《植物的身体》植物生活的秘密课件ppt
2021最新大象版科学四年级下册1.2《奇妙的植物》教案
2021最新大象版科学四年级下册1.2《奇妙的植物》教案一、教学分析：四年级的学生在日常生活中见过或者种植过一些植物，对植物的认识有一定的基础，但他们不一定切开植物的茎进行观察过，更容易对本课产生兴趣。
课堂上教师先指导学生观察仙人掌，说出仙人掌的特点，还要对学生进行安全教育，如使用小刀的注意事项、防止仙人掌的刺刺伤皮肤等。
在探究仙人掌的秘密后，教师利用图片指导学生观察一些常见或不常见植物的外部形态，不局限于植物的叶、根，还可以是植物的花、果实等，只要能在观察后得出不同环境中的植物其外部形态特征是适应不同环境的结果即可。
二、教学目标：1、举例说出生活在不同环境中的植物其外部形态具有不同的特点，这些特点维持了植物生存的需要。
2、知道水、阳光、空气、温度等的变化能对植物的生存产生影响。
三、教学重难点：了解生活在不同环境中不同植物的叶子和根的特征。
四、教学过程：导入：|师：同学们，我们来猜个谜语：一个巴掌生得怪,长满尖刺好厉害,不怕风沙不怕旱,开朵花儿顶上戴。
（打一植物）。
生：仙人掌。
师：同学们真厉害！通过上节课的学习，我们知道水分是维持植物生命必不可少的条件之一，而仙人掌则生活在干旱少雨的的沙漠里，对此你有什么要说的？生：仙人掌有什么特殊之处，竟然能在沙漠里生存呢？生：……师：我们今天就从探究仙人掌的秘密开始学习“奇妙的植物”。
根据老师给出的谜语，猜一植物。
谜语揭示课题，更有吸引力。
新授：（一）师：为了研究仙人掌的问题，今天老师把仙人掌带到了课堂上，我们先来观察它，然后说说你的发现吧。
注意戴上手套以防被仙人掌的刺刺伤。
（学生活动：观察仙人掌）师：说说你们的发现。
生：仙人掌是绿色的，手掌形状，上面有许多小刺，非常坚硬。
师：这些针形刺是仙人掌的叶，手掌状的“身体”是它的茎。
叶与茎的特点与仙人掌的生存环境会不会有关系呢？生：有关系。
茎里面有水分，能保证仙人掌在干旱的沙漠里生存。
师：怎么证明？生：切开看看。
师：好的。
7《水里的植物》公开课一等奖创新教学设计.pptx
7《水里的植物》公开课一等奖创新教学设计
《水里的植物》教学设计
教材分析
《水里的植物》是苏教版小学科学三年级下册第二单元《植物与环境》的第3课，本单元的的四课是按照“先总 后分”的结构安排的。本课位于本单元的第二级主题：水里的植物。本课首先通过看图，了解池塘植物的形态特点和 生长位置，然后交流对水生植物的疑问，增长兴趣，再学生动手研究三种水里的植物，直观了解它们的特点。然后 通过拓展阅读，让学生了解海水中植物红树的特点。最后，通过拓展活动，栽种碗莲，让学生更深入了解水里的植 物的特点，发现植物为了适应水里的环境而生出的本领。
.再出示一组水生植物的图片，引导学生再次观察水生植物，进一步体会水生植物的特点。
提问：回忆一下，今天我们学到的水里的植物都有哪些适应环境的本领呢？
（水生植物有的具有漂浮在水面上的本领，它们的叶子漂浮在水面上，根扎进泥土里，可以最大限度的接收空 气和光照。有的水生植物具有很发达的通气组织，就像莲藕一样，莲藕的叶柄和地下茎中有很多孔眼，这就是通气 道。有的水生植物身体非常柔软，可以随着水波摇晃，它们的叶子柔软而透明，有的成为丝状，就像金鱼藻一样,丝 状叶子可以大大增加与水的接触面积，让叶子最大限度的得到水里很少能得到的光照和吸收水里溶解得很少的二氧 化碳，保证光合作用的进行。）
.出示水族箱图片，提问：你认识水族箱里有哪些植物？想一想看到水族箱中的植物，你会不会有一些疑问呢？ （漂浮植物是怎么漂在水面上的？水里的植物也要呼吸吗？他们是怎么呼吸的？他们是怎样获得空气的？他们 需要肥料吗？他们需要晒太阳吗？）
.接下来我们就来探究水生植物的秘密。 【意图解析】通过观察，让学生直观感知，池塘植物的形态特点和生长位置。 （二）探究水生植物的秘密
小学语文四年级推荐阅读《细菌世界历险记》课件(19张PPT)
[作者高士其]
高士其（1905-1988），福建福州人。 他是我国著名科学家、科普作家和社会活 动家，中国科普事业的先驱和奠基人。几 十年间，他在全身瘫痪的情况下，写下了 数百万字语言生动、活泼、形象、清新的 科学小品、科学童话故事和多种情势的科 普文章，引导了一批又一批青少年走上科 学道路，被称为“高士其爷爷”。高士其 去世后，中组部确认他为“中华民族英 雄”，国际小行星命名委员会也将3704号 行星命名为“高士其星”。
《细菌世界历险记》掀开了细胞不死、 生命起源的秘密。细胞为什么会永远长大， 永远不死？而由细胞组成的人却得不到永生， 会逐渐衰老、死亡呢？
[作品简介]
《细菌世界历险记》属于科普作品。 科普作品是一种以向大众普及科学
知识为主要目的的作品。文学中有科学， 科学中有文学，这是科普作品的特殊之 处。科普作品的语言特点由此而来。
[节选-我的名称]
菌是我的姓。我是菌中的一族，菌是植物中的 一类。
菌字，口之上有草，口之内有禾，十足地表现 出植物中的植物。这是寄生植物的本质。
我是寄生植物中最小的儿子，所以自愿称做菌 儿。以后你们如果有机缘和我见面，请不必大惊小 怪，从容地和我打一个招呼，叫声菌儿好吧。
谢谢 观看
[节选-我的名称]
因为冥冥之中，他们看不见我，所以又疑云疑雨 地叫道：“有鬼，有鬼！有狐精，有妖怪！”
其实，哪里来的这些魔物，他们所指的，就是指 我，而我却不是鬼，也不是狐精，也不是妖怪。我是 真真正正、活活现现、明明白白的一种生物，一种最 小最小的生物。
既然也是生物，为什么和人类结下这样深的大仇， 天天害人生病，时时暗杀人命呢？
一、所有细菌都是“坏蛋”吗？
二、细菌都有自己的兄弟姐妹吗？
三，在我们的身体上，到底有多少细菌在谋生？
大班科学教案梧桐树叶脉的秘密带评析
大班科学教案梧桐树叶脉的秘密带评析1、大班科学教案梧桐树叶脉的秘密（带评析）幼儿园大班科学教案：梧桐树叶脉的秘密(带评析)活动目标1.能够仔细观察梧桐叶叶脉的结构特征，初步了解叶脉的功能。
2.能用较清楚的语言讲述自己的观察，理解词语：主脉、侧脉。
活动准备1.《梧桐树叶脉的秘密》记录单(梧桐树叶形状的纸片若干)，人手一个放大镜。
2.叶脉书签、叶脉图片、叶脉PPT、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等。
3.幼儿已经观察过落叶的现象，捡拾过落叶，绘画活动中给“梧桐树叶”涂过色。
活动过程1.欣赏儿童画，引起对树叶叶脉的注意。
(1)教师：秋天到了，梧桐树的树叶都飘落下来了。
昨天，我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来，我们一起来看看小朋友眼中观察到的梧桐树叶是怎样的。
(2)(引导幼儿关注画有叶脉的树叶)这幅画好像和别的有点不一样，这些线条是什么?(引出叶脉)小朋友们画的叶脉是什么样的?2.观察梧桐叶的叶脉并探索其结构。
(1)自由观察实物。
●教师：我们仔细看看梧桐树叶的叶脉到底是怎样生长的。
请每人拿一片树叶观察，你觉得观察哪一面会把叶脉看得更清楚一些呢?●教师巡回指导观察，及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的反面。
(2)细致观察并交流。
●教师出示叶脉PPT：我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。
●认识主脉和侧脉。
提问：你发现叶脉了吗?有几根非常明显的叶脉?(引出主脉)主脉是从哪里生长出来的?一直长到什么地方?除了主脉，还有其他的叶脉吗?(引出侧脉)侧脉是怎样生长的?(3)用放大镜观察细脉。
教师：除了主脉和侧脉，还有其他的叶脉吗?我们用放大镜来仔细看看，你看到什么啦?你发现了叶脉的什么秘密?(幼儿用放大镜观察时，引导幼儿顺着叶柄向下看，发现叶脉由粗到细、像许多的管子连接在一起、像一张大网等秘密。
)(4)幼儿在记录纸上画出自己观察到的脉络。
可以一边用放大镜观察一边画画。
3.讨论叶脉的作用。
(1)教师：叶脉为什么会长得像一张网?为什么会粗细连在一起，一直生长到叶片的各个部分?叶脉有什么用?(2)(观看PPT)叶脉输送养分：植物通过根在泥土里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分。
人教版八年级语文上册第五单元第19课《蝉》课件(33张PPT)
读准字音：
地穴（xué ） 金蜣（qiāng） 窠（ kē ）
涂墁（màn ） 蚋（ ruì ） 匹敌（ pǐ ） 纤弱（xiān ） 罅隙（xià ）
鳍（ qí ）
车辙（zhé ）
黏土（nián ）
整体感知：轻声读课文，小组讨论
1、法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉？ 说说每一部分说明的内容及其说明顺序。
量多是为了在遭到破坏者时能有幸存者，然后介绍蚋对蝉卵的
破坏和蝉对此的茫然不知。 第三层次（18-24）：介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动。 第四层次（25-26）：概括写蝉的生活历程。
走进文本，合作探究：
1.蝉的地穴是什么样子的？按什么顺序描 写？
（1）约两厘米半口径的圆孔，四周一点杂物也没有，
位置：阳光曝晒的小路上 近于垂直，底端完全封闭 （3）由外到内
走近作者：
法布尔，法国昆虫学家，动物行为 学家，文学家。被世人称为“昆虫界 的荷马，昆虫界的维吉尔”。他的传 世杰作《昆虫记》是一部十大卷的巨 著。 作者用富有诗意的文艺笔调向人们 展示出一个绚丽多姿、光怪陆离的昆 虫世界。这与作者长期接触大自然和 喜爱文学，酷爱诗歌分不开。少年时 期的法布尔家境贫苦，为了帮助贴补 家用，便担当起给人放鸭的劳动。正 是在与大自然的长期接触中，少年法 布尔爱上了昆虫研究这一行。
地点：细树枝上
方式：用胸部尖利的工具，在细树枝上刺小孔， 大概会刺三四十个小孔。 数量：每个小孔，一般约十个卵，总数三四百 个。
5、蝉在产卵的时候遇到的敌人是什么？ 蝉用什么办法来拯救自己的家族的？
蚋：又叫“黑蝇”，头小，色黑，胸背隆起；吸食 人畜的血液；能传播疾病。 文章说蝉有个“本能”是指它 只会产卵却不懂得保护这些卵。 蝉拯救自己的家族就是要产大量 的卵，这样在遭到破坏时才可能 有幸存者，它产这么多卵，是为 了防御这种特别的危险。
六年级科学下册_2放大镜下的昆虫世界教科版ppt(19张)标准课件
合成刺吸式构
造，能插入蚜
3
虫体内，它吧
草
蚜虫的体液吸
蛉
感 后还会把蚜
的
虫的空壳粘在 自己背上做伪
幼
装，成了披着
虫
蚜壳的狮子
1 产 卵 的 草 蛉
顶部“开
4
始”面板 中可以对
草
字体、字
蛉
号、颜色、 行距等进
的
行修改。
幼
建议正文 8-14号字，
虫
1.3倍字间
蚜
距。
狮
02蚜虫的天敌蚜狮
2 草 蛉 的 卵
本课内容
01
奇特的身体构造
蝴蝶的翅、蝇的 眼、蟋蟀的耳昆虫的 触角等你都知道是什 么样子的吗?
这节我们来观察 学习。
02
蚜虫和它的天敌草蛉
这部分内容主要是 观察昆虫的生活习性， 对蚜虫和草蛉进行比较 深入的观察，并进行记 录和描述。
小结： 昆虫的触角
蝴蝶的触角
雄蛾的触角 天牛的触角
蝗虫的触角
昆虫的触角：
蟋蟀蝗虫的触角成丝状，蝴蝶 的触角成棒状，雄蛾的翅膀成 羽毛状，天牛的触角成鞭状。
放大镜下的昆虫世界
01
奇特的身体构造
01昆虫奇特的身体构造
A 蟋蟀的耳朵
C 蝴蝶的鳞片
B 蝇的复眼
D 昆虫的触角
• 你们能发现这些细节吗？通过上节课的学习，我们会使用放大镜，现在我们用放大 镜观察身边的小动物。
A蟋蟀的耳朵
蟋蟀的耳朵不是长在头部，而是生在前肢的小 腿上，呈裂缝状，叫鼓膜器。里边有特殊的 “录音器” 一一感觉细胞，贯穿着神经。
蚜 虫 和 它 的 天 敌 草 我们学习了四种代表性的昆虫的触角，回忆下都有哪四种
奇妙的大自然 ppt课件
然开朗，找到答案的时候，你的心情怎么样？
你有何收获？
30
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捉蝗虫的启示 大自然是个奇妙无比的世界，有许许 多多令人惊叹的奥秘。 夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂 盛的坡地上，有许多蝗虫在活动，我想捉一 只蝗虫拿回家观察。可正当我准备用手遮盖 住一只蝗虫时，它嗖地一跳，便消失得无影 无踪了。哇，它竟然能跳得这么高，是什么 力量使它跳得这么高？一连串的问题让我迷 惑不解，我决定好好观察一下蝗虫。
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通过对蝗虫的观察，我更热爱大自 然了。我要好好学习，长大后探索更多 大自然的秘密。
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1、写出你发现了什么？ （交代时间、地点、起因）
2、详细写写发现的过程。 （怎么想、怎么做、怎么找到答案）
3、抒发感受！
（你的心情、明白什么道理、发现什么原理等）
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题目： 我发现----------------------的奥秘 有趣的小实验 留心处处皆学问
大自然是一个魔术师，可以变 出各种神奇的宝贝。
17
大自然送给我们这么多美丽 的风景、神奇的朋友，还有很多 好玩的好吃的，我们要与大自然 做好朋友，爱护她，装扮她，而 不是去伤害她、破坏她。
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小拓展
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写作内容的准备
你发现了什么？ 枫叶为什么会变红，向日葵总是向太阳，很 多叶子是对称生长的，下雨时蚂蚁会搬家， 鱼儿睡觉的时候是睁着眼睛的，兔子的眼睛 是红色的，蚂蚁从高处摔下来不死，壁虎的 尾巴又长出来了：小蝌蚪变成了大青蛙等等。
（高山、小溪等） 没有生命的物体
动物
植物
（细菌、病毒等）
微小的生物
2
三年级下册语文课件- 4.《昆虫备忘录》 (31页PPT)部编版
（2）我曾经想过：如果人长了一对复眼…… 还是不要！那成什么样子！
作者浮想联翩，想到人长了复眼的样子，真是有意思的想象。
（3）瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅， 顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
瓢虫像舞蹈演员一样轻轻柔柔地从空而降，体态优雅，被叫 做“花大姐”再合适不过了，真是有意思的修辞。 “落下”“折好”“收拢”写的是昆虫的动作。
和昆虫有关的诗词 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
——南北朝·王籍《入若耶溪》
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
——唐·罗隐《蜂》
夕浦离觞意何已，草根寒露悲鸣虫。
——唐·王昌龄《送十五舅》
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
三年级下册语文课件- 4.《昆虫备忘录》 (共31张PPT)部编版
——宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
品读鉴赏
理层次
昆虫备忘录
蜻蜓——有复眼，视觉灵敏 花大姐——圆点有定数 独角仙——个头大、力气大 蚂蚱——尖头蚂蚱、土蚂蚱
色彩斑斓 妙趣横生
三年级下册语文课件- 4.《昆虫备忘录》 (共31张PPT)部编版
三年级下册语文课件- 4.《昆虫备忘录》 (共31张PPT)部编版
炼主旨 作者以轻松随意的笔调，描写 了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、 蚂蚱的外形、习性、活动等，表达 了他对这些昆虫的喜爱之情，激发 了我们探索科学奥秘的兴趣。
三年级下册语文课件- 4.《昆虫备忘录》 (共31张PPT)部编版
随堂练习
二、请你根据课文内容，任选一种昆虫，填写下面的表格。
昆虫备忘录
名字 瓢虫
别称 花大姐
外形 有朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点。
秘密 有的是益虫，吃蚜虫;有的是害虫， 吃马铃薯嫩叶。
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学们，你们知道植物的身体一般由
哪几部分组成吗？今天，我们就一 起来研究植物的身体吧。
欣赏几种我们身边熟悉的植物！
欣赏几种我们身边熟悉的植物！
欣赏几种我们身边熟悉的植物！
欣赏几种我们身边熟悉的植物！
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载！欣赏几种我们身ຫໍສະໝຸດ 熟悉的植物！探究植物的秘密之一
植物的身体
在植物的王国里，有许多许多 绿化能开花的成员！从参天大树到 碧绿小草，身体形态各异，姿态万 千，各式各样！
其实像青苔、树挂、地衣，它 们也是植物。世界上还有许多稀奇 古怪的植物。
尽管植物的种类繁多，但是它
们的身体又有很多相似的地方。同 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
欣赏几种我们身边熟悉的植物！
同学们，欣赏了这些图片之后， 你们觉得图片上的这些植物的身体 是由哪几部分组成呢？我们心里是 不是有些答案，或者有些猜想假设 了呢？
解决科学问题的途径有很多， 可以用实验、观察、请教别人、查 书、看电视或报纸、上网等诸多方 法来研究。
观察法
到校园中找三种植物，观察它 们的身体构造，并完成实验记录。
植物名称
植物身体构造
各式各样的根
各式各样的茎
各式各样的茎
各式各样的叶
各式各样的花
各式各样的果
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/