《植物的身体》优质课公开课教案公开课教案
大班科学优秀教案《植物的“身体”》
大班科学优秀教案《植物的“身体”》一、教学目标1.认识植物的身体结构，了解植物不同部位的功能和作用。
2.了解人类与植物之间的相互关系，并意识到保护植物的重要性。
二、教学内容1.植物的身体结构和各部位的功能和作用。
2.人类与植物之间的关系和互动。
三、教学过程1、导入环节老师出示一些植物的图片，让孩子们感知这些植物所具备的特征和共同点，引导他们思考植物的身体结构和各部位的功能和作用。
2、讲解环节•首先给孩子们讲解植物的身体结构，包括根、茎、叶、花等部位的构造和功能。
•然后通过具体的案例，让孩子们了解不同部位的功能和作用，例如根吸收水分和养分，茎支撑植物并传输水分和养分，叶进行光合作用并蒸腾等。
•最后，讲解人类与植物之间的关系和互动，例如我们需要吃植物来获取能量和养分，植物能够提供我们的呼吸所需的氧气等。
3、实践环节•老师带领孩子们观察植物，了解植物的不同部位，并判断不同部位的功能和作用。
•孩子们通过实践活动，例如种植小兰花或豆芽来了解植物的生长变化过程，更深入地理解植物的生命特征。
4、总结环节通过本次教学过程，让孩子们理解植物的身体结构和不同部位的功能和作用，认识到人类与植物之间的紧密联系，意识到保护植物的重要性。
四、教学评估•孩子们观察植物并判断不同部位的功能和作用。
•孩子们在实践活动中操作种植，了解植物生长过程。
•孩子们在讨论的过程中理解和表达植物与人类之间的互动。
五、教学反思在本次教学过程中，我通过实践活动的方式让孩子们更加深入地理解植物的生命特征，同时让他们对人类保护植物的重要性有了更深刻的认识。
但是，在讲解环节中，我觉得自己的语言表述存在不够简洁明了的问题，下一次我会更加注意语言表达的清晰度。
幼儿园大班优秀科学教案《植物的身体》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《植物的身体》含反思一、教学目标1.了解植物的身体结构，认识根、茎、叶、花、果实等部分。
2.通过观察和实验，培养幼儿对植物生长变化的兴趣和好奇心。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
二、教学重点1.认识植物的根、茎、叶、花、果实等部分。
2.观察植物的生长变化。
三、教学难点1.理解植物各部分的作用。
2.培养幼儿的观察能力和合作意识。
四、教学准备1.教具：各种植物实物或图片、植物生长过程的视频、放大镜、记录表等。
2.学具：每组一张记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程（一）导入1.教师出示各种植物实物或图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.邀请幼儿分享他们对植物的了解。
（二）基本环节1.认识植物的身体结构（1）教师出示一棵完整的植物，引导幼儿观察并说出它的组成部分。
（2）教师分别介绍植物的根、茎、叶、花、果实等部分，让幼儿了解它们的作用。
2.观察植物的生长变化（1）教师播放植物生长过程的视频，让幼儿观察植物的生长变化。
（2）教师引导幼儿说出植物生长过程中发生的变化，如叶子由小变大、花朵开放等。
3.动手操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发一张记录表、画笔、剪刀、胶水等。
（2）教师指导幼儿用剪刀剪下植物的各个部分，然后贴在记录表上，并用画笔描绘出它们的样子。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4.成果展示（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享他们观察到的植物身体结构。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，鼓励他们积极参与。
2.教师鼓励幼儿在家庭中观察植物，发现更多有趣的现象。
六、教学反思本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿直观地了解了植物的身体结构和生长变化。
在教学过程中，我注重培养幼儿的观察能力和动手能力，让他们在操作中学习、在合作中成长。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，调整教学方法，使教学内容更加贴近幼儿的实际生活。
同时，我还会加强家园合作，让家长参与到幼儿的学习过程中，共同促进幼儿的全面发展。
幼儿园大班科学教案《植物的“身体”》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《植物的“身体”》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解植物的基本结构，知道植物的身体组成部分。
2. 培养幼儿观察、比较、操作的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、教学内容：1. 植物的身体组成部分：根、茎、叶、花、果实、种子。
2. 植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。
三、教学准备：1. 实物：植物的根、茎、叶、花、果实、种子。
2. 图片：植物的生长过程。
3. 教具：放大镜、笔记本。
四、教学过程：1. 引入：带领幼儿观察周围的植物，让他们说出植物的名字和特点。
2. 讲解：向幼儿介绍植物的身体组成部分，让他们观察实物并说出各部分的特点。
3. 操作：让幼儿用放大镜观察植物的根、茎、叶、花、果实、种子，并让他们用笔记本记录下来。
4. 讨论：让幼儿分组讨论植物的生长过程，并让他们用图片展示。
5. 总结：回顾植物的身体组成部分和生长过程，让幼儿说出自己的收获。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到了教学目标？2. 幼儿在观察、比较、操作过程中是否积极参与？3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？4. 教学方法是否有效？有哪些需要改进的地方？5. 如何进一步提高幼儿的观察、操作、表达能力？六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，了解它们的身体组成部分和生长过程。
2. 环境创设：让幼儿动手制作植物生长过程的挂图，装饰教室环境。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对植物身体组成部分和生长过程的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，观察他们是否能够主动关注植物的生长。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力，引导他们发现植物的生长变化。
2. 对于年龄较小的幼儿，可以适当简化教学内容，注重实物观察和操作。
3. 鼓励幼儿提问，解答他们的疑惑，激发他们对科学的兴趣。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，参观植物园或农田，让幼儿亲身体验植物的生长过程。
大班科学公开课教案及教学反思《植物的身体》
大班科学公开课教案及教学反思《植物的身体》一、教学目标1. 知识目标•了解植物的身体结构，包括根、茎、叶、花、果等部分。
•理解植物身体的作用和功能。
•掌握植物的生长过程和需要的环境条件。
2. 能力目标•能够观察和描述植物的身体结构和生长过程。
•能够通过实验观察植物的生长过程，并记录数据。
•能够用自己的语言表达对植物的认识和理解。
3. 情感目标•培养探究和探索的精神，学会认识植物的重要性。
•培养合作意识，参与团队合作学习，体验协作的乐趣。
•培养保护自然环境的责任感，传承珍惜生命和热爱大自然的情感。
二、教学准备1. 教具准备•PPT课件•植物标本•放大镜•植物种子•水杯、土壤、饱和盐水2. 教师准备•对大班儿童的认知和教育心理学基础知识。
•具有植物学、教育学等相关专业背景的知识并进行充分准备。
•对教学内容提前熟悉，查找相关资料，准备案例、实验、讲述环节等。
三、教学过程1. 热身•通过观察图片和提问的方式，“你们见过什么植物？植物对我们有什么用？”等，快速激发学生对植物的兴趣和探究欲望。
2. 导入•通过PPT展示植物的身体结构，让学生认识植物的不同部分包括根、茎、叶、花、果等，并说出各部分的功能。
3. 实验环节•按照实验流程，放置植物标本、观察放大镜、杂交植物标本等方式，引导学生进行实验探究。
•提醒学生注意观察和记录实验数据，比如植物的生长周期、茎叶的形态等，以掌握植物生长过程和所需环境条件。
4. 讲述环节•结合实验结果和PPT展示，讲解植物的生长过程和吸收养分的方式，让学生了解植物的独特性、重要性和应用。
•引导学生试着与他们周围的植物建立一种“互惠”关系，通过了解植物的指引去对待它们，珍惜植物的种种贡献。
5. 总结•通过调试放大镜、展示植物标本等评估方式，检查学生对课程所掌握的知识和能力，为下一堂课持续优化和增进协助。
四、教学反思植物的身体是一个复杂而神奇的系统，让孩子们对自然认识更加深刻。
在教学过程中，应该充分考虑学生的理解和接受能力，以及保持学习兴趣和动力。
幼儿园大班科学优秀教案《植物的“身体”》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《植物的“身体”》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识植物的身体结构，了解植物的基本组成部分。
2. 培养幼儿观察、比较和分析植物的能力。
3. 激发幼儿对植物的兴趣，培养他们的探究精神。
二、教学内容：1. 植物的身体结构：根、茎、叶、花、果实和种子。
2. 植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识植物的身体结构，了解植物的基本组成部分。
2. 教学难点：让幼儿理解和掌握植物的生长过程。
四、教学准备：1. 教具：植物图片、实物植物、生长过程图示等。
2. 材料：种植盆栽、种子、水、土壤等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的植物，引导他们发现植物的身体结构。
2. 讲解：通过图片和实物，向幼儿展示植物的身体结构，讲解各个部分的作用。
3. 实践：让幼儿动手操作，种植盆栽，观察植物的生长过程。
4. 总结：引导幼儿总结植物的身体结构和生长过程，巩固所学知识。
5. 拓展：鼓励幼儿回家后观察家里的植物，记录它们的生长过程。
六、教学反思：1. 本次教学活动是否达到了预期的教学目标？2. 幼儿在实践操作中是否掌握了植物的生长过程？3. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？4. 幼儿的参与度如何？如何提高他们的积极性？六、教学延伸活动1. 参观植物园：组织幼儿参观植物园，让幼儿亲身体验各种植物的生长环境，观察不同植物的身体结构。
2. 植物观察日记：鼓励幼儿回家后持续观察家里的植物，记录它们的生长变化，培养幼儿的观察力和耐心。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、提问、互动等。
2. 实践操作能力：评估幼儿在种植盆栽过程中的操作技能和解决问题的能力。
3. 知识掌握程度：通过提问、讨论等方式，了解幼儿对植物身体结构和生长过程的掌握情况。
八、教学建议1. 针对不同幼儿的认知水平，适当调整教学内容和难度。
2. 鼓励幼儿提问，充分调动他们的思维和探究欲望。
幼儿园大班优秀科学教案《植物的“身体”》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《植物的“身体”》含反思教案章节：一、活动目标1. 了解植物的基本结构，知道植物的身体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成。
2. 通过观察、触摸、闻嗅等感官体验，培养幼儿对植物的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作意识。
4. 教育幼儿关爱植物，保护环境。
二、活动准备1. 教学材料：植物标本、图片、PPT、视频等。
2. 活动场地：室内活动室。
3. 工具：放大镜、剪刀、镊子等。
4. 植物：盆栽植物若干。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察周围的植物，引导幼儿发现植物的身体结构。
2. 讲解：通过PPT、视频等教学材料，讲解植物的六大器官及其功能。
3. 观察：分组观察植物标本，用放大镜仔细观察植物的根、茎、叶、花、果实和种子。
4. 实践：邀请幼儿动手操作，剪下植物的根、茎、叶等部分，观察其结构。
5. 讨论：引导幼儿分享观察心得，讨论植物的器官功能和生长过程。
6. 总结：回顾本次活动内容，强调植物对身体结构的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与植物观察活动，共同记录植物的生长过程。
2. 环境创设：组织幼儿在园区内种植植物，培养幼儿的环保意识。
3. 区域活动：设置植物观察角，定期更新植物标本，供幼儿随时观察。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿观察、思考，提高幼儿的参与度。
2. 在活动过程中，注意培养幼儿的团队合作意识和动手操作能力。
3. 针对幼儿的认知水平，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的实际情况。
4. 加强家园沟通，促进家园共育，共同关注幼儿的成长。
5. 注重培养幼儿的环保意识，引导幼儿关爱植物，保护环境。
六、教学内容1. 植物的生长环境：土壤、水分、阳光、空气和温度等。
2. 植物的生长周期：种子发芽、幼苗生长、开花结果、种子成熟等。
3. 植物的繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖。
4. 植物的适应性：抗旱、抗病、抗虫等。
《植物的“身体”》大班科学优秀教案（通用5篇）
《植物的“身体”》大班科学优秀教案《植物的“身体”》大班科学优秀教案（通用5篇）作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的《植物的“身体”》大班科学优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《植物的“身体”》大班科学优秀教案 1【活动目标】1、能识别植物“身体”的各个部分，知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。
2、通过“拣菜”的实践活动，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力。
3、体验植物与人类的密切关系，感受植物世界的多姿多彩。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
【活动准备】1、集体活动前让幼儿出去观察多种植物，并对植物的“身体”有初步的感知。
2、课件：一株黄豆的生长过程。
3、部分植物、盛菜的篮子。
4、植物“身体”各部分的分解图、白纸、胶水等。
【活动过程】一、激趣导入，引发思考。
师：这几天，你们去找植物了吗？一定看到了许多植物吧！谁来讲给大家听听。
（幼儿描述自己看到的植物。
）师：你们讲得很精彩！自然界的植物可真是千奇百怪。
师：（出示课件：《一株黄豆苗》）植物的身体也像人的身体一样，是由几部分组成的。
你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗？（点击黄豆苗的各部分，逐一呈现根、茎、叶、花、果实、种子。
）[将科学活动置于大自然的背景之中，扩展了幼儿对周围世界的体验，丰富了他们的学习经历，促进了幼儿课前的观察和思考。
由人的身体自然导入植物的“身体”，激发了幼儿思考的兴趣。
多媒体的恰当使用，让幼儿对植物的“身体”一目了然。
二、主动探究，自主建构。
1、发现种子（幼儿自由观察、交谈，老师参与讨论。
）师：这里有几种植物的根、茎、叶、花、果实、种子。
请小朋友们想一想，它们分别是什么植物身体上的哪一部分？（提供实物：大蒜头、树叶、黄瓜、苹果、萝卜、花生、茄子、青椒等。
）师：花生是植物的什么呢？（果实、种子）有些植物的果实就是种子。
幼儿园大班科学教案《植物的“身体”》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《植物的“身体”》含反思.docx一、教学目标：1. 了解植物的基本结构，知道植物的身体由哪些部分组成。
2. 通过观察、触摸等方式，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：认识植物的基本结构，了解植物的根、茎、叶、花、果实的功能。
难点：通过观察、触摸等方式，使幼儿能够准确地辨认植物的各个部分。
三、教学准备：1. 教具：植物图片、实物植物、PPT等。
2. 材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：通过出示实物植物，引导幼儿观察植物的基本结构，激发幼儿的兴趣。
2. 基本结构：展示PPT，讲解植物的基本结构，包括根、茎、叶、花、果实等。
3. 观察与实践：让幼儿分组观察实物植物，触摸植物的各个部分，了解它们的功能。
4. 制作植物卡片：让幼儿用水彩笔、彩纸等材料制作植物卡片，巩固对植物结构的认识。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物，记录植物的生长过程。
2. 延伸：开展“植物的生长”主题活动，让幼儿通过观察、实践等方式，深入了解植物的生长过程。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过实物和PPT展示，让幼儿直观地了解植物的结构。
2. 运用观察法，引导幼儿主动观察实物植物，培养幼儿的观察能力。
3. 采用动手制作法，让幼儿参与制作植物卡片，提高幼儿的动手实践能力。
七、教学步骤：1. 导入：通过出示实物植物，引导幼儿观察植物的基本结构，激发幼儿的兴趣。
2. 基本结构：展示PPT，讲解植物的基本结构，包括根、茎、叶、花、果实等。
3. 观察与实践：让幼儿分组观察实物植物，触摸植物的各个部分，了解它们的功能。
4. 制作植物卡片：让幼儿用水彩笔、彩纸等材料制作植物卡片，巩固对植物结构的认识。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察力和动手能力。
2. 作业完成情况：评估幼儿回家后观察家中植物并记录生长过程的作业。
幼儿园大班优秀科学优质公开课获奖教案教学设计《植物的“身体”》含反思 (一)
幼儿园大班优秀科学优质公开课获奖教案教学设计《植物的“身体”》含反思 (一)本文将介绍一份幼儿园大班的优秀科学课教案《植物的“身体”》，该教案曾荣获优质公开课奖项。
本文将从教案的设计和反思两个方面进行探讨。
一、教案设计1. 教学目标：（1）了解植物的构造和功能；（2）探究植物各个部位的作用；（3）培养幼儿的动手能力和探究精神。
2. 教学准备：（1）植物模型和植物的图片；（2）幼儿适用的细长型剪刀、黏土、彩笔等。
3. 教学流程：（1）导入环节通过播放植物生长的视频和展示植物的图片，引导幼儿对植物展现出浓厚兴趣，提前激起他们的学习欲望。
（2）操作环节准备好植物模型和图片，引导幼儿参照图片和模型进行观察和感知，了解植物的根、茎、叶、花和果实等部位，并使用黏土和剪刀等工具制作模型。
（3）教学反思在本节课中，学生积极参与并表现出了极大的兴趣，但还需加强操作指导的细节和教育原理的讲解。
二、教案反思1. 教学收获：学生表现出极大的兴趣和探究精神，获得了许多关于植物生长的知识和技能。
教学准备充分，教学过程丰富，上课效果得到很好的提高。
2. 教学不足：虽然幼儿表现出高度兴趣和积极性，但教学课件较为单调，掌握足够的原理知识的学生较少。
下一次教学中，应着重加强这些内容的讲解。
综上，本文介绍了一篇获奖科学教案《植物的“身体”》，并结合教案设计和反思对其进行了探讨。
对于教师而言，教案的制定设计和不断地反思都是教学过程中提高教学质量的重要手段。
希望能对广大教师有所启发。
三年级科学教案-植物的“身体”-公开课比赛一等奖
植物的“身体”【教学目标】1．能描述植物的“身体”一般由根、茎、叶、花、果实、种子组成。
2．在观察、比较的基础上，初步归纳出绿色开花植物某些共同特征，感受归纳思维方法。
3．学会倾听，尊重他人观点，渗透实证的意识，激发探究植物“身体”秘密的兴趣。
【教学重点】能说出植物“身体”的六大器官，并在实物及图片上指出或者标出来。
【教学难点】归纳、总结绿色开花植物的共同特征。
【教学准备】各种绿色开花植物图片、记录单。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、提问导入师：你认识哪些植物它们的身体由哪些部分组成（学生说一说）二、探究实践1．室内观察：师：这些植物你认识吗（教师出示几种植物图片）说一说它们的身体有哪些部分组成（引导学生观察植物的6大身体器官）（出示一张有完整结构，却没有标出各器官名称的植物图，学生边观察边记录）2．室外观察：观察校园中的植物明确要求：安全是重中之重，2人一小组，用自己喜欢的方法做记录，先观察整体再观察部分，中途遇到不懂的问题，可以记录下来，爱护动植物。
（学生参与讨论，可以补充，商量好后再出发）3．交流汇报归纳：绿色开花植物的身体一般分为：根、茎、叶、花、果实、种子。
4．画一画：画出一株自己喜欢的绿色开花植物的完整图，尽可能包含六大器官。
小组内互相评价，教师择优展示。
三、小结延伸今天，通过观察，我们知道完整的绿色开花植物身体分为根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。
建立班级记录，鼓励学生及时总结。
关于植物，我学到的：植物的“身体”一般由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成。
我还想了解的：【板书设计】植物的“身体”植物的图片（教师在黑板标注六种器官）。
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《植物的身体》教案
教学目标
1．使学生知道植物体（限于种子植物中的被子植物）是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。
2．培养学生的分析、综合能力。
教学重点
通过观察、交流活动，让学生知道植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。
教学难点
学生正确的分析、总结植物的组成部分。
教学方法
观察图片，小组合作探究
课前准备
课件、各种植物的图片、观察记录表等。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
1.谈话：同学们，你们了解自己的身体吗？你们知道人体是由那几部分构成的吗?
2.学生发言，教师小结。
3.我们周围生长着很多的植物，植物的身体和人的身体结构一样吗？植物的身体是由哪些部分构成的呢？导入课题：8.植物的身体
二、新课学习
1、请学生说说自己所知道的身边的植物名称。
（学生积极发言，老师总结。
）
2、课件出示图片，学生认读并欣赏植物
3、教师总结
4、我们刚才看到的只是植物世界的很少一部分。
在我们的地球上，植物种类繁多，形态各异，生活环境多种多样，现在已经知道的就有30多万种。
5、研究植物的组成
⑴讲述：今天，老师也给大家带来了五组植物图片。
（出示课件）这是五株完整的植物，你认为这些植物的身体可以分为哪几个部分呢？
同桌之间相互讨论一下，并请认真填写好我的观察记录，然后汇报观察结果。
⑵学生分组，用不同的方法进行研究，寻找答案。
⑶学生用不同的方式汇报研究结果：展台投影学生的观察记录表。
师引导学生通过分析五株植物的组成，进而得出植物都有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。
（4）小结：通过我们的研究发现：根、茎、叶、花、果实、种子六个部分构成了植物的“身体”。
这就是我们今天学习的主要内容。
师板书：根、茎、叶、花、果实、种子六个部分构成了植物的“身体”。
6、植物体各部分的功能
根：固着、支持、贮藏、生殖等功能，最主要的是吸收水和无机盐。
茎：支持、贮藏、营养、生殖、输导水和无机盐还有有机物。
叶：接受阳光进行光合作用制造有机物。
花：进行传粉和受精，发育成果实。
果实：保护种子，并贮藏营养物质。
种子：是植物传宗接代的工具，发育成新植物体的幼体。
7、问：是不是所有的植物都是由这六部分组成的？你你能举出例子说明吗？
学生汇报。
讲述：由此可见，在植物世界中，并不是所有的植物都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成的。
有的植物没有根、茎，或者不开花、不结果(如藻类植物海带、紫菜、海白菜、裙带菜等)，所以在实际生活中要学会注意观察周围的一切事物。
8、植物与人类的关系
（1）、植物可以给人类提供食物
（2）、植物可以提供生活材料
（3）、植物可以美化环境
（4）、植物可以为人类呼吸提供氧气
（5）、植物可以防风固沙，防止水土流失。
三、结论总结
通过我们今天的探讨，你有哪些收获？你感觉自己表现如何？
四、课堂练习
1、填空：地球上的植物（）繁多，（）各异，生活环境（），现在已经知道的就有（）万种。
2、植物的身体分为几部分？
3、苔藓植物的身体是由几部分构成的？像这样的植物还有哪些？
4.一株成熟的番茄由哪些部分组成？它的种子生长在什么地方？
5.为什么说保护植物就是保护人类自己？
五、作业布置
活动：我也能当“小画家”
请同学们拿出纸和笔，在纸上画一株完整的自己熟悉的植物图，并在植物相应的部位标出植物身体器官（根、茎、叶、花、果实、种子）的名称。
六、板书设计
3.1 植物的身体
根、茎、叶、花、果实、种子六个部分构成了植物的“身体”。