电工基础课程标准

《电工基础》课程标准
一、课程性质与任务
本课程是纺织技术及营销专业的一门选修课程。其主要任务是：使学生学会观察、分析
与解释电的基本现象,理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际
应用,了解电容和电容器的基本知识，知道电容器的连接方式及工作原理,了解磁场的基本概
念、电磁感应现象,了解正弦交流电路，知道正弦交流电的产生及特征,了解三相正弦交流电
路，及三相四线制电源的相电压及线电压的关系,了解变压器及三相电动机的基本构造、工
作原理,具备简单的电路检修能力，为学习后续课程以及今后工作打下必要的基础。
二、课程教学目标
通过学习电的基本现象,电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实
际应用,了解电容和电容器的基本知识，知道电容器的连接方式及工作原理,了解磁场的基本
概念、电磁感应现象,了解正弦交流电路，知道正弦交流电的产生及特征,了解三相正弦交流
电路，及三相四线制电源的相电压及线电压的关系,了解变压器及三相电动机的基本构造、
工作原理,具备简单的电路检修能力，强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养
成良好的工作方法、工作作风和职业道德。并使学生具备以下能力：
1.能解释基本电现象；
2.能看懂简单电路；
3.能进行简单电路检修。
三、参考学时：60学时
四、课程学分
4学分，每16学时计1学分
五、教学内容与要求：
（一）基础模块
序号 教学 项目 课程教学内容与要求 活动设计建议 参考
学时

1 简单直流电路 1.了解电路的组成、电路的三种基本状态和电气设备额定值的意义； 2.理解电流产生的条件和电流的概念，掌握电流的计算公式； 3.了解电阻的概念和电阻与温度的关系，掌握电阻定律； 4.掌握部分电路欧姆定律； 5.理解电能和电功率的概念，掌握焦耳定律以及电能、电功率的计算； 6.理解电动势、端电压的概念，掌握闭合电路欧姆定律，掌握电池的串并联知识； 7.掌握串并联电路的性质和作用，理解串联分压、并联分流和功率分配的原理，掌握电压表和电流表扩大量程的方法和计算，掌握简单混联电路的分析和计算； 8.了解万用表的构造、基本原理，并掌握它的使用； 9.掌握电阻的测量方法，以及产生测量误差原因的分析方法； 10.掌握电路中各点电位以及任意两点间电压的计算方法。 1.认知基本电路组成； 2.练习基本电路连接； 3.学会串并联电路的连接方法； 4.认知电池的串并联特点及应用； 5.认知万用表的基本构造及学会万用表的使用方法； 6.学会测量电阻的方法。 15
2
复杂
直流
电路

1.知道支路、节点、回路和网孔的概念，通过实验，总结电路中节点电流及回路电压的规律，掌握基尔霍夫定律； 2.能用叠加定理和戴维宁定理分析和计算两个网孔的电路； 3.了解电压源和电流源的概念，了解它们的特性及等效变换。 1.实验基尔霍夫
定律；
2. 多媒体演示
电路分析方法。

17
3
电容

1.知道电容器的电容概念和决定平行板电容器大小的因素，并掌握它的计算公式； 2.了解电容器串并联的性质以及等效电容和安全电压的计算。了解电容器的充放电； 3.了解电容器的储能特性以及在电路中能量的转换规律。掌握电容器中电场能量的计算。 1.认知常用电容器，理解与电容
大小有关的因
素；
2.实验电容器的
串并联，了解电
容器的特点及实
际应用。

4 磁场和电磁感应 1.了解直线电流、环形电流和通电螺线管电流的磁场，以及磁场方向和电流方向之间的关系； 2.理解磁感应强度、磁通、磁导率和磁场强度的概念，以及匀强磁场的性质； 3.掌握磁场对电流的作用力公式和左手定则，了解匀强磁场对通电线圈的作用； 4.了解铁磁性物质的磁化以及磁化曲线、磁滞回线对其性能的影响； 5.了解磁动势和磁阻的概念和磁路中欧姆定律； 6.理解电磁感应现象，掌握产生感应电流的条件，掌握楞次定律和左手定则； 7.理解感应电动势的概念，掌握电磁感应定律以及感应电动势的计算公式； 8.理解自感系数和互感系数的概念，并了解自感现象和互感现象在实际中的应用； 9.理解互感线圈的同名端概念，掌握互感线圈的串联； 10.理解电感器的储能特性以及在电路中能量的转换规律，了解磁场能量的计算。 1.实验认知直线电流、环形电流和通电螺线管电流的磁场，以及磁场方向和电流方向的关系； 2.演示左手定则，学会磁场对电流的作用力方向的判定方法； 3.通过对日光灯的认识进一步了解自感现象的应用； 4.通过多媒体展示互感现象在实际中的应用。 18

5 三相正弦交流电路 1.了解正弦交流电的产生； 2.理解正弦交流电的特征，特别是三要素以及相位差的概念； 3.掌握正弦交流电的各种表示方法以及相互间的关系； 4.掌握纯电电容电路的特点； 5.了解串并联谐振电路的条件和特点，以及谐振电路选择性、品质因数和通频带之间的辩证关系； 6理解交流电路中有功功率、无功功率、视在功率和功率因数的概念，明确提高功率因数的意义，并掌握用并联电容器提高功率因数的方法。 多媒体展现交流电路工作过程； 操作示波器，观察正弦交流电的变化特点； 连接RC、RL电路； 认知串并联谐振电路的特点。 10
六、教学建议
（一）教学方法
1.本课程教师可以灵活运用集体讲解、小组讨论、示范演示、答疑指导、分组训练、综
合实践等教学形式，全面实现教学做一体化，让学生学中做，做中学。
2.充分利用现代教育技术，配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化教学资源等手
段，从学生实际出发，因材施教，充分调动学生学习兴趣，加强学生学习的主动性和积极性。
（二）评价方法
1.坚持多元化的评价原则，实行日常考核、理论考核与实训考核相结合的评价方式。
2.重视学生平时表现，结合平时考勤、课堂提问、学生作业、平时测试、实验实训、技
能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩，对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励。
（三）教学条件
1.课堂教学条件：多媒体教室、多媒体资料及设备、实物及教具模型。
2.实训条件：本课程需要配备电工电子实验室，实验室需要配备万用表、示波器、各类
仪器仪表以及足够数量的电子元器件。建议师生比在1:15~1:20。
（四）教材编写
教材编写应以本教学课程标准为基本依据。
1.教材内容表达必须精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性；教材应按照重
创新、重应用的原则安排课程内容和实验、实训教学环节，力求体现中职办学特色及培养人
才目标，学时分配是指导性的，也是建议性的，各任课教师可根据学校学期实际情况合理调
整教学时数。
2.教材应体现以就业为导向、以学生为根本的原则，将电工技术的基本原理与生产生活
中的实际应用相结合，注重实践技能的培养，注意反映电工技术领域的新知识、新技术、新
工艺和新材料。
3.教材形式应图文并茂，语言生动，版式活泼，符合中职学生的学习特点。
（五）数字化教学资源开发
教师应重视现代教育技术与课程的整合，充分发挥计算机、互联网等现代媒体技术的优
势，提高教学的效率和效果。应开发有效的数字化教学资源作为辅助教学的工具，也可用于
情境创设、协作交流等教学活动，有利于创建符合个性化学习及加强实践技能培养的教学环
境，推动教学模式和教学方法的变革。数字化教学资源应包括：教学演示软件、多媒体光盘、
虚拟仿真实训软件、电子试题库等。