Win7下cad2008常青藤辅助工具应用设置
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图2
第三步：如图3所示，在高级属性界面上选择“以管理员身份运行”，然后点击确定按钮关闭对话框；
图3
第四步：如图4所示，切换到“兼容性”界面，选择“以管理员身份运行”，然后点击确定按钮关闭对话框；
图4
第五步：设置完毕后，快捷方式图标右下角会出现一个盾牌，从快捷方式启动AutoCAD即可；
2 BatchDo管理员权限运行设置
BatchDo管理员权限运行设置方法同AutoCAD设置，请参考第1节。
常春藤联盟
常春藤联盟 常春藤联盟（The Ivy League）是指美国东北部八所院校组成的体育赛事联盟。这八所院校包括：布朗大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、达特茅斯学院、哈佛大学、宾夕法尼亚大学、普林斯顿大学及耶鲁大学。 联盟成员 常春藤（Ivy League）一词是指美国东北部八所大学体育联盟，包括：哈佛（Harvard）成立于1636年，耶鲁（Yale）成立于1701年，宾夕法尼亚大学（Penn）成立于1740年，普林斯顿（Princeton）成立于1746年，哥伦比亚（Columbia）成立于1754年，布朗（Brown）成立于1764年，达特茅斯（Dartmouth）成立于1769年，康奈尔（Cornell）成立于1865年。这八所大学都是美国一流大学，它们的历史悠久，治学严谨，教授水平高，学生质量好，因此常春藤大学有着优秀的声誉。除了康奈尔大学是美国独立战争之后建立起来之外，其余7所ⅣY大学均建立于美国独立战争之前。独立战争之前，美国有八所大学。它们其中七所加入了ivy联盟，只有威廉玛丽学院因为地理位置和运营模式原因拒绝加入该联盟。 哈佛大学 哈佛大学是美国最著名与古老的高等学府之一，这所位于麻萨诸塞州坎布里奇镇的私人学府于1636年9月8日创立，原名是坎布里奇学院。 1620年英国清教徒移民到普利茅斯，16年后（当时中国正值明朝末年），遵照麻萨诸塞最高法院的表决建立哈佛学校。由于清教徒中不少人出身于英国剑桥大学，他们就把哈佛大学所在的新镇命名为剑桥（汉语音译为坎布里奇）。最初学校仅有1名男教师和9名学生。 1638年，清教牧师约翰·哈佛去世时，把他的图书馆和一半财产留给了学校。为纪念哈佛的慷慨捐赠，1639年3月13日更名为哈佛学院。 最初的哈佛是早期来到北美大陆的清徒们传播宗教理想的地方，它的毕业生也多从事牧师职业。哈佛初创时期由教会主办。1865年，学校开始选举管理委员会。 但是1708年经过选举产生的第一任校长John Leverett，就不是一个牧师。至此成为哈佛摆脱宗教，走向独立的转折点。 1780年，哈佛学院改为大学。19世纪初开设了神学院、法学院和医学院。 埃利奥特在1869年至1909年担任校长期间，将哈佛从一个“省级”学院建成了一所“全国性的”大学。在他的任期内，法学院和医学院重获新生，诞生了商学院，牙医学院，艺术和科学学院。学生数和捐款数都有了大幅增长。 Lawrence Lowell校长（1909~1933）改革了本科生教学，开创了学生可以跨学科自由选课的先河。1953～1971年，Pusey校长发动了美国历史上最大的募捐运动，为哈佛募集了8250万美元。提高了教师薪酬，设立了新的教授职位，增加了助学金数量和学校设施。 300多年来，哈佛共经历了27位校长。现任的哈佛大学校长萨莫斯曾是哈佛最年轻的终生教授，教授政治经济学。后来离开哈佛，官至美国财政部长。2001年他与原副总统戈
常青藤 2019春七年级历史3月份月考试题
常青藤学校联盟2018～2019学年度第二学期第一次月考 七年级历史试题 （时间60分钟满分50分） 请注意：1.本试卷分选择题和非选择题两个部分。 2.所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 第一部分选择题（20分） 下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，把它选出来。（每题1分） 1.结束魏晋南北朝长期分裂局面，重新统一全国的是 A．西晋灭吴B．隋灭北周C．隋灭陈朝D．元灭南宋 2.魏晋南北朝之后中国又一次实现了国家大一统。这次统一的时间是在 A．280年B．581年C．589年D．618年 3.隋朝大运河的中心是 A．涿郡B．洛阳C．江都D．余杭 4. 古人评论隋朝大运河:“天下转漕，仰此一渠。”这主要是肯定大运河 A．促进南北经济交流B．便利人们游玩江南 C．是古代世界最长的运河D．加快了隋朝的灭亡 5. 成语“金榜题名”“独占鳌头”“三元及第”所反映的制度是 A．皇帝制B．世袭制C．三省六部制 D．科举制 6.下列选项中，不属于隋朝灭亡原因的是 A．隋文帝励精图治，厉行节俭B．隋炀帝开凿运河，修筑长城 C．农民起义风起云涌，蔓延全国D．太原李渊起兵反隋 7.下列秉持“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失”的皇帝 是 A．唐高祖B．唐太宗C．武则天D．唐玄宗 8.唐太宗在位时期推行了一系列革新措施，史称“贞观新政”。这些措施中不包括 A. 进一步完善三省六部制度 B. 制定法律减省刑罚 C. 重用姚崇、宋璟，注重文教，编修经籍 D. 减轻人民的徭役负担，鼓励发展农业生产 9.统治期间“重视官吏考核，并亲自考核县令的政绩”的帝王是 A．隋文帝B．唐太宗C．武则天D．唐玄宗 10. 唐朝妇女可以在公开场合参加各种社交和文化娱乐活动，到处可见妇女英姿勃发骑马出行的 身影。这体现了唐朝 A.社会风气开放 B.经济发达 C.疆域辽阔 D.社会稳定 11.因诗作充满想象力和感染力，具有浓郁浪漫情怀，而被誉为“诗仙”的是
AutoCAD快捷键命令大全
AutoCAD快捷键命令大全 CAD是Computer Aided Design的缩写，指计算机辅助设计，Autodesk公司的AutoCAD是目前应用广泛的CAD软件，具有完善的图形绘制功能、强大的图形编辑功能、可采用多种方式进行二次开发或用户定制、可进行多种图形格式的转换，具有较强的数据交换能力，同时支持多种硬件设备和操作平台，还可以通过多种应用软件适应于建筑、机械、测绘、电子、服装以及航空航天等行业的设计需求。 这些整理出来的快捷键命令，应该是比较全的了。 （一）字母类 1、对象特性 ADC, *ADCENTER（设计中心“Ctrl＋2”） CH, MO *PROPERTIES(修改特性“Ctrl＋1”) MA, *MA TCHPROP（属性匹配） ST, *STYLE（文字样式） COL, *COLOR（设置颜色） LA, *LAYER（图层操作） LT, *LINETYPE（线形） LTS, *L TSCALE（线形比例） LW, *LWEIGHT （线宽） UN, *UNITS（图形单位） A TT, *A TTDEF（属性定义） A TE, *A TTEDIT（编辑属性） BO, *BOUNDARY（边界创建，包括创建闭合多段线和面域） AL, *ALIGN（对齐） EXIT, *QUIT（退出） EXP, *EXPORT（输出其它格式文件） IMP, *IMPORT（输入文件） OP,PR *OPTIONS（自定义CAD设置） PRINT, *PLOT（打印） PU, *PURGE（清除垃圾） R, *REDRA W（重新生成） REN, *RENAME（重命名） SN, *SNAP（捕捉栅格） DS, *DSETTINGS（设置极轴追踪） OS, *OSNAP（设置捕捉模式） PRE, *PREVIEW（打印预览） TO, *TOOLBAR（工具栏） V, *VIEW（命名视图） AA, *AREA（面积） DI, *DIST（距离） LI, *LIST（显示图形数据信息） 2、绘图命令： PO, *POINT（点） L, *LINE（直线） XL, *XLINE（射线） PL, *PLINE（多段线） ML, *MLINE（多线）
什么是美国常青藤大学
https://www.360docs.net/doc/a22307955.html, 有意向申请美国大学的学生，大部分听过一个名字，常青藤大学联盟。那么美国常青藤大学盟校到底是怎么一回事，又是由哪些大大学组成的呢？下面为大家介绍一下美国常青藤大学联盟。 立思辰留学360介绍，常青藤盟校(lvy League)是由美国的七所大学和一所学院组成的一个大学联合会。它们是：马萨诸塞州的哈佛大学，康涅狄克州的耶鲁大学，纽约州的哥伦比亚大学，新泽西州的普林斯顿大学，罗德岛的布朗大学，纽约州的康奈尔大学，新罕布什尔州的达特茅斯学院和宾夕法尼亚州的宾夕法尼亚大学。这8所大学都是美国首屈一指的大学，历史悠久，治学严谨，许多著名的科学家、政界要人、商贾巨子都毕业于此。在美国，常青藤学院被作为顶尖名校的代名词。 常青藤由来 立思辰留学介绍，常青藤盟校的说法来源于上世纪的50年代。上述学校早在19世纪末期就有社会及运动方面的竞赛，盟校的构想酝酿于1956年，各校订立运动竞赛规则时进而订立了常青藤盟校的规章，选出盟校校长、体育主任和一些行政主管，定期聚会讨论各校间共同的有关入学、财务、援助及行政方面的问题。早期的常青藤学院只有哈佛、耶鲁、哥伦比亚和普林斯顿4所大学。4的罗马数字为“IV”，加上一个词尾Y，就成了“IVY”，英文的意思就是常青藤，所以又称为常青藤盟校，后来这4所大学的联合会又扩展到8所，成为现在享有盛誉的常青藤盟校。 这些名校都有严格的入学标准，能够入校就读的学生，自然是品学兼优的好学生。学校很早就去各个高中挑选合适的人选，许多得到全国优秀学生奖并有各种特长的学生都是他们网罗的对象。不过学习成绩并不是学校录取的惟一因素，学生是否具有独立精神并且能否快速适应紧张而有压力的大一新生生活也是他们考虑的重要因素。学生的能力和特长是衡量学生综合素质的重要一关，高中老师的推荐信和评语对于学生的入学也起到重要的作用。学校财力雄厚，招生办公室可以完全根据考生本人的情况录取，而不必顾虑这个学生家庭支付学费的能力，许多家境贫困的优秀子弟因而受益。有钱人家的子女，即使家财万贯，也不能因此被录取。这也许就是常青藤学院历经数百年而保持“常青”的原因。
常青藤辅助工具系统升级纪要
常青藤辅助工具系统升级纪要 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 版本排列顺序：新版本位于上面（顶部），旧版本位于下面（底部） 版本：4.00（内部版本0200） 时间：2015-06-22 纪要： ?增加“系统菜单设置”命令，允许设置菜单颜色、位置及合并状态； ?修改“绘制坐标标注”命令，增加坐标排序选项； ?增加“提取间距表格”命令，可以以边线为边界按测距线提取间距表； ?增加“曲线分段标注”命令，可以沿曲线进行长度或里程（桩号）标注； ?修改“表格文字对齐”命令，增加自动缩放视图设置；
?修改“导出表格文档”命令，增加自动缩放视图设置； ?修改“数据连续计算”命令，文本选择时高亮显示，按空格确定对话框界面； ?修改“查询直线总长”命令，以单行文本方式输出结果到图形中； ?增加“关闭系统菜单”命令，可以隐藏常青藤辅助工具系统菜单条； ?增加“打开系统菜单”命令，可以显示常青藤辅助工具系统菜单条； ?修改“系统帮助主题”命令，解决部分计算机上帮助文件无法打开错误； ?修改“注册辅助系统”命令，增加注册码导入功能； ?改进菜单功能，增加对AutoCAD2015～2016系列Ribbon菜单支持（增值版专用）； ?修改安装程序，菜单提示默认为不启用，并在启用时给予警告提示； ?修改安装程序，非经典版模式下支持对图形平台自动取消管理员权限；
?修改在线升级程序，显示当前软件名称及版本； ?修改注册方式，解决部分计算机上无法注册常青藤错误； ?安装程序中内建经典版、增值版、定制版及专用版四个版本，其中经典版采用原注册码，增值版、定制版和专用版采用新注册码。 版本：3.68（内部版本0180） 时间：2014-11-02 纪要： ?修改“绘制坐标标注”命令，增加只导出不标注选项； ?修改“查询区域面积”命令，支持面积输出精度设置； ?修改“调整文字方向”命令，支持先选择文字或先选择直线设置； ?安装程序中内建经典版、增值版及定制版三个版本，其中经典版采用原注册码，增值版和定制版采用新注册码。 版本：3.65（内部版本0178）
常春藤大学世界排名
常春藤大学世界排名 1、美国哈佛大学世界排名 哈佛大学（Harvard University）是一所在世界上享有顶尖大学声誉、财富和影响力的学校，在世界各大报刊以及研究机构提供的排行榜上，哈佛大学的排名经常是世界第一。今天哈佛大学无论是在美国还是全世界都有重要影响力，也是竞争最激烈的大学之一。 在世界各大报刊以及研究机构提供的排行榜上，哈佛大学经常名列第一。例如在《美国新闻周刊》和ARWU世界大学排名上，哈佛常年排名首位。美国Princeton Review在2006把哈佛大学在全美“最难申请上的大学”里排名第四。今天哈佛大学无论是在美国还是全世界都是最具影响力的大学，也是竞争最激烈的大学之一。 美国普林斯顿大学世界排名 普林斯顿大学THE世界大学排名： 2011年世界大学声誉排名第7位 2011年世界大学综合排名第5位 领域排名：工程&技术第4位 领域排名：生命科学第10位 领域排名：物理科学第4位 领域排名：社会科学第2位 领域排名：人文科学第3位 普林斯顿大学世界大学学科排名 社会学第12位；统计学第10位；政治与国际研究第9位；会计与金融第18位；经济学第10位；生物科学第18位；心理学第9位；计算机科学与信息系统第13位；土木与结构工程第32位；化学工程第13位；电子工程第12位；机械、航空@制造工程第15位；化学第12位；物理第9位；冶金第11位；数学第9位；环境科学第8位；地球学科第6位；英语语言文学第11位；现代语言第17位；历史第5位；哲学第5位；地理@区域研究第11位；语言学第22位； 3、美国耶鲁大学世界排名 美国耶鲁大学在2006英国《泰晤士报》专上教育增刊的世界大学排名，耶鲁大学在总平均排名世界第四。2012世界大学11名，耶鲁大学在世界上仅次于剑桥大学和哈佛大学。 WRWU网络计量学世界大学排名世界大学排名第41名 QS( 质量标准)第3名 THE TIMES 第10名 ARWU 世界大学学术排名(Academic Ranking Of World Universities)第11名 THE TIMES (学术声誉)第9名 2012福布斯美国大学排行榜(福布斯杂志发布) 第5名
慕课论文
一摘要 随着近几年中国教育改革的进行，慕课这一新型网络教育模式成为了人们关注的焦点，这种建立于行为主义和联通主义之上的教学模式打破了以往传统教育中高校与高校之间树立起的界墙，将教育资源平衡的分配到世界上每一个存在网络的角落。慕课用自己特有的开放性、大规模和社会性等特点将自己与以往的传统课堂和网络公开课区别开来，以新的范式和视角冲击着传统的教育观念。处在教育改革关键时期的中国，能否应对慕课的冲击并将其内化为改革的动力,而同样处在教育改革中的高校英语专业学生，又如何提高自主学习能力来提高自身素质水平以适应未来社会激烈的竞争，慕课在其中又会扮演怎样的角色,这些议题都是本项目所关注的议题。 本次调研以广州高校英语专业大学生为主，课题组成员走访了华南理工大学、广东财经大学、广东财经大学华商学院、仲恺农业工程学院、中山大学五所高校，发放问卷250分，有效收回233份；电子版问卷主要由深圳大学，广东外语外贸大学英语专业学生填写，收回问卷70份，问卷总数303份，并对数据进行了分析。 本次调研的主要方向为在慕课条件下大学英语专业学生自主学习能力的探究以及如何将慕课与英语专业学生自主学习有机结合。 关键词：教育改革；慕课英语；专业学生；自主学习能力 二“慕课”的概念及其现状 慕课是大规模网络开放课程（Massive open online courses简称慕课）一词的简称，其最初出现于2007年，由Stephen Downs 和 George Siemens 创造，是一种基于联通主义之上的巨型网络开放课程模式，从它出现起就被认为是可以影响高等教育的六大信息技术之一。 慕课作为一种大型网络教育模式，其信息渠道之广，参与人数之多，覆盖范围之全面是以往的远程教育与传统教育所不能比拟的。慕课可以将分散在网络之中的资源聚合至诸如网站的中心数据库中，再将资源分享给参与者。慕课把教授的课程作为学习知识的起点，把每一个人的想法连接在一起，并使学习者与学习者、学习者与教师之间形成动态的互动，在所学习课程的基础之上不断叠加新的知识与资源，不断拓宽有关课程知识范围的边界。此外，慕课所提供的开放性教学，使得容纳学习者的范围被拓宽至世界的每一个角落，各行各业的人都可以参与到慕课的学习与讨论中来，并且其课程的参与人数通常可以达到上千人，且参与人数的增多反而有利于慕课网络学习的开展。 《纽约时报》把2012年称之为“慕课元年”。《时代》杂志也称，免费的“慕课”向大众打开了通向常青藤盟校的大门。2012年慕课以“横空出世”的形象问世，到了2013年则是一路“高歌猛进”:在欧洲，英国著名的开放大学推出了英国自己的“慕课”公司——“未来学习”（Futurelearn）德国推出了“我的大学”（Iversity）公司，欧盟推出了一个超越国家和民族的在线教育平台——“开发教育”（OpenupEd），法国推出了“法国数字大学”（France University Mumerique,简称FUN），计划开发自己的“慕课”课程。与此同时，在亚“卡特教育”（EduKart）；日本则有“学校”（School）。在澳洲，2013年3月，一个名为“开始学习”（Open2Study）的网络平台建立起来，并推出自己的课程。在拉丁美洲，2013
留学美国常春藤八大院校
留学美国常春藤八大院校 美国常春藤声誉： 几乎所有的常春藤盟校都以苛刻的入学标准著称，近年来尤其如此：在过去的10多年里常春藤盟校的录取率正在下降。很多学校还在 特别的领域内拥有极大的学术声誉，例如： 哥伦比亚大学的法学院、商学院、医学院和新闻学院； 康乃尔大学的酒店管理学院和工程学院； 达特茅斯学院的塔克商学院（TuckSchoolofBusiness）； 哈佛大学的商学院、法学院、医学院、教育学院和肯尼迪政府学院； 宾夕法尼亚大学的沃顿商学院、医学院、护理学院、法学院和教 育学院； 普林斯顿大学的伍德鲁·威尔逊公共与国际事务学院； 耶鲁大学的法学院、艺术学院、音乐学院和医学院； 美国常春藤八大名校【哈佛大学】 哈佛大学（HarvardUniversity）是一所位于美国马萨诸塞州波 士顿剑桥城的私立大学，常春藤盟校成员之一，1636年由马萨诸塞州 殖民地立法机关立案成立。 该机构在1639年3月13日以一名毕业于英格兰剑桥大学的牧师 约翰·哈佛之名，命名为哈佛学院，1780年哈佛学院更名为哈佛大学。直到19世纪，创建了一个半世纪的哈佛学院仍然以英国的牛津大学、 剑桥大学两所大学为模式，以培养牧师、律师和官员为目标，注重人 文学科，学生不能自由选择课程。19世纪初，高等教育课程改革的号
角在哈佛吹响了，崇尚“学术自由”和“讲学自由”。“固定的学年”和“固定的课”的老框框受到冲击，自由选修课程的制度逐渐兴起。 哈佛大学是一所在世界上享有顶尖大学声誉、财富和影响力的学校， 被誉为美国政府的思想库，其商学院案例教学也盛名远播。作为全美 的大学之一，在世界各研究机构的排行榜中，也经常名列世界大学第 一位。 美国常春藤八大名校【耶鲁大学】 耶鲁大学（YaleUniversity）是一所坐落于美国康涅狄格州纽黑 文（纽黑文市CityofNewHaven）的私立大学，创于1701年，初名“大学学院”（CollegiateSchool）。 耶鲁起初是一所教会学校，1718年，英国东印度公司高层官员伊莱休·耶鲁先生向这所教会学校捐赠了9捆总价值562英镑12先令的 货物、417本书以及英王乔治一世的肖像和纹章，在当时对襁褓之中的耶鲁简直是雪中送炭。为了感谢耶鲁先生的捐赠，学校正式更名为 “耶鲁学院”，它就是今日耶鲁大学的前身。18世纪30年代至80年代，耶鲁在伯克利主教、斯泰尔斯牧师、波特校长等的不懈努力下， 逐渐由学院发展为大学。至20世纪初，随着美国教育的迅猛发展，耶 鲁大学已经发展到了惊人的规模，在世界的影响力也达到了新的高度。耶鲁大学是美国历建立的第三所大学（第一所是哈佛大学，第二所是 威廉玛丽学院），该校教授阵容、学术创新、课程设置和场馆设施等 方面堪称一流，与哈佛大学、普林斯顿大学齐名，历年来共同角逐美 国大学和研究生院前三的位置。哈佛大学注重闻名于研究生教育，威 廉玛丽学院闻名于本科生教育，耶鲁则是双脚走路，都非常，在世界 大学排名中名列前茅。 美国常春藤八大名校【宾夕法尼亚】 宾夕法尼亚大学(UniversityofPennsylvania)是一所私立大学， 是在美国开国元勋本杰明·富兰克林的倡导下于1740年建立起来的。 它是美国东北部常春藤大学之一，坐落于合众国的摇篮——费城，独
美国常青藤大学
一、常春藤大学的综合考察 1 （一）秉承传统，注重办学特色 2 （二）讲求质量，保持领先地位 4 （三）避免封闭，与盟校切磋交流 7 二、常春藤大学的分别考察 （一）哈佛大学 9 （二）耶鲁大学 13 （三）哥伦比亚大学 18 （四）普林斯顿大学 23 （五）康乃尔大学 25 （六）宾西法尼亚大学 27 （七）布朗大学 29 （八）达特茅斯学院 34 三、常春藤大学面向未来开展教育创新 36 （一）调整课程体系 37 （二）倡导学术诚信 37 （三）加强科研攻关 37 （四）推动数字建设 38 （五）服务经济发展 38 （六）加强国际交流 39 （七）营造优美校园 39 （八）提高管理效率 40
美国常春藤大学 美国著名的八所常春藤大学均位于纽约领区，在一定程度上体现了我领区的优秀教育资源。本资料基于教育组领事对全部常春藤大学的实地考察编写而成。 一、常春藤大学的综合考察 美国常春藤大学历史悠久，崇尚学术，注重特色，塑造校风，规范办学，教授水平高，学生质量好，在美国乃至全世界高教领域都有较大影响，“常春藤”（Ivy League）几乎成了一流大学的代名词，成了这些名牌老校的无形资产。在21世纪的头几年，常春藤大学通过委任资深校长，聘用杰出教师，招收优秀学生，致力于发现知识、传授知识、培养人才、贡献社会，并制定出面向未来的规划，意欲在激烈的竞争中，始终处于不败之地。 （一）秉承传统，注重办学特色 源于竞技，代表名校。20世纪三、四十年代，美国各大学之间体育比赛如火如荼，并将体育比赛成绩与学校水平相提并论。各校为在比赛中独占鳌头，纷纷降低录取条件，提供高额奖学金，争招体育运动尖子，客观上造成为比赛而比赛，为名次而降分的局面，引起一些名校的不满。1945年，哈佛大学（建于1636）、耶鲁大学（1701）、哥伦比亚大学（1754）、和普林斯顿大学（1746）、四校达成共识，声明取消体育项目奖学金，并结成橄榄球竞赛联盟，在四校间进行比赛。“四”的罗马数字为I V,音同I V Y，意为长春藤，于是有人称这些大学为长春藤大学。 1954年，康乃尔大学（建于1868）、宾夕法尼亚大学(1740)、达特茅斯学院（1769）、布郎大学（1764）入盟。八校共同签署协议，决定各种体育比赛项目均在八校间开展。这八所名校皆为私立，除康乃尔建于19世纪外，其余都有数百年历史，比美国建国还早。这些大学均有古色古香的建筑物，墙壁上爬满了常春藤，从而强化了对常春藤的称谓。由于常春藤大学的历史久、水平高、名气大，尽管学费高昂，人们仍然心向神往。一些人上名校不只为读书，也为广泛交友，八面得风，预埋一张无形的社会关系网。 挟其声威，广揽财源。借助于在学术上的显赫气焰，常春藤大学一般很会造势。每年召开很多会议，邀请知名校友和著名财团、政要成为校董，以使财脉不段。校友乐于回馈母校，报答社会，向母校捐赠成为风尚。 学术自由，独立办学。常春藤大学享有充分的自主权。开什么专业，由学校决定；开什么课，由院系决定；如何上课，由教师决定。这些大学认为，学术自由是宪法修正案中明确赋予大学的权利，惟有如此，方能不媚权贵，追求真理，培育英才。当然，自由是相对的，有自由就有责任。 发展强项，注重特色。常春藤大学根据实际情况规划学校发展，有所为有所不为。注重特色，讲究比较优势，扬长避短。哈佛的政府学院历来第一，哥大的国际关系学院首屈一指，宾大的沃顿商学院傲视同行，耶鲁的法学院赫赫有名。达特茅斯学院曾有发展成研究型大学的机会，但它不改校名高扬本科教育的旗帜；布郎一贯实施课程的完全选修制，让学生自主学习；普林斯顿尽管财力雄厚，但不设医学院，集中力量办好原有系科；康乃尔农牧见长，农业推广项目享誉全美。 优美环境，优良校风。常春藤大学校园美丽，清静整洁，建筑典雅，错落有致，春夏秋冬各具风光，是理想的学习研究之地。这些大学提倡严谨诚信，以人为本，培养品德高尚、独立思考、身体健康、具有领导才能和创新精神的杰出人才。 依法治校，规范管理。常春藤大学均设有法律事务处，依据学校规模，内设3----18名专职法律顾问，总顾问常由一名副校长兼任。他们对外协调法律纠纷，努力维护学校权益，对内理顺部门关系，协助校长监管学校运作和教师操行。同时，各校均有一整套详尽的管理制度，实行规范管理。学校总部负责重大事项，院系则安排具体的教育教学活动，各司其职，各负其责。校董会(Corporation)是学校最高决策机构，由上院（Board of Fellows）和下院（Board of Trustees）组成。校董会的主要职责是：保证办学诚信，任命校长，确保教学管理有序，通过预算，筹款并管理大学的基金，却保足够的物质设施，总揽长远规划，充当大学于社区的桥梁，保持大学自治，仲裁校内纠纷。
CAD中算面积及图形修复方法
一、CAD中怎么算面积 用CAD可以计算面积的。 具体方法如下： 1、area 命令，顺序点击所要求面积的角点 2、用PLINE围合面积画一个封闭的曲线，然后双击这个曲线，在信息栏中可以找到面积。 首先是定义面域:有两种方法:一个是用boundary,一个是用region,都可以的 当然用pl定义出一个闭合的物体也是常用的方法 其次是计算面积:一个是用area(也就是AA)命令,再输入用E或O选择即可, 一个是用MASSPROP,也可以得到面积值. 我想这算是比较完全详细的说法,大家可以提出更好的办法 定义面域也可以用复制，然后粘贴为块呀 这样就也可以使它们成为一个整体了。 自己以前都是用PE来围合再用LI来计算现在用BO和LI配合用感觉自己又升级了 aa的方法只针对个体面积不利于多地块面积丈量（如详细统计多种灌木的种植面积），利用bo创建多段线，再利用特性查询面积较实用，缺点就是不能查周长 我平时算面积都会把要计算的用多线命令描一边然后选中多线右键特性，什么长度，面积就都出来了。 出现边界创建---拾取点---点其内部点---右键就可以组成一个整体了 先将要算面积部分用多段线,自由曲线等绘图工具圈成一整体,然后选中它,再按Ctrl+1,在弹出的属性对话框中即有面积一项! 可是aa命令算多段线面积是精准的，算样条曲线面积好象有偏差，和li命令打出来的面积不一样，我试过，aa命令算出来的样条曲线面积好象就是以其节点围合的多段线面积 AREA，LI，双击，等等都可以用啊。 在CAD中如何快速计算面积 方法一： 如果图形是规则的可以采用，工具中的查询面积命令，快捷键是AA。 接下来按顺序选择点即可，选完后回车，在状态栏中会出现面积和周长，取数时将面积去掉6位小数，周长去掉3位小数。在适当的加点余量即可。 方法二： 如果图形是不规则的可以采用以下方法：
CAD新手必看使用技巧
AutoCad初学者必看使用技巧 写在前面的话 所谓技巧，一在于“技”，就是实用性；二在于“巧”，就是方便性、快捷性。 前段时间弄百度文库，随便上传了一个CAD使用技巧（说实话，都是长篇大论，看着都头大，不实用。我用那个上传也仅仅是为了完成文库任务）。后来发现有很多人下载，感觉很对不住这些使用CAD的朋友，而下载此文的，想必大都是CAD的新手玩家。所以自撰此文，献给这些新手朋友们，特别是将来会用CAD画图来吃饭的（就像我这做电气设计的）。 看完此文，且能够掌握以下技巧的话，并不能让你精通CAD，但是至少画图的效率能够提高三分之一吧。如果你能够再配合一些辅助工具的话，如常青藤、贱人工具箱等等，普通玩家画一个图可能需要10分钟，你3分钟定能搞定。一个4机组的电站主接线图，从空白文档到画完，我半个小时就能搞定，不需要“变形cad”，纯天然~Y(^o^)Y 此文主要是献给初学者，高玩请绕路！如有错误，请指正！ 如果觉得有用，烦请下载支持下，谢谢！本文由百度用户zifeng6652627撰写，也就是我咯╮(╯▽╰)╭，转载请保留原名哟~O(∩_∩)O谢谢！ 废话半天。\(^o^)/~不好意思。请看下页正文。
正文 磨刀不误砍柴工，准备工作很重要！！！！！ 软件：autocad2008 下载地址：https://www.360docs.net/doc/a22307955.html,/topics/2757222/ 安装方法：百度一搜一大堆，就不赘述了。 【有的人可能会说2004就够用了，其实不然。笔者从win2003到xp到win7 32bit 和64bit，从autocad04到08到09到12版本都经历过，所以从一个过来人的角度很负责的推荐给新手。 原因有四：①兼容性好，2008版从xp到win764位（只win764需要打个补丁就能顺利安装）；②是能够兼容常青藤辅助工具和贱人工具箱，09及以上版本不能兼容常青藤，贱人工具箱目前无法兼容64位cad；③是有对新手很有帮助的动态输入和完善的三维制图功能；④就是自09版CAD全面改版以后，对性能要求提高了一个档次，不适合目前众多“不舍得花钱的公司给你配备的电脑”。】 硬件：鼠标+键盘+2500以上的台式机或者3000以上的笔记本 【这里为什么要强调“鼠标+键盘”——说白了就是团结力量大，效率高！很多新手玩家都是“鼠标流”，例如删除，用鼠标选中以后，按delete得跑到键盘左边，点删除按钮得移动鼠标，过程中还得找删除按钮在哪，算起来可能需要2～3秒的时间。而你用左手快捷命令“E+空格”，只需要不到1秒的时间。不信你可以自己试试。所以，提高效率的根本办法之一是“鼠标键盘流”。】 思想上：画图只不过是直线、圆、曲线。 【思想上要放轻松，不就是画图嘛，没必要弄的那么复杂，自己怎么习惯怎么来。举个例子。 画箭头：方法①直线+三角形+填充；方法②多线段，调整起始截止的宽度。虽然第二种方法高端一些，但是需要考虑线宽来决定箭头的宽窄大小，很多初学者没用过的话，得尝试好几次，毕竟设定宽度的时候不可见。而用方法②直观箭头的长短宽窄，在画的时候就可以看出来。而操作命令，也仅仅是直线和填充。 所以不要有太多思想负担。例如画带倒角的矩形，cad矩形本身带有这个功能，你在一开始不了解的时候，直接矩形+倒角命令就可以。 只要能快速画得出来，数据上没有错误，就行了。21世纪最缺什么，能争取时间的淫才！！】
申请美国常青藤大学本科的基本条件
申请美国常青藤大学本科的基本条件 常青藤大学对于每一个想要去美国大学的留学申请者来说都是一个神一般的存在。这里就简单地说一下中国学生申请常青藤大学的标准。 想要申请去常青藤大学，第一步就是把成绩搞好，能在第一轮筛选中活下来。基本条件是：1. GPA全年级top 5% 以上，或者呈一个明显的上升趋势，至少11 - 12 年级的GPA 要在top 5%，也就是说平均的GPA 要4.0 左右。 2. 对于美高来说，需要上AP之类难一点的课，5门4-5 分的AP课以上，并且要有难度，不能是经济一类的，要有像AP US History 这类难的文科AP。 3. SAT 中国学生2250+ ，2300+就更加保险一点。 4. SAT II 至少要有3 门750+，有文学、历史一类的有难度的科目更佳。 5.托福考试至少110，保险一点115+。 有了这几个之后，基本上能够通过常青藤大学的第一轮筛选，下面就进入到软实力的部分。这里就不好说了，每一个人的情况都不一样，不过大致分成四个部分： 1. 课外活动 常青藤大学看中的大致有两点： a独特性——课外活动要足够独特，不是一般人能够想得到，或者说自己有独特的兴趣。 b持续性——课外活动要有一个时间的跨度，不能两三天就完事。常青藤大学现在也变聪明了，中国人一般会拿支教、义工之类的去凑数，都没什么用，除非真的非常投入连续做了几年。 2. Personal Essay / SAT, ACT Essay 个人essay 要诚实、有内涵，不能是文字的堆砌，要有思想性的东西在里面。从个人essay 里面学校能够看出留学申请者的性格和品质，甚至学校会考虑留学申请者的性格和学校的个性符不符合，所以一般都要针对某个常青藤大学做大量的资料搜索。另外，常青藤非常注重学生的写作能力，所以personal essay 也要花不少功夫。 因为SAT / ACT Essay是在考试的时候写的，学校能看到留学申请者最真实的写作能力，所以要好好准备。 3. 个人奖项 个人奖项也是一个加分项目，不过常青藤大学基本上不是特别关心校级之类的小奖项，常青藤会比较喜欢洲级的、甚至是国家级的奖项。比赛的含金量通常也是一个重点考量标准，在准备比赛前一定要调查好。 4. 夏季课程Summer program 在美国很多学生都会去参加各个大学组织的summer camp，因为名校的summer camp 竞争也非常激烈，有的申请难度并不比大学低，但可以显著提高学生申请常青藤大学的录取几率。除了summer camp，也可以去公司里实习，但一定要清楚自己为什么要去实习，能够
天财商龙酒店管理系统
天财商龙酒店系统的功能说明 天财商龙酒店系统的系统特色 天财商龙酒店是在继承天大天财神州浩天系统公司在饭店管理软件领域多年实际经验，同时汲取业内国内外同类产品优点的基础上，并充分考虑饭店业务的不断扩充及用户要求多样性的前提下，使用管理系统领域内的最稳定及最开放的平台上，开发的一套面向二十一世纪的饭店管理系统。 天财商龙酒店系统从根本上定义新的饭店管理平台，这个新的饭店管理平台使得天财商龙酒店系统能从容地处理规范的饭店管理业务，提供简洁及方便用户的操作模式，提供用户的自定义功能… 《天财商龙酒店》系统的重要的系统级特色简述如下： ?稳定的协作化工作的统一系统平台 系统选用Microsoft 的企业平台- BackOffice作为软件的工作平台，该平台已高度地集成数据库（SQL Server）和Internet平台（IIS），且该平台能很好地与最流行的办公系统MS-Office 协作工作。 ?先进的便于扩充的技术平台 系统选用企业级的开发工具Delphi 4.0，并选用适合企业运作方式的开发模式—三层体系。 ?坚持采用国际化的饭店管理模式并根据中国的国情进行本地化的特殊处理 在饭店业务处理上，坚持采用国际化的饭店管理模式，列举如下： 客人信息，房态的规范，客人档案信息等 协议房价体系 全面的团队业务处理 旅行社业务统计及佣金的全面管理 并根据中国的国情进行本地化的特殊处理： 编辑满足客人特殊要求的帐单 能根据客人的特殊要求进行分帐 能根据企业的要求定制收入报表 ?提供一个开放的饭店管理平台 系统提供一个开放的帐户-帐号-帐单-帐页的四层帐务结构 系统已内嵌了多种帐户及帐号 在系统内嵌的帐户及帐号的基础可方便地进行帐户及帐号的扩充 ?天财商龙酒店系统是一套支持多语种同时使用的系统 ?饭店可根据自己的要求定制适应自己的主要的操作界面（显示内容及显示的格式） ?天财商龙酒店系统提供了一套完整的报表解决方案 用户可定义各种报表的报表工具，且该报表工具能与全部的业务处理模块进行中被“无缝连接”地使用。 系统还提供即时动态报表功能，操作员可方便地随时形成自己所需的报表。 ?天财商龙酒店系统提供功能强大的查询功能 支持客人信息的全文检索
如何在CAD中快速绘制纵断面图
如何在CAD中快速绘制纵断面图 [文章]：如何在CAD中快速绘制纵断面图如何在CAD中快速绘制纵断面图工程技术人员经常要绘制渠道、道路的纵横断面图，在绘制纵断面图的时候，由于图纸幅面的限制，常常采用不同的纵横比例，一般情况下，X轴方向采用1：1000、1：2000、1：4000（即1毫米代表1米、2米、4米）等比例，Y轴方向采用1：100（即1毫米代表0.1米高程）的比例，这样，在绘制纵断面图的时候，会带来很大的计算量，降低绘图的速度。我们可以采取结合EXCEL和WORD程序转换数据后在CAD中自动绘制纵断面图。方法是：一、把测量数据录入EXCEL，格式左边为里程数，右边为高程数，纵向排列，然后在新列里生成高程值*10，将里程值复制粘贴在新高程值的左边，选中新生成的两列数值，复制到剪贴板。二、打开WORD，然后点击编辑――选择性粘贴――无格式文本，把数值粘贴到WORD里。打开AUTO CAD程序，在常青藤辅助系统菜单里找到“绘图――剪贴板多段线”，点击它，在提示行中出现“选择多段线起始位置[绝对座标（C）]”，在其后输入命令C，表示以绝对座标“X0Y0”为起点，回车生成断面线。三、为了满足以A3幅面图集的习惯，在电子表格里可作如下比例调整：1、桩号500米内的，采用1：1000比例，桩号数值直接复制到新列，高程数值＊10复制到新列。2、桩号1000米内的，采用1：2000比例，桩号数值/2复制到新列，高程数值＊10复制到新列。3、桩号2000米内的，采用1：4000比例，桩号数值/4复制到新列，高程数值＊10复制到新列。4、超过2000米的采用同3操作，只是要转折成两行，或者分成2个以上的A3图幅。使用上述方法确保每个图都能在A3图框里放下，而且把所有的计算任务由电子表格完成。四、在电子表格里保留原始数据，在桩号数值前加一列，输入0+000，0+050，直到最后，然后选择此列及后面的两列原始数据成阴影色（关闭其它电子表格文档），回到CAD里，从常青藤辅助系统菜单里找到“表格――输入表格文档”点击后在绘图区空处点击生成不带线框的文本，选择所有的文本，旋转90度，均匀排列到
职业经理人的十二项修炼
职业经理人的十二项修炼 《常青藤经理人》作者:台湾管理课程讲师林正大(2001-06-03 12:53:28) 企业目前最需职业经理人 改革开放至今20年，企业的经营管理从早期的粗放型到精耕细作，从无序的竞争慢慢走向规范化的运作，从靠关系拼胆子大到靠关系也讲实力，从追求短期的成功到考虑永续的经营，从卖方市场走向买方市场，从片面局部竞争，演变成全面性、甚至是全球性的竞争，这当中所使用的竞争工具也愈来愈多元化。例如关系的使用、政策的支持、银行融资、奇特点子、营销策划、媒体炒作、资本运营、收购合并、企业文化、CIS……等真是琳琅满目。随着企业规模的增长和竞争的复杂化，组合这些经营要素，已经不是任何干练的一把手所能胜任的，因此人才队伍的建设将会成为下一个世纪企业王国角逐的关键要素，国际级的企业纷纷建立自己的企业大学，迫切培养人才，便是最佳的写照。 然而哪样的人才算得上是人才?又有哪些人才是企业应该大力招聘、培养和留住的人才?答案是经理人，特别是职业经理人。 职业经理人现今虽受到较多的重视，但也有不少的误解，其中最常见的便是拿钱办事缺乏忠诚度，一有机会便会跳槽；只为个人生涯考虑，不为组织着想；架子很大，不好管理，合作意识差；要价很高，但不一定有贡献；空有学历，没有实力等，这些都是我们对职业经理人的角色定位，以及对职业经理人本身应有的技能，缺乏充足的了解所造成的。只要我们能认清这些事情，对于企业便能以此评鉴并求得好人才；对于个人也能知道自己有何不足之处，以便能自我超越，成为胜任的职业经理人。 生产力的发展造就了职业经理人 职业经理人的定位，是以担任管理职务为职业的专业人才。在早期的社会中，人们以农林渔牧为主要工作，自给自足，慢慢出现以手工艺为主的技术人员；工业革命后，有了现代的企业组织，但直到本世纪初，企业的组织都比较小，由企业的拥有者直接领导工人，或加上几个亲戚、得力助手，便能有效掌握整个企业。自从泰勒发明科学管理，加上福特汽车公司将此方法有效运用在生产线上之后，企业的规模快速增大，膨胀到数万人甚至数十万人以上，这时一方面需要依赖为数不少的管理人员进行计划监督的工作；另一方面企业的所有者，由于股票上市或产业过大，逐渐将经营权分离出来，聘任专业人士进行公司的日常运作。这两大趋势造就了今日的职业经理人，所以从本质而言，职业经理人是以其专业管理能力，协助企业拥有者执行经营管理职责的人，其对于现代企业的运作能力，必须使委托他的股东们能够获得高度的信赖感和应有的回报。 职业经理人必须具备哪些能力 职业经理人要做到以上的境界，需要以下的职业化能力，称为KAS。K指的是拥有充足的专业知识，例如商业知识、政府法规、产品行业知识、科技知识、管理知识等。A指的是敬业的态度，例如积极热情的工作态度，负责守法、保守业务机密、不从事和公司利益相违背的工作，能和他人合作，愿意栽培部属等。S则是指纯熟的工作技能，包含四个方面，思维能力、组织能力、绩效管理能力以及专业风采。只有通过以上这些能力的组合，才能使
美国常春藤大学名单
美国常春藤大学名单 常春藤院校为众多留学生关注，它由美国东北部之八所学校组合而成。常春藤大学每年都有几万美国本土学生和世界各地的优秀学生申请常春藤院校，但是随着申请常春藤院校的人数增加，申请难度也越来越大，每年都会有许多优秀学生被拒绝，因此，作为非本土申请人而言，抓住每一个细节十分重要。 八所常春藤盟校是： 布朗大学(Brown University)：位于罗德岛州普洛威顿斯，1764年成立 哥伦比亚大学(Columbia University)：位于纽约州纽约市，1754年成立 康乃尔大学(Cornell University)：位于纽约州伊萨卡，1865年成立 达特茅斯学院(Dartmouth College)：位于新罕布什尔州汉诺佛，1769年成立 哈佛大学(Harvard University)：位于马萨诸塞州剑桥城，1636年成立 宾夕法尼亚大学(University of Pennsylvania)：位于宾西法尼亚州费城，1740年成立 普林斯顿大学(Princeton University)：位于新泽西州普林斯顿，1746年成立 耶鲁大学(Yale University)：位于康涅狄格州纽黑文，1701年成立 几乎所有的常春藤盟校都以苛刻的入学标准著称，近年来尤其如此：在过去的10多年里常春藤盟校的录取率正在下降。很多学校还在特别的领域内拥有很高的学术声誉，例如： 哥伦比亚大学的法学院、商学院、医学院和新闻学院; 康乃尔大学的酒店管理学院和工程学院; 达特茅斯学院的塔克商学院(Tuck School of Business); 哈佛大学的商学院、法学院、医学院、教育学院和肯尼迪政府学院; 宾夕法尼亚大学的沃顿商学院、医学院、护理学院、法学院和教育学院; 普林斯顿大学的伍德鲁·威尔逊公共与国际事务学院; 耶鲁大学的法学院、艺术学院、音乐学院和医学院; 常春藤联盟院校的录取标准 1、成绩好是基础有独立精神更重要
教师技能比赛作品《最后的常春藤叶》教学设计
《最后的常春藤叶》教学设计 语文组18吴昌晖 【教学理念】 现今语文教学不能单以教师的传授知识，学生完成作业为教学的终极目标，应该突出语文的功能——“语”和“文”，即培养学生语言的表达能力和阅读写作能力，而这两方面需要在正确的价值观和多层次的情感为基础。因此，本着“语”和“文”的教学策略，以学生为主体、教师为引导来展开学习。 【教材分析】 《最后的常春藤叶》是苏教版高中语文必修二第一专题“假如给我三天光明”中的一篇课文，本专题重在培养学生对于生命价值和生命意义的深切思考，且通过对其思考，使学生形成正确和积极的价值观。 【教学目标】 一、知识与能力： 1．掌握小说的三要素以及本篇小说三要素的安排； 2．学会概括这篇短篇小说的大意以及三个主人公的经历； 3．了解欧·亨利式的语言和作者的描写手法。 二、过程与方法： 1．通过文本解读，品味欧·亨利式的语言和描写手法； 2．通过活动探讨，明确在三个主人公的经历以及人物的性格特征； 3．通过技法探究，对文中省略的场景进行续写或仿写。 三、情感与价值观： 1．明确苏艾的作用，感悟贝尔曼的价值； 2．体味并感悟生命意义和生命价值，树立正确的价值观。
【学情分析】 高一年级学生通过必修一的学习，在知识归整和语言表达能力等方面已有一个层次的提升，在系统性地分析方面还有待提高；在对正确价值观的辨别应有一个更好的导向。学生通过学习应在情感价值以及看待人情方面需有进一步提高。 【课时安排】 本课文安排2个课时： 第1课时主要整体了解小说的三要素以及本篇小说三要素的安排，了解欧·亨利式的语言和作者的描写手法，学会为小说进行续写或仿写； 第2课时主要对人物的性格特征以及人物的作用和价值进行探究，然后感悟生命的意义和价值，树立学生正确的价值观。 【教学重难点】 一、教学重点： 1．品味欧·亨利式的语言和描写手法； 2．学会概括三位主人公的经历以及人物的性格特征。 二、教学难点： 1．明确苏艾的作用，感悟贝尔曼的价值； 2．通过本文培养学生感悟生命的意义，并树立正确的价值观。 【教法与学法】 一、教法：快速阅读法、活动探讨法、多媒体辅助法 二、学法：文本解读、学会概括、学会扩展 第一课时 【教学过程】 一、导入： 1．提问导入之一： 请看题目——《最后的常春藤叶》，让你联想到了什么？