19课《草船借箭》PPT课件
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人教版五年级语文下册《草船借箭》PPt课件
们近前。”
鲁肃吃惊地说：“如果 曹兵出来，怎么办？”
诸葛亮笑着对说∶“雾这样 大，曹操一定不敢派兵出来。我
们只管饮酒取乐，天亮了就回
去。”
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一 字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大 声呐喊。 诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东， 船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去
诸葛亮_____笑着对_____说∶“雾 这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只 管饮酒取乐，天亮了就回去。”
诸葛亮_____笑着对_____说∶“雾 这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只
管饮酒取乐，天亮了就回去。”
课外阅读
课后阅读《三国演义》，走 进那大江东去，英雄风流的年代， 感受古典名著的魅力。
这时候大雾漫天，江上连面对
面都看不清。
第一天不见诸葛亮有什么动静；第二 天仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三 天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船 里。
诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派 兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上 雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不 要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他
受箭。
曹操知道上了当，可是这边的船 顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多 里，要追也来不及了。
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮 神机妙算，我真比不上他!”
课外拓展
你知道《三国演义》中还有
ห้องสมุดไป่ตู้哪些充满智慧的故事？
念奴娇.赤壁怀古
宋 苏轼
•
大江东去,浪淘尽，千古风流人物。故垒 西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空， 惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多 少豪杰。 • 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶（guān)巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华(huā)发。 人生如梦，一樽还酹(lèi)江月。
人教版语文五年级下册第19课《草船借箭》PPT课件1共22页PPT
Thank you
人教版语文五年级下册第19课《草船借 箭》PPT课件1
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不பைடு நூலகம்惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
人教版语文五年级下册第19课《草船借 箭》PPT课件1
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不பைடு நூலகம்惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
五年级下册语文课件-19 草船借箭∣人教新课标 (共22张PPT)
吧。
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探究感悟：
一夜浓雾满长江 远近难分水渺茫 骤雨飞蝗来战舰 孔明今日伏周郎
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总结全文
课文以“借”为主线，写周瑜由于嫉妒诸葛亮的才干，要诸 葛亮在十天内造好十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮同周瑜斗智， 用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆
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第五组 ·第十九课
草船借箭
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导入新课
都 付 笑 谈 中 。
古 今 多 少 事 ，
一 壶 浊 酒 喜 相 逢 ，
惯 看 秋 月 春 风 ，
白 发 渔 樵 江 渚 上 ，
几 度 夕 阳 红 。
青 山 依 旧 在 ，
是 非 成 败 转 头 空 。
的是什么？从哪里看出来的？
诸葛亮既然很清楚周瑜的目的， 为什么还要答应他并且立下军令状？
你从中读出了什么？分角色朗读一二
自然段，体会人物性格特点。
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草船借箭
第二课时
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复习导入：
草船借箭的起因和结果分别是？让周瑜自叹不如的是诸葛亮的什么？
有识、足智多谋、才智过人。
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作业设计：
根据课文排演课本剧。 推荐阅读《三国演义》
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资料链接：
三 国 演 义
《三国演义》中国古典小说四大名著之
一，作者罗贯中。小说描写了东汉末年到西
晋初年近百年的历史风云，展现了东汉末年 群雄纷争、魏蜀吴三国鼎立的政治和军事斗 争，塑造了一群叱咤风云的英雄人物。
完美版19课草船借箭课件集体备课
把故事编成了文字：
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
诸葛亮为什么会借箭成功，用课本中的一个词语回答？
诸葛亮的神机妙算表现在哪里呢？结合具体的句子或段落，谈谈你的看法。
诸葛亮神机妙算
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诸葛亮神机妙算
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诸葛亮神机妙算
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周瑜长叹一声，说∶“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
比比谁的眼力好！
比比谁的眼力好！
dū diào tiáo léi lèi zhài màn léi
都督 鲁肃 调度 水寨 幔子 擂鼓
妒忌 丞相 迟延lǔFra bibliotek军令状
diào
廷
你知道草船借箭故事的历史背景吗？
原因
结果
快速浏览课文，找到草船借箭的原因是什么，结果又如何？ 周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 经过
19《草船借箭》黄丽芳精品PPT课件
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船
尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
诸葛亮为什么要这样 做？
这样既能两面受箭，又 可保持船体平衡，也便 于箭满后顺风顺水返还， 省去掉头的时间。足见 诸葛亮的过人智慧。
曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，
已经驶出二十多里，要追也来不及了。
“顺风顺水”说明什 么？
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清 ······ 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又 叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
一字摆开 一边擂鼓，一边大声呐喊。（虚张声势）
领悟诸葛亮的笑
诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定 不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天 亮了就回去。”
诸葛亮的笑很有深意。他是在笑曹操，因为 他太了解曹操了。这是讽刺的笑、轻蔑的笑； 他是在笑鲁肃，笑他忠厚老实，不知底细， 是宽厚友善的笑；他是在笑周瑜，笑周瑜计 策落空，拿他无可奈何，是自信的笑、胜利 的笑，笑出了英雄本色。从诸葛亮的“笑” 中，可以看出他胸有“天还没亮，船已经靠近
诸葛亮笑着说：“雾这样
曹军的水寨。诸葛亮下令把船 大，曹操一定不敢派兵出来。
头朝西，船尾朝东，一字儿摆 我们只管饮酒取乐，天亮了就
开，又叫船上的军士一边擂鼓，回去。”
一边大声呐喊。”
曹操听到鼓声和呐喊声，
“诸葛亮又下令把船掉过 就下令说：“江上雾很大，敌
4、语言描写要符合人物的身份、年龄、职 业特点及文化修养等。
分析事情的前因后果:
１因为（ 周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计十 日内造十万只箭来陷害他．）所以诸葛
亮用草船向曹操借十万只箭．
２诸葛亮用草船向曹操借十万只箭，结果 （三天后如期交箭，有力地挫败了周瑜 ）的暗算，使周瑜自叹不如．
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单元导读
和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的 智慧，自己的情怀。本组课文向我们讲述了 发生在人与动物、动物与动物之间的感人故 事。展示了动物丰富的情感世界。读来令人 难以忘怀。
学习本组课文，继续练习用较快的速度阅 读课文，注意体会课文表达的感情，并揣摩 作者是如何把人与动物、动物与动物之间的 感情写真实、写具体的。
当我们不得不去收起遗像的时候， 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。 它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近， 我们好不容易才从这片飞动的白色 旋涡中脱出身来。
当我们不得不去收起遗像的时候， 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。 它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近， 我们好不容易才从这片飞动的白色 旋涡中脱出身来。
关语句并作出批注 。
从哪些语句感受到老 人把海鸥当做亲人？
从哪些语句感受到老人把 海鸥当做亲人？
老人每天要步行二十余里， 给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
从哪些语句感受到老人把 海鸥当做亲人？
在喂海鸥的人群中很容易认出 那位老人。他背已经驼了，穿一 身褪褪（（tutì）uì）色色的过时布衣，背一 个褪色褪的色蓝布包，连装鸟食的大 塑料袋也用得褪褪了了色色。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
24
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身 一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。 每当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步十多公里进城给 它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零 八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为 此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。
四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜买给海鸥， 他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为 海鸥制作“鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品是 两毛钱一包的金沙江香烟。
从哪些语句感受到海 鸥把老人当做亲人？
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到 老人遗像前的空中，像是前来瞻仰 遗容的亲属。照片上的老人默默地 注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注 视着与他相伴了多少个冬天的“儿 女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落 地，竟在老人遗像前后站成了两行。 它们肃立不动，像是为老人守灵的 白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候， 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。 它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近， 我们好不容易才从这片飞动的白色 旋涡中脱出身来。
当我们不得不去收起遗像的时候， 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。 它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近， 我们好不容易才从这片飞动的白色 旋涡中脱出身来。
老人与海鸥之间有什 么样的特殊关系呢？
要求： 用较快速度朗读课文，注意
把字音读准确，把课文读正确、 流利。
读一读：
塑料袋 炸了营 吉祥 饼干 歇息 乐谱
抑扬顿挫
读一读：
tuì
褪色
nì
亲昵
cuō
撮起嘴
diān
滇池
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
zé
啧啧
xuán
旋涡
读一读：
挫折 瞻仰 照片 翻飞盘旋 应声而来
老人与海鸥之间有什 么样的特殊关系呢？
思考： 课文写了一件什么事？ 是按照什么顺序写的？
哪几段写的是老人对海鸥的爱？ 哪几段写的是海鸥对老人的爱？ 用小标题概括这两部分的内容 。
塑抑歇
塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 炸了营 抑扬顿挫 相依相随
快速默读课文，思考：从哪些 语句感受到老人把海鸥当做亲人， 海鸥把老人当做亲人？画一画相
从哪些语句感受到老人把 海鸥当做亲人？
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上， 退开一步，撮（cuō）起嘴向鸥群呼唤。 立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫扫 得干干净净。 老人顺着栏杆边走边放，
海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的 白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。 侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚” “灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的 智慧，自己的情怀。本组课文向我们讲述了 发生在人与动物、动物与动物之间的感人故 事。展示了动物丰富的情感世界。读来令人 难以忘怀。
学习本组课文，继续练习用较快的速度阅 读课文，注意体会课文表达的感情，并揣摩 作者是如何把人与动物、动物与动物之间的 感情写真实、写具体的。
当我们不得不去收起遗像的时候， 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。 它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近， 我们好不容易才从这片飞动的白色 旋涡中脱出身来。
当我们不得不去收起遗像的时候， 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。 它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近， 我们好不容易才从这片飞动的白色 旋涡中脱出身来。
关语句并作出批注 。
从哪些语句感受到老 人把海鸥当做亲人？
从哪些语句感受到老人把 海鸥当做亲人？
老人每天要步行二十余里， 给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
从哪些语句感受到老人把 海鸥当做亲人？
在喂海鸥的人群中很容易认出 那位老人。他背已经驼了，穿一 身褪褪（（tutì）uì）色色的过时布衣，背一 个褪色褪的色蓝布包，连装鸟食的大 塑料袋也用得褪褪了了色色。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
24
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身 一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。 每当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步十多公里进城给 它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零 八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为 此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。
四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜买给海鸥， 他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为 海鸥制作“鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品是 两毛钱一包的金沙江香烟。
从哪些语句感受到海 鸥把老人当做亲人？
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到 老人遗像前的空中，像是前来瞻仰 遗容的亲属。照片上的老人默默地 注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注 视着与他相伴了多少个冬天的“儿 女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落 地，竟在老人遗像前后站成了两行。 它们肃立不动，像是为老人守灵的 白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候， 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。 它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近， 我们好不容易才从这片飞动的白色 旋涡中脱出身来。
当我们不得不去收起遗像的时候， 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。 它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近， 我们好不容易才从这片飞动的白色 旋涡中脱出身来。
老人与海鸥之间有什 么样的特殊关系呢？
要求： 用较快速度朗读课文，注意
把字音读准确，把课文读正确、 流利。
读一读：
塑料袋 炸了营 吉祥 饼干 歇息 乐谱
抑扬顿挫
读一读：
tuì
褪色
nì
亲昵
cuō
撮起嘴
diān
滇池
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
zé
啧啧
xuán
旋涡
读一读：
挫折 瞻仰 照片 翻飞盘旋 应声而来
老人与海鸥之间有什 么样的特殊关系呢？
思考： 课文写了一件什么事？ 是按照什么顺序写的？
哪几段写的是老人对海鸥的爱？ 哪几段写的是海鸥对老人的爱？ 用小标题概括这两部分的内容 。
塑抑歇
塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 炸了营 抑扬顿挫 相依相随
快速默读课文，思考：从哪些 语句感受到老人把海鸥当做亲人， 海鸥把老人当做亲人？画一画相
从哪些语句感受到老人把 海鸥当做亲人？
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上， 退开一步，撮（cuō）起嘴向鸥群呼唤。 立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫扫 得干干净净。 老人顺着栏杆边走边放，
海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的 白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。 侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚” “灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日