大学生网络道德素质缺失的对策
最新-网络道德失范的原因和对策综述 精品
网络道德失范的原因和对策综述论文摘要随着网络使用频率的提高，大学生的网络道德失范问题日益凸显造成大学生网络道德失范的原因主要有网络本身的特点、传统教育功能的弱化和大学生的自身的身心特点。
加强大学生网络道德教育的对策有健全网络规则、加强对网络行业的监控、加强网络教育队伍的建设、提高大学生的自律能力。
论文关键词网络道德失范网络道德教育原因对策信息技术在全球的迅速发展，使网络以空前的广度和深度渗透到人们的生活当中并发挥着越来越重要的作用。
2010年1月15日，中国互联网网络信息中心11在京发布《第25次中国互联网络发展状况统计报告》，数据显示，到2009年12月31日，我国网民总人数达到3．84亿．其中学生网民占28．8％，大学生上网率超过85％。
网络给大学生的学习和生活带来巨大便利的同时．负面影响也日益凸显．导致的网络道德失范问题目益突出切实加强大学生的网络道德教育已经成为了新时期高校思想政治教育的重要组成部分。
高校的管理者和政治教育工作者应当结合大学生网络道德的现状和存在的问题．有针对性地提出加强大学生网络道德教育的基本策略。
正确引导大学生适应信息社会的需求，促进大学生的健康成长。
一、大学生网络道德失范的表现为了探讨大学生网络道德的现状，我曾于2009年在湖南农业大学、湖南师范大学、中南大学、湖南女子职业大学等十余所高等院校采用随机抽样的方法进行了大学生网络道德调查，共发放问卷1200份，收回1091份，其中有效问卷1045份。
调查表明，大学生网络道德存在的问题主要表现在1．网络言行不文明。
在网络上．不少大学生聊天的话题和内容渗透着大量的不健康的东西，而且言行随意放纵，甚至出口成脏，粗话痞话随手拈来，因为一点点小事就随意侮辱、谩骂他人。
有19．9％的大学生在网上聊天或发表看法时使用过不文明的语言或符号缩写，有27％的学生认为没有必要对自己在网上的言论负责，有61．8％的大学生表示在聊天室和论坛中曾遇到过网友使用脏话或带有人身攻击的语言2．网络欺骗行为。
试析大学生网络道德现状及其对策
试析大学生网络道德现状及其对策论文摘要：随着网络时代的到来，涉及网络的道德问题相伴而生。
该文分析了当前大学生网络道德现状，提出利用5个环节进行网络道德教育。
论文关键词：大学生；网络道德现状；教育对策因特网在中国是从1994年开始发展的，中国信息产业部部长吴基传曾预言，到2004年，中国上网用户将达到2000万。
如今历史的脚步还没迈进2004年的门槛，中国上网用户已远远超过了2000万。
电脑网络在中国的迅猛发展，对中国经济及社会的方方面面都产生了深远的影响。
有资料显示：截至2000年底。
在全国2250万上网用户中，90．96％的用户年龄在40岁以下，74．95％在30岁以下，56．1l％在24岁以下(见《光明日报》2000年3月11日)。
特别是在校园，网络已经成为大学生活的一个主要内容，网络的发展对大学生的学习和生活带来了很大的影响。
众所周知，互联网是一把双刃剑。
一方面，它给高校思想政治工作提供了良好的机遇，不仅带来了教育手段的现代化，而且带来了教育观念和内容的现代化；另一方面，互联网络同时又给大学生思想政治教育带来严峻的挑战，冲击着青年学生的世界观、人生观、价值观和道德观。
因此，研究大学生网络道德现状并积极寻找对策。
就显得非常重要。
一、大学生网络道德现状是一个不容忽视的问题网络作为一项影响深远的技术革命，深刻地改变着人类的思维方式和活动方式，一个涉及网络的道德问题相伴而生。
1．网民的道德人格问题在网络上，人们适应网络生存需要，形成了新的行为方式和新的交往方式，在这个过程中，实际也形成了新的文化模式。
而反过来，新的文化模式又在培养造就新一代的网络人。
网络人按照网络生活的样式形成了与网络相适应的网络人格。
随着人们上网时间越来越长，对网络的依赖性逐渐增强，出现了“网络上瘾症”、“网络综合症”等现象。
有些学生长期沉迷于网络的虚拟世界而不能自拔，造成学习成绩的下降。
更有甚者，有些学生还出现了道德人格的双重性：在现实世界中性格内向。
当代大学生网络道德失范及立德树人路径探究
当代大学生网络道德失范及立德树人路径探究随着信息技术的迅猛发展，网络已经成为我们生活中必不可少的一部分。
尤其是大学生群体，他们几乎是网络的“主力军”，每天都会在网络上进行学习、交流、娱乐等活动。
随之而来的是一系列网络道德失范问题，如网络欺凌、侵犯他人隐私、传播虚假信息等等，这些行为严重影响了大学生的素质和道德观念。
也引发了社会各界对大学生网络道德教育的关注和反思。
本文将就当代大学生网络道德失范情况进行分析，并探讨立德树人的路径，以期引起社会的重视和关注。
一、当代大学生网络道德失范现状1. 网络欺凌问题严重。
随着网络平台的发展，网络欺凌现象变得越来越普遍。
大学生群体中，有的人利用网络进行人身攻击、谩骂，甚至进行网络暴力行为，给受害者造成极大的精神压力和伤害。
2. 侵犯他人隐私现象频发。
在网络空间中，私人信息保护问题备受关注。
很多大学生对他人的隐私信息不尊重，频繁地盗用他人照片、个人资料等，严重侵犯了他人的隐私权利。
3. 传播虚假信息严重。
随着假新闻、谣言在网络上传播，一些大学生也加入了传播虚假信息的行列。
他们缺乏辨别能力，盲目跟风转发不实信息，给社会带来不小的负面影响。
4. 网络游戏成瘾问题突出。
大学生对网络游戏产生了过度依赖，沉迷其中不能自拔，导致学业成绩下降，甚至影响到身心健康。
以上种种现象已经给当代大学生的网络道德教育带来了巨大挑战，也凸显了大学生网络道德失范的迫切性和危害性。
二、立德树人路径探究1. 增强网络道德教育的力度。
学校和家庭应该加强对大学生网络道德的教育，培养他们正确的网络伦理观念和行为准则。
通过网络道德主题班会、演讲比赛等形式，引导学生正确使用网络，避免造成不良影响。
2. 强调网络道德的重要性。
学校可以通过设立网络道德教育日、举办网络道德主题活动等方式，让学生深刻认识到网络道德对个人、社会的重要性，激发他们自觉遵守网络道德规范的意识和行为。
3. 鼓励学生参与志愿服务活动。
通过参与志愿服务活动，培养大学生的责任感和社会意识，增强他们的道德修养和自律意识，从而提高他们在网络上的行为规范和社会责任感。
大学生网络道德现状及对策研宄
的西 方敌对 国家 和势 力甚至 利用互 联 网 向 我 国 渗 透 资 产 阶 级 的价 值 观 、政 治
观 ， 对 我 国 社 会 主 义 国 家 制 度 进 行 恶 意 的攻 击和诽 谤 ，把他 们的思 想意 识、价 值 观 念 等 通 过 网 络 进 行 传 播 ，一 些 社 会 认 知 浅 的 大 学 生 ， 由 于 过 多 的 接 触 到 这 些 网 络 信 息 ，久 而 久 之 对 其 有 了 认 同 ， 其认 知 出 现 西 化 的倾 向 。
【 关键词】大学生；网络道德 ； 对策
当 今 社 会 随 着 人 们 的 生 活 水 平 提 高 ，学生个 人 电脑 和手机 拥有 率也 越来 越 高 ，网络 技术 的迅速 发展 ，使得 互联 网在校 园 内的普及 也越 来越普 遍 ，相 当 部分大学生 能够随时随地的上网。 网络 信 息资源 的庞 大 ，丰 富 的 内容 已经渗透到人们生活中的每个角落 。现代 大学生是一个接受能力非常强 的群体，而 网络作 为一种不容忽视的流行文化形式， 在大学生中的普及率是非常明显的 。然而
世 界 观 混 乱 网 络 的 全 球 化 对 大 学 生 正 确 的 世 界 观 、价值 观 、人生观 的形 成和 建立产 生 了 很 大 的 干 扰 。 网 络 具 有 隐 蔽 性 、 多 元 性、开 放性 、虚拟 性等特 征 ，使得不 同 国 家 、 不 同地 区 之 间 的文 化 、 思 想 、 生 活方 式等方 面产 生相互 的渗透 和碰撞 。 在全球 化 的网络 世界 了，很 多网络 发达
一
、
多， 占到所有 网民的２ ． ％ ９９ 。 网络 自身 的特点和优 势给大学生的生 活带来 了许多方便 。但它在给大家带来便利 和丰富信息的同时，也给大家带来了情感危 机、道德滑坡、人性冷漠等网络道德沦陷行 为，网络也从许多方面给大学生的思想、道 德、学习、身心带来了负面影响，网络道德 教育给当今高校敲响了警钟。 １ 思想政治 品德 缺失 ，认知 模糊 ， ．
当代大学生网络道德失范及立德树人路径探究
当代大学生网络道德失范及立德树人路径探究随着互联网的快速发展，网络道德失范成为当代大学生面临的重要问题。
在网络世界中，一些大学生忽视了道德底线，滥用网络，甚至利用网络进行不良行为。
为了解决这一问题，我们需要探索立德树人的路径，引导大学生正确使用网络，树立正确的道德观念。
网络道德失范主要表现在以下几个方面。
一些大学生为了追求短暂的快乐，对他人进行网络欺诈、诽谤、骚扰等行为，伤害他人感情和利益。
一些大学生沉迷于网络游戏、虚拟世界等，忽视了现实生活中的学习和社交。
一些大学生在网络上追求名利，通过不正当手段获取金钱或他人的个人信息，给社会带来隐私泄露和安全风险。
一些大学生在网络上传播虚假信息、负能量等，导致社会舆论的误导和不稳定。
对于这些问题，我们应该探究立德树人的路径，引导大学生正确使用网络。
家庭教育是关键。
家长应该注重培养孩子良好的道德品质，增强他们正确使用网络的意识。
学校应该加强网络道德教育。
开设网络道德课程，加强网络安全意识培养，教育大学生不要滥用网络权利，要尊重他人的隐私和权益。
社会应该提供正面引导。
媒体应该加强网络正能量的传播，引导大学生群体进行理性、和谐和积极的网络互动。
社会组织和行业协会应该加强监管，依法打击网络违法行为。
当代大学生网络道德失范与立德树人的路径探究还需有个人行为的自觉与努力。
大学生应该自觉遵守网络道德规范，远离网络诈骗、网络暴力等不良行为。
他们应该加强自己的网络安全意识，不随意泄露个人信息，保护自己的隐私。
大学生要树立正确的道德观念，追求真善美，用网络做好事，传播正能量。
他们要正确看待网络虚拟世界和现实生活的关系，合理安排自己的学习和社交。
大学生还应该加强自己的批判思维能力，辨别网络信息的真伪，不盲从、不传播虚假信息。
当代大学生网络道德失范与立德树人的路径探究是一个综合性的工程。
除了家庭、学校、社会等方面的引导和教育，个人行为的自觉与努力也起着关键作用。
只有通过各方共同努力，我们才能引导大学生正确使用网络，树立正确的道德观念，共同构建和谐、健康的网络环境。
加强大学生网络交往道德教育必要性及对策分析
加强大学生网络交往道德教育必要性及对策分析随着网络的普及，大学生之间的网络交往也越来越频繁，同时出现了一些不良现象，如网络暴力、网恋诈骗、抄袭剽窃等现象。
这些不良现象不仅影响了大学生的学习和生活，还会严重地伤害人们的心理健康。
因此，加强大学生网络交往道德教育是非常必要的。
首先，加强道德教育可以提高大学生的道德素质。
在网络上，有一些大学生缺乏道德约束，不顾他人感受，通过种种手段攻击他人。
因此，加强道德教育可以让大学生树立起正确的价值观，提高道德素质，从而在网络交往中遵守规则，尊重他人。
其次，加强道德教育可以营造良好的网络环境。
在网络上，一旦出现不正之风，往往会引发更多的负面情绪，甚至会演变成网络暴力等问题。
因此，只有建立良好的网络环境，才能让大学生更好地进行网络交往。
最后，加强道德教育还可以预防大学生在网络交往中受骗、抄袭等不良现象。
在网络上，很容易受到不实信息的干扰，甚至被骗钱骗色，或者抄袭他人作品。
因此，加强道德教育可以让大学生更好地辨别信息真假，了解自己的权益和义务，从而预防不良现象的发生。
1. 增加道德课程的引入。
可以增加道德课程的时间和教学内容，让大学生了解道德概念、道德标准和道德意义。
通过这种方式，可以培养大学生的道德观念和道德责任，使其成为合格的网络市民。
2. 建立网络道德规范。
学校可以制定网络交往的行为规范，明确网络交往的注意事项、禁止事项，营造良好的网络环境。
3. 宣传网络道德。
学校可以通过宣传、展览、讲座等方式，让大学生了解网络道德的重要性，强调网络道德原则，并提出相关应对措施。
4. 举办网络道德维权活动。
可以举行网络抄袭、诈骗、侵权维权活动，提高大学生的权益意识，让他们知晓如何维护网络权益，保护自己的合法权益。
总之，加强大学生网络交往道德教育是非常必要的。
只有通过多种措施，让大学生树立起正确的价值观、尊重他人、营造良好的网络环境、预防不良现象，才能达到更好的网络交往效果。
移动互联网环境下大学生网络行为失范及解决对策
移动互联网环境下大学生网络行为失范及解决对策随着移动互联网的普及，大学生的网络行为失范现象也日益突出。
大学生作为网络的主要使用群体，他们的网络行为举足轻重，直接影响着网络环境的健康与稳定。
本文将从大学生网络行为失范的原因入手，探讨相应的解决对策。
大学生网络行为失范的原因有多方面的因素。
一方面，大学生缺乏网络安全意识，容易成为网络诈骗、虚假信息的受害者。
他们往往缺乏对网上信息的辨别能力，盲目相信并分享一些不实信息，给自己和他人带来不必要的风险。
大学生对于网络言论的不负责任也成为网络行为失范的原因之一。
他们往往在网络上发布一些恶意攻击、谩骂等不当言论，导致网络环境恶劣，甚至引发网络暴力。
大学生对于个人信息的保护意识也较为淡薄，频繁泄露个人隐私，给自己的安全带来潜在危险。
针对大学生网络行为失范的问题，应采取以下对策。
加强对大学生的网络安全教育，提高其网络安全意识。
可以通过开设网络安全课程，组织网络安全宣传活动等方式，向大学生传递正确的网络安全知识，教会他们如何辨别虚假信息，避免成为诈骗的对象。
重视网络文明建设，引导大学生正确使用网络。
可以结合开展网络素养教育和网络道德教育，让大学生了解网络规则和网络伦理，提高其自觉遵守网络公约的意识。
加强网络管理，制定相关法律法规，对违规行为进行处罚，维护网络环境的良好秩序。
大学可以创建网络举报平台，鼓励大学生积极参与网络监督，举报网络行为失范的行为。
加强个人信息保护意识的培养。
大学生要加强对个人信息的保护意识，不随意泄露个人隐私，定期更改密码等重要信息，避免个人信息被不法分子利用。
大学生网络行为失范是一个亟待解决的问题。
要切实改善此现象，需要加强大学生网络安全教育，引导他们正确使用网络，提高网络行为的规范性和文明性。
只有通过多方面的努力，才能保护大学生的网络权益，营造一个良好的网络环境。
[浅谈,大学生,网络,其他论文文档]浅谈大学生网络道德失范的成因及对策
![[浅谈,大学生,网络,其他论文文档]浅谈大学生网络道德失范的成因及对策](https://img.taocdn.com/s3/m/d4ebcec60b4e767f5bcfce72.png)
浅谈大学生网络道德失范的成因及对策”论文关键词：网络道德失范网络道德教育论文摘要：伴随着网络的普遍使用，网络道德失范问题凸显出来。
本文简要分析了大学生网络道德失范的成因，并提出了新形势下大学生网络道德教育的对策。
一、网络道德失范的成因1.网络环境的特殊性为网络道德失范提供了可能。
首先，网络的非中心性和开放性的特点，导致网络道德环境中，充满了各种与我国传统道德相冲突的“异质”道德，强烈冲击着现实社会的主流价值观。
其次，网络的隐蔽性、无约束性和虚拟性，弱化了大学生内在的道德信念，导致道德主体感淡漠。
网络是一个失去了某些强制“他律”因素的自由空间，是一个淡化了社会背景、“社会控制因素”的虚拟社会，在网络环境中缺少社会舆论的监督，使“他律”作用下降，容易诱发道德行为的失控。
再次，网络中普遍存在的道德失范行为，为大学生提供了不良的榜样示范。
而众多负面“榜样”的频繁出现，恶化了网络环境，加剧了大学生的网络道德失范。
2.网络德育的滞后是导致网络道德失范的重要因素。
首先，网络德育在许多学校是“盲点”、“空白”。
大学生中有相当一部分学生在中学时就已“触网”，但多数人在中学时并未接受过网络德育。
进人大学后，许多高校的网络德育仍然处在缺失状态，没有对大学生进行系统有效的教育和引导，致使他们在网上的不道德行为得不到及时教育和控制。
其次，一些已经开展网络德育课程的高校，由于沿用现实社会德育的传统模式来解决网络道德问题，缺乏针对性，使教育的力度和效果不尽如人意。
再次，网络德育中教育者丧失了教育优势，缺乏预见性。
在现实社会中，对于既有道德，教育者往往先于学生认识、体验、实践，因而教育者能够预见处理学生在品德发展中的矛盾，保持一定的教育优势。
而网络德育并非如此。
网络正处于发展中，网络道德的诸多方面都不确定。
教育者与学生同时经历这个发展过程，教育者无法达到现实社会德育中所具有的那种优先性和主动性，更为被动的是相当多的教育者对于网络知识的了解和运用网络技术的水平还远远低于我们的教育对象(大学生)。