2017届中考物理一轮复习 探究性实验课后作业

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中考物理一轮复习平面镜成像特点及应用课后作业

中考物理一轮复习平面镜成像特点及应用课后作业

平面镜成像特点及应用课后作业1 •如图甲所示,蜡烛 a 在竖直放置的平面镜 MN 中所成像为a ',现将该平面镜竖直向下移动 段距离至图乙所示位置,则蜡烛 a 在平面镜中(A. 不成像B. 仍成像,但像下移距离与平面镜下移距离相同C. 仍成像,但像下移距离是 平面镜下移距离的两倍D. 仍成像,且像还在原来位置2 .在“探究平面镜成像特点”的实验中,下列说法正确的是(A. 实验最好在较暗的环境中进行B. 把光屏放在玻璃板后面像的位置,光屏上有像出现C. 将蜡烛向玻璃板靠近时像会变大D. 物体靠近玻璃板时,所成的像将远离玻璃板3 .人从平面镜内看到台钟钟面上的指针位置如图所示,则实际时间是(A. 缩小的实像B.等大的实像C.放大的虚像D.等大的虚像5.如图所示,在研究平面 镜成像的特点实验时,小明同学没有把薄玻璃杯板竖直放置.A . 6: 00B . 5: 45 C. 6: 15 D. 6: 304 .在资治通鉴中记载 “人以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以见兴替”.表明我们的祖先 就会用磨光的铜面做镜面, 观察自己的像.人在铜镜中所成的像是(在水平桌面上,无论如何移动蜡烛 B ,发现( )A. 蜡烛A的像总是与蜡烛B完全重合B. 蜡烛A的像总偏向蜡烛B的上方C. 蜡烛A的像总偏向蜡烛B的下方D. 蜡烛A的像与蜡烛B的像总在同一水平面上6 •小明同学身高1.80m,家里装修时要在墙上安装一个竖直的平面镜,为了能从平面镜中看到自己的全身像,平面镜的最小长度应为( )A. 30cmB. 60cmC. 90cmD. 120cm7 .小华用两个完全相同的棋子A和棋子B.在水平桌面上探究平面镜成像的特点,实验装置如图(1)无论怎样在桌面上移动棋子B,都无法使它与棋子A的像完全重合•出现这种情况的原因是_•排除问题后,移动棋子B,使它与棋子A的像完全重合,这样做的目的除了能确定棋子A 经平面镜所成像的位置,同时还能比较_大小关系.(2) ___________________ 用铅笔画出平面镜及棋子A和棋子B的位置,并画出棋子A和棋子B位置的连线,经测量发现:两棋子的连线与镜面,两棋子到镜面的距离相等(3)移去棋子B,将一张白卡片竖直放在棋子B所在的位置,直接观察白卡片,观察白卡片上没有棋子A的像,说明棋子A经平面镜所成的是_______ 像(4) ________________________________________________________ 用木板紧贴玻璃板背面,挡住玻璃板后的光,人眼在玻璃板前______________________________________ (选填“能”或“不能”) 看见棋子A的像.参考答案1.解:在图乙中作蜡烛a在平面镜中的像点a',根据平面镜成像特点可知平面镜所成的像和物体关于平面镜对称,物体到平面镜的距离和像到平面镜的距离相等,可知,仍成像,且像还在原来位置,如图所示:故选D.2 .解:A、实验应在较暗的环境中进行,这样才能通过玻璃板成蜡烛较清晰的像.故A正确.B、物体在平面镜中成虚像,光屏放在虚像的位置上,光屏上不会承接到平面镜成的像,故B错误.C、平面镜成等大的像,蜡烛靠近玻璃板过程中,蜡烛的像始终和蜡烛大小相同.故B错误.D、平面镜成像,像与物到平面镜的距离相等,故物体靠近玻璃板时,所成的像将靠近玻璃板. 故D 错误.故选A.3.解:根据镜面对称的性质,在平面镜中的像与现实中的事物恰好左右颠倒,且关于镜面对称,分析可得:图中显示的时间6:15,所以实际时间是5: 45.故选B.4 .解:磨光的铜面相当于平面镜,根据平面镜成像特点可知,人在铜镜中所成的像是正立等大的虚像.故ABC错误,D正确.故选D.5.解:如图所示,根据像和物关于平面镜对称的特点,作出蜡烛A的烛焰关于平面镜的对称点,即为蜡烛像的位置,可知蜡烛A的像与蜡烛B的像不在同一水平面上,蜡烛A的像与蜡烛B不重合,蜡烛A的像总偏向蜡烛B的上方,故ACD错误,B正确.故选B .6 .解:如图所示:A 、C 、B 分别表示人的头顶、 眼睛和脚的位置.EF 为平面镜 位置,由平面镜成像特点可确定 A 、 C'、B'为 AC 、B 的像,因为OC=O'C ,所以0C 丄CC 根据三角形中位线的性质可知: EF=A' B'」_ AB2 2 2 EF 为平面镜的最小长度, AB 为人的身高,所以镜的长度应为人身高的一半.此人身高1.8m , 则镜长最小为0.9m .故选C.7 .解:(1 [①由平面镜的成像特点,像物关于镜面对称可知:玻璃板如果不竖直,无论怎样在 桌面上移动棋子 B,都无法使它与棋子 A 的像完全重合.②动棋子B ,使它与棋子 A 的像完全重合,这样做的目的除了能确定棋子A 经平面镜所成像的位置,同时还能比较像与物大小关系.(2) 用铅笔画出平面镜及棋子 A和棋子B 的位置,并画出棋子 A 和棋子B 位置的连线,经测量 发现:两棋子的连线与镜面垂直,两棋子到镜面的距离相等;(3) 因为实像可以在光屏上呈现,虚像不能 呈现在光屏上.所以移走 B 棋子,将一张白卡片 放在B 棋子原来所在的位置,不能直接从白卡片上观察到棋子 A 的像,说明平面镜成的是虚像. (4) 平面镜成的像是光的反射形成的,蜡烛发出的光线经玻璃板反射,被人眼接收,才能看到 像,所以用木板紧贴玻璃板背面,挡住玻璃板后的光,人眼在玻璃板前能看见棋子A 的像 故答案为:(1)玻璃板没有与桌面垂直放置;像与物; (2)垂直;(3)虚;(4)能.。

全国2017届中考物理一轮复习 浮力及浮力的计算课后作业

全国2017届中考物理一轮复习 浮力及浮力的计算课后作业

浮力及浮力的计算课后作业1..跳水运动员入水的过程中,他所受浮力F随深度h变化的关系如图所示,其中正确的是()A. B.C. D.2.小华用如图甲所示进行实验“探究影响浮力大小的因素”,A是实心圆柱体,根据数据作出的弹簧测力计示数F与物体浸入水中的深度h的关系图象如图乙,从图乙可知()A.物体受到的重力为2NB.当物体浸没在水中时受到的浮力为2NC.该物体的密度为1.0×103kg/m3D.浸入液体的物体所受的浮力大小与深度成正比3.下面是验证阿基米德原理的实验操作,在这一实验中其中测出浮力大小的步骤是()A.B和C B.C和D C.D和E D.B和D4.以下情景中没有受到浮力的物体是()A.甲图:海中航行的“辽宁号”B.乙图:海中下潜“蛟龙”号C.丙图:遨游太空的“天宫一号”D.丁图:空中上升的热气球5.按照下图正确进行操作过程,可以探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”,每次测力计示数如图所示,圆柱形溢水杯底面积为50cm2,下列说法正确的是()A.a、b两图中水对杯底的压力不相等B.圆柱体的体积是200cm3C.圆柱体的密度为1.5×103kg/m3D.将圆柱体从溢水杯中提出后,水对杯底的压强减小100Pa6.一长方体铝块,在水里漫漫下沉,下沉过程铝块上表面总保持水平.(1)当铝块上表面没入水面下沉到某位置时,上表面受到水的压力为14N,下表面受到水的压力为19N;(2)当铝块再下沉到另一更深位置时,上表面受到的压力增大为21N时,下表面受到的压力是()A.21 N B.26 N C.35 N D.40N7.为了探究浮力大小跟哪些因素有关,某兴趣小组的同学,用同一物体进行了如图所示的操作,并记下物体静止时弹簧测力计的示数.图乙中物体未放入前溢水杯装满水,物体浸没后用量筒测出溢出水的体积,如图丁所示.(1)为了探究浮力的大小与液体密度的关系,应选择两图;该小组同学通过比较F1和的大小,得到“浮力大小与物体浸没的深度有关”的结论,产生错误的原因是.(2)物体浸没在水中时所受浮力大小为N,盐水的密度为kg/m3.8.边长是10cm的实心立方体木块轻轻地放入盛满水的大烧杯内.待木块静止时,从杯中溢出600g水,如图所示:求:(1)木块受到的浮力;(2)木块的密度;(3)木块下表面受到的水的压强(g取10N/kg)参考答案1解:在运动员入水的过程中,排开水的体积V排先增大后不变,∵F浮=ρ水gV排,∴运动员受到的浮力先增大、后不变.故选A.2.解:A、由图示图象可知,物体没有浸入液体时测力计示数为4N,则物体重力:G=4N,故A 错误;B、由图示图象可知,物体完全浸没在水中时受到的浮力:F浮=G﹣F=4N﹣2N=2N,故B正确;C、由浮力公式:F浮=ρgV排可知,物体的体积:V=V排===2×10﹣4m3,由G=mg可知,物体的质量:m===0.4kg,物体的密度:ρ物体===2×103kg/m3,故C错误;D、由图示图象可知,物体没有完全浸没在液体中前受到的浮力与物体浸入液体的深度成正比,物体完全进入液体后受到的浮力不变,故D错误;故选B.3.解:用弹簧测力计测物体的重G,将物体浸没在溢水杯的水中,记下弹簧测力计的示数F,根据F浮=G﹣F可求浮力大小.在这一实验中,测出浮力大小的步骤是B和C.故选A.4.解:A、浮力是浸在液体(或气体)中的物体受到液体(或气体)向上托起的力,航行的“辽宁号”受到水的向上托起的力,即受到浮力;故A不符合题意;B、下潜的“蛟龙”号在水中尽管下沉,但仍然受到浮力,故B不符合题意;C、太空中没有空气,故太空中运行的“天宫一号”不受到浮力;故C符合题意;D、空中上升的热气球受到空气的浮力;故D不符合题意.故选C.5.解:A、ab两图中水的深度不变,液体密度相同,所以液体对容器底的压强相等,又因为容器的底面积相等,所以ab、两图中水对容器底的压力相等,故A错误;B、由ab两图可知,圆柱体受的浮力F浮=G﹣F拉=2N﹣1.5N=0.5N,由F浮=ρ水gV排得圆柱体体积:V=V排===5×10﹣5m3=50cm3,故B错误;C、由G=mg=ρgV得:圆柱体密度:ρ===4×103kg/m3,故C错误;D、将圆柱体从溢水杯中提出后液面降低的高度h===0.01m,水对杯底的压强减小p=ρ水gh=1×103kg/m3×10N/kg×0.01m=100Pa,故D正确.故选D.6.解:因为F下=19N,F上=14N,所以F浮=F下﹣F上=19N﹣14N=5N,又因为水的密度和排开水的体积保持不变,所以铝块受到的浮力保持不变,当上表面受到的压力增大为21N时,下表面受到的压力为:F下′=F浮+F上′=5N+21N=26N.故选B.7.解:(1)探究的是浮力的大小与液体密度的关系,应控制排开水的体积和浸没的深度相同,改变液体密度,符合要求的是图甲、丙;探究浮力的大小与浸没深度的关系,控制的变量应该是排开水的体积和液体的密度,改变深度,选择图甲和乙,比较F1和F2的大小,得出结论,但是图乙中的物体接触了容器底,使得读数变小,产生了错误结论;(2)量筒中排开水的体积V排=50cm3=50×10﹣6m3,物体浸没在水中时所受浮力F浮=G排=ρ水gV排=1×103kg/m3×10N/kg×50×10﹣6m3=0.5N,物体重力G=F浮+F拉=0.5N+1.5N=2N,物体在盐水中受到的浮力F浮′=G﹣F拉′=2N﹣1.4N=0.6N,由F浮=ρ盐水gV排得:盐水的密度:ρ盐水===1.2×103kg/m3.故答案为:(1)甲、丙;F2;物体接触了容器底;(2)0.5;1.2×103.8.解:(1)木块受到的浮力:F浮=G排=m排g=0.6kg×10N/kg=6N;(2)木块的体积:V木=(0.1m)3=1×10﹣3m3,∵木块漂浮,∴G木=F浮=6N,∵G木=m木g=ρ木V木g,∴木块的密度:ρ木===0.6×103kg/m3;(3)木块下表面受到的水的压力:F=F浮=6N,∵S=0.01m2,∴木块下表面受到的水的压强:p===600Pa.答:(1)木块受到的浮力为6N;(2)木块的密度为0.6×103kg/m3;(3)木块下表面受到的水的压强为600Pa.。

2017年中考物理实验探究题专题解析

2017年中考物理实验探究题专题解析

2017年中考物理实验探究题专题解析2017年中考物理实验探究题专题解析一、实验探究题的解答技巧在解答实验探究题时,需要注意以下几点:1.仔细阅读题目,确定探究的内容;2.思考需要使用的器材、研究方法和结论;3.注意特殊器材的使用方法和作用,尤其是测量型器材;4.对于电学实验探究题,需要注意故障问题,如开路和短路。

二、典型中考实验探究题分析1.XXX同学探究蜜蜂发声的部位。

她进行了以下实验:①将多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发声;②剪去多只蜜蜂的双翅,蜜蜂仍然发声;③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”,蜜蜂发声时,黑点上下鼓动;④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点,蜜蜂不发声。

问题:1) XXX同学采用多只蜜蜂的目的是什么?2) 实验①和②得出的结论是什么?3) 实验④基于的假设是什么?2.XXX的张江同学探究平面镜成像的规律。

他使用透明玻璃板代替平面镜,情形如下:先将一块平板玻璃垂直立在水平桌面上,然后准备A、B 两支大小、外形完全一样的蜡烛,将点燃的蜡烛A立在玻璃板前,再将蜡烛B放在玻璃板后面,并移动蜡烛B的位置,使其与蜡烛A的像完全重合。

问题:1) 张江同学使用透明玻璃板代替平面镜的原因是什么?2) 选择大小、外形完全一样的蜡烛B与蜡烛A是为了什么?3) 如果将蜡烛A向镜面移动一段距离,再移动蜡烛B去与蜡烛A的像比较,会发现蜡烛A像的大小不变。

4) 如果在蜡烛A像的位置放一个光屏,光屏上会承接到像,这说明平面镜所成的像是实像。

3.XXX进行探究光反射的规律的实验,如图所示。

他让一束光EO贴着纸板射到平面镜上,在纸板上会看到反射光线OF。

将纸板沿ON向拥不后折,此时在NOF面上看不到反射光线,如图乙所示。

这个实验现象说明:在图甲中,如果让光线逆着OF的方向射向镜面,会看到反射光线沿着OE方向射出,这表明光的反射遵循入射角等于反射角的规律。

2.XXX展示了XXX同学探究平面镜的实验装置。

在竖立的玻璃板前,放置一支点燃的蜡烛,可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。

2017年中考物理实验探究题必考内容题 (修复的)

2017年中考物理实验探究题必考内容题 (修复的)

2017年中考物理实验探究题必考内容题 教师用 2017年5月27日1.妈妈在做菜时问小刚,你知道花生油的密度是多少?(1)小刚想:花生油是油类,它的密度应该比水小.于是他滴了一滴油在水中,发现油浮在水面上,由此可以证明他的猜想是 的.(2)到学校后,他做了如下实验:A.测出剩余花生油和烧杯的质量为108gB.将一部分花生油倒入量筒中 ,读出量筒中花生油的体积C.用天平测出烧杯和花生油的总质量为148g,D.计算出花生油的密度。

正确的实验操作顺序是 (只填字母序号).根据图甲所示,将测得的结果填入下表中.2.下面是晓婷同学设计的探究“光的反射定律”和“平面镜成像特点”的实验过程.(1)如图,为了探究“光的反射定律”,晓婷将一张白纸B个平面镜A 垂直白纸放置,用激光手电贴着(选填“A ”或“B ”)照射,并记录下了反射角和入射角的度数如下表.通过表格中的数据可得到的结论是 。

(2)为了探究“平面镜成像特点”,如图乙所示,她将平面镜换成了玻璃板,其目的是 ,并取来了两个 的蜡烛.点燃蜡烛A ,移动蜡烛B ,直到蜡烛A 的像与蜡烛B 重合,此时如果眼睛在图中C 点观察蜡烛B 处,则 (填“能”或“不能”)看到烛焰的像。

在实验过程中,随着蜡烛的燃烧变短,蜡烛的像与用来找像的蜡烛 (选填“仍然重合”或“不再重合”),此时所成的像与物大小 (选填“相同”或“不相同”).3.在探究“某固体熔化时温度与时间的关系”实验中,实验装置如图1所示.(1)试管中的固体颗粒大一点好还是小一点好? .(2)实验中,使烧杯中的水缓慢升温的最终目的是.(3)根据正确实验获得的信息,画出该固体熔化时温度与时间的关系图象如图2所示.①从图象中可看出,该固体是 .(选填“晶体”或“非晶体”)②从图象中可看出,在0~t 1区间,单位时间内固体的温度变化越来越小.请入射角 15° 30° 60° C 甲 乙对这个现象进行合理的解释.5.在探究“某固体熔化时温度的变化规律”实验中,小明将适量的某固体的粉末装在试管中,所用的实验装置如图所示.(1)将试管放在盛有水的烧杯中加热,其目的是_____________ ____(2)试管在水中的深度要适当,则深度适当的标准是什么?________________________ ____________________(3)小明在实验中观察到在第3 min 末开始出现液体,第6 min 末全部变为液体.记录的实验数据如下表:则根据表中数据,可得出该物质吸热时温度与时问的关系是:_________________________(4)该固体是晶体还是非晶体?_____________.理由是:____________ _______ .6.如图所示,是探究固态物质熔化过程中温度随时间变化的实验装置,依据实验数据描绘出了该固态物质在熔化过程中温度随时间变化的图象.某时刻温度计的示数如图1所示,温度计的示数是 ℃;由图2可知该物质是 (选填“晶体”或“非晶体”),该固态物质从开始熔化到完全熔化所用的时间是 min。

2017届中考物理一轮复习 焦耳定律课后作业

2017届中考物理一轮复习 焦耳定律课后作业

焦耳定律课后作业1.某同学为探究电流通过导体产生热量的多少跟电阻的关系,设计了如下电路图,其中正确的是()A. B.C.D.2.电炉中的电阻丝通电一段时间后变得很烫,而连接的导线却不怎么热,主要是()A.通过导线的电流小于通过电阻丝的电流B.导线的绝热皮隔热C.导线的电阻远小于电阻丝的电阻D.导线散热比电阻丝快3.如图所示的装置中,三个完全相同的烧瓶A、B、C内都盛有质量和初温均相等的液体,其中A、B烧瓶装的是水,C烧瓶中装的是煤油,A、B、C瓶中电阻丝的阻值分别为R A、R B、R C,且R A>R B=R C.合上开关S通电一定时间后,下列关于该实验探究的说法,错误的是(均不计热损失,比热容c水>c 煤油)()A.电流通过导体时,电能转化成内能,这种现象叫电流的热效应B.在A、B两烧瓶中,相同的时间内,A烧瓶中的电阻产生的热量多C.B、C两烧瓶可探究不同物质的吸热能力D.B、C两烧瓶加热相同的时间,B瓶中温度计的示数高4.电炉通电一段时间后,电炉丝热得发红,而与电炉丝相连的导线却几乎不发热,这主要是因为()A.通过导线的电流大于通过电炉丝的电流B.导线的电阻远大于电炉丝的电阻C.通过导线的电流小于通过电炉丝的电流D.导线的电阻远小于电炉丝的电阻5.如表列出了一些导体材料的信息.现有长度和横截面积都相同的锰铜合金丝甲和镍铬合金丝乙各一根,若将它们串联后接到电路中,不计温度对电阻的影响,则在相同时间内它们产生的热量之比Q甲:Q乙为()A.1:1 B.2:5 C.5:2 D.4:16.为了探究电流通过电阻时产生的热量与哪些因素有关,某小组同学分别将阻值不同的电阻丝放入完全相同的两个杯子中,然后在两个相同的U形管中装入水后,将U形管接入杯中后密封(密封的空气质量相同且此时U形管内水面相平).若通电一段时间后,电阻丝产生的热量使密闭空气膨胀,U形管中水面高度将发生变化,此变化反映了密闭空气温度的变化.实验时他们将两电阻串联接到电源两端,然后又将两电阻分别接到相同电源两端,通电相同的时间后实验现象如图(a)、(b)所示①分析比较图(a)甲、乙两U形管中水面高度的变化情况,可归纳得出的结论是:当通过电阻的电流、通电时间相同时,电阻的阻值大,.②分析比较图(b)甲、乙两U形管中水面高度的变化情况,可归纳得出的结论是:.焦耳定律参考答案1.解:要探究电流通过导体产生的热量与电阻关系,需保证通过电阻的电流相同,电阻不同,因此需让不同阻值的定值电阻串联连接,故ACD错误,B正确.故选B.2.解:电炉丝跟铜导线串联,通过它们的电流I和通电时间t相等,故A错误;因为Q=I2Rt,R电炉丝>R导线,所以产生的热量:Q电炉丝>Q导线,即相同时间内导线产生的热量小于电炉丝产生的热量,而与散热快慢、隔热效果无关,故C正确,BD错.故选C.3.解:A、电流通过导体时,导体会发热,电能转化成内能,这种现象叫电流的热效应,故A 正确;B、在电源电压和通电时间相同的条件下,由串联电路的电流关系可知,串联使用时通过各电阻的电流相等,又知R A>R B,由Q=I2Rt可知,A烧瓶中的电阻产生的热量多,故B正确;C、在BC两烧瓶中,电阻R B=R C,烧瓶分别装入等质量的水和煤油,且串联,通过的电流相同,相同的时间内放出的热量相同,只有物质的种类不同,可探究不同物质的吸热能力,故C正确;D、由题意可知,B、C两烧瓶加热相同的时间,电阻放出相同的热量,液体吸收相同的热量;煤油的质量和初温相同,水的比热容较大,温度变化小,温故B瓶中度计示数低;故D错误.故选D.4.解:电炉丝与导线串联,通过它们的电流I和通电时间t相等,由于Q=I2R t,R电炉丝>R导线,即电阻越大,相同时间内产生的热量越多.故选D.5.解:由表中数据可知,长1m,横截面积1mm2的锰铜合金丝甲和镍铬合金丝乙在20℃时的电阻:R甲=0.44Ω,R乙=1.1Ω,则长度和横截面积都相同的锰铜合金丝甲和镍铬合金丝乙的电阻之比:R甲:R乙=0.44Ω:1.1Ω=2:5,因为串联电路中各处的电流都相等,根据Q=I2Rt可知,不计温度对电阻的影响,在相同时间内它们产生的热量之比:Q甲:Q乙=R甲:R乙=2:5,故ACD错误,B正确.故选:B.6.解:(1)由图可知:甲乙是串联在电路;甲中水面的高度差小于乙中的水面的高度差,说明乙中的电阻产生的热量多,乙的电阻大于甲的电阻,故结论为:当通过电阻的电流、通电时间相同时,电阻的阻值大,产生的热量越多;(2)由图可知,两电阻并联,电压相等,甲中水面的高度差大于乙中的水面的高度差,说明甲中的电阻产生的热量多,甲的电阻小于乙的电阻,通过甲的电流大于通过乙的电流,故结论为:当电压、通电时间相同时,电阻的阻值越小,产生的热量越多.故答案为:(1)产生的热量越多;(2)当电压、通电时间相同时,电阻的阻值越小,产生的热量越多.。

中考物理实验探究专项练习题及答案

中考物理实验探究专项练习题及答案

实验探究专项练习题【复习目标】1、熟练掌握科学探究的各要素。

2、能够熟练掌握课本设计的各个探究实验。

3、能够对提出的生活中的现象和问题【知识储备】一个完整的实验探究包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作,在实验探究过程可只包含一个或多个要素。

【典型例题】一、对提出问题能力考查基本要求:●能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。

●能书面或口头表述这些问题。

例题:某生在河边玩耍,看见两女士在散步,一位穿高跟鞋,另一位穿平跟鞋,尽管看起来她们体重相当,但她们留在河边湿地上的脚印深浅有明显差异,高跟鞋后跟的印痕窄而深,平跟鞋的宽而浅。

请同学们经思考后提出一个相关问题?力对物体的破坏作用和受力面积有什么关系?解题方法:二、对猜想与假设的能力考查基本要求:●能根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。

●能对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。

例题.用手将一块木板慢慢压向水中,当物体浸入水中的部分越多时,你的手感受到向上的力越大。

请你根据以上实验提出一个假设或猜想。

液体对物体的浮力跟浸入液体的深度有关练习:对影响液体蒸发快慢因素的研究中,学生发现衣服展开、晾在通风、向阳的地方干的快这一事实,情根据以上事实提出你的猜想猜想:液体温度高、表面积大、表面空气流速大,液体蒸发的快。

三、对制定计划与设计实验能力考查基本要求:●能明确探究的目的和已有条件,会制定计划与设计实验的过程。

●能选择正确的科学探究的方法与所需要的器材。

●能考虑影响问题的主要因素,有控制变量的初步意识例题:设计“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验方案时,通过推理得出电磁铁的线圈匝数越多、通过的电流越大、电磁铁的磁性将越强的假设之后,你认为在实验中你需要解决那些的问题?如何解决?需要解决的问题有三个:怎样测量磁性强弱,怎样改变和测量电流,怎样改变线圈匝数。

(1)怎样测量电磁铁磁性的强弱?学生A:看它能吸起多少根大头针或小铁钉。

中考物理复习第7节 浮力计算--必须知道的两个密度公式(课件)中考物理第一轮复习备课讲义+家庭作业


如图丁。
请回答下列问题:
①被测金属块的密度是
kg/m3。
②在实验步骤③和④中,将沾有水的金属块放入小空筒,测出的金属块密度将
(选填“偏大”、“不变”或“偏小”)。
①3×103;②等于。
练1.2水平桌面上有甲、乙、丙三个完全相同的容器,装有不同的液 体。现将三个完全相同的长方体A、B、C分别放入容器的液体中, 静止时的位置如图所示,此时三个容器中的液面相平。则下列说法 错误的是( )
A.金属球所受浮力是6N
B.金属球的体积是100cm3
C.液体的密度是0.8g/cm3 D.金属球对容器底部的压力是10N
C
练2.1放在水平桌面上的薄壁圆柱形容器(容器质量不计)底面积为
100cm2,将一物块A用细线与容器底相连浸没水中,如图所示现剪断
细线,A物块上浮,稳定后水对容器底的压强变化了60Pa,物块A有体
A.
B.
C.
D.
D
1.放在水平桌面上的底面积为200cm2的圆柱形容器中装有适量的水。
现将一木块B放入水中,木块漂浮,且有的体积露出水面,如图(甲)
பைடு நூலகம்
所示。将一金属块A在木块B上,木块恰好浸没在水中,如图(乙)所
示;若将金属块A放入某种液体中中,容器底对金属块的支持力是2.9
牛,如图(丙)所示。已知:木块B的质量是600克,金属块A的体积
作业评讲 从漂浮说起 浸没时密度公式推导 浸没时密度公式应用 漂浮时密度公式应用
邓稼先(1924年6月25日—1986年7月29日),九三学社社 员,中国科学院院士,著名核物理学家,中国核武器研制工作的 开拓者和奠基者,为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡 献。1948年至1950年,他在美国普渡大学留学,获得物理学博 士学位,毕业当年,他就毅然回国。1956年,邓稼先加入了中国 共产党。

2017全国中考物理实验探究题汇编(最全)

2017年全国中考物理实验探究题汇编(最新最全)1、(2017•荆州)小华同学在研究玩具小车A 的运动情况时,描绘出了如图所示的速度-时间图象.通过查阅资料,得知速度-时间图象与坐标轴所包围部分(即图中阴影部分)的面积就是小车运动的距离.根据图象可以计算出小车A 在0-1s 内的平均速度为m/s.如果在小车A 开始运动的同时,在A 后方0.9m 处释放一同向匀速运动的小车B,当小车B的速度为1m/s 时,经过足够长时间,两车可相遇次.当小车B 的速度大小满足时,两车不可能相遇.2、(2017•柳州)在“测量物体运动的速度”的实验中,小龙和小柳测量小明跑40m 的速度.(1)小龙和小柳用(填一种测量工具)在室外测出40m的路程.(2)小柳担任计时员,他用(填一种测量工具)测量小明跑步的时间,他应站在处(选填“起点”或“40m”).(3)小龙担任发令员,发令后,小明跑完40m的路程,小柳计时如图所示,由图可知,小明跑40m所用的时间为s.(4)小明跑40m的速度是m/s.3、(2016•莆田)如图所示,在测量小车运动的平均速度实验中,让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时,分别测出小车到达B点和C点的时间,即可算出小车在各段的平均速度.(1)图中AB段的距离sA B= cm,测得时间t A B=1.6s,则AB段的平均速度vA B= cm/s(2)如果小车过了B点才停止计时,则测得的平均速度vA B会偏.(3)实验中应多次测量,每次测量时必须让小车从由静止开始下滑.(4)vB C v A C (填“>”、“<”或“=”)4、(2017秋•上杭县期中)请按要求回答:(1)图甲:该装置能探究声音产生的原因,还能探究声音的响度和的关系;乒乓球在实验中的作用是:.(2)图乙:抽气机不断向罩外抽气的过程中,罩内被拨打的手机的铃声越来越小,直到听不见,这说明:.(3)图丙:将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺振动发出的声音.保持拨动钢尺的力不变,逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,钢尺振动发出声音的音调会逐渐变(填“高”或“低”).(4)图丁:用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿,听到硬卡片产生的声音发生变化.这个实验用来探究.5、(2017•霞山区校级模拟)如图所示,将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内,请回答下列问题:(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,将会发现.(2)如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内,将会发现.(3)此实验说明了.(4)如果在用“土电话”远距离通话时,线没有拉直而处于松弛状态,则听的一方通过棉线(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话.(5)将一只闹钟放进密封的玻璃罩中,然后逐渐往外抽气,我们听到闹钟声越来越(强/弱).由此我们可以得出声音在真空中无法传播.但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态,即实验无法达到绝对的真空.在这种情况下,你是怎样得出这一结论的A.通过日常生活经验得出的B.用实验直接证实的C.通过理论推导出来的D.建立在实验基础上加科学的推理得出的.6、(2017•呼和浩特)小明同学设计的一个温度计,如图甲所示,瓶中装的是气体,瓶塞不漏气,弯管水平部分有一小段液柱.(1)这个温度计是根据(选填“液体热胀冷缩”或“气体热胀冷缩”)的规律制成的;(2)将此装置放在室内,当周围的温度降低时,液柱将向(选填“左”或“右”)移动;(3)图乙是某患者测量体温时,体温计的示数图,此时患者的体温为℃.7、(2017•益阳)用如图甲所示的装置“探究萘熔化时温度的变化规律”,图乙、丙是萘熔化时温度随时间变化的图象.请回答下列问题:(1)根据图乙可知,萘的熔点约是℃;(2)乙图中CD段物质处于(填“固态”“液态”或“固液共存状态”);(3)分析图乙可知,萘在AB段状态的比热容(填“大于”、“等于”、“小于”)萘在CD段状态的比热容;(4)某同学在实验中发现萘熔化时恒温过程不明显(如图丙).出现这种现象的可能原因是(写出一种即可).8、(2017•荆州)用稳定的热源(即单位时间内放出的热量相等)给一种物质均匀加热,且加热过程中,物质的质量不变,得到它的熔化图象如图所示.则:(1)这种物质是(选填“晶体”或“非晶体”),它熔化过程用了min.(2)该物质第5min 末的内能第6min 末的内能(选填“小于”、“等于”或“大于”).(3 )该物质在固态时的比热容与液态时的比热容之比是.9、(2017•兰州)在探究海波熔化过程的试验中,某实验小组讨论了以下问题:(1)试验中需要的测量工具是温度计和,加热时需要不断观察海波的变化;(2)本实验成功的关键是保证海波,为此需要采用水浴法加热;(3)实验结束后,他们绘制了海波熔化时温度随时间变化的图线如图所示,由图可知:海波的熔点是℃,海波融化的特点是.10、(2017•襄阳)如图所示是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置.(1)安装实验器材时,应按照(填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行.(2)将装海波的试管放在盛水的烧杯内加热并搅拌,而不是用酒精灯直接加热,目的是使试管内的海波.(3)下表是实验中记录的数据.时间/0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 min温度40 42 44 46 48 48 48 48 49 50 51 /℃海波在第6分钟时处于状态.11、(2017•德州)如图甲,是“探究某种固体物质熔化时温度变化规律”的实验装置(该物质的沸点为217.9℃).图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化过程中温度随时间变化的图象.(1)该物质的熔点是℃.(2)该物质在AB段的比热容在CD段的比热容.(选填“大于”“小于”或“等于”)(3)实验小组的同学发现加热20min后继续加热,被研究物质的温度却不再升高,这是因为.12、(2017•聊城)在探究“水沸腾时温度随时间变化的特点”的实验中:(1 )安装实验器材时,应按照(选填“自上而下”或“自下而上“)的顺序进行.(2)当水温接近90℃时,每隔1min记录一次温度,并绘制了水温随时间变化的图象(如图所示),由图象可知:水沸腾时的特点是,水的沸点为℃,出现这一结果的原因可能是该处大气压标准大气压(选填“大于”、“等于”或“小于”).13、(2017•鄂尔多斯)小芳同学利用如图甲所示的装置来探究“水的沸腾”的实验.(1)小芳同学观察了水在加热过程中,温度随时间的变化情况,并记录了有关数据,如下表:时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 …97.温度/℃90 92 94 96 9798 98 98 …5分析表中数据可知,沸腾前水温变化快慢的特点是.(2)图乙中,(选填“a”或“b”)是水沸腾时的情景,气泡里的主要成份是.(选填正确选项前的字母)A.氧气B.水蒸气C.二氧化碳(3)加热时,烧杯上方会出现“白气”,下列现象与“白气”形成过程不同的是.(选填正确选项前的字母)A.深秋的清晨河面上出现的“白气”B.雨过天晴后形成的大雾C.湿衣服晾晒时形成的水蒸气 D.煮饭时形成的“雾气”14、(2017•济南)如图所示是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置.(1)小刚在组装实验装置的过程中意识到,悬挂温度计的铁杆位置很重要,铁杆位置过高或过低会直接影响实验中对的测量.(2)小刚在实验过程中,判断水是否已经发生了沸腾的根据是:(填“A”或“B”)A.观察到的现象B.温度计的示数(3)小刚完成实验后,注意到只有小强还没有完成实验,观察发现,小强没有使用烧杯盖,小刚经过分析认为,烧杯盖在本实验中的作用是,从而缩短了实验的时间.(4)小刚还发现,在实验装置相同和组织正确的情况下,各组完成实验的时间也不一样,他又提出了进一步缩短实验时间的两个建议:一个是减少烧杯中水的质量,二是提高烧杯中水的初温,如果你要做这个实验,在采取小刚的建议时,要注意哪些问题?写出其中的一个并说出你的理由..15、(2017•德州)如图甲,是“探究某种固体物质熔化时温度变化规律”的实验装置(该物质的沸点为217.9℃).图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化过程中温度随时间变化的图象.(1)该物质的熔点是℃.(2)该物质在AB段的比热容在CD段的比热容.(选填“大于”“小于”或“等于”)(3)实验小组的同学发现加热20min后继续加热,被研究物质的温度却不再升高,这是因为.16、(2017•哈尔滨)小明和小聪在探究光的反射规律,实验装置如图所示.(1)∠FON是角(选填“入射”或“反射”).(2)一束光沿EO射到镜面,在纸板上会看到反射光OF.若沿着FO的方向再入射一束光,它的反射光沿OE方向射出,此现象说明(3)在研究反射角和入射角的关系时,收集数据如下表:入射角反射角30°30°小明分析表中数据,得出的结论.小聪说,此结论不具有普遍性.请指出实验中的不足并加以改进.17、(2017•泰州)探究光的反射定律.(1)如图甲,先将平面镜A放在水平桌面上,再经硬纸板B放置在平面镜A上,让激光紧贴纸板射向O点.(2)为了显示光路,纸板的表面应(光滑/粗糙)些,在纸板上标出刻度是为了方便测量的大小;(3)多次改变入射光的方向,测得了几组数据如表所示,由此可得出,反射角与入射角大小(相等/不相等).序号入射角反射角1 30°30°2 45°45°3 60°60°(4)接下来老师进行了如下演示,先用加湿器使整个教室充满雾气,将平面镜放在一能转动的水平圆台上,在柱M上固定一红色激光笔,使其发出的光垂直射向平面镜上的O点,其作用是为了显示的位置,然后打开固定在柱N上的绿色激光笔,使绿色激光射向O点,出现了如图乙所示的情景,老师水平方向缓慢转动圆台,当我们观察到时,可判断反射光线,入射光线和法线在同一平面内.18、(2017•长沙)小天用图示装置探究“光的反射定律”,请在下列空格中填写适当内容:(1)图1中反射角是度;(2)图1中当入射角变大时,反射光束(选填“偏离”或“靠拢”)法线;(3)如图2所示,将纸板NOF向后折,在纸板NOF上(选填“能”或“不能”)看到反射光束,这说明了反射光线,入射光线和法线在同一平面上.19、(2017•威海)在光现象的学习过程中,小明进行了如下实验;(1)在“探究光的反射规律“实验中,按图甲所示的装置进行实验,纸版上显示出了入射光AO和反射光OB的径迹,他想把光的径迹保留在纸板上以便研究,请你为他设计一个保留的方法:.当在图甲上出现反射光OB后,小明将一透明塑料硬板按图乙方式放置,并以ON为轴旋转该塑料板,观察塑料板上能否出现反射光,他的设计意图是为了探究,小明让光沿BO方向入射,发现反射光沿OA方向射出,说明在反射现象中.(2)如图丙所示,在“探究平面镜成像特点“的实验中,小明将点燃的蜡烛A竖直放在薄玻璃板的一侧,此时用另一支完全相同的蜡烛B在玻璃板另一侧的水平桌面上无论怎样移动,发现无法让它与蜡烛A的像完全重合,出现这种情况的原因可能是.调整后蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合,说明像与物,移去蜡烛B,在其原来的位置放置一块光屏,光屏上不能呈现蜡烛A站的像,说明.20、(2017•苏州)在“探究光的反射规律”的实验中,平面镜M水平放置,白色纸板竖直立在平面镜上,纸板由E、F两部分组成,可绕竖直接缝ON翻折.(1)如图,将一束光贴着纸板E沿AO射到镜面上O点,纸板F上会显示出反射光束OB,接着将纸板F绕ON向后翻折,则纸板F上(能/不能)显示出反射光朿,由此说明反射光线、入射光线与ON在内.(2)小明在测入射角和反射角大小时只记录了一组数据(如表),根据这组数据,他(能/不能)得出关于光反射时反射角与入射角关系的结论,理由:.实验序号入射角α反射角β①50°50°21、(2017•锦州)如图所示,探究光的反射定律时,将一块平面镜放在水平桌面上,再把一张硬纸板竖直放在平面镜上,硬纸板由可以绕ON折转的E、F两块板组成.让一束光贴着硬纸板左侧的E板沿AO方向射到O点,在右侧F板上能看到反射光线OB.(1)实验时从硬纸板前不同的方向都能看到入射光线,这是因为光在硬纸板上发生了(选填“镜面”或“漫”)反射,其中硬纸板的作用是.(2)若将F板向后折转一定的角度,则在F板上(选填“能”或“不能”)看到反射光线,此时反射光线和入射光线(选填“在”或“不在”)同一平面内.(3)如果将光线沿着BO方向射向平面镜时,反射光线沿着OA方向射出,这说明在光的反射现象中,光路是.22、(2017•来宾)如图所示是“探究平面镜成像特点”的情景:透明玻璃板竖直放在水平桌面上,两支相同的蜡烛A、B竖立在玻璃板两侧,请根据实验回答下列问题:(1)为了便于观察实验应选在(选填“较亮”或“较暗“)的环境中进行;(2)选取两支相同的蜡烛是为了比较像与物的关系;(3)实验中,测得蜡烛A到玻璃板的距离为5cm,移动蜡烛B,使它与蜡烛A 的像完全重合,此时蜡烛B到玻璃板的距离为cm.(4)实验中若移开蜡烛B,用白纸做光屏放在像的位置,不透过玻璃板,直接观察白纸,看不到蜡烛A的像,说明平面镜成的是(选填“虛像”或“实像”)(5)实验中,小红发现玻璃板后出现两个蜡烛A的像,其原因是她选用的玻璃板(选填“太厚”或“太薄”)23、(2017•河南)如图是“探究平面镜成像的特点”的实验装置.(1)实验中用玻璃板代替平面镜,主要利用了玻璃透明的特点,便于确定,玻璃板放置时要求与纸板.(2)在玻璃板前面放一支点燃的蜡烛A,再拿一支没点燃的相同的蜡烛B,在玻璃板后面移动,直至与蜡像A的像重合,这样做是为了比较像与物的关系;若用光屏替代蜡烛B,在光屏上观察不到蜡烛A的像,说明平面镜成的是(选填“实”或“虚”)像.24、(2017•哈尔滨)小明和小聪在探究光的反射规律,实验装置如图所示.(1)∠FON是角(选填“入射”或“反射”).(2)一束光沿EO射到镜面,在纸板上会看到反射光OF.若沿着FO的方向再入射一束光,它的反射光沿OE方向射出,此现象说明.(3)在研究反射角和入射角的关系时,收集数据如下表:入射角反射角30°30°小明分析表中数据,得出的结论.小聪说,此结论不具有普遍性.请指出实验中的不足并加以改进.25、(2017•长沙)小天用图示装置探究“光的反射定律”,请在下列空格中填写适当内容:(1)图1中反射角是度;(2)图1中当入射角变大时,反射光束(选填“偏离”或“靠拢”)法线;(3)如图2所示,将纸板NOF向后折,在纸板NOF上(选填“能”或“不能”)看到反射光束,这说明了反射光线,入射光线和法线在同一平面上.26、(2017•滨州)小滨用如图所示装置进行了“探究平面镜成像特点”的实验.(1)他应选取两支外形(选填“相同”或“不同”)的蜡烛进行实验.(2)小滨选择用玻璃板代替平面镜进行实验的目的是.(3)在探究实验的过程中,他把蜡烛A放在距玻璃板30cm处,蜡烛A在玻璃板中所成的像到蜡烛A的距离是cm;当蜡烛A远离玻璃板时,它的像的大小将(选填“变大”、“变小”或“不变”).(4)在玻璃板后放一光屏,无论怎样移动光屏,都不能接收到蜡烛的像,说明.(5)实验过程中,小滨仔细观察,发现蜡烛的像有重影,请你帮小滨分析产生这一现象的原因是.27、(2017•安徽)如图所示的实验装置,可以用来研究光从水中斜射到与空气的分界面时所发生的光现象.(1)使入射角i在一定范围内由小变大,会发现折射角γ(填写变化规律),且折射角总是大于相应的入射角;(2)当入射角i增大到某一值时,折射角γ会达到最大值,该最大值是;(3)若继续增大入射角i,将会发现不再有光线,而只存在光线.28、(2017•临沂)小明用一个焦距为10cm的凸透镜探究凸透镜的成像规律,当装置如图甲所示时,烛焰在光屏上成清晰的像.(1)图甲中光屏离凸透镜的距离可能是(填序号)A.28cmB.18cmC.8cm(2)保持凸透镜的位置不变,将蜡烛向左调节一段距离后,要想在光屏上成清晰的像,应将光屏向(填“左”或“右”)调节;(3)若步骤(2)中未调节光屏的位置,则需在凸透镜前加一个(填“凸”或“凹”)透镜,才能在光屏上得到清晰倒立的像;(4)若将印有字母“F”的纸片(图乙)放在离凸透镜5cm的地方,我们能看到的清晰的像是丙图中的(填序号).29、(2017•绥化)小华同学用如图所示的实验器材做“探究透镜成像规律”的实验.(1)在光具座上从左至右依次放置蜡烛、和光屏.(2)蜡烛在如图所示的位置时,成的像是等大、倒立的实像.分析实验成像情况可知,实验中所用透镜的焦距为cm.(3)当把点燃的蜡烛由图所示的位置向右移至光具座的35cm刻度时,应向(选填“左”或“右”)移动光屏到适当的位置,得到一个倒立、放大的实像.此时小华发现烛焰的像成在光屏的上方,为了使像成在光屏的中央,她应向调整蜡烛.(选填“上”或“下”).30、(2017•聊城)在做“探究凸透镜成像的规律”实验中,平行于主光轴的光线经凸透镜后会聚在光屏上一点,如图所示.(1)当把蜡烛放在乙图位置时,移动光屏,在光屏上能成、缩小的实像;生活中的就是利用这个原理制成的.(2)凸透镜的位置固定不动,当蜡烛向右(靠近透镜)移动一段距离后,要在光屏上再次成清晰的像,需将光屏向(选填“左“或“右”)移动.(3)在上一步光屏上成清晰的像后,取一副近视镜放在凸透镜和蜡烛之间,要使光屏上还能成清晰的像,保持凸透镜和光屏的位置不动,可将蜡烛适当向(选填“左“或“右”)移动.31、(2017•广元)小华用光具座研究凸透镜成像规律,按如图调整完毕,在光屏上得到蜡烛烛焰清晰的像.(1)保持蜡烛、凸透镜、光屏位置不变,小华用不透光的纸板遮住凸透镜上半部分,则在光屏上观察到的像是(填选项前的字母)A.烛焰的上半部分,亮度变暗B.烛焰的下半部分,亮度变暗C.完整的烛焰,亮度变暗D.完整的烛焰,亮度不变(2)保持凸透镜位置不变,将蜡烛与光屏位置对调,光屏上也能得到烛焰清晰的像,(选填“照相机”、“投影仪”、“放大镜”)就是根据这种成像原理设计的.32、(2017•荆门)小明利用光具座、两个凸透镜(焦距分别为10cm、20cm)、光屏、蜡烛、火柴等器材探究凸透镜成像规律.(1)实验中将其中一个凸透镜放在光具座上,当蜡烛、透镜及光屏的位置如图所示时,恰能在光屏上得到清晰的像,则他选择的焦距为cm的凸透镜;(2)保持蜡烛和光屏的位置不动,将凸透镜移向蜡烛,光屏上会再次出现清晰的倒立、的实像;(3)实验过程中,燃烧的蜡烛变短,导致光屏上烛焰的像像(选填“上”或“下”)移动,可将凸透镜的高度调(选填“高”或“低”),使像呈现在光屏的中央.33、(2017•天门)某同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中,选用了焦距未知的凸透镜.(1)如图甲所示,该凸透镜的焦距为cm.(2)如图乙所示,想在光屏上得到烛焰清晰的像,需将蜡烛向(填“左”或“右”)移动,此时光屏上能得到一个倒立(填“放大”或“缩小”)的实像,(填“照相机”、“放大镜”或“投影仪”)就是根据此原理工作的.(3)在光屏上得到清晰的像后,该同学把他的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间,光屏上烛焰的像变模糊了,在不改变凸透镜和光屏位置的情况下,若想在光屏上再一次得到烛焰清晰的像,他应该将蜡烛向(填“左”或“右”)移动.34、(2017•衡阳)在“探究凸透镜成像规律”的实验中:(1)如图甲所示,该透镜焦距f=cm;(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上后,点燃蜡烛,光屏上得到蜡烛的像如图乙所示.若要让像成在光屏的中心位置,则可以将凸透镜向移动(选填“上”或“下”);(3)如图丙所示,把蜡烛放在光具座上点时(选填“A”、“B”、“C”或“D”);在光屏上能得到一个清晰放大的像,就是利用这种成像规律工作的(选填“投影仪”、“照相机“或“放大镜”).35、(2017•六盘水)在做“探究凸透镜成像规律“的实验中(1)为测出透镜的焦距,做了如甲图所示实验,则透镜的焦距为cm.(2)正确安装并调节实验装置后,各元件位置如图乙所示,可在光屏上得到一个清晰、倒立、(选填“放大”“缩小”或“等大”)的实像,生活中的(选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”)就是利用这一成像原理制成的;(3)在乙图中,若保持凸透镜的位置不变,将蜡烛与光屏的位置互换,成像情况符合的原理(选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”).36、(2017•东营)物理兴趣小组在探究“凸透镜成像的规律”实验时:(1)用图甲所示的装置测出凸透镜的焦距为cm.(2)图乙是某次实验时观察到的现象,生活中的(选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”)是利用这一原理制成的.保持凸透镜不动,把蜡烛向左移动一段距离,要想在光屏上再次得到清晰的像,应该把光屏向(选填“左”或“右”)移动一段距离,像(选填“变大”、“变小”或“不变”).(3)实验时,光屏上得到了蜡烛清晰的像,一同学不小心在凸透镜上溅了一个小泥点,则光屏上(选填“有”或“没有”)小泥点的像或影子.(4)将近视眼镜片放在蜡烛与凸透镜之间,光屏上原来清晰的像变模糊了.使光屏远离透镜,又能在光屏上看到蜡烛清晰的像,这说明近视眼镜对光线有作用.由此可知,在近视眼得到矫正之前,物体的像成在视网膜的.37、(2017•长春)如图所示,是“探究凸透镜成像规律”的实验装置,凸透镜的焦距为10cm.(1)实验时,通过调节使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在;(2)当光屏上呈现清晰的像时,蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示,此成像规律在生活中的应用是;(3)保持蜡烛和光屏的位置不变,将凸透镜移至30cm刻线处,光屏上的像变模糊了,在蜡烛和凸透镜之间靠近凸透镜的位置放一个合适的眼镜,光屏上的像再次清晰.38、(2017•赤峰)小华同学在探究凸透镜成像规律的实验中.(1)如图所示,将焦距f=15cm的凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处,将点燃的蜡烛放置在光具座上20cm刻度线处,之后应将光屏向(填“左”或“右”)移动,才能在光屏上观察到烛焰清晰的(填“正立”或“倒立”)的像A.(2)再将蜡烛移动到光具座上10cm刻度线处,移动光屏,再次在光屏上得到清晰的像B.则像B比像A(填“大”或“小”)39、(2017•柳州)在“探究凸透镜成像的规律”的实验中:(1)为了确定凸透镜的焦距,小明让一束平行光经过一透镜,在光屏上得到一个最小、最亮的光斑,如图所示,可确定出焦距f=cm(选填“0”、“10”或“20”)(2)小明用此透镜做“探究凸透镜成像的规律”的实验,将蜡烛、凸透镜和光屏放在光具座上,点燃蜡烛,调节凸透镜和光屏的高度,使它们的中心跟烛焰的中心大致在.(3)移动蜡烛距凸透镜30cm处时,在光屏上呈现清晰倒立、缩小的(选填“实”或“虚”)像,生活中应用该原理制作的光学仪器是.(4)当移动蜡烛距凸透镜15cm处时,光屏上会出现的是(填“放大”、“缩小”或“等大”)的实像;如果他将蜡烛再靠近凸透镜一些,这时光屏应向(填“左”或“右”)移动,以获得清晰的实像.40、(2017•淄博)学习了天平的使用后,小云用水平桌面上的天平为妈妈测量手镯的质量.(1)图甲是小云称量过程中的部分操作,请找出图中的3处错误操作:;;.(2)纠正错误后,小云调节天平平衡,进行了正确测量,测量中使用了3个砝。

2017届中考物理一轮复习 右手螺旋定则课后作业

右手螺旋定则课后作业1.如图中小磁针的指向正确的是()A. B. C.D.2.在图所示电路中,闭合开关S,将滑动变阻器滑片P向右移动时,图中的电磁铁()A.b端是N极,磁性减弱 B.b端是S极,磁性减弱C.a端是N极,磁性增强 D.a端是S极,磁性增强3.图中的两个线圈,套在一根光滑的玻璃管上.导线柔软,可自由滑动.开关S闭合后,则()A.两线圈左右分开B.两线圈向中间靠拢C.两线圈静止不动D.两线圈先左右分开,然后向中间靠拢4.如图所示,不是通过比较得出结论的是()A.判断通电螺线管的磁极B.探究滑动摩擦力与压力的关系C.探究两种电荷的相互作用D.探究重力势能与哪些因素有关5.法国科学家阿尔贝•费尔和德国科学家彼得•格林贝格尔由于巨磁电阻(GMR)效应而荣获2007年诺贝尔物理学奖.如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图.实验发现,在闭合开关S1、S2且滑片P向右滑动的过程中,指示灯明显变暗,这说明()A.电磁铁的左端为N极B.流过灯泡的电流增大C.巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显增大D.巨磁电阻的阻值与磁场的强弱没有关系6.(1)根据如图1所示的电流方向,判断并标出通电螺线管的两极.(2)如图2,请将三孔插座连接在家庭电路中.右手螺旋定则参考答案1.解:A、从图可知,电流从螺线管的左端流入、右端流出,根据安培定则可知,螺线管左端是N极、右端是S极;由于同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引,所以小磁针的左端是N极,右端是S极,故A正确;B、从图可知,电流从螺线管的右端流入、左端流出,根据安培定则可知,螺线管左端是N极、右端是S极;由于同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引,所以小磁针的左端是N极,右端是S极,故B正确;C、从图可知,电流从螺线管的左端流入、右端流出,根据安培定则可知,螺线管左端是N极、右端是S极;则内部磁感线向左,所以小磁针的左端是N极,右端是S极,故C正确;D、从图可知,电流从螺线管的左端流入,右端流出,根据安培定则可知,螺线管左端是N极,右端是S极;由于同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引,所以小磁针的左端应该是S极,右端是N极,故D错.故选ABC.2.解:(1)由于电源的右端为正极,左端为负极,所以电磁铁中电流方向是从右端流入、左端流出.结合线圈绕向利用安培定则可以确定电磁铁的右(b)端为N极,左(a)端为S极.(2)当滑片P向右滑动时,滑动变阻器接入电路的阻值增大,电路中的电流减小.在线圈匝数和铁芯不变的情况下,电磁铁的磁性减弱.故选A.3.解:根据安培定则判断,L线圈的左端为S极,右端为N极,P线圈的左端也是N极,右端也是S极,也就是说,中间靠近的位置,两线圈的极性相同,因为同名磁极互相排斥,则这两个线圈相互排斥而左右分开.故选:A.4.解:A、通电螺线管的磁极与电流的关系,可以应用安培定则直接判断,不是比较得出.符合题意;B、滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关,研究压力对摩擦力的影响时,保持粗糙程度相同,压力不同,比较两种情况下拉力的大小,得到摩擦力与压力的关系,通过比较得出结论.不符合题意;C、同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引,带电的玻璃棒和橡胶棒分别靠近带电的玻璃板,看到的现象不同,可以说明电荷之间的相互作用.不符合题意.D、为了探究重力势能与质量的关系,实验中采用质量不同的小球,从同一高度由静止滚下,通过比较可以得到结论,物体的质量越大,高度越高,具有的重力势能越大,不符合题意;故选A.5.解:A、利用安培定则判断电磁铁的左端为N极、右端为S极.A正确.B、在闭合开关S1、S2且滑片P向右滑动的过程中,指示灯明显变暗,右侧电路电流变小.故B 错误.C、通电螺线管的磁性减弱时,右边电路中的指示灯明显变暗,则说明右边电路的电流变小了,巨磁电阻的电阻变大了,即巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而变大,故C正确.D、由上述分析可知巨磁电阻的阻值与磁场的强弱有关,故D错误;故选AC.6.解:(1)用右手握住螺线管,让四指指向螺线管中的电流方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的N极.由图可知:螺线管中的电流方向是“前上后下”,则大拇指指向左端,所以左端是N 极,右端是S极.答案如图:(2)为了安全,开关接在火线上,三孔插座中上孔接地线,左孔接零线,右孔接火线,如下图:。

【初中物理】中考物理一轮复习课后作业(42份) 人教版12

升华和凝华课后作业1.将杯中的液态氮(沸点为﹣196℃)倒入盛有奶浆的碗制作冰淇淋,观察到杯中液态氮沸腾,杯外壁出现白霜,则()A.杯中液态氮放热B.杯中液态氮温度不断上升C.杯中液态氮不断吸热,温度保持﹣196℃D.白霜是空气中水蒸气液化形成的2.今年4月份,我市各地陆续下起了冰雹,范围广,颗粒大,在近几十年来十分罕见.冰雹落到地上,不久就“不见了”,这个物态变化过程是()A.熔化 B.液化 C.凝固 D.升华3.对下列常见现象的解释,正确的是()A.冬天冰冻的衣服在室外也会变干,这是因为冰升华为水蒸气B.壶中的水烧开时,壶嘴喷出的“白气”为水蒸气C.夏天看到冰棒冒出的“白气”,是冰棒溶化后蒸发的水蒸气D.深秋的早晨草叶上会出现白霜,是水蒸气遇冷凝固而形成的4.以下常见的物态变化实例中,放热的是()A.春天,冰雪消融B.夏天,积水干涸C.秋天,草木上出现了霜D.冬天,冰冻的衣服变干5.四季分明的临沂城宜商宜居.下列自然现象中,属于凝华的是()A.春天,冰雪消融B.夏天,露珠晶莹C.秋天,白雾弥漫D.冬天,霜满枝头6.下列现象中发生了凝华的是()A.杯子里的开水“冒白烟”B.泼水成冰凌C.冬天的早晨树枝上出现雾凇 D.利用干冰生成了烟雾7.在图所示的实验中,将玻璃片盖严在烧杯上,先用酒精灯给烧杯加热,观察到碘吸热后产生了大量的紫色碘蒸气,如图甲所示;撤去酒精灯,使烧杯冷却,观察到玻璃片上附着固态的碘,如图乙所示.图甲说明,碘需要吸收热量;图乙说明:玻璃片上附着固态的碘是由于碘蒸气放出热量后形成的.参考答案1.解:A、液态氮的沸点为﹣196℃,在常温下立即沸腾,此时会吸收热量.此选项错误;BC、液态氮的沸点为﹣196℃,沸腾过程中液态氮迅速成为气体,吸收热量温度保持不变.C选项正确、B选项错误;D、液态氮沸腾过程中吸收大量的热,使奶浆和杯子的温度急速降低,空气中的水蒸气遇到温度很低的杯子,在其表面凝华形成霜.此选项错误.故选C.2.解:冰雹落到地面上一会儿就变成水,物质从固态变为液态是熔化过程.故选:A.3.解:A、冬天的衣服上的冰可以直接变成水蒸气,发生升华现象,故A正确;B、壶中的水烧开时,壶嘴喷出的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴,故B错误;C、夏天空气温度较高,空气中的水蒸气遇到温度较低的冰棒会放出热量液化成小水滴,就是我们看到的“白气”,故C错误;D、深秋的早晨温度较低,空气中的水蒸气会放出热量直接变成固态的小冰晶,就是我们常见到的霜,这是物质的凝华现象,故D错误.故选A.4.解:A、春天,冰雪消融,属于熔化过程,需要吸收热量.不符合题意;B、夏天,积水干涸,属于汽化过程中的蒸发,需要吸收热量.不符合题意;C、秋天,草木上的霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶,需要放出热量.符合题意;D、冬天,冰冻的衣服变干,属于升华过程,需要吸收热量.不符合题意.故选C.5.解:A、春天,雪消融是由固态的冰变成水,属于熔化现象,不合题意.B、夏天,露珠晶莹,露珠是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的,不合题意.C、秋天,白雾弥漫,雾是液态小水滴,是水蒸气遇冷由气态变为液态的液化现象,不合题意.D、冬天,霜满枝头,霜是固态小冰晶,是空气中的水蒸气快速放热后由气态直接变为固态形成的,属于凝华现象,符合题意.故选:D.6.解:A、开水“冒白烟”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴.故A不符合题意;B、泼水成冰凌,由液态变成固态,是凝固过程.故B不符合题意;C、树枝上的雾凇是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶.故C符合题意;D、干冰生成烟雾,是干冰升华吸热,使空气温度降低,空气中的水蒸气液化形成“烟雾”.故D不符合题意.故选C.7.解:先用酒精灯给烧杯加热,观察到碘吸热后产生了大量的紫色碘蒸气,固态的碘直接变成了碘蒸气弥散在烧杯内,这说明碘发生了升华现象;冷却一会儿再看,烧杯内也没有液态的碘,但玻璃片上却附着固态的碘,碘蒸气直接变成了固态的碘,这说明碘蒸气放出热量发生了凝华现象.故答案为:升华;凝华.。

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探究性实验课后作业
1.如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置图.
(1)实验室提供了厚薄不同的两块玻璃板,你应选择(选填“厚”或“薄”)玻璃板进行实验.
(2)在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A,拿未点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动,人眼一直在玻璃板的(选填“前侧”或“后侧”)观察,直至蜡烛B蜡烛A的像完全重合,这种确定像与物大小关系的方法是(选填“控制变量法”或“等效替代法”).
(3)实验时,将蜡烛A逐渐远离玻璃板时,它的像的大小(选填“变大”、“不变”或“变小”).
(4)移去蜡烛B,在其原来位置上放置一块光屏,光屏上(选填“能”或“不能”)呈现蜡烛的像.
2.在“探究凸透镜成像规律的实验”中:
(1)如图甲所示,是小明确定焦距时所做的实验,则该凸透镜的焦距为cm,当烛焰距凸透镜15cm时,能成倒立、的实像,生活中的就是利用这个原理制成的,当烛焰向左(远离透镜)移动后,要在光屏上再次成清晰的像,需将光屏向(选填“左”或“右”)移,此时所成像将(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(2)实验一段时间后,蜡烛因燃烧变短,所成像如图乙,要使像能够在光屏的中央,应将凸透镜向(选填“上”或“下”)调整.
(3)在上一步实验调整好像的位置后,小明取了一副近视镜放在凸透镜和蜡烛之间,要使光屏上还能呈清晰的像,可将蜡烛适当(选填“左”或“右”)移.
3.小丽同学用焦距为15cm的凸透镜做“探究凸透镜成像的规律”实验:
(1)如图甲所示,实验前应调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心,使它们在高度上.
(2)实验过程中,当蜡烛与凸透镜的距离如图甲所示时,在光屏上可得到一个清晰的倒立、的实像,生活中利用这个规律制成的光学仪器是.
(3)实验过程中,小丽发现当蜡烛成实像时,物距减小,像距与像都(选填“变大”“变小”或“不变”).
(4)实验过程中,随着蜡烛的燃烧,可观察到光屏上的像向(填“上”或“下”)移动.(5)通过实验观察可知,在图乙中左边的蜡烛通过凸透镜不可能形成的像是.(填符号)4.小柯在测量某铁块的重力时,发现铁块的重力超出了弹簧测力计的量程,一时又找不到其他测量工具,为了测出该铁块的重力,他找来木棒、细铁丝等物品进行如下改进:
步骤一:将细线系在木棒的A位置,在木棒的左端绕上适量的细铁丝,使木棒处于水平位置平衡,如图甲.
步骤二:用手指勾住弹簧测力计的B处,对弹簧测力计进行调零,如图乙.
步骤三:在木棒左端挂上铁块,右端用弹簧测力计竖直向下拉,如图丙
(1)步骤一中,“在木棒的左端绕上适量的细铁丝,使木棒处于水平位置平衡”是为了防止测量结果的影响.
(2)步骤三中,当木棒处于水平位置平衡时,弹簧测力如图丁所示,则该铁块的重力是N.5.小徐同学利用导体甲和导体乙各一个、电流表一只、电流表一只、滑动变阻器一个、电键一个、电源和若干导线,探究通过导体中的电流与导体两端电压的关系.
(1)小徐同学连接的电路如图所示,图中尚有一根导线未连接,请用笔线代替导线在图中正确连接.
(2)在实验中,该同学用两个不同导体进行多次测量,并记录有关数据,请你帮该同学完成表中两个栏目的设计(填写栏目).
6.在探究“电压一定时,电流跟电阻的关系”的实验中,设计电路图如图甲所示.
(1
)连接电路前,开关必须 .
(2)请根据图甲中电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路(导线不允许交叉).
(3)连接好电路,闭合开关,发现电流表没有示数,移动滑动变阻器的滑片,电压表示数始终接近电源电压.造成这一现象的原因可能是
A .电流表坏了
B .滑动变阻器短路
C .电阻处接触不良
D .电阻短路
(4)排除电路故障进行实验,多次改变R 的阻值,调节滑动变阻器,使电压示数保持不变,实验数据记录如下表.其中第5次实验电流表示数如图丙所示,其读数为 A .
(5)实验中滑动变阻器的作用是 .
(6)实验结论是:.
探究性实验参考答案
1.解:
(1)因为厚玻璃板的两个面都可以当作反射面,会出现两个像,影响到实验效果,所以应选用薄玻璃板;
(2)在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A,拿未点燃的蜡烛B竖直在玻璃板后面移动,人眼一直在玻璃板的前侧(A侧)观察,直至它与蜡烛A的像完全重合,这种确定像与物大小关系的方法是等效替代法;
(3)平面镜成像大小跟物体大小有关,与物体到平面镜的距离无关,将蜡烛A逐渐远离玻璃板时,像的大小不会变化.
(4)因为平面镜所成的像是虚像,不会出现在光屏上,所以,移去蜡烛B,在其原来位置上放置一块光屏,光屏上无法呈现蜡烛的像;
故答案为:(1)薄;(2)前侧;等效替代法;(3)不变;(4)不能.
2.解:(1)将凸透镜正对着太阳光,并移动光屏,直到白纸上的光斑最小,这个光斑是凸透镜的焦点,凸透镜到焦点的距离为11.0cm,则凸透镜的焦距为11.0cm.
把蜡烛放在距凸透镜15cm处,2f>U>f,成倒立、放大的实像,应用于幻灯机和投影仪.把蜡烛从远处向凸透镜远离时,物距在不断增大,由凸透镜成像规律可知:物距增大,像距减小,像变小.所以当蜡烛逐渐远离凸透镜时,烛焰所成的实像将变小.
(2)蜡烛在燃放中不断缩短,向下移动,光屏上的像向上移动,要使像能够成在光屏中央,可向上移动光屏;或向上移动蜡烛或向下移动凸透镜.
(3)近视眼是凹透镜,凹透镜对光线有发散作用,使原来会聚的光线推迟会聚,蜡烛向左远离凸透镜,才能在光屏上得到清晰的像.
故答案为:(1)11.0;放大;投影仪;左;变小(2)下;(3)左.
3.解:(1)实验前应调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心,使完整的像成在光屏的中央.(2)图中把烛焰放在距凸透镜50cm处时,即u>2f时,由凸透镜成像规律可知,光屏上可得到一个倒立、缩小的实像,照相机就是利用此原理制成的;
(3)实验过程中,当蜡烛成实像时,物距减小,根据凸透镜成像规律可知,像距与像都变大.(4)实验过程中,蜡烛燃烧变短,根据“过光心的光线其传播方向不变”可知,像会向光屏的上方移动.
(5)根据凸透镜成像规律可知,凸透镜能成倒立、缩小的实像,能成倒立、放大的实像,能成正立、放大的虚像;不能成正立、缩小的实像,故B符合题意.
故答案为:(1)同一;(2)缩小;照相机;(3)变大;(4)上;(5)B.
4.解:(1)在木棒左端绕上适量的细铁丝,使木棒处于水平位置平衡,是为了防止木棒自身重力对测量结果的影响;
(2)由图丁知,测力计的分度值为0.2N,示数为2.2N;
根据杠杆的平衡条件:G×=F×(1﹣)
解得:G=3F=3×2.2N=6.6N.
故答案为:(1)木棒自身重力;(2)6.6.
5.解:(1)将电流表与滑动变阻器串联在电路中,应再将电流表的负接线柱与滑动变阻器下面一个接线柱相连,如图所示:
(2)要探究电流与电阻的关系,在电阻不变的情况下,应多次改变电阻两端的电压,并记下电流表的示数,分析电流和电压的变化关系得出结论,所以栏目中应填写导体两端的电压U/V,导体中的电流I/A.
故答案为:(1)见上图;(2)导体两端的电压U/V;导体中的电流I/A.
6.解:(1)为保护电路,连接电路时,开关应断开;
(2)电压表并联在定值电阻两端,变阻器按一下一上的原则串联接入电路中,如下所示:
(3)经分析,连接好电路,闭合开关,发现电流表没有示数,移动滑动变阻器的滑片,电压表示数始终接近电源电压.造成这一现象的原因可能是电阻处接触不良,而导致电压表串联在电路中了;
(4)图丙选用电流表小量程,分度值为0.02A,示数为0.12A;
(5)电压一定时,电流跟电阻的关系,当换上不同的电阻时,根据分压原理,电压表示数要改变,根据控制变量法,要控制电压不变,所以,在实验中滑动变阻器的作用是控制定值电阻两端的
电压不变;
(6)分析表中数据有,电阻变为原来的几倍,通过的电流变为原来的几分之一,所以得出的结论是:电压一定时,通过的电流与电阻成反比.
故答案为:(1)断开;
(2)如上所示;
(3)C;
(4)0.12;
(5)控制定值电阻两端的电压不变;
(6)电压一定时,通过的电流与电阻成反比。

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