传承中华优秀传统文化主题班会教案(1)
弘扬中国传统文化主题班会
弘扬中国传统文化主题班会弘扬中国传统文化主题班会（精选10篇）在我们平凡无奇的学生时代，说起主题班会，大家一定不陌生吧？主题班会就是围绕一个中心内容，有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。
一个好的主题班会都需要包含哪些内容？以下是小编为大家整理的弘扬中国传统文化主题班会，欢迎阅读与收藏。
弘扬中国传统文化主题班会篇1一、班会主题弘扬中国传统文化二、活动背景大众传媒对中学生的影响不可小视。
电视、电脑和网络游戏中的那些虚幻的爱情，暴力和血腥的场面，崇尚武力、崇尚金钱的价值取向，以及大量粗制滥造的影视作品，对中学生的人生观、道德观产生了消极的影响。
在中学里，学生学的科目多达十几种，对传统文化的涉及少而又少。
偶尔涉及，也是以古文的形式出现。
我们有的中学生、甚至于大学生，必须经过翻译才能明白其中的含义。
一个国家，如果没有自己的传统文化，再怎么发展，也只能成为别人的文化附庸；一个民族，如果没有自己的民族精神，再怎么粉饰，也只能是一盘散沙。
三、活动目的1、促进学生对中国传统文化的认知，孕育学生的文化底蕴。
2、丰富学生的课余生活和提高学生学习中国传统文化的热忱。
3、全面发展中国传统文化与校园文化。
四、参加对象全班同学、班主任、学生代表五、活动时间、地点时间：20xx年x月5号地点：湘府中学171班六、活动形式主题班会、知识竞答、全班互动、交流七、活动内容1、观看《百家讲坛》中于丹老师讲《论语》的片段2、传统文化知识竞答3、诵读传统文化经典八、活动过程第一个环节：儒家文化向同学们介绍《论语》的有关情况，介绍于丹老师及其《论语》研究的成果。
1、播放央视《百家讲坛》节目中于丹老师讲《论语》的片段。
其中，《论语》中“益者三友，损者三友”的交友标准向我们指明了一个以朋友为坐标的未来，也让在座的同学们充满了感触。
2、请几位熟读《论语》的同学上讲台来，与大家一同讨论读《论语》的心得。
并结合自己的想法，就当代大学生应该如何继承和发扬《论语》的传统与同学们交换意见。
弘扬中华优秀传统文化主题班会教案
弘扬中华优秀传统文化主题班会教案教学目标1.了解中华优秀传统文化的内涵和特点2.激发学生对中华传统文化的兴趣和热爱3.培养学生的民族自豪感和文化自信心教学内容1.中华优秀传统文化的概念和特点：包括儒、释、道三家思想，尚古尊今，仁义礼智信，孝悌忠信等价值观念2.中国传统节日和习俗：春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的由来和庆祝方式3.中华传统艺术形式：书法、绘画、音乐、舞蹈等传统艺术形式的特点和发展历程教学步骤第一步：导入（5分钟）通过播放中国传统音乐或展示中国传统艺术作品，引入本次主题，激发学生的兴趣和好奇心。
第二步：学习中华优秀传统文化（15分钟）1.介绍中华传统文化的内涵和特点，引导学生思考为什么要弘扬中华优秀传统文化。
2.讲解中国传统节日和习俗的由来和庆祝方式，让学生了解中国人民的传统生活方式。
第三步：互动讨论（15分钟）组织学生分组讨论，就中华优秀传统文化对当代社会的影响和意义进行交流，并向其他小组展示自己的讨论成果。
第四步：体验传统文化艺术（20分钟）安排学生进行传统文化艺术体验活动，如书法练习、绘画创作等，让学生亲身感受和体验中华传统文化的魅力。
第五步：总结反思（5分钟）学生结合本次活动，总结中华优秀传统文化的特点和价值，展示自己的学习收获和感悟。
课堂评价1.通过学生的表现和讨论，评价学生对中华优秀传统文化的理解和感悟程度。
2.鼓励学生积极参与活动，表现出色者给予表扬和奖励。
后续活动组织学生参加相关的传统文化活动或考察，扩大学生对中华传统文化的了解和影响。
以上是本次弘扬中华优秀传统文化主题班会教案，欢迎老师们根据实际情况进行调整和补充。
愿我们的学生能够传承和发扬中华优秀传统文化，为中华民族的复兴贡献自己的力量。
特殊应用场合及相关条款调整1. 学校传统文化节活动•增加条款：在学校传统文化节活动中，应加强对中华传统文化的展示和体验环节，如设置传统文化手工制作区域，让学生亲自制作传统工艺品；组织传统文化表演赛，让学生展示自己的才艺。
传统文化传承主题班会教案
传统文化传承主题班会教案尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是班级的班主任XXX。
在这个美好的时刻，我荣幸地邀请各位参加我们即将举行的传统文化传承主题班会。
本次班会旨在加深大家对传统文化的了解，传承和弘扬中华优秀传统文化。
以下是本次班会的具体安排和内容，请各位做好相应的准备，共同参与并探索中华文化的博大精深！一、活动时间及地点时间：XXXX年XX月XX日（星期X）XX:XX-XX:XX地点：XXXX教室二、活动流程1. 开场致辞（5分钟）在班会开始之前，我将发表开场致辞，对各位同学的到来表示热烈欢迎，并简要介绍本次班会的主题和目的。
2. 传统文化知识竞赛（20分钟）通过形式多样的知识竞赛活动，检验和展示同学们对传统文化的了解程度。
参与竞赛活动可以增加对传统文化的兴趣，激发对其中深层内涵的思考。
3. 文化讲座（30分钟）邀请XXX教授作为本次班会的特邀嘉宾，为大家带来一场精彩的文化讲座。
XXX教授将重点介绍中国传统文化的精华内涵，从历史、哲学、艺术等多个角度深入讲解。
相信通过他的分享，我们将拥有更广阔的视野和更深入的认识。
4. 传统文化体验活动（40分钟）为了更好地感受传统文化的魅力，我们将组织一系列传统文化体验活动，包括中国书法、剪纸、茶艺等。
通过亲身体验，大家将更加直观地感受到传统文化的博大精深和独特魅力。
5. 交流分享环节（20分钟）在传统文化体验活动结束后，我们将开展交流分享环节。
请同学们结合自己的体验和感受，分享对传统文化的理解和触动，可以是一段经历、一次感悟或是一个新认识。
这是一个相互学习、相互启发的时刻，也是增进班级凝聚力的机会。
6. 总结发言（5分钟）在班会即将结束时，我将发表总结发言，回顾本次班会所取得的成果和收获，并对同学们的积极参与表达衷心感谢。
同时，我将鼓励大家继续深入学习和传承优秀的传统文化。
三、注意事项1. 请大家按时参加本次班会活动，准时到达指定教室。
2. 请携带好所需材料，如笔、纸等，以便参与活动。
中华优秀传统文化教育(非遗文化)主题班会
中华优秀传统文化教育主题班会一、班会主题：传承非遗，绽放文化魅力二、班会时间：XXXX年XX月XX日三、班会地点：XXXXXX四、班会背景：非物质文化遗产是中华民族的智慧结晶，作为中华优秀传统文化的重要组成部分，随着社会经济、互联网的快速发展，传统的非物质文化遗产的生态文化空间也随着发生改变，面临着生存和发展的困境，很多的传统文化可能被我们所忽略、遗忘，因此，开展此次“传承非遗，绽放文化魅力”的主题班会很有必要，充分发挥主题班会课的重要育人作用，全面推进德育工作高效质量发展，深入贯彻党的二十大精神，全面贯彻落实立德树人根本任务，努力建构我区“大思政”育人新格局，让学生深入学习非物质文化遗产文化知识，走近非物质文化遗产文化，培养他们热爱非物质文化遗产文化，从而为保护和传承非物质文化遗产打下基础。
五、班会目标：1.知识与能力目标：让学生了解传统非遗文化，重视保护非物质文化遗产。
2.情感态度与价值观目标:增强学生的爱国情感和保护祖国的传统非遗文化的意识，传递文化自信，增强文化认同感。
3.过程与方法目标：在活动中相互分工，相互合作，培养学生的合作能力。
通过展示有关传统非遗文化遗产的资料，旨在引起学习传统非遗文化的浓郁兴趣，感受传统非遗文化的无穷魅力。
六、班会准备:教师：准备传统非遗文化知识相关图片、视频等，相关知识竞答的题库，画笔、画纸、竞赛奖品等。
学生：搜寻重庆非物质文化遗产相关信息，可到博物馆里了解、学习非物质文化遗产文化相关知识。
七、班会过程：1．环节一：学习传统文化遗产知识活动1：教师PPT讲解有关知识:教师引导：中国素有“文明古国”之称，先辈们给我们留下了丰富的文化遗产，今天我们就重新拾起这个古老的话题，开展此次主题班会，同学们，下面让我们一起来了解文化遗产，知道的同学可以举手回答。
你们知道什么是文化遗产吗?学生们谈自己的看法。
教师讲解：（1）什么是文化遗产？文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
传承中华传统文化 主题班会教案
中华传统文化主题班会 一、活动目的： 通过展示中华传统文化，让学生了解灿如星河的传统 文化。激发他们主动了解中华文化的兴趣增强他们对民族文化的认同感，提高民族自尊心、自信心和自豪感。 二、活动准备： 1、了解中华民族传统文化 2、观看视频，图片，并阅读一些文字资料 3、让学生提前了解中华传统节日 三、活动人员：82班全体学生、班主任 四、活动时间场地：2022年5月20日，82班教室 五、活动过程 1、让学生了解中华民族传统文化丰富内涵。 2、展示中华传统文化的传承。 3、作为青少年的我们，应该如何去做。 六、具体活动流程 6.1、问题引入 师：请问大家周末休息时间会做什么呢？ 学生：…… 6.2、进入班会主题 师:我们的周末被手机所包围着。那些娱乐性的小视频，那些游戏，那些低俗性的事物……然而，对传统文化的涉及少之又少，偶尔涉及，也是匆匆划过。下面。就让我们花一些时间，一起来了解一些中华的传统文化。我们这节课的班会分为四个部分。第一部分：传统文化之魂：礼。第二部分：传统文化与日常生活的联系。第三部分：中华传统节日。第四部分：弘扬传统文化。 师：现在让我们进入第一部分，中华传统文化之魂：礼。请大家想一下，什么是礼呢？ 学生：…… 师：礼包含5个方面。1、社会生活中，由于道德观念和风俗习惯而形成的仪节。婚礼、丧礼等。2、符合社会整体利益的行为准则。礼教，礼治。3、表示尊敬的态度和动作。礼让。4、表示庆贺友好或敬意所增之物。礼物、礼金。5、姓。（插入视频：关于“礼”的介绍） 师：华夏民族，礼仪之邦。我们知礼，懂礼，学礼，用礼……我们以礼待人表示对他人的尊重。比如：公交车上有老人（此刻座位上已经坐满了），我们可以怎么做？比如：家里有长辈过来，我们可以怎么做？比如：如果我们碰到外国人，可以怎么做？ 学生：…… 师：我们秉承着以礼待人去构建和谐的人际关系。但如果有人欺你辱你骂你，我们又应该如何？人不犯我，我不犯人。人若犯我，我必犯人。在目前国际形势比较严峻的形式下，我们任然秉持着以礼待人的想法，但是如果有外国人侵犯，犯我中华者，虽远必诛。 师：下面，进入第二部分，中华传统文化之日常生活。对于中华文化中的传统服饰大家能够想到什么呢？ 生：…… 师：现在掀起的汉服热潮，正是对汉民族服饰传统文化的追溯。从三皇五帝至清代（清代被迫中断），一代一代不断去演变。汉服整体造型极简大气，衣裙飘飘。举手投足，一颦一笑中透露着东方美的神韵和古香古色的气质范儿，充分展示出女性的温柔和可爱，也体现了中华民族的审美和格局。（插入视频） 师：我们谈到复兴汉服，并不是为了取代现代方便的，丰富的服饰，而是以此为载体，去唤起祖先留给我们的优秀文化。因为一件简简单单的服饰，也蕴含着我们的祖先许许多多的哲理与追求。因此我们不提倡在日常中穿汉服，但是可以在一些比较特殊的日子。比如出去旅游，拍艺术照的时候，穿上一套汉服，用相机拍照定格，留下美好的时光。或许，将来如果学习服装设计的话，我们可以尝试去改良汉服，将它变成日常生活中可方便穿搭的服饰。 师：泱泱华夏，五千年的文明。除了服饰，我们还有瓷器，竹编，建筑，油纸伞，剪纸，水墨画，书法，各种乐器，京剧等等数不尽的瑰宝。目前中国已经成为世界上拥有世界非物质文化遗产数量最多的国家。 师：，接下来，进入第三部分，中华民族传统节日。 各位同学，如果按照时间排序的话，我们知道哪些传统节日呢？ 春节-元宵-清明节-端午假-七夕-中秋节-重阳节-除夕。这些节日，都有着自己独特的故事，是中华民族历史文化的沉淀。 师：春节（Spring Festival），即中国农历新年。由上古时代岁首祈岁祭祀演变而来。祈岁祭祀，敬天法祖。春节起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。在春节期间，全国各地均有举行各种庆贺新春活动，带有浓郁的各地方特色。这些活动以除旧布新，驱邪禳灾，拜神祭祖，纳福祈年为主要内容 ，形式丰富多样，凝聚着中华传统文化精华。 师：七夕节，又称乞巧节，是中国民间的传统节日。经历史发展，七夕被赋予了“牛郎织女”的美丽爱情传说，使其成为了象征爱情的节日，从而被认为是中国最具有浪漫色彩的传统节日，在当代更是产生了“中国情人节” 师： 除夕，为岁末的最后一天夜晚。岁末的最后一天称为“岁除”，意为旧岁至此而除，另换新岁。除夕是除旧布新，阖家团圆，祭祀祖先的日子。除夕，在国人心中是具有特殊意义的。这个年尾最重要的日子，漂泊再远的游子也是要赶回去和家人团聚，在爆竹声中辞旧岁，烟花满天迎新春。天地是生命的根本，祖先是我们人类的根本，祭祀就是一种传承孝道的习俗。 师：这些节日寄托了我们对于未知事物的敬畏，对祖先的怀念，对亲人的思念，饱含着我们浓浓的情感。 师：最后一部分，弘扬传统文化。泱泱华夏五千年，灿烂文化耀九天。随着经济文化大潮的浩荡而至，网络文化的泛滥，传统文化受到了挑战，并且被挤到边缘，传统文化正在消逝中……我们谈到传承中华传统文化，并不是说所有的传统文化都需要去传承，而是取其精华，去其糟粕，以此为载体，让祖先留给我们得优秀文化重新迸发出强大的生命力。同样的，对于西方文化，我们不可一味地崇洋媚外，而是应该带着审慎的态度，吸取它们的优点，融入进我们的文化中，让我们的文化能够更加蓬勃发展。现在，正有这样一些人，在海外传播和发扬传统文化。（插入视频） 师：那么我们可以做什么呢？ 比如，我们在浏览视频的时候，遇到传统文化，能够多去驻足，多看看，多了解，甚至碰到自己喜欢的内容时，我们能够花时间去学习。增强我们的民族文化认同感，自信感。我们得每一次的关注和了解都将是星星之火。终有一天，形成燎原之势，让中华传统文化照耀全世界。
传承中华传统文化主题班会教案
传承中华传统文化主题班会教案一、教案背景中华传统文化是中华民族的瑰宝，传承中华传统文化对于培养学生的爱国情怀和民族文化认同感具有重要意义。
本教案旨在通过班会活动，让学生了解和感受中华传统文化的魅力，增强对传统文化的认同和传承意识。
二、教学目标1. 了解中华传统文化的基本内涵和特点2. 感受中华传统文化的魅力，培养对传统文化的兴趣3. 增强学生的民族文化认同感和传承意识三、教学内容1. 中华传统文化的基本内涵和特点2. 中华传统文化的代表作品和经典著作3. 中华传统文化的传承意义和现状4. 学生如何传承和弘扬中华传统文化四、教学方法1. 讲授法：讲解中华传统文化的基本内涵和特点，引导学生了解和感受中华传统文化的魅力2. 案例分析法：分析中华传统文化的代表作品和经典著作，让学生深入理解传统文化的价值和意义3. 小组讨论法：组织学生讨论中华传统文化的传承意义和现状，激发学生的传承意识4. 实践活动法：引导学生参与传统文化实践活动，培养学生传承和弘扬中华传统文化的能力五、教学安排1. 第一课时：讲解中华传统文化的基本内涵和特点，引导学生了解和感受中华传统文化的魅力2. 第二课时：分析中华传统文化的代表作品和经典著作，让学生深入理解传统文化的价值和意义3. 第三课时：组织学生讨论中华传统文化的传承意义和现状，激发学生的传承意识4. 第四课时：引导学生参与传统文化实践活动，培养学生传承和弘扬中华传统文化的能力5. 第五课时：总结和反思，学生展示自己的学习成果，分享对传统文化的认识和体会六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对中华传统文化的兴趣和认同感。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，考察学生对传统文化传承意义和现状的理解。
3. 评价学生在实践活动中的参与态度和表现，检验学生对传统文化传承和弘扬的能力。
七、教学资源1. 参考书籍：关于中华传统文化的著作和教材2. 网络资源：中华传统文化的相关网站和在线资源3. 视听资料：中华传统文化的视频和音频资料4. 实践活动材料：如书法、绘画、剪纸等传统文化实践用品八、教学注意事项1. 注重学生的参与和互动，鼓励学生积极表达自己的观点和感受。
传承文化主题班会教案
传承文化主题班会教案一、教案背景1.1 活动目的：通过本次班会，让学生了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。
1.2 活动对象：初中学生1.3 活动时间：45分钟二、教学目标2.1 知识目标：使学生了解中华优秀传统文化的基本内容和特点。
2.2 能力目标：培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识和能力。
2.3 情感目标：激发学生对中华优秀传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
三、教学内容3.1 导入：介绍中华优秀传统文化的概念和内涵。
3.2 主体内容：3.2.1 古代文学：介绍唐诗、宋词、元曲等古代文学作品，让学生欣赏其中的美。
3.2.2 传统艺术：介绍书法、国画、剪纸、京剧等传统艺术形式，让学生了解其特点和魅力。
3.2.3 传统节日：介绍春节、中秋节、端午节等传统节日的由来和习俗，让学生感受节日的喜庆氛围。
3.2.4 传统美德：介绍孝道、礼仪、诚信等传统美德，引导学生践行社会主义核心价值观。
四、教学方法4.1 讲授法：教师讲解中华优秀传统文化的基本知识和特点。
4.2 案例分析法：通过具体的文学作品、艺术作品和节日习俗，让学生深入了解中华优秀传统文化。
4.3 小组讨论法：分组讨论如何传承和弘扬中华优秀传统文化，促进学生思考和交流。
五、教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
5.2 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提交的讨论报告质量。
5.3 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容，评估学生的掌握程度。
六、教学过程6.1 导入环节（5分钟）：利用多媒体展示中华优秀传统文化的图片，如古代文学作品、传统艺术形式、节日习俗等，引导学生思考并回答“你了解的中华优秀传统文化有哪些？”6.2 主体环节（20分钟）：6.2.1 教师讲解（10分钟）：分别介绍古代文学、传统艺术、传统节日和传统美德的基本内容和特点。
6.2.2 案例分析（10分钟）：通过具体的文学作品、艺术作品和节日习俗，让学生深入了解中华优秀传统文化。
弘扬中华优秀传统文化主题班会教案
弘扬中华优秀传统文化主题班会教案本次主题班会教案旨在弘扬中华优秀传统文化，通过多种形式的教学活动，激发学生对传统文化的兴趣和热爱，以期在当代社会中传承和发扬中华优秀传统文化价值观。
一、活动目标1. 让学生了解中华传统文化的基本概念和内涵，培养其对传统文化的尊重和热爱。
2. 帮助学生认识传统文化对当代社会的积极影响，引导他们树立正确的文化自信和文化认同。
3. 提高学生的综合能力和创新意识，培养他们的人文素养和社会责任感。
二、活动内容1. 课堂讲解通过老师讲解介绍中华传统文化的特点、精髓和价值观，引导学生主动学习、思考和探究。
2. 视听资料展示播放相关视频、音频和图片资料，让学生身临其境感受传统文化的魅力和历史意义。
3. 互动讨论组织小组讨论、问题答辩等形式，让学生积极参与，交流思想，分享见解，拓展视野。
4. 传统文化体验安排学生进行传统文化体验活动，如书法、绘画、剪纸等手工艺制作，让学生动手实践，感受其中的乐趣和魅力。
5. 主题演讲邀请相关专家学者或文化传承人进行主题演讲，深入浅出地解读中华传统文化，激发学生的学习兴趣和思考能力。
三、活动安排1. 时间：2课时2. 地点：班级活动室3. 人员：全体学生4. 教师准备：教学资料、多媒体设备、活动策划方案5. 学生准备：提前阅读相关资料，积极参与活动，分享心得和体会。
四、活动评价1. 通过本次主题班会教案的实施，学生对中华传统文化有了更深入的了解和认识，树立了正确的文化自信和价值观。
2. 学生在传统文化体验活动中展现了创造力和想象力，培养了其艺术修养和审美情趣。
3. 通过互动讨论和主题演讲等形式，学生的解说能力和批判思维得到了锻炼和提升，激发了其对传统文化的持续关注和探究热情。
在弘扬中华优秀传统文化的道路上，我们将继续不懈努力，通过丰富多彩的教学活动和形式，传达中华传统文化的精髓和魅力，引导学生树立正确的文化观念和认同，为中华传统文化的传承和弘扬贡献力量。
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传承中华优秀传统文化——主题班会
一年级1班
活动目标：
1、让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。
2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。
3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。
活动准备：
1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。
2、课件
活动过程：
一、谈话导入
同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。
从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。
中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。
另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗。
二、提出问题：同学们在你们的理解中，中华传统文化有哪些内容呢？
1、学生谈自己的看法
2、课件出示，简单介绍中国的传统文化。
书法文化思想著作诗词文化铸造文化绘画作品雕刻文化建筑文化民俗文化传统美德
教师在介绍传统美德时注意区分两个“恭”的区别第一个是“恭敬”第二个是“谦恭”。
3、归纳中国传统文化的几方面内容。
（1）传承千年的传统美德：仁义礼智信温良恭俭让忠孝勇恭廉（2）各种形式的文化艺术：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、酒令、歇后语等；
（3）传统节日：正月初一春节（农历新年）、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七日七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等。
4、提出问题我们应该如何学习传统文化，具体又应该学什么？
5、教师：孔子曰：“人能弘道，非道弘人。
”曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。
”然而，在这所讲道义背后，在一桩桩英雄事迹之中，始终有一个传承千年的精神内容存在，这便是—民族精神。
民族精神是一个在民族适应环境，改造世界的长期发展历程中，表现出来的优秀思想、高尚品格和坚定志向。
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
6、教师揭示:中国传统文化是中华民族精神的外在表现形式。
中华传统文化的精髓是中华民族精神。
学习中华传统文化，绝对不可以流于形式，浮于表面。
我们必须去挖掘文化背后所蕴含的民族精神。
7、下面我们从“礼”“孝”两方面讨论如何学习传统文化
（1）案例分析：某个学校在进行了传统文化学习后，规定，学生每天都要向孔子像行礼。
同学与老师见面时必须行礼，同学与同学见面也必须行礼。
对这件事，
同学们有什么看法？
学生发表自己的见解
（2）教师引导：中国的传统礼仪中蕴含了什么样的中华民族精神？在这里我们看一下古代先贤的一些观点。
“礼者天地之序也”“礼之用，和为贵”“礼者，敬人也”第一句话讲的是礼的原则：平等对等，有序有位
第二句话讲的是礼的作用：在于使人的关系和谐为可贵
第三句话讲的是礼就是要尊重他人。
综合这些我们不难发现在礼仪文化背后所蕴含的就是四句话：平等对等，有序有位，尊重他人，以和为贵。
这就是中华礼仪文化的核心精神。
那么我们学习中国的传统礼仪，就要去挖掘这种礼仪文化所蕴含的核心精神，并将它作为我们的行为准则。
这样才算是真正的理解中国的礼仪文化。
目前世界上最讲礼仪的国家之一是日本，二战时的日本士兵们在
国内也是非常讲究各种礼仪规范的，但是当他们来到我中国。
带来的是野兽般的暴行，令人发指。
这是为什么，根本原因在于他们的礼只是徒有其表，他们并不理解礼的核心精神。
所以说，学习中国礼仪文化，不去挖掘核心精神，注定只是徒劳无功。
反过来说，当我们理解并将这种精神做为自己的行为准则时，无论你用哪种方式去呈现，你都做到了礼。
比如说见到别人，不一定非要行礼，一个善意的微笑，一个亲切的招呼都是礼。
然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、文明……”？这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意。
三、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化呢？下面我们来看看……（爱
国篇、诚信篇、友善篇）。
同学们，从今天起，我们倡议：
（1）遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家。
（2）团结友爱，帮助有需要的同学。
（3）努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献。
（4）班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级；值日的同学认真完成值日任务。
每个人都承担起自己的人物，这就是爱。
在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国。
活动总结：
也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。
在班集体中，老师期待大家每个人都发挥自己的长处，贡献出自己的一点点力量，那样我们的班级就有大大的力量。
大家知道，我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化，五彩缤纷的文学遗产，让我们领会了博大的情怀，感悟精深的文化。
作为新世纪的主人，我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统，而且要谱写更新更美的篇章。