制作年历教学案例

《制作年历》教学案例

罗田县思源实验学校潘海玉

【教学内容】：人教版三年级下册数学实践活动课《制作年历》。这节课是在学生充分掌握了有关年、月、日的知识基础上，让学生观察年历的特点，了解年历的变化规律，引导学生动手制作年历，通过提供一些精美形象的动画图片，让学生猜测是一年中的哪一个值得纪念的节日，从而进行有关的思想品德教育，让学生感受数学的实际作用，体会到有价值的数学。

【教学目标】：

1、使学生在制作年历的数学活动过程中，巩固关于年月日的知识，从年到月再到日，掌握它们之间的内在联系。

2、引导学生在探索年历制作方法的同时，体验年历在生活中的作用，激发学生学数学、用数学的兴趣，以及收集、整理、分析信息的能力。

3、培养学生之间的交流借鉴、资源共享的合作意识。

【课前准备】：

整本年历,单张年历,台历,书历各一份，硬卡纸，彩色笔

【教学过程】：

（一）创设情境

1、同学们都知道自己的生日是星期几吗？如果不知道的话，可以通过什么途径知道生日是星期几呢?

2、年历在我们生活中作用很大。

（1）谁能说说年历的作用？（可以告诉我们有关年月日的时间，知道哪一天是星期几……）

（2）你见过什么样的年历？（翻页历挂历、单张挂历、立式挂历、书样台历）

3、今年是2013年，同学们都知道自己的生日×月×日是星期几吗？现在有谁能说一说明年你的生日是星期几呢？

我们今天就来学习怎样制作年历吧。

揭示课题——《制作年历》实践活动课。

（二）交流合作

1、讨论交流

(1) 学生进行小组讨论，观察手中的年历，互相说一说年历上你观察到了什么？

（2）学生在全班进行交流，说说年历的特征。

（4）讨论：要制作一份年历，有哪些步骤？（首先要确定每月1日是星期几）

（3）小组交流：你是怎么设想的？

画表格→写月份→分星期→填天数→装饰→张贴

2、小组合作制作

（1）小组内6人分工协调完成 (引导各小组根据自己的特长进行分工合作)

（2）构思设计

3、制作人谈一谈各自的设计过程

4、将自己的年历卡装饰更美观

（三）展示提升

1、在年历卡上标明重要的日子。谈谈你标的是哪一天，有什么重要意义。

2、说说年历还能作什么用？

3、统计班上过生日的同学

（1）分小组统计：

（2）以班为单位统计

4、张贴年历

评出最佳设计奖

（四）反馈测评

1、算出第一季度共有多少天？

2、计算全年的天数，你有更好的方法吗？

（五）拓展延伸

1、通过制作年历，你知道了什么？

2、我的年历卡怎么做的？

3、年历还能做什么？