解剖学-神经系统(总论、中枢)

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中枢神经系统影像诊断学 ppt课件

中枢神经系统影像诊断学  ppt课件
• 2D • 3D
❖ Contrast Enhancement MRA
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21
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22
MR Perfusion
T2
MTT
CBF DWI
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fMRI
双侧手指运动 的皮层功能区
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fMRI
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fMRI
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MRS
N-乙酰天门冬氨酸 (NAA) 肌酐(Cr) 乳酸(Lac) 胆碱(Cho) 谷氨酸-谷氨酰胺 (GLX)
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CTA
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磁共振成像(MRI)
优势: 无射线 任意平面成像 多种参数、序列成像 组织分辨率高
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磁共振成像(MRI)
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磁共振血管造影(MRA)
❖ Time of Flight (TOF) ❖ Phase Contrast (PC)
中枢神经系统影像诊断学
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1
总论
部位: 中枢神经系统(颅脑、脊髓、脊柱)
方法: ➢头颅平片 ➢脑血管造影 (DSA)
➢CT (C-; C+; dyna-C+; 脑室, 脑池造影; 椎管造 影)
➢MR (C-; C+; dyna-C+; MRA; MRS; fMRI; CSF-cine等)
➢TCD
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7
数字减影血管造影(DSA)
有创性 应用 方法 金标准 肿瘤
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8
数字减影血管造影(DSA)

神经内科总论PPT课件ppt学习课件

神经内科总论PPT课件ppt学习课件
下运动神经元瘫痪的特征
肌肉松驰,肌张力降低 明显肌肉萎缩 反射消失(皮肤浅反射和腱反射) 病理征阴性 肌电图提示:巨大电位、失神经改变、肌纤维颤动
软瘫
下运动神经元损害-定位诊断
前角损害:瘫痪呈节段性分布
如灰髓炎、脊肌萎缩症、脊髓空洞症
前根损害:呈节段性分布
可能累及邻近的感觉根
深感觉:运动、位置、振动觉
背根神经节(1st) 薄束、楔束核(2nd),内侧丘系 丘脑腹后外侧核(3rd)
丘球 中脑
桥脑 延髓
脊髓
背根神经节
感觉系统的传导通路
脊髓丘脑束的脊髓内走行排列!具有定位价值
薄束、楔束:骶、腰、胸、颈(由内向外)
脊髓丘脑束:骶、腰、胸、颈(由外向内)
感觉系统的传导通路
脑干损害 交叉性瘫痪(同侧颅神经障碍、对侧肢体运动障碍)
中脑
桥脑
延髓
上运动神经元损害-定位诊断
脊髓损害:不同水平则表现明显差 别 颈脊髓(颈膨大) 同侧下运动神经元瘫 对侧上运动神经元瘫 胸脊髓 半切、横贯表现 颈膨大以上 四肢瘫痪(上运动神经元瘫)
不同水平的运动障碍的差异
局限性损害 - 单一组织结构病变 弥漫性损害 - 多发、广泛性病变 系统性损害 - 结构选择性病变
识别神经系统损害的症状类型与累及部位
定位诊断:一定部位或损害预示一定病因
认识主要的解剖生理基础:重点内容
感觉系统的解剖基础
感觉的分类
特殊感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉) 一般感觉
浅感觉:痛觉、温度觉和触觉 深感觉:运动觉、位置觉、振动觉 复合感觉:定位觉、两点辨别觉、图形觉、实体觉、
重量觉
半球

系统解剖学神经系统的教学体会

系统解剖学神经系统的教学体会

系统解剖学神经系统的教学体会系统解剖学是人体解剖学中的一个重要分支,根据生理功能,将人体分为九大系统进行讲述。

该课程是医学生学习其他医学课程的基础,也是医学生接触的第一门与医学相关的基础课程,因此“怎么教”就成了困扰解剖学教师的难题。

其中神经系统结构抽象、内容难理解,实验课多观察模型,为教学带来了困难,为更好地提高神经系统教学质量,笔者根据亲身的经历和学生的反馈总结了神经系统教学中的心得体会。

1.重视神经系统总论的教学俗话说“万事开头难”,教师应明确神经系统第一次课的关键及重要性,让学生对神经系统有整体把握。

首先要让学生认识到神经系统的功能及其主导地位,包括调节和控制其他系统的功能,让学生从一开始就对神经系统有整体上的认识。

其次要明确神经系统的分布,以及教材中整个神经系统内容的编排和授课顺序,让学生对神经系统建立完整的知识框架,明确学习目标。

在进行神经系统分部授课的过程中,要强调传入、传出与感觉、运动的关系,理解“入”和“出”的含义,并通过列举生活实例联系到感觉和运动的上行和下行传导通路。

在教材编排中,先是中枢神经系统,继而是周围神经系统,其中在周围神经系统中,先是脊神经,然后是脑神经,又因内脏运动神经的传导过程有别于躯体运动传导,故将脑神经和脊神经中分布在内脏、心血管和腺体的部分单独放在周围神经系统的第三部分讲述;从神经冲动传导方向结合内容的难易程度、学生接受能力等多方面综合考虑,本教研室在授课中首先选择周围神经系统,对于在周围神经系统中涉及有关中枢神经系统的的内容,将其留到中枢神经系统联系和详解,学生整体反应效果良好。

最后要重点阐述神经系统的常用术语,因为只有在理解和掌握这些术语名词的基础上,才能更好地学习后续神经解剖学知识。

另外,在总论的最后,本教研室又补充讲解了神经纤维、神经和神经节三个基本概念,通过比较四种神经纤维,即躯体感觉纤维、躯体运动纤维、内脏感觉纤维、内脏运动纤维,其传导过程中是否有神经节,理解神经节的性质,即感觉性、交感性和副交感性,并重点关注上述三个基本概念之间在性质上的差异。

12神经系总论脊髓脊脑神经概述

12神经系总论脊髓脊脑神经概述

第 二 军 医 大 学 人体解剖学 教 案

第 12 次课 授 课 时 间: 2021年 11月 23日 教案完成时刻: 课程名称 人体系统解剖学 年级 2012 专业层次 临床医学五年制

教 员 杨向群 专业技术职 务 教授 授课方式 (大、小班) 大班课

授课题目(章、节) 神经系统概述、脊髓General Description of NS and Spinal Cord 脊神经和脑神经概述General Description of spinal & cranial nerves

基本教材和 主要参考书

基本教材:张传森,等主编. 《模块法教学-人体系统解剖学》, 人民卫生出

版社 主要参考书: 柏树令,主编.系统解剖学,第七版,人民卫生出版社。 教学目的与要求: 使学员了解神经系统一些基本的概念、作用和地位以及与其它系统的相互关系。脊髓的形态和结构。 重点:1. 神经系统的区分,神经系统的常用术语;2.脊髓的位置和外形;脊髓的内部结构:灰质主要核团(前角运动细胞、胶状质、后角边缘核、后角固有核、中间外侧核、骶副交感核)和白质主要传导束(薄束,楔束,脊髓丘脑束,皮质脊髓前、侧束和红核脊髓束)的位置和功能。3.脊髓灰质细胞构筑分层与核团的对应关系。4. 脊神经的数目、区分、组成、纤维成分和分支。5. 12对脑神经的名称、顺序、性质、纤维成分。 难点:常用术语的理解 主要内容与时间安排: 神经系统总论(重点强调神经系统的区分及常用术语)、脊髓的位置、外形、灰质和白质的内容,脊、脑神经概述等。用多媒体幻灯讲解,神经系统总论30分钟,脊髓的外形、位置、白质,脊髓的传导束、功能等75分钟,脊、脑神经概述15分钟。 教研室审阅意见: 教学组长(主讲教员)签名: 教研室主任签名:

基本内容 辅助手段和时间 分 配 神经系统 nervous system 简单复习前面所学的内容,引出神经系统的概念: We have learned the locomotor system, splanchnology, angiology and sensory organs. Why do all the organs work as a whole? Who are controlling, regulating or integrating their work? It is nervous system!

神经病学总论

神经病学总论

瘫痪分布特点 单瘫 偏瘫程度均等 交叉瘫(同侧脑神经) (对侧肢体) 四瘫、截瘫
第二章 神经系统损害的定位诊断
二、下运动神经元
【解剖生理】
下运动神经元指脊髓前角细
胞、脑神经运动核及其发出 的神经轴突,它是接受锥体 束、锥体外系统和小脑系统 各方面来的冲动的最后共同 通路。
第二章 神经系统损害的定位诊断
第二章 神经系统损害的定位诊断
三、锥体外系统
【解剖生理】
广义的锥体外系统包括纹状
体系统及前庭小脑系统,共 同调节上下运动神经元的运 动功能。前者主要由尾状核、 豆状核、屏状核、杏仁核组 成,总称为基底节,其有关 的主要皮质部分是运动前区,
即第6区。
第二章 神经系统损害的定位诊断
三、锥体外系统
【解剖生理】
自主神经功能障碍 高级神经功能障碍
绪 论
临床症状分类
① 缺损症状
指神经结构受损时,正常功能的减弱或消失
绪 论
② 刺激症状
指神经结构受激惹后所引起的过度兴奋表现
绪 论
③ 释放症状 指高级中枢受损后,原来受其抑制的低级中
枢因抑制解除而出现功能亢进
绪 论
④ 休克症状
指中枢神经系统局部发生急性严重损害时,引
瘫痪 损 伤 症 状 鉴 别
痉挛性瘫痪(硬瘫)
元锥 肌张力 的体 抑束 制对 腱反射 亢进 性下 影运 病理反射 阳性 ( + ) 响 动 消神 (锥体束损伤的确凿证据 失经 婴幼儿除外)
消失 阴性(–) 反射弧 中断
浅反射 肌萎缩
或消失 无 (短期内不出现)
消失
(下神经元不断发放冲动 出现 保证肌肉的营养代谢)
全国普通高等教育临床医学 专业“5+3”十二五规划教材 全国高等学校教材 供基础、临床、预防、口腔医学类专业用

大脑皮质的功能定位语言中枢

大脑皮质的功能定位语言中枢

解剖学总论
运动系统
内脏学
中中枢枢神神经经系系统统
脉管系统
脊髓的被膜capsule of spinal cord
硬脊膜spinal dura mater
上端附于枕骨大孔边缘, 与硬脑膜相延;下部在第2骶椎 水平变细包裹马尾;末端附于 尾骨。硬脊膜与椎管内面骨膜 间隙为硬膜外膜epidural space, 内含脊神经根、疏松结缔组织、 脂肪、淋巴管和静脉丛。临床 上为硬膜外麻醉进针部位,阻 滞脊神经根内的神经传导。
感觉器
神经系统
齿状韧带
硬蛛 蛛 软

脊网 网 脊

膜膜 膜 膜




内分泌系统
解剖学总论
运动系统
内脏学
中中枢枢神神经经系系统统
脉管系统
脊髓的被膜capsule of spinal cord
脊髓蛛网膜
spinal arachnoid mater
位于硬脊膜与软脊膜之 间,与脑蛛网膜相延。脊髓 蛛网膜与软脊膜之间的间隙 为蛛网膜下隙subarachnoid space ,隙内充满清亮的脑 脊液和脊神经根,第1腰椎 以下扩大为终池,内有马尾。 临床上常在第3、4或第4、5 腰椎间进行腰椎穿刺。
组成:脉络丛上皮和上皮间闭锁小
带。毛细血管内皮细胞上有窗孔。
脑脊液-脑屏障CSF-brain barrier
组成:室管膜上皮、软脑膜和软膜 下胶质膜。
血-脑屏障
血-脑脊液屏障
解剖学总论
运动系统
内脏学
脉管系统
感觉器
神经系统
内分泌系统
周围神经系统
Peripheral nervous system

人体解剖学教学目标和教学大纲

人体解剖学教学目标和教学大纲

人体解剖学教学目标和教学大纲(临床医学、口腔医学和医学影像专业使用)一、教学目标人体解剖学是研究人体正常形态的学科。

是临床医学专业的重要基础课程。

其任务是通过教学使学生掌握人体各器官的位置及形态结构和重要毗邻关系的知识和解剖操作的基本技能,为学习其他基础医学课程和临床医学课程奠定基础。

(一)基本理论和基本知识1.了解人体各大系统肉眼结构的总规律,正常、变异和畸形的概念,基本的描述方法,形态与功能的关系,形态结构与发生发展的关系、内部结构和体表标志的关系等。

2.掌握人体各系统的组成、基本的形态结构特点及其机能意义,临床常用的骨性和肌性标志。

(二)智能的培养1.自学能力:大体解剖的主要教学方法是学生通过解剖实践和阅读教材,掌握要求的内容,教师只作少量的重点讲解。

神经解剖学的理论性较强,故讲课内容稍多,但仍强调主要讲重点和难点,学生要掌握要求的内容仍然离不开实践和自学。

2.基本技能:人体表面标志的检查,切开、剥离、暴露和检查器官的方法,正规和系统地观察和描述各器官肉眼结构和显微结构(神经解剖学)的正常形态。

3.通过有选择的病例讨论,初步锻炼学生思维能力和了解人体解剖学与临床的密切关系。

4.组织学生课外读书小组,查阅有关文献并书写读书报告,进行学术交流。

5.组织学生课外科研小组,指定有经验的教师进行指导,以培养学生的初步科研能力。

6.外语:七年制班要求教材、大课讲授章节和考试的论述题都用英语。

其他班则要求熟悉常用的解剖学词汇及阅读部分贡文参考资料。

(三)参考学时教学时数共171学时,理论和实验课时数比例为2:7。

二、教学大纲前言人体解剖学的基本理论和知识包括系统解剖学和局部解剖学两部分,为使学生在只有200学时左右的时间内完成学习,而且最大限度地保留解剖操作时间,加强学生解剖基本技能的训练,本大纲采取按“系统解剖学一局部解剖学一中枢神经解剖学”,由简到繁,由浅人深,循序渐进的三段安排组织教学,使学生能够在解剖中正确、完整地认识人体的形态结构,学到扎实的解剖学知识。

神经病学PPT课件

神经病学PPT课件

• 观念性失用:模仿动作一般无碍,失去
执行复杂精巧动作的观念,只能做系列 动作中的单一或分解动作,不能把分解 动作按秩序有机的组合成一整套的动作, 前后顺序搞错。左侧缘上回后部、缘上 回及胼胝体病变。
59
肢体运动性失用症:仅限于上肢远断、失去执行精 巧、熟练动作的能力,执行口令、模仿及自发动作 均受影响。为双侧或对侧运动区及其纤维或胼胝体 前部病变。
内囊 internal capsule
• 位置 • 分部 • “三偏”
32
内囊结构的模式图
33
尾状核头
丘脑前辐射 额桥束
内 囊 模 式 图
皮质核束 皮质脊髓束 丘脑上辐射
苍白球

豆状核
丘脑皮质束
顶枕颞桥束 背侧丘脑
听辐射 内侧膝状体 视辐射
外侧膝状体
34
脑干 brain stem
• 脑干由下至上分为延髓、脑桥和中脑三部分 • 脑干背面与小脑之间形成第四脑室 • 有10对脑神经与脑干相连,其中延髓4对,脑
面-口失用症:不能按指令或模仿完成面部动作, 可不经意间完成,运用实物功能完好,左运动皮质 面部区,可伴失语。
穿衣失用症:不能正确的穿脱衣裤,右顶叶病变。
60
失认症
患者无视觉、听觉、躯体感觉、意识及
认知障碍,但不能通过某一感觉辨认以 往熟悉的物体,却能通过其他感觉识别。
包括:
视觉失认:枕叶、纹状体周围和角回 病变。 听觉失认:双侧听觉联络皮质、双侧 颞上回中部病变。 体象失认:非优势半球顶叶病变。 Gerstmann综合征:双手指失认、肢体 左右失定向、失写、失计算。优势半球
61
• 概念:它是一组临床综合征,为记忆、认
知(概括、计算、判断)、语言、视觉空 间和人格等至少3 项受损;精神疾病、神 经系统疾病和躯体疾病均可。
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解剖学-神经系统(总论、中枢)
第12章神经系统总论
神经系统(nervous system)由位于颅腔内的脑、椎管内的脊髓以及与之相连并遍布全身的周围神经组成,在人体各系统中处于主导地位。

神经系统调节和控制全身各器官系统的活动,使人体本身成为一个完整的统一体。

一、神经系统的区分
二、神经系统的活动方式
活动方式:反射
结构基础:反射弧
三、神经系统常用术语
第13章中枢神经系统
第1节脊髓
一、脊髓的位置和外形
(一)位置:位于椎管内,上端在枕骨大孔与脑相连,下端平第1腰椎下缘(新生儿平第3腰椎)。

腰椎穿刺:常在第3、4或第4、5腰椎间
(二)外形:前后略扁的细长圆柱状,有两个膨大:颈膨大C5-T1、腰骶膨大L2-S3)。

脊髓圆锥、终丝。

前正中裂、后正中沟、前外侧沟、后外侧沟
分段:脊髓的两侧连有31对脊神经,每对脊神经所连的一段脊髓,称为一个脊髓节段。

共有31 个脊髓阶段:颈8对,胸12对,腰5对,骶5对和尾1对。

二、脊髓的内部结构
由灰质和白质构成。

中央管
(一)灰质:围绕中央管呈蝶形。

前角(运动):α—支配骨骼肌运动;γ—维持肌张力
后角(感觉):
侧角:中间外侧核(T1-L3,交感神经元胞体)、骶副交感核(S2-4)。

(二)白质:前索、侧索、后索
1、上行纤维束:
(1)薄束和楔束:传导躯干和四肢意识性本体感觉和精细触觉的冲动。

薄束:内侧,传导来自下半身的冲动。

楔束:传导来自上半身的冲动。

(2)脊髓丘脑束:传导躯干、四肢的痛觉、温度觉、触觉和压觉的冲动。

2、下行纤维束:
(1)皮质脊髓前束和皮质脊髓侧束:将大脑皮质的神经冲动传至脊髓前角运动神经元,管理骨骼肌的随意运动。

(2)红核脊髓束:协调肌群间的运动。

三、脊髓的功能
1、传导功能:脑与躯干、四肢感受器和效应器联系的枢纽。

2、反射功能:机体一些反射的低级中枢
第2节脑
脑位于颅腔内,包括脑干、间脑、小脑和端脑四部分
一、脑干:自下而上由延髓、脑桥和中脑三部分组成。

(一)脑干的外形:
1、腹侧面:
延髓:前正中裂、椎体、椎体交叉、4对神经(舌下神经、舌咽神经、迷走神经、副神经)
脑桥:延髓脑桥沟、4对神经根(三叉、面、展、前庭蜗神经根)、基底沟、小脑中脚
中脑:大脑脚、脑间窝、动眼神经根
2、背侧面:
延髓:薄束结节(薄束核)、楔束结节(楔束核)
脑桥:菱形窝——第四脑室底(第四脑室脉络丛→脑脊液)
中脑:上丘(视觉反射中枢)、下丘(听觉反射中枢)、滑车神经根
(二)脑干的内部结构:灰质、白质和网状结构
1、灰质:脑干灰质分散成团块,称神经核。

(1)脑神经核:脑神经运动核、脑神经感觉核
(2)传导中继核:薄束核、楔束核、黑质、红核
2、白质:
(1)上行纤维束:内侧丘系、脊髓丘系、三叉丘系、外侧丘系
(2)下行纤维束:椎体束(皮质核束、皮质脊髓束)
3、网状结构:在脑干中央,起联系作用。

(三)脑干的功能:
1、传导功能:联系大脑皮质与小脑、脊髓
2、反射功能:呼吸中枢、心血管活动中枢(延髓)、角膜反射中枢(脑桥)、瞳孔对光反射(中脑)
3、网状结构的功能:参与躯体运动的调节、维持大脑皮质觉醒等功能。

二、小脑
(一)小脑的位置和外形:
1、位置:位于颅后窝,脑桥和延髓的后上方
2、外形:小脑蚓、小脑半球、小脑扁桃体,原小脑、旧小脑、新小脑
小脑扁桃体(颅内高压→枕骨大孔→压迫延髓→枕骨大孔疝或小脑扁桃体疝)
(二)小脑的分叶
(三)小脑的内部结构
(四)小脑的功能:参与躯体运动调节。

运动调节中枢,接受大脑、脑干和脊髓的有关运动信息,传出纤维与各运动中枢有关。

(1)原小脑:维持身体平衡——步态蹒跚
(2)旧小脑:调节肌张力
(3)新小脑:协调随意运动。

小脑共济失调(跨越步态,指鼻试验阳性)
第四脑室:位于延髓、脑桥、小脑之间的空腔。

三、间脑
位于中脑和端脑之间,分为背侧丘脑、下丘脑、上丘脑、底丘脑和后丘脑5部分。

(一)背侧丘脑(丘脑):被“Y”形白质内髓板分成前核群、内侧核、外侧核群三部分。

(外侧核群)腹后核←内侧丘系、脊髓丘系(感觉传导通路的中继站)
(二)后丘脑:内侧膝状体(听觉冲动传导通路的中继站)、
外侧膝状体(视觉冲动传导通路的中继站)
(三)下丘脑:在背侧丘脑下方,视交叉、灰结节、乳头体、漏斗、垂体、视上核、室旁核(分泌血管升压素和催产素)
下丘脑功能:
①调节内脏活动;
②分泌加压素和催产素;
③调节体温、摄食、生殖和水盐平衡;
④参与情绪的行为调节等。

(四)上丘脑
(五)底丘脑
(六)第三脑室
第三脑室:位于两侧背侧丘脑和下丘脑之间的狭窄腔隙。

前借室间孔通端脑左右侧脑室,后借中脑水管与第四脑室相通。

四、端脑
被大脑纵列分为左右两侧大脑半球。

(一)大脑半球的外形:左右大脑半球,有上外侧面、内侧面、下面。

1、三条沟:外侧沟、中央沟、顶枕沟
五个叶:额叶、顶叶、颞叶、枕叶、岛叶
2、重要的沟回:
(1)上外侧面:
1)额叶:中央前沟、中央前回、额(上、下)沟、额(上、中、下)回
2)顶叶:中央后沟、中央后回、缘上回、角回
3)颞叶:颞上沟、颞上回、颞横回(听觉中枢)
(2)内侧面:胼胝体、扣带回、中央旁小叶、距状沟、侧副沟、海马旁回、钩(嗅觉中枢)
边缘叶:包括海马旁回、扣带回、钩。

边缘系统:边缘叶及其邻近的皮质和皮质下结构。

(3)下面:嗅球、嗅束
(二)大脑半球的内部结构:皮质、髓质、基底核、侧脑室
侧脑室:位于两侧大脑半球内的腔隙,借前角的左右室间孔通第三脑室。

1、大脑皮质及其功能定位:
(1)躯体运动区:中央前回和中央旁小叶前部(对侧半身的骨骼肌运动)
(2)躯体感觉区:中央后回和中央旁小叶后部(对侧半身感觉传导)
(3)视区:距状沟两侧的皮质
(4)听区:颞横回(每侧听区接受双侧)
(5)语言区:
①说话中枢(运动性语言中枢):额下回后部;
②听话中枢(听觉性语言中枢):颞上回后部;
③书写中枢:额中回后部
④阅读中枢(视觉性语言中枢):角回
2、基底核:纹状体(豆状核、尾状核)、杏仁体
(1)豆状核:包括苍白球、(旧纹状体)、壳
(2)尾状核:壳+尾状核=新纹状体
(3)杏仁体:与内脏活动、行为和内分泌有关
3、大脑髓质:
(1)联络纤维
(2)连合纤维
胼胝体:联合纤维:连结左、右大脑半球的纤维
(3)投射纤维
内囊:出入大脑的投射纤维,在经过背侧丘脑、尾状核和豆状核之间时,集中成“><”状的白质板。

分:内囊前肢、内囊膝、内囊后肢
内囊损伤:“三偏症”:对侧感觉丧失(丘脑中央辐射损伤),对侧偏瘫(皮质脊髓束损伤)、偏盲(视辐射损伤)。

(三)边缘系统:
边缘叶及其邻近的皮质和皮质下结构。

与内脏活动、情绪和记忆有关,故有“内脏脑”之称。

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