xx职业中专语文教学计划
中职语文教师教学计划范文6篇
中职语文教师教学计划范文6篇中职语文教师教学计划范文6篇教师工作计划该如何写。
总结是对已经做过的工作进行理性的思考。
它要回顾的是过去做了些什么，如何做的，做得怎么样。
下面小编给大家带来关于中职语文教师教学计划范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
中职语文教师教学计划范文（篇1）一、教材简析春季正式使用的部编人教版三年级下册语文教材共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。
每组教材包括#教案# 导语、课文和语文园地三大部分。
第三组安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括识字表、写字表、词语表三个部分。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：感受大自然的美，学寓言、明道理，感受中华传统文化，感受奇妙的大自然，走进想象世界，丰富多彩的儿童生活，寻找大自然的奥秘，走进童话世界。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每个语文园地仍由五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“交流平台”“词句段运用”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中分别出现两次。
二、教学建议1、要十分重视学生良好学习习惯的培养。
良好的习惯不仅有利于学生当前的学习，而且有助于他们今后全面素质的提高。
因此，我们要把学生良好学习习惯的培养列入教学目标之内。
在教学过程中，要在抓好新安排的关于自主预习复习、认真完成作业等习惯培养的同时，继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成爱惜学习用品、积极发言、专心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤查字典、主动识字、认真写好钢笔字和毛笔字等方面的习惯。
一定要严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好学习习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到学生学习活动的各个方面。
2、要继续重视学生识字写字能力的提高。
识字在第二学段的教学中仍应占有一席地位。
要尽可能调动学生识字的积极性，坚持在语言环境中让学生自主识字。
职业中专语文教学计划
职业中专语文教学计划1、职业中专语文教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，是时候开始制定计划了。
拟起计划来就毫无头绪？下面是我帮大家整理的职业中专语文教学计划范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
职业中专语文教学中不仅要针对于学生的语文成绩的提高，更应该注重对于学生们的情感的培养与引导，职业中专的语文教师需要把自身的高尚的情操和积极向上的情感，在课堂教学中传递给学生们，以教师之情，感学生之心，引导学生们内心深处的情感使之朝积极向上那方向发展。
以下是职业中专语文教学计划，欢迎阅读。
一、制定的依据：1、教学背景分析：语文是中小学阶段的主要学科，基础学科，随着时代的发展和社会的进步，人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入，大语文的观念得到越来越多有识之士的认同，而二期课改对语文教学的阐述也说明，语文教学以培养和提高人的语文素质为主要任。
而语文素质是人的整体素质的重要组成部分，语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力，而且从本质上看，还反映了人的思想水平，文化修养，观察能力，思维能力等。
新基理论中对塑造未来新人的描述（21世纪的基础教育应把每个学生潜能的开发，健康个性指个体独特性与社会规范性的有机统一的发展，为适应未来社会发展变化所必须的自我教育其内容包括德、智、体、情、意、行等多方面，终身学习的意识和能力的初步形成作为最根本的任务，基础教育应为社会发展和学生的终身发展服务）中，更可以看出语文教育在此方面的大有可为。
2、教材分析：我们采用语文出版社出版社出版的初中语文国标教材，本册教材共分为七个单元，除了包括“精读”，“速读”，“视听”，“课外阅读指导”等，还新增加了口语交际与写作。
根据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握，我们初步拟定了本学期语文教学的培养目标。
思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。
职专语文教学计划范文3篇
语文课堂教学方法当务之急是正确处理“导”与“学”的关系，切实抓好学 生主体地位的落实，从而提高语文课堂教学效率。落实学生的主体地位，发挥学 生的参与意识，是尊重职业教育规律的体现，也是我们对过去的语文教学做了深 刻反思之后的必然选择。过去的语文课堂上教师是绝对的权威，大搞“一言堂”， 大唱“独角戏”，语文课甚至成了“满堂灌”的代名词，语文教学走进了“高消 耗、重负担、低质量”的死胡同。 要解决这个问题，就要选择灵活多样为主。
综上所述，建设切合中职生实际的语文课堂教学，不是一朝一夕的事，也不 单是语文教师的事，而是一项系统复杂长期的社会工程。我们相信，在教育主管 部门的重视下，语文老师切实负起责任，社会各界共同关注，就以定能实现中职 语文课堂质的飞跃。
职专语文教学计划范文二
一、教学目标准确定位，正视现状，和专业结合
中等职业学校教育的核心内涵是职业学校的职业教育，而非基础教育内涵。 学生能力上的差异也决定了这一点：他们不可能文化基础知识和专业技能都深入 兼顾，因此扎扎实实掌握职业技能是他们面向未来的合理选择。这也是职校区别 于普通高中而赖以生存的基础。中职语文教学也应定位于此，语文作为其中的一 门文化基础课，应和专业相结合和学生相结合，才能发挥其在职校的真正作用。
(一)学生的手动起来。在课堂上，我注重学生动手能力的培养。经过多年的 教学实践，我们发现让学生进行动手操作，不仅有利于学生提高学习兴趣，获取 知识，掌握学习方法，还有利于学生思维的发展。
(二)让学生的口动起来。针对职专学生不愿主动发言的状况，可以采用小组 讨论、在班内交流的学习方式，调动学生发言的积极性，并让学生在每一次讨论 交流中得到锻炼。诵读也是语文学习中很重要的一种能力。但在短短的四十分钟 内，我们不可能让每个学生都站起来得到锻炼。在教学中我采用自读、提读、齐 读、小组分工诵读相结合的方式让学生的口动起来，这样既营造了一种好的学习 氛围，又能让每一个同学都有自我锻炼的机会。根据语文教学和专业的需要，还 可以在老师指导下，加强学生的朗读、背诵、对话、表演等语言训练，形成较强 的口语能力。
职业高中语文教学计划标准范本（五篇）
职业高中语文教学计划标准范本一班情分析教师要以培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验为主要目的，提高学生的综合素养。
教师在实施教学中，既要重知识又要重能力。
不断提高学生的听、说、读、写的能力。
二教材分析本册教材为促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
每篇课文按照一定主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
注重提高学生的语文素养，在不断的阅读中，提高学生学习语文的兴趣和积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三教学要求认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施自主、合作、探究的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，利用多媒体教学，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
四教改措施1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身教育教学，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、教师要做到从整体上把握教科书，从本校的实际情况出发，实施集体备课，集思广益。
做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的优美篇章、片断，进行欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
5、引导学生扩大阅读面，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用。
职业高中语文教学计划标准范本（二）一、指导思想高中阶段是人生求学的黄金时段，而高一上学期，又是这个重要学习阶段的重要的起始阶段。
中专语文教学工作计划范文3篇
中专语文教学工作计划范文 (2)中专语文教学工作计划范文 (2)精选3篇（一）中专语文教学工作计划范文：一、教学目标：1. 帮助学生提高语文水平，提升综合素质；2. 培养学生的乐观、自信、合作等良好的学习态度和行为习惯；3. 激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的创造力和批判性思维能力。
二、教学内容及重点难点：1. 讲授语文基础知识，包括词语辨析、古文阅读、作文写作等；2. 注重培养学生的阅读能力和写作能力；3. 针对学生的薄弱环节进行重点辅导，如语法、修辞手法等；4. 引导学生关注当代社会生活，拓宽学生的视野。
三、教学方法和手段：1. 采用多媒体教学手段，结合生动的实例进行教学；2. 以问题为导向，培养学生自主思考和解决问题的能力；3. 利用小组合作学习，鼓励学生互动交流、合作探究。
四、教学进度安排：第一阶段：基础知识讲解（4周）- 介绍语文基础知识，包括词语辨析、语法基础、修辞手法等；- 培养学生对基础知识的掌握和理解能力。
第二阶段：强化训练与应用（6周）- 进一步深化学生对语文知识的理解，通过训练巩固所学知识；- 组织语文活动，如小组讨论、辩论等，提升学生的表达和批判能力。
第三阶段：拓展延伸（4周）- 引导学生关注当代社会问题，进行相关阅读和写作；- 鼓励学生开展创作活动，如诗歌创作、小说写作等。
五、考核评价方式：1. 平时成绩：包括课堂参与、作业完成情况等；2. 随堂测验：对学生的学习情况进行抽查检测；3. 期中、期末考试：对学生的综合能力进行考核；4. 课外作业和课程项目：对学生的主动参与和创造能力进行评价。
六、师生交流和家校合作：1. 定期组织班会，与学生交流学习情况和解决问题；2. 与家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况；3. 在学校和社区组织语文活动，邀请家长参与。
七、教学环境和资源保障：1. 教室内配备投影仪、电脑等多媒体设备，以便于教学展示和辅助；2. 组织教师参加专业培训，提升教学能力；3. 配备教学辅助材料和参考书籍，满足学生不同层次的学习需求。
中职语文的教学计划9篇
中职语文的教学计划9篇中职语文的教学计划9篇教案对于老师是很重要的。
以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
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中职语文的教学计划精选篇1一、本学期的主要教学目标：1、让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的职责，增强职责意识，做一个负职责的公民。
2、引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。
3、帮忙学生了解我国的基本经济制度、政治制度和社会主义文化建设的有关资料，以利于学生更好地参与社会生活。
4、引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
二、学情分析：1、由于是新接的学生，对学生的学习状况、心理特征不够了解。
2、学校刚实施教学改革，这届学生已经开始了一学期，对于学生的合作潜力，交往潜力，自学潜力有待于进一步了解。
三、采取的措施：在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮忙学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。
按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。
1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练。
2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。
3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生明白本学科的重要性。
4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和用心性5、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。
2024年职业中专语文教学计划书（2篇）
2024年职业中专语文教学计划书【职业中专语文教学计划书】一、教学目标1.了解语文学科的特点和学科目标，培养学生对语文学科的兴趣和学习动机。
2.培养学生良好的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，使学生能够运用语文进行思考、交流和表达。
3.强化学生的文化素质，提升学生的人文修养和审美能力，培养学生良好的文化素养和人文关怀。
4.培养学生的审美能力，提高学生的文学鉴赏水平，培养学生欣赏文学的能力和品味。
5.培养学生的批判思维和创新思维，促进学生的全面发展。
二、教学内容1.语文基础知识与技能的学习，包括语音、词汇、词义、语法等。
2.篇章应用能力的训练，包括阅读理解、写作、口头表达等。
3.文化积累与人文关怀，包括名著阅读、古文赏析、文化常识、课外阅读等。
4.文学鉴赏与艺术修养，包括古诗词鉴赏、现代文学鉴赏、文学常识等。
5.思维能力和创新能力的培养，包括批判思维、创新思维、逻辑思维等。
三、教学方法1.因材施教，根据学生的个体差异和特点，采用灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和学习动力。
2.问题导向，通过引导学生提问和思考，培养学生的思辨能力和自主学习能力。
3.合作学习，通过小组合作、角色扮演、讨论等方式，培养学生的合作精神和团队合作能力。
4.循序渐进，根据学生的学习进度和学习能力，分阶段进行教学，逐步提高教学难度和深度。
5.多媒体辅助教学，利用现代科技手段，运用多媒体教学资源，提供丰富的学习材料和案例，激发学生的学习兴趣和学习能力。
四、教学评估1.课堂表现评估，包括学生的课堂参与度、回答问题的准确性和深度、口头表达能力等。
2.作业评估，包括书面作业、阅读笔记、写作练习等。
3.项目评估，对学生进行小组合作项目的评估，包括主题研究项目、创意写作项目等。
4.考试评估，定期进行考试，评估学生对教学内容的掌握程度和运用能力。
五、教学资源1.教材：选用符合教学要求和学生特点的教材，如《中学语文》等。
2.多媒体教学资源：利用电子教学平台、电子课件、网络资源等，增加教学的多样性和趣味性。
2024年职业中专语文教学计划(2篇)
2024年职业中专语文教学计划一、教学目标1. 培养学生良好的语言文化素养，提高语文综合能力。
2. 促进学生的思考能力和创造性思维，培养批判性思维。
3. 增强学生的语言表达能力和沟通能力。
4. 培养学生对语文学科的兴趣，提高学生的学习动力。
5. 培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的审美水平。
二、教学内容1. 课程设置：(1) 修辞与文体(2) 文言文阅读与鉴赏(3) 现代文阅读与写作(4) 古代诗词赏析与写作(5) 文学常识与文化素养2. 教学内容细化：(1) 修辞与文体a. 掌握比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用；b. 学习不同文体（夹叙夹议、议论文、记叙文等）的特点和写作方法。
(2) 文言文阅读与鉴赏a. 选择经典文言文进行阅读，加深对古代文化的了解；b. 学习文言文的语法、词汇和篇章结构；c. 提高文言文阅读的理解和表达能力。
(3) 现代文阅读与写作a. 阅读不同类型的现代文，包括小说、散文、新闻报道等；b. 学习现代汉语的语法、词汇和表达方式；c. 培养学生的写作能力，包括议论文、作文等。
(4) 古代诗词赏析与写作a. 学习古代诗词的韵律、格律和修辞手法；b. 欣赏古代优秀的诗词作品，培养学生的审美能力；c. 练习写作古体诗与现代诗。
(5) 文学常识与文化素养a. 了解中国古代文学的发展历程和代表作品；b. 学习文学作品的解读方法和文学常识；c. 培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。
三、教学方法1. 多媒体教学法：利用多媒体设备展示语文资料、名著解读、文学作品欣赏等，激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作写作等活动，培养学生的合作精神和团队合作能力。
3. 案例教学法：通过具体案例的引入，激发学生的思考和探索，提高学生的问题解决能力和创新思维。
4. 互动式教学法：通过提问、答题、讨论等方式，积极引导学生参与课堂互动，培养学生的思辨能力和表达能力。
四、评价与考核1. 学生日常表现：包括学习态度、课堂表现、参与度等。
职高语文教学工作计划(6篇)
职高语文教学工作计划一、指导思想：切实____国家教育方针，全面提高学生语文素质，在学生原有的语文水平基础上，通过适应时代和适应学生的教学，使学生巩固和扩展语文基础知识，进一步提高学生正确理解和运用语言文字的能力，重视文化熏陶和培养语感，引导学生端正学习态度、使用正确的学习方法、形成良好的语文学习习惯。
，以全面提高学生的语文素质。
在教学过程中，注重语文教学生活化，使语文教学贴近生活、贴近学生，使学习与生活息息相关，因人而教，因材施教，从而引发学生对于语文的学习兴趣。
同时着重培养学生热爱祖国语言的思想情感，提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位，发挥语文课的独特作用。
二、基本情况分析：本学期所教的学生为一年级____班学生，学生的基本素养要差于普高学生，无论是学习态度、学习方法上，还是在思维意识和认识水平上，都需要加强培养和大力提升。
阅读能力、口语表达能力、及写作水平均参差不齐。
而且家庭和社会的一些原因，学生在思想观念上呈现多样性，学习习惯急需规范，学习兴趣有待进一步激发。
学生学习处于被动状态的较多，对时事社会的了解缺乏，写作和谈吐缺乏思想，文字表达贫乏，有一部分学生正确书写也是问题。
因此提高学生的基本语文素质是迫切需要。
鉴于这些原因，本学期将设法多层次、全方位的提高学生的语文素养三、目标任务：1、继续培养阅读能力。
能阅读浅显的文言文，掌握常见的文言实词、虚词的用法和句式。
2、引导学生阅读文质兼美的课外书刊，扩大阅读量。
能阅读一定数量的现代文学作品。
3、教学学生的语文兴趣，拓展加深知识面。
4、提高学生写作能力。
能学会几种常用的应用文写作。
5、加强学生口语训练，培养学生交际能力。
6、结合单元的训练要求让学生了解基本现代汉语语法。
四、措施与方法：1、落实教学常规。
2、更新教学观念，运用新教法。
注重教学的同时随机渗透德育，培育学生良好的德操。
3、研究新教学大纲，把握新形势新动向。
4、教师之间加强交流、学习和研究。
中职语文教学计划
中职语文教学计划中职语文教学计划（精选10篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将抒写新的篇章，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是本店铺帮大家整理的中职语文教学计划，欢迎阅读与收藏。
中职语文教学计划 1一、指导思想本学期语文教学以中等职业学校语文教学大纲为基本依据，以普通高中语文课程标准为参考，立足实际，参照具体情况，突出职业教育以导向的办学理念，为求与初中和高职两头接衔，对学生进行必要的行之有效的阅读，写作和口语交际训练，加强人文精神教育。
二、教学目标中等职业学校语文教学的任务是为培养中级专业技术人才所需要的语文素质服务的。
二年级，在继续进行记叙文读写训练的基础上，着重进行议论文的阅读和写作教学，以及进行概括叙述的.训练，加强双向口语交际训练；使学生熟悉常用的文言虚词及其用法，了解常见文言句式和固定格式；继续阅读一定数量的文学作品及浅显文言文；进一步熟悉使用专业工具书。
三、教学措施a、教师在教学中必须贯彻注重基础，强化能力，突出重点，学以致用的原则，使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上，提高语文应用能力。
可通过社会调查，课内专题讨论，演讲，辩论会等活动。
提高学生口语表达能力。
b、充分运用视听技术设备，如磁带录音等。
提高教学质量和效益。
课内多做诵读练习，提高其普通话水平。
c、语文教学要密切联系社会生活，充分带领学生走出校园，贴近自然，观察生活，提高认识世界的能力。
d、加强形成性检查，多抽检课文背诵情况。
e、引导学生多读有益课外书籍。
适时推介中外名著。
四、教学内容本套教科书结构体系分为必读和自读两类。
必读课文由教师引导学生在课内精读理解，作为教学训练范例；标“X”的是自读课文，供学生课内或课外自己阅读。
作为举一反三、培养自读能力的实例。
第八单元是应用文写作示例，师生可根据专业特点灵活处理。
（1）常用文章阅读（42课时）进一步培养自读习惯，提高阅读现代文能力。
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教育计划：_________ xx职业中专语文教学计划
姓名：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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xx职业中专语文教学计划
一、指导思想
以学校工作计划为核心，以《语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕真实、有效的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现扎实、高效的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
以推进师德师风建设为契机，全面提高全组教师的职业素养。
二、工作重点
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、继续推进导学式课堂教学模式，充分发挥学生的自主学习能力。
5、积极开展师德师风竞赛，充分提高教师的教学积极性。
三、教学目标
1、德育目标：在语文学习活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考与认识。
从而树立积极向上的人生理想。
2、知识目标：指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
3、技能目标：培养学生的听、说、读、写的能力，让每一个走上工作岗位的学生都能够顺利地听、说普通话，并且能够写出通顺的、较
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好的文章。
让学生在日常的学习中，积累各种语言基础知识和基本技能，学会正确的运用语言进行交际的能力。
五、教学方法及手段
1、在教学中注重基础知识联系实际应用能力的训练，强化能力，突出重点，学以致用，使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上，提高语文运用能力，并重视情感、态度、价值观的正确引导，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素质的提高。
2、教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，尊重学生在教学中的主体地位。
运用各种方法引导学生自主学习，发挥学生的学习主动性和创造性，培养他们良好的学习兴趣和学习方法。
3、在教学中让学生敢于表达自己的观点，发展个性特长，但同时也应学会如何尊重别人的意见或成果，养成不要轻率否定他人的严谨作风，培养自信、理解、包容的健康心态。
4、努力掌握并科学运用现代教育技术，充分利用教学设备，切实提高教学实效。
5、密切联系现实社会生活和地方产业，注意开发和利用现实生活中的语文教学资源，并结合学生所学专业，加强课堂训练和课后实践，为学生就业需要服务。
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教育计划
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