幼儿园小班健康《就餐前洗手》教案模板范文-1
幼儿园饭前洗手教案
幼儿园饭前洗手教案
一、教学目标
1.掌握正确洗手的方法；
2.培养孩子良好的卫生习惯；
3.帮助孩子预防疾病，保障学生身体健康。
二、教学内容
1.洗手前的准备工作；
2.正确洗手的步骤；
3.洗手后的注意事项。
三、教学过程
1. 洗手前的准备工作
在课程开始前，教师应引导学生察觉自己的手部是否已经脏，并告诉他们，只有洗手后，才能保持身体健康。
2. 正确洗手的步骤
2.1. 入手正确的位置
学生应该将双手握在一起，手指向上，手掌向下。
水龙头的水应该调到适宜温度（38°C ~42°C）。
2.2. 涂肥皂
将一点点肥皂涂在手掌的中心，并荡开到手指尖和手背上。
2.3. 揉搓双手
使用肥皂充分揉搓双手，包括手指、手背、手掌和手腕部分，揉搓的时间要持续15~20秒以上。
2.4. 清洗双手
将肥皂冲掉，直到水和肥皂全部清除干净，特别是手指间的部分。
2.5. 用纸巾擦干双手
使用专门的纸巾或毛巾擦干双手。
3. 洗手后的注意事项
在洗手后，应该关注以下事项：
1.扔掉垃圾并留意环境的干净；
2.注意避免接触患病的人或物资；
3.不要触摸自己的眼睛、口、鼻等；
四、教学评价
在教学过程中，教师应该密切关注学生的每个步骤，并在适当的时候帮助调整。
在课程结束时，可以进行简单的测评，以确保学生掌握了洗手的正确方法。
五、教学延伸
可以邀请学生到课堂外进行洗手演示，也可以要求学生回家后将正确的洗手方
法传授给父母，帮助他们一起成为洗手健康达人。
小班健康教案及教学反思《就餐前洗手》
小班健康教案及教学反思《就餐前洗手》一、教案1. 教学目标：（1）能够正确掌握就餐前洗手的重要性；（2）能够掌握正确洗手方法；（3）能够自觉养成每次就餐前洗手的好习惯。
2. 教学内容：就餐前洗手的重要性与正确的洗手方法。
3. 教学过程：（1）引入：观察一张洗手前后照片，让孩子们说出两张照片的不同处。
（2）讲解就餐前洗手的重要性：介绍细菌会通过手引入我们的身体，引发感染等疾病。
让孩子们知道通过洗手可以有效地杀死细菌，保护我们健康。
（3）演示正确的洗手方法：将洗手流程模拟出来，让孩子们看清洗手的流程，正确洗手的方法。
（4）练习洗手方法：在活动室设置洗手场所，让孩子们按照正确的洗手流程练习洗手。
（5）巩固与拓展：通过观看视频或绘本等形式加深对洗手的认识与理解。
4. 评估方法：观察孩子们在练习洗手时是否严格按照正确的流程洗手，以及观察孩子们平常能否自觉养成每次就餐前洗手的好习惯。
5. 教学资源：洗手流程展板、动画片、绘本等。
二、教学反思1. 教学目标的实现情况：本次课的目标是让孩子们正确掌握就餐前洗手的重要性，学会正确的洗手方法，自觉养成每次就餐前洗手的好习惯。
在教学中，孩子们能够很好地理解和掌握这些内容。
在实践中，孩子们也能够自己按照正确的流程洗手，以及在饭前主动要求洗手。
因此，可以说，本次教学目标得到了很好的实现。
2. 教学过程的改进：在教学过程中，通过展示照片的方式引起孩子们的兴趣，一下子就抓住了整个教学的重点。
但是，在演示洗手的流程时，可能过于仓促，没有很好地演示每一个步骤。
如果增加一些实际演示，让孩子们看清每个步骤的正确操作，可能会更好。
另外，这个主题还可以把手印作为教学资源使用，孩子们可以在手印上留下自己洗手前后的印迹，以此锻炼孩子们好洗手的习惯。
3. 教学成果的巩固：为了令孩子们深刻理解洗手的重要性，可以在后续教学中加强对洗手的相关内容的巩固。
例如在绘本或游戏中引入洗手相关的情景，让孩子们进一步加深对洗手重要性的认识。
小班健康教案及教学反思《就餐前洗手》
小班健康教案及教学反思《就餐前洗手》1. 教案设计1.1 教学目标•能够正确理解洗手的重要性。
•能够熟练掌握洗手的正确方法。
•能够在就餐之前自觉地洗手，保护自己与他人的健康。
1.2 教学内容•洗手的重要性。
•洗手的正确方法。
1.3 教学材料•展示板书：洗手的重要性、洗手的正确方法。
•洗手液或肥皂、清水、毛巾。
1.4 教学步骤1.以生动活泼的语言，告诉孩子们洗手的重要性，并询问孩子们是否知道洗手的正确方法。
2.展示展示板书，向孩子们解释洗手的正确方法，并让孩子们跟着老师的示范一起操作洗手。
3.让孩子们分别进行洗手练习，并适时引导孩子们发现并改正自己洗手不正确的地方。
4.观察孩子们洗手的情况，给予肯定和鼓励，在这里也可以让孩子们互相检查对方的洗手情况，达到互相尊重、互相帮助的效果。
1.5 总结反思教学反思是每节课结束后的重要环节。
教师应该对前一节课的教学活动再进行回顾总结，找到教学中的精华和不足，以便进行下一步预备的工作。
2. 反思本次授课的主题为《就餐前洗手》，目的在于培养孩子良好的卫生习惯，保护自己与他人的身体健康。
整堂课开课之初，我首先向孩子们介绍洗手的重要性。
我想通过一些形象贴近孩子们的比喻，来让孩子们理解洗手这件小事对身体健康的影响。
在教学方法上，我尝试使用了示范和引导相结合的方式，给孩子们起了很好的带头作用。
一些听话的孩子已经在洗手的正确方式上表现出色，然而，也有部分孩子只是看着老师和其他孩子完了全程，还是无法正确运用到实际生活当中。
这时候，我就进行了一些细节上的引导，例如让孩子的拇指充分爬进指缝处擦拭，以及双手交叉搓洗等，希望孩子们能够认真参与，落实好手洗的基本动作。
在教学的辅助物品的使用上，我觉得用了便当的老师桌变成了洗手台来示范洗手这种方式，还是很不错的。
这种方式方便快捷，孩子们与老师之间的关系有了更亲切的感觉，能更好地达到学习效果。
教育就是创造生活习惯，而健康卫生的生活习惯是幼儿教育过程中非常重要的一部分。
小班健康详案教案及教学反思《就餐前洗手》
小班健康详案教案及教学反思《就餐前洗手》一、教案概述1.1 教学目标在本节课中，通过讲解、演示和实践活动，帮助小班学生掌握就餐前洗手的重要性，并养成良好的卫生习惯。
1.2 教学内容•介绍就餐前洗手的重要性•演示正确的洗手步骤•进行实践活动：让学生模仿正确的洗手步骤1.3 教学资源•洗手液•水池二、教学过程2.1 导入环节教师和学生一起坐在一起。
教师可以提问一些引导性问题，如：“大家在就餐前都会做什么？”“你们觉得为什么要洗手呢？”通过与学生的互动，引发他们对洗手的思考。
2.2 介绍就餐前洗手的重要性教师通过简单易懂的语言，向学生介绍就餐前洗手的重要性。
可以使用幻灯片或示意图来辅助说明。
着重强调洗手可以预防细菌和病毒的传播，保护自己和他人的健康。
2.3 演示正确的洗手步骤教师手持洗手液，向学生演示正确的洗手步骤。
同时，口头解释每个步骤的目的和意义。
例如，“第一步，用水把双手弄湿，这样可以让洗手液更容易起泡，更好地清洁手部。
”2.4 实践活动：让学生模仿正确的洗手步骤让学生到水池前，用洗手液按照教师的示范正确洗手。
教师可以逐个指导学生进行每个步骤，确保学生掌握正确的洗手方法。
2.5 再次强调洗手的重要性在实践活动结束后，教师再次强调洗手的重要性。
可以通过提问学生洗手前后的感受来引导学生思考，并总结出洗手的好处。
三、教学反思本节课通过讲解、演示和实践活动，使学生对就餐前洗手的重要性有了更深的认识，并实践了正确的洗手步骤。
教学过程中，学生积极参与，展示了良好的合作精神。
然而，还有一些可以改进的地方。
首先，教师在演示时可以更具体地解释每个步骤的目的。
这样学生就能更好地理解洗手的重要性。
其次，在实践活动中，可以让学生分为小组互相观察，提出改进建议，并分享自己的洗手经验。
这样能够促进学生之间的互动和交流。
总之，通过这堂课，学生们掌握了就餐前洗手的重要性，并培养了良好的卫生习惯。
对于今后的教学工作，我将继续改进教学方法，让学生更好地理解和实践健康生活的知识与技能。
小班健康教案及教学反思《就餐前洗手》
小班健康教案及教学反思《就餐前洗手》
一、教学目标
1.了解洗手的重要性及正确的洗手方法。
2.培养幼儿良好的健康习惯。
3.提高幼儿的自我保护意识。
二、教学内容
1.洗手的重要性。
2.洗手的正确方法。
3.就餐前必须洗手。
三、教学过程
1. 导入环节
通过谈论疾病的传播方式，引导幼儿探讨洗手的重要性。
并发现和比较幼儿所学过的洗手方法的差异，引导幼儿了解正确的洗手方法。
2. 重点讲解
播放相关动画视频或直播模拟洗手过程，指导幼儿用清水，肥皂等工具正确地洗手。
3. 活动实践
让幼儿用自来水或其他清洁工具，按照正确的手洗方法洗手，加深幼儿的了解及记忆。
4. 总结回顾
通过问答等形式，回答“为什么要洗手”？“洗手的正确方法是什么？”等问题，并强调进一步要坚持洗手的重要性。
四、教学反思
本次教学我感觉还算顺利，幼儿普遍表现出了对于正确洗手法的了解。
但是，我也发现了一些问题：
1.关于导入环节：应该更多地调动幼儿的积极参与，激发幼儿的好奇心和主动搜索参与活动的能力，引导幼儿自己提出问题。
2.关于重点讲解：幼儿的注意力很难持续太久，因此，在讲解时需要更多地运用多媒体、互动提问等方式，引起幼儿的兴趣，以更好地达到传授知识的目的。
3.关于活动实践：在洗手实践环节，需要对手提供一定的指导，特别是小班幼儿更需要手把手的指导教学。
以上三点都是我以后要注意的地方，希望对于幼儿的教育能够有所帮助。
小班健康详案教案及教学反思《就餐前洗手》
小班健康详案教案及教学反思《就餐前洗手》一、健康主题《就餐前洗手》二、教学目标1.学习洗手的正确方法。
2.培养良好的卫生习惯及意识。
3.大力宣传洗手对保护健康的重要性。
三、教学内容1.洗手前，跟孩子们讲解为什么要洗手，要提醒孩子们时刻保持手卫生。
2.展示一下操作花费：唤起孩子们学习洗手的兴趣。
3.教授孩子正确的洗手方法。
（流水洗手法）4.强调在什么情况下需要洗手。
5.唤起孩子们行使正确的洗手方法的信念。
四、教学步骤第一步：导入新的知识教师清晰地阐述了为什么要洗手以及洗手时的注意事项，此时教师可以拿出小插图，如菌群，致病病毒之类的图片去激发孩子的好奇心，以便能够让孩子们听进去。
第二步：展示操作方法教师把洗手间或水龙头的相机瞄准指向向孩子们演示手上的污垢如何用肥皂和流水清洗干净。
同时教师也可以让孩子们模仿自己先手操作一次。
第三步：教学方法教师提供正确的操作流程，这里需要注意几个方面：1.洗净基部，指关节，手腕，然后是手背，手心和指缝间的区域。
正确的洗手方法需要过程而非规律，也就是指需要把肥皂和清水涂上，然后在指缝、手背、手心和手指上搓揉，彻底清除油、灰尘和污垢。
2.冲洗掉肥皂和数据使用纸巾擦干。
3.这样干净的手不需要吹干但可以轻程抖晃。
第四步：进一步讲解洗手的重要性老师强调了洗手的意义，教育孩子们正确的洗手习惯，如尽可能保持清洁、正确的洗手时间计算、时间等方面。
第五步：沟通与共享教师设置开放式的问题，让孩子们各自分享关于洗手的感受，以此推广洗手对健康保护的意识。
五、教学反思通过这个教学过程，我发现孩子们在洗手前注重的还不是特别的认真，他们更想玩耍。
在教学过程中，我很难让孩子们理性地认识到为什么有必要洗手。
因此，我在之后的教学中可以更加详实地讲解洗手对维持健康的重要性，引导孩子们养成良好的卫生习惯，从而实现健康的根基。
小班健康详案教案及教学反思《就餐前洗手》3篇
小班健康详案教案及教学反思《就餐前洗手》小班健康详案教案及教学反思《就餐前洗手》精选3篇（一）教案教学目标：1. 学习并掌握正确洗手的步骤和方法。
2. 培养良好的洗手习惯，提高健康意识。
3. 培养学生的自理能力和团队合作精神。
教学准备：1. PPT课件，包括洗手的步骤和方法的图片。
2. 洗手液、香皂、水盆等洗手用具。
教学过程：Step 1: 导入通过展示一些食物宣传广告的图片或视频，引起学生对就餐前洗手的重要性的思考和讨论。
Step 2: 讲解通过PPT讲解正确的洗手步骤和方法，并分析为什么要在就餐前洗手。
Step 3: 演示老师进行演示，带领学生一起进行洗手演示。
在演示过程中，重点讲解每个步骤的正确操作方法。
Step 4: 分组练习将学生分成小组，每组派一名学生作为洗手带头人，其他成员跟随其操作。
每个小组洗手完成后，评选洗手最干净的小组。
Step 5: 总结请学生总结今天学到的知识和经验，强调养成良好的就餐前洗手习惯的重要性。
教学反思本节课的教学反思主要包括以下几个方面：1. 教学目标的设定：本节课的教学目标明确明确，能够帮助学生学习并掌握正确洗手的步骤和方法，培养良好的洗手习惯。
通过演示和分组练习的形式，促使学生在实践中培养自理能力和团队合作精神。
2. 教学准备：在教学前充分准备了所需的PPT课件和洗手用具，确保教学进程的顺利进行。
3. 教学方法的选择：通过导入和讲解的方式，引发学生对就餐前洗手的重要性进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
在实践环节中，采用了演示和分组练习的形式，使学生在实践中学习掌握正确的洗手方法。
4. 教学评价：通过评选洗手最干净的小组的方式，激励学生积极参与，并能够对学生的掌握情况进行评价，及时给予反馈。
5. 教学反思：根据学生的学习情况和教学反馈，对本节课教学进行反思，总结经验，为今后的教学做出调整和改进。
小班健康详案教案及教学反思《就餐前洗手》精选3篇（二）教案课程：小班健康教育主题：红灯停绿灯行目标：通过本节课的学习，使幼儿了解红绿灯的含义和规则，学会正确地过马路，并养成守纪律、遵守交通规则的良好习惯。
小班健康教案就餐前洗手教案及反思
小班健康教案就餐前洗手教案及反思小班健康教案：就餐前洗手一、教学目标1. 能够了解为什么要在就餐前洗手的重要性2. 掌握正确的洗手方法3. 培养良好的健康习惯二、教学内容1. 为什么要在就餐前洗手2. 正确的洗手方法3. 良好的健康习惯三、教学重点1. 了解为什么要在就餐前洗手2. 掌握正确的洗手方法四、教学步骤1. 导入：老师与学生进行互动交流，引入话题“为什么要在就餐前洗手？”2. 激发学生的兴趣，让学生讨论和分享自己的看法。
3. 授课：老师向学生介绍为什么要在就餐前洗手的原因，强调洗手对健康的重要性。
4. 示范：老师向学生展示正确的洗手方法，让学生跟着老师一起做。
5. 练习：学生们分组进行洗手练习，老师巡视指导学生正确的洗手方法。
6. 总结：老师总结本堂课的内容，强调良好的健康习惯对身体的重要性。
五、教学反思通过本次教学，我发现学生们对洗手的重要性和正确的方法有了更深的了解。
他们也表现出了对健康的重视和良好的学习态度。
但在教学过程中，我发现有的学生在练习洗手时没有完全掌握正确方法，需要在以后的教学中加强练习。
同时，我也在教学中不断呼吁学生养成良好的健康习惯，希望可以通过这次教学，让学生们养成洗手的良好习惯。
我希望能够设计一些有趣的活动和游戏，以吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解和掌握洗手的正确方法。
比如，可以设计一个“洗手比赛”，让学生们分组进行比赛，在规定的时间内看谁能洗得干净、彻底。
这样不仅能促进学生们的竞争意识，还能让他们在比赛中学到正确的洗手方法。
另外，也可以设计一些有趣的角色扮演游戏，让学生们扮演不同场景下需要洗手的角色，通过模拟情景来加深对正确洗手方法的记忆和理解。
在教学过程中，我还可以向学生们讲述一些有趣的小故事或者实例，来说明为什么要在就餐前洗手。
比如，可以讲述一位小朋友因为没有洗手而生病的故事，或者通过展示一些显微镜下的细菌图像来说明没有洗手的后果。
这样能够更加生动、直观地让学生认识到洗手的重要性，从而更愿意养成这个健康习惯。
小班教案就餐前洗手教案
小班教案就餐前洗手教案一、教学目标：1.知识目标：了解就餐前洗手的重要性和正确的洗手方法。
2.技能目标：能正确进行就餐前洗手，并养成良好的卫生习惯。
3.情感目标：培养学生良好的个人卫生习惯，增强对健康的意识和重视。
二、教学重难点：1.教学重点：了解就餐前洗手的重要性和正确的洗手方法。
2.教学难点：养成良好的卫生习惯，培养对健康的意识和重视。
三、教学准备：1.教具准备：洗手液、洗手盆、肥皂、洗手纸等。
2.材料准备：相关的图片或小视频。
四、教学过程：步骤一：引入新知（5分钟）1.师生互动，卡通或图像展示洗手前后的效果差异，提问学生为什么要洗手。
2.引导学生讨论并总结，通过洗手可以杀死或清除细菌和病毒，防止疾病传播，保持健康。
步骤二：传授知识（15分钟）1.展示洗手的正确步骤：a.打开水龙头，调节适宜的水温。
b.将双手伸进水流中，用肥皂揉搓双手，包括手掌、手背、手指缝等部位，时间大约要达到20秒左右。
c.重新打开水龙头冲洗双手，确保所有的肥皂都被冲净。
d.取一张洗手纸擦干双手。
2.讲解正确洗手的注意事项：a.洗手要用流动的水，不要用池水。
b.使用肥皂，可以更好地去除细菌。
c.洗手液也可以，但要注意酌量使用，并注意用量和时间。
d.注意擦干双手，避免滴水。
步骤三：操作实践（20分钟）1.组织学生进行集体洗手实践，采用统一的正确步骤。
2.检查学生的洗手情况，指导有误的学生进行纠正。
步骤四：巩固与拓展（15分钟）1.展示相关图片或小视频，引导学生讨论洗手对健康的影响。
2.鼓励学生向家长传递正确洗手的知识和方法。
3.布置家庭作业：要求学生在家中再次进行正确的洗手，并写下感受和体会。
五、教学总结：通过本课的学习与实践，学生应该明白就餐前洗手对健康的重要性和正确的洗手方法。
养成良好的卫生习惯是保证健康的首要条件。
小班健康教案及教学反思《就餐前洗手》
小班健康教案及教学反思《就餐前洗手》1. 教学目标通过本次健康教育活动，帮助幼儿养成良好的饮食卫生习惯，掌握就餐前洗手的重要性，增强幼儿健康意识和自我保护能力。
2. 教学内容2.1 洗手的重要性•有效防止细菌传播，避免传染疾病。
•保持个人卫生，预防肠胃疾病。
2.2 洗手的正确方法•使用流动水和适量肥皂。
•摩擦双手的掌心、背部、指缝和指甲，以及手腕。
•冲洗双手，确保清洗干净。
•用洁净的纸巾或吹风机将双手吹干。
3. 教学准备•材料：肥皂、水盆、纸巾•教具：动画、图片或手势示范•组织好课堂环境，保持教室整洁。
4. 教学步骤4.1 导入•引入问题：各位小朋友，你们知道吃饭前要做什么吗？•引导回答：那么，为什么我们要在吃饭前洗手呢？4.2 呈现教学内容•利用动画、图片或手势示范的方式，向幼儿展示正确洗手的方法。
•结合幼儿的实际情况，教授正确洗手的步骤。
•强调洗手的重要性，引导幼儿理解并记住相关知识。
4.3 操练演示•邀请幼儿一起进行洗手动作的模仿和演示。
•逐个指导幼儿完成洗手过程，并纠正洗手中可能出现的错误。
4.4 温故知新•提问：小朋友们，你们记得正确洗手的步骤吗？•结合幼儿答案，再一次强调洗手的重要性和正确方法。
4.5 温情告别•结束本次教学活动，表扬幼儿对讲解的积极参与和学习成果。
5. 教学反思通过本次教学活动，幼儿初步了解了就餐前洗手的重要性，并学会了正确洗手的方法。
但在教学过程中，还存在以下问题和反思：5.1 学习目标不明确在本次教学中，没有明确具体的学习目标，仅强调了洗手的重要性和正确方法。
下一次教学中，需要明确细化学习目标，让幼儿更明确自己需要学习什么。
5.2 缺乏趣味性本次教学活动使用了动画和图片等多媒体资源，但仍然缺乏一些趣味性的元素，导致幼儿在学习过程中可能会出现注意力不集中的情况。
下一次教学中，可以增加一些游戏环节或互动问题，增加学习的趣味性。
5.3 检测和评估不足本次教学活动并没有进行有效的检测和评估，无法准确评估幼儿对所学内容的掌握情况。
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幼儿园小班健康《就餐前洗手》教案模板范文-1
活动设计背景
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。
”我发现小班幼儿在吃饭前没有洗手的习惯，即使在老师的及时提醒下，也不会使用正确的洗手方法。
为了培养幼儿就餐前洗手的习惯，我根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。
活动目标
1、知道餐前洗手可能减少肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。
2、学会洗手的正确方法，能在餐前自觉洗手。
3、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
1、了解吃饭前洗手的重要性
2、正确的洗手方法
活动准备
1、儿歌《洗手歌》
2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份
活动过程
1、教师有感情的讲诉故事《小明生病了》，导入活动
师：小明这样做好不好，为什么?
幼：这样不好。
他不讲卫生，才会肚子疼的。
小结：如果我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。
所以，我们小朋友一定不要学小明那样，大家要做个讲卫生的好孩子。
2、及时提问，让孩子们想办法解决问题。
师：吃东西时，怎样才能避免肚子痛呢?
幼：小手洗干净。
小结：小朋友讲得很对，如果我们把手洗干净了，就可以杀死手上的细菌，还有就是把食物也洗干净，这样细菌就不能在我们的肚子里安家了。
3、教师示范洗手的正确方法。