幼儿园课程的模拟试卷附带答案
幼儿园课程模拟试卷
幼儿园课程模拟试卷一、单项选择题(在每题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每题2分，共30分)1.以影响学生的方式为标准可将课程分为( )。
A.分科课程和综合课程B.理想课程和现实课程C.认知性课程和情意性课程D.显性课程和隐性课程2.教育的最根本职能是促使年轻一代更好地适应社会，成为合格的社会成员，这说明在编制幼儿园课程时应考虑到( )。
A.社会要求B.学科构造C.人类知识D.儿童开展3.所谓( )，是以学生的主体性活动及活动经历为中心组织的课程，它关注的是学生的个性形成和自我实现。
A.学问中心课程B.经历中心课程C.综合课程D.活动课程4.幼儿园课程内容的( )原那么是指组织学习内容的时间次序。
A.顺序性B.连续性C.整合性D.科学性5.幼儿园课程要把各种教育因素有机地组织起来，使它们互相支持、互相强化，只有按这样的原那么组织起来的整体优化的课程构造，才能转化为幼儿完好、系统的学习经历，以到达促进其身心全面开展的目的，这说明在组织幼儿园课程时应遵循( )。
A.整体性原那么B.生活化原那么C.主体性原那么D.科学性原那么6.( )主要是借助语言讲解来进展的，所以运用时应特别注意直观性原那么。
A.间接教学B.直接教学C.分组教学D.个别教学7.科学的课程评价标准的( )特征要求评价实在可行，投入的人力物力适宜有效。
A.准确性B.有用性C.合法性D.可行性8.课程设计中的目的形式的四个根本步骤依次是( )。
A.确定目的——组织与施行——选择内容——评价B.确定目的——选择内容——组织与施行——评价C.选择内容——确定目的——组织与施行——评价D.组织施行——选择内容——确定目的——评价9.( )指的是2岁左右的儿童对物体摆放的空间位置或生活起居习惯的时间顺序的适应性的开展到达了顶峰，并延续到3岁。
A.语言开展敏感期B.感觉开展敏感期C.秩序感开展敏感期D.群性开展敏感期10.蒙台梭利认为美可以唤起幼儿对生活的反响才能，而真正的美是以( )为根底的。
幼儿园课程论期末模拟试题参考答案
《幼兒園課程論》模擬試題一、填空題（每空1分，共10分）1. 各種幼兒園課程之間的差異首先也主要反映在所依據的教育哲學和所確定的教育目標的不同上，主要表現為相對更強調______________________________，還是相對更強調___________________________________，以及強調的程度如何等方面。
2．按教育活動的途徑來劃分，幼兒園課程中的教育活動主要包括、_____________________和_____________________。
3．課程編制的過程模式是由英國課程理論家__________________提出的。
4. 在蒙臺梭利課程中，自由、_____________和_____________是蒙臺梭利為兒童營造的三根主要支柱。
5．我國80年代以來進行了幼兒園課程改革，這場改革最具影響力的舉措是國家教委1989年頒布的《____________________》和2001年國家教育部頒布的《》。
二、選擇題（每題均有一個或一個以上的正確答案，多選、漏選、錯GAGGAGAGGAFFFFAFAF選均不得分。
每小題2分，共10分）1．受唯理派哲學思想影響的是（）A. 蒙臺梭利課程B. 福祿貝爾設計的恩物C. 方案教學D. 直接教學模式2．综合性课程的长处有( )。
A. 是由關聯的課程，能對兒童各方面的學習進行有意義的聯系。
B. 能使兒童發展與知識結合成一體。
C. 能促進兒童主動的學習。
D. 已有相當長的運用歷史，具有較強的可操作性。
3．下列較多地被運用在藝術領域的課程目標是（）。
A. 生成性目標B. 表現性目標C. 行為目標D. 結果目標4．在直接教學課程模式中，教師的角色是（）。
A. 兒童行為的訓練者B.兒童學習的共同建構者C. 兒童主動活動的鼓勵者D.兒童行為的強化者5．（）的課程具有相當大的彈性和生成性，因而它的教GAGGAGAGGAFFFFAFAF育活動設計者們認為，他們“與幼兒在一起，三分之一是確定的，三分之二是不確定的或新的事物。
幼儿园课程论模拟试题答案
《幼儿园课程论》模拟试题一、填空题(每空1分，共10分）1．按照课程的表现形态划分,课程可以划分为显性课程与隐性课程 ,这两种在性质和功能上都不同的课程类型。
2．游戏和教学可以以分离式、插入式和整合式等各种方式进行结合。
3．幼儿园课程的特点是:更充分考虑每个幼儿的发展水平，较多地采用活动的形式。
4．在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有以学科为中心和以儿童为中心。
5．我国80年代以来进行了幼儿园课程改革，这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年颁布的《幼儿园工作规程》和2001年国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》 .二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。
每小题2分，共10分)1．“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案"—-如果用勃朗芬布伦纳德人类发展生态学理论来解释这句话，说明了（ D ）在发挥作用.A 小系统B 中间系统C 外系统D 大系统2．具有（ BCD ）特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏?A 真实性B 源自内在动机C 自由选择D 过程导向3．以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有（ＢＣＤ）A 光谱方案B 班克街早期教育方案C 瑞吉欧教育体系的课程Ｄ海伊斯科普课程４．以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是（Ｄ）Ａ纵向顺序Ｂ直线性顺序Ｃ逻辑顺序Ｄ心理顺序５．幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（Ｃ）问题.Ａ为什么教Ｂ如何教Ｃ教什么Ｄ教得怎么样三、名词解释题（每小题5分，共20分)1．五指活动课程五指活动课程是陈鹤琴创编的。
陈鹤琴打破了按学科编制幼儿园课程的方式，以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容,形成了他所谓的五指活动：健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动。
陈鹤琴以5个连为一体的手指比喻课程内容的五个方面,虽有区分，却是整体的、连通的，以此说明他所谓的五指活动课程的特征.2．鹰架教学鹰架教学是维果茨基理论中的一个核心概念,它是指为儿童提供教学，并逐步转化为提供外部支持的过程。
幼儿园课程试卷试题及答案及评分参考
幼儿园课程试卷试题及答案及评分参考一、幼儿园课程试卷试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是幼儿园课程内容的主要组成部分？A. 语言领域B. 数学领域C. 艺术领域D. 物理领域2. 幼儿园教育的基本出发点是：A. 培养幼儿的智力B. 培养幼儿的品德C. 促进幼儿身心和谐发展D. 培养幼儿的技能3. 幼儿园教学活动应遵循以下哪个原则？A. 因材施教B. 直观性C. 情境性D. above all4. 以下哪个不是幼儿园教育的基本任务？A. 促进幼儿身体发展B. 促进幼儿心理发展C. 促进幼儿社会性发展D. 提高幼儿的学习成绩5. 幼儿园课程设置应遵循以下哪个原则？A. 全面发展B. 寓教于乐C. 融合教育D. 情境教学二、判断题（每题2分，共20分）6. 幼儿园教育应注重培养幼儿的自主学习能力。
（）7. 幼儿园教育应限制幼儿的自由活动。
（）8. 幼儿园教育应注重培养幼儿的道德品质。
（）9. 幼儿园教育应注重培养幼儿的创新能力。
（）10. 幼儿园教育应注重培养幼儿的生活自理能力。
（）三、简答题（每题10分，共30分）11. 请简述幼儿园课程目标的特点。
12. 请简述幼儿园教育活动的原则。
13. 请简述幼儿园教育活动的评价方法。
四、案例分析题（20分）14. 请根据以下案例，分析幼儿园教师在教学活动中存在的问题，并提出改进措施。
案例：小班幼儿在学习歌曲《小星星》时，教师先教唱歌曲，然后让幼儿跟着音乐做动作。
在活动中，部分幼儿表现出不感兴趣、乱跑乱跳的现象。
二、幼儿园课程试卷答案及评分参考一、选择题1. D2. C3. D4. D5. A二、判断题6. √7. ×8. √9. √10. √三、简答题11. （1）幼儿园课程目标具有全面性，包括幼儿身体、心理、社会性等方面的发展；（2）幼儿园课程目标具有阶段性，根据幼儿年龄特点制定；（3）幼儿园课程目标具有可操作性，便于教师实施和评价。
幼儿园课程论期末模拟试题参考答案
幼儿园课程论期末模拟试题参考答案《幼儿园课程论》模拟试题一、填空题（每空1分，共10分）1.各种幼儿园课程之间的差异首先也主要反映在所依据的教育哲学和所确定的教育目标的不同上，主要表现为相对更强调______________________________，还是相对更强调___________________________________，以及强调的程度如何等方面。
2．按教育活动的途径来划分，幼儿园课程中的教育活动主要包括、_____________________和_____________________。
3．课程编制的过程模式是由英国课程理论家__________________提出的。
4.在蒙台梭利课程中，自由、_____________和_____________是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。
5．我国80年代以来进行了幼儿园课程改革，这场改革最具影响力的举措是XXX1989年颁布的《____________________》和2001年XXX颁布的《》。
二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。
每小题2分，共10分）1．受唯理派哲学思想影响的是（）A.蒙台梭利课程B.XXX设计的恩物C.方案教学D.直接教学模式2．综合性课程的长处有(。
)。
A.是由关联的课程，能对儿童各方面的研究进行有意义的联系。
B.能使儿童发展与知识结合成一体。
C.能促进儿童主动的研究。
D.已有相当长的运用历史，具有较强的可操作性。
3．以下较多地被应用在艺术领域的课程方针是（）。
A.生成性方针B.表现性方针C.行为方针D.结果方针4．在间接讲授课程模式中，教师的脚色是（）。
A.儿童行为的训练者B.儿童研究的共同建构者C.儿童主动活动的鼓励者D.儿童行为的强化者5．（）的课程具有相当大的弹性和生成性，因而它的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。
幼儿园课程模拟卷
《幼儿园课程》模拟试卷四考试形式：闭卷考试时间：90分钟站点：_________ 姓名：_________ 学号：_______________ 成绩：_________ 注：各题答案都做在另附的答题纸上一、不定向选择题（每题3分，共24分。
每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分）1、儿童中心课程以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施课程，又被称为 B 。
A 生活课程B 经验课程C 活动课程D 综合课程2、课程定义的维度，通常有ABCD 。
A 学科维度B经验维度 C 计划维度 D3、皮亚杰根据建构主义理论，对教师提出了早期教育的建议，分别是 B 。
A 要懂得运算对于儿童来说是困难的B 任何知识来源于动作C 为儿童提供实物D 帮助儿童发展提出问题的技能4、在课程中强调以小步递进的方式实施复杂的学习任务以及在教学中运用强化的手段的心理学流派是 C 。
A 认知主义B 成熟理论C 行为主义D 精神分析学派5、课程编制的过程模式的心理学基础是BCD 。
A 现代儿童发展心理学B 认知心理学C 行为主义理论D 成熟理论6、下列属于社会领域教育方案的是ABC 。
A “这里和现在”课程B 社会生活课程C 假日课程D 奥尔夫课程7、根据健康的定义，健康的儿童具有的特征是ABCD 。
A 生长发育良好，体质健壮B 心理活动相对稳定C 社会适应良好D 与客观环境相统一和相适合8、游戏与教学的结合大致可以分为 A 三种类型。
A 分段式插入式整合式B 连接式分段式整合式C 插入式整合式分段式D 连接式插入式整合式二、名词解释（每题6分，共24分）1、反偏见课程反偏见课程一种积极地挑战偏见、刻板的成见和各种‘主义’的方法2、隐性课程隐性课程是无计划的、无组织的学习活动，学生在学习活动中主要获得的是隐含于课程中经验。
隐性课程主要通过学校环境（包括物质环境、社会环境和文化影响等）得到知识，形成态度和价值观，学生获取的主要是非预期性的东西3、活动课程以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施课程。
幼儿园课程模拟试卷
《幼儿园课程》模拟试卷一考试形式:闭卷考试时间:9０分钟站点:___＿_＿__＿姓名:＿________ 学号:__＿＿＿__________ 成绩：___＿_＿___一、不定向选择题（每题３分，共2４分。
每题均有一个或一个以上的正确答案,多选、漏选、错选均不得分）1、课程编制的目标模式的心理学基础是ＢCDＡ现代儿童发展心理学 B 认知心理学 C 行为主义理论 D 成熟理论2、根据学科本身的系统及其内在的联系组织课程内容——这是按照 B 组织幼儿园课程内容．Ａ心理顺序 B 逻辑顺序Ｃ纵向组织 D 横向组织3、“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式”—这属于下列哪种目标A 。
Ａ行为目标Ｂ生成性目标 C 表现性目标Ｄ过程目标4、“数学是知识的建构”－—符合这一观点的有关数学教育的理论在教育实践中会强调B 的作用A幼儿的生活情景B直接教学的作用 C 集体游戏Ｄ家庭作业5、从学科(领域)维度界定课程，意味着ABＣA 将课程看作是教学科目B注重学科科学体系学习Ｃ课程表现为课程标准、教学大纲和教科书D 课程也叫生活课程、儿童中心课程６、下列对陈鹤琴课程错误的描述有ABＣA 提出“五指课程”B以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容Ｃ以“做中教、做中学”为课程实施的方法 D 强调教师的直接教学作用7、“不存在一种最好的能适应不同社会文化背景中的所有儿童的教育方案，而各种不同教育方案能很好地适合不同社会文化背景中的儿童"——这一观点说明了勃朗芬布伦纳等人提出的Ｄ中的在起作用。
A人类发展生态学小系统Ｂ环境理论中间系统C 文化学外系统D 人类发展生态学大系统8、解决了幼儿园课程中“如何教”的基础学科是ＣA 心理学Ｂ社会学Ｃ哲学D教育学二、名词解释（每题６分，共24分）1、形成性评价是一种过程评价,旨在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断，调整和改进课程方案,使正在形成中的课程更为完善。
教师公开招聘考试学前教育(幼儿园课程)模拟试卷1(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园课程）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 5. 名词解释 6. 简答题7. 案例分析题11. 填空题单项选择题1．提倡教育要适合孩子“敏感期”的教育家是( )。
A．洛克B．蒙台梭利C．杜威D．陶行知正确答案：B解析：敏感期的概念是意大利教育家蒙台梭利博士提出来的，其他教育家也称之为“关键期”“最佳期”。
知识模块：幼儿园课程2．幼儿园的重要任务之一是( )。
A．要满足家长个人的兴趣和爱好B．要促进家长身心的健康发展C．要为家长参加工作、学习提供便利条件D．要为家长留下单独生活的时间和空间正确答案：C解析：《幼儿园工作规程》第一章第三条指出：幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。
故本题选C。
知识模块：幼儿园课程3．根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应是( )。
A．活动课程B．游戏课程C．隐性课程D．学科课程正确答案：A 涉及知识点：幼儿园课程4．下列不属于幼儿园课程目标制定的基本依据的是( )。
A．对幼儿的研究B．对学科知识的研究C．对当代社会生活的研究D．对家长的需要的研究正确答案：D解析：儿童的发展、社会的要求以及人类知识是制定课程目标的依据，同时也是课程目标的“来源”。
因此，要科学地制定幼儿园的课程目标，就必须研究儿童的发展、社会的要求以及人类知识。
故本题选D。
知识模块：幼儿园课程5．幼儿园课程评价中，形成性评价和终结性评价的类型划分的主要依据是( )。
A．评价主体B．课程评价的方法C．评价的功能和进行的时间D．评价的参照体系正确答案：C解析：幼儿园课程评价中，形成性评价和终结性评价的划分依据为评价的功能和进行的时间。
形成性评价是在活动过程中进行的，其功能是了解学习过程；终结性评价是在活动后进行的，是对完整活动过程的检测。
故本题选C。
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幼儿园课程的模拟试卷附带答案
以下是一份《幼儿园课程》的模拟试卷，包括选择题、填空题和简答题，附有答案。
选择题：
1.以下哪种游戏能够培养幼儿的集体意识和合作精神？
A. 单人游戏
B. 双人游戏
C. 多人游戏
D. 个性化游戏
答案：C
2.以下哪种教育方式能够激发幼儿的学习兴趣和积极性？
A. 机械式教育
B. 灌输式教育
C. 自主式教育
D. 传统式教育
答案：C
3.以下哪种教学方法能够帮助幼儿学习到更多的知识？
A. 讲述式教学
B. 互动式教学
C. 独立式教学
D. 观察式教学
答案：B
4.以下哪种活动能够帮助幼儿培养动手能力和创造力？
A. 读书活动
B. 讲故事活动
C. 绘画活动
D. 观赏活动
答案：C
5.以下哪种方法能够帮助幼儿养成良好的生活习惯？
A. 口头讲解
B. 示范操作
C. 书面指导
D. 讨论分析
答案：B
填空题：
幼儿园的课程设置应当符合幼儿的__________和____________。
答案：发展特点，兴趣爱好。
幼儿园课程的设计应当以幼儿的____________为主导。
答案：学习需求。
幼儿园的课程内容应当涵盖____________、、、____________等方面。
答案：语言、数学、科学、艺术。
简答题：
9.请简要说明如何进行幼儿园的课程评估。
答：幼儿园的课程评估应当包括两个方面，即过程评估和结果评估。
过程评估主要是指对课程实施过程中各方面的情况进行观察和评估，包括幼儿的参与度、学习兴趣、教学效果等。
结果评估主要是指对幼儿的学习成果进行评估，可以通过测试、观察、评价等方式进行。
评估结果可以用来优化课程设置和改进教学方法，提高教学效果。
同时，评估结果也可以与幼儿的学习需求和家长的期望进行比较，从而制定更合适的教学目标和方案。
在评估过程中，需要注意保护幼儿的隐私和个人信息，确保评估的公正性
和客观性。
10.请简要阐述幼儿园的教学目标应当具备的特点。
答：幼儿园的教学目标应当具备以下特点：一是针对幼儿的发展特点和需求，具有针对性和实效性。
二是具有可操作性和可测性，可以明确地了解到幼儿的学习情况和发展状况。
三是符合社会的发展需求和价值观，有助于幼儿的社会化发展和健康成长。
四是能够促进幼儿的多元智能和全面发展，有利于幼儿的未来发展。
11.请简要介绍如何为幼儿园制定课程目标。
答：为幼儿园制定课程目标应该是基于对幼儿发展规律的深刻认识以及对社会需求的准确把握。
目标制定过程中，应该参考幼儿园教育标准和学科标准，结合幼儿的身体、心理、智力、语言、社会、情感等方面的发展特点，制定符合幼儿实际需求和学习能力的目标。
同时，课程目标应该有具体、可操作性强的特点，能够让教师和家长理解和接受，并有利于幼儿的实际学习和发展。
制定目标的过程应该充分考虑幼儿的参与度，结合幼儿的兴趣、需求和特长，让他们在愉悦的氛围中学习成长。