《大鱼和小鱼》美术PPT课件
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大鱼和小鱼ppt课件
水质维护
大鱼和小鱼通过摄食和排泄等过程，共同参与水质的维护。
能量流动
大鱼和小鱼之间的捕食与被捕食关系，促进生态系统中能量的流 动。
07
结论与启示
结论总结
大鱼和小鱼的竞争关系
大鱼和小鱼之间存在明显的竞争关系，大鱼往往占据优势地位。
生态系统中的平衡
大鱼和小鱼在生态系统中各自扮演着重要的角色，相互依存，共同 维持生态平衡。
大鱼和小鱼ppt课件
目录
• 引言 • 大鱼和小鱼的故事 • 大鱼和小鱼的生态环境 • 大鱼和小鱼的生物特征 • 大鱼和小鱼的食物链关系 • 大鱼和小鱼的互动关系 • 结论与启示
01
引言
主题介绍
大鱼和小鱼
本次PPT课件的主题是“大鱼和 小鱼”，通过对比不同大小的鱼 类，引发幼儿对生物多样性的兴 趣和探究欲望。
感谢您的观看
THANKS
能力目标
培养幼儿的观察力、比较 能力和语言表达能力，鼓 励他们积极参与讨论和互 动。
情感目标
引导幼儿热爱自然、关爱 生命，培养他们初步的环 保意识。
02
大鱼和小鱼的故事
故事背景
海洋环境
故事发生在一个丰富多彩的海洋环境中，有各种形状和大小 的鱼类和其他海洋生物。
大鱼和小鱼
大鱼是海洋中的强者，而小鱼则相对较弱小，两者在海洋中 共同生存。
食物链中的能量传递
大鱼通过捕食小鱼获取能量，小鱼则通过捕食浮游生物等获取能量 ，能量在食物链中逐级递减。
食物链的平衡与保护
食物链的平衡
食物链中的生物种类和数量保持相对稳定，各种生物之间 通过相互制约和相互依存的关系维持着生态系统的平衡。
食物链的破坏与影响
当食物链中的某一环节受到破坏或失去平衡时，会对整个 生态系统造成影响，如大鱼数量过多可能导致小鱼数量减 少，进而影响浮游生物等其他生物的生存。
大鱼和小鱼通过摄食和排泄等过程，共同参与水质的维护。
能量流动
大鱼和小鱼之间的捕食与被捕食关系，促进生态系统中能量的流 动。
07
结论与启示
结论总结
大鱼和小鱼的竞争关系
大鱼和小鱼之间存在明显的竞争关系，大鱼往往占据优势地位。
生态系统中的平衡
大鱼和小鱼在生态系统中各自扮演着重要的角色，相互依存，共同 维持生态平衡。
大鱼和小鱼ppt课件
目录
• 引言 • 大鱼和小鱼的故事 • 大鱼和小鱼的生态环境 • 大鱼和小鱼的生物特征 • 大鱼和小鱼的食物链关系 • 大鱼和小鱼的互动关系 • 结论与启示
01
引言
主题介绍
大鱼和小鱼
本次PPT课件的主题是“大鱼和 小鱼”，通过对比不同大小的鱼 类，引发幼儿对生物多样性的兴 趣和探究欲望。
感谢您的观看
THANKS
能力目标
培养幼儿的观察力、比较 能力和语言表达能力，鼓 励他们积极参与讨论和互 动。
情感目标
引导幼儿热爱自然、关爱 生命，培养他们初步的环 保意识。
02
大鱼和小鱼的故事
故事背景
海洋环境
故事发生在一个丰富多彩的海洋环境中，有各种形状和大小 的鱼类和其他海洋生物。
大鱼和小鱼
大鱼是海洋中的强者，而小鱼则相对较弱小，两者在海洋中 共同生存。
食物链中的能量传递
大鱼通过捕食小鱼获取能量，小鱼则通过捕食浮游生物等获取能量 ，能量在食物链中逐级递减。
食物链的平衡与保护
食物链的平衡
食物链中的生物种类和数量保持相对稳定，各种生物之间 通过相互制约和相互依存的关系维持着生态系统的平衡。
食物链的破坏与影响
当食物链中的某一环节受到破坏或失去平衡时，会对整个 生态系统造成影响，如大鱼数量过多可能导致小鱼数量减 少，进而影响浮游生物等其他生物的生存。
一年级下册美术课件-第7课 大鱼和小鱼｜岭南版 (共22张PPT)
颜色：白、黑、黄、棕色（色彩丰富） 花纹：有条纹、圆圈。
颜色：白、黑、黄（色彩丰富） 花纹：有条纹
颜色：白、黑、黄（色彩丰富） 花纹：有条纹
颜色：白、红、黄（色彩丰富） 花纹：有条纹
颜色：白、红（色彩丰富） 花纹：有条纹
观察鱼花纹
评一评：
1、构图饱满？ 2、色彩鲜艳？ 3、线条流畅？
猜一猜：
身体像树叶，尾巴像折扇 没脚也没手，能在水中游。
鱼爸爸
猜一猜：它们是什么关系呢？
鱼妈妈
鱼宝宝
大鱼就是在画面占据面积大的， 小鱼就是在画面占据面积小的。
考考你：
聪明的小朋友： 你知道我们是由哪几部分组成的吗？ 鱼身
鱼尾 鱼鳞
鱼嘴
欣赏美丽的鱼且了解它的外形、色彩 以及花纹。
颜色：绿、黑、黄、蓝（色彩丰富） 花纹：有条纹
课后拓展：
小小观察家，平时多注意观察， 我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆 水游动的？
课外小知识:世界上最大的鱼是什么鱼 ?
世
颜色：白、黑、黄（色彩丰富） 花纹：有条纹
颜色：白、黑、黄（色彩丰富） 花纹：有条纹
颜色：白、红、黄（色彩丰富） 花纹：有条纹
颜色：白、红（色彩丰富） 花纹：有条纹
观察鱼花纹
评一评：
1、构图饱满？ 2、色彩鲜艳？ 3、线条流畅？
猜一猜：
身体像树叶，尾巴像折扇 没脚也没手，能在水中游。
鱼爸爸
猜一猜：它们是什么关系呢？
鱼妈妈
鱼宝宝
大鱼就是在画面占据面积大的， 小鱼就是在画面占据面积小的。
考考你：
聪明的小朋友： 你知道我们是由哪几部分组成的吗？ 鱼身
鱼尾 鱼鳞
鱼嘴
欣赏美丽的鱼且了解它的外形、色彩 以及花纹。
颜色：绿、黑、黄、蓝（色彩丰富） 花纹：有条纹
课后拓展：
小小观察家，平时多注意观察， 我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆 水游动的？
课外小知识:世界上最大的鱼是什么鱼 ?
世
大鱼和小鱼ppt课件
THANKS
感谢观看
小型捕捞船
使用小型捕捞船进行小 规模捕捞，捕捞小鱼为
主。
底拖网捕捞
利用底拖网捕捞底层鱼 类，对大鱼和小鱼都有
影响。
围网捕捞
利用围网捕捞中上层鱼 类，主要影响小鱼。
大鱼和小鱼的保护措施
01
02
03
04
设立自然保护区
设立自然保护区，限制捕捞和 开发活动，保护大鱼和小鱼的
栖息地。
渔业管理措施
实施渔业管理措施，限制捕捞 量和捕捞方式，减少对大鱼和
05 大鱼和小鱼的象 征意义
大鱼和小鱼在文学和艺术中的象征意义
大鱼代表权威和力量
在许多文学作品中，大鱼被用来象征 权威和力量。它们通常代表着一种不 可抗拒的力量，能够主宰小鱼的命运 。
小鱼代表弱势群体
与大鱼相比，小鱼通常代表着弱势群 体。它们在面对大鱼的威胁时，往往 无法自保，需要寻求庇护或团结起来 抵抗。
大鱼和小鱼 PPT 课件
目录
• 大鱼和小鱼的定义 • 大鱼和小鱼的生存环境 • 大鱼和小鱼的捕捞与保护 • 大鱼和小鱼的营养价值 • 大鱼和小鱼的象征意义
01 大鱼和小鱼的定 义
大鱼和小鱼的生物学定义
大鱼的定义
在生物学上，大鱼通常指的是体 型较大的鱼类，它们通常在食物 链中占据较高的位置，是捕食者 或顶级掠食者。
大鱼和小鱼的生态平衡
生态平衡的概念
生态平衡是指在一定时间和相对稳定的条件下，生态系统中的物质循环、能量流动和信息传递处于相对稳定的状 态，系统内的生物种群数量和比例保持相对稳定。
大鱼和小鱼在维持生态平衡中的作用
大鱼和小鱼在维持生态平衡中发挥着各自的作用。大鱼作为捕食者，能够控制小型生物的数量，防止其过度繁殖 导致生态系统失衡；小鱼作为被捕食者，能够通过提供食物给大鱼来维持生态系统的能量流动和物质循环。同时 ，小鱼的快速繁殖和灵活适应性也有助于维持生态系统的多样性和稳定性。
一年级下册美术课件第7课大鱼和小鱼岭南版共16张PPT
注意：请同学们仔细 考虑大鱼和小鱼的位 置摆放(构图)
步骤分解
绘画—裁剪—对比—涂色—构图—粘贴
√
√
√
小建议：同学们可以在蓝色卡纸上尝试摆放 大鱼和小鱼的位置,找到最舒服的 构图.
学习任务：《大鱼和小鱼》
要求：请各小组成员每人创造一条美 丽 的鱼，裁剪并粘贴合作完成一幅名为： 《大鱼和小鱼》的作品！
欣赏:《红鲤鱼》剪纸 潘常旺
想一想:
• 作品中有几条大鱼和小鱼? • 能说出它们的形状、花纹、色彩的特点吗? • 大鱼和小鱼的位置安排是怎样的?(构图)
回忆画鱼:
• 形状 • 花纹 • 色彩
画鱼的形状
蝴蝶鱼
荷包鱼
你还能想到其他的形状吗?
还有一些夸张的形状:
画鱼的花纹和色彩 装饰:点 线 色
你还能想到其他的花纹吗？
◎§※
各式各样的鱼(花纹、色彩)
大小对比：哪一幅对比更强烈？
我们也来比一比:
•请把你画的鱼剪下来,与小组成员的 鱼比一比,谁的大?(请这位同学作为 小组长)
•注意:使用剪刀时,注意安全,不要将 剪刀对着其他同学.
学习任务：《大鱼和小鱼》
要求：请各小组成员每人创造一条美 丽 的鱼，裁剪并粘贴合作完成一幅名为： 《大鱼和小鱼》的作品！
注意：请同学们仔细 考虑大鱼和小鱼的位 置摆放(构图)
展示与评价
我喜欢哪个小组的作品？为什么？ （形状、花纹、色彩……）
哪个小组的大鱼和小鱼位置摆放的很舒 服？(构图
步骤分解
绘画—裁剪—对比—涂色—构图—粘贴
√
√
√
小建议：同学们可以在蓝色卡纸上尝试摆放 大鱼和小鱼的位置,找到最舒服的 构图.
学习任务：《大鱼和小鱼》
要求：请各小组成员每人创造一条美 丽 的鱼，裁剪并粘贴合作完成一幅名为： 《大鱼和小鱼》的作品！
欣赏:《红鲤鱼》剪纸 潘常旺
想一想:
• 作品中有几条大鱼和小鱼? • 能说出它们的形状、花纹、色彩的特点吗? • 大鱼和小鱼的位置安排是怎样的?(构图)
回忆画鱼:
• 形状 • 花纹 • 色彩
画鱼的形状
蝴蝶鱼
荷包鱼
你还能想到其他的形状吗?
还有一些夸张的形状:
画鱼的花纹和色彩 装饰:点 线 色
你还能想到其他的花纹吗？
◎§※
各式各样的鱼(花纹、色彩)
大小对比：哪一幅对比更强烈？
我们也来比一比:
•请把你画的鱼剪下来,与小组成员的 鱼比一比,谁的大?(请这位同学作为 小组长)
•注意:使用剪刀时,注意安全,不要将 剪刀对着其他同学.
学习任务：《大鱼和小鱼》
要求：请各小组成员每人创造一条美 丽 的鱼，裁剪并粘贴合作完成一幅名为： 《大鱼和小鱼》的作品！
注意：请同学们仔细 考虑大鱼和小鱼的位 置摆放(构图)
展示与评价
我喜欢哪个小组的作品？为什么？ （形状、花纹、色彩……）
哪个小组的大鱼和小鱼位置摆放的很舒 服？(构图
小学一年级下册美术课件-第7课大鱼和小鱼-岭南版(27张)ppt课件
我们可以用圆点、条纹、 花朵、 、波浪线等等 来装饰。并给它们涂上 漂亮别的同学是怎么画的。
作业：
请画出你心中的大鱼和小鱼。
谢谢观赏，下次课见！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
《大鱼和小鱼》
目录
CONTENTS
同学们，
我们一起来听 《大鱼和小鱼》 的故事吧。
听完这个故事，你对大鱼和小鱼有什么印象？ 那我们一起来认识一下鱼的结构吧。
所以鱼的结构分为：
鱼头
鱼身
鱼尾
鱼鳍
让我们一起来欣赏各种形态的鱼吧。 鱼的形状：
这些鱼漂亮吗？ 如果你在画鱼的时候你会怎么去打扮它？
一年级下册美术课件-第7课 大鱼和小鱼｜岭南版 (共18张PPT) (1)
大 鱼 和 小 鱼
找一找 请你们来找找
大鱼有几条?
小鱼有几条？
大鱼：2条
小鱼：18条
如何判断大鱼和小鱼？
2020/7/5
大和小要对比了才知道
大鱼：占的空间比较大 小鱼:占的空间比较小
鱼的外型
下面的图片中都哪些不同形状的鱼？
2020/7/5
鱼的花纹
画中出现了什么样的花纹？
2020/7/5
点
2020/7/5
线 色
看 看 别
欣 人
是
赏 怎
么
作 画
《
品 大
鱼 和 小
Hale Waihona Puke 鱼 》2020/7/52020/7/5
请你画一幅关于大鱼和小鱼的画。 注意：
大鱼和小鱼的对比要明显突出， 构图自然， 画面整洁。
谁 画
评 得
大
一 鱼
和
评 小
鱼 最 漂 亮
2020/7/5
老师寄语：
鱼是我们人类的好朋 友，大海是它们的家，让 我们每个同学，爱护鱼类 的同时，也爱护它的家。
找一找 请你们来找找
大鱼有几条?
小鱼有几条？
大鱼：2条
小鱼：18条
如何判断大鱼和小鱼？
2020/7/5
大和小要对比了才知道
大鱼：占的空间比较大 小鱼:占的空间比较小
鱼的外型
下面的图片中都哪些不同形状的鱼？
2020/7/5
鱼的花纹
画中出现了什么样的花纹？
2020/7/5
点
2020/7/5
线 色
看 看 别
欣 人
是
赏 怎
么
作 画
《
品 大
鱼 和 小
Hale Waihona Puke 鱼 》2020/7/52020/7/5
请你画一幅关于大鱼和小鱼的画。 注意：
大鱼和小鱼的对比要明显突出， 构图自然， 画面整洁。
谁 画
评 得
大
一 鱼
和
评 小
鱼 最 漂 亮
2020/7/5
老师寄语：
鱼是我们人类的好朋 友，大海是它们的家，让 我们每个同学，爱护鱼类 的同时，也爱护它的家。