高一生物 《细胞与能量》教案2 浙科版必修1
细胞与能量-浙科版必修1分子与细胞教案
细胞与能量-浙科版必修1 分子与细胞教案I. 教学目标1.了解细胞的组成、结构和功能。
2.掌握细胞膜的结构、功能及其与物质的运输过程。
3.理解细胞内的代谢过程及其与能量有关。
II. 教学内容1. 导入（15分钟）引入红细胞、白细胞、肌肉细胞等细胞的概念及其功能，让学生了解细胞的重要性和多样性。
2. 细胞的组成和结构（30分钟）让学生了解细胞的组成和结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等。
让学生通过课件和图片了解不同部分的结构、功能及其相互关系。
3. 细胞膜与物质的运输（30分钟）让学生了解细胞膜的结构及其功能，包括选择性通透性、与环境的相互作用、生物膜的流动性等。
让学生了解物质的运输过程，包括主动转运、被动扩散等。
4. 细胞内的代谢过程及其与能量有关（45分钟）让学生了解细胞内代谢的概念及其种类，包括有氧呼吸、无氧呼吸、光合作用等。
让学生了解能量与代谢的关系，包括能量在代谢中的转化、ATP的合成等。
5. 总结（15分钟）让学生回顾本节课的内容，并提出问题与讨论。
III. 教学方法1.案例教学法，引入不同类型的细胞，并引导学生分析它们的功能和结构。
2.视频教学法，让学生通过视频了解不同部分的结构和功能。
3.分组讨论法，让学生分组进行讨论，共同解决问题。
4.自主学习法，让学生通过电子课件和外部读物自主学习和探究。
IV. 教学评估1.课堂练习。
在课堂上设置练习题，测试学生对知识点的掌握情况。
2.课外作业。
布置与本节课程相关的探究性作业，测试学生的自主学习能力和创新思维能力。
3.期末考试。
在期末考试中，测试学生对本课程内容的掌握情况。
2019-2020年高中生物《细胞与能量》教案1 浙教版必修1
2019-2020年高中生物《细胞与能量》教案1 浙教版必修1一、教学目标：1、说出渗透过程。
2、说明红细胞吸水与失水的原因。
3、解释植物细胞质壁分离及质壁分离复原现象、4、说明渗透、被动转运、主动转运。
5、描述细胞“胞吞”、“胞吐”的过程。
6、联系生活实际理解研究物质跨膜运输的意义。
二、重点难点1．教学重点：渗透、被动运输、主动运输的比较；三、教学方法：讨论探究实验四、教学准备：多媒体课件五、教学过程七、板书：第三章细胞的代谢第二节物质进出细胞的方式一、扩散：扩散是分子从高浓度处向低浓度处运动的现象二、渗透：水分子通过膜的扩散称为渗透作用1、红细胞涨破、皱缩实验2、成熟植物细胞质壁分离及其复原现象的实验三、被动转运方向是否需要载体是否消耗能量自由扩散高浓度—低浓度否否易化扩散高浓度—低浓度是否主动转运低浓度—高浓度是是胞吞和胞吐大分子物质进出细胞的方式八、作业设计2019-2020年高中生物《细胞与能量》教案2 浙教版必修1一、教学目标【知识目标】1．举例说明细胞中的能量转化。
2．区别吸能反应和放能反应及其相互联系。
3．阐明ATP是细胞中的能量通货。
【能力目标】1．通过阅读培养学生的自学能力、表述能力；利用课件，培养学生的观察、分析能力等。
2．通过分析ATP－ADP的循环及其对细胞内供能的意义，初步训练学生分析实际问题的能力。
【情感态度与价值观】通过让学生认识医用ATP的注射液和ATP片剂，让学生在分析自己身体内发生的ATP－ADP循环及其重要意义过程中，体验到生物学原理在生产实践中的价值，加强对身边的科学的理解。
二、教材分析【教材的地位作用】教材开始就以学生熟悉的动能和势能的相互转化，引出在细胞内也存在着能量的转化，并强调能量只能以一种形式转变为另一种形式，既不会被消灭，也不会被创造。
接着交代清楚什么是吸能反应、什么是放能反应，为理解ATP－ADP循环时的放能和吸能做铺垫。
对于ATP是细胞中的能量通货，教材首先介绍ATP的分子结构，说明ATP是腺嘌呤核苷的衍生物，并用图解说明它的结构。
高中生物 第三章 第1节 细胞与能量 浙江版必修1
高中生物第三章第1节细胞与能量浙江版必修1第三章第1节细胞与能量浙江版必修1【本讲教育信息】一、教学内容：必修1第三章第1节细胞与能量1、细胞中的能量转化。
2、吸能反应和放能反应及其相互联系。
3、 ATP是细胞中的能量通货。
二、教学重、难点：吸能反应和放能反应 ATP是细胞中的能量通货三、全面突破知识点1：细胞中的能量转化新陈代谢是生物的基本特征。
新陈代谢中一系列的物质变化，必定伴随着能量的转化。
生命系统必须依靠物质和能量来维持，能量的获取、储存、释放、利用和散失，伴随着全部生命活动。
1、化学能：活细胞中的各种分子具有的势能通常被称作化学能，是细胞内最主要的能量形式。
2、能量的转化：（1）能量在生物体内或细胞中进行各种形式的相互转变。
（2）生物体和细胞是开放系统，生物体要与外界发生物质和能量的交换。
思考：细胞的有序状态的维持需要消耗能量。
细胞中的能量从何而来？能量是如何释放的呢？知识点2：吸能反应和放能反应及其相互联系吸能反应：产物分子中的势能比反应物中分子的势能高，即为吸能反应。
如：CO2+H2OCm（H2O）n+O2放能反应：产物分子中的势能比反应物分子中的势能低，即为放能反应。
如：C6H12O6+O2 CO2+H2O+能量细胞中有许多吸能反应，它们所需的能量来自于细胞中的放能反应。
那么细胞中放能反应所产生的能量是怎样被吸能反应利用的呢？两者之间的纽带就是ATP。
知识点3：ATP是细胞中的能量通货1、ATP的结构ATP的结构简式：A－P～P～P式中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表一种特殊的化学键，称为高能磷酸键；ATP分子中大量的化学能就储存在高能磷酸键中；两个相邻磷酸基团之间的高能磷酸键比较不稳定；ATP分子的水解本质上就是ATP分子中高能磷酸键的水解，也就是高能磷酸键断裂后释放出大量的能量。
2、 ATP的水解反应：思考：ATP水解时，是哪个化学键断裂？水解后有哪些产物？这是吸能反应还是放能反应过程？释放的能量将被如何利用？（细胞利用这种能量的方法是将ATP水解这一放能反应所释放的能量用于另一吸能反应。
高中生物 第一节细胞与能量教案 浙科版必修1
辅导教案导学诱思一、能量的转化1.化学能：活细胞中的各种分子具有的势能通常被称作化学能，是细胞内最主要的能量形式。
2.能量的转化(1)能量在生物体内或细胞中进行各种形式的相互转变。
(2)生物体和细胞是开放系统，生物体要与外界发生物质和能量的交换。
(3)细胞的有序状态的维持需要利用能量。
二、吸能反应和放能反应1.吸能反应：产物分子中的势能比反应物分子中的势能高，即为吸能反应。
如：光合作用。
2.放能反应：产物分子中的势能比反应物中的势能低，即为放能反应。
如：细胞呼吸。
三、ATP是细胞中的能量通货1.ATP的结构简式：A—P～P～P（1）ATP结构简式：A—P～P～P，其中，A代表腺苷，T代表三，P代表磷酸基，“—”代表磷酸键，“～”代表高能磷酸键。
ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。
（2）名称：腺苷三磷酸。
（3）ATP特点：ATP有2个高能磷酸键，每摩尔高能磷酸键断裂释放的能量多达30.54 kJ/mol；远离腺苷A的高能磷酸键易断裂也易合成。
提示:你的一说一笑、一蹦一跳都需要动力，这个动力来自肌肉的收缩，但是肌肉的收缩也需要动力，这个动力就是能量，那么肌肉收缩的直接能源物质是什么？趣味思考:是细胞的能量“通货”——ATP。
2.ATP—ADP循环通过ATP的合成和水解使放能反应所释放的能量用于吸能反应的过程，称为ATP—ADP循环。
ATP和ADP相互转化的反应式：提示:电鳗能放电，其一次的放电量足以击昏一头水牛，你如果下水不小心也会被它击昏，但是如果掌握一定的技巧也能把它捕捉。
电鳗能放电，其能量的直接能源物质是什么？如何捕捉电鳗？趣味思考:能量的直接来源是ATP，电鳗放电一次要消耗大量的ATP，在刚放电后去捕捉它它就不能立即放电，因为体内补充的ATP还不足，所以可以快速捕捉它，若慢了还会放电把你击昏。
核心解读1.AT P与ADP之间的相互转化是不可逆反应生物体内ADP与ATP可以相互转化，但是反应是不可逆的。
生物《细胞和能量》讲义浙科必修
肌肉细胞收缩需要蛋白质结构发生 变化，该反应是需要吸收能量。
矛盾
2019/10/13
那么这个能量怎么从一个地 方运送到另一个地方? 又是什么物质承当载体?
推论:ATP是直接的能源物质 探 一
假设:ATP是直接的能源物质 探
提供以下材料用具：
试管、滴管、培养皿若干； ATP制剂、葡萄糖溶液、蒸 馏水；解剖刀；活萤火虫等。
2019/10/13
返回
3、草履虫的纤毛运动和变形虫的变形运动， 都是肌动蛋白利用ＡＴＰ提供的能量完成的， 此时能量利用的形式为（ ）Ａ
A、机械能
B、渗透能
C、化学能
D、电能
＊4、下列哪些生理活动会导致细胞内ＡＤＰ含
量增加（ ＡＢＣ ）
Ａ 小肠绒毛上皮细胞吸收Ｋ＋和Ｎａ＋
Ｂ 肾小管对葡萄糖的重吸收
A——腺苷
~ ——高能磷酸键
P——磷酸基团 T——三个
2、ATP是高能磷酸化合物:
1molATP水解时断开1mol高能磷酸键能放
出能量高达30.54KJ，形成1molADP和
20191/10m/13 ol磷酸。
资料2:
谈一谈
氰化钾是阻止人体内新的ATP合成的毒药，
人中毒后在3～6分钟内就会死亡。但一个成
2019//13
儿歌：“萤火虫， 挂灯笼，飞到西来 飞到东，晚上飞到 家门口，宝宝回家 它来送。”
2019/10/13
医用葡萄 糖溶液2ml
用小刀将数十只萤火虫的发光器割下,干燥 后研磨成粉末;取两等份分别装入两支试管
各加入少量水使之混合,置于暗处, 可见试管内有淡黄色荧光出现,约 过15分钟荧光消失;
浙教版高中生物必修一《细胞与能量ATP》说课稿 推荐
➢本课时的基本情况•教学内容。
浙科版必修1第3章第1节，细胞与能量•学时。
1课时，45分钟。
•授课对象。
高二年级，新课。
➢教学目标及教学重难点的确立教材分析学情分析课程标准指导意见教学目标细胞与能量♦课程标准及教学指导意见的要求•课标：解释ATP在能量代谢中的作用。
•意见：（1）基本要求：简述ATP的化学组成和特点；写出ATP的分子简式；举例说出各种能量可以相互转变；形成生命活动是有机整体的观点。
（2）发展要求：解释ATP在能量代谢中的作用。
♦教材分析及重点确定•本节内容与其它章节的联系•本节内容三部分内容间的关系ATP是直接能源物质ATP在生物体的能量转化、吸能和放能反应中起着重要的媒介作用ATP为何可直接为生命活动供能？它是如何起这种媒介作用的？本课题ATP的结构特点ATP——ADP循环教学重点：学情分析—难点确定结构特点（重点）直接能源物质（难点）生物产生ATP 的途径ATP —ADP 循环（重点/难点）无前备经验，能力要求不高无前备经验，能力要求高抽象无前备经验，能力要求高抽象无前备经验，能力要求不高化学组成无前备经验，能力要求不高本课时的教学目标（1）通过探讨实验情境，用准确的生物学术语阐明ATP的生理功能。
（2）通过阅读和交流，写出ATP结构简式，说明各种符号的含义，简述ATP的结构特点。
（3）通过阅读和讨论过程模型，运用模型说明ATP—ADP循环的过程，举例说出能量的转化形式，举例说出放能反应和吸能反应的含义。
认同生命活动是整体性的、相互联系的观点。
（4）通过阅读和倾听，指出不同生物产生ATP的途径。
➢教学方法•探究式教学•学法阅读、讨论、建模情境教学、问题教学，生物建模。
以学案为教学媒介ATP 的生理功能→ATP 的结构→ATP 与ADP 相互转化→ATP 产生途径能量的转化吸能反应与放能反应•教法制作实验录象，寻找有关分析材料，编制学案➢教学准备➢教学过程环节一：新课导入（2min）[思考]：生命活动需要消耗能量，比如肌肉的收缩，你认为什么物质能直接为生命提供能量？环节二：实验探究（6min）实验录像：片段1：剥离新鲜的蛙腓肠肌，任氏液，铜锌叉，间歇刺激肌肉，直到肌肉不能收缩为止。
高中生物《细胞与能量》教案1 浙教版必修1
第二节物质出入细胞的方式
一、教学目标：
1、说出渗透过程。
2、说明红细胞吸水与失水的原因。
3、解释植物细胞质壁分离及质壁分离复原现象、
4、说明渗透、被动转运、主动转运。
5、描述细胞“胞吞”、“胞吐”的过程。
6、联系生活实际理解研究物质跨膜运输的意义。
二、重点难点
1．教学重点：渗透、被动运输、主动运输的比较；
三、教学方法：讨论探究实验
四、教学准备：多媒体课件
五、教学过程
七、板书：
第三章细胞的代谢
第二节物质进出细胞的方式
一、扩散：扩散是分子从高浓度处向低浓度处运动的现象
二、渗透：水分子通过膜的扩散称为渗透作用
1、红细胞涨破、皱缩实验
2、成熟植物细胞质壁分离及其复原现象的实验
三、
被动转运
方向是否需要载体是否消耗能量
自由扩散高浓度—低浓度否否易化扩散高浓度—低浓度是否主动转运低浓度—高浓度是是胞吞和胞吐大分子物质进出细胞的方式
八、作业设计。
浙科版高中生物必修1课件 第一节 细胞与能量课件2
课堂互动探究
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2．吸能反应与放能反应 (1)吸能反应 活细胞中不断地进行着各种化学反应，有些化学反应(如绿色植物 的光合作用)因产物(如糖类)比反应物(如二氧化碳和水)的分子势 能高，所以必须吸收能量才能完成，像这样的反应称为吸能反应。
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(2)放能反应 活细胞中还有一些化学反应，由于产物分子中的势能比反应物低， 因此要放出能量，这样的化学反应叫做放能反应。例如，细胞中 糖的氧化分解过程中，含能量较多的糖被分解为含能量较少的二 氧化碳和水时，会放出能量，这是细胞中最重要的放能反应。通 常把糖的氧化分解过程称为细胞呼吸。
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ATP是细胞中的能量通货
1．ATP是由1个 核糖 、1个腺嘌呤和3个 磷酸基团 组成的。 2．核糖 与 脱氧核糖 都因为含有5个碳原子而被称为戊糖。 3．腺嘌呤是一种含氮碱基。核糖与腺嘌呤结合成的基团叫 腺苷。 腺苷与3个磷酸基团组成 腺苷三磷酸 。链接两个磷酸基团之间的 磷酸键称为 高能磷酸键 。 4．ATP发生水解时形成 腺苷二磷酸(ADP)，释放1个 磷酸基团 ， 同时释放 能量 。
样可以反复循环利用的，即能量的来源和去路是不可逆的。
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能源物质的分类
【例3】 据测定世界著名重量级拳王——霍利菲尔德平均每次出拳 的力量高达2 000磅，试问能产生如此大的拳击力量的直接供能物 质是( )。 A．人体细胞中的葡萄糖 B．人体细胞中的脂肪 C．人体肌肉细胞中的ATP D．饮食中的淀粉
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热点考向示例
随堂达标检测
ATP的结构、功能
高二生物 《细胞与能量》教案 浙科版必修1
第三章细胞的代谢第一节细胞与能量一、教学目标[知识目标]1．举例说明细胞中的能量转化。
2．区别吸能反应和放能反应及其相互联系。
3．阐明ATP是细胞中的能量通货。
[能力目标]1．通过阅读培养学生的自学能力、表述能力；利用课件，培养学生的观察、分析能力等。
2．通过分析ATP－ADP的循环及其对细胞内供能的意义，初步训练学生分析实际问题的能力。
[情感态度与价值观]通过让学生认识医用ATP的注射液和ATP片剂，让学生在分析自己身体内发生的ATP－ADP 循环及其重要意义过程中，体验到生物学原理在生产实践中的价值，加强对身边的科学的理解。
二、教材分析[教材的地位作用]教材开始就以学生熟悉的动能和势能的相互转化，引出在细胞内也存在着能量的转化，并强调能量只能以一种形式转变为另一种形式，既不会被消灭，也不会被创造。
接着交代清楚什么是吸能反应、什么是放能反应，为理解ATP－ADP循环时的放能和吸能做铺垫。
对于ATP是细胞中的能量通货，教材首先介绍ATP的分子结构，说明ATP是腺嘌呤核苷的衍生物，并用图解说明它的结构。
分子简式为A－P～P～P，其中A代表腺苷，T代表三个，P代表磷酸基，～代表高能磷酸键，而且说明在两个相邻磷酸基团之间的高能磷酸键比较不稳定，为后面的ATP水解作铺垫。
对于ATP－ADP的循环，教材中首先介绍了ATP水解的过程：ATP的第二个和第三个磷酸基团之间的高能磷酸键对于细胞中能量的捕获、贮存和释放都是很重要的。
第二个高能磷酸键的末端，能很快地水解断裂，于是ATP转换为ADP，能量随之释放出来以用于各项生命活动；同样，在提供能量的条件下，也容易加上第三个磷酸基，使ADP又转化为ATP。
在ATP与ADP 的转化过程中都需要酶的参与，活细胞内这个过程是永无休止地循环进行的。
教材中指明ATP是细胞中普遍使用的能量载体，在细胞中的含量不多，从而易于引发学生讨论ADP－ADP循环的意义，同时可使学生加强ATP是细胞中的“能量通货〞的理解。
浙科版生物必修1第一节《细胞与能量》word教案
浙科版生物必修1第一节《细胞与能量》word教案3.1细胞与能量教材分析本节课选自浙科版出版的高中生物必修一第三章第一节，要紧内容包括细胞中的能量转化、吸能反应和放能反应及ATP是能量通货。
在前面的章节中，教材差不多介绍了细胞的分子组成和结构，本章是在此基础上对细胞的进一步探究和学习，同时作为本章的第一节内容，本节知识也为后面学习呼吸作用、光合作用等细胞代谢奠定了坚实的基础，因此本节知识在整个教材中具有不可忽视的作用。
学情分析在学习本节课前，学生差不多明白细胞的分子组成及细胞结构，同时有了相关的物理和化学知识，如势能、做功等，关于能量能够相互转化，学生并不生疏，同时在生活中也随处可见。
然而关于细胞与能量的关系，在细胞内要发生能量的转化，学生所知的并不多，对细胞与能量的关系及A TP在能量代谢中的作用还不明白得，缺乏理性的认知。
教学目标（一）知识目标1、举例说出生物体内或细胞中发生的各种能量形式能够相互转变。
2、举例说出细胞内的吸能反应和放能反应。
3、写出ATP的分子简式，并简述ATP化学组成特点及其在能量代谢中的作用。
（二）能力目标1、能利用已有的知识，分析并解决日常生活中遇到的问题。
2、通过本节知识的学习，加强分析思维的目的性、连续性和逻辑性，并进展抽象思维。
（三）情感目标1、认同ATP的结构特点与功能相适应的观点。
2、学习细胞与能量，认同生命活动的过程不是独立的，而是有机联系的辩证唯物主义观点。
3、通过对能量的探究学习，感受科学与生活的紧密联系，激发热爱科学的情感，树立正确的科学观，提高生物学素养。
教学重点ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用教学难点ATP与ADP的相互转化教学方法讲授法为主课时安排1课时教学过程（知识回忆，导入新课）【提问】1、一样动物细胞从外到里有哪三个差不多的细胞结构？动物细胞与植物细胞有哪些相同和不同的结构？2、细胞质中哪些细胞器是双层膜的？哪些是单层膜？哪些是无膜细胞器？3、真核细胞和原核细胞最本质的区别是什么？【回答】……【相互评判】其他学生依照发言进行适当的补充。
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辅导教案
导学诱思
一、能量的转化
1.化学能：活细胞中的各种分子具有的势能通常被称作化学能，是细胞内最主要的能量形式。
2.能量的转化
(1)能量在生物体内或细胞中进行各种形式的相互转变。
(2)生物体和细胞是开放系统，生物体要与外界发生物质和能量的交换。
(3)细胞的有序状态的维持需要利用能量。
二、吸能反应和放能反应
1.吸能反应：产物分子中的势能比反应物分子中的势能高，即为吸能反应。
如：光合作用。
2.放能反应：产物分子中的势能比反应物中的势能低，即为放能反应。
如：细胞呼吸。
三、ATP是细胞中的能量通货
1.ATP的结构简式：A—P～P～P
（1）ATP结构简式：A—P～P～P，其中，A代表腺苷，T代表三，P代表磷酸基，“—”代表磷酸键，“～”代表高能磷酸键。
ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。
（2）名称：腺苷三磷酸。
（3）ATP特点：ATP有2个高能磷酸键，每摩尔高能磷酸键断裂释放的能量多达30.54 kJ/mol；远离腺苷A的高能磷酸键易断裂也易合成。
提示:你的一说一笑、一蹦一跳都需要动力，这个动力来自肌肉的收缩，但是肌肉的收缩也需要动力，这个动力就是能量，那么肌肉收缩的直接能源物质是什么？
趣味思考:是细胞的能量“通货”——ATP。
2.ATP—ADP循环
通过ATP的合成和水解使放能反应所释放的能量用于吸能反应的过程，称为ATP—ADP循环。
ATP和ADP相互转化的反应式：
提示:电鳗能放电，其一次的放电量足以击昏一头水牛，你如果下水不小心也会被它击昏，但
是如果掌握一定的技巧也能把它捕捉。
电鳗能放电，其能量的直接能源物质是什么？如何捕捉电鳗？
趣味思考:能量的直接来源是ATP，电鳗放电一次要消耗大量的ATP，在刚放电后去捕捉它它就不能立即放电，因为体内补充的ATP还不足，所以可以快速捕捉它，若慢了还会放电把你击昏。
核心解读
1.ATP与ADP之间的相互转化是不可逆反应
生物体内ADP与ATP可以相互转化，但是反应是不可逆的。
特别提醒
（1）酶不同：ATP的分解是一种水解反应，催化该反应的酶应属于水解酶；而ATP的合成是一种合成反应，催化该反应的酶应属于合成酶。
酶具有专一性，因此酶不同。
（2）能量来源不同：ATP水解释放的能量是储存在高能磷酸键内的化学能，而合成ATP的能量主要有化学能和太阳能，因此能量的来源不同。
（3）ATP合成与分解的场所不同：ATP合成的场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体，而ATP 水解的场所较多。
因此其合成与分解的场所不尽相同。
[高考学习网2.ATP中的能量是如何利用的？
2.ATP中的能量是如何利用的？
ATP是细胞内的直接能源物质，生物体的一切生命活动所需能量几乎都要靠ATP提供。
但是ATP只是作为细胞内能量转换的“中转站”，ATP中的能量可以直接转换为其他各种形式的能量，用于各项生命活动。
这些能量形式主要有：机械能、电能、化学能、光能、热能、渗透能等。
题例领悟
题型一ATP的合成与利用
【例题1】“ATP
−→
−酶ADP＋Pi＋能量”中的能量不可能用于（）
A.物质合成
B.肌肉收缩
C.水分吸收
D.离子吸收和唾液的分泌
解析：水分吸收不消耗能量，A、B、D三项生理过程均需要消耗ATP水解释放的能量。
答案：C
反思感悟
绝大多数生命活动所需的能量都是由ATP直接供应的，但是也有一些生命活动不需要ATP供应能量，如水分吸收和运输，其动力来自蒸腾作用产生的拉力。
题型二ATP与ADP的转化
【例题2】在活细胞中，下图ATP—ADP循环过程永不停止地进行着，请运用所学知识，分析回答下面ATP与ADP循环中的有关问题：
（1）ATP作为生物体生命活动的________物质，其分子结构简式为_______________，在②过程中，是由于____________键的断裂而释放出能量。
（2）在绿色植物的根细胞内，与①相应的生理活动主要是在细胞内的________中进行的。
（3）A1和A2分别起什么作用？二者相同吗？
（4）①中能量E1的来源有哪些？②中能量E2的去向有哪些？
解析：ATP是生命活动的直接能源物质，ATP在水解时远离腺苷的那个高能磷酸键断裂释放出能量。
ATP的水解和合成分别由水解酶和合成酶催化。
植物根细胞产生ATP的部位主要是线粒体。
在光合作用的光反应阶段和呼吸作用的过程中ADP转化为ATP，所需的能量分别来自色素吸收转化的光能和糖类等有机物分解释放的能量，ATP水解后，能量转化为其他各种形式的能量，用于生物的各项生命活动。
主要有化学能、机械能、电能、渗透能等。
答案：（1）直接能源A—P～P～P 远离腺苷的高能磷酸
（2）线粒体
（3）A1起催化作用，催化ATP的水解，是水解酶；A2起催化作用，催化ATP的合成，是合成酶。
二者不相同。
（4）植物细胞中E1中能量来自于色素吸收转化的光能和糖类等有机物分解释放的能量，动物细胞中E1中的能量来自于呼吸作用中糖类等有机物分解释放的能量以及其他一些高能磷酸化合物的分解。
E2中能量的去向是转化为其他各种形式的能量，用于生物的各项生命活动，主要有化学能、机械能、电能、渗透能等。
反思感悟
高等植物体内不同部位的细胞产生ATP的生理过程有差异：
（1）含有叶绿体的细胞可通过光合作用、细胞呼吸产生ATP。
但是，在无光的条件下，只能通过细胞呼吸产生ATP。
（2）不含叶绿体的细胞通过细胞呼吸产生ATP。
随堂训练
1.一个ATP分子中含有腺苷、磷酸基和高能磷酸键的个数依次是（）
A.1、3、3
B.3、2、1
C.1、3、2
D.1、1、2
解析：ATP的结构简式为A—P～P～P，由结构简式即可得出答案。
答案：C
2.ADP转变为ATP时需要（）
A.Pi、酶、腺苷和能量
B. Pi、能量
C.能量、腺苷和酶
D. Pi、能量和酶
答案：D
3.ATP中的A、T、P依次代表（）
A.胸腺嘧啶、腺嘌呤、磷酸基
B.胸腺嘧啶、三个、磷酸基
C.腺苷、三个、磷酸基
D.腺苷、三个、腺嘌呤
答案：C
4.下列关于ATP的叙述中，正确的是（）
A.ATP分子中所有化学键都储存着大量的能量，所以被称为高能磷酸化合物
B.腺苷三磷酸可简写为A～P～P～P
C.ATP中大量的能量都储存在腺苷和磷酸基团中
D.ATP中大量的能量储存在高能磷酸键中
解析：腺苷三磷酸的分子式可简写为A—P～P～P，其中，P与P之间的高能磷酸键储存着大量的能量，所以称为高能磷酸化合物。
答案：D。