《大国崛起》所讲内容
大国崛起解说词俄国
大国崛起解说词俄国【篇一：大国崛起解说词】简评《大国崛起》的解说词《大国崛起》作为2006年中国中央电视台重拳出击的一部12集电视纪录片，记录了葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、俄国、日本、美国九个世界级大国相继崛起的过程并总结大国崛起的规律。
此片一出，誉之者有之，毁之者亦有之，孰是孰非，我们暂且搁置一边，专门在解说词方面进行简要评析。
央视为本片的制作可谓投入了大量的精力，不光请近百位中外著名学者领袖参与节目的录制，用3d还原了好多遗址，更夺人眼球的是撰稿的高超功力。
本片的解说词通篇在向观众传达一种思想，那就是以人为本。
以第四集的《工业先声》为例，解说词透着一股人情味，这与我国传统的纪录片的那种政治教育风格不同。
以往单方面的强调政治意义，一味地说教，不厌其烦地高唱社会主义，让那个时代的人们实在有点审美疲劳。
显然，编导在策划这部片子时就为全片定下了基调，而撰稿在编写时很好地贯彻了“以人为本”这一指导思想，这样做出来的片子才不至于千篇一律，苍白无力。
通览全集可以看出，这一集讲的是英国通过工业革命与市场经济的发展而逐步强大，从而达到了其“日不落”的盛况。
本来这是一个很大很宽泛的主题，但是解说词把重点落实到了人身上，三位为英国崛起作出突出贡献的或者说是十分典型的伟人身上——牛顿、瓦特、亚当.斯密。
每个人代表着不同的时代，每个人有代表着不同的领域，如此典型，可谓精挑细选。
除了转场的亮点外，解说词很好地补充了画面的不足，弥补了电视画面的一些天生缺点，比如对背景的介绍，内容的概括等方面。
例如第6分钟评价1763赢得英法七年战争的影响：从战争结束起，英国较其周围国家重要还是不重要，已无关紧要。
因为英国已不再仅仅是一个欧洲强国，不再仅仅是德国、俄国或法国的对手。
言简意赅，一语中的。
在细节方面，有8分43秒：纺织厂无一例外的选址在河边，揭示当时工厂的局限性，从而引出下问题；第23分50秒：出殡的那天??抬棺椁的，是两位公爵、三位伯爵和一位大法官很简明得凸显出牛顿在当时的英国受尊崇的程度。
大国崛起第7集观后感
大国崛起第7集观后感《大国崛起第 7集观后感》最近看了《大国崛起》的第 7 集，感触颇深呐！这一集主要讲的是德国的崛起之路。
德国，这个在历史上经历过无数波折和挑战的国家，它的发展历程真的是让人惊叹不已。
片子里提到，德国在 19 世纪的时候，还是处于四分五裂的状态。
各个邦国各自为政，经济发展缓慢，跟当时的其他强国相比，那真是差距不小。
但是，德国人可没有就此认命。
他们有着一股子不服输的劲儿，努力地寻求着改变。
就拿德国的教育来说吧，那真叫一个重视。
在很多地方还在为温饱发愁的时候，德国就已经开始大力普及教育了。
不管是城市还是乡村，孩子们都有机会上学读书。
老师认真负责，学生们也学得刻苦。
他们知道，知识就是力量，只有掌握了知识，才能让国家变得强大。
而且德国的工业发展也是让人佩服得不行。
那些工厂里的工人，一个个都像是精密仪器上的零部件，各司其职，有条不紊。
他们对工作的那种认真和专注，简直让人咋舌。
每一个零件，每一道工序，都力求做到完美。
我想起了之前去一家德国工厂参观的经历。
那是一家生产汽车零部件的工厂，一进去，就被那种严谨的氛围所震撼。
工人们穿着整齐的工作服，戴着安全帽，在生产线上忙碌着。
我注意到一个老师傅，他正在检测一个零件。
只见他拿着一个精密的测量工具，眼睛紧紧地盯着刻度，表情严肃得像是在进行一场生死攸关的手术。
他反反复复地测量着，还不时地在本子上记录着什么。
我凑过去看了看，发现他记录的数据密密麻麻的，详细到了让人惊叹的地步。
我好奇地问他：“师傅，您为啥要这么仔细呀？”他抬起头，看了我一眼，说：“这可马虎不得，一个小零件出了问题，整辆车都可能有大麻烦。
我们德国制造，靠的就是这股子认真劲儿。
”说完，又低下头继续工作了。
还有那些工程师们，他们在设计产品的时候，简直是绞尽脑汁。
为了提高一点点效率，降低一点点成本，他们可以连续几天几夜不睡觉。
我看到他们的办公室里，到处都是图纸和资料，墙上贴满了各种想法和创意。
德国的崛起，靠的不仅仅是这些表面上的努力，更重要的是他们的精神。
大国崛起观后感5篇800字
大国崛起观后感5篇800字这是一部挺有深度的记录片,详细记录了500年来,9个超级大国的崛起历史!这里给大家整理了一些有关大国崛起的观后感,希望对大家有所帮助.大国崛起观后感1关于中国的漫长历史和朝代,不记得哪里看来的一句话,说中国〝走的是竹节运〞,一个朝代_另一个朝代,全盘打翻全盘否定,接着成为又一个轮回.从大的走向看,唐宋元明清,除了〝风水轮流转,今年到我家〞以外,并没有本质的变化.因此,当欧洲在酝酿翻天覆地的变革时,中国仍然在农耕文明的千年轮回中醉梦沉酣,等待着〝竹节运〞的平稳周期.数百年前,荷兰让整个〝国家〞成为一家超级赚钱机器,驰骋欧洲的海上马车夫.历第一个股票交易所.凌驾战争之上的银行借贷自由.横跨全球的(也是在中国臭名昭著的)东印度公司……固然是一个个天才的创举,但荷兰最惊人的举动尚不在此:在经济效用的考量下,荷兰可以是西班牙领土的一部分,也可以赶走西班牙,主动寻求英女王的护佑.在以上手段宣告〝不够经济〞之后,荷兰才开始建设〝国家〞这一存在,显然,〝国家〞并非必需,除非它是安全护卫,是信用背书,是更高效的资源组织者;同样是为了更高效的组织管理,商人和市民向贵族买下城市的自治权,让贵族从〝经理人〞变成了〝股东〞.如果说解放思想是经济发展的先决条件,在数百年前,荷兰可能已经在国家体制层面上,做出了尺度的探索,这种自由机变与无处无在的〝经营智慧〞,大概只有犹太人可以较量一二了.轻装简行的荷兰,倾全民力量与热情塑造了经济的空前繁荣,英国则拾起了〝伟大国家〞不可或缺的另一部分.这个篇章里,牛顿必然是不可或缺的名字.但我也同时想起了,当年学习牛顿三定律时,感觉何其枯燥乏味,丝毫没有意识到这就是人类撕开混沌.号令物质世界的第一柄利器啊!今时今日的教科书,装满了一切人类智慧的结晶,但以照本宣科的形式来传递知识,是用看似捷径的办法,走了的弯路.__年,英国《大宪章》面世,英国贵族开始用契约约束国王的权利,法国人掀起启蒙运动,宣扬〝自由,平等,博爱〞,为今天的普世价值奠定了最底层的基石.所谓〝屹立于世界民族之林〞,固然有经济和军事的强盛做支撑,也在于精神资产.文化输出.当英国颁布专利法,为牛顿去世举行国葬,当法国建起先贤祠,为科学和人文的先驱者们报以无上荣光,同一时期的中国,却仍然是一个追求审美.道德.礼制的国度,对一切科技的探索被视为〝奇技淫巧〞予以贬低.此后,〝洋务运动〞师夷长技以制夷,十月革命一声炮响〝送〞来了共产主义,学习苏联老大哥〝计划经济〞,很长一段时间里,中国在模仿.学习.复制中,囫囵吞枣地践行着拿来主义.因为落后,所以每一步都有先例可循,现在中国的绝大多数巨无霸公司,几乎都有一个外国的原版.今天,讲〝大国崛起〞,实际上人人都知道,真正要说的是〝中国崛起〞,成为全球第二大经济体,中式审美回归,传统技艺复兴,大国心态与自信建立,中国人在尝试着接起某些断裂的传统,但真正具有普世意义的输出,可以为下一个时代.下下个时代奠基的精神与文化资产,在目光可见的视野里,仍然是缺席的.庄子有一个故事,混沌凿七窍而死,这对中国重道而轻术的传统,几乎是一种预言.但是,周而复始的朝代更迭中,并没有为〝混沌〞智慧找到发展之道,这种极为宏观却缺乏细节的认知框架,几千年来都难以寸进,而西方从实用着手的途径,却在一点一滴中拓出新天地.站在这个历史节点上,东西方文明的冲突和融合,但愿留给我们的,不只是高房价的一片狂欢和一地鸡毛.大国崛起观后感2《大国崛起》从电视画面展现曾经的大国兴衰,虽然没有浩瀚的历史典籍来得深刻,但是,本剧一改往昔对西方强国的传统思维方式,将历史上曾经的辉煌.荣誉.血战前行和繁华散尽形象地展现在观众面前,.以一系列赞同.研究.欣赏等全新的目光来看待西方大国的崛起之路,以一种独特的方式影射着正在迅速崛起的中国.这是将历史反思从精英的书斋挪移到草根大众思考的有益尝试.本剧绝非大众娱乐的电视剧快餐,而是品读历史的镜鉴和对实际工作环境的思索.我们所在的单位__工贸学校现已成为国家级重点院校,省级文明单位,这就意味着一个学校已经自信于自身的尊严.责任,以及自身在供销系统中举足轻重的影响力和特殊地位.而这样一种巨大的转变正是工贸精神和工贸意识的巨大转变.无论对于我们学校的领导干部而言还是对我们每一个普通教职员工而言都有着切实的体会.我们学校的领导出访,总是吸引着全供销系统的目光,几乎每一个供销部门都以一种迫切的愿望期待着与我校建立起良好的关系.因为他们知道,现在和将来的新乡工贸,将会对供销系统的发展产生深远的影响.而这就是无形中体现着一个学校自身价值最有力的武器.今日,当工贸的宏图正在一步一步实现的同时,而我们,似乎也在以一种前所未有的信心迎接着正向我们走来的繁荣工贸.无论是伊比利亚半岛的葡萄牙和西班牙通过海洋冒险成就的`海洋霸权,还是率先发起工业革命推动自由贸易成就的大不列颠〝日不落〞帝国,这些欧洲强国都是通过制度和体制创新.科学和文化的发展.将商业和自由贸易作为大国崛起的基本要件.这不仅使我想到为什么在世界500强企业中,是什么重要的因素决定了企业的高速发展和强大?众所周知,这些企业都是各行业的龙头翘楚,一个跨国的巨型企业本身就是一个强大的金融帝国,他们中任何一个都可以在一定程度上决定一个国家经济的兴衰……为什么呢?很多人都说,就是因为这些企业具备正确的经营理念,他们的员工具有优秀的素质,出众的品质,学习是增长才干提高素质的重要途径,是做好各项工作的重要基础.无论是一个学校,还是个人,从平凡到卓越的经历都使人领悟到,一个优秀教职工要善于从工作中洞察和发现新知识,新技能,了解专业知识和技能发展的新动态,并且根据工作的实际需要,学习,掌握和吸收新知识,新技能.优秀员工区别于普通员工之处在于他们具有很强的学习致用的能力,他们可以将所学知识,正确运用到工作实践,发挥最大的学习实践,取得显著工作业绩.在财务工作中即要做正确的事,又要正确地做事,这样才能成为一个合格的财务人员.现代教职工只有不断学习,不断超__胜自己,善于学习,相信自己能行,真正达到卓越的动力之源.学习是我们能力发展和提高的动力,只有不断学习,才能提高我们对新技术.新工艺的接受和掌握能力,才能与学校共生存.共发展,否则将会被淘汰.工作上要培养爱岗敬业,艰苦奋斗.团结合作的精神,对于学校来讲财务科的工作就是要服务领导,服务教职工,服务学生,是一个服务部门,怎样才能做的更好呢?除加强学习外,提高个人素质,还要有一颗爱岗敬业之心,只有喜爱这个工作才能把它做好.另外还要注重个人形象,注重待人接物的态度,学会一个微笑一声问候,给人以回家般的感觉.在工作中我们会遇到困难,要相信自己能行,要发挥出自己的潜力,敢于战胜自己.在一个学校里,团队精神是粘会剂,各位只要齐心协力,共同发展,善于理解别人,和别人沟通,才会使学校达到卓越.大国崛起观后感3最近看央视的大型纪录片《大国崛起》,讲的是最近五百年间九个可以称为世界性大国是如何发展和壮大的,九个大国依次是:葡萄牙.西班牙.荷兰.英国.法国.日本.德国.俄国.美国.片中每讲述一个国家都要谈一谈当时中国的情况.比如葡萄牙人开辟新航线的时候,中国正是明朝统治,郑和下西洋以后,中国人在海洋上的身影就消失了;荷兰人发展的时候,中国正是清朝康熙年间,荷兰人为了和清朝人通商,同意向中国的皇帝行三跪九叩的大礼,中国还是以天朝大国自居,却不知道,荷兰人的贸易几乎已经伸到了世界的每一个角落.中国的闭关自守,中国的不重视工商业,不重视科学文化,禁锢人的思想等等弊端,与当时这些世界性强国形成的巨大的反差,我们为中国没有这样的思想和文化而惋惜不已.我想本片策划是想为我们,以及我们的子孙后代敲响警钟,或者让处在迷茫中的中国找到一条发展之路.虽然现代社会已经不存在去开辟新航线或者去殖民一个国家,但是每个时代都有每个时代的特点,现在的世界上的每个国家也都在发展,谁将在以后的岁月走在前列,谁将傲视全球,这与五百年前大国的崛起不是一样的吗?以前我们闭关自守,不知道地球是圆的,我们认为自己是世界的中心,我们不接受外来文化.这个由于通讯科技的局限性,我们不知道别人到底是什么样的,别人是怎么想的.但是今天这些都不是问题,电话,电视.网络已经把世界变得很小,美国发生的事情,中国马上就知道了.问题是:知道了,我们该怎么做呢?我们是否能及时的改正自己的缺点和错误呢?我是一名中学教师,从教已有十多年,也连续当了七年班主任,其它的行业不是太了解,只来谈谈我对教育的看法.最近看了一篇杂志《解密美国教育》,作者都是定居美国的中国人,看着自己的孩子在美国出生长大,受美国的教育,这些优秀的中国人感触特别深刻,看着美国教育的一点一滴,他们觉得应该把它记录下来,也许对中国的教育有所帮助.事实上看着作者写的一些美国教育的现状,也确实让我这个从教十几年的教师感到对我们现在的教育有一种无奈感,甚至担心我们的国家会再次像《大国崛起》中说的那样,再一次被甩在世界强国的后面.不可否认美国的教育也有很多的问题,美国人也在一天到晚喊教育危机.但是美国学校对学生的道德观念培养,对生命价值的肯定,对正直诚实品格的歌颂,对独立人格的尊重,对每个人爱国主义的形成等等,都是我们的教育所不能比拟的.这样的例子有很多,相信大家也看过很多,这里我仅说一件我在一篇杂志上看到的例子.一位在美国的中国母亲每天晚上睡觉前都要给孩子讲故事,她讲了很多的故事,主要是欧洲的童话等等,孩子已经六岁多了.这个母亲想换点东西讲一讲,就开始给孩子讲中国的《三国演义》,讲到曹操逃跑到朋友那里,晚上听到朋友家里有人在磨刀,以为要抓自己去见官,就杀死了朋友的全家.幼小的孩子听到这里,扑到妈妈怀里哭了:〝曹操为什么要杀死那么多人?我不想听这个故事了.〞孩子在哭泣,母亲茫然,但是她还是意识到自己犯了一个错误,孩子在西方文明的熏陶下已经有六年多了,美国人信奉天赋人权,而在中国人的骨子里其实还是信奉君权神授.事实上在中国的名著里,这样的例子很多,比如《水浒》中,有杨雄杀妻那一段,看得让人恶心,妻子就好像是一只动物,任意的让人宰杀泄愤.梁山好汉视人命如草芥,有一段说梁山好汉打破了一个县城,李逵不分男女老幼乱杀一气.这些镜头的存在,也许无可厚非,但是给孩子们看,我觉得大可不必,以后孩子长大了自然会去阅读,去理解,然而纵观我们的.幼儿书市中很多将这些名著改编的书籍,让人感到无奈.很多老师都知道美国的教育,很多局长,校长都亲自到美国去参观考察,但是这些人除了多说几句美国教育如何如何好,中国的教育如何如何不好以外,就了无音讯了.我和我的同事也经常讨论中国的教育,我们私下认为中国的教育已经病入膏肓了.但是没有人去改变它,没有人有力量去改变它.中国教育的问题有很多,比如文化知识挖得太深,几乎放弃了培养学生良好的意志品质,我们的学生在该严肃的场合总是表现得懒散,我们可以为了让学生去掌握一个并不是特别难的知识,而去出十套试卷练习,我们甚至可以在一年的时间让学生趴在教室里在解题与听讲题中度过,要知道这些学生仅仅只是十几岁的孩子,他们渴望运动,渴望被肯定,渴望有些让他感兴趣的事情发生,但是在他走上社会以前这些都没有发生.环境保护标语大国的崛起有很多的因素,但是不管如何,他所做的一定是那个时代公认为正确的.我们都认为我们的教育有问题,我们都知道我们的教育在什么地方出了问题,那么为什么我们不去纠正它,不让它朝着正确的轨道行进呢?如果我们能够及时的发现和解决问题,也许下一个五百年我们也会被别人拍摄成纪录片的崛起大国之一,那将是一件多么美妙的事情!大国崛起观后感4五百年来,在人类现代化进程的大舞台上,相继出现了九个世界性大国,它们是葡萄牙,西班牙,荷兰,英国,法国,德国,日本,俄罗斯和美国.大国兴衰更替的故事,留下了各具特色的发展道路和经验教训,启迪着今天,也影响着未来.葡萄牙开启了航海时;西班牙光复了国土;荷兰创造了现代商品经济制度;英国建立了强有力的君主制度,率先进行了工业革命;法国开辟了一场摧毁绝对君主制的大革命,传播了启蒙思想;德国在法国的王宫里宣告了自己的诞生,引领了第二次工业革命;日本进行了明治维新,迎头赶上,最终实现了现代化;俄国废除了近五个世纪的农奴制,缔造了苏维埃政府;美国爆发了独立战争,制定并实施了宪法,逐渐成为世界第一经济强国.从它们的崛起道路来看,我们不难得出大国崛起的必需因素:国家的统一,工业的发展,制度的明确,积极求索的态度,思想领域的开拓.不管它们的方式是文明,还是野蛮,他们终于站在了历史的潮头,引领了世界的前进.虽然人之于历史只是沧海之一粟,但在这个过程中,他们却扮演着极其重要的角色.从迪亚士到伊莎贝尔女王,从哥伦布到达伽马,从梵高到莎士比亚,从瓦特到牛顿,从拿破仑到伏尔泰,从李斯特到俾斯麦,从佩里将军到沙皇,又从列宁到华盛顿,再到爱迪生.他们,总是在历史发展到一定程度的时候,站出来推一把,或是档一把,才有了如今的世界.国家的崛起不仅体现在工业文明上,更体现在人文精神上.所以,一提到盛产艺术家的地方我们就会想到荷兰,一提到莎翁的戏剧便会想到英国,一提到浪漫便会想到法国,一提到音乐家就会想起德国......五百年很长吗?似乎不是.九个大国的崛起仿佛只是一个长长的梦,一个有帆船,有蒸汽机,有电灯,有号角,有鲜血,有勋章的记忆.然而,中国呢?悠悠华夏何时才能崛起?十九世纪,国门洞开,中国开始了近一个世纪的艰难求索.在近代的殷殷血火中,在无数革命先烈的脊梁中,在令人惶恐的动荡中,中国人民终于站起来了!诚然,我国现在的发展面临着诸多问题,钓鱼岛,黄岩岛,南海,美国重返亚太......这同时也带给了我们新的挑战.随着十八大的胜利召开,我们也迎来了崭新的_年.航母style,让我们看到了活力,看到了激情._,中国,准备好了!大国崛起,中国崛起!大国崛起观后感5他山之石,可以攻玉,本片所说的〝世界性大国〞,不是人口和面积意义上的大国,而是在历史〝成为全世界的历史〞之后出现的具有全球性影响的国家.本来西方大国还应该包括加拿大.澳大利亚.意大利和奥地利等,可能这些国家的历史还不够典型;而像荷兰那样的小国,却被列入大国行列,显然该片对大国的定义,并没有以国土和人口的大小或多少来衡量.那么,该片所定义的大国,有什么共同点呢?一.曾经有过(或正在经历)对外扩张的历史或现行;二.曾经或正在称霸世界.或进行殖民统治;三.曾经经历推翻封建王权或殖民统治的资产阶级革命;四.在工业.科技.教育.文化.军事和社会改革方面有过突出表现.五.对世界近代历史的发展曾经发生过重大影响(包括正反两方面).纪录片所介绍的九个国家,基本上都具备上述的条件.相比之下,我们中国虽然是个东方大国,但却不能〝入围〞,大国之列,连日本都不如.什么道理呢?因为在过去的几百年间,我们几乎不曾具备上述大国标准中的任何一条,而只是大国列强的蹂躏对象和殖民地.那么,为什么中国就不能像日本那样,学习西方.进而赶上和超过西方呢?有人说我们的制度不行,可是中国几千年的历史没有中断,国家没有分-裂,证明历代的制度还是起到了维护主权和国家统一的作用.说我们的人才和科技不行,可是四大发明是中国的.没有火药,就没有热兵器和火箭,没有指南针就不能发现新大陆,没有造纸和活字印刷就无法产生信息产业,说明中国的古代文明是辉煌的.那么,是否是我们的文化传统和教育存在问题呢?我比较同意从这两个方面去寻找落后的原因.首先,我们接受基础教育和高等教育的人口比例明显低于发达国家,是个不争的事实.无论是西方大国的崛起,还是德国.日本在战败后的迅速复原,都得益于教育基础的雄厚.而我们在这方面的差距很大,一是教育的普及率低,二是教育的效果不好.其次是,再教育水平低.可以说九个大国的崛起充满了血腥,多建立在对别国掠夺侵略的基础之上,而今天我们中国走的是一条和平崛起的道路,这是由中国的国情和时代的需要决定的.从中国的国情来看,中国有着爱好和平的历史传统,中华民族是一个温和的民族;近代倍受列强的侵略,中国不会再去伤害别的世族;中国目前经济的发展需要一个和平的国际环境;大国非和平崛起及其衰落为我们提供了深刻的教训.从时候的需要来看,和平与发展成为时代的主题,我们只有顺应历史发展的潮流;经济的全球化,我们有可能通过参与国际市场的竞争与合作,逐步增强我们的综合国力.一部十二集的电视给了我很大的启示, 该如何认识中国?该如何看待世界?也许仅仅片段不可能给出完整的答案,至少可以给我们一些有益的启迪.大国的兴衰风云变换,也让人感慨万千.但真正感动我的却是一些细节.荷兰载物船出海,遇大风暴被困,在生命垂危之际也坚决不动用客户的商品,拼死把客户的商品安全送到了指定地点,树立了良好的信誉,铸就了荷兰大国的崛起,也告诉了我们什么叫〝人无信不立〞.还有那德国总理的一跪,让我们看到了一个大国领导人风范,更让我们感受到一个大国的责任感,从那一跪开始,德国得到了全世界的谅解,也开始再一次踏上了统一和强国之路.德国的经历告诉我们,人只有正视自己的错误,勇于承认自己的错误,才能不断强大自己,赢得对手的尊重.大国崛起观后感范文5篇800字。
关于大国崛起的观后感5篇
关于大国崛起的观后感5篇《大国崛起》试图通过讲述世界性大国的崛起过程来告诉其他国家，一个国家的崛起要靠自身的力量，它的发展壮大要符合自己的国情。
接下来在这里给大家带来关于大国崛起观后感5篇，希望对你有所帮助!关于大国崛起的观后感1《大国崛起》不仅是一部内容丰富的纪录片，同时也为观众献上了一席豪华的视觉盛宴，7个摄制组分赴欧、亚、美洲9个国家深入采访、实地拍摄，哥伦布航海日记的手稿、荷兰东印度公司当年的账册、法国国家图书馆收藏的《人权于公民权宣言》的最早印刷和《拿破仑法典》等许多重要文献和历史实物原件第一次出现在中国人拍摄的纪录片中。
另外，《大国崛起还拍摄到了许多国家的历史遗迹，法国国家档案馆、巴黎先贤祠地宫、德国国会大厦、二战教堂遗址等等，这些遗迹是历史的见证者，是对历史的最好纪录。
当然，这些历史文献和历史遗迹并不只是为了满足观众的视觉需求而拍摄的，片中所选的一些历史文物都具有一定的代表性，比如说讲到二站，解说词中有这样一句：“在今天柏林市最繁华的商业中心，保留着一座被战火轰炸得遍体鳞伤的老教堂。
”画面随之出现了老教堂的全景，残破不堪，摇摇欲坠。
随着解说的进一步进行，画面由全景转向小景别或特写，画面随着解说词的深入而深入。
片中很多历史文献或历史遗迹的选取都是符合纪录片本身的需要的，都能符合解说词所讲述的内容，而不是任何一个具有历史意义的东西都能拿来入画。
关于大国崛起的观后感2沿地球上最深的马里亚纳海沟北上，在浩瀚无垠的太平洋西北角处从东北至西南分部这一列弧形岛屿，与亚洲大陆隔海相望，这就是日本——太阳最先升起地方。
日本历史形成在很大程度上受到地理位置的影响，这一点与不列颠群岛颇为相似，但日本比不列颠群岛更加与世隔绝。
日本的地理条件并不优越，国土面积仅37万多平方公里，不仅矿产贫乏，而且常遭地震、火山和台风的袭击，同时他又是一个封建色彩浓厚的典型东方国家，因此日本能在西方列强的冲击下在很短的时间脱颖而出，后来居上，迅速具备足以同世界强国抗衡的实力，成为成功实现现代化目标的唯一东方国家，着实令世界为之震惊。
大国崛起之西班牙(第一讲)—早期历史及其崛起背景
大国崛起之西班牙（第一讲）莫格西班牙的早期历史及其崛起背景一、西班牙的早期历史1、殖民地时代（公元前395年之前）<1>伊比利亚人+凯尔特人=凯尔特伊比利亚人<2>巴斯克人2、罗马人统治时期（公元前395年~公元5世纪初）通过两次布匿战争，罗马人赶走迦太基人，占领了西班牙。
伊比利亚半岛在政治、经济、社会文化、语言深受罗马帝国影响，特别是拉丁语渗透了整个半岛。
基督教传入西班牙，西班牙教会受罗马主教管辖。
3、西哥特人统治时期（公元415~711年）伊比利亚半岛首次统一，但西哥特人在政治、法律、文化上的影响远不如罗马人。
教会是最具社会凝聚力的机构，西哥特人信奉阿里乌斯教，被看作是异教徒，因此与西班牙冲突不断。
后西哥特不得已改奉天主教。
西哥特人的最大贡献在立法方面。
4、穆斯林西班牙的形成（公元712~1492年）712年起，穆斯林入侵西班牙，并于929年正式割裂西班牙与巴格达的联系，自立为哈里发，建立后倭马亚王朝。
1031年，王室为争夺王位纷争不断，后倭马亚王朝结束，西班牙的阿拉伯政权分裂成23个小的独立王国。
阿拉伯人对伊比利亚半岛的长期统治中，封建制度在西班牙得到了进一步的巩固和发展：①出现等级分明的阶级划分。
②大兴土木，传播阿拉伯建筑文化。
③不同民族通婚，一定程度上缓和民族矛盾。
④引进新品种的农作物，改善水里灌溉系统。
⑤对基督徒采取比较宽容的政策。
二、基督教诸王国的兴起和光复运动1、第一阶段：8世纪末到11世纪，基督教国家以防守埃布罗河流域前线为主，穆斯林的势力还十分强大。
2、第二阶段：11世纪到13世纪，基督教国家将战线推进到塔霍河一线，穆斯林统治者内部分裂。
3、第三阶段：13世纪，基督教国家势力日渐强大，征服了安达卢西亚。
4、第四阶段：13世纪到1492年，阿拉伯人在西班牙的最后一个据点格拉纳达被收复，阿拉伯统治者被彻底赶出西班牙。
三、西班牙统一王国形成1、卡斯蒂利亚和阿拉贡王国实现联合1469年，卡斯蒂利亚王位继承人伊莎贝拉一世和阿拉贡王子斐迪南结婚，并在二人都登上各自的王位后，两国正式合并，西班牙实现统一。
大国崛起第一集《海洋时代》解说词讲课教案
大国崛起第一集《海洋时代》解说词《大国崛起》第一集--海洋时代(开篇·葡西)【导语】公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标。
五百年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性大国，它们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。
大国兴衰更替的故事，留下了各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来……【序】绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。
在此之前，人类生活在相互隔绝而又各自独立的几块陆地上，没有哪一块大陆上的人能确切地知道，地球究竟是方的还是圆的，而几乎每一块陆地上的人都认为自己生活在世界的中心。
公元1500年前后，中国正处在明朝统治之下。
郑和的船队七下西洋，但不是为了开拓贸易，而是为了宣扬皇帝的德威。
郑和死后，中国人的身影就在海洋上消失了。
阿拉伯和印度的商人与欧、亚、非大陆继续着商业往来，但他们的活动范围基本上局限在印度洋沿岸。
这是当时欧洲人笔下的世界，已知的三块大陆——欧洲、亚洲和非洲，分别由三个信奉基督教的国王统治，其他地方都是混沌未开。
但就在公元1400年以后的两百年间，欧洲绘图人笔下的几大块陆地宛如正在成长的胚胎，逐渐由模糊的团状，演变成我们今天所熟悉的清晰可见的模样。
正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起，经由地理大发现而引发的国家竞争，拉开了不同的文明间相互联系、相互注视，同时也相互对抗和争斗的历史大幕。
不可思议的是，开启人类这一历史大幕的，并不是当时欧洲的经济和文化中心，而是偏居在欧洲大陆西南角上两个面积不大的国家——葡萄牙和西班牙。
五百年前，他们相继成为称雄全球的霸主，势力范围遍及欧洲、亚洲、非洲和美洲。
那么，究竟是什么力量推动小小的伊比利亚半岛征服海洋、进而主宰世界长达一个多世纪呢？第一集海洋时代征服是从被征服开始的。
大国崛起演讲稿600字
大国崛起演讲稿600字尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是“大国崛起”。
众所周知，大国崛起是一个国家发展的必然趋势。
在当今世界格局中，中国作为一个拥有13亿人口的大国，正以惊人的速度崛起。
我们的国家在短短几十年的时间里，从贫穷落后的状态逐渐崛起为世界第二大经济体，成为国际舞台上的重要角色。
大国崛起的背后是中国人民的辛勤努力和智慧。
中国人民勤劳勇敢，他们用双手创造了一个个奇迹。
改革开放以来，中国人民始终坚持不懈地努力奋斗，不断推动国家的发展。
无论是科技创新、经济建设还是国际交往，中国人民都展现出了巨大的力量和智慧。
我们的科技水平不断提高，经济实力不断增强，国际影响力日益扩大。
正是因为中国人民的努力，我们的国家才能够迅速崛起。
大国崛起的过程中，中国也面临着各种挑战。
我们要时刻保持清醒的头脑，正视问题，勇于改革。
改革是推动国家发展的动力源泉，我们要坚定不移地进行各项改革，不断解决发展中的困难和矛盾。
同时，我们还要加强自身的软实力建设。
只有拥有强大的文化自信和国际形象，我们才能够在国际舞台上展现出真正的大国风范。
作为大国崛起的一员，我们也要承担起应有的责任和义务。
我们要积极参与国际事务，发挥积极建设性的作用。
我们要推动世界各国的合作，共同应对全球性的挑战，为世界的和平与繁荣作出贡献。
同时，我们也要保持谦逊和开放的态度，虚心学习吸收他国的优秀经验和文化，与其他国家进行友好交流。
大国崛起是一个充满机遇和挑战的过程。
我们要牢记习近平总书记的嘱托，做好自己的本职工作，为实现中国梦砥砺前行。
我们要努力学习，提升自己的综合素质，为国家发展做出更大的贡献。
同时，我们也要树立正确的价值观，注重个人品德修养，为社会的进步和和谐发展做出自己的贡献。
大国崛起是中国人民的共同梦想。
让我们携手共进，共同努力，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗！谢谢大家！。
《大国崛起》第八集解说词
《大国崛起》第八集解说词第八集:寻道图强(俄国)在亚欧大陆北部的这片广袤的土地上,有一个世界上国土面积最大的国家――俄罗斯联邦.几个世纪以来,生活在这片土地上的民族,在世界舞台上扮演了特殊的角色.一方面,为了追赶欧洲强国的现代化步伐,它的一代君主曾以学生身份四处寻师问道;另一方面,它又凭借传统的君主统制和强大的军事力量,扩张成为地跨欧亚美三大洲的大帝国,并以欧洲事务仲裁者的身份逞雄一时.从18世纪初开始,由沙皇主导的改革,使俄罗斯的大国之路起起伏伏,常常在灾难之后变得强大,随后又在强盛的巅峰遭遇挫折.在寻找自己发展道路的两个世纪里,这片广袤的土地上曾经发生过怎样的故事呢?第八集寻道图强从每年的10月起,俄罗斯开始进入了长达六个月的漫长冬季.1698年10月,莫斯科弥漫着比严寒更加肃杀的恐怖气氛.在不到一个月的时间里,1000多名谋反的射击军官兵,被车裂、枭首和绞刑处死.受刑的人们以一种殉道者的姿态面对最残酷的惩罚,他们手中举着蜡烛,大声地唱着赞美诗,在他们脸上表现出来的是愤怒,而不是对死亡的恐惧.监刑的是沙皇彼得一世,俄国历史上赫赫有名的彼得大帝.射击军为什么要反叛自己的君主呢?这与彼得一世做的一件看上去离经叛道的事情有关.一年前,沙皇曾匿名前往西欧留学.荷兰赞丹,今天这里是一处普通的欧洲小镇.三百多年前,这里却是欧洲最大的造船中心之一,这里建造的船只航行在世界的五大洋之上.采访:俄罗斯科学院历史研究所研究员萨哈洛夫他在荷兰学习城市建设,在英国学习建筑学,他还获得了相应的证书.他和牛顿有过交往,与他讨论了科学方面的问题.他参观博物馆、音乐厅、各种文化艺术场所.在世界历史上,还从来没有一个大国的君主能像彼得一世这样,远涉重洋去国外吸取先进的科学文化知识.但是,他的这一行动在俄罗斯激起了轩然大波.采访:中国北京师范大学俄罗斯文化研究中心教授张百春俄罗斯民族就认为,自己的民族很独特、很伟大,自己的民族信仰东正教,也是非常独特的,所以他们就认为自己有非常独特的使命,这个使命是什么,很显然他不是拯救自己,也不是拯救周围的国家和民族,而是拯救整个世界.俄罗斯人强烈的民族优越感与历史上一次特殊事件有着密切的关系.1472年,当时的莫斯科大公迎娶了东罗马帝国的末代公主,此后俄国的统治者们开始以罗马帝国的继承人自居.他们继承了罗马皇帝“双头鹰”的徽章.今天这个徽章被确定为俄罗斯的国徽.采访:俄罗斯高尔基文学院院长谢叶辛这是我们从拜占庭最后一个皇帝的侄女那里继承来的,可能它象征着要注视整个世界.东罗马帝国灭亡之后,1547年,莫斯科大公伊凡四世在克里姆林宫戴上了罗马皇帝使用过的王冠,成为俄国的第一个沙皇,在俄语中“沙皇”的意思就是“恺撒”.16世纪初,一位俄国东正教的长老上书沙皇称:人类的历史就是三个罗马的历史,前两个罗马已经灭亡了,最终一切信奉基督教的王国将合并到沙皇的统治之下,莫斯科作为第三个罗马将永世长存.采访:俄罗斯世界历史研究所所长阿奥丘巴利扬就是说俄罗斯是一个独一无二的国家,俄罗斯也可以称为连接欧亚两大文明的桥梁,这也反映在俄罗斯的民族意识形态和它的独特作用上,理解这一点很重要.在这种唯我独尊的信念支配下,俄国的沙皇们迅速地走上了领土扩张的道路.向东,沙皇俄国越过乌拉尔山侵入人烟稀少的西伯利亚;在南方,俄罗斯的军队与波兰和奥斯曼土耳其开战.到彼得一世登基的时候,俄国已经成为一个横跨欧亚大陆、领土面积居世界第一的大帝国.但是,除了广袤的国土,俄国在各方面远远落后于当时的西欧国家.此时,几乎控制了全球贸易的荷兰已经辉煌了近百年;通过海外贸易和掠夺积累了大量财富,并占有广阔市场的英国,正在孕育工业革命;法国在路易十四的强权领导下,已发展为17世纪中叶的欧陆首强.而当时俄国的经济完全依赖于农业,全国只有几十个手工工场,商业几乎全部把持在外国人手中.教育由东正教会垄断,普通民众知识贫乏.即使在首都莫斯科,一百个人中间识字的也不超过三个.俄罗斯和西欧的差距,激发了彼得一世留学的愿望.采访:中国北京大学历史学系教授刘祖熙作为一个君主,是第一次,俄国君主第一次访问欧洲,过去(俄罗斯)都是比较封闭的,他(彼得一世)是感觉到这个国家落后,要使俄罗斯上升到一个强国的地位,不光是要扩大领土,而且要有先进的科学技术,所以他埋名隐姓,组织一个大的使团去访问.但是,当彼得一世真正迈出国门时,他没有想到,自己的臣民在心理上根本无法接受他的举动.他几乎是在一夜之间,将俄罗斯人在几个世纪中养成的民族优越感打得粉碎.承认自己落后于他人,对任何民族来说可能都是极为痛苦的.采访:俄罗斯科学院历史研究所研究员彼沃沃洛夫因此就出现了这种说法,那个人不是彼得大帝,他被人替换了.他不是真正的沙皇,真正的沙皇已经被杀了.1698年7月,正在威尼斯参观兵工厂的彼得一世接到国内密报,四个射击军军团造反了.造反的目的是迎立一位真正的沙皇,杀掉一切不中用的领主和外国人.彼得一世日夜兼程赶回莫斯科.他以最残酷的方式镇压了叛乱,亲手用马刀砍掉了一个士兵的脑袋.暴乱平定之后,彼得一世发动了一场社会变革.他废除了俄罗斯的传统历法,以欧洲通用的公元纪年取而代之;他按照西欧的语言习惯改革了俄罗斯文字;他命令所有的俄罗斯人剪掉长长的胡子,要想保留胡子就得交重税;他强制推行欧洲的礼仪服饰,要求每一个体面人必须做一套“西装”.为了“打开一扇通往欧洲的窗户”,1700年9月,彼得一世发动了对瑞典的战争,目的是从瑞典人手中夺取通往波罗的海的出海口,以便取得和欧洲的直接联系.俄国动员了十倍于对手的兵力.但是,十万俄军却被八千瑞典士兵轻而易举地击溃了.采访:俄罗斯历史学家巴甫边科俄罗斯军队失去了所有的炮兵,军队也失去了指挥官,因为大部分的以雇佣兵为主体的俄罗斯军官都被俘了.俄罗斯军队当时没有任何抵抗能力,失去了整个的指挥官阶层.建立一支强大的军队,成为战败后的彼得一世改革的重点.陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练;海军开始组建;为了满足对装备和后勤物资的迫切需要,大量的工厂在乌拉尔山地区建立起来;军队需要合格的指挥官,彼得一世不仅向欧洲派出了数以千计的留学生,而且先后在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院,这些新式的学校完全按照兵营管理,为了监督学员,彼得下令由退役的士官手持鞭子守在课堂上.1709年,在被瑞典军队打败了九年之后,俄罗斯军队再次与瑞典军队交锋.这一次他们取得了空前的胜利,俘虏了指挥作战的所有瑞典将军.瑞典国王侥幸逃脱之后,带着不到100人流亡土耳其.战争的结果急剧地改变了俄国在欧洲的地位.法国的一位公爵写道:经常使欧洲北部国家感到害怕的瑞典,即使不说它已经被消灭了,它也是垮掉了,而另外一个迄今默默无闻,除了自己的近邻,从未影响过别国的国家非同小可地崛起了.1713年,彼得一世做出了一个对俄罗斯历史产生深远影响的决定,他放弃了有着八百多年历史的俄罗斯古老都城――莫斯科,在从瑞典手中夺来的涅瓦河口,重新建立了一个崭新的首都――圣彼得堡.采访:俄罗斯科学院历史研究所研究员彼沃沃洛夫这是一个穿着欧式服装,讲着欧洲语言的城市,同时还生活着很多外国人,彼得大帝希望看到这样的情景,希望看到这样的俄罗斯.好像在他开始书写俄罗斯历史前,俄罗斯历史就不存在.好像俄罗斯的历史就是一张白纸,他重新书写了历史,他重新绘制了在他之前的俄罗斯千年历史.我认为这是一场悲剧.彼得一世不顾一切地推行着他的改革.俄国著名的思想家赫尔岑评论说:在他野兽般的巨掌中有俄罗斯的未来.彼得一世也认为自己的严酷无情正是为了国家的强盛,而且他觉得自己有理由对俄罗斯人形成精神感召.从19岁开始,彼得一世以下士的身份在军中服役,靠着战功,而不是沙皇的身份获得了海军中将的军衔,在有生之年,他的个人用度从来没有超出一个海军中将的薪俸.他甚至到一个钢铁厂像普通工人那样劳动一天,用挣来的8块钱买了一双新鞋子.在一次接见海外归来的留学生时,彼得伸出右手说:“你看,老弟,我是沙皇,但我手掌上有老茧,这些都是为了给你们示范”.采访:俄罗斯科学院历史研究所研究员萨哈洛夫他把自己的一生都献给了这一切,他希望所有的人也能像他那样,但这是不可能的.这对人来讲是不能承受的,对他的支持者来讲也是不能够承受的,彼得最后是孤独的,人们不能承受彼得残暴、野蛮的要求.用野蛮方式推动俄国文明进程的彼得一世没有意识到,他的改革正在将俄罗斯人推向忍耐的极限.彼得一世几乎强迫所有的臣民毫无保留地奉献一切.俄罗斯已经没有了自由人,不仅农奴,连贵族也必须从19岁开始一直到死都为政府服役.他强加给俄国人的压力,甚至连自己的儿子也无法承受.1716年11月,太子阿列克谢叛逃了.彼得一世借助武力强迫太子回国之后,亲自参与了对太子的刑讯,当时在场的一位大臣做了这样的记录:“沙皇严厉地斥责了太子的罪恶阴谋.这时太子以一种完全出人意料的坚决口吻承认,他想煽起全俄起义的烽火,……他宣称他是古风旧习以及俄罗斯信仰的维护者,而且以此赢得了人民对他的同情和爱戴.”采访:俄罗斯历史学家巴甫边科彼得的儿子死因不明.有些人说他没有经受住拷打,所以死掉了,也有流传说他被窒息而死.不管怎样,彼得参与了拷打以及致他死亡的整个过程.在太子死去的第二天,一位欧洲外交官惊奇地发现,彼得一世照常出席了一系列国务活动,仿佛什么也没有发生过.1725年1月28日,彼得一世去世了.这一年,由他亲自创建的国家科学院正式成立.彼得一世留下了一个空前强大,但在精神上却失去平衡的俄罗斯帝国.他为俄罗斯打开了“面向欧洲的窗户”,将一个守旧的国家推上了改革的道路,但与此同时又在相当程度上割断了这个民族和自己历史的联系.也许,如何处理传统和现代的关系,是后发国家都会面临的棘手的历史课题.毕竟,拥有悠久传统的国家在现代化的进程中,不可能割断历史,也不应该迷失自己的文化归属.彼得大帝死后,俄国在37年间换了6位沙皇.这些沙皇中没有一个人有勇气和能力肩负起彼得一世开创的事业.帝国的首都重新迁回了莫斯科,彼得一世签署的法令大多数被废除了.俄国回到了彼得一世改革前的状态.1762年,一位33岁的女皇登上了沙皇的宝座,史称叶卡捷琳娜二世.几乎是在一登基,这位年青的女性就宣称自己是彼得一世的继承者,俄国将重新回到彼得一世开创的道路上.叶卡捷琳娜二世为什么会做出这样的选择呢?采访:中国中共中央党校国际战略研究所研究员左凤荣我觉得这个首先跟叶卡捷琳娜她自己的人生经历有关系,因为她是个德国人,她的家庭教师是个法国人,是一个接受西方当时启蒙思想教育的一个人物,所以应该说,叶卡捷琳娜二世从小,她就受过这样的影响,所以她从心里头还是认为西方的东西应该是比俄国先进的.叶卡捷琳娜二世15岁时远嫁俄国,当她在宫廷舞会上第一次见到自己的丈夫时,就对婚姻失去了信心.她在回忆录中直言不讳地写道,“我心中预感到我们之间不会有任何幸福可言,只有政治雄心激励着我.我内心中有一种难以言传的力量,使我一刻也不怀疑我将自然而然地变成俄国女皇.”作为一个外国人,叶卡捷琳娜如何赢得俄罗斯民心呢?她首先将自己变成了一个纯正的俄国人.叶卡捷琳娜不顾父亲的强烈反对,放弃了原来的信仰皈依了东正教.为了学好俄语,她每天只睡几个小时,当睡意袭来时,她干脆光着脚站在冰凉的地板上.终于有一天,她晕倒在房间里,御医诊断为严重的肺炎.叶卡捷琳娜的作为,让俄罗斯人深受感动,当她拖着病体,在皈依仪式上用略带日尔曼口音的俄语背诵了长达50页的祈祷文时,曾经一度反对她的大主教也不由自主地热泪盈眶.采访:中国北京师范大学历史系教授张建华叶卡捷琳娜二世的丈夫,彼得三世,他从小就在德意志长大,他甚至不会说俄语,处处蔑视俄罗斯人,蔑视俄国,而恰恰跟他相比呢,一个真正的日耳曼人,也就是叶卡捷琳娜,恰恰到了俄国之后,非常虔诚地皈依了东正教,认真地学习俄语,而且在俄国人面前,是一幅母仪天下的形象,因此说,她很快地就得到了俄国老百姓的承认.这位来自德意志的女皇,融入到了俄罗斯的传统之中.她将给俄罗斯带来什么呢?叶卡捷琳娜二世统治俄国的时候,启蒙运动正在风行欧洲大陆.法国的思想家伏尔泰、孟德斯鸠、狄德罗倡导的民主和法制观念,逐步深入到许多欧洲人的思想中.女皇以一种近乎崇拜的心态看待这些启蒙思想家.她给伏尔泰的信中说:“从17岁起,我能自由地支配我的时间以来,您的著作是我最好的师友.”采访:中国俄罗斯文学研究会秘书长刘文飞她是在俄国开始普及教育,然后我们也知道,就是俄国的文学,尤其是俄国的女性文学,实际上就是从叶卡捷琳娜开始的,我们如果要是写一部俄国女性文学史的话,那第一位女作家很可能就是叶卡捷琳娜本人,因为她自己出钱办了几个讽刺文学的杂志.所以这个人在文化方面对俄罗斯肯定是有贡献的,一般的人也认为,她是非常开明的一个君主.为了筹措教育经费,叶卡捷琳娜二世放弃了皇室基金,这笔沙皇的个人经费大约占当时整个俄国国家支出的十三分之一.斯莫尔尼宫现在是圣彼得堡市政府所在地,十月革命时这里曾经作为革命的指挥中心,它最初是叶卡捷琳娜二世开办的斯莫尔尼学院的校舍.斯莫尔尼学院是俄罗斯第一所女子学院.在叶卡捷琳娜二世看来,要使一个国家的公民变得理想而完善,就要依靠每一个人的第一个老师――母亲.采访:俄罗斯历史学家巴甫边科1775年,在每一个省会城市都建立了四年制的学校.而在各省的县城里面则建立了两年制的学校,在18世纪末,全国有两万多学生在这些学校里学习.【圣谕,双头鹰】1767年,叶卡捷琳娜二世登基的第五个年头,她开始推行自己改革中最关键的一步,她要将欧洲的法制引入俄国.她花了两年时间亲笔起草了《法典起草指导书》,这部长达600页的《指导书》中,通篇浮现着启蒙运动所倡导的平等、自由、博爱的思想.她宣称:“我需要人人遵守法律,但不需要奴役.”也许是时代的变化,叶卡捷琳娜二世试图采用和彼得大帝不同的方式来推进改革.1767年7月30日,来自全俄罗斯的564名立法委员会代表在克里姆林宫集会,新《法典》的起草工作由此开始.在此后一年多的时间里,这个委员会召开了200多次会议,但是新《法典》仍然没有制定出来.因为俄罗斯的统治者并不愿意给占人口大多数的农奴以法律地位.在当时,农奴是可以像物品一样被买卖的.采访:俄罗斯历史学家巴甫边科要么卖单个的人,要么把一个家庭都卖掉,孩子被从父母的手里抢走,总之就像买卖牲口一样.比如说打牌输了,要么就是为了还债,或者就把农民当作行贿品,送给他人.俄国农奴制的形成和巩固,与俄国劳动力资源稀缺有关.在彼得大帝时期,全国的人口不到1600万,而俄罗斯又拥有广阔的未开发的土地.农民不堪地主剥削时往往会选择逃走.由于人口的大量逃亡,莫斯科在历史上曾两度变为空城.为了维持统治,统治者只能用强迫的方式把农民像奴隶一样束缚在土地上.标榜自由和人权、一心要改革的叶卡捷琳娜二世,在又一个路口上再次遭遇到传统和现代的矛盾,确切地说,是遭遇到农奴制和工业化的矛盾.她能不能往前走一步,废除掉农奴制呢?采访:中国社科院世界历史研究所研究员闻一要废除它,不可能.如果要在当时废除它,必定要危及沙皇的统治,危及叶卡捷琳娜二世本人的统治基础.1768年12月,在没有取得任何成果的情况下,立法委员会宣布无限期休会.叶卡捷琳娜二世最重要的一项改革措施失败了.女皇和彼得大帝一样,没有改变俄国社会的实质.靠君主本人来推动的改革不可能用来推翻自己.所以,当叶卡捷琳娜二世听到法国革命的消息后,她公开指责启蒙思想是“法兰西的瘟疫”.为了建立帝国,女皇把更多的人变成了农奴.和彼得大帝时代不同的是,女皇给了贵族们更多的自由,因为女皇需要他们的支持.采访:俄罗斯科学院历史研究所研究员萨哈洛夫贵族也是人,他们也需要自由.叶卡捷琳娜给了他们这些自由,这是俄罗斯迈向自由的第一步,而这些在彼得时代,是完全被禁止和镇压的.这位以彼得大帝继承者自居的女皇,和彼得大帝一样,采用对内专制、对外扩张的方式,追求俄罗斯的强大.在叶卡捷琳娜二世统治的34年时间里,俄罗斯帝国从土耳其手中夺得了通往黑海的入海口,三次瓜分波兰,18世纪80年代,叶卡捷琳娜宣布:北美洲的阿拉斯加和太平洋上的阿留申群岛归属俄国版图.俄国成为地跨欧、亚、美三洲的超级大帝国,女皇本人则成为俄国历史上第二个被称为“大帝”的君主.采访:俄罗斯科学院历史研究所研究员彼沃沃洛夫她有一个大臣,一个非常有名的政治家和外交家,在叶卡特琳娜死后说过,我不知道这之后的欧洲将会怎么样,但是我知道,在叶卡特琳娜做女皇,而我作宰相时,我可以说没有俄罗斯的同意,欧洲的大炮不能发射任何一发炮弹.叶卡捷琳娜二世去世后,席卷了整个欧洲的拿破仑军队在这个庞大的帝国遭遇败绩,俄国为整个欧洲挽回了败势.1814年,叶卡捷琳娜二世的孙子、被祖母寄予厚望的沙皇亚历山大一世骑着白马进入巴黎,被推举为欧洲神圣同盟的盟主,俄罗斯成为欧洲事务的仲裁者.然而,由于农奴制带来的社会矛盾无法解决,俄罗斯的工业化进程受到严重阻碍.依靠武力扩张来维持大国地位的辉煌,只能是短暂的.到19世纪中叶,英国已经完成了第一次工业革命,法国和德国也开始了工业化的急行军.在沙皇专制统治下的俄罗斯并没有意识到自己的危机.1856年俄国和英、法两国间进行的克里米亚战争的失败,使俄罗斯从主宰欧洲的顶点迅速跌落下来.采访:中国北京大学历史学系教授刘祖熙这两种制度的斗争,资本主义制度战胜农奴制度,尽管当时的俄国士兵非常勇敢地作战,但是,武器各方面,技术没法和船坚炮利的英法资本主义国家相比.采访:中国北京师范大学历史系教授张建华这是一场海战,英国法国使用的是铁甲舰,大口径的作战的炮,那么俄国呢,相当一部分使用的还是木帆船.在克里米亚战争中,英法联军的步枪射程,是俄国步枪的三倍,他们的强大火力给一名28岁的俄国炮兵连长留下了深刻印象,他描述道:“……从四面八方传来子弹的呼啸声,炮弹就在不远的地方爆炸,震撼得我们全都感到恐惧.”这位连长就是后来名满天下的作家和思想家――列夫托尔斯泰伯爵.克里米亚战争的失败,使俄国人又一次体会到自己同欧洲强国之间的差距.知识界、工商界甚至包括一些身居要职的官员,都纷纷起来指责影响工业化进程的封建农奴制度.在社会的巨大压力下,1860年,在俄罗斯施行了近五个世纪的农奴制被废除了.农奴制的改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场,就像列夫托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样:“一切都翻了个个儿,一切却又刚刚开始.”接下来,俄罗斯强国的道路该如何继续?从战场返回后的第二年,托尔斯泰就急不可耐地前往欧洲,他希望在那里找到俄罗斯未来的出路.当时的整个欧洲似乎都在进行一场追赶英国的赛跑,工业化、资本主义制度几乎成为富国强兵的唯一秘诀.但是,托尔斯泰此行看到的不仅是欧洲强国的发达,还有资本主义在原始积累阶段引发的各种社会矛盾,当时的欧洲各国正在接连爆发工人起义.托尔斯泰失望地发现:资本主义制度并没有消除社会的贫富差异,没有改变人压迫人的现实,没有给人带来更多的自由.和托尔斯泰同样困惑的,还有许多一直在探讨国家发展道路的知识分子,无论是贵族出身还是平民出身,面对在强国之路上几度起伏的俄国,他们开始了新的思考和选择.采访:中国俄罗斯文学研究会秘书长刘文飞因为我们知道.在俄国文化史中间,或是在俄国思想史中间,实际上是一直有两大相互对立的倾向.我们把它叫做西方派,另一派叫做斯拉夫派.所谓的西方派,就认为呢,西欧的文明,就应该是俄罗斯文明的样板,西欧的一切都是好的,西欧的教育、西欧的社会、西欧的民主,都是我们应该借鉴的,就是走西欧人的路,这就是他们的,西方派的答案.另外一派叫斯拉夫派,这一派就认为,彼得改革之前的所谓的俄国的东西都是很好的,非常宁静,很和谐的村社制度,然而彼得的改革,使俄罗斯出现了一个整个民族的分裂,所以彼得实际上是俄罗斯民族的一个历史罪人.正是在争论的过程中,俄国涌现了车尔尼雪夫斯基、别林斯基、普列汉诺夫、托尔斯泰等一大批思想和文化巨匠.他们的思考,开始跳出简单的传统和现代之争.正是因为他们的出现,俄罗斯民族摆脱了学生的地位,开始用自己的头脑来观察和思索外部的世界,并且可以毫不羞涩地用自己的语言向整个世界表达自己的观点.19世纪后期的俄罗斯先进分子中,有的主张走君主立宪的道路;有的要完全按欧洲的模式改造俄国;有的提出刺杀沙皇并付诸了实践;有的则走向农村,去平分土地.别林斯基则表示:“社会主义对于我变成了新的理想”.在各种思想选择和实践运动中,俄国走进了20世纪.1905年,当俄国在与日本的战争中失败后,资产阶级革命爆发,终于迫使沙皇成立了国家杜马,同时还任命总理大臣来主持改革.托尔斯泰并没有在这种变化中看到希望.他给总理大臣写信说,只有“率先站在欧洲各民族的前列,促进人民消灭由来已久的、各民族共同的私有制的不公平现象”,才能让俄国尽快地发展起来.。
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《大国崛起》所讲内容
《大国崛起》讲述了一个世界性的故事，它描述了当今世界上发生的转变，表明全世界上的国家的未来发展态势，围绕着“大国崛起”的主题，让人们对此充满期待。
正如作者所言，“世界正在发生深刻的变革，让人们领略到一幅不同的面貌”。
过去的二十年来，中国发生了翻天覆地的变化：中国的经济实力以一种惊人的速度发展，走向世界第一经济位置。
不久前，中国正式成为世界第二大经济体，实现了历史性突破。
近年来，中国不断创造新的历史，不断实现新的发展，实现了令人惊叹的物质发展水平。
同样地，近些年来，印度也发生了重大变化，它迅速成为经济发展最快的国家之一，在全世界范围内享有盛誉，其开放的经济政策，改革的货币政策，以及先进的技术，都促进了印度的经济发展和财富的增长。
令人惊讶的是，印度在过去几年里，经济增长率一直保持在8%以上，创造了一个有力的经济发展模式。
此外，巴西也发生了重大变化，与印度和中国一样，它也成为了一个快速发展的经济体，它的经济实力也得到了迅速的发展。
这一发展的关键因素在于巴西的开放经济，发展了先进的技术以及积极的外交政策。
而且，巴西也正在尝试引入先进的营销策略和管理经验，加强与世界其他地区的经济联系。
最后，阿根廷也是一个快速发展的国家，阿根廷经济的增长率在过去10年里也保持在6%以上，这一发展是由于它具有很强的技术能力，在全球贸易中处于有利位置，以及它实施良好的改革政策，有利
于鼓励投资者和私营企业扩大业务。
从以上情况可以看出，当今世界正处于大国崛起的时期，中国、印度、巴西和阿根廷都凭借着它们自身的道路独特的经济实力，在全球经济决策中发挥着至关重要的作用，为世界贸易提供了新的动力。
他们的发展成就让人们对未来发展充满憧憬，而大国崛起的主题也将在未来继续发挥重要的作用。
总之，大国崛起的现象表明，当今世界正处在一种新的历史时期，各个国家都努力争夺全球经济影响力，让自己在未来扮演重要角色，引领全球经济风向。
跟随着经济全球化的步伐，大国崛起的趋势将持续存在，为世界带来前所未有的发展机遇。