教师绩效考核工作实施方案.
教师绩效考核实施方案
教师绩效考核实施方案为了充分调动教师的工作积极性, 逐步形成激励机制和约束机制, 坚持按劳分配的原则, 克服平均主义, 实行优效优酬, 将教师绩效工资与工作业绩相挂钩, 发挥绩效工资的激励导向作用, 特制订如下绩效工资发放方案。
一、指导思想遵循教育规律, 坚持育人为本、德育为先, 全面、综合、多元考评教师的德、能、勤、绩。
通过建立符合教育教学规律和职业特点的考评制度, 充分发挥考核的规范、导向和激励功能, 调动和激发广大教师的工作积极性和创造性, 提高教师队伍的整体素质, 促进素质教育全面深入实施。
二、考核范围全校在编在岗教职工、交流教职工。
三、分配原则1.坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则；2.坚持“公正、公平、公开”的原则；3.坚持“科学合理”的原则。
四、绩效考核内容及量化计分办法（一）绩效考核项目及计分标准考核共计100分, 其中教师职业道德10分、考勤20分、工作量20分、教育教学过程30分、教育教学业绩20分。
1.教师职业道德（10分）：模范遵守国家的法律、法规和学校的规章制度, 出现下列情况之一且造成不良影响者, 一经查实一次扣2分, 直至扣完：（1）体罚、变相体罚学生；（2）在教学质量抽测中弄虚作假；（3）组织或参与有偿补课、有偿家教；（4）向学生推销教材之外的学习资料和学习用品；（5）拈轻怕重, 无正当理由拒不接受领导分配的工作任务；（6）参与赌博、邪教等活动；（7）工作日午间饮酒；( 8）因玩忽职守造成重大安全事故；（9）受到县级通报批评。
受到县级以上通报批评、警告、记过、记大过、降职、撤职、开除处分的, 分别扣除绩效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。
2.考勤（20分）:主要考核教师出勤情况。
（1）病假3天扣1分（2）事假一天扣1分（3）旷课一天扣3分（旷课指无辜不请假缺课、调课）本项得分扣完为止, 不计负分。
婚丧嫁娶产（仅限计划内生育）等假期按有关规定执行, 不计入应出勤数。
教师绩效考核的实施方案(通用8篇)
教师绩效考核的实施方案(通用8篇)教师绩效考核的实施方案篇1一、考核对象：团西二小现任具体学科教学岗位的专业任课教师。
二、考核时间范围：每年的春学期开始至当年的秋学期结束。
三、考核细则：（一）业务素质（10%）本科学历记6分，专科记4分，中师记2分；完成指定教科研任务(课题和论文)的“学科带头人”省、市、县级分别记5分、4分、3分，完成指定教科研任务的“教学能手”省、市、县级分别记4分、3分、2分，未完成指定教科研任务的的减半记分。
当年新增各级“学科带头人”、“教学能手”、“名教师”、“名校长”称号的另加1分，总分不超过10分。
（二）计划的制订与总结（5%）每学期计划总结各记2 .5分,各类学科计划、小结不全或不符合要求的-0.1分/份，按学期分别计算，对应学期计划或总结分数扣完为止。
（三）备课20%集体备课计8分，每学期4分。
材料不符合学校统一要求的-0.1分/次，未按时上传学校网站的-0.1分/次，对应学期的分数扣完为止。
个案备课计12分，每学期6分。
检查或抽查中发现备课材料质量较差被点名通报的-0.4分/次，备课节次不足的-0.2分/课时，对应学期的分数扣完为止。
（四）上课25%为他人代岗但实际未到岗的-0.5分/次，代岗而未按时到岗、上课不备课或备课与上课明显不符造成课堂纪律混乱的、体罚或变相体罚学生的-0.4分/例，未经教导处同意私自调课或不按教导处课表上课的－0.2分/例，上课迟到、拒绝学生听课、因教师责任造成的学生上课不全且无严重后果的（有严重后果的另外处罚）、中途离开课堂、课堂上接听电话－0.1分/例。
教学工作检查或抽查听课被评为差课的-0.5分/次，总扣分不超过10分（五）作业与辅导20%作业辅导每学期各记10分，布置学生书面完成的作业有连续未批阅或错批的－0.1分/例，教学工作检查或抽查中发现作业质量较差或批阅不符合学校要求的-0.2分/次，对应学期的分数扣完为止。
（六）考查与评价4%每学期考查各记2分，未按学校要求完成期末学情调研或考查任务的-0.5分/科，未按要求完成质量分析报告的、统一阅卷中积分错误或错批的-0.1分/例，考核学期内分数扣完为止。
教师绩效考核方案(共10篇)
教师绩效考核方案(共10篇)教师绩效考核方案（一）: 绩效考核和绩效考核管理办法的区别绩效考核是个管理方法,主要针对员工的办事结果来进行考核,以便根据结果对员工进行奖惩.而绩效考核管理办法,就是个制度呗,根据这个对员工进行考核呗!教师绩效考核方案（二）: 老板要我制定绩效考核的方案,给了我一个薪酬的计算公式：岗位工资+绩效系数*绩效基数*考核等分百分比请问各位有这样的计算方法吗正常的很特别是绩效改革的时候一般都是用这个公式.比如一个人拿的工资1000,其中岗位工资（也叫基本工资）500,绩效基数500,绩效系数1（不同的人或岗位系数是不一样的,比如文员为1,主管为1.5,经理为2等）,考核百分比就是每个月进行绩效考核,达到80%的话,就是500*1*80%=400,那么找个人这月的工资为岗位工资500+400=900；这么算能明白了吧.做百度任务,如果觉得满意,希望给个最佳,如果还有不明白的,可以继续追问. 教师绩效考核方案（三）: 目标管理与绩效考核目标管理：MBO (Management by Objective)定义：目标管理是以目标为导向,以人为中心,以成果为标准,而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法.目标管理亦称“成果管理”,俗称责任制.是指在企业个体职工的积极参与下,自上而下地确定工作目标,并在工作中实行“自我控制”,自下而上地保证目标实现的一种管理办法.绩效考核也称成绩或成果测评,绩效考核是企业为了实现生产经营目的,运用特定的标准和指标,采取科学的方法,对承担生产经营过程及结果的各级管理人员完成指定任务的工作实绩和由此带来的诸多效果做出价值判断的过程.【教师绩效考核方案】教师绩效考核方案（四）: 1、该公司绩效评估存在哪些问题？（10分） 2、请你为A公司设计一个目标管理的绩效考评方案和系统您到我的“知道”里面看看是不是和“【急求】绩效管理技术应用，请亲们帮忙解答”的问题是一样的（11月11日解答的），如果是，请参考，如果不是，请将关于A公司的案例发给大家以便分析。
教师绩效工资实施方案(优秀10篇)
教师绩效工资实施方案（优秀10篇）教师绩效工资分配方案篇一为进一步规范我校教职工收入分配秩序，构建科学合理、公平、公正、有激励机制的内部分配制度，调动广大教职工的工作积极性，现根据《关于进一步做好中小学绩效考核和奖励性绩效工资分配工作的通知》(闽教人【20xx】50号)、《福建省义务教育学校绩效工资实施意见》(闽政办【20xx】1一三号)、《关于仙游县中小学绩效工资实施工作的通知》(仙人综【20xx】18号)及《关于中小学奖励性绩效工资考核分配指导意见》(仙教〔20xx〕1号)，结合我校实际情况，提出奖励性绩效工考核分配方案。
一、指导思想为落实好义务教育阶段学校教职工奖励性绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，规范学校内部分配办法，在县人事、财政和教育主管部门核定的奖励性绩效工资总额内，以岗位责任为重点，以绩效考�二、考核分配原则贯彻按劳分配的原则。
以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，重点向一线教师、骨干教师及作出突出成绩的其他工作人员倾斜。
同时，统筹兼顾理顺学校内部各类岗位人员之间绩效工资分配关系。
坚持“公开、公平、公正”原则。
充分发挥民主，分配工作全过程实现公开操作，确保教职工有知情权、参与权、监督权，保障教职工的合法权益。
三、奖励性绩效工资分配方法学校建立由班主任津贴、工作量考核、工作业绩考核三部分构成的考核分配方案。
奖励性绩效工资总额中，班主任津贴每班100元/月，其余部分的构成为：工作量津贴占50%、工作业绩津贴占50%。
A1、班主任津贴：班主任每班每月津贴标准为100元。
学校根据班主任工作职责进行绩效考核，考核结果分合格、不合格二个等级。
考核合格的按标准领取津贴。
A2、工作量(按下列四个项目的具体课时计算):1、管理职务职责工作量：年段长、教研组长工作量折算为每周1课时；中层副职工作量折合为每周2课时；中层正职工作量折合为每周3课时；校级副职、督导员工作量折合为每周4课时；教研员及财务人员工作量折合为每周2课时。
教师绩效考核的方案范文(精选12篇)
教师绩效考核的方案范文（精选12篇）教师绩效考核的方案范文（精选12篇）1根据__X市考核工作委员会和__X市教育局有关文件精神，结合学校实际，制定本方案。
一、指导思想以《事业单位工作人员考核暂行规定》为准则，以能力建设为核心，以绩效考核为重点，充分运用考核手段对广大教职员工的德才表现、综合能力和工作实绩进行全面准确的评价，为调整职务和级别、晋升工资和职称、落实奖惩、培训、交流、辞退等管理工作提供依据，为进一步加强教师队伍建设营造良好的工作氛围。
二、组织机构(一)学校考核领导小组组长：__副组长：__成员：__职责：加强组织领导，把握政策方向，制定工作方案，审定考核结果。
(二)学校考核小组__X一中考核小组：组长：__副组长：__成员：__艺术学校考核小组：由艺术学校自行成立职责：制定考核实施细则，把握考核程序和政策，组织开展考核工作，负责考核结果的综合审核。
说明：艺术学校独立进行考核，参照本方案制定具体的实施细则。
(三)考核监督小组组长：__副组长：__成员：__(四)部门综合考核小组1、高一考核小组组长：__副组长：__成员：所在年级部行政干部、支部委员、年级部副主任、工会组长、班主任代表1人、备课组长1人、教师代表1人。
资料员：__2、高二考核小组组长：__副组长：__成员：所在年级部行政干部、支部委员、年级部副主任、工会组长、班主任代表1人、备课组长1人、教师代表1人。
资料员：__2、高三考核小组组长：__副组长：__成员：所在年级部行政干部、支部委员、工会组长、班主任代表1人、备课组长1人、教师代表1人。
资料员：__4、综合考核小组组长：__副组长：__成员：相关处室主任、支部委员、工会组长、科学馆馆长、图书馆馆长、职工代表1人。
资料员：__5、后勤考核小组组长：__副组长：__成员：__、支部委员、工会组长、职工代表1人资料员：__6、艺校考核小组由艺校根据实施情况确定。
三、考核范围与对象(一)所有专业技术人员、管理人员、工人均应参加年度考核。
教师绩效考核方案7篇
教师绩效考核方案7篇教师绩效考核方案（篇1）一、指导思想为了继续全面推进素质教育与课程改革，深化教育改革，提倡教学质量，提升管理效能，充分调动教师的工作积极性、主动性、创造性，大力推进教育科学研究的开展，全面提高教师的整体素质，深化新课程改革，特修订本方案。
二、考核类别1、师德2、教科研3、教学质量4、评先评优三、考核说明(一)师德(总分22分)1、考核对象全体在编在职教职工2、考核内容1)乐于接受学校工作安排(1分);担任学校长期训练工作或社团辅导工作(担任工作的老师要上交训练计划或辅导教案和活动记录)(1分) 负责科室：行政班子评议、教务处2)教师参照上级部门发文的师德考核要求进行考核，合格均得8分;因违规被上级相关部门处理的按处理精神相应给分。
负责科室：校办3)按时参加教师会议和升旗仪式(4分)(缺勤各超过2次以上的每超出一次扣0.2分(但是只要迟到或早退一次即扣0.1分)，扣完为止;公出必须递交请假单及证明不算缺勤)负责科室：校办4)完成学校安排的值日值周工作(2分)(迟到或早退1次以上的每超一次扣0.1分;缺勤1次扣0.2分，扣完为止;已但擅自安排其他老师代值周工作的老师扣1分，缺岗的老师扣2分;公出的教师必须自行安排其他教师代岗，否则按缺勤扣除)负责科室：政教处5)主动担任学生集体活动管理，如家长会、秋游、四节等活动。
(2分)(缺勤1次扣0.5分，扣完为止;公出必须递交请假单及证明不算缺勤) 负责科室：政教处6)参加一线教学的教师帮扶学生，有德育导师帮扶的过程记录1分，上交详实案例1分(2分)(班主任、分管德育工作负责人除外);行政和后勤人员上交一学期来服务师生的工作总结、存在问题及解决对策、下学期工作计划(2分) 负责科室：政教处、校办7)无学生管理事故(2分)负责科室：校长室3、考核结果按教职工的考核成绩高低排名，前50%为师德楷模奖，奖金M1;中间40-50%为师德风范奖，奖金8∕9M1元;不乐意接受学校其他教育教学工作(一般不超过10%)，奖金2∕3M1;因违规被上级相关部门处理的按处理精神给予处置。
教师绩效考核工作实施方案(优秀8篇)
教师绩效考核工作实施方案(优秀8篇)教师绩效考核工作实施方案篇1为了进一步健全和完善教师管理制度，逐步建立一种客观、公正、科学的评价考核机制，充分发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，结合我中心学校实际，特别定本考核方案。
一、工作态度（10分）1、工作量（5分）教师工作量标准按上级有关文件结合各校实际情况确定，一般每周为10标准课时加学校分配的兼职工作，满工作量得满分，每缺1标准课时扣0.5分，不服从分配而未满工作量的该项不得分。
2、劳动纪律（3分）①全勤的满分、无故旷工一天该项不得分。
②事假每天扣0.2分，病假每天扣0.1分，缺课一节扣1分（特殊情况酌情扣分）③晚自己不下班辅导的一次扣1分，上课迟到或早退每节扣0.2分。
3、工作计划（2分）能按时上交各项计划、总结、表册等得满分，缺一项扣1分，迟交扣0.2分。
二、业务能力（35分）1、认真备课（5分）能按教研室常规教学管理细则要求备课的，教案评为优的得满分，良的得4分，中的得2分，差的得1分。
2、认真上课（5分）课堂教学认真，能驾驭课堂，用普通话教学，参考学生评估满意率达80％得满分，70％得4分，60％得3分，50％得2分，50％以下的得1分。
3、作业批改（5分）教师绩效考核工作实施方案篇2教师绩效考核方案制订与实施，是建设我国和谐校园、激发教师工作积极性、主动性和创造性的重要环节。
如何充分发挥绩效考核方案的引领功能，我认为要坚持三个原则和注重三个结合。
坚持的三个原则是：一是要广泛听取群众意见。
学校绩效考核方案的制定要广泛征求教师的意见，而不是领导自己闭门自悟方案。
也许我们的学校领导都认为，如果让教师参与制订，那么教师往往就会把自己的利益放在第一位，把学校的工作放在第二位，制订出来的方案就没有实际意义了。
其实不然，如果我们在制订考核方案时，能先摸一摸教师的心态，明确上级政策、教育行政部门的文件要求，一方面让教师、行政领导领会考核的意义，所要达成的目标，从而激励教师不断进取，提高教师专业发展水平；另一方面可以通过谈心、交流，了解教师的思想动态，掌握第一手资料，从而提高绩效考核方案在制订过程中具有针对性和合理性。
关于教师的绩效考核方案7篇
关于教师的绩效考核方案7篇教师绩效考核方案。
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宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井，为了让项目在良好的步调中推进。
我们就必须尽快写出一份合格的方案，方案可以是一个人或者是多个人共同构思的，如何写出令人满意的方案？XX编辑现在推荐你阅读一下关于教师的绩效考核方案，请马上收藏本页，以方便再次阅读！关于教师的绩效考核方案(篇1)为了调动我校教师的工作积极性，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分派机制，结合我校实际情况，特制定本分派方案。
一、指导思想根据本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分派激励机制，调动广大教职工工作积极性。
二、分派原则1、贯彻按劳分派、效率优先，兼顾公平的分派原则。
对教师工作量、岗位职责和工作业绩进行考核，适当拉开分派距离，向一线教师及成绩突出的教师倾斜，充足体现多劳多得、优绩优酬的分派原则。
2、统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分派关系，科学安排，建构符合我校实际的分派激励机制。
3、坚持“公开、公平、公正”的原则。
绩效工资考核分派的全过程公开，切实做到公平、公正，保证安定、稳定，构建和谐校园。
三、领导机构学校成立绩效工资分派工作领导小组，小组成员由校领导、中层干部、工会组成，负责对教师常规及工作业绩的考核，以及绩效工资、奖金的分派、发放、解释等方面的工作。
四、发放对象本校在编在岗教师。
五、绩效工资发放（一）职业道德凡有下列情形之一的，绩效考核拟定为不称职：1、违反教师职业道德规范，师德考核不合格的；2．擅自脱离工作岗位，考核等级为不合格：3．体罚和变相体罚学生的。
4. 向学生、家长索要钱物、有价证券的；5. 擅自向学生推销规定以外的教辅资料用品或其它商品谋取私利的；6. 无教案上课经批评教育屡教不改的'；7. 凡玩忽职守、管理不善，致使学校设施导致损失，甚至导致人身伤害的；8.其它违犯法律法规师德行为规范，导致不良影响后果的；（二）、出勤（30）为提高教学质量，保证工作时间，对教师出勤予以如下积分规定：此项考核以签到表、请假条为依据，由学校统一管理执行。
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教师绩效考核工作实施方案一、基本原则(一以人为本,遵循教育规律。
(二以德为先,注重工作实绩。
(三激励先进,促进专业发展。
(四客观公正,力求简便易行。
二、考核内容和要求(一思想道德(8.5分教师能自觉学习并写好政治理论学习笔记, 努力提高思想道德素质。
⑴各校校委会考评 0— 2分; ⑵连续在山区任教的教师每满一学年加 0.1分,最高分为 1.0分;⑶政治学习笔记书写工整,能达到教委规定量,每少一页扣 0.1分,依书写规范程度扣 0.2至 0.5分,最高分为 2分;⑷校内民主测评分 0-3.5分。
(二专业水平(17.5分1、知识水平(2.5分。
中专以下学历评 1分 , 中专学历(含高中评1.5分 , 大专学历评 2分,本科及以上学历评2.5分。
2、育人能力(4分教师能了解学生思想状况、分析和解决学生问题, 利用课堂教学和主题活动对学生开展思想品德教育和身心健康教育者得 2分;教师自参加工作以来,获得一次省级先进者加 0.5分,获得一次市级先进者(含市级骨干教师得 0.25分,获得一次县先进者(含县教育局授予的学科带头人得 0.2分,获得一次乡级先进者(含乡教委和县教育局,及其他县直部门的单项奖得 0.1分,此项得分,可累加,但最高分为 4分。
(本学期内所获奖不计入,此项只针对与教育教学直接相关的奖励,与教育教学无关的奖励不在加分之列。
3、教学能力 (3分教师本人本学期内获得省市县乡奖励的分别加 2分, 1.5分, 1分, 0.5分。
教师指导学生在本学期内获得省市县乡各类奖励分别加 1分、 0.75分、 0.5分、 0.25分。
同一活动中,教师学生同时获奖只加指导奖励,同一类奖励只计算最高级别,不同类奖励可累加,但总分不超过 3分。
(省市县奖励专指省、市、县委、政府颁发的奖励,其他行业、部门颁发的单项奖均下调一级对待,例如县教育局奖励按照乡级奖励对待;此项只针对与教育教学直接相关的奖励,与教育教学无关的奖励不在加分行列。
4、继续教育(3分听课记录和业务笔记绩效考核前由教委组织人员专项检查打分。
比规定数少 1次(页扣 0.2分;教师书写工整和记录详细情况视情节扣分 0.1-1分。
5、管理和协作能力(1.5分 ,依据班级周评比情况和参加学校各类竞赛的情况,评出等次。
优秀班级的班主任得 1.5分,优秀班级个数中心不得超过 2个,其他学校1个;良好班级的班主任得 1分,未承担班主任工作但此项工作成绩较好者评 0.75分,在乡教委及以上部门检查中,在班级卫生、学生卫生及行为习惯等方面被点名批评的班级,其班主任得分最高不得超过 0.25分。
6、课改(3分。
根据教委包校人员及学校全体教师听课给学校所有教师的课堂打分,按照 3:4:3的比例确定优秀、良好、合格。
优秀、良好、合格分别赋分 3分, 2.8分, 2.6分。
7、学生社团(兴趣小组活动(0.5分。
由乡教委绩效考核小组成员对各校上报的兴趣小组量分排名,最终确定全乡范围内优秀兴趣小组的辅导老师得 0.5分。
(三工作表现(34分1、工作量 (10分(1教师个人同时承担以下主课者得 10分。
一门语文、一门数学、一至三门英语;一门语文、两门数学;比以上所述更多主课(幼儿班班主任所带学科按照一门语文对待,其他幼儿班所有科目中代课节数最多的教师按照一门数学对待,其余参与幼儿园课程的教师按照带副科对待,每个幼儿班科任教师最多只能有 2人按照带主课对待。
(2教师个人同时承担以下主课者得 9分。
一门语文、一门数学;一门语文、二至三门英语。
(3教师个人同时承担一门语文、一门英语得 8.3分。
(4教师个人同时承担以下主课者得 8分。
一门语文;两门数学;一门数学、二至三门英语。
(5教师个人同时承担一门数学、一门英语得 7.8分。
(6教师个人承担以下及更少主课者得 7.5分。
一门数学;一至四门英语。
(7生活教师、幼儿园保育员及仅承担副科教学的得 7分。
(8产假人员工作量每学期按 20周计算,按上班时间比例分配量分。
(9乡教委工作人员工作量按照第二条对待。
以上(2至(6条,教师所带所有主课科目平均学生数在 10人以内不加分,平均学生人数在 11-20人之间,在该条对应分数上加 0.5分;对于平均学生人数在 21-30人之间,在该条对应的分数上加 1分;对于平均学生人数在 31-40人之间,在该条对应的分数上加 1.5分;对于平均学生人数在 40人以上,在该条对应的分数上加 2分。
工作量总分不能超过 10分。
2、出勤 (8分教师能按时上下班、按时上课、辅导和按时参加学校的各种活动。
出勤考核严格按《乡教委教职工考勤细则(修订稿》之规定执行量分, 教职工全天的工作量按八课时 (即全天五节课, 早操与早自习、课外活动与晚自习、晚上住校各计一课时计算, 累计请假八课时折合事假一天; 学校安排星期五、六晚上值周护校、星期天及星期三晚学校例会、教委的各种会议(包括各类教育教学活动 ,每请假一次,按事假 0.5天计算;不出操、不候课,每次按迟到一次计算,课外活动不组织学生或放学时不护送学生, 按旷课一节计算。
迟到、早退一次折合0.5天事假,旷课一课时折合 1天事假,旷会(包括晚上值周护校、学校及教委的各种会议和活动一次,折合事假 5天。
旷职 1天折合事假 8天。
⑴每学期获全勤分者评8分;⑵对于未获得全勤分的教师,每学期病事假在 5天以内(含 5天的,绩效考核时, 在 7.5分的基础上每天扣 0.1分,每学期累计病事假在 5天以上,每超一天扣 1分,当出勤分扣至为零时,超假剩余天数按照每天 1分在本人绩效总分中扣除,本学期扣不清时延续至下学期继续扣除,直至扣清;考核依据为乡教委的考勤统计。
产假人员考勤量分:请产假人员未超 3个月法定假得 7分;超出后按照事假对待,每超一天扣 1分。
3、德育工作 (3分所带学生无重大过失者得 3分,有过失者得 0分。
4、教学常规 (8分能出色地完成《乡教委作业、教案规范细则(修订稿》规定的任务者评 8分,其总数不得超过本校教职工总数的 50%,合格者评 7分,在乡教委学校综合评估中,按进度未完成教案、作业数量的,以及学期终未完作业、教案数量的, 教案每缺一篇扣 0.5分 , 作业每缺一篇或少改一篇均扣 0.5分,扣完为止,在乡教委及以上部门检查中,被点名批评的作业、教案,其科任教师本项得分最高不得超过 6分。
乡教委工作人员此项按照优秀对待。
(此项得分计算方式为乡教委 2次综合查学均分乘以 40%加学校自查均分乘以 60%,然后依总分排名,按照学校教师数的 50%确定优秀、合格人员。
5、参与学校管理 (5分教师在承担教学任务的同时,积极参与学校管理 , 校长评 5分 , 教导主任评 4分, 总务主任评 3.5分 , 记账员、图书管理员、仪器管理员(有仪器室的营养餐管理人员(专职负责学校营养餐工作得 3.25分,其他教师得 3分;乡教委工作人员此项得分按照校长对待。
(四工作业绩(39分。
1、育人效果 (5分学生养成良好的学习和道德行为习惯,促进了学生全面发展,教师个人每人得分 3分,各位教师按学校名次和职务情况获得加分。
2、教学效果 (31 完成国家规定的教学目标和任务、学生达到基本教育质量水平以及学生在身心健康和体艺特长等方面取得成效。
按照《乡教委质量目标兑现办法 (试行稿》计算教学成绩, 在乡教委期末统考中成绩居全乡同年级第一名者得31分,第二名者得 30分(六年级为 29.5 ,依次类推。
新接任倒数一二名的科目每上升一个名次加 0.5分,其它上升两个及以上名次,从第二个名次起每提高一个名次加 0.5分,依次累加,最高至 31分;教学质量在上学期同级统考成绩的基础上下降两个及以上名次,从第二个名次起,每下降一个名次减 0.5分,依次递减。
对于代全县统考年级课程的,在全县小学统考年级质量监测考试中,名次在全县1-8名的,在以上得分的基础上再加 0.5分,最高至 31分。
对于代多门主课的教师,分别按本办法先求出单科分值,再求出所代全部主课的平均值,作为最后得分。
教师任课中途有变化的，任课时间小于等于 5 周的考核时不计算该科成绩，大于 5 周的所有参与该科代课的教师均要按统考成绩核算。
专任幼儿园教学效果得分由校内根据工作情况进行测评，第 1 名得 30 分，第 2 名得 29,依次递减。
中心小学生活老师由校内根据工作情况测评，第 1 名得 29 分，第二名得 28 分，依次递减；村小学未带考核科目者按本校考核最后 1 名量分（排在请长假人员之前）。
教委工作人员按个人所包学校名次量化排名，所包学校排名在教委工作人员中第 1 名得 30 分，第 2 名得 29.5 分，依次递减。
3、教研成果（3 分）本学期内教师参与校本教研、课题研究及成果运用，教育科研论文在市级及以上刊物发表者评 3 分, 课题研究获市级以上优秀者评 3 分，良好者评 2.5 分，合格者 2 分；课题研究获县级优秀、良好、合格的分别加 2.5 分、2 分、1.5 分；教育科研论文在县级刊物上发表者评 2.5 分, 教育科研论文在乡级刊物发表者评 1.5 分，以上评分只按级别不计次数，但总分不能超过 3 分。
完成学校各项教研任务的教师得 1 分。
（五）社会评价（1 分）在乡教委统一组织监督下，各学校每学期开展的一次社会评教活动，由村社干部代表、师德师风监督员、家长代表对教师的职业道德、工作能力、工作效果及教育教学表现进行综合性评价，并按评价表得分计算教师个人得分。
六、考核方法本方案是总揽学校工作的一项基本考核制度，绩效考核与年度职称考核合二为一，绩效考核结果直接作为年度考核的依据，年度考核不再单独进行。
第一学期 1 月份考核，第二学期 7 月份考核。
三、绩效考核结果的使用 6（一）个人奖励性绩效工资具体计算办法为：个人奖励性绩效工资＝县上核定的单位学期奖励性绩效工资总额÷单位学期考核总积分×个人学期考核积分。
（二）绩效考核结果是年度考核的直接依据。
乡教委将两学期绩效考核积分取平均值，在全乡排名，各级职务前 15%的人员，其年度考核结果可直接确定为优秀（直定优秀人员除外），其余直接定为合格（受处分人员除外）。
（三）绩效工资发放要求 1、下列人员不能享受奖励性绩效工资：（1）一学期累计旷工达 5 个工作日及以上的；（2）一学期病事假累计超过 60 天以上的（法定假除外）。
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