①④(2)②为了避免先入为主的弊端 2．阅读下面两段文字，回答后面的问题。(6分) (一)如今，许多外国人非常 ．．①热衷于．②学习中文，有些还要学习使用筷子。他们把筷子 称之．③为东方饮食文化的象征。中国人对于筷子来说 ．．④是．⑤再熟悉不过了，但其背后的文 化却未必人人清楚。筷子的历史起码 ．．⑥有三千多年，其名称源自于．⑦江南水乡，筷子最早的名称为“箸”，但古代水乡船家忌讳言“住”，希望快快行船，故改“箸”为“筷”，并沿用至今。 (二)筷子有诸多美好寓意。民间吉祥话，说“筷子筷子，快快生子”；筷子送恋人，寓意“”；筷子送朋友，意味着“平等友爱，和睦同心”。使用筷子也有一些禁忌。如“执箸巡城”(满桌巡视，随意翻拣)，“”(吮嘬筷子，品咂有声)，“泪箸遗珠”(夹菜带汤，沿途淋漓)，等等。 (1)文段(一)中有些加点的词语必须删去，请将其序号写在答题线上。 答： (2)在文段(二)中的横线处填写恰当的语句，使上下文内容相关、句式一致。 答： 参考答案：(1)①③④⑦(2)成双成对，永不分离品箸留声 3．下面一段文字有三处重复累赘，请予以删除(只填序号)。删除后应简明、连贯、准确，不改变原意。(3分)
语言表达简明教案
“语言表达简明、连贯、得体”教案 备课人：卢慧芳 【课题】语言表达简明、连贯、得体【课型】复习课 【教学目的】： ⒈掌握语言表达简明、连贯、得体的方法； ⒉灵活准确地解答各类语言简明、连贯、得体题； ⒊平时练笔时力求做到用语简明，语意贯通，语言得体。 【教学重点】： ⒈掌握语言表达简明、连贯、得体的方法； ⒉灵活准确地解答各类语言表达题 【教学难点】： 提高学生语言题解答的能力 【教学时数】：3课时 第一课时 【教学内容】： ⑴明确考点与做到简明的要求。 ⑵明示简明的考题类型及应试技巧。 【教学过程】 一、情景导课： “语言表达简明、连贯、得体”是《考试大纲》对考生语言表达的基本目标，是语言表达一个承上启下的层级，是语言水平基本素质的体现。语言表达的水平层级，大体有四：正确、熟练、恰当和艺术。正确，指语言表达要符合规范；熟练，指语言表达要清晰流畅；恰当，指语言表达要合适确切，即得体；艺术，指语言表达要讲求美感。由此可见，“正确”是基础，“艺术”是升华，而“简明、连贯、得体”承上启下的地位一目了然。 二、研习内容：
㈠考纲重点： 语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简练”，就是话语力求简练，不能啰嗦重复，不要说多余的话，它反映了量的要求；“明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含义，它含有效果方面的要求。简明的基本要求是： 第一、要表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息。第二、词句表意明确，没有费解的词句。第三、根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和可理解度。 (二）学法指导 1.简明的具体要求是： （1）去次留主：此法常要求考生用简明的语言表达原文的意思。考生要善于找到所给语段的中心句、关键句，以次作为答案的核心内容，删除无关的语句。 （2）辨识歧义：要注意表达时不出歧义，使意思表达得简要明白，避免误解，实际上强调的是语言的清晰性，解答简明题时要本着“必须保留”原则，可有可无的就无。答题时可从句中有多义词、指代不明、重音不明、切分不明、关系不清等角度辨识。 （3）删除繁冗：多出现在改错题里。找到题目中的重复、繁冗的词语并删除掉。 三、熟悉高考题型，积累解题技巧。 （一）、探究典型题例：见《一轮复习资料》71页3、5、6题 ⒈读下面一则报道，本着语言文字要简明的原则，完成文后两题。 科学院举行①超对称性和超引力学术讨论会 为加强基础理论工作和准备参加国际粒子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全国②超对称性和超引力问题学术讨论会，③对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。④“超对称性”和“超引力”是70年代在国际上才引入物理学中的新概念。在这次会上，介绍了当前国内外⑤对于超对称性和超引力问题研究情况，展开了热烈、自由的⑥学术讨论，⑦在某些问题上提出了一些新见解。 （1）应删去的两处语句是（2）应简略的一处语句是这句可改为 【答案】⑴应删去的两处语句是③和⑥。③因前面已叙述讨论会的内容，后面无须再重复啰 2、下面一段文字中，画线的地方有的可以删去，请把可以删去的词语的序号填在后面的横线上。 孔雀鸟，头上长着①有美丽的羽冠，雄的尾巴的②羽毛很长，展开时像张开的③扇子。常见的④有绿孔雀和白孔雀，他们⑤成群居住在热带森林中或河岸边，吃谷类的果实等食品⑥。饲养孔雀可以用来⑦供玩赏，羽毛可以用来⑧做装饰品。
语言表达简明连贯得体测试题
语言表达简明、连贯、得体测试题 测试时间：100分钟测试分值：100分（1—12题每题3分，13—28题每题4分） 1.下列句子全都有歧义的一项是( ) ①这次去泰国考察，我们三人一组。②吁请有关领导严肃处理。③嗨，连小机灵都不认识。④这才是热爱学生的老师。⑤他表扬了三个学校的校长。⑥请您在桌子上写字。 A.①② B.⑤⑥ C.①④⑥ D.①③⑥ 2.下列句子中，不会产生歧义的一项是( ) A.建民中学刚分来两个师范学院的毕业生。 B.机场高速通行费何以被倒卖? C.让敌人看着我们发抖吧? D.完全由于不可抗拒的自然灾害而造成环境污染损害的，免予承担责任。 3.下面一段话有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，本着语言运用简明的原则，必须删除的有哪三处?把序号填在横线上。 今天我去百货大楼①钢笔。当我向卖钢笔②的营业员说明来意后，她马上拿出好几种③钢笔让我④挑选。我左挑右挑⑤也没挑到一支令我满意⑥的，百货太搂⑦的那位营业员始终⑧热情服务，她的服务态度真好。 删除部分：。 4.分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是( ) ①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。 ②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。 ③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没。 ④他们在工厂里面向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没干过，连见也没见过。 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 5.下列括号里的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是( ) (1)鲁大海──四凤的哥哥，鲁贵的儿子──进。他身材魁伟，(a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑)两颊微微陷下去。
语言表达简明、得体
语言表达简明、得体
( ) 让人心碎，美丽的女人是兼语。 答案 第一个：男人放弃了美丽的女人，感到心碎；第二个：女人放弃了追求美丽的权利，那可真是件令人心碎的事。 1．(2019·福建师大附中模拟考试)为使下面语段简洁、顺畅并保持原意，需要删除一些词语。哪些词语是必须删除的？将其序号填在横线上。(6分) 无数事实亦① 证明，杰出不一定要② 成为大人物、名人、超人， 凡是③ 只要④ 老老实实做人，踏踏实实做事，小人物也⑤ 完全能够做到 ⑥ 杰出。那些在基层一线、平凡岗位工作⑦ 做出不凡业绩的人，同样 ⑧ 是可亲、可敬又可学的杰出人物。 必须删除的词语是__________________。
解析“亦”表示“同样”“也”，一般前边必须叙述同样的一件事或同样的一个道理，这里没有，所以应删除。“凡是”相当于“只要是”，与后边的“只要”重复，应删除。“做到”前面的句子中有两个“做”，语意重复，“做到”应删除。“工作”与后边的“做”重复，并且使语言表达不流畅，也应删除。 答案①③⑥⑦ 2．(2019·山东省重点中学模拟考试)根据要求，完成下面的题目。(6分) 选修教材《语言文字应用》第四节《说“一”不“二”》中提到一则简讯的题目： 贺顺顺：我和凌峰挺好的 注：贺顺顺，青岛人，20世纪90年代初嫁与比她大17岁的台湾著名艺人凌峰。 (1)只读题目，便能发现歧义。当年简讯的正文怎样消除了歧义，我们不必知晓；如果现在让你把两种歧义都消除，你怎样写简讯的正文？ 答：__________________________________________ (2)这样写来，完全消除了歧义；回头再看题目，题目的好处是：______________________________________________ 解析本题考查的是对特殊文本修改了试题，学生要注意题干中说的简讯开头的歧义问题，根据理解开头“我和凌峰挺好的”可以得知这个开头让读者和听众充满不解，他和凌峰哪方面挺好的？所以为了消除歧义，应该具体说哪些方面挺好的。第二问是简讯的题目“说‘一’不‘二’”的好处，从题目上看吸引了读者的阅读兴趣，充分的设置了悬念，“一”是什么，“二”是什么。 答案(1)我和凌峰的工作、身体等各方面都很好，婚姻也
2017版语言表达简明、得体,准确、鲜明、生动考点
2017版语言文字应用考点：语言表达简明、得体，准确、鲜明、生动 （“连贯”考点请见“百度文库”中本人“2017版高考语言表达连贯考点”资料） 2017.3.9 “语言表达简明”考点 一、解读现代社会里，一切工作，一切活动，都要求快节奏，高效率，运用语言也不例外。用语简明，就是达到运用语言高效率的一个基本条件。简明，就是简要、明白。简要，表达同样的意思，用的语言要尽可能少，不用可有可无的字词，不重复罗嗦，简”反映了量的要求；明白，意思清楚明白，不致产生误解，“明”含有效果方面的要求。用一句话来概括，简明就是用 尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。该考点与语病考点中语义重复，指代不明和结构混乱有交叉。 二、要求 1.语言表达要明白易懂要做到词语选择能让人明白易懂，必须注意避免用冷僻的词语，避免用已经“死去”的词语，避免滥用外来词语与方言词语。 2.语言表达要准确、规范使用词语要准确、规范，为的是不生误解，不生歧义。这就要求写作者善于把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，要让别人都能准确地理解自己表达的意思。 三、方法如何才能做到语言表达简明？具体可从三方面人手： 1.不说废话，做到避重复，会省略，去赘疣，要善于运用代词来指代上下文中已经出现的语句； 2.要正确使用词语，忌用那些令人费解的词语，防止误解，避免歧义； 3.要合理安排句子，挑选合适的句式等。 其中最主要的是：避免歧义，避免重复，避免含混。这类考题类型有：①辨析有歧义的语句； ②删改重复的语句；③修改晦涩难懂的语句。 四、思路 1.要使语言简明，首先要围绕中心（全文的中心或一段的中心）不要旁生枝节。 2.要结合具体的语境，省去不必要的重复。 3.还要注意适当使用修饰成分，不要滥用。有些同学常常有一个错觉，以为好的词语用得越多，说出来的话或写出来的文章就越美，其实不然。 例1.“四化”宏图已经展开，不久的将来，出现在我们面前的将是不可想象的光辉灿烂的无限广阔的美好景象。 【解析】“不可想象”一般和不好的后果连接，这里用来说“美好景象”，不妥，可删去。后边的三个定语，意思大致相同，放在一起，给人一种造作、堆砌的感觉。至于多余的修饰成分，就更应当避免了。 例2.两只喜鹊用嘴从远处衔来小柴棒飞到腊树上。 【解析】既是“衔”来，当然是“用嘴”，这个修饰语是多余的。 4.要尽量选用一些简便的固定的说法。有些描述性的话或者并列的词语，在语言中已经有了相对固定的说法或者可以用某个词语来代替，就要尽量选用那个现成的说。 例3.人类自从有历史以来，就同沙漠做斗争。 例4.他们往返一次的飞机票或火车票费由聘方支付。 【解析】例3“自从有历史以来”可以换成“有史以来”。例4“飞机票或火车票费”可以说成“旅费”，这样既全面，又简明。 汉语是一种非常丰富的语言，它的许多表达形式就是从简明的原则出发而形成的，像成语、简称、紧缩复句、合说、列举分承等。我们在运用语言时，可以适当选用这些表达形式，使语言达到简明。 需要注意的是，简明与否不能单纯以字数多少为标准，要从语言表达的需要出发，当简则简，当繁则繁。不能为了简明而影响语意的表达，甚至让人误解。 1
大班幼升小语言测试题
大班幼升小语言测试题 1.请说出部首为”口”的三个汉字 2.请说出部首为”三点水”的三个汉字 3.请说出部首为”提手旁”的三个汉字 4.请说出部首为”虫”字旁的三个汉字 5.请说出部首为”雨”字旁的三个汉字 6.请说出部首为”鸟”字旁的三个汉字 7.请为”大”子加上一笔,分别变为五个新的汉字 8.请为”日”子加上一笔,分别变为五个新的汉字 9.请为”人”子加上一笔,分别变为两个新的汉字 10.请为”十”子加上一笔,分别变为四个新的汉字 11.请为”二”子加上一笔,分别变为三个新的汉字 12.运用”……来……去”造句 13.运用”有……有……还有……”造句 14.运用一边……一边……”造句 15.运用”越来越……”造句 16.运用”……又……又”造句 17.运用”……很……很”造句 18.运用”因为……所以”造句 19.运用”如果……就”造句 20.运用”……是……也是”造句 21.运用”……来……去”造句
22.你最喜欢的童话故事是哪一个?你会讲给大家听吗? 23.你最喜欢的成语故事是哪一个?你会讲给大家听吗? 24.你最喜欢的古诗是哪一首?作者是哪个朝代的哪位诗人? 25.请你和爸爸妈妈一起来对答反义词 26.请你和爸爸妈妈一起来对答近义词 27.请你和爸爸妈妈一起来对答量词 28.请你和爸爸妈妈一起来对答叠词 29.请你和爸爸妈妈一起来玩长话短说的游戏 30.请你和爸爸妈妈一起来玩越说越长的游戏 31.请你用汉语拼音写出自己的名字 日期题型 1.今年是( )年;今天是5月6日，星期( ) 2.昨天是( )月，( )日，星期( ) 3.明天是( )月，( )日，星期( ) 4.后天是( )月，( )日，星期( ) 5.你的生日是( )年( )月，( )日。 6.你去年是( )岁，今年是( )岁，明年又是( )岁。 7.听指令找出台历中的月、日、星期____月___日是星期几? 8._____月的第____周的第3天是几号? 常识题型 1.请说出4种家畜，4种野兽 2.请说出4种鸟禽，4种昆虫
“语言表达简明、连贯、得体”教案
精品 “语言表达简明、连贯、得体”教案 【教学目的】： ⒈掌握语言表达简明、连贯、得体的方法； ⒉灵活准确地解答各类语言简明、连贯、得体题； ⒊平时练笔时力求做到用语简明，语意贯通，语言得体。 【教学重点】： ⒈掌握语言表达简明、连贯、得体的方法； ⒉灵活准确地解答各类语言表达题 【教学难点】： 提高学生语言题解答的能力 【教学时数】：八课时 第一课时 【教学内容】： ⑴明确考点与做到简明的要求。 ⑵明示简明的考题类型及应试技巧。 【教学过程】 一、导入新课： “语言表达简明、连贯、得体”是《考试大纲》对考生语言表达的基本目标，是语言表达一个承上启下的层级，是语言水平基本素质的体现。语言表达的水平层级，大体有四：正确、熟练、恰当和艺术。正确，指语言表达要符合规范；熟练，指语言表达要清晰流畅；恰当，指语言表达要合适确切，即得体；艺术，指语言表达要讲求美感。由此可见，“正确”是基础，“艺术”是升华，而“简明、连贯、得体”承上启下的地位一目了然。从1989－2005年，高考连续16年都对这一考点作了考查，并且分值有逐渐加大的趋势。 二、研习内容： ㈠考纲重点： 语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简练”，就是话语力求简练，不能啰嗦重复，不要说多余的话，它反映了量的要求；“明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含义，它含有效果方面的要求。简明的基本要求是：第一、要表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息。第二、词句表意明确，没有费解的词句。第三、根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和可理解度。 ⒈语言简练 ⑴无重复，即不说重复啰嗦的话。首先句内不要无谓地简单地重复出现同一词语。其次语句中不能出现在表意功能上相同的成分。古代有这样一个笑话：有一个诗人作一首《宿山房即事》七绝：“一个孤僧独自归，关门闭户掩柴扉。半夜三更子时分，杜鹃谢豹子规啼。”像诗中“孤”、“独”，“关”、“闭”与“掩”等词语语意相同。但是为了某种特殊的修辞需要，一些重复不能视作不简练的语病。如“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树”，与“我的后园有两棵树”相比较，啰嗦有余，简洁不足。但细加思索，前一种表达更能反映作者在国民党白色恐怖的笼罩下，隐居于小院中的那种压抑的、百无聊赖的心情。 ⑵去赘疣，即不说多余无用的话。鲁迅先生在谈到自己的写作经验时曾说过：尽量删除可有可无的文字。一些语句使用的词语虽然没有语法错误，但从表意的功能上说没有什么价值，应尽可能地删除。特别是一些虚词容易多用。还要注意游离于话题之外的内容。如：“实行计划生育，人口素质的提高也是顺应潮流的，孩子少了，父母也轻松了，于是家长与孩子共同参与的活动也日益繁多，到外地旅游成为可能。”像该句中“人口素质的提高也是顺应潮流的”一句属多余，与整个语段主旨不合。 ⑶会省略，即能用指代词或合并同类。同样的内容，不要简单重复，可以用相关指代性的词语替代。例如：“继亚洲国家对美国12月3日单方面宣布将恢复实施超级301条款表示强烈不满之后，欧共体12国7日对此也表示不安……”句中的“此”替代了“美国单方面宣布恢复实施超级301条款”所表达的内容，简洁多了。在语句中同类的意思可合并在一起。例如：“有些植物能长期生活在水中，是因为这些植物能在水中正常呼吸，正常取食，不会腐烂，才能长期生活在水中。”可合并为：“有些植物能在水中正常呼吸、取食，所以长期不腐烂。” ⒉表达明晰 语言表达可分口语和书面语，要使表达明晰，必须兼顾这两个方面。 对于口语，需要注意三个方面：一是要注意重音恰当，说话时重音不同，意思的侧重点也不同。例如1989年全国卷“一个季度就生产了五百台录音机”，重音在“就”上就表示“太少了”，重音落在“五百台”就表示“真不少”。二是要注意避免同音误听，影响信息的接受。比如：“就日本某些别有用心者企图租借钓鱼岛一事，我国外交部受权发表严正声明，表明了中国政府的态度。” 这里的“受权”就极易被误听成“授权”，而使语意受损。三是要注意合理停顿。如：“要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信”，两种停顿两种理解——“要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信”和“要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信”。 对于书面语，必须解决两大问题：一是如何防止费解，二是怎样避免歧义。 有些书面语，由于语句过长，使人一时不易领会说的是什么意思，这就是所说的费解。例如：“联合国安理会昨天通过了关于海湾四国联合提出的严禁以色列在占领区内建立新的居民点的报告的决议。”这句话无论是从语法，还是从逻辑的角度来看，都没有语病，但人们读完这句话后，对联合国安理会、海湾四国的态度是什么，以色列的态度又是什么，并不是一下子就能知道。 还有些书面语，同样的一句话意思可作多重理解，这就是备受高考命题者垂青的歧义问题。 ⑴一句话中用了多义词，而提供的语境又不足以让人得出明确的判断。如“独联体国家看不上2002年世界杯足球赛”（2003年全国卷C项），其中的“看不上”究竟是“瞧不起”还是“收看失败，看不到”，读者难以把握。如果语境加以限制，“看不上”的意思就明确了。试看以下两种说法：“独联体国家看不上2002年世界杯足球赛，他们有很高水准的俱乐部联赛。”“独联体国家看不上2002年世界杯足球赛，他们未能购买电视转播权。”前者的“看不上”指“瞧不起”，后者的“看不上”指“看不到”。 ⑵词语顺序不合理，造成歧义。在一个句子中，某个词有多重修饰语，由于语序排列不当往往会形成多意。例如：“‘全国三八红旗手’、‘模范军医’吕士才的爱人潘平给团员们介绍吕士才同志生前的模范事迹。”在这句话中，你能看出谁是“全国三八红旗手”吗？显然不能。而实际上“全国三八红旗手”一词应与“潘平”搭配。故调整为：“‘模范军医’
幼儿园大班语文期末试卷试题
幼儿园语文期末考试语文姓名班级总分 语文试卷（二） 一、抄写汉字（10分） 神（）写（）草（）欢（）池（） 妈（）奶（）电（）画（）松（） 二、汉字笔画书写。（20分） 三（）画 子（）画 工（）画 飞（）画 无（）画 三、把下面的字去掉一笔，变成另一个字。（24分）个（）本（）去（） 丢（）太（）土（） 子（）方（）来（） 天（）自（）玉（） 四、写反义词。（12分） 大——( ) 上——( ) 前——( ) 左——( ) 开——( ) 多——( ) 五、先找朋友，再连线。（20） 一口书 二朵刀 三片牛 四本井 五只花 六把鸟 七头人 八条叶
九个笔 十支狗 一、请小朋友按要求仔细分，仔细填。（20分） 1、分一分（8分） ū ú u ǐ āi è í áo òng 一声二声 三声四声 2、区分平舌音与翘舌音（6 分） ch ù zé suǒ shù cā zhà平舌音翘舌音 2、找声母，找韵母。（8 分） b f a ao ie ang g n
声母： 韵母：二、写出下列拼音字母的笔顺。（） x ü 三、照样子、写一写。（12分） mi fu t a m i ( ) ( ) ( ) ( ) ge gua huo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、 拼一拼，标上给他们戴上四顶帽。（10分）
ch—a—[ cha ] chā chá chǎ chàm— o —[ ] sh—u—[ ] 五、写出下列词的反义词。（12分） 大—（）上—（）多—（） 来—（）左—（）前—（） 六、读拼音与 相应的汉字连 线。（10分） d—à—dà r —
大班幼升小语言测试题
大班幼升小语言测试题https://www.360docs.net/doc/a211690643.html,work Information Technology Company.2020YEAR
大班幼升小语言测试题 1.请说出部首为”口”的三个汉字 2.请说出部首为”三点水”的三个汉字 3.请说出部首为”提手旁”的三个汉字 4.请说出部首为”虫”字旁的三个汉字 5.请说出部首为”雨”字旁的三个汉字 6.请说出部首为”鸟”字旁的三个汉字 7.请为”大”子加上一笔，分别变为五个新的汉字 8.请为”日”子加上一笔，分别变为五个新的汉字 9.请为”人”子加上一笔，分别变为两个新的汉字 10.请为”十”子加上一笔，分别变为四个新的汉字 11.请为”二”子加上一笔，分别变为三个新的汉字 12.运用”……来……去”造句 13.运用”有……有……还有……”造句 14.运用一边……一边……”造句
15.运用”越来越……”造句 16.运用”……又……又”造句 17.运用”……很……很”造句 18.运用”因为……所以”造句 19.运用”如果……就”造句 20.运用”……是……也是”造句 21.运用”……来……去”造句 22.你最喜欢的童话故事是哪一个你会讲给大家听吗 23.你最喜欢的成语故事是哪一个你会讲给大家听吗 24.你最喜欢的古诗是哪一首作者是哪个朝代的哪位诗人 25.请你和爸爸妈妈一起来对答反义词 26.请你和爸爸妈妈一起来对答近义词
27.请你和爸爸妈妈一起来对答量词 28.请你和爸爸妈妈一起来对答叠词 29.请你和爸爸妈妈一起来玩长话短说的游戏 30.请你和爸爸妈妈一起来玩越说越长的游戏 31.请你用汉语拼音写出自己的名字 日期题型： 今年是（）年；今天是5月6日，星期（） 昨天是（）月，（）日，星期（） 明天是（）月，（）日，星期（） 后天是（）月，（）日，星期（） 你的生日是（）年（）月，（）日。 你去年是（）岁，今年是（）岁，明年又是（）岁。 听指令找出台历中的月、日、星期_________月________日是星期几？__________月的第 ________周的第3天是几号？ 常识题型： 请说出4种家畜，4种野兽 请说出4种鸟禽，4种昆虫 请说出5种车辆的名称和用途 请说出一年中的节日，你喜欢那个节日，为什么？ 请说出一年中的季节，你喜欢那个季节，为什么？ 说出你见过的自然现象。
最新幼儿园大班语文数学试卷
幼儿大班语文试卷 姓名： 得分： 一、填空（每空1分，共10分） a ( ) e i u ( ) ai ei ( ) ao ( ) ( ) ie ( ) er an ( ) in un ( ) ang ( ) ing ( ) 二、默写整体认读音节(每空1分，共10分) 二、注拼音，写笔顺（每空1分，共30分） 包 客 你 yuan 共（ ）画 共（ ）画 zhi ri ying yu wu 共（ ）画
二、读拼音与相应的汉字连线。（每个2分，共10分） 三、组词 (每空2分，共20分) 方（ ）（ ） 阳（ ）（ ） 同（ ）（ ） 玩（ ）（ ） 收（ ）（ ） 四、背诵古诗2首（每首10分，共20分）
幼儿大班数学试卷 姓名： 得分： 一、填空。（每空2分，共30分) ① ②下面的方框里一共有（）个，排在第（）个。 ③找规律填数 二、看一看，连一连（6分） 9：00 10：08 8：00 5 2 3 1 4 5 2 8 10 11 13 3 3 1 2 5 3 6 8
三、在〇填上＞、＜或 = （每个2分，共14分）。 9〇6 8〇4+4 6+2〇9 7+2〇6+3 10-8〇8+8 5+3〇1+9 4+4〇6+1 四、计算（每题5分，共20分） 22+13+44=（）17+32+10=（） 25+ 7+31=（）55+10+12=（） 五、列式计算（每题5分，共10分） 1、54+22= 2、46+3= 六、看图列式计算。（1小题4分，2小题8分，3小题8分，共20分 苹果、梨、菠萝和石榴不规则摆放： ①有（）个，有（）个， 有（）个，有（）个。 ②和一共有多少个？列式计算。 ③和一共有多少？列式计算。
高考语文专题语言表达简明、得体及答案
[学法——简洁明了，表达得体]
[视情选学，有备无患]
简明、得体是高考的一个重要考点，因为它很容易与鲜活的时代素材相结合而被命题
者青睐。除在综合性语言运用题中考查外，有时也会单独设题。近年来山东卷、重庆卷、
江苏卷、北京卷曾设题考查。从 2007 年以后，新课标全国卷对语言得体题未再涉及。
一、语言表达简明的 4 种技法
语言“简明”的本质要求是用最经济的语言材料传达出最丰富的信息，达到最高的准 确性和可理解性，实现表达效果的最佳化。“简”即“简洁而无冗余”，是对语言文字数 量上的要求，一般采用“文段修改”的方式考查，在“压缩语段”题型中往往规定了字数 上限，其实也是对语言表达“简”的考查；“明”即“明确而无歧义”，是对语言文字表 达效果的要求，常与“辨析并修改病句”一并考查。
技法1 去次留主法——围绕中心，排除异己
要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，抓住要点，不要节外生枝。俗 话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。
[应用体验]
1．根据下面文段的中心话题，把游离于话题之外的一句找出来，并说明理由。 ①这种笨重的书使用起来是极不方便的。②据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有 120 斤重。③西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了 3 000 片竹简，是由两名身强 力壮的武士抬到宫廷里面去的。④汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的 时间才看完。 答：
参考答案：④ 理由：这段文字主要说明简牍文书“笨重”，使用“不方便”。首句 提出看法，接下来的两句用两个事例说明这一看法。文字较简洁，意思很明确。最后一句 是顺着第三句说下来的，并不全是说明“笨重”“不方便”的，因此不属于这段文字的要 点。
技法2 巧用替代法——善于概括，巧用指代
无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要 的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少 的。不用复指成分，就会啰嗦。
[应用体验]
2．本着语言表达简明的原则，完成后面的题目。
大班幼升小语言测试题
大班幼升小语言测试题1．请说出部首为”口”的三个汉字 2.请说出部首为”三点水”的三个汉字 3．请说出部首为”提手旁”的三个汉字 4．请说出部首为”虫”字旁的三个汉字 ５.请说出部首为”雨”字旁的三个汉字 6.请说出部首为”鸟”字旁的三个汉字 7.请为”大”子加上一笔,分别变为五个新的汉字 ８.请为”日”子加上一笔,分别变为五个新的汉字 ９.请为”人”子加上一笔,分别变为两个新的汉字 1０．请为”十”子加上一笔，分别变为四个新的汉字 11.请为”二”子加上一笔,分别变为三个新的汉字 12.运用”……来……去”造句 13.运用”有……有……还有……”造句 14.运用一边……一边……”造句
15.运用”越来越……”造句 １6.运用”……又……又”造句 17.运用”……很……很”造句 18.运用”因为……所以”造句 １９.运用”如果……就”造句 20.运用”……是……也是”造句 2１.运用”……来……去”造句 22．你最喜欢的童话故事是哪一个？你会讲给大家听吗？ 23.你最喜欢的成语故事是哪一个?你会讲给大家听吗？24．你最喜欢的古诗是哪一首?作者是哪个朝代的哪位诗人？2５．请你和爸爸妈妈一起来对答反义词 ２6．请你和爸爸妈妈一起来对答近义词 ２7．请你和爸爸妈妈一起来对答量词 28.请你和爸爸妈妈一起来对答叠词 2９.请你和爸爸妈妈一起来玩长话短说的游戏
3０.请你和爸爸妈妈一起来玩越说越长的游戏 ３1.请你用汉语拼音写出自己的名字 日期题型: 今年是（)年；今天是5月６日,星期（) 昨天是（)月,( ）日,星期（) 明天是（）月，( )日,星期( ) 后天是( )月,（）日，星期( ) 你的生日是（)年( ）月，（）日。 你去年是（)岁，今年是（)岁,明年又是（）岁。 听指令找出台历中的月、日、星期__＿______月_＿_＿____日是星期几？____＿_____月的第________周的第3天是几号？ 常识题型: 请说出4种家畜，4种野兽 请说出４种鸟禽,4种昆虫 请说出5种车辆的名称和用途
幼儿园大班语言测试题：语言测试题目大全
幼儿园大班语言测试题：语言测试题目大全大班幼升小语言测试题 1.请说出部首为”口”的三个汉字 2.请说出部首为”三点水”的三个汉字 3.请说出部首为”提手旁”的三个汉字 4.请说出部首为”虫”字旁的三个汉字 5.请说出部首为”雨”字旁的三个汉字 6.请说出部首为”鸟”字旁的三个汉字 7.请为”大”子加上一笔,分别变为五个新的汉字 8.请为”日”子加上一笔,分别变为五个新的汉字 9.请为”人”子加上一笔,分别变为两个新的汉字 10.请为”十”子加上一笔,分别变为四个新的汉字 11.请为”二”子加上一笔,分别变为三个新的汉字 12.使用”……来……去”造句 13.使用”有……有……还有……”造句 14.使用一边……一边……”造句 15.使用”越来越……”造句 16.使用”……又……又”造句 17.使用”……很……很”造句 18.使用”因为……所以”造句
19.使用”如果……就”造句 20.使用”……是……也是”造句 21.使用”……来……去”造句 22.你最喜欢的童话故事是哪一个?你会讲给大家听吗? 23.你最喜欢的成语故事是哪一个?你会讲给大家听吗? 24.你最喜欢的古诗是哪一首?作者是哪个朝代的哪位诗人? 25.请你和爸爸妈妈一起来对答反义词 26.请你和爸爸妈妈一起来对答近义词 27.请你和爸爸妈妈一起来对答量词 28.请你和爸爸妈妈一起来对答叠词 29.请你和爸爸妈妈一起来玩长话短说的游戏 30.请你和爸爸妈妈一起来玩越说越长的游戏 31.请你用汉语拼音写出自己的名字 语言训练 日期题型： 今年是( )年;今天是5月6日，星期( ) 昨天是( )月，( )日，星期( ) 明天是( )月，( )日，星期( ) 后天是( )月，( )日，星期( ) 你的生日是( )年( )月，( )日。 你去年是( )岁，今年是( )岁，明年又是( )岁。