研究所与大学的区别

1．研究所的师生比远高于高校的师生比

研究所的导师数量会接近研究生的数量，甚至会超过研究生数量（在我们单位，有五十多位硕士导师，但每年只招三十多名研究生）。在某些研究所导师可选范围非常广。高校的导师每人每年都会带学生，但研究所并不是每人每年都带学生。研究所会有几个导师持续的带学生，也有一些导师只是偶尔带带学生。研究所的教师有一部分是外聘，特别是一些公共课或基础课。

2．研究所的文献资源总量小于高校，但人均占有量会比高校高得多

高校每年会花几百万元购买电子资源，各类文献数据库非常全，清华同方、万方数据、超星、期刊论文、学位论文、电子图书、外文数据库非常全，很多高校都会达到一百多个数据库。而研究所不会下这么大财力购买这些资源，研究所的资源范围更窄，更有针对性，而且会有些特色的数据库。高校的资源通用性更强，而研究所的资源专业性更强。高校的图书馆需要占座，而研究所的图书馆往往没有几个读者。

3．高校有着很好的教育与科研氛围，而研究所有着很好的科研与工作氛围研究所的学术活动往往专业性、针对性更强，而高校有着各种各样的学术报告，无论是人文还是科技。高校的导师从事科研项目与教研项目，而研究所的导师几乎没有教研项目，除了科研项目外，还有很多工作性质的项目。高校的导师科研经费多，研究所的导师事业经费多，所以总体上来讲研究所导师的钱更多。高校导师会有纯研究的项目，研究所导师的项目往往面向应用的项目。所以有些导师的项目更像是工作，这些项目往往是下达的任务，而不是需要申请的科研项目。在高校，导师拿下的项目主要靠研究生干；而在研究所，研究生在项目中并不是主力，因为研究所往往有较为稳定的团队。研究所的教师一般不为本科生上课，研究生基本没有助教的机会。

4．研究所个性认知充足，高校通识认知充分

高校因为同属教育系统，尽管地域、规模等因素不同，但总体上共性比较多，兄弟院校有许多可比之处，如行政部门设置、网站栏目设置等信息大同小异。而科研院所大多数是政府部门下属的事业单位，因行业性质与管理方式的不同，使得各个院所的个性特征非常明显。而研究所的业务机构、网站栏目设置千差万别。例如，在情报学领域，中国科技信息研究所、中科院文献情报中心、中国国防科技信息中心、中国协和医科院信息所等差别非常大，相互之间无从比较。在研究所感受到社会的东西更多，在高校象牙气息更浓。高校各种体育设施一应俱全，而研究所一般没有这么好的条件，能有个篮球场就不错了，更不要说体育场了。所以在研究所读研究生，获得的个性化认知更加多一些。

兰州大学高等教育研究所

1 兰州大学高等教育研究所 2016年毕业生就业质量报告 2016年12 月

兰州大学高等教育研究所2016年毕业生就业质量报告 2016年7月，兰州大学高等教育研究所成立。根据学校《关于编制各研究所2016年毕业生就业质量年度报告的通知》有关要求，对我所2016年就业工作进行全面总结。本报告以研究所2016年两个专业硕士研究生为研究对象，以2016年本科毕业生和硕士研究生的就业状况为数据源，以上报学校就业办审核备案的数据为准，数据截止到2016年12月10日。一、毕业生基本状况高等教育研究所2016年硕士毕业生人数12人，其中高等教育学7人，课程与教学论5人。毕业生基础数据分析如表1所示：表1 2016年毕业生基本情况数据统计表二、毕业生基本就业状况高教所2016年共有研究生毕业生12人，截至12月10日，研究生毕业生总体就业率为50%，其中正式签约就业比例为41.6%，升学所占比例为8%。详情如表2所示：表2 2016年毕业生整体就业状况一览表 2

三、毕业生就业具体状况 2016年研究生毕业生12人，直接就业（灵活就业）类学生6人，其中1人至厦门大学读博，1人签约高校任教，2人签约事业单位，2人签约企业。具体就业情况见表3：表3 2016年毕业生就业去向汇总表四、2016年就业工作基本措施与服务研究所根据兰州大学学生就业工作专题会议有关精神要求，成立了以李硕豪副主任为组长、主管学生工作的韩伟主任为副组长的就业领导小组，兼职辅导员段戴平老师担任毕业生就业工作联络员。层层落实责任，保证工作及时有效。副主任韩伟及辅导员段戴平多次深入学生宿舍，开展就业咨询及辅导工作。研究所设立专门的毕业生就业工作教师，全面统筹管理研究所毕业生事务。及时讲解就业政策和发布各类就业信息。今后，我们将继续充分认识高校毕业生就业工作的重要性、严峻性和复杂性，切实增强责任感和紧迫感，以更加坚定的决心、更加扎实的工作、更加有力的措施，坚持学生为本，努力提高毕业生就业创业竞争力，鼓励更多毕业生自主创业，实现毕业生更加充分、更高质量的就业。

上海交通大学高等教育研究院的大学排名

（一）ARWU的指标体系和权重（1）获诺贝尔奖或菲尔兹奖的校友折合数（Alumni）10% （2）获诺贝尔奖和菲尔兹奖的教师折合数（Award）20% (3) 各学科领域引用次数最高的科学家数（Hici）20% (4)在<自然>及<科学>杂志上发表论文的折合数（N&S）20% （5）被科学引文索引（SCI E）和社会科学引文索引（SSCI）收录的论文数（PUB）20% （6）上述五项得分的师均值（PCP）10% 其中HiCi资料来自Thomson公布的20年来21个学科内被引用次数最高的科学家 N&S是过去5年在上述两杂志上发表的论文折合数而PUB只限过去一年被SCIE及SSCI收录的论文数很明显，可以看出这个指标体系有如下特点：（1）国际化，所有的指标都是国际化认同的学术成果（2）数量化，所有的指标都是量化的，客观的，没有定性的，同行评议的指标（3）顶级化，所列的不术成果，都是顶级的，特别强调大学内取得顶级学术成果的教师因此按此指标体系排名，处在前面的大学肯定是世界一流水平的大学，按照上海交通大学生的说明，排在前20名的大学是世界顶级水平的大学，处在前100位的大学是世界一流的大学，中国大陆的大学无一进入前200名该指标体系有些缺陷，主要是：（1）被SCIE及SSCI收录的论文数，已无顶级水平的意义，真正世界一流的大学已不在于这个数，中国大陆的大学，不少所这个数目已和世界一流大学没有什么太大差别，但在引用数上差别很大（2）该指标体系对规模大的大学是有利的，因为它考虑师均值占的比例太小了，只有最后一项占10% （3）指标体系中强调顶级水平的教师数过于狭窄，这样的话，人数过少，排斥了一些与顶级水平相当的教师

深圳大学高等教育学专业硕士研究生培养方案-深圳大学高等教育研究所

【人才培养】一、培养目标本专业立足经济特区背景，培养适应高等教育改革与发展需要，掌握扎实、系统的高等教育理论知识，具有健全的人格、较强的创新精神和独立工作能力，能胜任高等教育科学研究与教学工作及高等教育管理工作，德、智、体全面发展的高级专门人才。二、研究方向本学科包括高等教育管理和高等教育理论两个主要研究方向。 1. 高等教育管理研究方向，着重研究高等教育政策、高等教育管理、高等教育评估与战略、高等教育投资与效益，特别是研究广东省、深圳市及市内高等院校的高教改革与发展问题，研究和比较深港高等教育政策与投资问题，为有关部门的高等教育决策提供咨询和建议。 2. 高等教育理论研究方向，着重研究高等教育基本原理和中国高等教育改革与发展的若干重大理论问题，研究高等教育学科建设的相关理论，探讨高等教育的本质和规律，考察中外高等教育发展的现状和历史，探索建立具有中国特色的高等教育理论体系。三、学习年限本学科的硕士研究生的培养实行弹性学制，学习年限一般为3年，最长不超过5年。若研究生学位课平均成绩达到85分以上、指导教师确认有能力提前完成学位论文，可申请提前半年毕业。四、培养方式本学科实行以导师负责和指导小组集体培养相结合，充分利用校内外学术资源的开放式培养方式，课程学习和科学研究（论文工作、社会实践）相结合，课程学习与科学研究并重，在研究中学习。硕士研究生在校期间，应在公开发行的学术刊物上至少发表一篇与专业相关的学术论文（第一作者或以导师为第一作者的第二作者，第三及其后作者名次一律不计），或完成相当水平的研究报告、政策咨询报告，或取得相当水平的科研成果。在课程学习结束后，进行研究生中期考核，中期考核通过方可进入学位论文工作阶段。

高等教育学题库练习题完整版

单选题共385题 1高等教育的本质特征是（专业性）。 2培养人是高等教育的（最高目的），是我国高等教育目的的核心要旨。 3高等教育从性质来看是一种（专业教育）。 4高等教育学是高等教育的一门（综合学科）。 5高等教育学是教育科学体系中的一门（分支学科）。 6《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（高级专门人才）。 7下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）。A. 二者是包含与被包含的关系 8（通才教育）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。 9高等教育层次不包括（博士后教育）。 10现代意义上的大学起源于（欧洲）。 11大学生作为一种青年群体，形成了自己的亚文化。作为青年亚文化，它具有（反主流文化）的特征。 121978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（厦门大学）的高等教育科学研究室。131983年，高等教育学正式作为教育学科的（二级）学科被国务院学位委员会列入学科专业目录。 14现代意义的中国高等教育始于（京师大学堂）。 151984年，（潘懋元）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。 161852年，英国红衣主教（纽曼）发表了《大学的理想》一书。 17我国对高等教育的研究始于（）。 18（1922 ）年，中华教育改进社在济南召开第一次年会，把高等教育专门列为第二组，这是中国高等教育史上最早的高等教育研讨会。 19.1966年，联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出了应该把教师工作视为（专门职业）。 20“哲学”这个词在希腊语中是（爱智慧）意思。 21（一般科学研究方法）是指科学研究的思维过程中所运用的高等教育研究方法，是指科学理论研究的基本方法。 22采用多种方法和从多学科角度去探讨高等教育现象及其规律的研究方法是（多学科研究法）。 23（综合法）就是把高等教育研究对象的各个部分、方面和因素联系起来加以研究，从而在整体上把握事物的本质和规律。 24在高等教育研究中，利用间接资料属于第（二）手资料。 25在高等教育学研究中，（顺差法）适用于主题复杂、范围较大、时间较长的课题研究。26以著作和论文最后的参考文献或参考书目为线索，查找有关主题文献的高等教育研究方法是（跟踪检索法）。 27（调查法）是指运用观察、问卷、访谈等研究方法，系统地从研究对象获取资料信息，然后对资料信息进行统计分析发现问题，获得对研究对象的规律性认识的方法。 28对调查对象的总体一个不漏的进行调查，以收集某一高等教育现象的全面情况的调查方法是（普通调查）。 29对指导者课堂教学进行的一种扩散性观察的高等教育研究方法是（定性观察）。 30高等教育研究者带着明确的目的，凭借着自身感官（如眼、耳等）及有关辅助工具（录音、录像等），直接从教育情境中收集资料的一种高等教育研究方法是（观察法）。

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2018年复旦大学高等教育研究所学科教学(语文) [045103]考试科目、参考书目、复习指导

2018年复旦大学高等教育研究所学科教学（语文） [045103]考试科目、参考书目、复习经验一、招生信息所属学院：高等教育研究所所属门类代码、名称：教育学[04] 所属一级学科代码、名称：教育硕士[0451] 二、研究方向 01 (全日制)学科教学（语文）三、考试科目 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④915教学论基础知识四、复习指导一、参考书的阅读方法（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。二、学习笔记的整理方法（1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工

作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。（2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。（3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。

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单选题共385题1高等教育的本质特征是（专业性）。 2培养人是高等教育的（最高目的），是我国高等教育目的的核心要旨。 3高等教育从性质来看是一种（专业教育）。 4高等教育学是高等教育的一门（综合学科）。 5高等教育学是教育科学体系中的一门（分支学科）。 6《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（高级专门人才）。 7下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）。A. 二者是包含与被包含的关系 8（通才教育）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。9高等教育层次不包括（博士后教育）。 10现代意义上的大学起源于（欧洲）。 11大学生作为一种青年群体，形成了自己的亚文化。作为青年亚文化，它具有（反主流文化）的特征。 121978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（厦门大学）的高等教育科学研究室。 131983年，高等教育学正式作为教育学科的（二级）学科被国务院学位委员会列入学科专业目录。 14现代意义的中国高等教育始于（京师大学堂）。 151984年，（潘懋元）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专着。 161852年，英国红衣主教（纽曼）发表了《大学的理想》一书。 17我国对高等教育的研究始于（）。 18（1922 ）年，中华教育改进社在济南召开第一次年会，把高等教育专门列为第二组，这是中国高等教育史上最早的高等教育研讨会。 19.1966年，联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出了应该把教师工作视为（专门职业）。 20“哲学”这个词在希腊语中是（爱智慧）意思。 21（一般科学研究方法）是指科学研究的思维过程中所运用的高等教育研究方法，是指科学理论研究的基本方法。 22采用多种方法和从多学科角度去探讨高等教育现象及其规律的研究方法是（多学科研究法）。 23（综合法）就是把高等教育研究对象的各个部分、方面和因素联系起来加以研究，从而在整体上把握事物的本质和规律。 24在高等教育研究中，利用间接资料属于第（二）手资料。 25在高等教育学研究中，（顺差法）适用于主题复杂、范围较大、时间较长的课题研究。26以着作和论文最后的参考文献或参考书目为线索，查找有关主题文献的高等教育研究方法是（跟踪检索法）。 27（调查法）是指运用观察、问卷、访谈等研究方法，系统地从研究对象获取资料信息，然后对资料信息进行统计分析发现问题，获得对研究对象的规律性认识的方法。 28对调查对象的总体一个不漏的进行调查，以收集某一高等教育现象的全面情况的调查方法是（普通调查）。 29对指导者课堂教学进行的一种扩散性观察的高等教育研究方法是（定性观察）。

2018年复旦大学高等教育研究所学科教学(英语) [045108]考试科目、参考书目、复习指导

2018年复旦大学高等教育研究所学科教学（英语） [045108]考试科目、参考书目、复习经验一、招生信息所属学院：高等教育研究所所属门类代码、名称：教育学[04] 所属一级学科代码、名称：教育硕士[0451] 二、研究方向 01 (全日制)学科教学（英语）三、考试科目 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④915教学论基础知识四、复习指导一、参考书的阅读方法（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。二、学习笔记的整理方法（1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工

哈佛大学教育研究生院

哈佛大学教育研究生院，您将学习如何才能变成什么具体的例子，当你的想法可能发生有人致力于使在世界产生积极影响。 Who Goes to HGSE?谁去HGSE？ Maybe you just earned your bachelor's degree in history.也许你可帮了你的学士学位的历史学士学位。Maybe you have been an educator for 25 years.也许你已经25年的教育家。Maybe you are a business owner looking for a new career.也许你是一个企业主寻找一个新的职业生涯。Or maybe you manage a nonprofit organization and want to become more effective.或者，也许你管理一个非盈利性组织，要更加有效。One thing is clear: your passion for impacting the world has led you to take the next step.有一点是清楚的：你对世界的热情影响，导致你采取下一步。HGSE offers a rigorous educational experience. HGSE提供了一个严格的教育经验。Our master's programs pack the intensity of other schools' two-year programs into one year.我们的硕士课程包年，学校的其他两个'年活动为一体的强度。You will learn not only from expert faculty members , but from your peers — people who come from around the United States and the world, from every imaginable life experience — who, like you, are attracted to HGSE's reputation for excellence and have a desire to make a difference.您将学习不仅从专家教员，但是从你的同龄人-人谁来自美国各地和全世界，从任何可以想象的生命体验-谁，像你，被吸引的声誉卓越HGSE，并有一个愿望，有所作为。While you challenge one another through lively debates, you also will encourage each other in small study groups.当你通过生动的辩论挑战之一，此外，你也将鼓励小型研究团体对方。Your classes will offer you a supportive environment in which to gain knowledge and confidence.你的类会为您提供一个有利的环境中获取知识和信心。 By pursuing your master's or doctoral studies at HGSE, you will benefit from the wealth of intellectual resources that can only be found at Harvard University, both on campus and at the university's numerous affiliated institutions and partner organizations across the world.通过追求自己的硕士或博士在HGSE研究，你将受益于丰富的智力资源，只能被发现在哈佛大学校园和两所大学的附属机构和众多世界各地的伙伴组织。 You will emerge with a powerful degree that will open doors to numerous meaningful career opportunities — within the world of education and beyond.你会出现一个强大的程度，将打开大门，许多有意义的就业机会- 在教育和以后的世界。 So, take the next steps:因此，采取下一个步骤： ?Download the HGSE Admissions Viewbook from下载HGSE从招生Viewbook ?Explore the HGSE degree programs; read about the curriculum, our students, and our alumni.探索HGSE学位课程;校友阅读有关课程，我们的学生，和我们。 ?Introduce yourself to us, so that you can receive information tailored to your specific academic interests. 介绍自己给我们，这样就可以得到利益的信息适合您的特定的学历。 ?Connect with the HGSE community through various on-campus, off-campus, and virtual events. 社区连接的HGSE通过各种校内，校外，和虚拟的事件。 ?Talk with us; admissions liaisons are available to answer your questions.我们来谈谈与; 招生联络员可以回答你的问题。 ?Apply to one of our 13 master's programs or two doctoral programs. 应用程序之一，我