龙潭小学教职工绩效考核实施方案2013.9.
小学教师绩效考核方案
小学教师绩效考核方案小学教师绩效考核方案1一、指导思想1、加强学校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充满活力的校内管理机制。
2、有利于激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
3、进一步体现奖勤罚懒，多劳多得，优质优酬，向关键岗位倾斜，向一线教师倾斜，向效率高、成果显著倾斜。
4、本考核方案的考核结果，将作为年度《__》的配套考核方案。
二、考核内容与分值考核基本分为__分，加分不封顶，扣分最多为__分。
1、教学常规（基本为__分）。
（1）按时参加学科组活动。
无故缺席者每次扣5分，请假者每次扣__分（因公、当天病、事假除外，必须有书面请假条）。
（由教研组长考核）（2）教师备课笔记由教务部门组织检查，评价结果按好、中、差三等每次分别计加__分、__分、扣__分（一学期评比一次）。
（3）作业布置、批改由业务校长组织检查，评价结果按好、中、差三等分别计加__分、0分、扣__分（每学期评比一次）。
（4）听课节数达到规定要求，并有评课意见加__分，每少听一节扣__分，每缺一节评课意见的扣__分。
弄虚作假者，查实一节扣__分。
（5）未经学校同意私自调课，每次扣__分，旷课一节每次扣__分。
（6）无故不监考一次扣__分，监考迟到一次扣__分，私自调监考一次扣__分。
监考不认真扣5分，造成不良后果者扣__分。
（7）阅卷不服从学校安排一次扣__分，无故缺席者一次扣__分，阅卷不认真或弄虚作假造成成绩不真实，一次扣__分。
（8）各种成绩及质量分析不及时上交者一次扣__分。
（9）不服从学校课务安排一次扣__分，不接受学校安排的临时性工作每次扣__分。
（校长室考核）（10）上课时，坐着上课的、接听手机的、发短信的发现一次扣__分，手机铃声响扣__分。
（11）早读课、技能课迟到或早退一次扣__分。
无故缺席一次扣__分。
（12）未经校长室同意私自为学生订阅资料的，责任人每次扣__分，并追究其相应责任。
小学教师绩效考核方案
小学教师绩效考核方案一、前言教师绩效考核是学校管理的重要组成部分，对提高教师队伍素质，促进学校可持续发展具有重要意义。
为了全面、客观、公正地评价教师的工作表现，激发教师的工作积极性，提高教育教学质量，我校特制定本教师绩效考核方案。
二、考核原则1. 客观公正原则：考核过程公平、公正，确保考核结果真实反映教师的工作表现。
2. 注重实绩原则：以教师的工作实绩为主要考核内容，突出教育教学成果。
3. 激励发展原则：鼓励教师自我提升，促进教师专业成长，为教师提供发展空间。
4. 全面评价原则：从德、能、勤、绩等方面综合评价教师，全面了解教师的工作表现。
三、考核对象与范围我校在编在岗的全体教职工，包括教师、教辅人员、行政管理人员等。
四、考核内容与指标1. 思想政治表现：包括政治立场、思想品质、职业道德等方面。
2. 教育教学能力：包括教学水平、教育质量、教学研究等方面。
3. 工作态度：包括出勤情况、责任心、团队协作等方面。
4. 工作实绩：包括学生成绩、教学成果、科研成果等方面。
5. 学生评价：包括学生对教师的满意度、学生成绩提升等方面。
6. 业务培训与成长：包括参加培训、获得证书、职称晋升等方面。
五、考核方法与程序1. 个人自评：教师根据考核内容进行自我评价，填写《教师绩效考核自评表》。
2. 同行评议：同事之间相互评价，填写《教师绩效考核同行评议表》。
3. 学生评价：学生对教师的教学工作进行评价，填写《教师绩效考核学生评价表》。
4. 领导评价：学校领导对教师的工作表现进行评价，填写《教师绩效考核领导评价表》。
5. 汇总评分：将各项评价结果进行汇总，计算出总分。
6. 结果反馈：将考核结果反馈给教师，教师对考核结果有异议的，可在规定时间内提出申诉。
7. 考核结果运用：考核结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位调整等的依据。
六、考核周期与时间1. 考核周期：每年一次。
2. 考核时间：每年12月份进行。
七、考核结果处理1. 优秀等次：考核结果为优秀的教师，将给予表彰和奖励，并在职称晋升、岗位调整等方面优先考虑。
教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)
教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。
下面是小编为大家整理的教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第1篇: 教师绩效考核实施方案及细则为推进我校教职工奖励性绩效工资分配的顺利实施，进一步调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，促进学校各项工作又好又快发展，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、基本原则1、坚持有利于调动教职工的工作积极性和创造性，有利于提高教育教学质量，有利于保持教职工队伍稳定的原则。
2、坚持不劳不得、多劳多得、定岗定酬、优绩优酬的原则。
奖励性绩效工资以工作业绩考核结果作为分配的主要依据。
3、坚持公开、公平、公正原则。
公开奖励性绩效工资考核分配的全过程，切实做到公开、公平、公正。
4、坚持科学合理原则。
学校教职工奖励性绩效考核工作分配方案力求科学合理，适当拉开档次，适当向一线工作量大的教职工、教学业绩突出的教职工和骨干教职工倾斜。
二、实施范围和时间实施范围：当年在职在编的教职工。
实施时间：从20xx年2月25日起实施。
三、考核内容及分值1、教师绩效考核基础分为100分。
其中，考勤10分、工作量20分、教育教学过程20分、教学业绩50分。
2、非教学人员绩效考核基础分为100分。
以职业道德、考勤、考评组及服务对象评议、考核工作效果及工作量为考核内容。
四、奖励性绩效工资总量财政下拨年度奖励性绩效工资（即教职工绩效工资的30%部分）。
五、奖励性绩效工资分配计算办法1、高考科目教师以年级为单位，教师个人绩效工资=年级学期绩效工资总额/年级教师总得分×教师个人得分；2、非高考科目教师以非高考科目组为单位，教师个人绩效工资=学期绩效工资总额/教师总得分×教师个人得分；3、非教学人员以非教学组为单位，非教学人员绩效工资=学期绩效工资总额/非教学人员总得分×非教学人员个人得分。
小学教师绩效考核实施办法范本（2篇）
小学教师绩效考核实施办法范本一、绩效考核的背景和目的为了全面提高教育教学质量，促进教师专业发展和教育教学改革，我校制定了小学教师绩效考核实施办法。
该办法的目的是评估教师在教学工作中的绩效，并对教师的教学质量和专业发展进行科学合理的评价。
二、绩效考核的内容和指标体系1. 教学质量- 教学设计和准备工作- 教学过程和方法- 教学效果和学生学习情况2. 师德师风- 廉洁奉公- 严守纪律- 尊师重道3. 个人发展- 学科学习和研究- 教学经验总结与分享- 教育教学改革参与度和贡献三、绩效考核的评价方式和流程1. 评价方式- 同行评价：由其他教师对被评教师进行评价，评价内容包括教学质量、师德师风和个人发展。
- 学生评价：由学生对所上的课程进行评价，评价内容包括教学效果和教学方法。
- 督导评价：由学校安排专业督导对教师进行评价，评价内容包括教学过程、师德师风和个人发展。
2. 评价流程- 教师在每学期结尾时，填写个人教学总结。
- 学校组织专业督导进行课堂观摩和评价。
- 学校邀请其他教师进行同行评价。
- 学校收集学生评价意见。
- 学校根据各项评价结果，综合评定教师的绩效。
四、绩效考核的结果运用1. 对高绩效教师的奖励和激励- 学校将对高绩效教师进行表彰，并给予奖励。
- 学校将向高绩效教师提供专业培训和发展机会。
- 学校将优先考虑高绩效教师的晋升和调薪。
2. 对低绩效教师的帮助和改进- 学校将针对低绩效教师进行个别辅导和指导。
- 学校将协助低绩效教师制定改进计划，并跟进改进情况。
- 学校将提供必要资源和支持，帮助低绩效教师改进教学质量。
五、绩效考核的监督和评估1. 内部评估- 学校将组织教研组对绩效考核的过程和结果进行评估和监督。
- 学校将建立健全绩效考核的档案，以备后续评估和复核。
2. 外部评估- 学校将定期邀请外部专家对绩效考核进行评估和复核。
- 学校将对外公布绩效考核的结果，并接受社会监督。
六、绩效考核的时间安排1. 绩效考核将在每个学年结束后进行。
小学绩效考核实施方案
小学绩效考核实施方案1一、指导思想为充分发挥奖励性绩效工资的作用，调动教职工的积极性，根据XXXX，结合本校实际，特制定本方案。
二、分配制度改革的原则1、多劳多得，按劳取酬的原则。
2、优质优酬，注重绩效的原则。
3、凸显岗位，向一线教师、教学骨干倾斜的原则。
4、不区分职称差异，不体现学科差异的原则。
三、学校统一考核的项目及标准：1、行政岗位津贴：校长是学校班主任津贴的200%。
在期末由中心小学办公室统一进行考核发放。
2、班主任津贴：以50元为基数，每生再加2元，计算方法50+2n=各班主任津贴。
（n为班级人数）3、报账员：按每月30元发放，并由学校考核发放。
4、学校的奖励性绩效工资在中心小学提取行政岗位津贴后，按余额人平到学校由学校进行考核发放。
四、考核内容和量化办法考核分五个月计算，一学期合计500分。
1、考勤（10分）。
主要考核教师出勤情况。
病假（附医院证明）3天扣1分，事假1天扣1分，旷工1天扣10分，本项得分扣完为止，不计负分。
婚丧嫁娶产等假期按（英教100号）规定执行。
考核依据为学校考勤记录。
2、工作量（30分）。
课程由学校安排代上的，加代课教师每节1分，事假每节课扣相关教师1分，病假的每天要扣相关教师1分。
缺一次值日或送学扣0.5分（公假除外）。
3、加分办法（1）关于教师撰写教育教学论文、参与教育科研课题奖、学科技能竞赛奖、指导学生学科竞赛获奖、优秀课评比奖、承担公开课等分别视级别加3—15分不等。
（2）班级管理评比等优秀的由学校加5—20分。
（3）学校领导按每周1.5课时加3分计算。
4、教育教学教程（30分）。
（1）备课。
每缺1次备课扣10分，直至扣完30分为止。
（2）上课。
不按时上课、迟到（上课铃响后5分钟未进教室）扣1分，擅自离开课堂（超5分钟）扣1分/次，直至扣完30分为止。
（3）认真批改作业。
采用百分制，提倡批改作用时教师予以书写鼓励性的评语，作业不及时批改的每发现一次扣1分（另有规定和考核），直至扣完30分为止。
小学教师绩效考核方案5篇
小学教师绩效考核方案5篇教师的工作考核体现在方方面面，大到为学生的成绩提升负责、小到关心学生的言行举止是否合乎社会道德，人才的成功即为教师的考核。
下面给大家分享一些关于小学教师绩效考核方案范文5篇，期望能够对大家有所帮助。
小学教师绩效考核方案范文篇1一、班会目的教师节的主题班会一向是各个班委最用心，各个同学最积极配合的班会。
无关乎其他，只是由于同学们对各任科老师的、发自内心的尊重与酷爱。
各个班委也想借此机会增进师生之间的交换：令学生们了解老师平时上课的辛劳，体谅老师的难处，能够积极配合老师的每一次教学工作;而教师也能够深入了解学生们的想法，进一步发掘出最合适班级同学的教学方法。
二、班会组织班长负责主持和总指导，一系列流程经编排皆需班长验收，最后编撰为流程表;副班长负责撰写主持稿以及监督各个环节同学的准备情形;文艺委员负责安排节目并找到演出的同学落实到个人，班费采购所需要的材料，为每位教师准备贴心的小礼品与同学亲手折的纸玫瑰一朵;宣传委员负责在当日出黑板报，并安排同学将桌子移至两旁，各个老师坐在学生当中，力求拉近师生距离;电教委员负责做PPT，温馨多彩的色彩，或幽默或激昂或动人的字句交替闪现;各科课代表负责找到老师，劝服老师前来参与;其余同学集思广益为节目安排、教室布置等出一份力。
三、班会进程(1)全班起立对老师朗诵诗歌，表达感谢。
有人说，老师是托起太阳的人。
可我要说，你们是严冬里的火炭，酷暑里的浓荫，湍流中的站脚石，雾海中的航标灯。
有人说，老师是授业解惑的人。
可我只知道，粉笔写下的，是通向学生心灵的特别语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流三尺讲台酬壮志，一颗赤忱照九天。
一代师表千秋业，巍巍师魂万世传!老师，教师节快乐!(2)PPT上展现同学私下与教师交换所得到的教师平时的作息时间，再与随机几位学生的作息时间做比较，制成以下表格，凸显教师的辛劳。
请三位同学表达对教师的敬意，而后由各科课代表送上为教师准备的小礼物。
小学教职工绩效考核工作实施方案
小学教职工绩效考核工作实施方案一、指导思想根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人、《广西壮族自治区义务教育学校绩效考核工作实施意见》6 8号）、《南宁市义务教育学校教职工绩效考核工作实施意见（试行）》和《横县务教育学校教职工绩效考核工作实施意见（试行）》（横教发11号）及《云表镇义务教育学校教职工绩效考核工作实施意见》精神，结合我村委小学实际情况，特制定本实施分配方案，经教职工代表大会讨论，在教职工中公示通过，报镇中心学校批准后实施。
二、实施对象横县云表镇南康村委小学在编在岗教职工。
三、考核细则1、考勤（基分10分）上课、集会、例会及各种会议：迟到：每次扣0.1分。
请假：超出《横县中小学教职工管理条例》所规定的节数每节扣0.5分。
旷课：每节扣1分。
以上分数扣完为止。
2、工作量（基分20分）量化出学校所有岗位周工作量。
全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。
教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。
计算公式为：教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数。
教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×20分。
3、职业道德（基分10分）教职工不得体罚或变相体罚学生，不得歧视后进生，否则每次扣2分。
造成后果或不良影响的每次扣5分；不顾全大局，不按时完成学校布置的工作的每次扣2分；闹不团结，挑拨离间的每次扣5分。
以上分数扣完不止。
4、教育教学过程（基分30分）①上课：（1）认真上课，严格实行点名制度，保持教室纪律良好（体育课学生不能在校园内乱跑），否则，每次扣1分。
（2）上课期间出现不安全事故，由任课教师负全部责任，并根据情节轻重扣10——15分。
（3）精心组织教学，教学切合学生实际，关注每一个学生全面发展，注重培养学生良好的行为习惯。
小学教职工绩效考核工作实施方案
小学教职工绩效考核工作实施方案为深化我校教职工人事制度改革，加强教师队伍建设，促进教育事业发展，根据《XX市直中小学校（单位）及教职工绩效考核工作实施意见（试行）》精神，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进教育事业的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以提高教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教职工绩效考核评价制度，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量，努力推进教育事业持续健康快速发展。
二、基本原则1.尊重规律、以人为本。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
2.以德为先、注重实绩。
完善绩效考核内容，把全面贯彻教育方针和师德表现放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
3.激励先进、促进发展。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进教育均衡发展。
4.客观公正、简便易行。
坚持“公开、公平、公正“，坚持实事求是、科学合理，民主公开、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、实施对象接受学校聘任的在编在岗正式教职工。
四、考核内容1、教师绩效考核的主要内容。
（1）教师履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。
（2）教师遵守《中小学教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法的情况。
（3）教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。
德育工作重点考核教师结合所教学科特点在课堂教学中实施德育的情况。
教学工作重点考核教师的教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。
教学效果重点考核教师完成国家规定的教学目标、学生合格率、进步率和综合素质。
小学教师绩效考评实施方案
小学教师绩效考评实施方案1. 背景和目的为了提高小学教师的教学质量和绩效，本文档旨在制定一套绩效考评实施方案，以便评估小学教师的表现并提供有效的反馈和支持。
2. 考评指标绩效考评将根据以下指标进行评估：2.1 教学能力评估教师的教学能力，包括但不限于以下方面：- 教学方法和策略的运用- 教学资源的准备和利用- 学生参与度和互动性- 教学效果和学生研究成果2.2 学生评价根据学生对教师的评价，评估教师的教学效果，包括学生对教师的满意度、学生对教学内容的理解和研究成果等。
2.3 专业发展评估教师的专业发展情况，包括但不限于以下方面：- 参加教育培训和研究活动的情况- 教学研究活动和成果- 专业知识和技能的更新和提升3. 考评程序3.1 设定目标每个学年开始时，教师需要与校领导共同设定个人的绩效目标，包括教学目标和专业发展目标。
3.2 数据收集在评估期间，校领导和同事将对教师进行观察和评估，同时关注学生的研究成果和评估结果。
教师还需提交相关材料和自我评价。
3.3 绩效评定校领导将根据考评指标对教师的表现进行评定，并提供相应的评估报告和反馈。
3.4 反馈和支持校领导将与教师一起讨论评估结果，并提供必要的支持和指导，以帮助教师改进和发展。
4. 考评结果的应用4.1 奖励和激励根据教师的绩效评定结果，学校可以给予相应的奖励和激励，以鼓励教师的进一步发展和提高。
4.2 发展规划根据评估结果和反馈，教师和校领导将共同制定进一步的发展规划，以帮助教师实现个人的专业目标。
4.3 教师调整和辞职如果教师的绩效评定结果不符合要求或不达标，学校将采取必要的措施，可能包括教师的调整或辞职。
5. 考评实施和监测该考评方案将在每个学年进行一次，校领导将监测和评估方案的实施情况，并根据需要进行调整和改进。
以上是小学教师绩效考评实施方案的内容，旨在提高小学教师的教学质量和专业发展，希望能够得到大家的支持和配合。
谢谢！。
小学教师绩效考核方案范本（2篇）
小学教师绩效考核方案范本一、考核目的小学教师绩效考核的目的在于评估教师的教育质量和教学水平，鼓励优秀教师，激励教师的积极性，提高教师的教育教学水平，不断提升学校整体的教育质量。
二、考核内容1. 教育教学成果教育教学成果是评价教师教育教学工作最核心的指标。
教育教学成果包括但不限于：学生成绩、学生综合素质发展、教育教学科研成果等。
学生成绩可以通过学生考试成绩、学生学业水平评价等来评估，学生综合素质发展可以通过学生表现、学生综合评价等来评估，教育教学科研成果包括教学论文、教学研究项目、教学成果奖等。
2. 教学方法与手段教学方法与手段是评价教师教育教学工作的重要指标。
教学方法与手段包括但不限于：教学设计、教学组织、教学评价等。
教学设计指的是教师针对具体教学任务所制定的教学目标、教学内容、教学过程等；教学组织指的是教师在教学过程中所展示的教学组织能力，包括教学环节的组织、资源的利用、学生的参与等；教学评价指的是教师对学生学习情况的评价以及对自己教学工作的反思与总结。
3. 师德师风师德师风是评价教师工作的重要指标。
师德师风包括但不限于：教师的职业道德、教师的工作态度、教师与家长的交流、教师与同事的合作等。
教师的职业道德体现在教师的言行举止中，教师的工作态度体现在教师对待工作的认真程度、负责态度等，教师与家长的交流体现在教师与家长的沟通交流中，教师与同事的合作体现在教师与同事之间的相互支持、相互协作等。
4. 教育教学能力提升教育教学能力提升是评价教师工作的重要指标。
教育教学能力提升包括但不限于：专业知识的掌握与应用、教育教学理论的研究与应用、教师自身能力提升等。
教师需要不断学习教育教学新理论、新知识，提高自己的教育教学能力。
三、考核方式1. 绩效考评小学教师绩效考核采用定期考评的方式进行。
每个学期末对教师的教育教学成果、教学方法与手段、师德师风进行评价，并进行综合排名，制定个人奖惩措施。
2. 参与培训教师需要参加学校组织的各类培训，包括教育教学理论培训、教育教学方法培训、师德师风培训等。
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1 龙潭小学2013-2014学年绩效工资 考 核 方 案
龙潭小学 2013年9月 2
龙潭小学2013-2014学年绩效工资考核方案 （试行） 为加强教师队伍建设，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，促进我校教育事业科学和谐发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》和《云南省义务教育学校教师绩效考核实施意见》等相关规定，特制定龙潭小学教职工奖励性绩效工资考核实施方案。 一、指导思想 以“邓小平理论” “三个代表” 重要思想和“科学发展观”为指导，以义务教育学校教职工绩效工资的实施为契机，建立科学规范的小学教师收入分配机制，以服务和促进义务教育的科学和谐发展为目标，加强教师队伍建设，坚持“尊重规律、以人为本、以德为先、注重实效、激励先进、促进发展，客观公正、导向明确”的原则，激发教师工作积极性和主动性，努力推进我校教育教学持续健康快速发展。 二、考核对象 龙潭小学在编在岗的教职工。 三、考核、分配原则 1、坚持“按劳分配、多劳多得、优质优酬、鼓励先进、鞭策落后”的原则。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。 3、坚持“差距、倾斜、实绩、实效”的原则。学校绩效考核工资分配方案，力求科学合理，绩效工资考核向班主任、一线教师倾斜，拉开档次，考核到人，注重实绩、实效。 4、坚持“简约、科学” 的原则。 四、考核内容。 1、教学常规（月考核，详见考核细则。） 2、教师常规工作（月考核，详见考核细则。） 3、安全工作（月考核，详见考核细则。） 4、卫生工作（月考核，详见考核细则。） 5、考勤（月考核，详见考核细则。） 6、校产及公共财物管理使用考核（月考核，详见考核细则。） 7、其他工作（月考核，详见考核细则。） 8、期末考核（学期考核，详见考核细则。） 五、考核办法。 （一）学校执行“金字塔”考核模式，实行逐级考核负责的规定；各项工作分管领导对所分管的工作负有直接领导责任，除了重大事项要提交学校领导班子会研究决定外，对所分管联系的日常业务工作和一般性工作，由分管领导直接负责抓落实考核； （二）平时、月度和期末考核相结合。 （三）主要负责人是完成各项工作任务的第一责任人和督办人，要制定具体措施和办法，把任务细化分解到学校所有教职工，一件一件抓好落实考核； （四）具体责任人是完成工作的直接责任人，要对承担的每一项工作直接负责考核。 （五）学校各项工作负责人上交或完成中心校以上级别的材料，出现问题的，核实后按我校相应考核细则扣双倍分。 行政值日人员和考核小组成员每天根据我校绩效考核评分细则的要求，对学校各项工作督查、考核、记录，责任具体落实到个人；每月末，考核小组成员集中，交流、一个月 3
的检查情况、并对照各项工作考核细则为每位教师量化评分，作为教职工月度绩效工资发放的重要依据；每学期结束，考核小组对教师得分进行汇总，累计各人月度考核总分后除以考核次数，算出个人学期得分，作为教职工学期绩效工资发放的重要依据；每月初公示上月考核结果，学期结束后一周内完成学期考核并公示。
龙潭小学“教学常规”考核细则 基础分：100分 （一）、备课 备好课是上好课的前提和保证，是提高教学质量关键环节，根据新课改要求，教师在备课过程中，必须注重学生的个体差异，从学生的实际出发，既备教材也备学生，严格按照新课标的要求进行备课。具体要求是： 1、所有开设课程都要备课。 2、学期初，每一个教师要根据新课标的要求，制定出各授课科目学期教学计划，教学进度计划做好课时分配。学期末，对各授课科目工作进行期末总结，上交各授课科目工作总结。未交按时上交者一个材料扣5分，推迟一日交加扣2分（共扣7分），推迟两日交加扣4分（共扣9分）„„依此类推。 3、课时备课提前一周完成，一课时一案（电子备课统一每周一个文件包，一科一个word文档，安规定时间发送电子邮件），必须采用“三疑三探”教学模式编写。要求每个主题单元都有教学重难点，每一课教案都有明确的教学目标，有恰当的板书设计，明晰的教学过程课后教学反思。鼓励尝试一定量的电子备课，有一定电脑基础的教师可以在互联网上建立个人主页，充分利用远程教育资源和互联网教学资源为自身教学服务。未按时交或不符合要求一案扣5分，未备课就上课扣除责任教师6分。 电子备课统一设置以下文件包：
例：
4、电子备课统一使用以下版式： 课题： 教学目标： 教学重难点：
六年级下册电子备课（13课时） （文件夹）
语文7课时（文件夹） 音乐2课时（文件夹） 品德与社会2课时（文件夹） 班队活动1课时（文件夹） 信息技术1课时 （文件夹）
语文7课时教案【一个Word文档或一个ppt演示文稿（如果有课件）】 音乐2课时教案【一个Word文档或一个ppt演示文稿（如果有课件）】 品德与社会2课时教案【一个Word文档或一个ppt演示文稿（如果有课件）】 班队活动1课时教案【一个Word文档或一个ppt演示文稿（如果有课件）】 信息技术1课时教案【一个Word文档或一个ppt演示文稿（如果有课件）】 4
教具准备： 授课时间： 授课班级： 教学过程：（三疑三探教学模式） 教学反思： 5、学校每周会考查上课教师对自己所编写教案的熟悉程度，只备课不会讲课的教师一经查实将视为没有完成电子备课，按未交电子备课处理。 （二）、上课 1、教师严格按照课表上课，违规一次则视当堂课为缺席，每节课扣50元。 2、教师不得私自调课；如因公事确实需要调课的教师应提前填写《龙潭小学教师调课申请表》报学校批准后才可以调课，违规一次则视当堂课为缺席，扣除调课教师每人每节课5分 3、上课时教师若出现以下行为之一每次扣5分 （1）上课时中途无故离开教室； （2）上课时接打手机； （3）上课时随意接待客人； （4）上课时做与教学无关的事， （5）上课时把学生赶出教室。 4、教师如果出现体罚或变相体罚学生的行为，家长反映到国家、省、市、县、镇、学校各级行政或教育主管部门，给学校造成一定影响的，不得参加学校各级各类评优、评先、履职晋级，若出现体罚或变相体罚学生，造成的一切赔偿由该责任教师自己承担，如果给学校造成重大影响或触犯各级各类法律法规的，依法追究责任教师的责任。 5、当月有课赛参赛者获奖者加上课分。校级一等奖+20分、二等奖+15分、三等奖+10，镇级一等奖+20分、二等奖+15分、三等奖+10分，县级一等奖+40分、二等奖+30分、三等奖+20分，市级一等奖+60分、二等奖+50分、三等奖+40分，省级一等奖+100分、二等奖+90分、三等奖+60分，国家级一等奖+100分、二等奖+120分、三等奖+100分（说明：逐级参赛者加分=最高名次分+晋级次数×20分；直接参加各级比赛加分=最高名次加分。） （三）、作业 作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学改进教学的重要依据及手段，必须十分重视。 1、语文作业检查范围：抄写本（每天一次）、练字本（每周三次）、听写本（每周三次）、作文本（每周一次）、语文同步练习册、语文同步学练考、错题本、语文课本作业（8种）；数学作业检查范围：课堂作业本（每天一次）、课外作业本（一年级除外，其他年级每天一次）、数学同步练习册、数学同步学练考、数学错题本、数学课本作业（6种），缺交或未按时交每周每种扣5分。 2、普通作业（语文作文除外）作业量：一、二年级不布置家庭作业，三年级家庭作业不超过三十分钟，四、五年级家庭作业不超过四十五分钟、六年级家庭作业不超过一个小时，不符合要求每处扣1分。 3、作业采取精批与略批的办法。要有总批和适当的眉批，划出病句和错别字，并做以适当提示。高年级要有指导自改、互改、互评。不符合要求每处扣1分。 4、一般作业（作文除外）批改符号正确为“√”，错误为“×”或“〇”，待学生改正后打“√”；不符合要求每处扣1分。 5、作业评定采用优、良、及格、还需努力四个等级评定。不符合要求每处扣1分。 6、普通语文、数学作业（作文除外）每天一次。学生的作业，老师要认真批改。对 5
后进生提倡面批，加强指导。学生作业中的错题要及时纠正。缺一次或未批一次扣1分，推迟一日批改加扣1分，推迟两日批改加扣2分„„依此类推。 7、作业批改（作文除外）的语言文字要规范、端正、清楚、正确，字体为楷书。多用激励性评价，如鼓励性言语评价、符号化定性评价，多用小星星、小红花、小红旗等给予学生作业评价。不符合要求每次扣1分。 8、作文批改要求： （1）批改语言有条理、力求通俗、准确、简练，有鼓励性。 （2）批语书写使用楷书，每字占一格。 （3）作文评分办法按等级为优、良、及格、还需努力四个等次。 （4）作文的批语在20字以上。
（5） 按以下要求使用批改符号：
1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6、重点号：专用于赞美写得好的词、句。 7、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。 8、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 9、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。 10、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。 11、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。 12、前移号：文字前移或顶格。 作文批改凡不符合上述以上要求的教师每处扣1分。
●提倡学生在草稿上进行自改、互改、组改。 学生自批、互批、组批的批改要求（满分100分）： 1、格式是否准确。5分。 2、卷面是否整洁。5分。 3、错别字有几个。每两个字扣一分，最多扣5 分，并用相应的符号标出 。 10分。 4、检查病句。每一句扣1 分，最多扣5 分。在病句下面画横线，在旁边写明病在何处，在文后批语中写清病句几处。10 分。