网络教学系统设计与开发开题报告
基于ASP.NET教学网站的设计与实现的开题报告
基于教学网站的设计与实现的开题报告一、选题背景随着互联网的普及和信息化时代的发展，越来越多的人开始利用网络资源学习知识。
网络教育已经成为人们获取知识和提升能力的重要途径之一，而其中一个重要组成部分就是在线教育网站。
而作为一个常用的开发平台，可以用于开发各种类型的网站，特别是教学类网站。
因此，基于教学网站的设计与实现是一个具有实际意义的课程设计。
二、选题意义1.提高学生对的应用能力。
本设计要求学生熟悉 的相关技术、掌握网站的设计和开发原理，提高学生对的实际运用能力。
2.提高学生的设计和开发能力。
本设计要求学生进行网站的需求分析、系统设计、编码和测试，全面提高学生的设计和开发能力。
3.满足教学需求。
随着网络技术的发展，在线教育已成为一种重要的教学方式，本设计可以满足教学需求，提高学生的学习效果和体验。
三、项目目标1.了解的相关技术，掌握的网站开发流程；2.进行网站的需求分析、系统设计和数据库设计；3.掌握的网站开发工具Visual Studio，完成网页的编写和调试；4.熟练使用的控件和类库，实现用户管理、教学资源管理等功能；5.利用进行数据交互，实现在线测试、评分等功能；6.采用的安全机制，保证数据的安全性和隐私性；7.实现一个完整的基于的在线教育网站。
四、项目内容1.需求分析。
针对在线教育网站，进行系统需求分析，明确功能需求和用户需求。
2.系统设计。
设计网站的系统架构、页面布局、数据库结构等，确保网站的功能和可用性。
3.编码实现。
利用的开发环境Visual Studio进行网页的编写和调试，实现在线测试、评分等功能。
4.数据库设计。
采用SQL Server设计和实现网站的数据库，包括用户信息、教学资源、测试数据等。
5.用户管理。
实现用户注册、登录、退出等功能，保证数据的安全性和隐私性。
6.教学资源管理。
上传、管理和下载教学资源，实现教学过程的信息共享和学习的互动性。
7.在线测试和评分。
实现在线测试和评分功能，提供针对不同学生的不同题型，实现测试、统计和评分。
网络教学平台系统设计与实现开题报告
缓存技术 ：考虑到网络教学平台的高并发访问问题，我们将使用Redis作为缓存系统。Redis提供了快速的键值对存储和数据结构支持，能够提高系统性能和响应速度。同时，Redis的发布/订阅功能能够方便地实现实时消息通知等功能。
最后，对于社会来说，网络教学平台可以促进教育信息化的发展，提高教育的公平性和效率。同时，平台也可以提供一些社会服务功能，例如在线咨询、远程教育等，为社会提供更多的学习机会和资源。
研究思路
一、模块设计
用户模块：
1. 提供用户注册、登录、找回密码等基本功能。
2. 允许用户添加、编辑、删除个人信息。
3. 提供课程选择功能，允许用户选择自己的课程和时间。
4. 开发测试
在开发过程中，我们将遵循敏捷开发的模式，分模块、分阶段地进行开发，并及时进行单元测试和集成测试。同时，我们将建立持续集成环境，自动化地进行代码审查、编译、测试、部署等操作，提高开发效率和质量。
技术路线
本网络教学平台系统的技术路线主要围绕主流的JAVA技术栈进行展开，包括Java、Spring、Spring MVC、MyBatis、MySQL、Vue等。下面将从前端、后端、数据库、缓存等方面详细介绍。
3. 数据库： MySQL。
4. 前端技术： Vue.js。
5. 开发工具： Eclipse、IntelliJ IDEA。
6. 运行平台： Windows、Linux、MacOS。
三、环境设置
1. 开发环境： 配置Java开发环境，安装Spring、Spring MVC、MyBatis等框架所需的开发工具。配置MySQL数据库环境，设置开发所需的数据表和数据结构。配置Vue.js开发环境，用于前端开发。
校园网络安全系统设计与实施的开题报告
校园网络安全系统设计与实施的开题报告一、选题背景随着网络技术的不断发展和普及，校园网络已成为学生学习、师生交流、科研信息交换、管理决策等方面必不可少的信息化工具，但是也面临着各种各样的安全问题，如：病毒攻击、黑客攻击、网络钓鱼、远程攻击等，这些安全隐患可能导致信息泄露，带来不良的后果。
因此，校园网络安全系统的设计与实施是非常有必要的。
二、研究目的和意义本文旨在通过研究校园网络安全系统的设计与实施，以解决校园网络安全方面面临的问题，保障学校网络运行平稳、教学科研顺畅、信息安全可靠，同时加强校园网络信息化建设，完善校园网络安全保障机制。
三、研究内容1. 校园网络安全系统设计思路2. 校园网络安全系统功能设计3. 校园网络安全系统软硬件环境的建设4. 校园网络安全系统实施方案5. 校园网络安全系统的重要应用6. 校园网络安全系统的维护四、研究方法本研究采用文献资料法、案例分析法和实证研究法相结合的研究方法。
在阅读和了解目前国内外的校园网络安全相关研究的基础上，通过实践探索与总结，在解决实际问题的过程中积累经验。
五、预期成果本文将提出一种科学合理的校园网络安全系统的设计方案，通过实施，能够确保校园网络的信息安全，并提高校园网络信息化的管理水平和运营效率。
六、研究计划第一阶段：调研和文献查阅（2周）第二阶段：校园网络安全系统设计思路（2周）第三阶段：校园网络安全系统功能设计（2周）第四阶段：校园网络安全系统软硬件环境的建设（2周）第五阶段：校园网络安全系统实施方案（3周）第六阶段：校园网络安全系统的重要应用（2周）第七阶段：校园网络安全系统的维护（2周）七、可行性分析本研究的可行性主要从以下几方面考虑：1. 校园网络安全系统的需求性：学校网络安全问题的确存在，设计和实施网络安全系统是非常有必要的。
2. 系统开发的可行性：校园网络系统设计和实施的技术和方法已经非常成熟，完全能够胜任这个工作。
3. 资金和人力的可行性：学校为了保证网络安全和信息化建设，已经具备了一定的资金和人力保障。
校园网络的设计与规划开题报告
时间
工作内容
第一周
选题、写开题报告
第二周
实施研究、收集资料
第三周
初步设计
第四、五周
详细设计
第六、七周
撰写论文、完成初稿
第八周
完成修改、定稿、做好答辩准备
五、指导教师意见：
指导教师签名：年月日
六、系部意见：
系主任签名：年月日
本课题研究主要采用的方法：
1.文献分析法：通过收集整理有关网络建设方面的文献，总结其相关理论实践和经验，然后根据实际情况作出决定。
2.理论与实践结合法：选用好的典型案例和理论分析，来说明网络的问题。然后，结合论题进行分析，提出自己的看法。
3.经验总结法：根据自己以往的学习和实践总结的经验得出结论，合理的运用的本课题中。
二、课题研究的主要内容：
掌握校园网的现况，然后根据学校的需求和要求来确定建设目标，全面深入分析校园网的各方面的需求，根据需求对网络进行实施。主要研究的内容有：
1.校园网的总体框架；
2.校园网的规划和建设方案；
3.网络综合布线系统的确立；
4.校园网的应用系统设计；
5.校园网的安防设计；
6.无线网络的建立；
7.对不同服务流进行详细的分类和划分优先级；
8.校园网络系统的升级策略；
9.网络的维护；
10.工程的实施。
三、主要研究（设计）方法论述：
校园网的规划设计关系到整个校园的老师的教学、校长的办公管理、师生的生活等一系列问题，因此规划设计好校园网是一个必须解决的问题。
校园网的组建主要采用理论研究,从理论上画出网络的拓扑结构图,对实验楼、公寓楼、办公楼、教学楼、机房的布线情况及路由器和交换机的分级进行设计，主要采取参观学校校园网、上网收集资料,咨询老师进行设计。
开题报告数字化教学
开题报告数字化教学一、研究背景随着互联网技术的不断发展和普及，数字化教育已逐渐成为教学领域的重要趋势。
数字化教学是指应用计算机、网络、多媒体等信息技术手段来改进教学质量的方法和措施。
数字化教学可以有效地提高教学效率、促进教学质量的提升以及提高学生的学习积极性。
数字化教学是当前教育信息化发展的方向，也是教育改革的重要内容之一。
二、研究目的本研究旨在通过数字化教学手段，探究如何提高教学效果和学生学习兴趣，同时促进教育现代化发展。
通过该研究，可以为教育信息化的发展提供具有实践意义的理论依据。
三、研究内容数字化教学的内容主要包括：1.以计算机为主要手段，以多媒体技术为主要手段，将各种教学内容进行数字化加工，实现教学信息的可视化和多样化；2.利用网络进行教学，结合教学管理系统，构建全新的数字化教学模式，实现教学信息的更快更准确传递；3.利用数字化教学手段，加强教材的互动性，提高学生学习的效果，提高学生的学习兴趣。
4.四、研究方法本研究采用了多种研究方法，主要包括定性研究方法和量化研究方法。
其中，定性研究方法主要研究数字化教学的基本理论和技术原理，量化研究方法主要研究数字化教学对于教育教学的实际效果。
为了更加准确地掌握数字化教学的情况，我们还采用了实地调研和问卷调查等研究方法。
五、研究结果通过本研究的实验和分析，得到以下结果：1.数字化教学对于教学效率的提升有明显的作用，能够提高教师的教学效率和学生的学习效率；2.数字化教学能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，增强学生的学习效果；3.数字化教学对于教育信息化的发展有着积极的推动作用。
4.六、研究结论本研究得出结论，数字化教学是目前教育改革和信息化发展过程中一个具有广阔前景的领域。
数字化教学在未来的教育教学中将会起到越来越大的作用，数字化教学的使用将会成为教育教学的主流。
七、研究意义数字化教学是教育信息化发展的大趋势，对于教育教学的改革和发展有着重要的作用。
教学网站设计开题报告
教学网站设计开题报告教学网站设计开题报告一、课题来源及研究的目的和意义1.1课题来源教师虚拟。
1.2教学网站设计的目的和意义教学网站的设计开发，使学生除了在传统的课堂教学学习知识外，还增加了通过教学网站学习的方式。
单项课程的教学网站旨在以网络为纽带，快速、高效、方便的实现知识的传递，一现代化手段促进教学改革，探索一种以互联网为基础的教学模式。
通过这种模式，为学生营造一种新的教学环境，使教学工作突破时空限制，提高工作效率，使教师、学生可以随时、随地进行教学工作。
《信号与系统》课程是通信专业一门重要的基础理论课，该课程的学习对于学生理解信号分析，系统分析具有重要的意义。
设计和开发一套《信号与系统》课程教学网站，将课程多媒体课件、教案、实验素材等教学资源发布到网上，供学习者随时随地在线学习，不仅可以共享教学资源，更重要的是可以在一定程度上激发学习者的积极性，提高教学质量。
二、本课题所涉及的问题在国内（外）研究现状分析网站，在刚一出现时，就以其强大的资源共享性赢得了无数用户的心，也吸引了很多国内外很多专家的兴趣，而其后的交互性也奠定了其后迅猛发展的基石，WWW技术的出现使这股史无前例的旋风席卷全世界，尤其是近几年来，网站建设业务一直呈快速上升势头，行业市场越来越大，范围也更加的广阔。
任何事物的发展壮大都会引起技术的变革，网站自然也不会例外，由最初的单纯注入代码到各种编程工具的出现再到各种编程语言的应运而生，而且随着技术融合与发展，许多在其他行业热门应用的技术如视频、三维动画、虚拟现实等技术都已经实现向互联网上移植，使得网站的制作技术不断地完善，而新技术的完善也必将促使网站的设计更具魅力，更富挑战性。
从国内外很多专家来看，网站未来很可能有以下几种发展趋势： 1.网络、应用和服务融合今后网络的发展将由应用服务主导，由智能终端将各种应用叠加起来，叠加之后网络对应地要做到服务的融合，而服务的融合则会推动网络的融合。
基于Web2.0的网络课程设计的开题报告
基于Web2.0的网络课程设计的开题报告一、选题背景随着互联网技术的不断发展，Web 2.0的概念已经逐渐普及，并且受到了广泛的关注。
Web 2.0的出现，不仅催生了各种新的应用和平台，也对教学方式有了很大的影响。
传统的教学方式越来越难以满足学生的需求，教学质量也越来越难以保证。
因此，面对现状，采用Web 2.0的技术，开发网络课程，成为一种前瞻性的教育方式。
二、课题意义通过使用Web 2.0的技术，设计开发网络课程，能够提高教育资源的共享程度，使网络课程的质量得到保证，教学过程也更具有趣味性。
这也能够减少教学资源的浪费，提高课程的及时性和灵活性。
同时，网络课程的开发还可以节约教学成本，提高教学效率，让更多的学生能够获得更好的教育体验。
三、研究内容本研究的主要内容包括：1）研究网络课程设计的发展概况和现状，了解网络课程设计的特点和优势；2）探讨Web 2.0技术在网络课程设计中的应用，了解其中具体的应用方式，包括网络课程平台的选择和使用，多媒体和互动内容的编制等；3）实践设计基于Web 2.0技术的网络课程，确定课程的主要内容，结合学生的需求和兴趣，采取多种方式进行教学，包括视频讲解、在线答疑、学生互动等；4）基于网络课程的设计和实践，探讨如何提高网络课程的质量，包括如何对学生进行反馈、如何对课程进行评价等。
四、研究方法本研究采用文献研究法、实践研究法和案例分析法。
通过对Web2.0技术和网络课程设计的相关文献进行调研，了解网络课程设计的发展概况和现状，探讨Web 2.0技术在网络课程设计中的应用。
然后结合具体案例，进行实践设计和实验研究，总结出有效的网络课程设计方法。
五、进度安排第一阶段：文献调研，了解Web 2.0技术和网络课程设计的相关概念和发展历程。
第二阶段：探讨Web 2.0技术在网络课程设计中的应用，包括网络课程平台的选择和使用，多媒体和互动内容的编制等。
第三阶段：实践设计基于Web 2.0技术的网络课程，推广实验，对学生进行试探性尝试，并对实验结果进行分析和总结。
校园网络信息系统建设方案的开题报告
校园网络信息系统建设方案的开题报告一、选题的背景与意义随着信息技术的飞速发展，校园网络信息系统建设逐渐成为了现代教育体系中不可或缺的一部分。
学校需要使用网络信息系统管理各种数字化教育资源，包括课程、教学材料、测试题、作业、学生信息等，以提高教学质量、优化教学模式、提高学生学业成绩。
同时，学生也需要通过网络信息系统获取学习资源、交流学习经验，方便快捷地完成学业任务。
因此，校园网络信息系统建设对于学校的教学教研和学生的学习生活都具有重要意义。
本项目旨在探究和建立一个完善的校园网络信息系统，为学校提供更加便捷、高效的教学管理和学生服务平台。
二、选题的内容与目标本项目的主要内容是校园网络信息系统建设，包括系统需求分析、系统架构设计、系统开发和系统测试等环节，主要目标在于：1. 设计一个功能完备、易于使用、开放性强的校园网络信息系统，满足学校在教学、管理和服务等方面的需求，以提高学校的整体竞争力。
2. 实现各功能模块的增删改查、数据统计和报表生成等操作，提高教育资源的管理效率，降低学校管理成本。
3. 增强学生的学习体验和服务质量，实现在线学习和交流互动，提高学生的学习成果和学习效率。
三、选题的可行性分析1. 技术可行性：校园网络信息系统建设所需要的技术、软件、硬件等资源，均已具备。
2. 经济可行性：校园网络信息系统建设所需的资金、人力、场地、设备等都在学校的预算范围内，具有一定的经济可行性。
3. 时间可行性：该项目的时间安排合理，考虑到实际情况和可能遇到的问题，可以达成预期目标。
4. 管理可行性：该项目的管理流程、责任分工、考核制度等都逐步明确，有助于项目的开展和完成。
四、选题的研究方法本项目采用以下研究方法：1. 文献资料法：收集大量的相关文献、资料和案例，进行分析和比较，为项目提供可行的技术和理论基础。
2. 现场调查法：通过实地调研和访谈等方式，了解学校网络信息系统建设的实际需求和存在的问题，寻找解决方案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
网络教学系统设计与开发开题报告一．毕业设计(论文)课题来源、类型来源：本次毕业设计课题由指导教师指定。
类型：软件开发类。
二、选题的目的及意义目的：通过本次毕业设计的课题，巩固加强自身在本科大学中学习的知识理论以及实践能力；锻炼独立研究开发软件的能力及技术；研究探讨计算机软件开发的发展趋势。
意义：网络教学是一种新兴的教学模式，21世纪以来，随着网络技术日新月异的飞速发展，这种教学模式也在飞速地发展，并越来越被人们接受认同，各大院校也都已经将其作为自身教学建设的一个重要内容。
在我国，08年的非典时期，网络教学系统的优势进一步彰显其优势，使广大群众对其有了深刻的认识。
网络教学之所以具有广大的开发应用前景，分析原因主要由以下几个两个方面的因素所定：1.广泛的社会需求。
随着社会的发展，社会的各方面竞争也日趋激烈，自身的知识水平和文化素养程度成为了很多工作岗位的必备需求。
随之而来的结果就是越来越多的人需要再学习再培训，但时间地点等诸多因素的不便往往困扰着人们。
同时在校生由于面临教学方式的变化、教学内容的增多、自身条件和兴趣的差异，也迫切需要一种新的教学模式来满足他们的需求。
2. 网络正快速地融入人们的日常生活、工作、学习中，通过网络来获取知识已经成为一种很自然的方式。
网络教学与传统的教学模式相比，具有超越时间，超越空间的优势，人们可以随时随地享受到网络教学系统的便捷，而不需要拘泥与固定的时间固定的地点传统教学。
它可以充分发挥网络信息资源的优势，随时随地给予学生帮助和获取知识，增加了教学的实时性。
同时它又是一种简单高效的教学模式，因而被越来越多的人所认可。
三、本课题在国内的研究状况及发展趋势目前世界各国都非常重视网络教学的的发展，纷纷将其列入政府的教育发展规划中，力争在使其成为未来人才发展和培养的优势。
美国是当今世界网络教育规模最大的国家。
在美国，网络大学设的学历、学位课程达到4.9万门，基本覆盖了美国高等教育学校的所有学科门类和专业，44%的美国高等学校向全社会提供网络教育。
早在1996年克林顿政府就宣扬要把教育广泛构建在Internet上。
2000年以前把每一间教室和每一个图书馆都连接在Internet上。
1998年美国更是投入510亿美元的巨额预算用于实施该计划，旨在使每一个美国公民都能利用信息技术进行终生学习。
迄今为止，网络教育已经成为美国公民人才教育与培训选中不可或缺的组成部分。
据2004年Registered Rep和波士顿金融协会对52000多名投资专业人士所做的调查表明，约60%的金融顾问和投资专业人员正在寻求某种形式的金融服务证书，其中近50%的人员将通过在线学习的方式获取注册理财师证书。
在英国，政府在1998年就以立法的形式规定，在政府投入的教育经费中6%必须作为学校专款专用的计算机购置费，以保证英国中小学都能连接Internet。
1997年，提出“全国学习网”计划，计划将英国302万所中小学全部联网，使45万中小学教师和900多万学生都有机会接触和利用最先进的信息技术。
同时要求全国大中专院校、图书馆、博物馆和研究机构都要和“全国学习网”联通，时该网成为继续教育和培训的渠道，达到创建网络化“知识社会”的目的。
近几年，英国正投入大批资金致力于英联邦共同体国家虚拟大学的建设。
在日本，邮政生和文部省用400亿日元的资金在中小学校彼此之间以及社会各机构之间建立大容量光纤通信网络，并连接Internet。
日本政府从2000年开始，把教师的培训“信息设备操作”课程列为教师培训学分制的计算机考核范围中。
在新加坡，政府在MIT总体教育信息化中投入20亿新元用来购置电脑、为学校建立全面的网络、开发软件和教材、教师的培训等。
我国计算机网络的发展也取得了飞速的发展并取得了巨大的成果，1998年9月由教育部批准清华大学、湖南大学、浙江大学、北京邮电大学作为现代远程教育首批试点高校，开始了真正意义上的网络远程教育。
目前全国网络教育68所试点院校所开设的专业已经达到9大类153个专业，在学人数近250万。
网络学生的构成已经扩大到白领、工薪阶层、需要申请双学历的在校大学生、教师、军人等多层次多元化群体。
这些试点院校通过宣传力度和资金的投入，与国内外社会各界进行广泛合作交流，取得了很好的效果。
近几年，我国的网络教学已经已经初具规模，除了经国家批准的68所教育试点高校外，经Google搜索引擎在网上搜索，在“网络教育”目录下，共列出网上教育公司62家，网络门户学习站点89个，各类远程教育培训和执业教育机构46家，网络教学管理系统115个。
但从国内个教育机构和公司已经建成的网络教学网站情况来看，仍存在以下一些问题：1.实现角度来说，多数网站虽使用了服务器终端技术，入ASP、PHP、SAPI、Perl等，但稳定性、简易性、安全性等方面仍或多或少存在问题。
2.使用角度来说，大多网络教学系统偏重于教师教学以及教学内容的设计和可见的制作水平，却忽略了网络学习环境的建设和学习实践以及与学生的互动实践。
在学生的自学过程中，缺乏协作学习的设计和教师的指导建议。
四、本课题主要研究内容研究目标：将课程的主要内容借助网络进行传送，学生通过互联网或教学局域网络进行学习与交流。
研究内容：网络课程是指将课程的主要内容借助网络进行传送，学生通过互联网或教学局域网络进行学习与交流。
主要分为以下几点：1. 要求以学生为中心，即将学生视为教学过程的主体，所有的教学资源必须围绕学生的学习来进行优化配置；2. 要求教师通过网络指导学生如何获取信息，帮助学生解决学习过程中的问题,并帮助学生形成一套有效的学习方法和解决问题的方法。
3. 要求网络提供良好的教学评价与教学诊断工具，便于教师了解学生的主体特征与学习进程，提供个性化的帮助，改进教学。
4. 要求传统教学中的核心教学环节能够在网上得到很好的实施，如授课、学习、考试、作业、讨论、评价、答疑、图书馆、笔记记录等；5. 全面提高学生的信息素养，培养学生的综合能力，体现素质教育的总目标。
五、完成论文的条件和采用的研究手段（途径）本次毕设的主要工作对网络教学系统进行学习和研究，并加以设计与实现。
课题具体要求如下：第一部分：分析高校网络教学工作流程及相关需求；第二部分：根据需求进行数据库设计和UML建模；第三部分：数据管理模块、数据统计模块、数据分析模块等的研究与设计，以及系统具体实现；第四部分：关键技术探讨；第五部分：从校园网和应用系统两方面对网络教学系统的数据库安全问题进行探讨；第六部分：总结工作，并展望后续工作；第七部分：查阅相关参考文献；第八部分：翻译一篇与网络教学信息系统相关的英文资料；第九部分：按学位论文规范撰写毕业论文。
开发环境：WINDOWS 7环境开发语言：Java数据库管理系统：SQL server六、本课题进度安排、各阶段预期达到的目标第一阶段，对我的课题进行整体分析、规划和设计，书写开题报告，大概两周时间；第二阶段，进行详细的软件设计，包括模块划分，数据库设计等，制作出详细的软件设计报告，大概需要三到四周时间；第三阶段，就是窗体设计和编码，以及数据编码与实现，大概四到五周时间；第四阶段，对软件进行测试、调试、修改及完善；第五阶段，开始整理材料、书写毕业论文，上交毕业设计论文初稿，修改定稿，准备答辩。
七、参考文献【1】许银华,彭高明.高校设备管理工作的发展趋势[J].实验技术与管理，2003，（3）：33-37【2】韩润春,佟志臣,王汉新.管理信息系统[M].河北: 河北人民出版社,2004.【3】曾琦.Visual basic 6.0编程实例与技巧[M].北京: 中国水利水电出版社,2002.【4】黎连业.管理信息系统设计与实施[M].北京: 清华大学出版社,1999.【5】童爱红,候太平.Visual Basic数据库编程[M].北京: 北京交通大学出版社,2004.【6】萨师煊,王珊.数据库系统概论[M].北京: 高等教育出版社,2000.【7】刘擎.高校设备管理决策与系统的开发与展望[J].西安邮电学院学报，2000，（4）:58-60.【8】夏邦贵,刘凡馨.Visual Basic 6.0 数据库开发经典实例精解[M].北京: 机械工业出版社,2006.【9】罗鸿.ERP 原理·设计·实施[M].北京: 电子工业出版社,2005.【10】刘新民,蔡琼,白康生. Visual basic 6.0程序设计[M].北京: 清华大学出版社,2004.【11】陈向荣.VB与Excel二次开发[J].福建电脑,2005,(3):35-115.【12】Alan Strickley. Factors Affecting the Use of MIS as a Tool for Informing and Evaluating Teaching and Learning in Schools [J]. Education and Information Technologies ,2004,(3):76-87.【13】陈雷,尚冰,杨光等.教师教学档案信息管理系统的设计研究.辽宁中医学院学报(第五卷第4期)，2003年11月.【14】滕佳东.管理信息系统.东北财经大学出版社.2008.2.【15】薛鹤娟.基于WEB的大学选课系统分析.希望月报(上半月)，2007年11期.【16】甘仞初,颜志军,龙虹.信息系统分析与设计.北京:高等教育出版社,2003.【17】刘永勤.成人高校教学档案开发利用的现实意义.中文期刊.2008年3期.【18】张海藩.软件工程导论（第五版）学习辅导.清华大学出版社,2008年9期.【19】王晓敏等.信息系统分析与设计.清华大学出版社,2006.【20】王璞.网页制作三剑客.北京清华大学出版社.2003.【21】孙鑫.Java Web开发详解.电子工业出版社,2007年.【22】ArtTaylor.JDBCDatabasePrograming with J2EE.电子工业出版社.2004.4.【23】刘晓华.JSP 应用开发详解.北京电子工业出版社.2005.【24】李永亮，黄凯锋.基于Jsp的电子商务购物车的实现研究.2006.11.【25】万峰科技.JSP网站开发四酷全书.电子工业出版社.2005.9.【26】邱旭东，刘文浩.基于JSP的MVC开发模式研究及应用[J].中国科学信息技术2006. 12-13.【27】Jim Budzynski.E-business:Model for success or failure.AgriMarketing,2001.【28】王选.软件设计方法.北京: 清华大学出版社，1992.八、指导教师意见指导教师：九、所在专业审查意见负责人：。