四年级缩句扩句练习ppt
语文--缩句技巧PPT
缩句：
1、矫健的秃鹰飞起来。
秃鹰飞起来。
2、他勇敢地跨过沟。
他跨过沟。
3、弟弟高兴得跳起来。
弟弟高兴。
4、六（6）班的学生在认真地听课。
学生听课。
5、我们在学雷锋活动的过程中取得 了成绩。
我们取得了成绩。
6、焰火在夜空里构成了一幅美妙无 比的图案。 焰火构成了图案。
（1）去掉“的”前面的修饰语 （2）去掉“地”前面的修饰语 （3）去掉“得”后面的修饰语 （4）去掉表示数量的词语 （5）去掉限定性的词语
3.缩句四大注意事项： （1）不改变原思。
（2）符合实际。 （3）注意 “的”“地”“得”。
总结提纲式：（1）掌握五大技巧，熟记注意事项。 （2）课下注重修饰性词语的积累记忆。
优秀作业光荣榜
缩句专题讲解
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 课程目标：
1 缩句的具体含义；
2
缩句的技巧；
3
缩句注意事项。
缩句的具体含义；
缩句：把句子中非
“主干”的修饰、限制成 分去掉，只留下构成句子 最基本的“主干”成分。
它的做法与扩句正相反。
能把握句子的重点意思、段意， 和文章重点意思的能力。
提升阅读能力。
例如: “长满红锈的鱼钩闪耀着灿烂金色的光芒。”
缩短成：“同学们高兴。”
这句话中,“手舞足蹈”是用来补 充说明“高兴”的程度,可以删掉。
例如:“月台两头的杏树引来一群蜜蜂。” 缩短成：“杏树引来蜜蜂。”
这句话中,“一群”是数量词，要去掉。 当然，“月台两头的”也要去掉。
例如:“在学习雷锋的活动中,我们取得 了进步。”
扩句缩句、句型转换62页PPT
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天一下子不要学很多。——洛克
扩句缩句、句型转换
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
缩句扩句专项练习.ppt
23．小坦克悄悄地躲在一丛鲜艳的月季花中。 缩句：小坦克躲在花中。
21．呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。 缩句：呻吟声、叫喊声、口令声充满树林。 25．我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。 缩句：我们推测情形。
第四关
26．老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 詹天佑 是 （我国）（杰出的）（爱国）工程师. 詹天佑是工程师。
2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 （洪亮的）钟声[在天空中经久不息地]回响. 钟声回响。
3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 （敬爱的） 周总理[无微不至地]关怀着（年轻的） 战士 . 周总理关怀（着）战士
4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 (吴国的)(都督)周瑜[十分]妒忌(很有才干的)诸葛亮。 周瑜嫉妒诸葛亮。
5、银色的雪光照着一望无际的大草原。 (银色的)雪光照着(一望无际的)（大）草原。 雪光照着草原。
6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 缩句： 老人爱钓鱼。 7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。 缩句：礼物是珍贵的。
8．戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。 缩句：小姑娘捡起纸。
9．气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 缩句：气象台发布信息。 10．从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。 缩句：小燕子加入盛会。
第一关
11．他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。 缩句：嘴唇和目光显得又虚弱又疲惫。 12．灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。 缩句：灰尘是旅行者。
扩句和缩句优秀课件
3、 删掉“得”背面补充阐明旳 词语,(涉及“得”)字。例如:“同学们高 兴得手舞足蹈。”这句话中,“手舞足 蹈”是用来补充阐明“快乐”旳程度, 能够删掉,缩短成“同学们快乐。”.
4 、删掉“在…中(里、下)”表 示特定旳条件和环境旳词语。例 如:“在学习雷锋旳活动中,我们取 得了进步。”或“我们在学习雷锋
扩句就是给简短旳句子 加上修饰旳成份，使它体现 旳意思更详细、形象、生动。
例如:“鱼钩闪耀着光芒。”这句话， 虽然意思明白,但体现得不详细,也不 生动。假如在“鱼钩”和“光芒”旳前面 分别加上修饰成份，那么体现得效果 就不同了:
“长满红锈旳鱼钩闪耀着灿烂金色 旳光芒。”这么写就比原来旳句子详细 生动了。
扩句要注意三点：
1、不能变化句子原来旳意思。 也就是说句子旳前后两个基本成份 （即“主干”成份）不能变化不能改，一改，句子 旳意思就变了。
2、加上旳修饰词语要精确， 必须与“主干”搭配恰当。假如 你把这个句子扩充成：“又幼细 又长旳鱼钩闪耀着令人眼花缭乱
句子是由词或词组按照一定旳构造 规律组合起来旳。一种句子能够表 达一种完整旳意思，它能告诉别人 一件事，向人提个要求，读个问题 或者表达某种感情。一般说一种句 子由前后两个基本部分构成旳：前 部分说旳是“谁”或“什么”叫做主语 部分，后部分说旳是“做什么”或“ 怎么样”或“是什么”叫做谓语部分。
• 孔繁森‖是党旳好干部。 • (谁） （是什么） • 房子‖真漂亮。 • （什么）（怎样） • 唱歌旳‖都来了。 • （谁） （怎样）
旳光芒。”就莫名其妙了。
3、要按题目旳要求或提供旳 例子扩充。例如：“我望着天空” 假如题目没有明确旳要求，可扩充 成“我久久地望着天空”或“我望着 蓝蓝旳天空”或“我久久地望着蓝蓝 旳天空。”这么就比较随意了。但 一般题目都有明确旳扩充要求，或 提供仿照旳例子，我们要按要求或 例子来扩充。
缩句、扩句复习课件及教案
缩句、扩句复习课件及教案第一章：缩句与扩句的概念1.1 缩句的含义与作用1.2 扩句的含义与作用1.3 缩句与扩句的关系第二章：缩句技巧2.1 去枝减叶法2.2 提取主干法2.3 合并同类项法2.4 实例练习与讲解第三章：扩句技巧3.1 添加定语、状语、补语3.2 运用修辞手法3.3 描绘细节3.4 实例练习与讲解第四章：常见错误分析4.1 缩句中的常见错误4.2 扩句中的常见错误4.3 错误案例分析与修改第五章：复习与练习5.1 缩句与扩句的运用场景5.2 综合练习题5.3 答案与解析教学目标：1. 理解缩句与扩句的概念及作用。
2. 掌握缩句与扩句的技巧。
3. 分析并修改缩句与扩句中的常见错误。
4. 能够在实际写作中运用缩句与扩句，提高表达效果。
教学方法：1. 采用讲解与实例相结合的方式，让学生更好地理解缩句与扩句的概念及技巧。
2. 通过分析常见错误，引导学生注意避免类似的错误。
3. 提供综合练习题，巩固所学知识，提高实际运用能力。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解他们对缩句与扩句的理解程度。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估他们对缩句与扩句技巧的掌握程度。
3. 课后作业：布置相关题目，要求学生课后练习，进一步巩固所学知识。
第六章：缩句与扩句在阅读理解中的应用6.1 缩句在阅读理解中的作用6.2 扩句在阅读理解中的作用6.3 实例分析与讲解第七章：缩句与扩句在写作中的应用7.1 缩句在写作中的作用7.2 扩句在写作中的作用7.3 实例分析与讲解第八章：缩句与扩句在口语交流中的应用8.1 缩句在口语交流中的作用8.2 扩句在口语交流中的作用8.3 实例分析与讲解第九章：缩句与扩句的实战训练9.1 缩句与扩句的结合训练9.2 实战练习与点评9.3 学生作品展示与讨论第十章：总结与拓展10.1 缩句与扩句的重要性和实用性10.2 拓展阅读与练习资源10.3 鼓励学生持续练习，提高语言表达能力教学目标：1. 理解缩句与扩句在阅读理解、写作和口语交流中的重要性。