(九年级物理)第二节 运动的描述
初二物理第二节运动的描述知识概括
初二物理第二节运动的描述知识概括物理学是一门复杂的科学，它将物理世界的现象和规律进行深入的研究，以求得它们的内在规律。
物理知识中有一个重要的部分是运动，它是物理学中研究最深入、占有重要位置的一个现象，在我们的日常生活中我们几乎无处不能看到运动的存在。
本文将从运动的描述性知识、运动的物理规律、物体运动的轨迹及轨迹上一些物理量的变化原理、物体运动的物理依据等几个方面对初二物理课程第二节中的运动知识进行概括。
一、运动的描述性知识运动的描述性知识包括运动的定义、运动的分类和运动的特征。
（1）运动的定义：运动是指物体相对于固定点的位置发生改变，而被发生改变的物体称为运动物体。
（2）运动的分类：根据运动物体的运动方向，可以将运动分为直线运动和圆周运动；根据运动物体是否经历相同距离，可以将运动分为匀速运动和不匀速运动；根据运动物体是否有力作用，可以将运动分为有力运动和无力运动。
（3）运动的特征：运动物体的运动具有速度、方向、距离和时间等特征。
二、运动的物理规律运动的物理规律是指物体运动中必然存在的物理量的变化原理和对应的关系。
根据此可以确定物体的运动定律。
（1）速度的定义：速度是物体在一段时间内经历的距离。
它可以用公式表示为v=s/t，其中v表示速度，s表示物体行进的距离，t 表示时间。
（2）加速度定义：加速度是指物体在一定时间内大小及方向上的变化。
它可以用公式表示为a=Δv/Δt，其中a表示加速度，Δv表示速度的变化量，Δt表示时间的变化量。
（3）米格尔圆周运动定律：米格尔圆周运动定律指的是圆周运动物体的轨迹被外力推动，它的速度改变时，其运动的距离也会随之改变。
三、物体运动的轨迹及轨迹上一些物理量的变化原理（1）匀速直线运动：匀速直线运动是指物体在一定时间内以相同的速度沿一直线行进，此时速度和距离都是不变的。
（2）匀速圆周运动：匀速圆周运动是指物体在一定时间内以相同的速度在切线作圆周运动，此时速度是不变的，但圆心的距离却不断在增大。
《运动的描述》教学课例1
《运动的描述》说课稿尊敬的各位评委老师们，大家好！今天我说课的题目是教育科学出版社八年级物理上册第一章第二节《运动的描述》。
我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教学板书、教学效果这几方面对本节进行阐述。
一、教材分析“运动的描述”这一节看似简单，但它却深深地影响着运动和力、机械能的学习。
在自然界里，一切物体的都在不停地运动着，在各种各样的运动中，机械运动最普遍、最简单，学生也最熟悉。
初中物理从简单的运动开始，可以充分利用学生已有的知识来逐步展开对物理的学习。
此外，机械运动的概念及其研究方法也是后续学习的重要基础。
基于这些教材把“机械运动”安排在第一章来学习，这节内容是初中物理基础，打好这个基础，对于初中物理乃至所有科学学科的学习都非常重要。
二、教学目标1.知识与技能知道参照物的概念，会判断物体是否运动。
2.过程与方法体验物体运动和静止的相对性，获得应用物理知识解决问题的能力．3.情感态度与价值观认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观．三、重点难点重点：参照物的概念，判断物体是否运动的方法难点：运动和静止的相对性的理解四、教学过程（一）创设情境，引入新课教师让学生观察图片或用多媒体播放“法国飞行员二战期间在高空抓住一个飞行的子弹的故事。
”（由于事件罕见，能马上激发学生的好奇心而引发思考）提问：飞机在空中飞行，子弹在运动吗？飞行员为什么能抓住高速飞行的子弹？法国飞行员真的能够抓住子弹吗？学生能够分析得出二者肯定是同向飞行的，老师继续启发学生考虑它们速度的大小关系，引导学生分析得出：同向、同速即相对静止。
通过这个环节培养学生分析问题能力。
观看完成后提问：1、身边的生活中还有哪些物体时运动的？2、哪些物体是静止的？3、他们一定是运动的吗？一定是静止的吗？学生根据老师的提问进行思考并举例。
（二）新课讲授1、首先让学生看书自主学习分组合作完成教材上小实验：把教材平放在桌子上，教材上放一铅笔盒，推动教材使它沿桌面缓缓移动，让学生回答：（1）选取桌子作标准，铅笔盒和教材是运动还是静止的？（2）选取教材作标准，铅笔盒和桌子是运动还是静止的？（3）选取铅笔盒作标准，桌子和教材是运动还是静止的？通过以上活动和讨论，使学生认识到，相对于不同的标准，物体的运动和静止情况是不同的，从而明确要描述物体的运动情况，应首先选定一个标准——参照物。
初一物理《运动的描述》教案(精选11篇)
初一物理《运动的描述》教案（精选11篇）初一物理《运动的描述》教案 1一、设计思想本小节的教学内容分为：机械运动的概念、参照物、运动的相对性，三个部分。
这三个部分中，机械运动的概念较为简单学生理解也相对容易，所以将教学重点放在后两部分，在参照物的教学中通过一个小实验，钢笔放在书本上推动书本运动。
利用机械运动的概念讨论钢笔是运动还是静止？从而激发学生思考，选择不同的标准获得不同的运动形式，自然的引出参照物的概念。
整体的设计思路利用身边的现象赖引导学生理解参照物和相对运动的概念，期间可通过穿插一些视频和音频资料，让学生理解更加具体、生动和深刻。
二、教材分析初二时学生初次接触物理，本章是人教版的起始章的第二节内容，物理是一门自然科学。
在自然界一切物体都在运动，学生先从身边最简单的运动着手，对于学生物理学科的入门奠定了很好的基础，对于本节不熟悉的参照物，教材通过大量的具体事例，让学生通过讨论分析最终理解运用。
三、学情分析教学对象是初二的学生，物理思维还未建立，理解和分析能力较弱。
该年龄段的学生有好奇心，但是对问题缺乏深刻的思考，对知识的提炼和总结缺乏训练。
比如物体的运动选取不同的参照物运动形式不同。
学生容易将参照物和研究对象混淆，对于这个问题，一定要先通过明确谁是参照物谁是研究对象，再讨论后续的相对运动。
四、教学目标1、知识与技能：（1）知道我们生活在一个不停运动着的世界中，能举例说明常见的运动现象。
（2）知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法。
能举例说明运动和静止的相对性2、过程与方法：通过学生参与式的体验学习，使学生能灵活选取参照物来分析物体的运动情况，尝试应用已知的科学规律解释具体问题，初步培养学生发现问题、提出问题和分析问题、解决问题的能力。
初步培养学生的创造性思维和发散思维能力。
3、情感态度与价值观：渗透辨证唯物主义教育和科学人生观教育，通过“STS”教学，激发学生学好科学技术，报效祖国的爱国主义情怀。
九年级物理知识点总结全
一、力学1.速度与加速度：平均速度、瞬时速度、平均加速度、瞬时加速度的计算方法。
2.运动的描述与分析：位移、时间与速度关系的图表表示，平抛运动、自由落体运动的分析与计算。
3.牛顿第一定律：惯性与惯性参照系的概念，质点静止和匀速直线运动的分析。
4.牛顿第二定律：力的概念，质点的加速度与受力大小的关系，力的合成与分解。
5.牛顿第三定律：作用力与反作用力，作用力的特点与性质。
6.机械能守恒：重力势能、弹性势能与动能之间的转化，能量守恒定律的应用。
7.方向定律：曲线运动的离心力与切向加速度，绳子中的张力。
二、热学1.热与温度：热的传递方式（传导、对流、辐射），物体温度的测量与转换，热平衡。
2.物体的热传递：热传导定律，导热系数与导热性能，热传导的应用。
3.热量与功：功的概念与计算，热量的单位与计算。
4.温度与热量变化：温度与内能的关系，物质的比热容，热量的传递与温度变化的计算。
三、光学1.光的传播与反射：光的直线传播，光的反射定律及其应用，虚像与实像的概念。
2.光的折射：光的折射定律及其应用，光在不同介质中的传播方向和速度的变化。
3.透镜与光学仪器：凸透镜与凹透镜的特点与用途，透镜成像的规律与公式，虚像与实像的概念与判断。
四、电学1.静电学：静电荷与静电力的性质，库仑定律，电场的概念与性质。
2.电流与电阻：电流的概念与电流的计算，电阻、电压和电流大小的关系，欧姆定律。
3.并联与串联：电流在并联电路和串联电路中的分布，电压和电阻的计算。
4.电功与电能：电功的计算，电能的转化与保存。
5.磁学：电磁现象，磁感线的概念与性质，交流电和直流电的区别。
五、声学1.声音的产生：声音的产生与传播机制，声音的传播速度与传播路径的关系。
2.声音的特性：声波的振动周期与频率，声音的强度与音量的关系，共振与声音的增强。
2020九年级物理重点知识专题训练——专题二十三：机械运动【解析】
2020九年级物理重点知识专题训练——专题二十三：机械运动考点一：运动的描述1.甲车在平直的公路上匀速行驶，某时刻经过乙车旁时，甲车座位上的乘客从车窗看到乙车和地面上的树木都向东运动．由此可判断A. 甲、乙两车一定向东运动B. 甲、乙两车一定向西运动C. 甲车一定向西运动，乙车可能向东运动D. 甲车一定向东运动，乙车可能向西运动2.同步通信卫星是无线电波传播的中继站，这类卫星虽绕地心转动，但我们却觉得它在空中静止不动，这是因为观察者所选择的参照物是A. 地球B. 月亮C. 太阳D. 宇宙飞船3. 甲、乙两人分别坐在并列的两个升降机中，甲看到乙在上升，楼房也在上升；乙看见楼房在上升，甲在下降．如果以地面为参照物，则下列说法正确的是A. 甲在上升，乙在下降B. 甲、乙都下降，但甲比乙下降快C. 甲、乙都下降，但甲比乙下降慢D. 以上都不对考点二：运动的快慢1.甲、乙两物体同时同地向东运动，运动的s﹣t图象如图所示，下列说法正确的是A. 0﹣t1时间内选甲为参照物，乙是向东运动B. t1﹣t3时间内甲为匀速直线运动，t2时刻甲、乙两物体相遇C. t2﹣t4时间内甲的速度小于乙的速度D. 0﹣t4时间内甲的平均速度比乙的平均速度大2.某物体做匀速直线运动，由速度公式v=st可知，物体A. 在相等时间内通过的路程相等B. 速度与路程成正比C. 速度与时间成反比D. 以上说法都对3.如图（a）、（b）所示是甲、乙两辆电动小车做匀速直线运动的路程-时间图象，由图象可知A. 甲车运动快B. 乙车运动快C. 两车运动一样快D. 缺少条件，无法判断4.平直的公路上甲、乙、丙三人骑自行车顺风行驶，甲感觉顺风，乙感觉逆风，丙感觉无风，则三个人中骑车速度最快的是A. 甲B. 乙C. 丙D. 无法判断．5.关于速度的大小，下列说法中正确的是A. 物体运动的时间越短，速度越大B. 物体运动的路程越短，速度越大C. 物体运动的路程越长，速度越大D. 物体运动得越快，速度越大6.一个物体沿平直公路第1s运动了5m的路程，第2s、第3s所通过的路程都是5m，那么该物体在3s内的运动A. 一定是匀速直线运动B. 一定是变速直线运动C. 可能是匀速曲线运动D. 可能是匀速直线运动7.由匀速直线运动公式v=st可知，匀速直线运动的速度A. 与路程成正比B. 与时间成正比C. 随路程和时间的变化而变化D. 速度大小恒定不变，与路程和时间无关，只与路程和时间的比值有关8.一辆小轿车在高速公路上行驶时的速度为100 ______ （填上合适的单位），按照这个速度走完250km的路程需要的时间为______ h．考点三：测量与误差1.小蒋同学参加立定跳远测试成绩合格，其立定跳远的距离最接近A. 2cmB. 2dmC. 2mD. 2km2.如图所示，小明用一端磨损的刻度尺测量橡皮的长度，长度为（）A. 3.15cmB. 3.150cmC. 2.15cmD. 2.150cm3.下列有关误差的说法中，正确的是A. 只要认真测量，就可以避免误差B. 误差就是测量中产生的错误C. 多次测量取平均值可以减小误差D. 选用精密的测量仪器可以消除误差4.目前我国许多城市开始PM2.5的环境监测，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，也称之为入肺颗粒，2.5μm合______ m．5.如图所示，用分度值不同的刻度尺测量物体A的长度．（1）图（a）中，刻度尺的分度值是_____cm，物体A长度为_____cm．（2）图（b）中，刻度尺的分度值是_____cm，物体A长度为_____cm．6.如图所示：（1）在测物体的长度时，两种读数方式中正确的是________ 图，刻度尺的分度值是________ ，铅笔的长度应为________ cm．（2）用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是______ ．若用毫米刻度尺测量，四次读数分别为26.04cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm．其中错误的数据是____，该物理课本的长度应为____ ．（3）若有一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种金属材料受温度变化很明显，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将________ （选填“偏大”“偏小”或“不变”）．考点四：速度的测量1.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：（1）该实验是根据公式______ 进行测量的．所用的测量工具是______ 和秒表．（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较______ （填“陡”或“缓”）些，目的是______ ．（3）图中的电子表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端不同时刻，则小车从斜面顶端到底端的过程做______ （选填“匀速”或“变速”）直线运动，小车通过全程的平均速度是______ m/s，小车通过斜面，下半段路程的平均速度是______ m/s．考点五：速度的计算1.甲、乙两物体都做匀速直线运动，甲、乙路程之比为1：2，时间之比为2：3，则通过的速度之比是A. 1：1B. 1：2C. 4：3D. 3：42.一位运动员百米赛成绩是10s，测得前2s跑过17m，在最后一秒内跑过了12米，则该运动员在100m内的平均速度是A. 8.5m/sB. 10m/sC. 12m/sD. 11m/s3.某人上山的平均速度为3km/h，沿原路下山的平均速度为5km/h，则此人上下山的全过程中的平均速度为A. 4km/hB. 3.75km/hC. 3.5km/hD. 4.5km/h4.某运动物体在前一半路程内运动的速度是15m/s，后一半路程内运动的速度是30m/s，则该物体在整个运动过程中的平均速度为A. 10m/sB. 15m/sC. 20m/sD. 25m/s5.一列队伍长50m，跑步速度是2.5m/s，队伍全部通过一长100m的涵洞，需要的时间是A. 50sB. 60sC. 40sD. 20s6.甲、乙、丙三辆小车同时向同一方向运动，它们运动图象如图所示，由图象可知：甲车的速度是________________m/s；运动速度相同的两小车是______；若乙和丙运动的路程之比是3:5，则乙和丙所用的时间之比是______．7.一辆小汽车在平直公路上做匀速直线运动，10s行驶了90m，该汽车的速度是______ km/h，途径一座大桥，从桥头驶到桥尾共用6min，这座桥长______ km．8.开车时使用电话，究竟会给行车安全带来多大的隐患呢？我们看下面的实验，经测定，某试驾员的刹车反应时间是0.4s反应时间就是汽车驾驶员从发现情况到采取制动所需的时间，在第一次试验中，该试驾员驾车以某速度v在试验场的水平路面上匀速行驶，从发现情况到汽车停止，行驶的距离33m，其中从发现情况后经过8m汽车才开始减速行驶，第二次实验中，该试驾员边打电话边驾车，仍以形同的速度v在试验场的水平路面上匀速行驶，从发现情况到汽车停止，行驶的距离39m，求：（1）制动前汽车行驶的速度；（2）试驾员边打电话边驾车的反应时间；（3）请你阐述开车打电话造成的危害且对安全驾车提一条合理建议．9.甲、乙两地的距离是900km，一列火车早上7：30从甲地出发开往乙地，途中停靠了几个车站（总共停留0.5h），在当日15：30到达乙地，列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为400m的桥梁，列车全部通过桥梁的时间是15s，求：（1）火车从甲地开往乙地的平均速度是多少km/h？（2）火车的长度是多少m？2020九年级物理重点知识专题训练——专题二十三：机械运动参考答案考点一：运动的描述1.甲车在平直的公路上匀速行驶，某时刻经过乙车旁时，甲车座位上的乘客从车窗看到乙车和地面上的树木都向东运动．由此可判断A. 甲、乙两车一定向东运动B. 甲、乙两车一定向西运动C. 甲车一定向西运动，乙车可能向东运动D. 甲车一定向东运动，乙车可能向西运动【答案】C【解析】甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向东运动，说明甲车是向西运动的，所以选项A、D不符合题意；若乙车向东运动或乙车向西运动且速度小于甲车的速度时，甲车座位上的乘客都会看到乙车向东运动，所以选项B不符合题意，故选C．2.同步通信卫星是无线电波传播的中继站，这类卫星虽绕地心转动，但我们却觉得它在空中静止不动，这是因为观察者所选择的参照物是A. 地球B. 月亮C. 太阳D. 宇宙飞船【答案】A【解析】因为同步卫星的转动和地球的转动是同步的，地球怎么转动卫星也怎么转动，它相对于地球的位置没有发生变化，所以，以地球为参照物，卫星是静止的．所以A正确．以太阳、月亮或宇宙飞船为参照物，卫星与太阳、月亮或宇宙飞船之间的相对位置发生了变化，是运动的．选项B、C、D错误．3. 甲、乙两人分别坐在并列的两个升降机中，甲看到乙在上升，楼房也在上升；乙看见楼房在上升，甲在下降．如果以地面为参照物，则下列说法正确的是A. 甲在上升，乙在下降B. 甲、乙都下降，但甲比乙下降快C. 甲、乙都下降，但甲比乙下降慢D. 以上都不对【答案】B在此题中先找到相对地面静止的物体，然后在逐个分析．甲、乙两人分别坐在并列的两个升降机中，甲看到乙在上升，楼房也在上升；楼房上升说明甲在下降，甲看到乙上升时，乙可能是相对地面静止，也可能是下降．乙看见楼房在上升，说明乙不是静止，那么乙就是下降的．乙也看到甲在下降．说明甲比乙下降快.所以甲、乙都下降，但甲比乙下降快．故选B．考点二：运动的快慢1.甲、乙两物体同时同地向东运动，运动的s﹣t图象如图所示，下列说法正确的是A. 0﹣t1时间内选甲为参照物，乙是向东运动B. t1﹣t3时间内甲为匀速直线运动，t2时刻甲、乙两物体相遇C. t2﹣t4时间内甲的速度小于乙的速度D. 0﹣t4时间内甲的平均速度比乙的平均速度大【答案】D【解析】A．由图知，0﹣t1时间内甲通过的路程比乙大，根据v=，在时间相同，甲车的速度大于乙车的速度，所以当以甲车为参照物时，乙车是向西运动，故A错误；B．由图知，t1﹣t3时间内甲的路程不再变化，处于静止状态，t2时刻甲乙通过的路程相同，甲、乙两物体相遇，故B错误；C．由图知，t2﹣t4时间内甲通过的路程大于乙通过的路程，故甲的速度大于乙的速度，故C 错误；D．由图知，0﹣t4时间内甲通过的路程大于乙通过的路程，故甲的平均速度比乙的平均速度大，故D正确；2.某物体做匀速直线运动，由速度公式v=st可知，物体A. 在相等时间内通过的路程相等B. 速度与路程成正比C. 速度与时间成反比D. 以上说法都对【答案】A物体做匀速直线运动时，速度大小保持不变，其运动路程和时间成正比，则在相等时间内通过的路程相等，故选项A正确，B、C、D错误．所以选A．3.如图（a）、（b）所示是甲、乙两辆电动小车做匀速直线运动的路程-时间图象，由图象可知A. 甲车运动快B. 乙车运动快C. 两车运动一样快D. 缺少条件，无法判断【答案】B【解析】甲车在8s内运动了0.8m，所以甲车的运动速度：0.8m==0.1m/s8ssvt=甲甲甲乙车在12s内运动了2.4m，所以乙车的运动速度：2.4m==0.2m/s1.2ssvt乙乙乙=所以乙车运动快．所以B选项是正确的．4.平直的公路上甲、乙、丙三人骑自行车顺风行驶，甲感觉顺风，乙感觉逆风，丙感觉无风，则三个人中骑车速度最快的是A. 甲B. 乙C. 丙D. 无法判断．【答案】B【解析】顺风行驶，大于风速逆风行驶，感觉无风，等于风速，小于风速，感觉顺风．甲感觉顺风，所以甲速度小于风速；乙感觉逆风，所以乙速度大于风速；丙感觉无风，所以等于风速，所以乙速度最大．5.关于速度的大小，下列说法中正确的是A. 物体运动的时间越短，速度越大B. 物体运动的路程越短，速度越大C. 物体运动的路程越长，速度越大D. 物体运动得越快，速度越大【答案】D【解析】A. 在路程相同时，物体运动的时间越短，速度越大，选项中缺少路程相同这个条件，速度大小无法比较，故A错误；B. 在相同时间内，物体运动的路程越短，速度越小，选项中缺少相同时间这个条件，速度大小无法比较，故B错误；C. 在相等的时间内，物体运动的路程越长，速度越大，选项中缺少相同时间这个条件，速度大小无法比较，故C错误；D. 物体运动得越快，速度越大，故D正确．6.一个物体沿平直公路第1s运动了5m的路程，第2s、第3s所通过的路程都是5m，那么该物体在3s内的运动A. 一定是匀速直线运动B. 一定是变速直线运动C. 可能是匀速曲线运动D. 可能是匀速直线运动【答案】D【解析】物体在3s内的每一秒的路程都是5m，说明物体有可能做匀速直线运动；但在其中1s内的运动有可能是变速运动，即速度也有可能不是恒定的；考虑到物体在平直公路上运动，故不可能做曲线运动，故D正确．故本题答案为D．7.由匀速直线运动公式v=st可知，匀速直线运动的速度A. 与路程成正比B. 与时间成正比C. 随路程和时间的变化而变化D. 速度大小恒定不变，与路程和时间无关，只与路程和时间的比值有关【答案】D【解析】A.匀速直线运动的物体速度保持不变，速度跟路程无关，故A错误B．匀速直线运动的物体速度保持不变，速度跟时间无关．故B错误C．速度等于路程和时间的比值，但单独与路程无关，与时间也无关，故C错误D．速度等于路程和时间比值，但匀速直线运动的物体速度保持不变，所以不随路程或时间而变，所以D选项是正确的8.一辆小轿车在高速公路上行驶时的速度为100 ______ （填上合适的单位），按照这个速度走完250km的路程需要的时间为______ h．【答案】km/h；2.5【解析】解：机动车行驶速度一般用km/h作单位，小轿车行驶的速度为100km/h；已知汽车的速度v=100km/h，行驶的量程s=250km，根据公式v=可求，汽车行驶的时间为t===2.5h．故答案为km/h；2.5．考点三：测量与误差1.小蒋同学参加立定跳远测试成绩合格，其立定跳远的距离最接近A. 2cmB. 2dmC. 2mD. 2km【答案】C【解析】中学生立定跳远成绩一般在2m左右，2m=200cm=20dm=0.002km，故ABD不符合题意，C 符合题意为答案．2.如图所示，小明用一端磨损刻度尺测量橡皮的长度，长度为（）A. 3.15cmB. 3.150cmC. 2.15cmD. 2.150cm【答案】C【解析】(1)图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；(2)图中起始端刻度值为1.00cm，末端刻度值为3.15cm，物体长度为3.15cm−1.00cm=2.15cm.3.下列有关误差的说法中，正确的是A. 只要认真测量，就可以避免误差B. 误差就是测量中产生的错误C. 多次测量取平均值可以减小误差D. 选用精密的测量仪器可以消除误差【答案】C【解析】AB.误差是测量值和真实值之间的差异，是不可避免的，跟错误不一样；而错误是测量方法不当造成的，是可以避免的，故AB错误；C. 多次测量求平均值可以减小误差，正确；D. 选用精密仪器测量只能减小误差，不能避免误差，故D错误．故选C。
初三物理运动的描述试题
初三物理运动的描述试题1.物理学中，把__________________叫做机械运动。
在研究机械运动时，被选择___________的物体叫做参照物。
【答案】物体位置的变化作为标准【解析】物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动。
在研究机械运动时，被选择作为标准的物体叫做参照物。
思路分析：理解运动是一个物体相对另一个物体的位置变化，运动都具有相对性。
试题点评：考查了机械运动和参照物的概念2.坐在火车上的乘客从窗户向外看，铁路两旁的树木和建筑物迅速向后退，乘客选择的参照物是_______________________________________________________。
【答案】火车(或他自己)【解析】乘客看到树木和建筑物在后退，实际上是他选择了运动的物体作参照物，即选择了火车或他自己。
思路分析：判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与所选参照物之间是否有位置变化．若位置有变化，则物体相对于参照物是运动的；若位置没有变化，则物体相对于参照物是静止的．试题点评：运动和静止是相对的，选不同的参照物，描述物体运动的结果会不同．参照物虽然是任意选取，但要本着方便的原则，一般选地面或地面上静止的物体为参照物3.“刻舟求剑”是人人皆知的典故，如图12-1-1所示，楚人之所以没有通过“刻舟”而求得“剑”，是由于他不懂___________这一物理知识所导致的。
图12-1-1【答案】运动和静止的相对性【解析】此题与典故相结合，考查了对各学科知识的综合运用能力，体现了素质教育的真正目的。
思路分析：选择不同的物体为参照物，结论也可能会不同，船相对大地是运动的，船和剑也是相对运动的，结合参照物和相对运动知识可以解释这个问题．试题点评：解决这类题目一定注意，运动和静止都是相对的，选择的参照物不同，运动状态可能也会不同．4. (2010陕西、甘肃模拟)下列现象中属于机械运动的是（）A．五四运动B．太阳升上天空C．生命运动D．铁生锈了【答案】B【解析】本题考查的知识点是机械运动的概念，在物理学中，机械运动是指物体位置的变化。
第2节运动的描述
(1)地球绕太阳公转
(2)太阳东升西落 (3) “小小竹排江中游”， (4)“巍巍青山两岸走”
(5)车中乘客说：“房屋、树木在后退”
(6)地球同步卫星静止在高空中
13. 两辆汽车都向南行驶，甲车运动得快，乙 北 车运动得慢。若以甲车为参照物，乙车向___运 动；若以乙车为参照物，甲车向________运 南 动。
沧海 桑田
大到宇宙 小到原子
运动是普遍的、绝对的
我们生活的世界因为 运动而多姿多彩。 运动是永恒的。 不懂运动，就不了解 自然。
一、机械运动
1、运动是宇宙中的普遍现象，运动 是绝对的，静止是相对的。 2、机械运动：我们把物体位置的变 化叫做机械运动。一个物体位置的不 变，我们就说这个物体是静止的。
2、运动与静止 判断一个物体是运动，还是静止的方法：
（1）选择一个物体，作为参照物。
注意：参照物可以任意选取，通常我们默认地 面为参照物。 （2）观察被研究的物体相对于参照物的位置 有没有变化。 位置不变物可以任意选择,并非只能选 择不动的物体。
4.对同一物体，参照物不同，运动状 态可以不同。
5、小亮和小明来到商场的大厅，两部自动扶
梯正一上一下地运动着。小明对小亮说，我站 在这里不动，选取参照物，你能根据它描述我 的运动吗?以下是小明选取的参照物与小亮描 述小明的运动情况，请你用连线把它们一一对 应起来。 参照物 小明的运动情况 商场二楼的柜台 斜向上运动 扶梯上正在上楼的顾客 来回运动 扶梯上正在下楼的顾客 静止 正在工作的座钟钟摆 斜向下运动
10、甲、乙、丙三架直升机同时上升， v甲＜v乙＜v丙．乙机驾驶员感到自己在 下降，这是因为他把参照物选为： [ ] D A．地面 B．甲机 C．乙机 D．丙机
上海九年级下物理知识点
上海九年级下物理知识点一、力学1. 运动、参考系和平衡运动描述和参考系的选择，平衡条件及其应用。
2. 运动的描述位移、速度和加速度的概念，匀速和匀加速直线运动。
3. 牛顿第一定律和自由体图牛顿第一定律的内容和应用，自由体图的绘制和分析。
4. 牛顿第二定律和合力牛顿第二定律的内容和应用，合力的分解与合成。
5. 物体的受力分析摩擦力、弹力、重力等常见受力分析。
6. 地球上的物体重力加速度的计算，自由落体运动的描述。
7. 动量、冲量和反弹动量和冲量的概念，动量守恒定律的应用。
8. 动能和功动能的计算和转化，功的定义和计算方法。
9. 机械能守恒定律机械能守恒定律的内容和应用，简单机械工作原理的分析。
二、热学1. 温度和热量温度的测量和传感器，热平衡、热量和功的关系。
2. 热能热能的计算和转化，热能守恒定律的应用。
3. 物质的热传导热传导的过程和机制，热传导的计算和应用。
4. 热膨胀线膨胀和体膨胀的概念和计算方法，热膨胀的应用。
5. 相变和内能变化相变过程的特点和图示，物质内能变化的计算。
6. 比热容和热容量比热容的概念和计算方法，热容量的应用。
7. 动态平衡和温度计动态平衡的特点和应用，温度计的原理和种类。
三、光学1. 光的传播光的直线传播，光的折射和反射。
2. 光的成像凸透镜和凹透镜的成像特点和公式，利用成像公式解决实际问题。
3. 光的色散和衍射光的色散特点和应用，光的衍射现象和公式。
4. 光的波粒性光的波动性和粒子性，光的干涉和干涉仪的应用。
5. 光的偏振和光的传输光的偏振特点和公式，光的传输及纤维光传输的原理。
四、电学1. 电流和电阻电流的概念和计算，电阻的概念和应用。
2. 欧姆定律和串并联电路欧姆定律的内容和应用，串并联电路的分析和计算。
3. 电功和功率电功的概念和计算，功率的概念和应用。
4. 电流的磁效应定义和特点，电磁感应的原理和应用。
5. 电磁场的运用电荷和电场，电场的图示和计算，电容器和电容的概念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二节 运动的描述
【学习目标】
1、知道描述运动要有参照物，会根据所给的参照物判断物体的运动情况，会根据物
体的运动情况选取参照物。
2、能用事例解释运动与静止的相对性。
3、能根据物体的运动路线对运动进行分类。
【学习重点与难点】
1、重点：根据参照物来确定物体的运动，根据物体的运动情况选取参照物。
2、难点：认识运动和静止的相对性。
【学习过程】
模块一 预习反馈（阅读教材，课前自主完成以下内容）
1、物体的运动：物理学上，用物体 来描写物体的运动。
2、参照物：判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个 ，这个 叫参
照物。
3、运动和静止的相对性：判断一个物体是否运动，以及它的运动情况如何，取决
于 。如果选择 不同，描述同一物体的运动时，结论常常也
会 。这就是运动和静止的相对性。
4、相对静止:如果两个物体 相同 相同，那么这两个物体就处于
相对静止。
5、运动分类：根据运动路线的形状，可把运动分为 和 。
模块二 合作探究
实验探究一
物理学上，用物体 来描写物体的运动。
1、观察课本“小明乘火车回家”图，想想看：当列车徐徐开动时，小明坐在窗边，
看到同学们渐渐向后退，请问到底谁在动呢？
相对同学们，小明的位置 发生变化（是或否），小明是 的；
相对火车，同学们的位置 发生变化（是或否），同学们是 的。
2、参照课本第24页“实验探究”做实验，并思考回答问题（1）、（2）。
1）相对桌面，钢笔的位置 发生变化（是或否），钢笔是 的；
2）相对书， 钢笔的位置 发生变化（是或否），钢笔是 的。
3）钢笔到底是运动的还是静止的？
3、阅读课本第24页下面三段内容，然后思考回答下列问题：
1〉判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个 ，这个 叫参照物。
2〉怎样判断物体是运动还是静止的？
先确定研究物体；再选定参照物；最后看研究物体相对于参照物之间有无位置
的变化。如果物体相对于参照物位置没有发生变化，则称这个物体 ；如果物
体相对于参照物位置发生变化，则称这个物体是 的。
3〉参照物的选择应根据 和 来确定。研究地面上的物体的运动通常把
或 作为参照物，在这种情况下，参照物可以略去不提。
实验探究二
1、阅读课本第24页内容，回答下列问题：
判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的参
照物。如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论常常也会 。这
就是运动和静止的相对性。
2、 观察课本第25页图2—2—7航空航天中的相对静止，回答下列问题
1）空中加油机正在给两架歼击机加油，以地面为参照物，它们都是 的；以
歼击机为参照物，加油机是 的。
2）花样跳伞员在空中完成漂亮的造型时，以地面为参照物，他们都是 的；
以其中一个运动员为参照物，其余的人是 的。
3）传送广播和通讯信号的同步卫星，以地面为参照物，卫星是 的；以太阳
为参照物，卫星是 的。
4）宇航员在太空中维修哈勃望远镜，以地面为参照物，宇航员是 的；以哈
勃望远镜为参照物，宇航员是 的。
实验探究三
阅读课本第25页内容及图2-2-8，回答问题
这两种是儿童游乐场中经常见到的运动。图中的物体的运动路线有什么区别？可
否根据物体运动的不同路线对物体的运动进行分类？从而引出直线运动和曲线运动
的概念。对运动分类时，根据运动路线的形状，可把运动分为
和 。经过的路线是直线的运动叫做 ；经过的路线是曲
线的运动叫做 。
模块三 形成提升
1、速度是用来表示物体_________________________的物理量。
2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是120m，则它的速度为
_____m/s，其物理意义为____________________。
3、一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是20m，则它在前2s的速度一
定是（ ）
A、80m/s B、10 m/s
C、5 m/s D、无法判断
4、于匀速直线运动的速度公式v＝S/st，下列说法正确的是（ ）
A．物体运动的速度v越大，通过的路程s越长
B．物体运动的速度v越大，所用的时间t越少
C．物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比
D．物体v由st决定，但与s、t的大小无关
5、下列速度，按大小排列的顺序是（ ）
①运行中的火车的速度是72km/h；②高速公路上飞驰的轿车的速度是1.8km/min；
③草原上狂奔的猎豹的速度是28m/s
A、①②③ B、③ ②①
C、②③① D、①③②
6．向北行驶的甲列车上乘客，看到一向南行驶的乙列车从旁边驶过时，且感到乙列
车开得特别快，这是因为乘客所选取的参照物是 （ ）
A．甲车 B．乙车
C．地面 D．路旁大楼
模块四 小结评价
1、本课知识：
1、运动：指物体的
2、参照物
运动的描述 3、运动和静止的相对性：
4、运动分类
2、本课易(混)错点：
判断一个物体是运动还是静止，必须根据机械运动的定义即物体与参照物的位
置是否变化来判断。
3、我的困惑：
【运用与拓展】
1、第一次世界大战时，一法国飞行员在2000m高空飞行的时候，发现脸旁有一只小
昆虫在游动，他顺手抓过来一看，竟然是一颗子弹，你认为这可能的原因是
( )
A、子弹是静止在空中的
B、子弹前进的方向与飞机飞行的方向相反，但子弹运动得很慢
C、子弹飞行的方向与飞机相同，并且子弹运动的速度与飞机一样
D、这件事情根本不可能发生
2、歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前一句中________是运动的，是以
_________为参照物；后一句中________是运动的，是以_________为参照物。
3、航天飞机在太空于宇宙空间站对接时，两者在空中飞行的速度大小和方向必
须 ，此时两物体间彼此处于相对 状态。
4、甲列车内的乘客看到窗外的树木向东移动，则甲列车在向 行驶。
一变：甲、乙两列车同向同速度行驶，甲列车里的乘客以乙列车为参照物，则甲列
车是
的；若以地面为参照物，两列车是 的。
二变：甲列车内的乘客看到窗外的树木向东移动，乙列车内的乘客通过窗口看到甲
列车未动，若以地面为参照物，则乙列车在向 行驶。
三变：坐在向东匀速行驶的甲列车里的乘客看到乙列车从甲列车旁向后退去，但乙
列车较路旁的树木后退得慢些，则乙列车运动的方向一定是向 的。