湘艺版音乐三下第2课《春来了》word教案
(演唱)春来了-湘文艺版三年级音乐下册教案
演唱：春来了-湘文艺版三年级音乐下册教案教学目标1.通过本课的学习，学生能够了解并掌握歌曲《春来了》的歌词和曲调，懂得欣赏音乐，感受音乐的美；2.学生能够掌握简单的唱歌技巧，培养唱歌的兴趣，发扬民族音乐文化；3.学生能够在合唱中与他人配合，培养良好的合作精神和集体意识。
教学重点1.歌曲的正确发声，区分高低音和节奏；2.唱歌和表演的配合；3.唱歌和合唱的配合。
教学难点1.歌曲的整体演唱效果；2.同学之间的配合。
教学过程步骤一：引入歌曲向学生介绍歌曲《春来了》的背景和曲目，并告诉学生这是湘文艺版三年级音乐下册的歌曲。
步骤二：唱段教学教师需要将歌曲的前一段唱一遍，并让学生跟随唱，学生需要注意节奏和声调的区分。
步骤三：歌词理解让同学听一遍歌曲，然后提问题，以帮助同学理解歌曲的歌词。
这里可以对有些难以理解的词语进行解释。
步骤四：整首歌学习当学生已经熟悉唱段时，需要让学生唱整首歌，并进行多次练习，以帮助学生更好地掌握歌曲。
步骤五：合唱学习教师应该让学生分组进行合唱学习，并帮助他们进行演唱的练习，以促使学生学会整体的合作。
步骤六：表演实战当学生已经掌握了歌曲后，需要让他们进行表演实战，让他们将歌曲和动作相结合，展现自己的演唱技能。
教学评估教师要评估学生掌握的歌曲和唱歌能力。
评估可以为随堂测试或者口头考试。
教学反思本堂课教学的目的是让学生学会了《春来了》这首歌曲，学会了它的曲调和歌词，并且掌握了唱歌技巧和合唱技巧。
在教学中，我采用了多种教学方法，如引导、问答、演唱等，让学生更好地掌握了知识和技能。
然而，本次课还存在一些不足之处，比如对学生表演的指导不够，需要再加强。
需要进一步完善课程设计，提高教学效果。
湘教版小学三年级音乐下册春来了教案教学设计
湘教版小学三年级音乐下册春来了教案教学设计湘教版小学三年级音乐下册春来了教案教学设计第二课春来了教学目的：1 指导学生用优美统一的声音演出（春来了），用歌声表达对春天的赞美之情。
唱出三拍子的韵味、连音与断音的比照。
2 认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。
通过听音填空练习，进一步培养学生听吧辨音高的能力，并能用五线谱写出来。
3 通过观赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。
4 通过学习，（勇敢的鄂伦春）进一步培养学生的合奏能力。
教学重点：1 轻松优美的声音，三拍子的韵律。
2 八孔竖笛合奏教学，注意协调性。
教学过程：第—课时教学目的：1 指导学生用优美统一的声音演出（春来了），用歌声表达对春天的赞美之情。
唱出三拍子的韵味、连音与断音的比照。
2 认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。
通过听音填空练习，进一步培养学生听吧辨音高的能力，并能用五线谱写出来。
教学重点：轻松优美的声音，三拍子的韵律。
教学过程：一、组织教学：1、引导学生说一说上学期所学的内容，启发学生学习的兴趣。
2、复习1-2支歌曲。
二、放一首乐曲----关于春天的。
1、师：同学们，冬天过去了春天还会远吗？2、请学生说一说对春天的感受，说一说你们眼里的春天。
三、教新歌（春来了）1、听音乐（春来了）感受三拍子的韵律。
2、复习音乐知识3、每小节三拍4、以四分音符为一拍3、随音乐感受三拍子的韵律。
4、学唱歌曲1〕哼鸣歌曲旋律2〕听琴模唱歌曲旋律1---3遍3〕学唱歌词：注意：娘。
看。
被都是一字多音。
〔要多练习〕。
符点音符要唱准。
最后的结尾要唱的轻松一些。
四、引导学生总结：（春姑娘）用拟人化的手法描绘出一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。
五、边唱歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子的韵律。
六、教师总结，学生听音乐出教室。
第二课时教学目的：1、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。
湘教小学音乐三下《3春来了》word教案
第二课春来了教学目标：1、能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。
2、能学会演唱歌曲《春来了》。
3、能参加并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。
课时安排：2节课。
第一课时教学内容：听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。
教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。
激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。
教学难点：1、感受圆舞曲的特点。
2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。
教学用具：钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。
教学过程：一、“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》1、导入（1）律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。
（2）师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听、、、、、、2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题听一听：（1）聆听第一段音乐主题。
（2）提问：小朋友，你们在音乐里听到了什么？说一说：（1）启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景？”（2）说一说小杜鹃唱歌的情景。
学一学：用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。
唱一唱：用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。
3、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题听一听：（1）聆听第二段音乐主题（2）提问：小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？（3）听音乐想象。
说一说：（1）启发学生：“从音乐中想象到了什么情景？”（2）鼓励学生把想象到的情景说出来。
跳一跳：随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出来。
讲一讲：（1）介绍圆舞曲的特点。
（3/4拍，圆舞曲）（2）学小杜鹃跳圆舞曲。
（两个人手拉手跳，全班围成圈）4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》（1）聆听《杜鹃圆舞曲》，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题，并摆出结构图： a.听到第一段音乐主题摆出图形（三角形）b. 听到第二段音乐主题摆出图形（长方形）c. 听到第三段音乐主题摆出图形（三角形）（2）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。
湘文艺版三年级音乐下册《二课 (演唱)春来了》公开课教案_12
三年级音乐下册教学设计
课题：《春来了》
课型：唱歌课
教具准备：电子琴、多媒体课件。
教学目标：
1 指导学生用优美统一的声音演出《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。
2唱出三拍子的韵味、连音与断音的对比。
3 认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。
教学重难点：学唱歌曲《春来了》了解并掌握有关知识
教学过程：
一、组织教学，师生问好
二、导入：
1、同学们！这个是什么季节？（春季）
在你们眼里的春天是什么样的呢？请同学说说描绘春天的词语。
那么我们来唱唱赞美春天的歌曲。
跟音乐唱唱歌曲《春天在哪里》
2、刚才大家演唱了赞美春天的歌曲，下面我们感受春天的美。
（课件展示）
导语：春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节，春天是那样的美，到处是万紫千红，到处是花红柳绿，就让我们听歌曲，走进那美丽的春天……
二．发声练习对比练习（跳音记号）
1先带领学生唱没有跳音的.
2.带领学生唱跳音的.
3.寻找春天的声音:
春雨:沙沙沙
杜鹃:咕咕咕
春雷:轰隆隆
三．歌曲教学《春来了》
1 听音乐《春来了》感受三拍子的韵律。
2 复习音乐知识
a.3/4拍的拍号
b.反复记号
c.跳音记号。
3 随音乐感受三拍子的韵律。
4 学唱歌曲
（1）老师弹琴，学生用啦哼唱
（2）学唱歌词：
（3）分组唱
（4）跟着音乐唱
四拓展
1.学生用打击乐器为歌曲伴奏
2.学生指挥,自己打击乐器伴奏演唱歌曲. 五完整演唱歌曲
六教师总结，学生听音乐出教室。
湘艺版音乐三年级下册第2课《春来了》教学设计
湘艺版音乐三年级下册第2课《春来了》教学设计一. 教材分析《春来了》是湘艺版音乐三年级下册的第二课，歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象。
歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
教材还提供了歌曲简谱和演奏指导，帮助学生更好地理解和学习歌曲。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有一定的认知和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的感受。
但部分学生可能对乐理知识和技术要求还不够了解，因此在教学过程中需要注重基础知识的传授和实践操作的指导。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《春来了》。
2.培养学生对春天的热爱和欣赏能力。
3.引导学生了解和感受音乐的基本节奏和旋律。
4.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲的熟练演唱。
2.音乐节奏和旋律的把握。
3.乐理知识的基本理解。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.练习法：学生反复练习，教师指导纠正。
4.情境教学法：创设春天的情境，让学生身临其境。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《春来了》的音频、视频及简谱。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：春天的图片、实物等。
4.分组安排：将学生分成若干小组，每组选一名组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《春来了》，让学生初步感受春天的氛围。
引导学生谈论对春天的印象和感受，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲简谱，讲解乐谱的基本知识，如五线谱、音符、节拍等。
让学生初步认识乐谱，为接下来的学习打下基础。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的发音和节奏。
学生分组练习，相互交流心得，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生代表进行演唱，其他学生进行评价。
教师总结学生的优点和不足，再次示范演唱，引导学生熟练掌握歌曲。
5.拓展（5分钟）教师引导学生创作关于春天的歌曲或舞蹈，鼓励学生发挥想象力和创造力。
湘艺版音乐三年级下册第2课《春来了》教案
湘艺版音乐三年级下册第2课《春来了》教案一. 教材分析《春来了》是湘艺版音乐三年级下册的第二课，本节课的主要内容是一首富有春天气息的儿歌。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美景，让人感受到春天的气息。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解春天的特点，培养对春天的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析三年级的学生对音乐已经有了一定的基础，能够理解和唱一些简单的歌曲。
但部分学生可能对春天的概念还不够清晰，需要通过歌曲和教学活动来进一步感受春天的特点。
在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣和需求，通过生动的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和欣赏春天的美好。
三. 教学目标1.让学生能够理解歌曲《春来了》的歌词内容，感受春天的美好。
2.培养学生能够用正确的音准和节奏演唱歌曲，提高音乐表达能力。
3.通过歌曲学习，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，激发对春天的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏，特别是高音部分的演唱。
2.学生对春天概念的理解和感受。
五. 教学方法1.采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.运用图片、视频等教学辅助材料，帮助学生更直观地理解春天的特点。
3.通过分组演唱、合唱等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备歌曲《春来了》的歌谱和歌词。
2.准备与春天相关的图片、视频等教学辅助材料。
3.准备录音机、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片和视频，引导学生回忆和描述春天的特点，激发学生对春天的兴趣和热爱。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《春来了》的歌词内容，让学生初步感受歌曲的欢快旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生音准和节奏方面的错误。
对于高音部分，可以分组演唱，让学生相互鼓励和帮助。
4.巩固（10分钟）教师学生进行合唱，加强他们对歌曲的熟练程度。
同时，引导学生用动作和表情来表现歌曲的情感。
湘文艺版三年级音乐下册第2课《春来了》教案
湘文艺版三年级音乐下册第2课《春来了》教案一. 教材分析《春来了》这首歌描绘了春天的美丽景象，通过生动的歌词和旋律，让学生感受到春天的气息。
歌曲简单易学，节奏欢快，适合三年级的学生。
本节课通过学习这首歌，旨在让学生了解春天的特点，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析三年级的学生对春天有一定的认知，但可能缺乏对春天特点的深入了解。
他们在音乐方面具备一定的听力和演唱能力，但部分学生可能对乐理知识较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受春天的美好，同时加强乐理知识的普及。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《春来了》的词曲，能够独立演唱。
2.让学生了解春天的特点，培养对春天的热爱。
3.培养学生对音乐的欣赏能力和创新精神。
四. 教学重难点1.歌曲《春来了》的词曲掌握。
2.春天特点的深入了解。
3.音乐欣赏能力和创新精神的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受春天的美好。
2.互动教学法：分组演唱、游戏等活动，增强学生的参与度。
3.启发式教学法：引导学生思考春天的特点，培养创新能力。
六. 教学准备1.准备春天的图片、视频等资料。
2.准备歌曲《春来了》的乐谱。
3.准备音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）展示春天的图片和视频，让学生谈谈对春天的印象。
引导学生思考春天有哪些特点。
2.呈现（5分钟）介绍歌曲《春来了》，让学生聆听歌曲，感受春天的气息。
讲解歌曲的词曲特点，引导学生关注春天的美好。
3.操练（10分钟）分组让学生练习演唱歌曲《春来了》，纠正发音和节奏错误。
鼓励学生大胆表现，增强自信心。
4.巩固（10分钟）进行歌曲接龙、音乐游戏等活动，巩固所学内容。
让学生在游戏中体验音乐的魅力。
5.拓展（5分钟）引导学生欣赏其他关于春天的歌曲，如《春天的故事》、《春暖花开》等。
让学生谈谈对这些歌曲的感受，培养音乐欣赏能力。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调春天的特点和音乐的重要性。
湘文艺版三年级音乐下册《二课 (演唱)春来了》公开课教案_8
《春来了》教学设计教材分析：这是一首欢快明朗的少儿歌曲，歌曲用拟人的手法，描绘出一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。
歌曲旋律优美流畅，富有三拍子舞曲韵律的特点。
全曲为二段体结构，两个乐段都采用了换头合尾的创作手法，使之前后呼应、形成对答，充满了春天的生机。
学情分析：三年级的学生是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。
学生由于生活经验不足，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，会出现学生情绪不稳定。
从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性，主要表现在学生自身自控力不强。
三年级学生对四三拍子已有初步感知，通过本课学习使学生明确四三拍的强弱规律，关键能在歌曲演唱、节奏运用中会加以运用。
教学策略与设计说明：本科教学充分运用多媒体视、音直观效果的作用，让学生充分感受春天那万物复苏、生机勃勃的景象，自然导入《春来了》这首歌曲，通过节奏、乐器的训练，使学生掌握四三拍的强弱规律，会在歌曲中体现四三拍的强弱规律，增强三拍子圆舞曲的感受。
最后，大家通过创编歌词的环节，在与春姑娘捉迷藏的过程中，发现春来了，原来春姑娘一直藏在花苞、树梢、池塘、小草、花香、鸟儿的歌声里等。
教学目标：1、知识与能力目标：能富有感情的演唱《春来了》这首歌曲，了解3/4的含义及强弱规律，能用简单小乐器为歌曲伴奏。
2、过程与方法目标：歌曲中有三个对称节奏组成规整六个乐句，根据节奏特征，我以3/4节奏为切入点，贯穿歌曲始终，完整表现歌曲。
3、情感态度与价值观目标：通过学习《春来了》的节拍特点，掌握四三拍子圆舞曲的感觉，并能在演唱、节奏活动中加以运用，体会与表现四三拍快乐的情绪，培养积极乐观的情感。
教学重点：认识四三拍的强弱规律，并能用节奏、小乐器为歌曲简单伴奏。
初步感知合唱歌曲的合作意识。
教学难点：富有感情的演唱歌曲，并为歌曲创遍歌词，感受春天带给我们美的感受。
湘文艺版三年级音乐下册第2课《春来了》教学设计
湘文艺版三年级音乐下册第2课《春来了》教学设计一. 教材分析《春来了》是一首三年级音乐教材中的歌曲，选自湘文艺版三年级音乐下册第二课。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美丽景象，使学生在演唱过程中感受到春天的气息。
歌曲由两个乐段组成，结构简单，旋律易于掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解春天的特点，提高音乐审美能力，培养团结协作的精神。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有一定的兴趣和理解能力，他们已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等。
但在合唱方面，部分学生可能还存在音准、节奏等方面的问题。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的需求，采取有针对性的教学方法，帮助他们提高合唱水平。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《春来了》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对春天的认识，提高音乐审美能力。
3.培养学生的团队协作精神，提高合唱水平。
4.引导学生感受音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。
2.合唱部分的协调性。
3.学生对春天景象的描绘和感悟。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.分组练习法：将学生分成小组，进行合唱练习。
3.情景教学法：创设春天的情境，让学生身临其境感受春天的美丽。
4.讨论法：引导学生分组讨论，分享对春天的感悟。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《春来了》的旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和指导学生演唱。
4.春天的图片：用于创设情境，引导学生感悟春天。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放春天的图片和歌曲《春来了》，引导学生感受春天的美丽和欢快的气氛。
同时，提问学生对春天的认识和感悟，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《春来了》的旋律和歌词，让学生跟随教师学唱。
重点指导学生掌握音准和节奏，帮助他们在演唱过程中感受到春天的气息。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，进行合唱练习。
2022年湘教小学音乐三下《春来了》wo rd教案 (公开课获奖)
三年级音乐下册《春来了》教学设计（乌江中心小学管蓉）教学内容：《春来了》年级：三年级课型：以唱歌为主的综合课一、教学目标1、知识目标：能学会演唱歌曲《春来了》，认识3/4拍子，感受3/4拍子圆舞曲的旋律特点。
2、能力目标：能积极参与听赏，表现歌曲；能用图画的方式表现春天的美。
3、情感目标：在学会歌曲《春来了》同时，体会春天给我们带来的快乐。
二、教学重点：感受3/4拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱，并大胆地参与表现。
三、教学难点：感受3/4拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱。
四、教具准备：电子琴、春天景色挂图五、教学过程（一）情境导入1、观看图画师：同学们，我想跟大家一起来欣赏一幅画。
（教师与学生观赏并做简单讨论）2、初步感受3/4拍子的特点3、说春天教师启发学生说一说春天的情景设计意图：在看、听、说的活动中，初步感知春天的美并了解什么是圆舞曲，感受圆舞曲的特点，为下面的教学内容做辅垫。
二、“歌唱春天”——学唱《春天来了》1、听一听教师范唱歌曲，学生听2、模唱引导学生随音乐旋律，用“la”来哼唱旋律3、感受歌词（1）小组读歌词（2）全班读（3）教师简单解读歌词的意思4、随琴跟唱歌曲（1）教师弹奏，学生跟唱歌词。
（2）比一比，唱一唱。
（3）评一评5、引导学生谈谈歌曲的情绪三、画春天1、组织学生发挥想象来描绘春天的美景2、学生的作画（放背景音乐）3、作品展示四、课堂小结1、学生自我小结2、教师小结（全体学生一起唱歌曲结束全课。
）第二课时《牧羊女》教学目标1、正确运用力度记号，按三拍子强弱规律演唱歌曲《牧羊女》，并用乐器吹奏。
2、唱准si的音高，复习do—d。
’各唱名的音高，继续进行视唱与听音练耳训练，进一步培养听辨旋律音程的能力。
3、用柔美连贯的声音表现歌曲《牧羊女》中的抒情、柔美的意境，体会歌曲表达的牧羊女对美好生活的热爱之情。
4、欣赏轻音乐《牧场上的家》教学重点难点认识力度记号，听辨乐曲中的力度变化。
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（2）提问：小朋友，你们在音乐中听到了什么？
说一说：（1）启发学生在音乐中听到了什么情景？
（2）说说小杜鹃歌唱的情景。
学一学：用不同的节奏学一学杜鹃各种不同的叫声。
唱一唱：用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。
设计意图
学生聆听歌曲后，以说、画的形式表达对歌曲的感受，完全符合新课标的理念。
教学准备
配套光碟、钢琴、录音机、磁带、卡片、彩笔
教学重点
养成安静聆听的好习惯
教学难点
感受圆舞曲的特点
教
学
步
骤
与
方
法
一、导入
1）律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。
2）师讲；小朋友，春天在青翠的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听……
二、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段主题音乐
第二课春来了
教学内容
1、听赏《杜鹃圆舞曲》
2、演唱歌曲《春来了》
3、唱一唱《两只老虎》
理解教材
本课第一部分突出了以“美”为核心的教学理念，围绕“春”的主题将歌曲《春来了》与乐曲《杜鹃圆舞曲》两部分内容组合在一起。
本课的第二部分选用法国童谣《两只老虎》作为二部轮唱的练习曲。这首歌曲精炼简短，结构工整，音乐形象鲜明突出，很合适作初学二部轮唱的曲目。
内容三：“和春天赛跑”——二部轮唱《两只老虎》
教学目标
积极参与并学会演唱《两只老虎》
教学重点
教学难点
掌握二部轮唱的要领
教学准备
配套光碟、钢琴、歌谱
教
学
步
骤
与
方
法
一、导入
1）律动：学生伴随着《两只老虎》的旋律高兴地走进教室。
2）师讲：同学们，刚才我们听到的歌曲是大家非常熟悉的《两只老虎》，说的是两只老虎赛跑的故事。两只老虎看着我们和“春姑娘”一起追逐、嬉戏，它们也想加入到我们的行列。大家说，好吗？
（2）唱歌词
要求在唱第一句和第二句歌词时要轻轻地唱，好象带着疑问地在寻找着春天；唱第三句和第四句歌词时，声音可以大一点，好象知道春姑娘在和我们一起捉迷藏；唱第五句到第九句要感觉自己找到了春姑娘，所以特别神气地告诉到家春姑娘在哪；唱第二段歌词的最后结尾“哈哈哈！……”中的顿音，要做到声断气不断。
（3）演唱《春来了》
师讲：下面，我们有请这两只可爱的老虎。
二、听赏《两只老虎》
（出示歌谱）
听一听：（1）初步聆听二部轮唱《两只老虎》；
（2）提问：同学们，你们觉得这首《两只老虎》和平时有什么不一样吗？
说一说：（1）启发学生在音乐中出听歌曲的二部轮唱；
（2）说说歌曲与平时的不同之处。
二、读歌词
说一说：（1）提问：同学们，这两只老虎是怎样赛跑地啊？
教学目标
体会春天给我们带来的快乐，并能用欢乐、活泼的声音和愉悦的情绪演唱《春来了》。
教学准备
配套光碟、钢琴
教学重点
教学难点
用欢快、愉悦的情绪演唱《春来了》
教
学
步
骤
与
方
法
一、导入
师讲：吧！
二、听
听赏《春来了》
三、说
（1）想象春天的情景；
（2）看到春天有什么感想？
三、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段主题音乐
听一听：（1）聆听第二段主题音乐。
（2）提问：小朋友，你们在音乐中看到小杜鹃在做什么？
（3）听音乐想象。
说一说：（1）启发学生在音乐中想象有什么情景？
（2）鼓励学生把他们自己想象的情景说一说。
跳一跳：随着音乐学生把自己想象的情景用各种不同的动作表现出来。
讲一讲：（1）介绍圆舞曲的特点；（3/4拍，圆舞曲）
教学难点
1、感受圆舞曲的特点；
2、用欢快、愉悦的情绪演唱《春来了》。
3、掌握二部轮唱的要领。
课时安排
我的安排
第1课时“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》；
“歌唱春天”——演唱《春来了》。
第2课时“和春天赛跑”——演唱《两只老虎》
内容一：“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》
教学目标
听赏《杜鹃圆舞曲》，感受圆舞曲的特点，能够积极参与乐曲的情感体验并把它表现出来；
单元目标
1、听赏《杜鹃圆舞曲》，感受圆舞曲的特点，能够积极参加与乐曲的情感体验并吧它表现出来；
2、体会春天给我们带来的快乐，并能用欢乐、活泼的声音和愉悦的情绪演唱《春来了》；
3、积极参与并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。
教学重点
指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子。激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆地参与表现。
（3）有感情地朗读歌词。
设计意图：
聆听《春来了》，初步了解歌曲内容。用听和说的方法让学生对春天的美丽情景展开丰富的想象，畅所欲言地说说看到春天时的感想，为有感情地朗读歌词进行了情感铺垫，从而使学生熟悉了歌词。
四、唱
（1）模唱音名（用la、lu、ha……模唱歌曲旋律）
要求：用轻快、活泼的声音随旋律模唱。
要求：在演唱中想象自己带着疑问的心情去寻找春天的足迹，在寻找中，“我”找到了在和我们捉迷藏的春姑娘，所以，很神气地告诉大家……用欢快、活泼的声音和不同的动作把自己想象的情景大胆地表现出来。
设计意图：
熟悉歌曲旋律，用歌声表达了我们对春天的喜爱，使学生对春天的感受更加生动、形象，从而水到渠成地在演唱《春来了》中表现出来。
（2）学小杜鹃跳圆舞曲。（两个人手拉手跳、全班学生围个圈跳）
设计意图：
在听、说、跳的活动中，熟悉第二段音乐主题，并了解什么是圆舞曲，同时，使学生感受了圆舞曲的特点。
四、完整听赏《杜鹃圆舞曲》
1）聆听《杜鹃圆舞曲》，用摆图形谱的方法来辩别两段音乐主题，并摆出结构图：
A． 听到第一段音乐主题摆出图形
B． 听到第二段音乐主题摆出图形
（2）找出两只老虎赛跑的规律；
（3）分两组试着读读歌词，模仿老虎赛跑。
（4）分两组用两声部轮唱的方法朗读歌词。
三、唱歌曲
唱一唱：（1）初唱单声部的《两只老虎》；
（2）分两组进行歌曲的两声部轮唱练习；
（3）演唱《两只老虎》。
C． 听到第三段音乐主题摆出图形
2）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说说理由；
3）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，并随音乐进行表演。
设计意图
本环节通过图形谱来辨别乐曲的三段结构，并通过填颜色了解了第一段音乐主题和第二段音乐主题的相似关系。
内容二：“歌唱春天”——演唱《春来了》