高中历史 第五单元 第15课 货币的使用与世界货币体系的形成学案 部编版选择性必修1
统编版高中历史选择性必修一同步教案 第15课 货币的使用与世界货币体系的形成
高一年级历史教学设计【讲授新课】第1课时一、中国货币的演进历程太史公曰：农工商交易之路通，而龟贝金钱刀布之币兴。
所从来久远，自高辛氏之前尚矣，靡得而记云。
——《史记·平准书》作为固定充当一般等价物的特殊商品，货币是在商品交换发展到一定程度时才出现的。
1.中国古代的货币演进（1）天然货币：海贝中国古代最初被用作货币的可能是海贝。
二里头遗址出土的海贝，还有用骨头石头做的仿制贝。
问：与财富、商业有关的汉字，许多都以“贝”为偏旁，间接反映了上古时期曾以海贝充当货币的史实。
你能列举出哪些这样的字？（2）人工货币出现：铜铸币大约在商朝后期，开始出现铜铸币。
春秋战国时期，各国分别使用布币、刀币、圜钱、蚁鼻钱等多种样式的铜铸币。
（3）币制统一：①秦朝，在圜钱基础上将货币统一为圆形方孔钱，这种样式在此后被长期沿用。
“乃至秦，中一国之币为（二）等，黄金以溢名，为上币；铜钱识曰半两，重如其文，为下币。
而珠玉、龟贝、银锡之属为器饰宝藏，不为币。
然各随时而轻重无常。
”——《史记·平准书》原因：战国时期，各诸侯国各行币值。
货币混乱；秦朝完成国家统一；经济发展和赋税征收的需要；巩固政权的需要。
意义：便利了地区之间商品交换，促进商品经济发展；便利了经济管理和赋税征收；密切地区之间的联系，有利于国家统一和政权巩固。
②汉朝，汉武帝在位时开始铸造一种标准铜币——五铢钱，铸钱权进一步收归中央“于是悉令郡国无铸钱,专令上林三官铸。
钱既多,而令天下非三官钱不得行,诸郡国所前铸钱皆废销之,输其铜三官。
而民之铸钱益少,计其费不能相当,唯真工大奸乃盗为之。
”——《史记·平准书》意义：实现了中央对货币铸造权的集中统一，有利于加强中央集权,巩固国家统一；对社会经济的正常发展有促进作用；五铢钱大量流通,使币制和币值保持长期相对稳定,并影响后世。
③唐朝，从文书重量向文书通宝、元宝、年号演变。
唐高祖武德四年（公元621年）始铸“开元通宝（或读开通元宝）”钱，钱文为欧阳询所写。
第15课货币的使用与世界货币体系的形成说课稿高中历史统编版选择性必修一国家制度与社会治理
3.小组合作法：组织学生进行小组讨论，培养他们的合作精神和团队意识，提高分析问题和解决问题的能力。
选择这些方法的理论依据：
1.讲授法能够系统、高效地传授知识，有助于学生构建知识框架；
2.案例分析法能够将理论知识与实际相结合，提高学生的应用能力；
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，可能具备了以下前置知识或技能：
1.初步了解货币的起源、演变；
2.知道一些国际货币及其汇率；
3.对国家经济、全球经济有一定的认识。
可能存在的学习障碍有：
1.对世界货币体系的形成与发展过程理解不深；
2.对国际货币及其特点的认识不够全面；
3.分析世界货币体系对全球经济影响的能力不足。
过程与方法：
1.通过课堂讲解、案例分析，培养学生的历史思维和分析能力；
2.通过小组讨论、互动提问，提高学生的合作能力和问题解决能力；
3.通过课后作业、拓展阅读，增强学生的自主学习能力。
情感态度与价值观：
1.培养学生对货币、经济现象的关注和兴趣；
2.增强学生对国家经济安全的认识，树立正确的价值观；
3.培养学生的全球视野，提高对国际经济合作与竞争的认识。
3.生活实例：分享与学生生活息息相关的事例，如购物、出国旅游等，说明货币在日常生活中的重要性，进而引出本节课的主题。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.货币的起源、演变：通过讲解货币的发展历程，让学生了解货币的演变过程及其功能；
2.世界货币体系的形成与发展：分析世界货币体系的形成原因、发展过程，以及主要国际货币的特点；
（三）教学重难点
高中历史第5单元货币与赋税制度第15课货币的使用与世界货币体系的形成课件部编版选择性必修1
拓展：中国货币发展的四个阶段 1．秦统一六国后，在圜钱的基础上将货币统一为圆形方孔钱。一 直延续到民国初期。 2．从唐代开始中国进入一个鼎盛的发展时期。唐高祖武德年间(621 年)铸行“开元通宝”钱，结束了秦汉以来以重量铢两定名的钱币体系， 开创了唐宋以后以“文”为单位的年号，宝文体系的铜铸币。这一通宝 钱币一直沿用到晚清时期民国初年。
第15课 货币的使用与世界货币体系的形成
目标展示•定方向
课程 了解中国历史上货币发行和使用情况，以及现代世界货币体系 标准 的形成。
1.运用“时空观念”，对不同时期中国货币的演进历程加以梳 素 理，并对中国古代货币演进的特点进行合理的历史解释。 养 2．以“唯物史观”为指导，结合文献资料分析中国货币演进 目 的基本特征，理解商品经济发展是货币演进的动力。 标 3．结合资本主义世界市场发展的史实，加深对世界货币体系
3．白银 (1)从战国到元朝，贵金属金、银也时常承担货币职能，但并未成为 主要货币。 (2)自明朝中期起，__白__银___逐渐成为国家财政和民间交易的基本支 付手段，物价也多以银两计算。 (3)清朝完全承认白银的法定货币地位，与__铜__钱___兼用。 (4)晚清时，政府开始铸造__银__元___。
4．民国时期的货币 (1)1912年中华民国建立后，以__银__元___为法定货币。 (2)1935年，国民政府实行法币改革，规定由中央银行、中国银行、 交 通 银 行 发 行 的 钞 票 为 __法__币___ ， 并 禁 止 流 通 银 元 ， 将 __白__银___ 收 为 国 有。 (3)抗日战争和解放战争时期，国民政府发行__金__圆__券___。由于急速 贬值，民间自动重新使用__银__元___。国民政府又发银圆券，仍以失败告 终。
第15课+货币的使用与世界货币体系的形成+教学设计 高中历史统编版(2019)选择性必修1
第15课货币的使用与世界货币体系的形成教学设计
课标要求：了解中外历史上货币的发行和使用情况，以及现代世界货币体系的形成。
板书设计第15课货币的使用与世界货币体系的形成
通过解读单元主题导入新课
于是益州知州张咏指定专由16户富商特许经营，严禁民间私造。
宋仁宗时，设益州“交子务”，发行“官交子”，使之成为官方货币。
——摘编自万明《明代白银货币化：中国与照秦半两简介，
为北宋交子写
一则简介。
掌握交子发
行的原因和
影响，提升历
民利益，有制
度法律的保
障，突出人民
（二）学习活动二：世界货币体系的形成
学习任务三：根据教材（选必一和《纲要》下），
梳理线索。
学习任务四：依托史实，提升素养。
任选世界货
币体系演变历程中的一个历史事件对其进行历
史解释（原因及影响两个角度）
设问1：世界货币体系的发展演变根本原因是什
么？
设问2：一国货币在国际上的地位由什么决定？
对比布雷顿森林体系与“亚投行”，梳理布雷顿
森林体系的内容和影响。
设问：有人说“亚投行”是第二个布雷顿森林体
系，你赞同这种说法吗？
设问：世界货币体系的演变体现了怎样的“利”
——“治”关系？
互利共赢，全球治理。
对本课内容进行小结
对单元内容进行总结。
2024-2025学年高中历史选择性必修1教学课件第五单元-第15课货币的使用与世界货币体系的形成
根据材料并结合所学，归纳概括国民政府币制改革的背景及意义。
背景： ①国际：资本主义世界经济危机，西方各国的货币政策引发中国金融 市场动荡，经济发展困难。 ②国内：国民政府初步实现国家统一；借此进一步加强对国家金融的 控制和垄断。
意义： ①统一了全国的货币，促进了国内统一市场的形成，从而刺激了经济 的发展。 ②推动中国与世界的经济联系。
①频繁的货币换算导致效率低下。 ②不利于商品贸易与国内统一市场 的形成，加剧国家分裂。
2.秦代：由多元货币向统一币制的演变——秦半两
至春秋战国时期，随着社会生产力的发展，交换日益扩
大，金属货币作为交换媒介大量出现。但由于当时各地经济发
展极不平衡，诸侯国各自为政自行铸币，货币的地域性十分明
显，各诸侯国货币的形状、大小、轻重及制造工艺水平悬殊，
——据孙良玉《试论明代的白银货币化》
原因：传统货币存在缺陷（金属货币不便于携带，纸币易贬值）；白银作为货 币本身的优势（贮存交易方便）；政府赋税制度改革的推动；明代商品经济发 展，货币需求量大；新航路开辟，大量白银流入中国
（二）中国近代货币的演进历程
1935年国民政府：法币
晚清、民国： 银元
1948年国民政府：金圆 券、银圆券
解放区： 人民币
1.1935年国民政府币制改革
“以中央、中国、交通（1936年又增加了中国农民银行）三银行发 行的钞票为法币。”其他银行发行的、现在正流通市面的纸币，逐渐以 中央钞票换回，停止使用……国内“所有完粮纳税，及一切公私款项之 收付，概以法币为限，不得行使现金。违者全数没收，以防白银偷 漏。”……凡银钱行号，商店及其他公私机关或个人持有银币和银类者， 均必须交由发行准备管理委员会或指定之银行兑换法币。“如有故存隐 匿，意图偷漏者，应准照危害民国紧急治罪法惩治。” ……根据中国货 币近五年来对英镑的平均汇价规定，法币一元等于英镑一先令二便士半。
第15课货币的使用与世界货币体系的形成教学设计—高二历史统编版资源包(选择性必修1)
5.教师在批改作业时，要关注学生的个体差异，给予针对性的评价和指导，鼓励学生不断进步。
2.关注国际金融体系的发展，了解我国在世界经济中的地位和作用；
3.提高历史思维能力，学会从历史发展规律的角度看待货币问题。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，检验学生的学习效果，特布置以下作业：
1.选择题：设计一组关于货币知识的选择题，包括货币的定义、产生与发展、世界货币体系的形成等，让学生在解答过程中加深对知识点的理解和记忆。
（三）学生小组讨论
在学生对货币知识有了基本的了解后，我会组织学生进行小组讨论。讨论的主题包括：
1.货币政策对经济发展的影响，以我国近年来的货币政策为例进行分析；
2.国际金融机构在经济全球化中的作用，以我国参与国际金融机构的事例为切入点；
3.货币制度的发展变化及其背后的原因，以金本位制度、布雷顿森林体系等为例。
4.创设小组活动，让学生合作探讨不同国家货币制度的特点，通过对比分析，深入理解货币制度的发展变化。
5.开展课后拓展活动，如查阅资料、撰写小论文等，引导学生深入研究货币问题，提高他们的自主学习能力和历史思维能力。
针对教学重难点，具体设想如下：
1.在讲解货币政策对经济发展的影响时，结合我国近年来的货币政策实践，分析其作用机制和效果，使学生能够将理论与实际相结合。
在讨论过程中，我会引导学生运用所学知识，鼓励他们发表自己的观点，提高他们的思辨能力和解决问题的能力。
（四）课堂练习
为巩固所学知识，我设计了以下课堂练习：
1.判断题：关于货币的基本职能、世界货币体系的形成等，让学生判断正误，加深对知识点的理解；
第15课货币的使用与世界货币体系的形成说课稿高中历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理
4.货币体系对国家治理的影响：分析货币政策、汇率政策、国际金融市场等方面的内容，让学生了解货币体系对国家治理的重要性。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
（二）媒体资源
在本节课中，我将使用多媒体课件、视频和网络资源来辅助教学。
1.多媒体课件：通过课件展示货币的起源、演变和世界货币体系的形成等知识点，帮助学生直观地理解课程内容。
2.视频：播放与课程内容相关的视频，如比特币介绍、英国脱欧等，让学生更直观地了解实际案例。
3.网络资源：引导学生查阅网络资料，如货币政策、汇率政策等，丰富他们的知识储备，提高他们的自主学习能力。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生需要具备一定的历史、经济和金融知识，如对货币的起源和演变、国际政治经济格局有一定的了解。可能存在的学习障碍有：对复杂的经济概念和理论的理解，如货币政策、汇率政策等；对于世界货币体系的形成和发展的脉络梳理；以及将理论知识与实际案例相结合的能力。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
2.小组讨论：将学生分成若干小组，让他们针对某一问题进行讨论，分享自己的观点和看法。讨论结束后，各小组选派一名代表进行汇报。
3.案例分析：选取具体的案例，让学生进行分析。学生可以提出自己的见解，并与同学进行交流讨论。
4.角色扮演：安排学生扮演不同角色，如政策制定者、企业经营者等，模拟实际场景，让学生从不同角度思考问题。
4.货币体系对国家治理的影响：用框架图展示货币政策、汇率政策等对国家治理的作用机制。
板书在教学过程中的作用是提供一个清晰的知识结构，帮助学生理解和记忆重点内容。为了确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将采用大字体、清晰的线条和关键点的标注，避免过多的文字和复杂的图示。
第15课货币的使用与世界货币体系的形成教学设计--高二上学期历史选择性必修1国家制度与社会治理
1.先秦时期：由自然货币向人工货币的演变（1）中国古代最初被用作货币的可能是海贝。
（2）夏朝：二里头遗址出土了海贝，还有用骨头、石头做成的仿制贝。
（3）商朝后期：开始出现铜铸币。
（4）春秋战国时期：各国分别使用布币、刀币、圜钱、蚁鼻钱等多种样式的铜铸币。
2.秦朝半两钱：由多元货币向统一币制的演变在圜（hu án ）钱基础上将货币统一为圆形方孔钱，这种样式在此后被长期沿用。
【思考】秦朝币制改革的原因和意义原因： 战国时期，货币混乱，严重阻碍了经济发展和统一政权的巩固。
影响：①有利于各地商品交换、赋税征收，促进经济发展；②有利于国家统一和政权巩固；③圆形方孔奠定我国古代货币两千多年统一形制的基础。
3.汉武帝的五铢钱：由地方铸币向中央铸币的演变秦亡后，汉接秦弊，半两仍延用，但不断减重，至汉武时以强制方式垄断货币铸造权而行五铢。
4.唐代开元通宝：由文书重量向通宝、元宝的演变材料：隋代民间私铸之风仍然很盛，隋文帝虽屡次严加打击，终未能完全禁止。
到隋炀帝继位后，朝政紊乱，“天下盗起，私铸钱行……”隋朝在紊乱的通货中归于灭亡。
唐武德四年（621年），在唐朝初步稳定国内局势后，唐高祖李渊下令“废五铢钱，行‘开元通宝’钱”。
开元通宝钱的铸行，使五铢钱退出了货币流通的领域。
开元通宝钱制把货币的单位由金属重量的直接标示改为纯粹的货币符号，开创了中国货币史上以“通宝”、“元宝”等作为铸币标示的货币系统。
其次，秦汉以来的衡量系统，以二十四铢为一两，而开无通宝钱十枚重量，恰为一两，约合三十七点三克，其“轻重大小，最为折衷，远近甚便之”。
开元通宝钱的大小轻重成为唐以后历代铸币的基本标准，由此，以十钱为一两的衡量单位逐步形成。
……开元通宝是唐朝统治200多年的主要流通货币，而且影响了中国1000多年钱币的形制。
——摘编自白寿彝《中国通史》【思考】根据材料并结合所学知识，分析说明唐朝铸行“开元通宝”钱的意义。
①对我国钱币形制发展有划时代的影响，开元通宝钱制把货币的单位由金属重量的直接标示改为纯粹的货币符号；②适应了商品经济发展的需要；③对我国的钱币衡制改为十进位制发挥重要作用；④“通宝”即“流通宝货”之意，反映了人们对货币作用有了进一步的认识。
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第五单元货币与财税制度第15课货币的使用与世界货币体系的形成中国货币的演进历程1．夏朝：二里头遗址出土了海贝，还有用骨头、石头做成的仿制贝。
2．商朝：大约在商朝后期，开始岀现铜铸币。
3．春秋战国：各国分别使用布币、刀币、圜钱、蚁鼻钱等多种样式的铜铸币。
4．秦朝：在圜钱基础上将货币统一为圆形方孔钱，这种样式在此后被长期沿用。
5．宋朝：北宋后期，铜钱流通量不足，无法满足商业贸易发展的需要，出现“钱荒”。
在这样的背景下，北宋诞生了世界上最早的纸币，称为“交子”。
交子与宋朝后来发行的其他纸币，都是作为辅币，与铜钱兼行。
．元朝：则将纸币作为单一流通货币来发行，称为“钞”。
元末滥印纸钞，导致恶性通货膨胀，财政崩溃，明朝遂又恢复铜钱、纸币并行的货币体制。
7．明朝：自明朝中期起，白银逐渐成为国家财政和民间交易的基本支付手段，物价也多以银两计算。
8．清朝：完全承认白银的法定货币地位，与铜钱兼用。
白银货币化是商品经济发展的需要，也推动了商品经济进一步发展。
9．晚清：清政府开始铸造银元。
10．中华民国：1912年中华民国建立后，货币政策延续了清朝的传统，以银元为法定货币。
11．国民政府：（1）法币改革：1935年，国民政府实行法币改革，规定由中央银行、中国银行、交通银行（后加上中国农民银行）发行的钞票为法币，并禁止银元的流通，将白银收为国有。
①背景：在抗日战争和解放战争期间，法币急剧贬值，最终彻底崩溃。
②结果：国民政府被迫于1948年再次进行币制改革，开始发行金圆券。
不过金圆券的贬值速度比法币更快，各地纷纷拒用金圆券，民间自动重新使用银元。
于是，国民政府又发行银圆券，但仍未摆脱发行失败的命运。
12．解放区：华北人民政府于1948年12月1日在河北石家庄成立中国人民银行，开始统一发行人民币。
13．新中国：新中国成立后，人民币成为中华人民共和国的法定货币。
（1）人民币的发展历程：从最初发行到1999年10月1日启用新版，人民币先后共发行了5套，形成纸币与金属币、普通纪念币与贵金属纪念币等多品种、多系列的货币体系。
（2）人民币的影响：数十年来，人民币始终地位稳定，对国民经济发展作出了重大贡献。
同时，随着对外开放的扩大，人民币在国际货币体系中也发挥着越来越重要的作用。
思考1：结合教材第86页插图“秦朝统一货币示意图”，秦始皇为什么要统一货币？货币的统一有什么重大意义？提示：（1）原因：战国时期，币制十分复杂，阻碍了各国经济和社会生产力的发展；捍卫王权，巩固国家统一的需要。
（2）意义：加强了全国各地的经济联系，促进了商品交换的发展；巩固了集权统治，维护了国家统一；为各民族之间的交流创造了有利条件，促进了民族团结和民族交融。
世界货币体系的形成1．金本位制（1）背景：19世纪初，随着资本主义世界市场初步形成，国际间货币结算日益频繁和复杂。
（2）实行：1816年，当时最强大的资本主义国家英国制定法案，实行金本位制。
此后，其他资本主义国家也都先后采用，形成了以英镑为中心、以金币或黄金在国际间流通为主的国际金本位货币制度。
（3）特点：在这一制度下，各国的金币具有法定的含金量，人们可以根据规定自由铸造金币，金币可以自由流通，而且不易贬值。
（4）作用：金本位制的实行，促进了资本主义生产和世界经济的发展。
（5）崩溃①原因：1929年，美国爆发经济大危机，美国政府不得不宣布停止兑换黄金，全面禁止黄金出口，导致金本位制崩溃。
②影响：资本主义世界货币失去统一的标准和基础；英国、法国和美国构建了以英镑、法郎和美元为中心的货币集团，各自为政。
2．布雷顿森林体系（1）背景：第二次世界大战严重削弱了英国，美国取得了资本主义世界的霸权地位。
（2）建立：1944年7月，美国、英国等44个国家在美国新罕布什尔州布雷顿森林召开会议，讨论战后国际货币问题。
为了协调资本主义国家的经济，会议确立了以美元为中心的国际货币体系，即布雷顿森林体系。
（3）内容：布雷顿森林体系确定35美元兑换1盎司黄金的固定比值，各国货币与美元挂钩。
美元实际上等同于黄金，取得了在资本主义世界货币体系中的霸权地位。
（4）影响①积极：世界货币体系的建立一定程度上促进了国际贸易，稳定了国际金融。
②消极：美元取得在资本主义世界货币体系中的霸权地位，为美国推行世界霸权提供了有利条件。
（5）瓦解①20世纪70年代初，美国政府宣布停止美元兑换黄金，布雷顿森林体系走向瓦解。
后来，固定汇率制被浮动汇率制取代。
②进入21世纪，美元仍然在国际货币基金组织货币篮子中占据重大权重，是国际贸易结算和各国外汇储备的主要货币，但欧元、日元和人民币等的影响也在上升。
思考2：阅读教材第90页“学思之窗”，想一想：国际货币基金组织对世界经济有什么重要作用？提示：稳定国际金融秩序和经济秩序；促进国际间的金融与货币领域的合作；促进国际经济一体化的步伐；促进世界贸易的发展。
【概念】①金本位即金本位制，金本位制就是以黄金为本位币的货币制度。
在金本位制下，每单位的货币价值等同于若干重量的黄金（即货币含金量）；当不同国家使用金本位时，国家之间的汇率由它们各自货币的含金量之比来决定。
②固定汇率制：是以本位货币本身或法定含金量作为确定汇率的基准，各国货币间的汇率基本固定，其波动限制在一定幅度之内的汇率制度。
固定汇率制分两类：一是金本位制下的固定汇率制。
二是纸币流通制度下的固定汇率制。
第二次世界大战后，根据《国际货币基金协定》建立了以美元为中心的固定汇率制，规定基金组织会员国的货币根据法定含金量与美元建立固定比价，即黄金平价。
③浮动汇率制度：与“固定汇率制度”相对而言，一国货币对另一国货币在外汇市场上根据供求关系自由波动的汇率。
1978年4月1日起生效的国际货币基金组织第二次修改的协定，正式取消关于固定汇率制的条款，而代之以有管理的浮动汇率制。
中国货币的演变历程【材料实证】材料问题：根据材料，概括中国货币发展的主要趋势。
提示：趋势：由自然货币向人工货币转变；由多种货币并存向统一货币过渡；金银逐渐成为主要货币；纸币逐渐取代了金属货币；使用逐渐便利。
【拓展】（历史解释）1．中国古代货币的六次重大演变（1）由自然货币向人工货币的演变海贝是我国最早的货币，商朝以海贝作为货币。
随着商品交换的迅速发展，货币需求量越来越大，海贝已无法满足人们的需求，人们开始用铜仿制海贝。
铜贝的出现，是我国古代货币史上由自然货币向人工货币的一次重大演变。
随着人工铸币的大量使用，海贝这种自然货币便慢慢退出了中国的货币舞台。
（2）由杂乱形状向规范形状的演变从商朝铜贝出现后到战国时期，我国的货币形状很多。
秦统一中国后，规定在全国范围内通行秦国圆形方孔的半两钱，是我国古代货币史上由杂乱形状向规范形状的一次重大演变。
秦半两钱确定下来的这种圆形方孔的形制，一直延续到民国初期。
（3）由地方铸币向中央铸币的演变元鼎四年，汉武帝收回了郡国铸币权，由中央统一铸造五铢钱。
从此确定了由中央政府对钱币铸造、发行的统一管理，这是中国古代货币史上由地方铸币向中央铸币的一次重大演变。
此后，历代铸币皆由中央直接经管。
（4）由文书重量向通宝、元宝的演变秦汉以来所铸的钱币，通常在钱文中都明确标明钱的重量，如“半两”“五铢”“四铢”等等（二十四铢为一两）。
唐高祖武德四年，李渊决心改革币制，废轻重不一的历代古钱，统一铸造“开元通宝”钱。
开元通宝一反秦汉旧制，钱文不书重量，是我国古代货币由文书重量向通宝、元宝的演变。
开元通宝钱是我国最早的通宝钱。
此后我国铜钱不再用钱文标重量，都以通宝、元宝相称，它一直沿用到辛亥革命后的“民国通宝”。
（5）由金属货币向纸币交子的演变北宋时，由于铸钱的铜料紧缺，政府为弥补铜钱的不足，在一些地区大量地铸造铁线。
铁钱笨重不便，纸币交子就在四川地区应运而生。
交子的出现，是我国古代货币史上由金属货币向纸币的一次重要演变。
交子不但是我国最早的纸币，也是世界上最早的纸币。
（6）由手工铸币向机制纸币的演变清朝后期，随着国外先进科学技术的逐渐传入，光绪年间已开始在国外购买造市机器，用于制造银元、铜元。
后来，广东开始用机器制造无孔当十铜元，因制造者获利丰厚，各省纷纷仿效。
清末机制货币的出现，是我国古代货币史上由手工铸币向机制货币的重大演变。
世界货币体系的形成【材料实证】材料布雷顿森林体系的形成，意味着国际货币金融关系自20世纪30年代以来一直动荡不安的局面的终结和新的国际货币金融格局的形成。
《布雷顿森林协定》的许多规定均大大有利于形成和维护美国在世界事务中的霸权地位，在这种意义上可以说，布雷顿森林体系是维护美国霸权的重要机制。
——摘编自洪国起等《透视美国人权外交：人权·主权·霸权》问题：结合材料和所学知识，分析布雷顿森林体系形成的影响。
提示：结束了动荡不安的国际货币金融关系，有利于战后国际货币体系的正常运转；同时使美元取得了在国际货币体系中的中心地位，为美国建立世界霸权创造了条件。
【拓展】（历史解释）2．布雷顿森林体系形成的原因、主要特点和影响（1）原因①必要性：1929～1933年经济大危机及第二次世界大战的惨痛教训。
②契机：资本主义经济格局的变化——欧洲衰落，美国独霸。
③动力：美国企图确立世界经济霸主地位。
④趋势：顺应经济全球化的趋势。
（2）主要特点：美元与黄金直接挂钩，美元充当黄金的等价物或代表；国际货币基金组织会员国的货币与美元保持固定的汇率。
（3）影响积极影响消极影响①暂时结束了金融领域的混乱局面，维持了战后世界货币体系的正常运转。
②有利于世界贸易的发展和国际资本的流动，为世界经济的恢复和发展创造了条件①加强了美国在国际金融领域中的特权和支配地位。
②美国由此建立起以美元为中心的国际货币体系，加强了对资本主义世界经济的控制1．下图为不同时期的部分货币，据图可知，其形制变化的共同原因是（ B ）A．铸铁技术的进步B．商品交易的需要C．审美观念的不同D．国家统一的推动【解析】据材料可知货币由自然货币（贝币）向人工货币（布币）转变，由杂乱形态（春秋战国布币）向统一形态（圆形方孔）转变，自然货币无法满足商品交易扩大的需要，杂乱货币不利于贸易的开展，因此随着商品交易的需要，货币形制发生变化，故选B项；据所学春秋战国布币是铜币，而商周是贝币，与铸铁技术进步无关，排除A项；材料中货币形制的变化主要是因为商品交易发展的需要，与审美观念不同无关，排除C项；春秋战国社会战乱不断，国家并没有统一，排除D项。
2．下表为战国时期的货币及流通区域表。
这可以说明当时（ B ）刀币齐、燕等国布韩、赵、魏等国圜钱秦国和东周、西周等地铜贝、郢爰楚国A．民间商业勃兴B．国内缺乏统一市场C．货币流通量大D．诸侯争霸战争不断【解析】从“战国时期的货币及流通区域表”不难看出，战国时期，不同地区所使用的货币是不一样的，这主要是因为战国时国家分裂，没有统一的市场，故B符合题意；材料没有涉及民间商业的信息，故A不符合题意；材料没有涉及货币流通量的信息，故C不符合题意；战国时期，诸侯是兼并战争而非争霸战争，故D不符合题意。