37道简答题教案资料
1.简述20世纪以后教育的特点。(二级)
口诀：全民现身多个星球
(1) 教育的全民化。(2)教育的民主化。(3) 教育的现代化。(4) 教育的终身化。
(5) 教育的多元化。(6) 教育的个性化。(7) 教育的信息化。(8)教育的全球化
2.简述生产力与教育的关系。(一级)
口诀：水蝌蚪方结龟
生产力对教育的制约作用——决定教育发展水平
(1)生产力制约课程设置和教育内容选择。
(2) 生产力制约教学方法、手段、组织形式。
(3) 生产力制约学校结构。
（4）生产力水平决定教育的规模和速度。
3.简述政治经济制度与教育的关系。(一级)
口诀：体内性质两权一目的
政治经济制度对教育的制约作用
(1)政治经济制度决定教育内容和教育管理体制。
(1)政治经济制度决定教育的性质。
(5)政治经济制度决定教育的领导权。
(4)政治经济制度决定受教育权。
(2)政治经济制度决定教育目的。
4.教育对政治经济制度的影响作用
口诀：人鱼公主促政治
(1)教育培养政治经济制度所需要的人才(基本、主要途径)
(2)创造一定的社会舆论为政治服务。
(3) 教育促进政治民主化。
(4)完成年青一代的政治社会化。
5.简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现。(一级)
口诀:严规范塑个性
(1) 学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。
(2) 学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。
(3) 学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
(4) 学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能.
6.简述现代教育制度的发展趋势。(二级)
口诀：义务要延长，职业要综合高等要大众，终身要建构
(1)义务教育年限延长。
(2)普通教育与职业教育的综合化。
(3)高等教育大众化。
(4)终身教育体系的建构。
7.简述我国教育目的的基本精神。(二级)
(1)培养社会主义事业的建设者和接班人。——我国教育目的的根本性质。
(2)要求德、智、体等方面全面发展。
(3)要求个性的发展，培养创造精神和实践能力
(4) 教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。
8.简述确立我国教育目的的依据。(- 级)
(1)特定的社会政治、经济、文化背景。
(2)受教育者的身心发展规律。
(3)人们的教育思想。
(4) 马克思关于人的全面发展学说。
9.简述课程标准的含义及作用。(一级)
（1）含义:课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。
（2）作用:课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，是衡量各科教学质量的重要标准，是国家管理评价课程的基础。
10.简述我国现阶段的教学任务。(一级)
口诀：双基+德、智、体、美
(1)使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能。
(2)发展学生智能，特别是培养学生的能力和创造力。
(3) 发展学生体力，促进学生的身体健康。
(4)培养学生科学的世界观、良好的思想品德、良好的心理素质和健康的审美情趣。
11.简述教学过程的基本规律。(一级)
口诀：舰长传教
(1) 直接经验与间接经验相统一的规律。
(2)掌握知识与发展能力相统一的规律。
(3)传授知识与思想教育相统一的规律。
(4)教师主导作用与学生主体地位相统一的规律。
12.简述教学过程的结构。(二级)
口诀：机灵巩运茶
(1)激发学习动机。
(2)领会知识。
(3)巩固知识。
(4)运用知识
.(5)检查知识。
13.简述教学工作的基本环节。(一级)
(1) 备课：上课前的准备工作，是教好课的前提。
(2) 上课：教学工作的中心环节。
(3)布置、检查课外作业。
(4)课外辅导。
(5) 学生学业成绩的检查与评定。
14.简述上好课的具体要求。(一级)
口诀：慕容芳气购泰语书
(1)目的明确。(2)内容正确。(3) 方法得当。
(4)气氛热烈。(5) 结构合理。(6)态度从容。(7)语言艺术。(8)板书有序。。
15.简述启发性教学原则的含义及贯彻要求。(一级)
（1）含义:启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
（2）贯彻要求:小猪(主动)动手把农民(民主)毒死了
(1)加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。
(2)让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。
(3)发扬教学民主。
(4) 启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。
16.简述理论联系实际教学原则的含义及贯彻要求。(一级)
（1）含义:理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。
（2）贯彻要求:口诀：阿莲在乡下训练运用能力
(1)书本知识的教学要注重联系实际。
(2)补充必要的乡土教材。
(3)正确处理知识教学与技能训练的关系。
(4)重视培养学生运用知识的能力。
17.简述科学性和教育性相统一教学原则的含义及贯彻要求。(一级)
（1）是指既要把现代先进科学的基础知识与基本技能传授给学生，同时也要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育与道德品质教育。
贯彻要求：
（1）确保教学的科学性。
（2）发掘教材的思想性，注意在教学中对学生进行品德教育。
（3）重视补充有价值的资料、事例和录像。
（4）教师要不断的提高自己的专业水平与思想修养。
18.简述直观性教学原则的含义及贯彻要求。(一级)
（1）含义：指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象地描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富它们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
贯彻要求：
（1）正确选择直观教具和现代化教学手段。
（2）直观教具的演示要与语言讲解结合起来。
（3）要重视运用言语直观。
（4）防止直观的不当和滥用。
19.简述影响遗忘进程的因素。(二级)
口诀：人材请发誓
(1)记忆任务的长久性与重要性。
(2) 学习材料的性质。
(3)识记材料的数量和学习程度的大小。
(4)情绪和动机也影响着遗忘的进程。
(5)识记的方法。
(6)时间因素。
20.简述提高记忆能力的方法。(一级)
口诀：主动理解精加工组块编码复习法
(1)明确记忆目的，增强学习的主动性。
(2)理解材料的意义，少用机械记忆。
(3)对材料进行精细加工，促进深度理解。
(4)运用组块化学习策略，合理组织材料。
(5)运用多重编码方式，提高加工质量。
(6)注重复习方法，防止知识遗忘。
21.简述如何有效地组织复习。（一级）
口诀：几份饭多多结合
(1)及时复习，经常复习。
(2)合理分配时间。
(3)反复阅读与试图回忆相结合。
(4)复习方法要多样化。
(5) 运用多种感官参与复习。
(6) 分散复习与集中复习相结合。
化工原理(下)期末考试试卷
化工原理（下）期末考试试卷 一、 选择题： (每题2分，共20分) 1.低浓度难溶气体吸收,其他操作条件不变,入塔气量增加,气相总传质单元高度 H OG 、出塔气体浓度2y 、出塔液体浓度1x 将会有__A______变化。 A OG H ↑, 2y ↑, 1x ↑ B OG H ↑, 2y ↑, 1x ↓ C OG H ↑, 2y ↓, 1x ↓ D OG H ↓, 2y ↑, 1x ↓ 2.在吸收塔某处，气相主体浓度y=0.025，液相主体浓度x=0.01，气相传质分系 数k y =2kmol/m2h ， 气相总传质系数Ky=1.5kmol/ m2h ，则该处气液界面上气相 浓度y i 应为__B______。平衡关系y=0.5X 。 A .0.02 B.0.01 C.0.015 D.0.005 3.下述说法中正确的是_B____。 A.气膜控制时有：*p p i ≈，L G Hk k 11<< B 气膜控制时有：*p p i ≈，L G Hk k 11>> C 液膜控制时有：i c c ≈*，G L k H k <<1 D 液膜控制时有：i c c ≈，G L k H k >>1 4.进行萃取操作时，应使溶质的分配系数___D_____1。 A 等于 B 大于 C 小于 D 都可以。 5.按饱和液体设计的精馏塔，操作时D/F 、R 等其它参数不变，仅将料液改为冷 液进料，则馏出液中易挥发组分浓度____A____，残液中易挥发组分浓度______。 A 提高，降低； B 降低，提高； C 提高，提高； D 降低，降低 6.某精馏塔的理论板数为17块（包括塔釜），全塔效率为0.5，则实际塔板数为 ____C__块。 A. 30 B.31 C. 32 D. 34 7.在馏出率相同条件下，简单蒸馏所得馏出液浓度____A____平衡蒸馏。 A 高于； B 低于； C 等于； D 或高于或低于 8.指出“相对湿度，绝热饱和温度、露点温度、湿球温度”中，哪一个参量与空 气的温度无关_____B___
《我的班级我管理》教学设计
《我的班级我管理》教学设计 活动目标： 1．通过活动，使学生对所在班级有更深入的了解。认识班级成员的特点及长处，感受到成长在班集体里的幸福、温馨。 2．做到心中有集体，了解如何做可以给集体争得荣誉，如何做给集体抹黑。培养学生的集体荣誉感、责任感。 3．每个人都把集体当成自己的家一样，懂得集体的力量大。 活动准备： 1．师生课前共同收集班级上的好人好事，为班级做的贡献，影响班级荣誉的事情和人。 2．学生准备情景剧《扔垃圾》 活动过程: 一、导入： 1．同学们，我要告诉大家一个好消息，我们班的五星班级评选结果出来了，你们想知道吗？（激发学生的集体荣誉感） （学生们有的紧张，有的兴奋，急切的心情挂在脸上。） 我们班纪律、卫生、三操都是标兵班级。是二年级最好的。老师对你们的成绩表示祝贺。 2．同学们取得了这么好的成绩，你们有什么感想？（指名回答） 3．同学们想一想，你们为什么这么高兴？（指名说） 二、展示自己为班集体做的好事，增强学生的集体责任感。 我们班这次成绩的取得是与全班同学们的共同努力分不开的，在我们这一学期中，同学们都努力了，都认真学习了，老师为有你们这么聪明，懂事，能干的同学们而感到骄傲。我们鼓掌为我们自己鼓励鼓励吧！学生鼓掌。 从这次比赛我们可以感受到，只要我们全班的同学们劲往一处使，团结起来，没有克服不了的困难。（我们班还有很多为班集体做出贡献的同学？想一想，都有谁，他们做了些什么？请同学们小组交流。）
1.学生小组交流。 2.我们全班交流都有哪些同学为班集体做了好事。 （小组讨论后汇报） 3.请看老师收集的图片：学生捡起地上的垃圾的图片，同学们努力学习图片，共同打扫卫生的场景，班级文艺汇演的图片。看来这些图片，你有说明感想？ （指名说） 三、发现有损班级形象的事情。 1.表演情景剧《扔垃圾》。 2.看完了他们的表演，你有什么话要讲？ 3.班级中还有没有这样的事情？全班交流。 4.同学们发现了这么多不对的做法，这些做法对班级造成很大的坏影响，我们应该坚决制止这种事情的发生。我们应该怎么做？ 四、共同学习《小学生守则》 教师读条例，学生认真听。 五、提出集体今后的奋斗目标。 1.同学们，学习了这么多，你打算今后怎么做？ 六、总结： 刚才我们分别从小学生的日常行为、纪律、学习、卫生等方面对学生的各方面进行了分析，并进行教育。从刚才的讨论中，我们发现同学们都有一颗追求上进的心，一颗积极进取的心，一颗愿意为班级服务的心……就让我们把那么多宝贵的心汇聚在一起，形成一股强大的力量，共同建设我们这个大家庭。
化工原理简答题
何谓绝对压力，表压，真空度 绝对压力：是以绝对零点压力为起点计算的压强，单位Pa，它的计量数值应该是绝对>0 表压：是指以当时当地大气压为起点计算的压强。 真空度：当被测量的系统的绝对压强小于当时当地的大气压强时，所测量的空间为真空。真空度=大气压力-绝对压力 离心泵在启动前，为什么泵壳内要灌满液体？启动后，泵入口的压力处于什么状态？离心泵启动时，为什么要关闭出口阀门？ 1离心泵若在启动前未充满液体，则泵壳内存在空气，由于空气密度很小，所产生的离心力也很小。此时，在吸入口处形成的真空不足以将液体吸入泵内。虽启动离心泵，但不能输送液体。此现象称为气缚。 2启动离心泵时，应关闭出口阀，使电动机的启动电流减至最小，以保护电机。待转动正常后再开启出口阀，调节到所需的流量。 保温瓶的夹层玻璃表面为什么镀一层反射率很高的银粉？夹层抽真空的目的是什么？ 从辐射传热率计算式可知，当物体的相对位置、表面温度、辐射面积一定时，想要改变辐射传热速率，可通过改变物体表面黑度的方法。保温瓶的瓶胆就采用这种方法减少热损失。玻璃的黑度为0.94，银的黑度为0.02.经计算可知，瓶胆夹层的玻璃表面上不镀银的热损失是镀银时的88倍。同时，瓶胆夹层中抽成真空，以减少导热与对流传热。 何谓透热体、白体、黑体、灰体？ 答：能透过全部辐射能的物体，称为透热体； 能全部反射辐射能的物体，称为白体； 能全部吸收辐射能的物体，称为黑体或绝对黑体； 能够以相等的吸收率吸收所有波长辐射能的物体，称为灰体。 房间内装有一空调，使空气温度温定在20,。问人在屋内，冬天感觉较冷还是夏天感觉脚冷？为什么？ 表示湿空气性质的特征温度有哪几种？对于水—空气系统，它们之间的大小有何关系？ 四种；干球温度t，露点t d，湿球温度t w，绝热饱和温度t as；不饱和空气中 t>t w>t as>t d；在饱和湿空气中四者相等
事业单位公文写作试题及复习资料模板
第一部分选择题 一、单项选择题本大题共30小题，每小题1分，共30分在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1．公文区别于其他文章的主要之点是 A．公文形成的主体是国家机关及其他社会组织 B．公文形成的条件是行使职权和实施管理 C．公文是具有法定效用与规范格式的文件 D．公文是办理公务的重要工具之一 2．《关于××厂进口ＳＤ6型自动车床的请示》，作者是 A．××厂 B．××厂的负责人 C．起草文件的刘秘书 D．签发文件的董厂长 3．不相隶属的机关之间联系工作，应当用 A．通报 B．通知 C．函 D．意见 4．下列撰写公文常见的缺点，属于“语句表述不完整”的问题是 A．滥用省略 B．篇幅冗长 C．交代不明 D．眉目不清 5．下列“请示”的结束语中得体的是 A．以上事项，请尽快批 准 B．以上所请，如有不同意，请来函商量 C．所请事关重大，不可延误，务必于本月10日前答复 D．以上所请，妥否﹖请批复 6．几个机关联合发文，只能标明 A．主办机关的发文字号 B．所有机关的发文字号 C．至少两个机关的发文字号 D．根据情况临时规定的发文字号 7．一般应标识签发负责人姓名的文件是 A．上行文 B．平行文 C．下行文 D．越级行文
8．主送机关是 A．有隶属关系的上级机关 B．受理公文的机关 C．收文机关 D．需要了解公文内容的机关 9．下列文种必须以领导人签发日期为成文日期的是 A．会议报告 B．条例 C．工作总结 D．请示 10．特殊情况越级向上行文，应抄送给 A．直属上级机关 B．直属下级机关 C．系统内的所有同级机关 D．有业务联系的机关 11．“请示”可以直接交给领导者个人的是 A．领导人直接交办的事项 B．与领导人直接相关的事项 C．重要文件 D．机密文件 12．下列哪个事由，根据《办法》，不可以使用“决定” A．严惩严重破坏社会治安的犯罪分子的工作安排 B．大兴安岭森林特大火灾事故的处理 C．授予×××全国劳动模范的称号的嘉奖 D．在太平洋×地区试验运载火箭，使过往船只周知 13．答复上级机关的询问，使用 A．通报 B．请示 C．报告 D．通知 14．根据事由：“××公司发行重点钢铁企业债券”，应使用的文种是 A．通报 B．通知 C．通告 D．决定 15．《××广播局关于向××县土地局申请划拨建设电视转播台用地的请示》，该标题主要的错误是 A．违反报告不得夹带请示的规定 B．违反应协商同意后再发文的规定 C．错误使用文种，应使用函 D．错误使用文种，应使用报告
化工原理(下册)简答题整理【中英双语】
干燥 对于不饱和空气：t>tw=tas>td For unsaturated air 对于饱和空气：t=tw=tas=td For saturated air 除湿的方法：1.机械分离法：通过压榨、过滤、离心分离等方法除湿，能耗较少，比较经济，但除湿不完全。2.吸附脱水法：用固体吸附剂，如：氯化钙等，吸去物料中含有的水分，这种方法去除的水分量很少，而且成本较高。3.干燥法：利用热能使湿物料中的湿分通过汽化除去，能耗较大，一般采用先机械分离法，再干燥法。 Dehumidification methods: 1. Mechanical separation method: dehumidification by pressing, filtering, centrifugal separation, etc., with less energy consumption and relatively economic, but not complete dehumidification. 2. Adsorption dehydration method: use solid adsorbent, such as calcium chloride, etc., to absorb the water contained in the material. The water removed by this method is very small, and the cost is high. 3. Drying method: the heat energy is used to remove the moisture in the wet material by vaporization, and the energy consumption is large. Generally, the mechanical separation method is used first, and then the drying method is used. 干燥法的种类：1.传导干燥：热能通过传热壁面以传导方式传给物料，产生的湿分蒸汽被气相带走。2.对流干燥：干燥介质直接与湿物料接触，热能以对流方式传给物料，产生的蒸汽被干燥介质带走。这是传热和传质同时进行的过程。3.辐射干燥：由辐射器产生的辐射能以电磁波的形式到达物料表面，被物料吸收而变为热能，从而使湿分汽化。 4.介电加热干燥：将物料置于高频电场中，电能在潮湿的电介质中转变为热能，使液体升温汽化，加热过程发生在物料内部，速率较快。 Type of drying method: 1. Conduction drying: the heat energy is transmitted to the material through the heat transfer wall in the form of conduction, and the wet steam generated is taken away by the gas phase. 2. Convection drying: the drying medium directly contacts with the wet material, the heat energy is transferred to the material by convection, and the steam generated is taken away by the drying medium. This is a simultaneous process of heat and mass transfer. 3. Radiation drying: the radiation energy generated by the
(完整版)时间管理我有招教案
《时间管理我有招》教案 一、教学目标 （1）知识目标：了解什么是时间管理 （2）能力目标：知道如何管理时间。 （3）情感态度价值观目标：通过对时间管理的理解，感受时间的紧迫性，树立正确的时间观。 二、教学重点：学会如何进行时间管理。 三、教学难点：分清事情的轻重缓急，以便更好地管理时间 四、教学方法：讲授、集体讨论 五、课时安排：1课时 六、教学媒体：多媒体课件 七、教学过程： （一）活动导入 在上课之前，我们先来猜一下伏尔泰，这位法国哲人的一个谜语，他曾经问过：“世界上哪样东西是最长的又是最短的，最快的又是最慢的，是能分割的又是最广大的，是不受重视的又是最受惋惜的；没有它什么事情也做不成，它使一切渺小的东西的归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。大家想想看，这个谜底是什么呢？——对了，就是时间！ 伏尔泰以寥寥数笔，概括了伟大、严肃、而又复杂的时间现象。西方著名学者赛马提斯也曾经说过：“时间像奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连。”同学们，对于我们经常挂在嘴边的“时间”，我们到底对它了解多少，又是否能管理好它呢？这就是我们今天的主题——时间管理（板书）。 （二）活动体验： （1）度量人生
老师：假设我们一天有24小时，带有0~24刻度的纸条象征我们每天的生活（周一到周五的上学时间）。 1.回忆每天我们的固定睡觉所用的时间，把睡过的时间撕掉。 2.再统计下我们每天在学校上课听讲所用的时间，把那所用的时间撕掉。 3.想想你每天吃饭所用的时间，把吃的时间也撕掉。 4.接着是你回家时候用在路上的时间 5.再下来是你每天娱乐的时间（打电话，约会，聊天，玩电脑，听音乐，做运动等等） 6. 活动中你感悟了什么？（学生分享感受，教师适当点评。可特别说明过去的时间已经无法更改，撕掉并不代表和现在无关，已经走过的人生，对今天有重要的影响，而今天的选择，更影响未来的人生。） 我们来看看我们手中所剩余的时间，各个同学的情况很不相同。我们发现有的同学还剩5～6个小时学习，有的同学只有2～3个小时，有的同学甚至没有时间了。不同时间安排的同学剩余的时间差别是巨大的，说明我们很多同学在不经意间的让时间悄悄地从指尖流失。同时这些时间上的差别意味着我们花在学习上的时间的差别，以及学习效率学习成绩的差别。 看看我们的纸条长度，很多同学都在感慨：“能够用来学习工作的时间真是太有限了！都感觉时间不够用，那接下来我们在来辨析一下时间陷阱。 （2）时间陷阱 请同学们看书中的第一个情境体验，读完这个故事后我们来思考一下“是谁偷走了李明的时间”。分两组讨论，并请学生代表发言。教师总结：“习惯拖延”是最大的时间偷窃者，李同学的那个星期天就是典型的“时间拖延”个案。许多同学都因无法克服小李那样的拖延恶习，特别在考试前，每天摆出苦读架式，甚至中午不休晚上熬夜，而收效甚微。 教师总结时间陷阱有哪些： ①以各种借口拖延时间，为此付出沉重代价（拖延时间的借口：1.最后的期限还没到，急什么？2.这项任务太难了!3.我现在没心情做这件事!4.我在有压力的时候工作效率最高! 5.在行动前，我要先休息一下!；拖延时间的代价：一时的拖延，要用更多的时间来补偿；等待完成的任务不断增多，使自己总是处于紧
化工原理简答题
沉降 1.流化床的压降与哪些因素有关？ 可知，流化床的压降等于单位界面床内固体的表观重量（即重量浮力），它与气速无关而始终保持定值。 2.因某种原因使进入降尘室的含尘气体温度升高，若气体质量及含尘情况不变，降尘室出口气体的含尘量将有何变化？原因何在？ 处于斯托克斯区时，含尘量升高；处于牛顿定律区时，含尘量降低处于斯托克斯区时，温度改变主要通过粘度的变化而影响沉降速度。因为气体年度随温度升高而增加，所以温度升高时沉降速度减小；处于牛顿定律区时，沉降速度与粘度无关，与有一定关系，温度升高，气体降低，沉降速度增大。 3.简述旋风分离器性能指标中分割直径d p c的概念 通常将经过旋风分离器后能被除下50%的颗粒直径称为分割直径d p c，某些高效旋风分离器的分割直径可小至3～10 4.什么是颗粒的自由沉降速度？ 当一个小颗粒在静止气流中降落时，颗粒受到重力、浮力和阻力的作用。如果重力大于浮力，颗粒就受到一个向下的合力（它等于重力与浮力之差）的作用而加速降落。随着降落速度的增加，颗粒与空气的摩擦阻力相应增大，当阻力增大到等于重力与浮力之差时，颗粒所受的合力为零，因而加速度为零，此后颗粒即以加速度为零时的瞬时速度等速降落，这时颗粒的降落速度称为自由沉降速度（U t） 5.实际流化现象有哪两种？通常，各自发生于什么系统？ 散式流化，发生于液-固系统；聚式流化，发生于气-固系统 6.何谓流化床层的内生不稳定性？如何抑制（提高流化质量的常用措施）？ 空穴的恶性循环 增加分布板阻力，加内部构件，用小直径宽分布颗粒，细颗粒高气速操作 7.对于非球形颗粒，当沉降处于斯托克斯定律区时，试写出颗粒的等沉降速度当量直径d e的计算式 8.在考虑流体通过固定床流动的压降时，颗粒群的平均直径是按什么原则定义的？ 以比表面积相等作为准则
公文写作与处理复习简答题
1.简述公文成文时间的确定方法？ 答：公文的成文时间有以下几种情况： （1）在一般情况下，以领导人签发时间为准。即机关领导人在定稿上的签发时间，或在“公文拟制单”上批示签名的具体时间。 （2）经会议讨论通过的公文，以会议通过的时间为准，并加括号写在公文标题的正下方。（3）规范性公文以批准时间为准。规范性公文的发布时间与实施时间不一致时，应同时注明施行时间。 （4）两个以上机关的联合发文，以最后一个签发机关的领导人的签发时间为准。 （5）一般的日常事务性公文，如涉及具体事项的通知、通告、简报、函等的成文时间以它们的印发时间为准。 2. 46.议案的含义、主要特点级及议案写作应注意的问题？ 答：议案：是有议案提出权的机构或人民代表，向同级人民代表大会或常务委员会，提请审议事项的建议性公文。 议案的主要特点有两个：1.行文关系及办理程序的法定性。2.行文内容的单一性和可行性。议案的写作要注意这样三点： （1）提出的问题重要且已具备解决的条件。 （2）要注意提出的权限和时限 （3）要注意行文格式和办理程序 3.根据发布机关不同，简述我国“条例”文种的分类？ 答：根据制定、发布条例的机关的不同，条例可分为三类： （1）党的中央机关制定的条例 （2）国家行政机关制定的条例 （3）地方权力机关制定的条例 4.简述公文签收的含义及作用？ 答：公文的签收是指收到文件材料后，收件人在对方的公文投递单或送文薄上签字，以明确交接双方的责任，保证公文运转的安全可靠。 5.简述公文归档质量的基本要求？ 答：归档的文件在质量上应符合以下要求： （1）应归档的文件材料齐全、完整 （2）文件和电报按其内容的联系，合并整理、直卷。 （3）归档的文件材料，应保持它们之间的历史联系，区分保存价值，便于保管和利用6.试论公文的行为规范作用 答公文具有行为规范作用，这是公文本身所具有的强烈政治性与法定的权威性等特点赋予的。这种行为规范作用又称之为法规约束作用。国家的各种法规和规章都是以文件的形式制定和发布的。这些规范性公文一经发布，便成为全社会的行为规范，无论社会组织或个人都应答依照执行，不可违反。它对于维护正常的社会秩序、安定社会生活，保障人民的合法权益有着极其重要的作用。 必须指出的是，规范性公文的行为规范与社会道德规范不同，违反社会公德将受到舆论的谴责，而公文的行为规范作用是带有强制性的。国家以强制手段保证它的权威，谁违反了法律、法规或规章，就要受到法律制裁和行政处分或经济处罚。 7.简述普通文件的含义及注意问题？ 答：（1）普通文件是相对秘密文件而言的，从这个角度说，也可称为非密文件。 （2）普通文件也并非无密可保，可供任何人阅看。 （3）普通文件只限于本机关或本组织内部，不对外公布，即不在社会上公布，不向国外传
化工原理下册复习题
吸收 一填空 (1) 在吸收塔某处，气相主体浓度y=0.025，液相主体浓度x=0.01，气相传质分系数k y=2kmol/m2·h，气相传质总K y=1.5kmol/m2·h，则该处气液界面上气相浓度y i应为?0.01????。平衡关系y=0.5x。 (2) 逆流操作的吸收塔，当吸收因素A<1且填料为无穷高时，气液两相将在塔底达到平衡。 (3) 在填料塔中用清水吸收混合气中HCl，当水量减少时气相总传质单元数N OG增加。 (4) 板式塔的类型有；板式塔从总体上看汽液两相呈逆流接触，在板上汽液两相呈错流接触。 (5) 在填料塔中用清水吸收混合气中NH3，当水泵发生故障使上水量减少时，气相总传质单元数NOG (增加）（增加，减少）。 (6) 对接近常压的低浓度溶质的气液平衡系统，吸收操作中温度不变，压力增加，可使相平衡常数???减小?（增大、减小、不变），传质推动力??增大?（增大、减小、不变），亨利系数??不变（增大、减小、不变）。 (7) 易溶气体溶液上方的分压（小），难溶气体溶液上方的分压（大) ，只要组份在气相中的分压(大于）液相中该组分的平衡分压，吸收就会继续进行。 (8) 压力（减小),温度( 升高）,将有利于解吸的进行；吸收因素(A= L/mV ) ,当 A>1 时,对逆流操作的吸收塔,若填料层为无穷高时,气液两相将在塔（顶）达到平衡。 (9) 在逆流吸收塔操作时，物系为低浓度气膜控制系统，如其它操作条件不变，而气液流量按比例同步减少,则此时气体出口组成y2将 (减小），液体出口组成将（增大），回收率将。 (10) 当塔板中（气液两相达到平衡状态)，该塔板称为理论板。 (11) 吸收过程的传质速率方程N A=K G( )=k y( )。 (12) 对一定操作条件下的填料吸收塔，如将填料层增高一些，则塔的H OG将不变，N OG将增大。 (13)吸收因数A可表示为 mV/L，它在X–Y图上的几何意义是平衡线斜率与操作线斜率之比。 (14)亨利定律的表达式为；亨利系数E的单位为 kPa 。 (15) 某低浓度气体吸收过程，已知相平衡常数m=1 ，气膜和液膜体积吸收系数分别为k y a=2× 10-4kmol/m3.s, k x a=0.4kmol/m3.s, 则该吸收过程为（气膜阻力控制）及气膜阻力占总阻力的百分数分别为 99.95% ；该气体为易溶气体。 二选择 1.根据双膜理论，当被吸收组分在液相中溶解度很小时，以液相浓度表示的总传质系数 B 。 A大于液相传质分系数 B 近似等于液相传质分系数 C小于气相传质分系数 D 近似等于气相传质分系数 2.单向扩散中飘流因子 A 。
学会自我管理(教案)说课讲解
第一节自我管理教育 第四课学会自我管理（益阳所徐湛波） 教学目标： 1、了解自我我管理的基本内容后，并能正确认识自己的自 我管理，掌握正确认识他人，认识自我的方法； 2、明白自我管理对我们日常生活和工作的重要性； 3、培养学员自我管理的良好习惯。 教学难点： 让学员认识到自我管理的重要性,从他人和自我的认识中客 观的评价自我 教学重点： 掌握认识认识自我的方法，学会如何自我管理 教学方法： 引导法、提问法、讨论法、行动导向法 教学时间：一课时 教学设备：多媒体 教学内容： 一、组织教学 活跃气氛、稳定学员情绪，准备上课。 二、导入新课 纵观古今中外，凡大成功者，绝不仅仅是在被别人管理中管理别人中获得成功的，他们无不是通过严格的自我管理才获得巨大成功的。而自我管理到是什么，做为戒毒人员的我们为什么要学会自我管理，学会自我管
理对我们又有什么益处呢？通过本课的学习，我们将让学员明白自我管理的重要性，及我们要掌握哪些基本的自我管理能力。 三、实施准备 所谓自我管理，就是指个体对自己本身，对自己的目标、理想、心理和行为等表现进行的管理，自己把自己组织起来，自己管理自己，自己约束自己，自己激励自己，自己管理自己的事务，最终实现自我奋斗目标的一个过程。自我管理又称为自我控制。利用个人内在力量改变行为的策略，普遍运用在减少不良行为与增加好的行为的出现。自我管理注重的是一个人的自我教导及约束的力量，亦即行为的制约是透过内控的力量，而非传统的外控力量。 自我管理是每个人对自己生命运动和实践的一种自我调节。自我管理的核心就是自我认知、自我组织、自我激励、自我监督、自我调控、自我评价、自我意识、自我锻炼、自我反省，使个体科学地有目的地逐步走向自我完善和完美，从而达到自我实现、自我成就和自我超越、自我管理也是充分调动心灵的自动调节功能，最大限度地激发自身潜能，更有效地发掘和实现自身最大社会价值和责任的一门科学与艺术。自我管理是自动自发进行的，自动自发就是没有人要求、强迫，而自觉且出色地做好自己的事情。 【案例一】详见PPT课件。 【案例二】详见PPT课件。 【案例分析】 案例本杰明·富兰克林的自我管理 本杰明·富兰克林（1706-1790）出身贫寒，只念了2年书就不得不在印刷厂做学。但他刻苦好学，勤勉努力，成为18世纪美国最伟大的科学家和发明家，著名的政治家、
化工原理简答题
1.答：双膜理论要点有： ①若流动流体的主体部分为湍流，在靠近气液界面处，涡流必消失。紧邻界面两侧的流体流动皆为层流。 ②假设气相传质的全部阻力均包含在气相层流层中，液相传质的全部阻力均包含在液相层流层中。这样的层流层是实际层流层的适当延伸，使之包含了湍流及过渡流的传质阻力，称为“虚拟的层流膜” ，简称气膜及液膜。气膜厚为G，液膜厚为L。在气液界面处气液浓度处于平衡态。 ③在吸收操作中，若操作条件固定，假设设备内任一气液流动截面两相的稳定浓度分布状况在极短时间内 建立，故可认为设备内是进行定态传质。 2.答：强化传热的途径有： ①增大传热面积；②增大总传热系数；③增大平均温差 3.答：离心泵流量调节方法有：①改变管路特性。优点：用调节出口阀门的开度改变管路的特性来调节流量是十分简便灵活的方法，在生产中广为应用。对于流量调节幅度不大且需要经常调节的系统较适宜。缺点：用关小阀门开度来减小流量时，增加了管路中机械能损失，并有可能使工作点移至低效率区，也会使电机的效率降低。 ②改变泵的特性，包括改变泵的转速和改变叶轮直径。优点：不会额外增加管路阻力，并在 一定范围内仍可使泵处在高效率区工作。改变转速调速平稳，保证了较高的效率，是一种节能的手段。缺点：改变叶轮直径不如改变转速简单且当叶轮直径变小时，泵和电机的效率也 会降低。可调节幅度有限。改变转速价格较贵。 4.答：简单管路的计算有设计型计算和操作型计算。设计型计算特点为：设计者需要补充一个设计条件，设计结果不唯一，存在多方案比较。操作型计算特点为：计算结果唯一，但一般情况下需要进行试差计算才能得到结果。 1.答：当进、出某塔板的蒸汽均为饱和蒸汽，进、出该塔板的液体均为饱和液体且该塔板为非加料、非出料板，则通过该塔板的汽相与液相摩尔流量各自维持恒值。这一结论称为恒摩尔流假设。 满足该假定的条件：①混合液中各组分的摩尔汽化潜热相等。②塔板上气液两相接触时因温度不同而交换的显热可忽略不计 ③塔设备热损失可忽略。 2.答：影响对流传热的因素有： ①流体流动发生的原因—首先要辨别流体流动的动力类型，是靠外界输入机械能还是靠纯 流体与固体壁面温差引起流动； ②流体的物性—影响给热系数的流体物性有流体的密度、粘度、导热系数和比热 C p等； ③流体的流动状况—流体扰动程度愈高，在邻近固体壁面处的层流内层愈薄。 ④传热面的形状、大小及与流体流动方向的相对位置—传热面的形状可以是管、板、管束 等。
公文题库(11道简答题有答案)
公文写作与处理题库 简答题 1. 简述模糊语言在公文写作中的作用。（4分） （1）可以使公文内容周密、严谨 （2）可留有充分的余地 （3）可以使公文内容委婉、含蓄 （4）便于对公文内容的归纳和概括 2.公文主题的表现方法有哪些？（2分） （1）题中见意（2）开宗明义（3）片言居要（4）一线贯通 3.常用的党政机关公文结尾用语有哪几种？（6分） （1）征询语，如当否、妥否、是否妥当等 （2）期复语，如请回复、请阅示、请指示等 （3）结尾语，如特此通知、贯彻执行、特此函告等。 4.领导让你就本单位“十三五”期间的发展问题写一份资料，你会怎么写？（7分） （1）要明确公文的类别，所要写的公文应是计划总结类中的规划 （2）内容要完整，应有标题、正文两部分。标题应是《XXX局（部、厅、处、科、）“十三五”期间发展规划》 （3）正文部分一般包括前言（介绍背景）、指导方针、目标要求、主要任务、政策措施和工作要求等。 5.请就即将召开的全市地税系统年度工作会议拟写一份公文以向全市各级地税机关传达这一信息。（8分） - 1 -
（1）应以市地税局办公室的名义写一份通知 （2）通知应包括标题、主送机关、正文和落款四部分内容，如有附件和附注也要标明。 （3）正文必须写明会议主题、会议基本安排（包括会期、议程、参加人员、报到时间、地点、食宿安排等）以及有关要求。 （4）公文格式和文字要符合规范。 6.公告发布的主体限制是什么？（4分） 公告的发文机关仅限于国家最高行政机关及其工作部门，各省、自治区、直辖市的行政机关等。下级地方行政机关一般不得使用公告，社会团体、基层单位不能制发公告。 7.XX市地税局领导让你起草一份表彰先进单位和个人的公文，怎样拟定标题？（3分） 文种用通报或决定，如《XX市地方税务局关于表彰××××先进集体和先进个人的通报》，或《XX市地方税务局关于表彰××××先进集体和先进个人的决定》。 8. 《国务院办公厅关于做好××××工作的通知》经省、市办公部门转发至XX县政府。县长批示转发执行。请问该事项应如何办理？（11分） （1）应以XX县政府办公室的名义写一份转发通知 （2）该通知应包括标题、主送机关、正文和落款四部分内容。 （3）标题应为：“XX县人民政府办公室转发XX市政府办公室所转发关于做好××××工作的通知” （4）主送机关应为：“各乡、镇人民政府，县政府各局委办，各有关单位” （5）正文中必须有“现将《XX市人民政府办公室转发XX省政府办公厅所转发关于做好××××工作的通知》（发文字号）转发给你们，请认真贯彻执行”字样。- 2 -
化工原理试卷库(下册17)(可编辑修改word版)
广西大学课程考试试卷 （ —— 学年度第 学期） 课程名称：化工原理 试卷类型：（A 、B ） 命题教师签名： 教研室主任签名： 主管院长签名： 1、 (6 分) 在低浓度溶质系统逆流吸收操作时，若其它条件不变而液体入口浓度 x 2 增加， 则此时： 液相总传质单元数 N OL 将 ； 液体出口浓度 x 1 将 ； 气体出口浓度 y 2 将 。 2、 (6 分) 某连续精馏塔，进料状态 q=1，D/F=0.5（摩尔比），x F =0.4（摩尔分率）；回流比 R=2，且知提馏段操作线方程的截距为零。则： 提馏段操作线方程的斜率（L’/V’）= ， 馏出液 x D = 。 3、(6 分) ①当填料塔操作气速达到泛点气速时 成 ，因而 急剧升高。 充满全塔空隙并在塔顶形 ②浮阀塔设计中，哪些因素考虑不周时，则塔易发生降液管液泛，请举出其中三种情况：（1） ；（2） ； （3） 。 4、 (6 分) 板式塔的类型有： ， 和 等（至少列举三种）。 年 月 日考试用
5、(6 分) 对不饱和湿空气，干球温度湿球温度，露点温度湿球温度。（>,=,<） 干燥操作中，干燥介质（不饱和湿空气）经预热器后湿度，温度 。当物料在恒定干燥条件下用空气进行恒速对流干燥时，物料的表面温度等于温度。 二、选择题（共16 分）： 1、（6 分）（在正确答案下方划一横道） 低浓度液膜控制系统的逆流吸收，在塔操作中，若其它操作条件不变，而入口气量有所增加，则： 液相总传质单元数N OL（A 增加， B 减少， C 基本不变， D 不定） 液相总传质单元高度H OL（A 增加，B 减少， C 基本不变， D 不定） 气相总传质单元高度H OG（A 增加， B 减少， C 基本不变， D 不定） 操作线斜率（A 增加， B 减少， C 基本不变， D 不定）。 2、（4 分） 某二元混合物，其中A 为易挥发组分，液相组成x A=0.6 相应的泡点为t1，与之相平衡的汽相组成y A=0.7，相应的露点为t2，则：（）。 （A）t1 = t2(B) t1 < t2(C) t1 > t2(D) 不能判断。 3、（6 分） ①同一物料，如恒速段的干燥速率增加，则临界含水量：（） （A）减小；（B）不变；（C）增大；(D) 不一定。 ②同一物料，在一定的干燥速率下，物料愈厚，则临界含水量：（） （A）愈低；（B）愈高；（C）不变；(D) 不一定。 三、简答题（共6 分）： 简述平衡蒸馏和简单蒸馏的区别。
化工原理简答题1
V 沉降 1.流化床的压降与哪些因素有关？ g )(A m p p ρρρ-= ?? 可知 ，流化床的压降等于单位界面床内固体的表观重量（即重量 浮力），它与气速无关而始终保持定值。 2.因 某种原因使进入降尘室的含尘气体温度升高，若气体质量及 含尘情况不变，降尘室出口气体的含尘量将有何变化？原因 何在？ 处于 斯托克斯区时，含尘量升高；处于牛顿定律区时，含尘量降 低 处于 斯托克斯区时，温度改变主要通过粘度的变化而影响沉降速 度。因为气体粘度随温度升高而增加，所以温度升高时沉降速度减小；处于牛顿定律区时，沉降速度与粘度无关，与ρ有一定关系，温度升高，气体ρ降低，沉降速度增大。 3.简述旋风分离器性能指标中分割直径d p c 的概念 通常将经过旋风分离器后能被除下50%的颗粒直径称为分割直径d p c ，某些高效旋风分离器的分割直径可小至3～10m μ 4.什 么是颗粒的自由沉降速度？ 当一 个小颗粒在静止气流中降落时，颗粒受到重力、浮力和阻力 的作用。如果重力大于浮力，颗粒就受到一个向下的合力（ 它等于重力与浮力之差）的作用而加速降落。随着降落速度 的增加，颗粒与空气的摩擦阻力相应增大，当阻力增大到等 于重力与浮力之差时，颗粒所受的合力为零，因而加速度为 零，此后颗粒即以加速度为零时的瞬时速度等速降落，这时 颗粒的降落速度称为自由沉降速度（U t ） 5.实 际流化现象有哪两种？通常，各自发生于什么系统？ 散式 流化，发生于液-固系统；聚式流化，发生于气-固系统 6.何 谓流化床层的内生不稳定性？如何抑制（提高流化质量的常 用措施）？ 空穴 的恶性循环 增加 分布板阻力，加内部构件，用小直径宽分布颗粒，细颗粒高 气速操作 7.对 于非球形颗粒，当沉降处于斯托克斯定律区时，试写出颗粒 的等沉降速度当量直径d e 的计算式 g )(18u de p t ρρμ-= 8.在考虑流体通过固定床流动的压降时，颗粒群的平均直径是按什么原则定义的？
公文写作简答题
公文写作简答题及参考答案 2013-5-10 16:37:07 简答题 1、记录类文书主要记录哪些方面的内容﹖ 2、公文写作的基本要求 3、简述公文的写作程序 4、什么是联合行文？联合行文要注意哪些问题？ 5、公文语言的主要特点是什么? 6、简述公文写作的程序。 7、按行文方向对公文进行分类的意义是什么? 8、区别主送与抄送机关的依据是什么? 9、发文处理的主要程序是什么? 10、用印的注意事项有哪些? 11、联合行文该如何盖章？ 12、国家行政机关公文版面要求？ 简答题答案 1、记录类文书主要记录哪些方面的内容﹖ 答： （1）会议记录：如实记载有关会议基本情况和主要内容。 （2）电话记录：记载有关通话的内容。 （3）接待记录：记录群众来访时的接待内容。 4）大事记录：按年、月、日的顺序记载本部门工作中的重大公务活动或重大事件。 2、公文写作的基本要求 答： （1）在符合党和国家的路线方针政策，符合法律法规及有关规定基础上确立主题。 （2）实事求是、讲求实效。 （3）文种恰当、主题明确、结构完整、格式规范。 （4）用语庄重严谨、简明通顺、平实得体。 3、简述公文的写作程序 答：公文写作的程序一般分为：准备、撰拟、审核修改三个阶段。 4、什么是联合行文？联合行文要注意哪些问题？ 答：联合行文就是同级机关、部门或单位可以联合 发文的形式。联合行文要注意的内容是：（1）行文的各机关部门必须是同级的（2）联合行文对于共同贯彻执行有关方针、政策或兴办某些事业，是非常有利的（3）几个平行机关或部门联合行文，应将相对应的各机关都列为主送机关（4）联合行文应当确有必要，且单位不宜过多。 5公文语言的主要特点是什么? 答： 公文语言的主要特点是：庄重、准确、朴实、精炼、严谨、规范。 庄重--指语言端庄，格调郑重严肃。 准确--指语言真实确切，无虚假错漏，褒贬得当，语意明确，符合实际。 朴实--指语言平直自然，是非清楚，明白流畅，通俗易懂。 精练--指语言简明扼要，精当不繁，服从行文目的及表现主题的需要，当详则详，当略则略。 严谨--指语言含义确切，文句严谨，细致周密，分寸得当，忌模糊含混、语意多歧。 规范--指语句不仅合乎语法及逻辑原则，而且要合乎公务活动的特殊规范性要求。 6简述公文写作的程序。 答： （一）公文写作前的准备
《化工原理下》期中试卷答案(11化工)
word可编辑，欢迎下载使用！ 1. 吸收塔的填料高度计算中，N OG反映吸收的难易程度。 2.在气体流量、气相进出口组成和液相进出口组成不变条件下，若减少吸收剂用量，则 操作线将靠近平衡线，传质推动力将减小，若吸收剂用量减至最小吸收剂用量时，意味着完成吸收任务需要的填料高度为无穷高。 3.精馏设计中，当回流比增大时所需理论板数减小增大、减小），同时蒸馏釜中所需加热 蒸汽消耗量增大（增大、减小），塔顶冷凝器中冷却介质消耗量增大（增大、减小）。 4.在精馏塔设计中，进料温度越高，进料状态参数q越小，完成相同的生产任务需 要的理论板数越多，塔底再沸器的热负荷越小。 5要分离乙醇-水共沸物，用恒沸精馏，所加入的第三组分为苯塔底的产物为无水乙醇。 6.在常压操作中，x A=0.2(摩尔分数，下同)的溶液与y A=0.15的气体接触，已知m=2.0，此时 将发生解析过程。 7.操作中的精馏塔，如果进料状态为泡点进料，进料组成为含轻组分0.4（摩尔分数）则 q线方程为：x=0.4 。 8.某二元混合物，进料量为100kmol/h，x F=0.6，要求塔顶产量为60 kmol/h，则塔顶组成 x D最大为100% 。 9.设计时，用纯水逆流吸收有害气体，平衡关系为Y=2X，入塔Y1=0.09，液气比（q n,l/q n,v） =3，则出塔气体浓度最低可降至0 ，若采用（q n,l/q n,v）=1.5，则出塔气体浓度最低可降至0.225 。 10.提馏塔的进料是在塔顶，与精馏塔相比只有提馏段。 11.吸收速率方程中，K Y是以Y- Y* 为推动力的气相总吸收系数，其单位是 kmol/m2 s 推动力。 1.在精馏操作中，进料温度不同，会影响_____B______。 A.塔顶冷凝器热负荷 B. 塔底再沸器热负荷 C. 两者都影响 2.某含乙醇12.5%（质量分数）的乙醇水溶液，其所含乙醇的摩尔比为（B ）。 B .0.0559 C 0.0502 3. 填料塔的正常操作区域为 A 。 A.载液区 B .液泛区 C 恒持液量区 D 任何区域 4.某二元混合物，其中A为易挥发组分，液相组成x A=0.4，相应的泡点为t1，气相组成为y A=0.4，相应的露点组成为t2，则 D 。 A t1=t2 B t1 大班我是小管理员教案 【篇一：大班教案《我是大班小朋友》】 我是大班小朋友 一、活动目标 1.知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。 2.能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。 3.萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。 重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。 难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。 二、活动准备 1.小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。 三、活动过程： （一）谈话并交流 1.教师：“我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？”（是我们大班小朋友） 2.交流：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情 （二）出示小班小朋友的图片或是视频 1.欣赏图片 2.提问：在图片中你看到了什么？（小班的新生哭着不肯上学） 3.那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？ 三、学习诗歌 1.欣赏诗歌《我是大班小朋友》前半段 2.教师：“诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的？请你用诗 歌中话来回答。 3.教师带领幼儿一起看图片朗诵诗歌的前半段。 4.学习诗歌的后半段 提问：在帮助了小弟弟小妹妹之后，他又对老师说了什么？（老师， 老师你别夸我，这都是应该的） 5.讨论：为什么他能够帮助小弟弟小妹妹做这些事情，而且还不用 老师夸奖？ 6.完整看图朗诵诗歌 四、迁移经验 1.教师：“诗歌中的这问大班小朋友会这样帮助小弟弟小妹妹，那我 们小朋友在以后的生活中你会怎样来帮助我们幼儿园的小弟弟小妹 妹呢？ 2.幼儿讨论交流 儿歌《我是大班小朋友》 开学了，我高高兴兴的来到幼儿园。 从现在起，我就是大班小朋友了。小弟弟，你会听老师讲课吗？来，看我上课多认真，举手发言动脑筋。小妹妹，你会穿衣服吗？来，我帮你把衣服穿整齐。 小朋友，你会做玩具吗？ 来，我折一个小纸球送给你。大班我是小管理员教案