小学生硬笔书法讲座
小学硬笔书法课程ppt课件
基本笔画训练
02
2024/1/26
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横、竖、撇、捺等基本笔画
• 横：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有 长、短之分，长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整 个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水 平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才 显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看 上去平稳的意思。
之美。
近现代硬笔书法名家作品
02
庞中华、田英章等书法家的作品，感受其个性鲜明、风格独特
的艺术魅力。
不同字体风格的硬笔书法作品
03
楷书、行书、草书等，了解不同字体风格的特点和表现技巧。
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学生作品展示及评价
01
02
03
展示优秀学生作品
挑选出具有代表性的学生 作品进行展示，让学生互 相学习、借鉴。
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针对不同学生的实际情况和需求，教 师可以提供个性化的指导和建议。
教师可以通过示范、讲解、分析等方 式，引导学生掌握正确的书写方法和 技巧。
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课堂小结与回顾
在课堂结束前，教师对本次课程 进行简要的小结和回顾，总结重
点和难点。
通过小结和回顾，帮助学生巩固 所学知识，加深对硬笔书法的理
• 捺：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻（ 轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重 到轻提笔拖出，收笔要出尖。平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横， 然后再向右下（略平一些）方向行笔。
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小学硬笔书法课程PPT课件
（六）、 提的写法
提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要 出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。
楷书笔画的写法
（七）、钩的写法
竖钩、竖弯钩 、 戈钩 、卧钩
楷书笔画的写法
楷书笔画的写法
（十）竖提
下笔写竖，到适当处略顿笔向右上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。
（十一）横钩
下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出，要把力量送到笔尖。（避免出 现双角）
对于练字来说，楷书是一个基础，写好楷书当然对写行书有帮助。我们通过练习楷书， 可以把书法的运笔、结体的基本功打好。学习硬笔楷书，就要学会执笔方法，运笔方法， 基本点画的写法，结体方法。这样才能把钢笔楷书写好。
怎样写好硬笔书法
1、姿势要正确
我们在写钢笔字的时候，一般都是坐着写的，因为站着不易看清楚笔画的书写。
楷书笔画的写法
➢ 从上面介绍的几种基本笔画及其衍生笔画的书写方法 可以看出，汉字笔画书写的运笔规律，一般是：横、 竖、撇的起笔较重，点的起笔较轻；转折处要略顿笔， 稍重、稍慢；
➢ 提和钩，开始要略顿笔、稍重，然后逐渐转为轻快， 收笔出尖；撇、挑都要出尖。因此，在书写时，要注 意多观察，把笔画形状写准确。
楷书笔画的写法
（三）、竖的写法
竖画要写垂直，因为 竖画在一个字中往往 起着关键的支撑作用， 竖有垂露、悬针和短 竖之分。
楷书笔画的写法
（四）、撇的写法
撇有斜撇、竖撇、短 撇、平撇之分。
楷书笔画的写法
捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和 平捺之分。
（ 五 ） 、 捺 的 写 法
楷书笔画的写法
硬笔书法的基本技法
2、有快有慢
01
写字好比唱歌，要有抑扬顿挫，要讲究节奏。写字的节奏主要表现在书写时用力的轻
小学硬笔书法教学课件PPT课件
VS
详细描述
整体字形练习是在掌握基本笔画和偏旁部 首的基础上进行的。学生需要了解汉字的 结构特点，如左右结构、上下结构等，并 掌握不同结构类型汉字的比例关系。通过 整体字形练习，学生可以提高汉字书写的 整体美观度，使字形更加匀称、协调。
创作练习
要点一
总结词
创作练习是硬笔书法教学的最高阶段，注重培养学生的创 造性和审美能力。
总结词
硬笔书法对于提高学生的书写能力和审美素养具有重要意义 。
详细描述
硬笔书法是小学阶段的重要教学内容之一，对于提高学生的 书写能力和审美素养具有重要意义。通过学习硬笔书法，学 生可以掌握正确的书写姿势和笔画顺序，提高书写速度和清 晰度，培养良好的书写习惯和审美观念。
硬笔书法的重要性
总结词
硬笔书法对于提高学生的书写能力和审美素养具有重要意义 。
详细描述
基本笔画是构成汉字的基本元素，包括点、横、竖、撇、捺等。在硬笔书法中，这些笔画需要用笔尖 书写，注重笔画的起笔、行笔和收笔。通过反复练习，学生可以逐渐掌握笔画的基本要领，为后续的 汉字书写打下坚实的基础。
基本笔画练习
总结词
掌握基本笔画是学习硬笔书法的基础，通过练习可以提高学生的写字技巧和水平。
VS
详细描述
整体字形练习是在掌握基本笔画和偏旁部 首的基础上进行的。学生需要了解汉字的 结构特点，如左右结构、上下结构等，并 掌握不同结构类型汉字的比例关系。通过 整体字形练习，学生可以提高汉字书写的 整体美观度，使字形更加匀称、协调。
整体字形练习
总结词
整体字形练习是提高学生汉字书写能力 的关键环节，注重字形结构、比例和整 体美观度。
详细描述
学习硬笔书法需要掌握正确的书写姿势、笔画和结构，注重练习与实践。学生应该遵循教师的指导，认真完成作 业，多加练习，不断总结经验，逐步提高自己的书写水平。同时，学生还应该注重观察和欣赏优秀的硬笔书法作 品，以提升自己的审美素养和创作能力。
五年级硬笔书法课件
THEME TEMPLATE
硬笔书法基础知识
硬笔书法的定义： 使用硬笔（如钢 笔、铅笔、圆珠 笔等）书写汉字 的艺术
硬笔书法的特点： 线条流畅、结构 严谨、章法美观
硬笔书法的种类： 楷书、行书、草 书、隶书、篆书 等
硬笔书法的练习 方法：临摹、创 作、交流、比赛 等
基本笔画书写技巧
竖画：起笔重，行笔轻，
硬笔书法作品欣赏
颜真卿《多宝塔碑》：楷书代表作，端庄大气，笔法严谨 王羲之《兰亭序》：行书代表作，流畅自然，笔法多变 米芾《蜀素帖》：行书代表作，笔法独特，气势磅礴 苏轼《寒食帖》：行书代表作，笔法洒脱，意境深远 欧阳询《九成宫醴泉铭》：楷书代表作，笔法严谨，结构工整 柳公权《玄秘塔碑》：楷书代表作，笔法严谨，结构工整
03
教学方法
THEME TEMPLATE
讲解示范法
教师讲解：讲解硬笔书法的基本知识和技巧 教师示范：教师亲自示范硬笔书法的写法和技巧 学生模仿：学生模仿教师的示范进行书写 教师点评：教师对学生的书写进行点评和指导
练习指导法
练习目标：掌握硬笔书法的基本笔画和结构 练习方法：临摹字帖，反复练习 练习时间：每天至少练习半小时 练习反馈：及时纠正错误，提高书写水平
学生练习成果评价
书写质量：笔画、结构、布局等
书写态度：认真程度、专注度等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
书写速度：完成时间、书写流畅度 等
书写进步：与前一次练习的比较， 进步程度等
学生作品展示评价
作品展示：展示学生的硬笔书 法作品
评价标准：笔画、结构、布局、 美观等方面进行评价
评价方式：教师评价、学生互 评、家长评价等多种方式
五年级硬笔书 法课件
硬笔书法入门第一节课(课堂PPT)
悬针竖
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图
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短竖
写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图
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撇 撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，
有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇 之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如 图：
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正确的坐姿
具体要求
9
写字时，眼睛与纸面保持一尺远距离。 胸离桌子一拳的距离。
同学们：你们的 坐姿是正确的吗？
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一、错误的执笔姿势
错误执笔姿势可能导致学生坐姿有问题、手形扭曲、骨骼
变形、容易疲倦、做功课的速度慢，字体也不美观。
1、横搭型：这样写字缓慢， 2、埋头型：拇指藏
写字太用力、易疲倦。
捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按 笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图：
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平捺
写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后 再向有下(略平一些)方向行笔。如图：
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点
点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神 体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由 轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点 关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。如图：
硬笔书法知识讲座 （一）
——正确的坐姿 和执笔姿势
1
不正确的坐姿
坐姿如果不正确，除了看起来没精神外， 也容易腰酸背痛，甚至影响脊椎、压迫神 经。最终影响身体健康。
2
温总理与学生 一起上课
3
同学们：你们 有这样握笔的
小学一年级硬笔书法入门PPT课件
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7.优秀作品展，树立赶超榜样
（观看幻灯片）
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学生正确书写汉字，是我们 教
师的责任，加强培养良好的写字 习
惯，让他们自主快乐的写字，继 承
传统，磨练意志，陶冶情操，让 快
乐的音符跳跃在学生的笔尖。漂
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抱比 礼宅
九
横折弯钩
艺
1、横折弯钩里面藏锐角，横处很斜，折往里收； 2、下面藏段横，横尾稍抬钩朝上。
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竖钩
1、钩像什么，鸟头朝下，嘴巴尖尖； 2、顿笔下行先写竖； 3、走到竖尾缩一缩； 4、写钩先重再变轻，速度还要快一点。
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横折钩
1、横不平，折不直； 2、折处稍顿； 3、钩尖对横的起笔。
横
1、长横就像蚕宝宝，两头饱满都藏点。左边低来右边高。 2、起笔稍顿，轻轻写个点，回推一下向右行，行笔长长中 间轻，收笔先顿再回推。
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点
1、点是什么样？上尖下圆、腹平背鼓，像个驼背老公公， 又像一个大蒜瓣、小雨滴。 2、轻轻起笔，渐渐重，停顿一下，往回推。
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硬笔书法讲座1
端正
执笔的方法
写字时一定要垫纸，可 以保护笔尖，书写时有弹性 ，点画粗细分明，笔尖与桌 面成45-75°为好。最好用黑 墨水或炭素墨水，因为黑白 分明，反差大，效果好。 三指执笔法：大拇指与 食指的指头在前面紧紧捏住 笔杆，中指的第一个关节从 后面用力抵着笔杆，无名指 和小拇指成半弯曲状靠 在中指的后面。
写好硬笔字的关键
一是正确的写字姿势； 二是正确的练习方法； 三是专注的心理品质； 四是持之以恒的毅力。
正 确 的 写 字 姿 势
书写姿势
硬笔书写的姿势，多以坐势 为常见。要求头正,身直，脚 平，胸挺，两肘平放，视 线一尺，前胸距桌沿约三寸,左手 按纸，右手书写，力求自然。
执笔姿势错误 ,影响身体健康 据《新民晚报》：上海对五 百名中小学生调查发现，执笔病 姿高达65%，由于姿势不正确,易 造成青少年歪脖、曲颈、近视、 斜视。
45-75°
《写字姿势歌》
写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力好。
（二）正确的练习方法
练习讲先后，讲渐进，讲步骤
• • • •
先楷后行再草 先简单后复杂 先笔划后间架 要学用结合，练写合一
(十)卧钩 下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再 圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩 要出尖，但不宜过大。如图：
(十一)竖弯 下笔写短竖，再圆转向右水 平方向写短横，收笔稍重。如图
(十二)竖弯钩 在竖弯的基础上，收笔时向上 方钩出，笔画比竖弯要长一些。如图
(十三)竖提 下笔写竖，到适当处略顿笔向右上 写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。如图
左点．写法基本同右点，但行笔方向往下略向左偏一些， 收笔时要顿笔。如图
小学硬笔书法ppt课件ppt课件ppt课件
呼应与连贯
总结词
呼应与连贯也是硬笔书法中重要的结 构规则，通过呼应和连贯的安排，可 以使字体更加有生气和动态感。
详细描述
呼应是指字体各部分之间的相互关联 和照应，使整个字看起来更加协调和 统一。连贯则是指字体各笔画之间的 流畅连接，给人一种流动、自然的感 觉。
变化与统一
总结词
变化与统一是硬笔书法中重要的结构规则， 通过变化和统一的安排，可以使字体更加丰 富多彩和有个性。
04
硬笔书法实践与应用
日常书写规范
01
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03
笔画顺序
遵循正确的笔画顺序，如 “先横后竖、先撇后捺” 。
书写姿势
保持正确的坐姿和握笔姿 势，避免过紧或过松。
字体大小与间距
书写时控制好字体大小和 行间距，保持整齐美观。
名家硬笔书法欣赏
欣赏不同名家的硬笔 书法作品，了解其风 格特点。
通过欣赏提高审美水 平，激发对硬笔书法 的兴趣。
硬笔书法强调笔画和结构的规范性，注重运笔的流畅和书写的速度，同时也追求 书写的艺术美感。
பைடு நூலகம்
硬笔书法的历史与发展
硬笔书法起源于19世纪中叶的 欧洲，随着钢笔的普及而逐渐发
展起来。
在中国，硬笔书法的发展可以追 溯到20世纪初，随着新文化运 动的兴起，硬笔书法逐渐受到重
视和推广。
随着科技的发展，现代硬笔书法 工具如签字笔、水笔等不断涌现 ，使得硬笔书法更加普及和实用
03
硬笔书法结构规则
平衡与对称
总结词
平衡与对称是硬笔书法中重要的结构规则，通过平衡和对称的安排，可以使字体更加稳 定和美观。
详细描述
在硬笔书法中，平衡是指每个字组成部分之间的均匀分布和协调，使整个字看起来平稳 、不倾斜。对称则是指左右两部分或上下两部分在形状、大小、高低、长短等方面相互
小学生硬笔书法ppt课件ppt课件ppt课件
未来学习建议与展望
交流与分享
持续练习
建议学生在今后的学习和生活 中，继续保持硬笔书法的练习 ，不断提高书写水平。
拓展学习
鼓励学生尝试不同的字体和风 格，拓宽视野，提高自己的艺 术修养。
应用实践
将硬笔书法应用到实际生活中 ，如写信、记笔记等，让书写 成为一种生活态度和表达方式 。
组织学生开展硬笔书法作品交 流和展示活动，分享学习心得 和成果，共同提高书写水平。
竖画是汉字中另一个基本的笔画 ，从上到下，垂直有力。竖画也 有不同的变化，如悬针竖和垂露 竖。
捺画
捺画也是汉字中常见的笔画之一 ，分为平捺和斜捺两种。捺画的 书写要一波三折，有节奏感。
01
横画
横画是汉字中最基本的笔画之一 ，分为长横和短横两种。长横的 写法是从左向右，略带弧度；短 横的写法是略带斜度，与长横不 同。
学习硬笔书法应从基本的 笔画开始，如点、横、竖 、撇、捺等，掌握正确的 笔画顺序和书写技巧。
练习字形结构
硬笔书法强调字形结构的 严谨和美观，小学生应通 过练习不同的字形结构来 提高写字水平。
多读多写
学习硬笔书法需要多读多 写，通过不断的练习和实 践来提高书写水平。
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硬笔书法基础知识
笔画分类
竖画
角度调整
在书写笔画时，速度也要有所变化，不能过 快或过慢，要根据笔画的要求掌握好节奏感 。
线条质感
在书写笔画时，要注意线条的质感，要流畅 自然，不能出现断笔或拖笔的现象。
笔画的组合规则
左右结构
在书写左右结构的字时，要注意笔画 之间的呼应关系，保持整体协调。
上下结构
包围结构
在书写包围结构的字时，要注意包围 部分的笔画与被包围部分的协调关系 。
小学硬笔书法说课稿
校本课程硬笔写字姿势和执笔方法说课稿各位老师你们好首先我先说一说我讲本节课的理由;前段时间县防疫站给各个学校测试了一下学生的视力;测试的结果令我大吃一惊;每个年级都有近四分之一的学生近视;就连低年级也是这样;医生说以后看电视的时候要注意了..我想看电视是其中的一个原因;我认为主要还是学生平时看书写字姿势不正确造成的;于是我调查了一下学生上课时的坐姿和读书写字的姿势;有一半以上的学生是错误的..我把这个现象向校长汇报了一下;并建议把书法课作为我们学校的校本课程..校长欣然接受;我今天说课的内容是我们校本课程第一节课..下面我就把本节课的内容向大家汇报一下..一、说教材1、说教学背景：今天我说课的题目是我校校本课程书法第一课硬笔写字姿势和执笔方法..书法是中华传统文化的重要组成部分..中国书法凝聚了中华民族在长期历史进程中形成的审美意识;是中华传统艺术的根..但是在过去的一段时间里书法教育由于种种原因被忽视;导致现在中小学生、甚至大学生书写水平严重下降;大多不能写出一手漂亮整洁的规范汉字..至此近几年来国家教育部门也多次提出关于加强青少年汉字书写教育的提案或意见;书法教学逐渐被受重视..但是书法是一门高深的艺术;学习过程要讲求循序渐进;第一节书法课应从学习书法的重要性或简单的书法史讲起;但是那样又太乏味;学生容易厌倦;所以我打算换个角度来讲;从“如何才能写好字”开始;让学生先有了写好字的欲望;明白怎样才能写好字;从而投入到学习中来..2、说教学目标：知识目标：1、掌握正确的坐姿与执笔方法..这是基础目标..2、能利用口诀记住正确的坐姿和执笔方法..技能目标：会用正确的写字姿势与执笔方法练习写字..情感目标：通过欣赏书法作品;培养学生对书法的热爱;增强民族自豪感..3、说教学重难点：教学重点：1、让学生掌握正确的坐姿和执笔方法..2、会用正确的写字姿势与执笔方法练习写字..教学难点：会用正确的写字姿势与执笔方法练习写字..二、说教法：九年义务教育语文课程标准试行;中小学写字教学总的要求指出：“使学生养成良好的写字习惯;正确的写字姿势;并有一定的速度..通过写字教学;使学生初知书法;欣赏书法;培养传承祖国文化的责任感..”针对以上教学的要求;结合学生实际;在本课的教学中;我主要采用合作探究和交流感悟式的教学方式;采用质疑释疑的方法;引导学生自主讨论..为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境;使学生主动参与到书法探究过程当中;培养学生的感悟力..三、说学法：通过书法作品欣赏;让学生对写好字产生学习欲望..明白正确写字姿势与执笔方法的必要性;以交流感悟与实际操作练习相结合..四、说教学过程：通过上面的分析;本节课我一共安排了五个环节..一、第一环节是欣赏书法作品;为学习书法激趣：利用多媒体课件;伴随着优美的音乐;师生共同欣赏一组硬笔书法作品;让学生充分感受到书法的美;激发学生的学习兴趣..看完图片之后;让学生谈感想;让学生用语言表达出想学书法的欲望..师根据学生的发言总结出三个问题：他们为什么能写的那么好我们能不能写的那么好怎样才能写的那么好对写好字进行质疑..从而得出：一笔好字看了以后;令人赏心悦目..但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法..从而引出课题硬笔写字姿势和执笔方法..二、解疑惑;学新知..通过这一环节的学习让学生了解“写一手好字”首先要掌握正确的写字姿势和执笔方法;最重要的还是要坚持不懈的刻苦练习..下面分两步来讲解..第一步讲正确的写字姿势..首先让学生观察几幅错误的坐姿;让学生找出与自己一样的姿势..得出这样的坐姿是不正确;并用多媒体演示这样坐造成的危害..从而引出什么样的坐姿才是正确的呢多媒体展示正确的坐姿图片;学生通过观察;分析和讨论;师生共同总结出正确的坐姿是：头正、身直、臂开、足平..一尺一寸一拳头..让学生按正确的坐姿做好;老师巡视检查并纠正错误的坐姿;及时的进行习惯养成教育..为了让学生以后更快的能做好;我特意给学生准备了坐姿操：两点靠;八字形;头抬高;脚放平..用多媒体演示并让学生当场训练..接下来讲执笔方法..首先同桌交流自己的握笔方法并展示;然后多媒体出示九种错误的握笔姿势;并让学生找出和自己一样的握笔姿势;指出这样的握笔都是错误的;到底什么样的握笔才是正确的呢多媒体出示正确的握笔姿势是三指执笔法;具体要求是：右手执笔;大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端..食指稍前;大拇指稍后;中指在内侧抵住笔杆;无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲..笔杆上端斜靠在食指的最高骨处;笔杆和纸面呈60度左右..执笔要做到“指实掌虚”;就是手指握笔要实;掌心要空;这样书写起来才能灵活运笔..并通过多媒体展示几幅分解图来解释说明正确握笔的几个着力点..由于学生错误的执笔已经养成;一时改正很困难;所以;我想了一个方法来帮助学生纠正;叫橡皮筋固定法;教师当场演示;学生训练掌握..最后总结出正确握笔后的姿势是：一寸距;二指圆;三指齐..也就是一抵二压三衬托;指实掌虚腕灵活..第三环节;利用正确的坐姿和执笔方法练习写字;多媒体出示真人书写字帖;学生临摹..教师巡视并纠正错误的坐姿和执笔方法..第四环节;课间三分钟;学生做手指操..不仅锻炼了学生的手脑协调;也放松了学生的大脑;使双手进一步得到解放..第五环节;总结..多媒体出示第一环节时提出的三个质疑;引导学生结合本节课的学习内容来自己解决这三个问题..学生解决三个问题的过程亦是复习本课重点内容的过程;而且也做到了首尾呼应..5分钟最后利用两分钟欣赏我们学校“墨泉飘香”书法社成员成长的过程图片;让学生更深层次的理解“持之以恒、坚持不懈”以上是我的说课内容;不足之处;希望各位老师多提宝贵意见大张楼镇：孙建尧。